GIÁO ÁN TUẦN 5

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 Chào cờ CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN Tập đọc Tiết 13+14: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ , bước đầu đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn.( TLCH 2,3,4,5 ) II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ Tập đọc - Bảng phụ ghi câu cần hướng dẫn III.Hoạt động dạy học: 1.Ổn định : Bài cũ: Trên bè - 2HS đọc đoạn TLCH 1,2 SGK - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS *HĐ1: Luyện đọc - GV đọc mẫu lần 1, giới thiệu tác giả, tóm - HS lắng nghe tắt nội dung -1 HS đọc toàn -1 HS đọc giải SGK - Mỗi em đọc câu nối tiếp hết - Đọc câu (2 lượt) - GV ghi bảng - HS đọc từ khó, đọc câu khó - GV chi đoạn : đoạn - 4HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn nhóm - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp- Thi nhóm - Đọc đồng TIẾT *HĐ2:Tìm hiểu Câu 2: Chuyện xảy với Lan? + Lan viết bút mực mà em Em buồn, em khóc Câu 3: Vì Mai loay hoay với - Vì Mai phân vân vừa muốn cho bạn mượn, hộp bút? vừa muốn giữ lại để chờ cô cho viết bút mực Câu 4: Khi biết viết bút - Mai nghĩ nói với để bạn mực, Mai nghĩ nói nào? viết trước Câu 5: Vì giáo khen Mai ? - Vì Mai tốt bụng, khơng ích kỉ, biết nhường nhị giúp đỡ bạn - 1HS đọc toàn -GV gợi ý HS rút ý nghĩa -HS rút,HS khác nhận xét -Gv nhận xét đính bảng -HS nêu *HĐ3: Luyện đọc lại -GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - Mỗi nhóm (4 HS ) đọc theo vai - Đại diện nhóm đọc trước lớp 4.Củng cố - Dặn dị:  Câu chuyện nói điều ?  Em thích nhân vật ? Vì ? -Nhận xét tiết học -Dặn dị chuẩn bị học tiết sau Toán Tiết 21: 28 + I.Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải toán phép cộng với số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh số II ĐDDH: - bảng phụ làm tập Bài bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Bài cũ:Đặt tính tính: 38 + 5; 48 + 3.Bài Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: GT phép cộng 38 + 25 - Hương dẫn HS thao tác que tính để - HS thực hành que tính hình thành phép tính 38 + 25 HD đặt tính, tính - HS nêu cách tính 38 * cộng 13, viết 3, nhớ + * cộng 5, thêm bắng 6, 25 viết 63 HĐ2: Luyện tập Bài 1/21 ( cột 1,2,3 ): 38 58 + + 45 36 68 + 44 + - HS thực bảng (Mỗi dãy bài) 28 + 59 47 + 32 Nhận xét Bài 3/21: - Y/c HS đọc đề việc theo nhóm - HS đọc đề - HS thảo luận Bài giải Con kiến phải đoạn đường dài là: 28 + 34 =62 ( dm) Đáp số: 62 dm Bài 4/21 ( cột ) + 4…8 + + 8…8 + 9 + 7…9 + - GV thu - chấm nhận xét 4.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung tiết học Chiều: - HS lên bảng - Lớp làm Chính tả(Tập chép) Tiết 9: CHIẾC BÚT MỰC I.Mục tiêu: - Chép xác, trình bày tả - Làm tập 2, tập a/ b II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ BT III.Hoạt động dạy học: 1.