Tu_n 1 (3) (1)

TUẦN 1: Thứ hai ngày tháng năm 2020 Tiết 1: Chào cờ TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Tiết 2: Tốn: ƠN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ (Trang 4) I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố khái niệm ban đầu phân số: đọc, viết phân số Kĩ năng: Đọc, viết phân số; viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số Thái độ: u thích mơn học II Đồ dùng dạy- học: - GV: Hình vẽ (máy chiếu) - HS: Bảng BT2 III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Ổn định lớp: KTSS, hát Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng, sách HS Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: Trực tiếp HĐ2: Hướng dẫn ôn tập phân số - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ (máy chiếu) Hoạt động trị Hát Ôn tập khái niệm ban đầu phân số - HS quan sát, nhận xét - Chia hình vẽ làm ba phần nhau, tô màu phần tức tô màu hai phần ba băng giấy Ta có phân số Đọc hai phần ba - HS quan sát nêu tên gọi, viết đọc - tương tự GV kết luận: HĐ3: Hướng dẫn cách viết thương hai số tự nhiên - Hướng dẫn viết 40 ; ; 10 100 40 Kết luận: ; ; ; phân số 10 100 phân số: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số - HS theo dõi tự viết VD: 1: = ; : 10 = ; : = ; 10 Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số có mẫu số VD: /5 = 12 2001 ; 12 = ; 2001 = 1 Số viết thành phân số có tử số mẫu số khác 1= 19 100 ;1= ;1= ; 19 100 Số viết thành phân số có tử số mẫu số khác VD: = HĐ4: Hướng dẫn HS làm tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Nhận xét, khắc sâu kiến thức - Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu HS làm bảng - Nhận xét, chữa - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vở, nhận xét, chữa 0 ;0= ;0= ; 71 132 Bài 1: Đọc phân số - HS nối tiếp đọc nêu tử số mẫu số phân số 25 91 60 85 ; ; ; ; 100 38 17 1000 Bài : Viết thương sau dạng phân số - Lớp làm bảng 3:5= 75 ; 75 : 100 = ; : 17 = 100 17 Bài 3: Viết số tự nhiên sau dạng phân số có mẫu số - Lớp làm – HS làm bảng lớp 32 = 32 105 1000 ; 105 = ; 1000 = 1 Bài : Viết số thích hợp vào ô trống - HS làm vào SGK - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào SGK, nêu a) = kết - Nhận xét Củng cố, dặn dò: - Củng cố cách đọc, viết phân số - Nhận xét học - Yêu cầu HS ôn - làm tập b) = Tiết 3: Mĩ thuật Tiết 4: Tập đọc: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH (Trang 4) I.Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu từ ngữ: đồ, hoàn cầu, khai trường, tựu trường Hiểu thư Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông Kĩ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm thư Bác Hồ Học thuộc lòng đoạn thư từ sau 80 năm em Thái độ : * Tích hợp: Bác Hồ người có trách nhiệm với đất nước, với dân Qua GD em lịng kính u Bác Hồ, chăm học để kế tục xứng đáng nghiệp cha ông II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh, ý (mc) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng, sách HS Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: (Qua tranh) HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc - Y/c HS chia đoạn - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (kết hợp sửa lỗi phát âm) - Yêu cầu HS đọc theo cặp - Gọi HS đọc - Đọc mẫu tồn HĐ3: Hướng dẫn HS tìm hiểu + Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác? - Giảng từ: Khai trường, đồ + Sau cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ toàn dân gì? + HS có trách nhiệm trong công kiến thiết đất nước? - Giảng từ: Kiến thiết + Nội dung nói lên điều gì? HĐ4: Hướng dẫn HTL - GV hướng dẫn đọc diễn cảm, HTL đoạn “Sau năm em” - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: Hoạt động trò - Hát - HS quan sát tranh - HS đọc toàn - Bài chia đoạn - Đọc nối tiếp đoạn lần 1,2 - Đọc theo cặp - HS đọc toàn HS đọc trả lời câu hỏi + Là ngày khai trường nước Việt Nam