Tuần 34

Họ tên: Phạm Thị Thắm Giáo án lớp 4C Tuần 34 Tiết 1: Tiết 2: Thứ hai ngày 25 tháng năm 2016 CHÀO CỜ Sinh hoạt đầu tuần TẬP ĐỌC Tiếng cười liều thuốc bổ I Mục tiêu : Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : người lớn, bốn trăm lần, não, nhà nước, sống lâu, chắn Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ nói tác dụng tiếng cười Đọc diễn cảm toàn với giọng rõ ràng, rành mạch, phù hợp với văn phổ biến khoa học Hiểu từ khó : Thống kê, thư giãn, sảng khoái, điều trị Hiểu nội dung : Tiếng cười làm cho người khác với động vật Tiếng cười làm cho người hạnh phúc, sống lâu Chúng ta cần phải tạo xung quanh sống vui vẻ, hài hước, tràn ngập tiếng cười HSKT hiểu nội dung theo khả II Rèn kĩ - Kiểm soát cảm xúc - Ra định: Tìm kiếm lựa chọn - Tư sáng tạo: Nhận xét, bình luận III Đồ dùng dạy - học Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc IV hoạt động dạy - học Kiểm tra: + Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Con - HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi chim ciền chiện trả lời câu hỏi nội - Cả lớp nghe, nhận xét dung + GV nhận xét, đánh giá tuyên dương HS Bài 2.1 Giới thiệu : GV giới thiệu bài, ghi bảng tên 2.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a, Luyện đọc + Yêu cầu HS tiếp nối đọc + HS đọc theo trình tự: đoạn ( lượt ) , GV ý sửa lỗi - HS 1: Một nhà văn ngày cười phát âm, ngắt giọng cho HS 400 lần Năm học 2015 - 2016 Họ tên: Phạm Thị Thắm Giáo án lớp 4C - HS 2: Tiếng cười làm hẹp mạch máu - HS 3: số nước sống lâu + Cho HS quan sát tranh minh hoạ yêu cầu mô tả tranh + Yêu cầu HS đọc phần giải để tìm hiểu nghĩa từ khó + Yêu cầu HS đọc toàn + GV đọc toàn lần b, Tìm hiểu bài: + Yêu cầu HS đọc thầm báo, trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi SGK tìm ý đoạn + Gọi HS trả lời câu hỏi: - Bài báo có đoạn ? Em đánh dấu đoạn báo ? + Nội dung đoạn ? + HS đọc phần giải - HS đọc toàn + HS nêu lại đoạn phần luyện đọc Nội dung đoạn Đoạn 1: Tiếng cười đặc điểm quan trọng, phân biệt người với loài vật khác Đoạn 2: Tiếng cười liều thuốc bổ + Nhận xét kết luận ý đoạn Đoạn 3: Những người có tính hài hước ghi lên bảng chắn sống lâu + Người ta thống kê số lần cười + Một ngày trung bình người lớn cười người ? lần, lần kéo dài giây, trẻ em ngày cười 400 lần + Vì nói tiếng cười liều thuốc bổ? + Khi cười tốc đọ thở tăng lên, mặt thư giãn + Nếu cau có giận có + Nếu ln cau có giận có nguy ? nguy bị hẹp mạch máu + Người ta tìm cách tạo tiếng cười + Người ta tạo tiếng cười bệnh nhân cho bệnh nhân để làm ? để rút ngắn thời gian điều trị bệnh, tiết kiệm tiền cho Nhà nước + Trong thực tế em cịn thấy có + Bệnh trầm cảm, bệnh stess bệnh liên quan đến người khơng hay cười, ln cau có giận ? + Em rút điều từ báo ? + Cần biết sống cáh vui vẻ Hãy chọn ý +Tiếng cười làm cho người khác với + Tiếng cười có ý nghĩa ? động vật Tiếng cười làm cho người + Em nêu ý nghĩa hạnh phúc, sống lâu Chúng ta cần phải tạo xung quanh sống vui vẻ, hài hước, tràn ngập tiếng cười Năm học 2015 - 2016 Họ tên: Phạm Thị Thắm Giáo án lớp 4C c Đọc diễn cảm + Gọi HS tiếp nối đọc toàn + HS tiếp nối đọc thành tiếng HS lớp theo dõi, tìm giọng đọc + Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + GV treo bảng phụ có ghi đoạn + Đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Gọi HS luyện đọc diễn cảm + Nhận xét, tuyên dương HS Củng cố, dặn dò + Bài báo khuyên người điều ? + Nhận xét tiết học + Nhắc HS chuẩn bị sau Tiết 3: + HS theo dõi + HS ngồi bàn luyện đọc diễn cảm + HS thi đọc TỐN