Ổn định: Bài cũ: HS viết từ: Dỗ em, ăn giỗ, dịng sơng, rịng rã Bài mới: Giới thiệu Hoạt động GV HĐ1: Hướng dẫn chép: - Gv đọc đoạn viết Hoạt động HS - HS t/dõi - 1HS đọc lại - Mai , Lan chữ sau dấu chấm, đầu dòng - HS viết bảng, lớp viết b/con - HS phân tích - HS viết - HS soát - Trong có chữ viết hoa? - GV nhận xét - GV nêu từ ngữ khó: bút mực, quên, lấy, mượn - HD học sinh viết vào - Chấm sữa – nhận xét HĐ 2: Luyện tập Bài 2: Tìm ia/ya - HS đọc y.c HS điền: tia nắng, đêm khuya, mía GV nhận xét Bài 3b: Tìm từ có chứa vần en eng: - Chỉ đổ dùng để xúc đất - Chỉ vật dùng để chiếu sáng - Trái nghĩa với chê - Cùng nghĩa với xấu hổ - Gv nhận xét Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học, viết lại từ viết sai -Chuẩn bị học sau - HS đọc y/c - Xẻng - đèn - khen - thẹn Mĩ thuật Tiết 5: VẼ HÌNH TAM GIÁC (GV chuyên soạn giảng) Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018 Toán Tiết 22: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + 5, 38 + 25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng - Bài tập cần làm: Bài1, 2, II.Đồ dùng dạy học: - Bài toán bảng phụ III.Hoạt động dạy học: Ổn định: Bài cũ: (2 HS) : Đặt tính tính:38 + 45 28 + 49 Nhận xét Bài mới: Giới thiệu Hoạt động dạy GV HĐ1:Hướng dẫn làm tập: Bài 1:/22 :Tính nhẩm Hoạt động học HS - Nhẩm, nêu kết tiếp sức 8+2=10 8+3=11 8+4=12 8+5=13 8+6=14 8+7=15 8+8=16 8+9=17 18+6=24 18+7=25 18+8=26 18+9=27 - HS lên bảng, lớp làm b/con Bài 2: /22: Đặt tính tính 38+15 48+24 68+13 78+9 58+26 38 48 68 78 58 + + + + + 152413 26 53 72 81 87 84 - HS làm theo nhóm - Lập đề tốn, giải tốn theo tóm tắt cho Bài giải: Cả hai gói kẹo có là: 28 + 26 = 54(cái) Đáp số: 54 - Đại diện nhóm t/bày kết Nhóm khác nhận xét - HS nhắc lại học Bài 3: /22 Gói kẹo chanh : 28 Gói kẹo dừa : 26 Cả hai gói : ….cái ? - GV nhận xét tuyên dương 4.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị học hình chữ nhật, hình tứ giác Thủ cơng Tiết 5: GẤP MÁY BAY ĐI RỜI I.Mục tiêu -Gấp máy bay rời số đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp -Làm máy bay đuôi rời giấy nháp Các nếp gấp tương đối thẳng ,phẳng HS yêu thích mơn gấp hình, thích tự làm đồ chơi, biết yêu quý sản phẩm tự làm *Với HS khéo:Gấp MBĐR đồ chơi tự chọn Các nếp gấp thẳng, phẳng.Sản phẩm sử dụng II.ĐDDH -Mẫu máy bay đuôi rời gấy giấy thủ công -Quy trình gấp máy bay rời có hình minh họa cho bước gấp -Giấy thủ công ,nháp (khổ A4), kéo, bút thước III.Hoạt động dạy –học Bài cũ Bài a)Giới thiệu: Hoạt động GV Hoạt động HS b)Hướng dẫn hoạt động Hoạt động : Quan sát, nhận xét -Quan sát - Hỏi: + Máy bay phản lực có hình dáng +Giống tên lửa + Gồm có phần ? +3 phần : mũi, thân, cánh +Cách gấp giống tên lửa + Em có nhận xét ? -Nêu lại bước gấp -Y/C HS nêu lại bước gấp Hoạt động : Hướng dẫn thực hành gấp máy bay phản lực -HS gấp theo quy trình Chia nhóm thực hành -Đại diện nhóm trình bày -Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực -Thực tiếp tạo máy bay phản lực -Tạo máy bay phản lực sử dụng Cầm vào nếp giấy cho cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên để phóng phóng tên lửa -Đánh giá sản phẩm HS - Trình bày sản phẩm Cả lớp nhận xét sản phẩm nhóm -Chọn số máy bay phản lực gấp đẹp , Tuyên dương -Nhận xét Đánh giá kết Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn dò Tập gấp máy bay Kể chuyện Tiết 5: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu: - Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện: Chiếc bút mực(BT1) II ĐDDH: Tranh minh họa SGK III HĐ dạy học 1) Kiểm tra cũ: Kể lại câu chuyện Bím tóc sam 2) Bài a) Giới thiệu b) Hướng dẫn kể Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Kể lại đoạn câu