dân chủ cộng hoà Nước Việt Nam độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ + Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại làm cho nước ta theo kịp nước khác toàn cầu + HS phải cố gắng siêng học tập ngoan ngoãn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc Việt Nam sánh vai cường quốc năm châu * Ý chính: Bức thư Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông - HS đọc ý - 1HS đọc - HS luyện đọc diễn cảm đoạn - HS nhẩm đọc thuộc lòng đoạn thư - HS thi đọc * Tích hợp gương đạo đức HCM: Qua thư Bác, em thấy Bác có tình cảm với em học sinh? Bác gửi gắm hi vọng vào em? - Nhận xét học - Dặn HS học thuộc Chuẩn bị “Quang cảnh làng mạc ” - Bác quan tâm, yêu quý cháu thiếu nhi Bác tin tưởng em lớn lên xây dựng đất nước giàu mạnh hơn, sánh vai cường quốc năm châu Tiết 5: Tiếng Việt ÔN TẬP I Mục tiêu: KiÕn thøc: Củng cố kiến thức từ loại, nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam nước ngoài) Biết sửa lỗi tả viết Cảm thụ hc Kĩ năng: Rốn k nng lm cỏc bi thnh tho Thái độ: Giỏo dc HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Không Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu HĐ 2: Luyện tập HS đọc yêu cầu, làm vào vở, gọi HS chữa Tìm danh từ, động từ, tính từ đoạn văn sau: Thực tế có bạn ý tìm kiếm niềm vui thấy cõi lịng hoang vắng, u buồn? Bạn có nỗ lực cải thiện mối quan hệ chúng không suôn sẻ? Mọi việc lúc dễ dàng đâu, đáng công để bạn phải nỗ lực Nhận xét -HS nhắc lại xác định từ loại Hoạt động trò - HS hát - HS lắng nghe Bài 1: Danh từ: niềm vui, cõi lịng Động từ: kiếm tìm, ý Tính từ: suôn sẻ, dịu dàng Bài 2: Lập bảng viết tên riêng Hướng dẫn HS lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng - Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc kết làm phần “Quy tắc viết” ghi phần ví dụ vào cột - HS đọc - Làm vào - HS đọc - Nhận xét, chốt lại lời giải Các loại tên Qui tắc viết hoa Ví dụ riêng Tên người, tên Viết hoa chữ đầu tạo thành tên Tuấn Anh địa lý Việt Nam Trung Mơn Tên người, tên - Viết hoa chữ đầu phận tạo Lu-i Pa-xtơ địa lý nước thành tên Nếu phận tạo thành tên Mát-xcơ-va gồm nhiều tiếng tiếng có dấu gạch nối Bạch Cư Dị - Những tên phiên âm theo âm Hán Việt Luân Đôn viết viết tên riêng Việt Nam Bài 3: *BT dành cho HS khiếu Hình ảnh so sánh: Viết mẹ nhà thơ Trần Quốc Minh Mẹ - ngơi thức ngồi viết: Mẹ so sánh với gió Những ngơi thức ngồi Cảm nhận: Người mẹ thương con, Chẳng mẹ thức chúng mẹ thức thâu đêm suốt sáng để Đêm ngủ giấc tròn canh cho ngủ ngon giấc, Mẹ gió suốt đời ngơi thức đêm Hãy tìm hình ảnh so sánh trời sáng ngơi so đoạn thơ Hình ảnh so sánh khơng thể thức đoạn thơ giúp em cảm Mẹ cịn đem đến gió mát nhận gì? đêm hè giúp ngủ say; nói mẹ người đem đến cho Củng cố - Dặn dò: điều tốt đẹp đời + Nêu tác dụng dấu ngoặc kép - Về ôn tập, chuẩn bị sau Tiết 6,7: Tiếng Anh Thứ ba ngày tháng năm 2020 Tiết 1: Toán: ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ (Trang 6) I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố tính chất phân số Kĩ năng: Biết vận dụng tính chất để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số Thái độ: GDHS lịng ham học tốn II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Hát, sĩ số - HĐTQ Kiểm tra cũ: Gọi em làm HS chữa bài tập (Tr 4) Nhận xét Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Trực tiếp HĐ2: Hướng dẫn HS thực ví dụ- nêu nhận xét - Kết luận HĐ3: Hướng dẫn ôn tập cách rút gọn phân số - Gơị ý HS nêu lại cách rút gọn phân số * Lưu ý: Phải rút gọn phân số phân số tối giản Ơn tập tính chất phân số VD1: 5 10 50 50 50 : 10 = = ; = = 6 10 60 60 60 : 10 - HS nêu nhận xét - 3, em đọc tính chất SGK( ) ứng dụng tính chất phân số a, Rút gọn phân số - Nêu cách rút gọn thực 90 90 : 10 9:3 90 = = = = = 120 120 : 10 12 12 : 120 90 : 30 = 120 : 30 b, Quy đồng mẫu số phân số - Cho HS nhắc lại cách quy đồng - GV hướng