Ơn tập đại lượng (Tiếp) I- Mục tiêu - Giúp Hs ôn tập củng cố đơn vị đo diện tích quan hệ đơn vị đo diện tích - Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích giải tốn có liên quan - u thích mơn học - HSKT làm 1,2 II- Đồ dùng dạy học - Phấn màu III Hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra + HS lên bảng làm + Gọi HS lên bảng, em làm phần - Học sinh lớp quan sát , nhận tập tiết trước ( trang 171) xét + Gọi HS nhận xét + GV nhận xét , tuyên dương HS 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học - ghi bảng tên 2.2 Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu B1 + Yêu cầu HS tự làm vào - HS làm + Gọi HS nêu kết làm - Hs đọc làm + Gọi HS nhận xét, giáo viên nhận xét chốt - HS đổi kiểm tra chéo kết m2 = 100 dm2 m2 = 10000cm2 km2 = 1000000 m2 Năm học 2015 - 2016 Họ tên: Phạm Thị Thắm Giáo án lớp 4C 1dm2 = 100 cm2 Bài 2: GV hướng dẫn tương tự - HS đọc yêu cầu B2 Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm + Yêu cầu HS tự làm vào - Hs lên làm bài, em làm + Gọi HS nêu kết làm phần a, b, c + Gọi HS nhận xét, giáo viên nhận xét chốt - HS đổi kiểm tra chéo báo kết cáo kết - Gọi HS nhận xét làm 15 m2 = 150000 cm2 m = 10 dm2 10 bạn dm2 = 10 cm2 10 2110 dm2 = 211000 cm2 m2 = 1000 cm2 10 500 cm2 = 5dm2 1cm2 = dm2 100 1300 dm2 = 13 m2 dm2 = m2 100 60 000 cm2 = m2 cm2 = m2 10000 103 m2 = 10300 dm2 5m2 dm2 = 509 dm2 48dm2 8m250cm2 = 80050 cm2 m275cm2 748 dm = m2 50075 cm2 = Bài 3: Điền dấu > , < , = vào ô trống: -1 HS đọc yêu cầu + GV hỏi : Để điền dấu tích hợp vào chỗ - HS làm chấm ta phải làm ? - Gọi Hs lên bảng trình bày + Muốn so sánh số đo ta phải làm ? làm + GV lưu ý HS nên đổi đơn vị đo nhỏ - HS nhận xét phần so sánh - HS đổi kiểm tra chéo + Yêu cầu HS tự làm HS đọc đề + Gọi HS lên bảng làm - HS làm vào + Gọi HS nhận xét bạn làm bảng GV nhận xét tuyên dương HS Bài 4:Gọi HS đọc nội dung - HS lên bảng làm + Yêu cầu HS NK tự làm vào - HS nhận xét làm bạn + GV gợi ý HS CĐ : Bài giải - Để biết ruộng thu hoạch bao Diện tích ruộng là: nhiêu tạ thóc ta cần biết ? 64 x 25 = 1600 (m 2) - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích Cả ruộng thu hoạch hình chữ nhật số tạ thóc : - Gọi HS lên bảng làm x 1600 = 800 (kg) = (tạ) - Gọi HS nhận xét làm bạn Năm học 2015 - 2016 Họ tên: Phạm Thị Thắm Giáo án lớp 4C - GV nhận xét tuyên dương HS 3.Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung ôn tập - Dặn HS ôn lại Chuẩn bị sau Tiết 4: Đáp số: tạ thóc ĐẠO ĐỨC Dành cho địa phương: Thực luật giao thông Dạy bù thứ Tuần 33 I.Mục tiêu: - HS hiểu thực Luật giao thông cách bảo vệ sống người - Kể việc làm thực luật giao thông - GD HS thực luật Giao thông - HSKT biết cần phải phần đường quy định II Hoạt động dạy - học: 1, Bài cũ: Nêu việc em làm để phòng chống tệ nạn xã hội Nhận xét, tuyên dương Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng Phát triển HĐ 1: Nguyên nhân việc chưa chấp hành LGT - Cho HS thảo luận nhóm 4: Vì gười tham gia giao thông chưa chấp hành luật giao thơng? - Cho đại diện trình bày, GV ghi nhanh ý lên bảng - Thảo luận nhóm - Cho nhận xét, KL - Cho nhắc lại - Đại diện trình bày - Cho HS liện hệ: Những bạn tham gia giao thông - Nhận xét, bổ sung chưa chấp hành luật giao thông - Nhắc lại HĐ 2: Hậu việc chưa chấp hành luật giao thông - Tự liên hệ - Cho thảo luận nhóm: khơng thực luật giao thơng dẫn đến hậu nào? - Cho đại diện trình bày, GV ghi nhanh ý lên bảng - Thảo luận nhóm - Cho nhận xét, KL - Cho nhắc lại - Đại diện trình bày - Cho HS liên hệ: lấy ví