chuyện - HS nêu yêu cầu tập qua tranh - Đính tranh vào bảng - Quan sát tranh - Nêu tóm tắt nội dung tranh - GV nhắc lại yêu cầu - HS kể theo nhóm (2) - Mỗi em kể tranh nhóm - Đại diệm nhóm lên trình bày trươc lớp GV nhận xét HĐ2: Kể lại toàn câu chuyện - HS nêu yêu cầu tập - 2- HS kể trước lớp - Nhận xét lời kể bạn - Thi kể chuyện theo tổ - GV nhận xét, tuyên dương 3) Củng cố, dặn dò: - Giáo dục em, nhận xét tiết học Chiều: Luyện từ câu Tiết 5: TÊN RIÊNG – CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ? I.Mục tiêu: - Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm quy tắt viết hoa tên riêng Việt Nam(BT1) Bước đầu biết viết hoa tên riêng nước Việt Nam.(BT2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3) GDBVMT: Làm cho em thêm yêu quý môi trường II.Chuẩn bị:Bài tập bảng phụ III.Hoạt động dạy học: Ổn định : Bài cũ: GV hỏi: +Một tuần có ngày? +Hơm ngày tháng mấy? 3.Bài mới: Giới thiệu Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Hướng dẫn tập -1 HS đọc đề Bài 1: Biết cách viết tên riêng - HS đọc nhóm 1, - Nhóm viết nào? - Nhóm ngoặc đơn viết nào? - Viết thường sao? - Viết hoa tên riêng dịng sông, - Vậy khác chổ nào? - Khi viết tên riêng người, tên sông, núi … ta viết nào? => GV: Tên riêng người, tên sông núi, hay địa danh riêng ta phải viết hoa núi, người - HS nêu - Ta phải viết chữ đầu tiếng - HS đọc phần đóng khung SGK sau lớp đọc Bài 2: Viết tên bạn, tên dịng sơng suối, kênh, hồ, núi, … - HS đọc yêu cầu tập - Nhận xét - HS viết bảng con, bảng lớp HĐ 2: Đặt câu theo mẫu - HS đọc tập, học sinh đọc mẫu - Đặt câu theo mẫu gì? - Chấm bài, tuyên dương - Lớp làm vào - Tổ chức thi đặt câu theo mẫu Ai ? - Lớp chia làm đội đặt câu - Vì phải viết hoa tên riêng người, tên sông, núi, … * GDBVMT: Làng xóm nơi mà sinh sống nơi nuôi lớn Chúng - Chú ý lắng nghe ta cần phải giữ gìn bảo vệ quê hương - Gv nhận xét 4.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung học - Chuẩn bị sau: Câu kiểu Ai gì? Khẳng định, phủ định… Toán (Phụ đạo) LUYỆN TẬP Hoạt động dạy Hoạt động học GV hướng dẫn HS làm tập: 1/ Đặt tính tính tổng, biết số hạng là: - HS đọc đề làm CN, làm bảng a/ 58 23; b/ 28 55; c/ 38 19; d/ 68 2/ Tính: 8+5+5= 8+6+3= 8+3+2= - HS đọc đề, thảo luận nhóm đơi, đại 3/ Lúc đầu sên bị đoạn đường dài diện nhóm trình bày, nhận xét 28dm, sau bị tiếp đoạn đường dài - HS đọc đề, làm CN 9dm Hỏi sên bò đoạn đường dài đề - xi- mét? 4/ Dùng thước bút chì nối điểm sau để có: a/ Hình chữ nhật ABCD -hs nối b/ Hình tam giác BEC A .B .E D .C -GV thu chấm, sửa sai -GV nhận xét Thứ tư ngày tháng 10 năm 2018 Âm nhạc ÔN TẬP BÀI HÁT XÒE HOA (GV chuyên soạn giảng) Tập đọc Tiết 15: MỤC LỤC SÁCH I.Mục tiêu: - Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê - Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu(trả lời CH 1,2,3,4) II.Đồ dùng dạy học: - Một tập chuyện thiếu nhi có mục lục - Viết dòng kẻ mục lục để hướng dẫn đọc III.Hoạt động dạy học: Ổn định: KTBC: HS lên đọc Chiếc bút mực TLCH SGK Dạy mới: GTB Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1:Luyện đọc - Đọc mẫu lần 1,GT tác giả, tóm tắt nội dung - Nghe, 1HS đọc - Gọi HS đọc giải - HS đọc giải - HD cách đọc đọc ý dấu phẩy ngắt - Theo dõi hơi,dấu chấm nghỉ… - Đọc nối tiếp câu - Đọc nối tiếp câu - Rút từ khó ghi bảng - Đọc từ khó bảng - Gọi HS đọc từ khó bảng - HD dòng đầu chuẩn bị - Đọc nhóm - Đọc nối tiếp nhóm - Nhận xét - Cùng HS giải nghĩa từ giải + Mục lục nghĩa gì? - Phần ghi tên bài, truyện theo số trang sách + Tác phẩm nghĩa gì? - Từ truyện, thơ,tranh, tượng … nói - Đọc đồng chung - Đọc đồng lớp HĐ2 Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm + Tuyển tập có truyện gì? - Đọc thầm + Mùa cỏ, hương đồng cỏ nội….như cò vàng cơt tích + Trang 52 + Quang dũng + Cho ta biết sách viết gì, có phần nào, trang bắt đầu phần tranh nào.Từ đó, ta nhanh chón tìm mục cần đọc - 1HS đọc toàn - HS rút ý nghĩa, HS khác nhận xét + Truyện “Người học trò cũ” trang nào? +Truyện “Mùa cọ” nhà văn nào? + Mục lục sách dùng để làm gì? -Gợi ý HS rút ý nghĩa HĐ3:Luyện đọc lại - Đọc mẫu lần - Thi đọc theo nhóm - Nhận xét, tuyên dương - HS theo dõi - HS luyện đọc - Đại diện nhóm đọc - Nhận xét, bình chọn 4.Củng cố - Dặn dị: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc trước “ Mẩu giấy vụn” Tốn: Tiết 23: HÌNH CHỮ NHẬT HÌNH TỨ GIÁC I.Mục tiêu: - Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, tứ giác - Bước nối điểm để có hình tứ giác, chữ nhật II.Chuẩn bị: - Hình chữ nhật, tứ giác (dạng hình khác nhau) III.Hoạt động dạy học: Ổn định: Bài cũ: - Đặt tính tính 38 + 17 24 + 18 Bài mới:Giới thiệu Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HĐ1: Giới thiệu hình chữ nhật vàhìnhtứ giác a)Hình chữ nhật: - GV cho HS quan sát SGK (đã - HS quan sát, nêu tên hình chữ nhật 10 chuẩn bị) yêu cầu HS nhận dạng nêu tên hình b)Hình tứ giác: - Tương tự với hình tứ giác - Yêu cầu HS liên hệ thực tế - Hình chữ nhật hình tứ giác có điểm giống khác ? HĐ2:Luyện tập Bài 1: - GV dùng phấn đánh dấu điểm tập Yêu cầu HS lên bảng nối điểm để có hình chữ nhật, tứ giác - Nhận xét Bài 2: Trong hình có hình tứ giác? Nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dị - Trị chơi: Thi vẽ hình - Nhận xét chung tiết học -Xem trước: “ Bài toán nhiều hơn” Chiều: - Bảng đen, mặt bàn, khung cửa sổ, bảng … - Giống: có cạnh góc - Khác: Hình chữ nhật: có cạnh dài cạnh ngắn khác - HS lên bảng nối, lớp vẽ vào bảng - HS thảo luận nhóm đơi - Trình bày trước lớp Hình a có tứ giác Hình b có tứ giác Tập viết Tiết 5: CHỮ HOA D I.Mục tiêu: - Viết chữ hoa D ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ); Chữ câu ứng dụng: Dân ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) ,“Dân giàu nước mạnh” ( lần ) II.Đồ dùng dạy học: - Chữ hoa D - Cụm từ ứng dụng III.Hoạt động dạy học: Ổn định: Bài cũ: - Cho HS viết bảng chữ C, Chia Bài mới: Giới thiệu Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HĐ 1: HD viết chữ hoa - GV đính chữ D - HD quan sát, nhận xét HS quan sát Độ cao: ô li - GV viết mẫu lên bảng - HS nêu cấu tạo chữ D : nét kết hợp 11 nét (nét lượn đầu nét cong phải nối liền tạo vòng xoắn) - HS viết bảng D - Nhận xét sửa sai -GT câu ứng dụng: Dân giàu nước mạnh + Dân giàu nước mạnh nghĩa ? - HS đọc - Nhân dân có giàu đất nước hùng mạnh - HS nêu - Yêu cầu HS nêu độ cao chữ - Viết mẫu HD viết: - HS lên bảng, lớp viết bảng Nhận xét sửa sai HĐ2: Viết Quy định số dòng viết Nhắc nhở tư ngồi GV Chấm, chữa Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò: Viết vào - HS viết vào Toán (Phụ đạo) ÔN TẬP CÁC BẢNG CỘNG ĐÃ HỌC Hoạt động GV HĐ1:Tổ chức cho HS đọc thuộc lại bảng cộng học Hoạt động HS HS đọc thuộc cá nhân , đồng Bài 1: Đặt tính tính tổng 88 ; 85 13; 52 47 ; 58 17 67 12 Bài 2: Đặt tính tính: 35 + 15 94 + 38 + 78 + 13 Bài 3: Lớp 2A có 14 HS nữ 18 HS nam Hỏi lớp 2A có tất HS ? HĐ2: Chấm chữa : -Nhận xét tuyên dương , sửa sai + HS lên bảng làm , lớp làm vào + HS lên bảng - Lớp làm + HS đọc yêu cầu - HS lên bảng tóm tắt, giải - Lớp làm vào Ngồi lên lớp 12 CHỦ ĐỀ : MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU CỦA EM ÔN CHỦ ĐỀ THÁNG SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG I Mục tiêu: - HS biết chủ đề tháng ý nghĩa ngày lễ - Từng bước tiến hành sinh hoạt Sao - HS thực tốt theo chủ đề tháng yêu thích sinh hoạt II.Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động -Quy mô : Tổ chức theo lớp -Địa điểm : Phòng học -Thời lượng : 35 – 40 phút -Thời điểm : III.Tài liệu, phương tiện 1.Ổn định -Cả lớp hát Em yêu trường em 2.Khởi động Người dẫn chương trình tun bố lí -GV kết luận 3.Tiến trình hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động : Ôn chủ đề tháng 9/2018 ý nghĩa ngày lễ - Lắng nghe GV nhận lớp, phổ biến nội dung - Trả lời cá nhân: “Mái trường thân yêu - GV yêu cầu HS nhắc lại chủ đề tháng em” 9/2010 + Trường TH & THCS Tà Pơơ thành lập - Tháng năm 2011 vào tháng, năm nào? - 02/9/1945 ngày quốc khánh + Trong tháng có ngày lễ nào? nướcCHXHCN VN - 02/9/1969 ngày Bác Hồ từ trần + Nhận xét – tuyên dương *Hoạt động 2:Sinh hoạt Sao GV Hướng dẫn HS sinh hoạt Sao: + Tập họp hàng dọc + Dóng hàng, đứng nghiêm + Điểm số báo tên + Tập họp vòng tròn vừa vừa hát “ Sao em” - Tuyên dương Sao làm tốt 4.Tổng kết, đánh giá -Nhận xét tiết học - Quan sát, lắng nghe + Tập họp 01 hàng dọc + Nhìn trước thẳng + Trãi 1, Nho 2, Tâm Như 3, + Sao trưởng điều khiển: Sao….tập họp + Cả lớp hát đồng 13 Thứ năm ngày tháng 10 năm 2018 Tốn Tiết 24: BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN I Mục tiêu: - Biết giải trình bày giải toán nhiều II Đồ dùng dạy học - 12 cam giấy màu - Bảng phụ ghi tập III Hoạt động dạy học Ổn định Bài cũ - Đặt tính tính: 38 + 15 29 + 36 Bài : Giới thiệu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu toán nhiều - Gọi HS đọc đề toán - HS đọc yêu cầu toán GV dùng đồ dùng dạy học thực - HS giải: SGK, yêu cầu HS lên bảng giải Bài giải: Số cam hàng là: + = (quả cam) HĐ2: Luyện tập Đáp số: cam Bài 1: Gv ghi tóm tắt hỏi: - HS đọc đề Bài tốn cho gì? - HS trả lời: Hịa có bơng hoa, Hịa Bình bơng hoa Bài tốn hỏi gì? - Bình có bơng hoa - HS lên làm mới, lớp làm vào Bài giải Số bơng hoa Bình có là: + = (bông hoa) Đáp sô: hoa Bài 3: GV hướng dẫn hs tóm tắt đề - HS đọc đề - HS tóm tắt đề -1 HS lên bảng giải, lớp làm vào vỏ Bài giải Đào cao là: 95 + = 98 (cm) Đáp số: 98 cm Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem lại dạng toán học sau chuẩn bị Luyện tập 14 Thể dục Tiết 9: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI TDPTC (Giáo viên soạn giảng) Chính tả(Nghe-viết) Tiết 10: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I.Mục tiêu: - Nghe – viết xác, trình bày hai khổ thơ đầu Cái trống trường em - Làm tập (2) a/b BT (3) a/b II.Hoạt động