dụ hậu việc chưa - Nhận xét, bổ sung thực luật giao thơng gia đình em - Nhắc lại gần nhà em - Tự liên hệ HĐ 3: Cách phòng tránh tai nạn giao thông Năm học 2015 - 2016 Họ tên: Phạm Thị Thắm Giáo án lớp 4C ? Theo em để phịng tránh tai nạn giao thơng cần làm gì? - Cho HS trình bày GV ghi nhanh bảng - Cho nhận xét - Nêu việc em làm để phịng tránh tai nạn GT - HS trình bày ý kiến - Nhận xét tuyên dương HS thực tốt luật giáo thông - Nhận xét bạn Củng cố, dặn dò: Khái quát ND nhận xét học Luôn thực luật giao thông đường Tiết 5: KHOA HỌC Ôn tập : Thực vật động vật I Mục tiêu - HS củng cố mở rộng kiến thức khoa học mối quan hệ sinh vật sinh vật thông qua quan hệ thức ăn - HS vẽ trình bày mối quan hệ thức ăn nhiều sinh vật - Hiểu người mắt xích chuỗi thức ăn vai trò nhân tố người chuỗi thức ăn - Giáo dục HS cần bảo vệ lồi vật cối chúng có lợi cho mơi trường HSKT ơn lại kiến thức theo khả ghi nhớ II đồ dùng dạy – học: - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Kiểm tra cũ : - HS lên bảng vẽ sơ đồ chữ mũi tên chuỗi thức ăn, sau giải thích chuỗi thức ăn - vài HS đứng chỗ trả lời miệng: Thế chuỗi thức ăn? Bài : a.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b Các hoạt động Hoạt động 1: Mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng, động vật sống hoang dã - GV giao việc cho HS: Quan sát hình - HS quan sát hình minh hoạ, thực minh hoạ trang 134, 135 SGK nói yêu cầu theo nhóm hiểu biết trồng, vật Mỗi HS trình bày tranh HS khác bổ sung (nếu cần) - GV nhận xét đưa câu hỏi: - HS tiếp nối trả lời, lớp nhân xét ? Các sinh vật mà em vừa nêu - HS trả lời theo ý hiểu có mối liên hệ với thức ăn Mối liên hệ sinh vật nào? - GV nhận xét tổ chức cho HS hoạt - Nhóm trưởng điều khiển bạn dùng Năm học 2015 - 2016 Họ tên: Phạm Thị Thắm Giáo án lớp 4C động theo nhóm - GV hướng dẫn, giúp đỡ nhóm, đảm bảo HS tham gia - GV nhận xét sơ đồ cách giải thích HS mũi tên chữ để thể mối quan hệ thức ăn lúa vật hình, sau HS giải thích - Đại diện nhóm trưng bày sơ đồ lên bảng trình bày mối quan hệ Các nhóm khác bổ sung (nếu cần) - GV đưa câu hỏi: Em có nhận xét - HS quan sát sơ đồ, suy nghĩ trả lời mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng, động vật hoang dã với chuỗi thức ăn này? - GV chốt mối quan hệ thức ăn - HS láng nghe nhóm vật nuôi, trồng, động vật sống hoang dã Hoạt động 2: Vai trò nhân tố người - mắt xích chuỗi thức ăn - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm hình - HS trao đổi thảo luận trả lời câu minh hoạ trang 136, 137 SGK để trả lời hỏi câu hỏi: ? Kể tên em biết sơ đồ? ? Dựa vào hình trên, em giới thiệu chuỗi thức ăn có người? - GV tổ chức viết lại sơ đồ chuỗi thức ăn - HS lên bảng thực có người - Trong HS thực bảng, GV HS NK trình bày trước đến HS gọi HS lớp giải thích sơ đồ chuỗi khác:Cỏ => bị => người thức ăn có người Các lồi tảo => cá => người - GV kết luận - lắng nghe - Tổ chức HS thảo luận qua câu hỏi: - HS thảo luận cặp đôi - trả lời ? Con người có phải mắt xích - HS NK nêu chuỗi thức ăn khơng? ? ? Việc săn bắt thú rừng, phá rừng dẫn đến - HS Đ nêu tình trạng ? ? Điều sảy ra, mắt xích - HS NK nêu chuỗi thức ăn bị đứt? cho ví dụ? ? Thực vật có vai trị đời sống - HS Đ nêu trái đất ? ? Con người phải làm để đảm bảo cân - HS nêu ý kiến tự nhiên ? - GV kết luận - HS lắng nghe - ghi nhớ Nhận xét - dặn dò: - GV nhấn mạnh nội dung bài, liên hệ giáo dục - Nhắc nhở HS chuẩn bị sau Năm học 2015 - 2016 Họ tên: Phạm Thị Thắm Tiết 6: Giáo án lớp 4C ĐỊA LÍ Ơn tập học kì II I Mục tiêu - Chỉ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam: + Dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan – xi – păng, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ đồng duyên hải Miện Trung; cao nguyên Tây Nguyên + Một số thành phố lớn + Biển Đồng, đảo quần đảo chính, - Hiện thống số đặc điểm tiêu biểu thành phố nước ta: Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phòng - Hệ thống tên số dân tộc ở: Hoàng Liên Sơn, ĐB Bắc Bộ, ĐBB duyên hải miền Trung ; Tây Nguyên - Hệ thống số hoạt động sản xuất vùng: núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo - Củng cố kiến thức địa lí học học kì hai hình thức câu hỏi - Rèn kĩ đồ HSKT ôn lại kiến thức theo khả ghi nhớ II Đồ dùng dạy học - SGK Lịch sử & Địa lí - VBT LS & ĐL III Các hoạt động dạy học Giới thiệu 2.Thực hành: - Treo bảng phụ ghi câu hỏi Câu 1: Đánh dấu X vào trước câu trả lời đúng: a Dãy núi Hồng Liên Sơn có đỉnh nhọn, sườn dốc b Ba- na dân tộc sinh sống chủ yếu duyên hải miền Trung c TP Hồ Chí Minh trung tâm du lịch lớn nước d Trồng lúa nước hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ e Nước ta có vùng biển rộng lớn phận biển Đông g Hoạt động sản xuất người dân đảo đánh bắt cá h Khoáng sản hải sản tài nguyên có giá trị vùng biển nước ta * Đáp án đúng: a, d, e, h GV nhận xét, yêu cầu HS sửa câu sai thành câu Câu 2: Nêu đặc điểm ĐBNB, ĐB DHMT? - HS nối tiếp nêu HS nhận xét - Gv tiểu kết đặc điểm đồng Câu 3: Em giới thiệu địa danh đất nước Việt Nam (Nêu đặc điểm tự nhiên, người nơi đó) - Treo đồ tự nhiên Việt Nam - 3- HS lên bảng đồ nêu đặc điểm tự nhiên, người nơi Năm học 2015 - 2016 Họ tên: Phạm Thị Thắm Giáo án lớp 4C - GV nhận xét tuyên dương HS Củng cố: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị kiểm tra cuối kì Tiết 7: KĨ THUẬT Lắp ghép mơ hình tự chọn Dạy bù thứ Tuần 33 I Mục tiêu: HS cần: - Biết tên gọi chọn chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn - Lắp phận lắp ghép mơ hình tự chọn theo kỹ thuật, quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo - HSKT chọn chi tiết lắp ghép số chi tiết đơn giản II đồ dùng dạy - học: - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Ơn tập lắp ghép mơ hình kỹ thuật - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu tên chi tiết dụng cụ lắp ghép mơ hình kỹ thuật - u cầu học sinh nêu mơ hình lắp ghép - Giáo viên nêu: Để lắp ghép mơ hình cần nắm kĩ chi tiết cần để thực hành lắp ghép.Nắm phận mơ hình Nắm quy trình lắp ráp Lắp mơ hình tự chọn a Hoạt động 1: Học sinh chọn mô hình lắp ghép - Giáo viên cho học sinh tự chọn mơ hình lắp ghép - Học sinh quan sát nghiên cứu hình vẽ SGK tự sư tầm - Học sinh nêu mơ hình chọn lắp ghép Nhận xét - dặn dò: - GV nhận xét học - Nhắc nhở HS chuẩn bị sau Tiết 1: Tiết 2: Thứ ba ngày 26 tháng năm 2016 TIN HỌC Gv chuyên soạn giảng TỐN Ơn tập hình học I.Mục tiêu Giúp HS ôn tập khái niệm góc loại góc: vuông, nhọn, tù; đoạn thẳng song song, vng góc Rèn kĩ vẽ hình vng, hình chữ nhật có kích thước cho trước Năm học 2015 - 2016 Họ tên: Phạm Thị Thắm Giáo án lớp 4C Củng cố cơng thức tính chu vi, diện tích hình vng, hình chữ nhật HSKT làm II.