dạy học: Ổn định: Bài cũ: Viết từ : Chia quà, đêm khuya, tia nắng, mía 3.Bài mới: Giới thiệu Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HĐ1: Hướng dẫn viết tả - GV đọc tả HS theo dõi - HS đọc lại - Hai khổ thơ nói gì? - HS đọc trả lời câu hỏi nói trống trường lúc bạn nghỉ hè - Trong hai khổ thơ đầu, có dấu câu, - Có dấu câu: dấu chấm dấu dấu gì? chấm hỏi - Có chữ phải viết hoa sao? - Có chữ phải viết hoa chữ tên dòng thơ HĐ2: Hướng dẫn viết chữ khó - HS rút chữ khó viết bảng con: trống nghỉ, - Nhận xét tuyên dương ngẫm nghĩ, buồn, tiếng - Hướng dẫn viết vào vở: - GV đọc lại , hướng dẫn cách trình bày HS theo dõi đọc thầm - Viết bài: - GV đọc dòng thơ - GV đọc lại hai khổ thơ đầu - HS viết vào - GV chấm chữa - HS soát Nhận xét HS - HS đổi chấm chữa lỗi tả HĐ 3: Luyện tập *Bài tập 2a -HS điền vào chỗ chấm l hay n ? a) Long lanh đáy nước in trời 15 Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng - GV nhận xét Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại bài- GV nhận xét tiết học - Về xem trước Mẫu giấy vụn Chiều: Đạo đức Tiết 5: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I Mục tiêu -Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi -Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp hỗ hoc, chỗ chơi II Các kĩ sống giáo dục -Kĩ giải vấn đề thực gọn gàng ngăn nắp III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng Thảo luận nhóm, xử lí tình IV Phương tiện dạy học -Bảng phụ, phiếu học tập V.Tiến trình dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khám phá +Ở nhà em biết xếp đồ cá nhân -HS nghe TL hay đồ dùng gia đình cách gọn gàng, ngăn nắp chưa? +Vậy muốn có khơng gian đẹp , -HS TL gọn gàng, ngăn nắp phải làm gì? -GV nhận xét kết luận 2) Kết nối *Hoạt động 1:Hoạt cảnh Đồ dùng để đâu? -GV nêu kịch -HS nghe +Vì bạn Dương lại khơng tìm thấy cặp -HS thảo luận TL sách vở? +Qua hoạt cảnh trên, em rút điều gì? -GV nhận xét, kết luận *Hoạt động 2: Thảo luận nhận xéttranh -GV chia nhóm, yêu cầu nhóm quan sát tranh: Nhận xét xem nơi học tập sinh -Các nhóm thảo luận hoạt bạn tranh gọn gàng, -Đại diện nhóm trình bày ngăn nắp chưa? Vì sao? -GV nhận xét, kết luận *Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ -GV nêu tình 16 + Theo em, Nga cần làm để giữ cho góc học tập ln gọn gàng, ngăn nắp? -HS nghe bày tỏ ý kiến cá nhân -GV nhận xét, kết luận -HS trả lời * Củng cố, dặn dị -GV hỏi: Vì cần phải sống gọn gàng, ngăn nắp -GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tiết sau Tự nhiên xã hội Tiết 5: CƠ QUAN TIÊU HÓA I.Mục tiêu -Học sinh nêu tên vị trí phận quan tiêu hố tranh vẽ mơ hình - Học sinh giỏi phân biệt ống tiêu hoá tuyến tiêu hoá II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh vẽ quan tiêu hố, phiếu học tập, Mơ hình hệ tiêu hoá - HS: Vở ghi chép khoa học Sách giáo khoa III Hoạt động dạy học: 1.Ổn định 2.Bài cũ:Để xương phát triển tốt cần làm gì?- HS trả lời - GV nhận xét chung 3.Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Bước 1: Đưa tình xuất phát: - Trị chơi khởi động: "Chế biến thức ăn" - GV hô: "Nhập khẩu", "vận chuyển", "chế - HS làm theo nói, khơng làm theo biến" tay khơng làm theo nói làm - Hỏi: Em học qua trị chơi này? - HS trình bày ý kiến - Vậy thức ăn sau vào miệng nhai - Suy nghĩ nuốt đâu phận dùng để tiêu hố thức ăn? Đó vấn đề cần nghiên cứu học hôm Bước 2:Làm bộc lộ hiểu biết ban đầu HS: - GV yêu cầu HS mô tả lời sơ đồ - Ghi chép vào ghi chép khoa học hiểu biết ban đầu vào ghi - Thảo luận nhóm 4, ghi kết chép khoa học tên phận dùng để nhóm vào bảng nhóm tiêu hố thức ăn đường thức ăn, sau - Các nhóm trình bày kết trước lớp thảo luận nhóm để ghi chép vào bảng 17 nhóm Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi: - Từ việc suy đoán HS, giáo viên giúp em đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu phận dùng để tiêu hoá thức ăn đường thức ăn qua phận -HS nêu câu hỏi đề xuất: - Các phận dùng để tiêu hoá thức ăn? - Thức ăn vào miệng đâu? - Thức ăn nuốt xuống cổ đâu? - Thức ăn nuốt xuống cổ, xuống dày đâu? - GV tổng hợp chỉnh sửa câu hỏi để đưa câu hỏi cần có: + Các phận dùng để tiêu hố thức ăn? + Thức ăn sau vào miệng, nhai, nuốt, đâu? - Ngoài việc dựa vào hiểu biết thân, em - HS thảo luận nhóm 4, đề xuất cần làm để giải đáp thắc mắc mình? trước lớp phương án tìm tịi để trả lời câu hỏi: Thảo luận nhóm, tìm hiểu qua sách báo, quan sát hình vẽ, hỏi người lớn - Theo em cách thuận tiện nhất? - GV định hướng cho HS chọn cách quan sát hình vẽ Bước 4: Thực phương án tìm tịi: - Thực hành thảo luận theo nhóm - Phát phiếu học tập có in SGK - u cầu HS quan sát hình vẽ nối thích - Thống ý kiến, viết vào phiếu với phận thích hợp hình tìm hiểu đường thức ăn qua phận Bước 5: Kết luận hợp thức hoá kiến thức: - Các nhóm báo cáo kết quả: -Tổ chức cho nhóm báo cáo kết - Hướng dẫn HS so sánh lại với biểu tượng - Các phận dùng để tiêu hoá thức ăn ban đầu em (ở bước 2) để khắc sâu gồm: miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn, tuyến nước bọt, gan, kiến thức tuỵ - Thức ăn vào miệng xuống thực quản, dày, ruột non, ruột già đến hậu môn - GV khắc sâu kiến thức: + Cơ quan tiêu hố gồm có: miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn tuyến tiêu hoá tuyến nước bọt, gan tiết dịch mật chứa túi mật, tuỵ tiết dịch tuỵ để tiêu hoá thức ăn + Thức ăn vào miệng xuống thực quản, 18 dày, ruột non biến thành chất bổ dưỡng Ở ruột non, chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể, chất bã được đưa xuống ruột già thải ngồi theo đường hậu mơn - Bài học hơm em biết gì? - số HS nhắc lại nội dung - GV : Các phận "Cơ quan tiêu - Bài học hơm em biết hoá" ghi đề lên bảng phận dùng để tiêu hoá thức ăn - HS nhắc lại đề HĐ Nối tiếp: Trò chơi: "Gọi đúng, nhanh" - HS lên chơi em gọi tên quan tiêu - Lần lượt cặp lên gọi tên hoá, em nhanh mơ hình phận quan tiêu hố Liên hệ: Em cần làm để bảo vệ quan tiêu - Đánh răng, súc miệng, ăn uống hợp vệ hố? sinh 4.Củng cố, dặn dị - Dặn HS nhà làm tập để củng cố kiến thức - Chuẩn bị bài: Tiêu hoá thức ăn Luyện từ câu (phụ đạo) TÊN RIÊNG- CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? Hoạt động GV Bài tập: Đặt câu theo mẫu a) Giới thiệu bạn em b) Giới thiệu cô giáo c) Giới thiệu trường học d) Giới thiệu làng xóm e) Giới thiệu mơn em u thích g) Giới thiệu đồ dùng học tập h) Giới thiệu nghề nghiệp ba mẹ - GV nhận xét ,tuyên dương Hoạt động HS - Học sinh làm +Thi bạn thân em + Cô giáo dạy em tên Hiền +Trường em học trường tiểu học Tà Pơơ - Thôn em thôn Vinh Pà Tốih - Môn học em u thích mơn Mĩ thuật - Bút, thước, bảng đồ dùng học tập em -Mẹ em giáo viên Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2018 Thể dục ĐỘNG TÁC BỤNG CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VỒNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI (GV chuyên soạn giảng) 19 Toán: Tiết 25: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết giải trình bày giải tốn nhiều tình khác II.Hoạt động dạy học: Ổn định: Bài cũ: Giải tốn theo tóm tắt - Bạn Lan có: 14 cờ - Bạn Hoa nhiều Lan : cờ -Bạn Hoa có ….lá cờ? Bài mới: Giới thiệu Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HĐ1: Luyện tập Bài - GV nêu câu hỏi: -HS đọc đề toán +Bài tốn cho biết ? +Bài tốn u cầu tìm ? Tóm tắt Trong cốc có : bút chì Trong hộp nhiều hơn: bút chì Trong hộp có : … bút chì ? Bài giải Số bút chì hộp là: + = ( bút chì) Đáp số: bút chì Bài 2: GV gợi ý tương tự - Tương tự HS tóm tắt giải HĐ2: Thảo luận nhóm Bài 4: - HS đọc yêu cầu đề - Thảo luận, trình bày trước lớp b) 1HS lên bảng vẽ đoạn thẳng CD, lớp - GV nhận xét, sửa sai nhận xét Củng cố, dặn dò: -GV nhân xét tiết học -Xem trước bài: cộng với số + Tập làm văn Tiết 5: TRẢ LỜI CÂU HỎI- ĐẶT TÊN CHO BÀI- LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I.Mục tiêu: - Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, ý(BT1); bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho bài(BT2) 20 - Biết đọc mục lục tuần học, ghi (hoặc nói )được tên tập đọc tuần đó(BT3) II.Chuẩn bị: - Bốn tranh SGK photo III.Hoạt động dạy học: Ổn định: Bài cũ: Nói lời cảm ơn, xin lỗi trường hợp sau: a/ Bạn cho viên phấn b/ Làm đồ dùng học tập bạn Bài mới: Giới thiệu Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HĐ1: Trả lời câu hỏi Giáo viên đính tranh lên bảng - HS dựa vào tranh sau, - Thảo luận nhóm đơi - Trình bày trước lớp HĐ 2: Đặt tên cho câu chuyện - HS đặt tên cho câu chuyện tập VD:  Vẽ ngựa  Đẹp mà không đẹp… HĐ 3:Đọc mục lục sách , ghi tên tập đọc - học sinh đọc mục lục tuần -GV nhận xét - Làm BT vào Củng cố - Dặn dò : - Nhắc lại học - Nhận xét chung- dặn dò 21 Sinh hoạt lớp HỌP LỚP I.Nội dung họp lớp : 1.Đánh giá tình hình hoạt động lớp tuần - Các ban nhận xét, đánh giá - Ban tự quản lớp học nhận xét đánh giá - GV nhận xét ưu, khuyết điểm hoạt động lớp, tổ, cá nhân HS * Ưu điểm: - Vệ sinh khu vực, lớp học - Trang phục, gọn gang, * Khuyết điểm: - Một số em chưa tậptrung học: Trãi, Kin, Phong - Các em viết chậm : Tài, Quốc Bảo, Quang Diễn Công việc tuần đến: - Đi học chuyên cần - Học thuộc bài, làm tập trước đến lớp - Cần ý, tập trung nghe giảng - Lao động dọn vệ sinh trường lớp, khu vực 22 23 ... 8+4=12 8 +5= 13 8+6=14 8+7= 15 8+8=16 8+9=17 18+6=24 18+7= 25 18+8=26 18+9=27 - HS lên bảng, lớp làm b/con Bài 2: /22: Đặt tính tính 38+ 15 48+24 68+13 78+9 58 +26 38 48 68 78 58 + + + + + 152 413 26 53 72... * cộng 13, viết 3, nhớ + * cộng 5, thêm bắng 6, 25 viết 63 HĐ2: Luyện tập Bài 1/21 ( cột 1,2,3 ): 38 58 + + 45 36 68 + 44 + - HS thực bảng (Mỗi dãy bài) 28 + 59 47 + 32 Nhận xét Bài 3/21: - Y/c... 1/ Đặt tính tính tổng, biết số hạng là: - HS đọc đề làm CN, làm bảng a/ 58 23; b/ 28 55 ; c/ 38 19; d/ 68 2/ Tính: 8 +5+ 5= 8+6+3= 8+3+2= - HS đọc đề, thảo luận nhóm đơi, đại 3/ Lúc đầu sên bị