Đồ dùng dạy học - Phấn màu III Hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra + Gọi HS lên bảng làm lại phần a, b tập tiết trước + Gọi HS nhận xét + GV nhận xét tuyên dương HS 2.Bài mới: a Giới thiệu : GV nêu mục đích yêu cầu - ghi bảng tên b Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: GV yêu cầu HS đọc tên + HS tự làm Sau cạnh song song với nhau, cạnh vng góc gọi HS trả lời câu hỏi với có hình vẽ cạnh song song; cạnh vng góc Bài 2: u cầu HS nêu cách vẽ hình vng với ABCD có cạnh dài cm + GV nhận xét + HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét cách vẽ Bài 3: GV u cầu HS quan sát hình vng + HS đọc yêu cầu tập hình chữ nhật, sau tính chu vi diện + HS tự làm sau nêu nhận xét tích hai hình nhận xét xem câu đúng, câu sai câu câu đúng, câu sai Bài 4: Gọi HS đọc đề trước lớp + HS đọc yêu cầu + u cầu HS tóm tắt tốn + HS trả lời câu hỏi ? Bài toán hỏi ? + HS tự làm + Để tính số viên gạch cần để lát + HS đổi kiểm tra kết phòng học phải biết ? + Yêu cầu HS làm + Gọi HS lên bảng làm + Gọi HS nhận xét bạn làm bảng + GV nhận xét tuyên dương HS Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học + Chuẩn bị tiết sau Ơn tập hình học (tiếp) Tiết 3: TẬP ĐỌC Ăn “Mầm đá” I Mục tiêu Năm học 2015 - 2016 10 Họ tên: Phạm Thị Thắm Giáo án lớp 4C phương tiện cho phù hợp với vật(HS NK có câu trở lên) Một số HS làm bảng phụ HS lớp tự làm vào - Gọi HS trình bày làm lên - HS trình bày bảng, đọc đoạn văn làm - GV HS sửa thật kĩ lối ngữ pháp, - HS nhận xét, chỉnh sửa dùng từ, diễn đạt - GV dùng bút màu gạch chân câu có trạng ngữ phương tiện - GV nhận xét – tuyên dương HS (đạt yêu - 3-5 HS đọc phần làm cầu - làm tốt) Củng cố - dặn dò - Cho HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau Tiết 7: HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA Kĩ thuật: Lắp ghép mơ hình tự chọn(T2) Dạy bù thứ I Mục tiêu: - Biết tên chọn chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn - Lắp phận lắp ghép mơ hình tự chọn theo kĩ thuật, quy trình, chắn, sử dụng - Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo thực thao tác, lắp chi tiết mơ hình Rèn óc sáng tạo - HSKT chọn chi tiết lắp ghép chi tiết đơn giản II Đồ dùng Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài : a Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học, ghi bảng b Các hoạt động Hoạt động 3: HS thực hành lắp mơ hình chọn - GV bao qt lưu ý HS lắp theo trình tự: - HS thực hành lắp mơ hình chọn a Lắp phận b Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập(Nếu HS chưa lắp xong, Hoạt động dành cho tiết 3) Năm học 2015 - 2016 17 Họ tên: Phạm Thị Thắm Giáo án lớp 4C - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành: + Lắp mô hình tự chọn + Lắp kĩ thuật, quy trình, thời gian + Lắp mơ hình chắn, không bị xộc xệch - GV nhận xét đánh giá kết học tập qua sản phẩm HS - Nhắc HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp Củng cố - dặn dò - Nhấn mạnh nội dung - Nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau Tiết 1: - HS nghe để nắm tiêu chí đánh giá - HS trưng bày sản phẩm Lớp dựa vào tiêu chuẩn để tự đánh giá sản phẩm bạn - HS tháo chi tiết theo quy trình ngược lại Thứ năm ngày 28 tháng năm 2016 TẬP LÀM VĂN Trả văn miêu tả vật I Mục tiêu - Hiểu nhận xét chung GV kết viết bạn Biết rút kinh nghiệm mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày văn tả vật - Tự sửa lỗi làm hướng dẫn GV HS NK biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay; viết lại đoạn cho hay - Giáo dục ý thức học tập, yêu quý, bảo vệ vật - HSKT nghe thực sửa lỗi theo khả II Đồ dùng - GV thống kê lỗi sai HS tả, dùng từ, đặt câu,ý…cần chữa chung trước lớp III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ : Nêu cấu tạo văn miêu tả vật cách trình bày văn Bài : a.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b Các hoạt động HĐ1: Đánh giá, nhận xét chung làm HS - GV đưa đề - - HS đọc, lớp đọc thầm - Cho HS nêu yêu cầu đề - HS nêu nối tiếp - GV nhận xé ưu điểm: - HS nghe + Hiểu đề,thực yêu cầu + Bố cục rõ ràng,sắp xếp ý theo trình tự hợp lí + Câu văn có hình ảnh, văn có sáng Năm học 2015 - 2016 18 Họ tên: Phạm Thị Thắm Giáo án lớp 4C tạo + Dùng từ làm bật lên hình dáng, hoạt động vật + Trình bày sẽ,chữ viết cẩn thận - Nhận xét nhược điểm theo trình tự: Hiểu đề, lỗi bố cục, lỗi tả, dùng từ, viết câu, ý - Công bố kết HĐ 2:Trả hướng dẫn HS chữa số lỗi điển hình - GV đưa lỗi phổ biến - GV bao quát HĐ3: Học tập bài(đoạn) văn hay - Biểu dương văn hay- đọc trước lớp nghe - GV bao quát,giúp đỡ HS CĐ - HS nghe - HS nêu cách sửa - HS tìm lỗi sai sửa lại-> Đổi kiểm tra - Trao đổi với bạn tìm hay ,cái đáng học văn - HS viết lại đoạn(câu ) văn cho hay khi: + Đoạn văn có nhiều lỗi tả, dùng từ chưa + Đoạn văn viết đơn giản, câu văn cụt, lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý + Đoạn văn tả hình dáng(hoạt động) - 3- HS đọc lại sửa - Biểu dương chữa tốt 3.Củng cố- Dặn dò - HS nêu lại cấu tạo văn tả vật Nhấn mạnh văn tả vật - Chuẩn bị cho sau Tiết 2: KHOA HỌC Ôn : Thực vật - Động vật (Tiếp) I Mục tiêu : Giúp HS : Củng cố mở rộng kiến thức khoa học mối quan hệ sinh vật sinh vật thông qua quan hệ thức ăn Vẽ trình bày mối quan hệ thức ăn nhiều sinh vật Hiểu người mắt xích chuỗi thức ăn vai trị nhân tố người chuỗi thức ăn HSKT ôn lại kiến thức theo khả ghi nhớ II Đồ dùng Tranh minh hoạ trang 136, 137 SGK III Các hoạt động dạy học Kiểm tra Tiết ôn tập nên không kiểm tra Năm học 2015 - 2016 19 Họ tên: Phạm Thị Thắm Giáo án lớp 4C Bài 2.1 Giới thiệu :GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - ghi bảng 2.2 Các hoạt động : Hoạt động 1: Vai trò nhân tố người - mắt xích chuỗi thức ăn + Yêu cầu HS ngồi bàn quan sát + HS thảo luận cặp đơi hình minh hoạ trang 136, 137 SGK trả lời câu hỏi sau : + Kể tên em biết sơ đồ ? + HS trả lời câu hỏi + Dựa vào hình giới thiệu chuỗi thức an có người + Yêu cầu HS ngồi bàn viết lại sơ + HS ngồi bàn viết lại sơ đồ chuỗi đồ chuỗi thức ăn có người thức ăn có người +Gọi số nhóm trình bày trước lớp + Một số nhóm trình bày trước lớp + Gọi nhóm khác nhận xét bổ sung + GV nhận xét Hoạt động 2: Thực hành vẽ lưới thức ăn + Tổ chức cho HS hoạt động nhóm + HS hoạt động theo nhóm nhóm HS + Yêu cầu HS xây dựng lưới thức ăn có người + Gọi vài HS trình bày lưới thức ăn + Nhận xét sơ đồ lưới thức ăn nhóm + Các nhóm xây dựng sơ đồ lưới thức ăn Củng cố - dặn dò: + Nhận xét tiết học + Một số nhóm trình bày Nhóm khác bổ + Nhắc HS chuẩn bị tiết sau ôn tập cuối sung năm Tiết 3: LỊCH SỬ Ơn tập học kì II I Mục tiêu - Củng cố kiến thức giai đoạn lịch sử HS học năm học từ buổi đầu dựng nước đế kỉ XIX: Các nhân vật lịch sử tiêu biểu, kiện lịch sử tiêu biểu - HS tự hào truyền thống dựng nước giữ nước dân tộc HSKT ôn lại kiến thức theo khả ghi nhớ II Đồ dùng dạy học - SGK Lịch sử & Địa lí - VBT LS & ĐL III Các hoạt động dạy học Năm học 2015 - 2016 20 Họ tên: Phạm Thị Thắm Giáo án lớp 4C Giới thiệu Thực hành: Hoạt động 1: Ôn lại giai đoạn lịch sử học - Trong chương trình lịch sử lớp em - HS nối tiếp nêu giai đoạn học giai đoạn lịch sử nào? lịch sử - Gv ghi thứ tự lên bảng - Lần lượt giai đoạn lịch sử GV y/c HS nêu, kiện lịch sử tiêu biểu - HS nêu kiện lịch sử tiêu biểu - HS nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Hiểu biết em nhân vật lịch sử - Gv đưa câu đố nhân - HS nhanh chóng nêu tên vật lịch sử: nhân vật lịch sử - HS khác bổ sung - Vị vua nhà nước - Hùng Vương lịch sử nước ta ai? - Vua nước Âu Lạc ai? - An Dương Vương - Chiến thắng Bạch đằng lãnh đạo? - Ngô Quyền - Ai người dẹp loạn 12 sứ quân? Khi lên - Đinh Bộ Lĩnh - Đinh Tiên ngơi ơng lấy niên hiệu gì? Hồng - Ơng vua dời từ Hoa Lư Thăng - Lí Thái Tổ Long? - Vị vua đổi tên nước thành Đại Việt? - Lí Thánh Tơng - Vị tướng huy nhân dân ta lần - Trần Hưng Đạo kháng chiến chống quân Mông - Nguyên? - Ai nhà văn nhà khoa học lớn thời - Nguyễn Trãi Hậu Lê? - Ai người viết Đại Việt sử kí tồn thư? - Ngô Sĩ Liên - Ai người tiến Thăng Long lật đổ - Quang Trung quyền họ Trịnh thống lại đất nước? - Ai người đánh tan quân Minh ải Chi Lăng? Khi lên ngơi ơng có niên hiệu gì? - Lê Lợi - Ai người lập nên nhà Nguyễn? - Lê Thái Tổ - Ai người lập nên hội thơ Tao đàn? - Nguyễn Ánh - HS trả lời xong, Gv ý tên gọi - Lê Thánh Tông số vị vua trước sau lên - Gv nhận xét Củng cố - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị thi học kì II Tiết 4: Năm học 2015 - 2016 THỂ DỤC 21 Họ tên: Phạm Thị Thắm Tiết 5: Giáo án lớp 4C Gv chun soạn giảng TỐN Ơn tập tìm số trung bình cộng I Mục tiêu - Giúp HS rèn luyện kĩ giải tốn về” Tìm số trung bình cộng” - HSKT làm 1,2 II Đồ dùng dạy học - Phấn màu, bảng phụ kẻ, viết sẵn nội dung III Hoạt động dạy học chủ yếu + HS lên bảng làm tập 1.Kiểm tra: + Cả lớp GV nhận xét Kiểm tra Bài 1; trang 89 – SGK + GV kiểm tra tập nhà làm bảng HS + GV đánh giá, tuyên dương 2.Bài mới: + Trước HS làm 1, cho Bài 1: Tìm số trung bình cộng số: 1- HS nêu lại cách tìm trung a) 137, 248, 395 bình cộng nhiều số (137 + 248 + 395 ) : = 260 + HS tự làm + HS chữa miệng b) 348, 219, 560 725 + Cả lớp GV nhận xét (348 + 219 + 560 + 725 ) : = 463 Bài 2: Giải Trung bình số dân tăng năm là: ( 158 + 147 + 132 + 103 + 95 ) : = 127( người ) ĐS: 127 người Bài 3: Giải Tổ Hai góp số là: 36 + = 38 ( ) Tổ Ba góp số là: 38 + = 40 ( ) Trung bình tổ góp số là: ( 36 + 38 + 40 ) : = 38 ( ) ĐS: 38 Bài 4: Bài giải Lần đầu ô tô chuyển số máy là: 16 x = 48 ( máy ) Lần sau ô tô chuyển số máy là: 24 x = 120 ( máy ) Năm học 2015 - 2016 22 + HS đọc yêu cầu tập + HS tự làm HS lên bảng trình bày giải + Cả lớp GV nhận xét + HS đọc yêu cầu tập + HS tự làm HS lên bảng trình bày giải + Cả lớp GV nhận xét + HS đọc yêu cầu + Cả lớp tự làm + HS lên bảng chữa + HS đổi kiểm tra kết Họ tên: Phạm Thị Thắm Giáo án lớp 4C Tổng số ô tô tham gia chuyển máy là: 3+ = ( ô tô ) Trung bình tơ chở số máy là: ( 48 + 120 ) : = 21 ( máy ) Đáp số: 21 máy Bài 5: Tổng hai số là: 15 x = 30 Số bé : 30 : ( + ) = 10 Số lớn là: 10 x = 20 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau Ơn tập tìm hai số biết tổng hiệu hai số Tiết 6: + GV chấm số + HS đọc yêu cầu tập + HS tự làm + HS lên bảng trình bày giải + Cả lớp GV nhận xét CHÍNH TẢ Nghe - viết : Nói ngược I Mục tiêu - Nghe - viết xác , đẹp đoạn Nói ngược - Làm tập tả phân biệt r/d/gi v/d/gi - Rèn chữ đẹp , giữ - HSKT viết số câu II Đồ dùng học tập HS chuẩn bị Bài tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học Kiểm tra : + GV đọc HS viết bảng , lớp viết nháp HS viết bảng , lớp viết nháp từ láy tiếng có âm tr ch + Gọi HS nhận xét bạn viết + GV nhận xét tuyên dương HS Bài 2.1 Giới thiệu : Nêu mục đích yêu cầu học cần đạt 2.2 Hướng dẫn HS nghe-viết GV nêu yêu cầu hướng dẫn học Một học sinh đọc viết, lớp theo dõi sinh nghe viết SGK + Đọc cho HS viết Hs đọc thầm lại viết HS nghe viết lại đoạn văn vào GV chấm chữa đọc cần nghe - viết HS soát lỗi 2.3 Hướng dẫn HS làm tập Năm học 2015 - 2016 23 Họ tên: Phạm Thị Thắm Giáo án lớp 4C tả Bài tập (lựa chọn) GV nêu yêu cầu tập ,chọn phần a HS lên bảng làm , lớp làm tập Gv nhận xét kết luận lời giải Đáp án : giải đáp, tham gia, dùng, theo dõi Củng cố , dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà xem lại tập 2a, ghi nhớ để không mắc lỗi viết Tiết 7: HS nêu yêu cầu tập ,chọn phần a HS lên bảng làm , lớp làm tập -HS tự hồn thành tập trình bày đáp án -HS sửa theo thống GV TỐN ( TĂNG) Khoa học: Ơn : Thực vật - Động vật (Tiếp) Dạy bù thứ tuần 35 I Mục tiêu : Giúp HS : Củng cố mở rộng kiến thức khoa học mối quan hệ sinh vật sinh vật thông qua quan hệ thức ăn Vẽ trình bày mối quan hệ thức ăn nhiều sinh vật Hiểu người mắt xích chuỗi thức ăn vai trò nhân tố người chuỗi thức ăn HSKT ôn lại kiến thức theo khả ghi nhớ II Đồ dùng Tranh minh hoạ trang 136, 137 SGK III Các hoạt động dạy học Kiểm tra Tiết ôn tập nên không kiểm tra Bài 2.1 Giới thiệu :GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - ghi bảng 2.2 Các hoạt động : Hoạt động 1: Vai trò nhân tố người - mắt xích chuỗi thức ăn + Yêu cầu HS ngồi bàn quan sát + HS thảo luận cặp đơi hình minh hoạ trang 136, 137 SGK trả lời câu hỏi sau : + Kể tên em biết sơ đồ ? + HS trả lời câu hỏi + Dựa vào hình giới thiệu chuỗi thức an có người + Yêu cầu HS ngồi bàn viết lại sơ + HS ngồi bàn viết lại sơ đồ chuỗi đồ chuỗi thức ăn có người thức ăn có người +Gọi số nhóm trình bày trước lớp + Một số nhóm trình bày trước lớp Năm học 2015 - 2016 24 Họ tên: Phạm Thị Thắm Giáo án lớp 4C + Gọi nhóm khác nhận xét bổ sung + GV nhận xét Hoạt động 2: Thực hành vẽ lưới thức ăn + Tổ chức cho HS hoạt động nhóm nhóm HS + Yêu cầu HS xây dựng lưới thức ăn có người + Gọi vài HS trình bày lưới thức ăn + Nhận xét sơ đồ lưới thức ăn nhóm Củng cố - dặn dị: + Nhận xét tiết học + Nhắc HS chuẩn bị tiết sau ôn tập cuối năm Tiết 1: + HS hoạt động theo nhóm + Các nhóm xây dựng sơ đồ lưới thức ăn + Một số nhóm trình bày Nhóm khác bổ sung Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2016 THỂ DỤC Gv chuyên soạn giảng Tiết 2: TỐN Ơn tập tìm hai số biêt tổng hiệu số hai số I Mục tiêu: HS cần: - Củng cố cách giải toán Tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Rèn kĩ giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu số - Giáo dục HS tính tự giác, tích cực học tập có ý thức vận dụng kiến thức vào sống II đồ dùng - Bảng ghi nội dung tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Kiểm tra cũ : - HS nêu bước giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu số đó, cách tìm số lớn số bé Bài : a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b Các hoạt động Bài - GV đưa nội dung lên bảng - yêu cầu - HS đọc, lớp đọc thầm HS đọc đề yêu cầu - Tổ chức cho HS làm cá nhân, GV - HS nêu cách làm, lớp nhận xét áp bao quát, gợi ý cho HS lúng túng dụng cách giải để tìm số viết kết vào vng - GV chốt ĐA, củng cố dạng tốn, cách - HS nêu kết quả, cách giải toán Năm học 2015 - 2016 25 ... bình cộng nhiều số (137 + 248 + 395 ) : = 260 + HS tự làm + HS chữa miệng b) 348 , 219, 560 725 + Cả lớp GV nhận xét (348 + 219 + 560 + 725 ) : = 463 Bài 2: Giải Trung bình số dân tăng năm là: (... hoang dã - GV giao việc cho HS: Quan sát hình - HS quan sát hình minh hoạ, thực minh hoạ trang 134, 135 SGK nói yêu cầu theo nhóm hiểu biết trồng, vật Mỗi HS trình bày tranh HS khác bổ sung (nếu... Nhận xét tiết học - Chuẩn bị kiểm tra cuối kì Tiết 7: KĨ THUẬT Lắp ghép mơ hình tự chọn Dạy bù thứ Tuần 33 I Mục tiêu: HS cần: - Biết tên gọi chọn chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn - Lắp phận