dẫn HS tự tìm cách quy đồng 2 7 14 4 5 20 Ta có: = = ; = = 5 7 35 7 5 35 VD2: Quy đồng mẫu số 10 VD1: Quy đồng mẫu số - HS tự tìm mẫu số chung 10 3 2 = = ; giữ nguyên 5 2 10 10 HĐ4: Hướng dẫn HS làm tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - Nhận xét – chữa - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm + HS làm bảng lớp - Thu chữa – nhận xét Bài 1: Rút gọn phân số - 1HS đọc - nêu cách làm -Lớp làm nháp + HS lên bảng Kết quả: ; ; 5 16 Bài 2: Quy đồng mẫu số phân số HS làm bảng + lớp làm 2 8 16 ; Ta có: = = ; 3 8 24 5 3 15 = = 8 3 24 1 3 b, ; Ta có: = = ; 12 4 3 12 Giữ nguyên 12 a, Bài 3: Tìm phân số - Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - nối = 12 = 40 ; = 12 = 20 30 100 21 35 tiếp nêu kết Nhận xét – chữa Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Yêu cầu HS ôn bài; Làm tập VBT - HS nêu kiến thức ôn tập qua Tiết 2: Khoa học: SỰ SINH SẢN (Trang 4) I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa sinh sản Kĩ năng: Nhận trẻ em bố mẹ sinh ra, có đặc điểm giống với bố mẹ * GD kĩ sống: Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố mẹ Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học HS: giấy A4 III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hát: Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách HS Bài mới: * Giới thiệu bài: Trực tiếp HĐ1: Tổ chức chơi trò chơi (GDKNS) - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi - Chia lớp thành nhóm - GV giúp đỡ nhóm - u cầu đại diện nhóm trình bày - GV lớp nhận xét bổ xung tổng kết trò chơi câu hỏi: + Nhờ đâu em tìm bố (mẹ) cho em bé - Qua trị chơi em có nhận xét trẻ em bố mẹ chúng? GV kết luận Hoạt động trò * Trò chơi: “Bé ai” - Lắng nghe - Thảo luận - Đại diện nhóm trình bày ðNhờ đặc điểm giống với bố mẹ * Mọi trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ * GD kĩ sống: Kĩ phân tích Nhờ mà nhìn vào đặc điểm bên ngồi đối chiếu đặc điểm bố mẹ nhận bố mẹ em bé HS quan sát tranh tr - theo cặp HĐ 2: Ý nghĩa sinh sản người - HS trả lời theo câu hỏi hình vẽ gia - Yêu cầu HS quan sát tranh đình bạn Liên + Có hai hệ + Nhờ có sinh sản - Gia đình Liên có hệ? * Nhờ có sự sinh sản mà hệ - Nhờ đâu hệ gia đình? gia đình, dịng họ trì kế - Nhận xét- Kết luận tiếp HĐ3: Liên hệ thực tế gia đình em - Yêu cầu HS tự giới thiệu gia đình - HS tự liên hệ giới thiệu gia đình - Yêu cầu HS vẽ tranh gia đình - Vẽ tranh gia đình em vào giấy A4 - Nhận xét Nhận xét Củng cố, dặn dò: - Chốt lại nội dung bài: Mọi trẻ em bố mẹ sinh ra, có đặc điểm giống với bố mẹ Ý nghĩa sinh sản - Yêu cầu HS học trả lời câu hỏi cuối Tiết 3: Thể dục Tiết 4: Âm nhạc Tiết : Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP (Trang 3) I Mục tiêu: Kiến thức: HS biết vị HS lớp so với lớp trước Kĩ năng: Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu * BTKNS: Rèn cho HS có kĩ giao tiếp nơi cơng cộng *GDKNS: KN Tự nhận thức (Tự nhận thức học sinh lớp5) Thái độ: Vui tự hào HS lớp Có ý thức học tập rèn luyện xứng đáng HS lớp * BTKNS: Giáo dục cho HS có ý thức giữ gìn nơi công cộng biết nhường đường , nhường chỗ cho người già trẻ em II Đồ dùng dạy học: - HS: Ôn số hát mái trường III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách HS Hoạt động trò Hát bài: Em yêu trường em Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ SGK – Trả lời + Tranh vẽ cảnh gì? + HS lớp có khác với lớp khác? + Em nghĩ xem tranh? + Các em cần làm để xứng đáng HS lớp 5? - Nhận xét, kết luận HĐ3: Hướng dẫn HS làm tập - GV nêu yêu cầu tập - Nhận xét – kết luận - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự liên hệ trước lớp HĐ4: Chơi trò chơi - Yêu cầu HS đổi đóng vai phóng viên - Hướng dẫn HS lập kế hoạch phấn thân năm học - Gọi HS nối tiếp nêu kế hoạch - Quan sát tranh vẽ SGK, thảo luận + Cảnh HS lớp đón em HS lớp ngày khai giảng, cảnh lớp học, cảnh bố nói chuyện với + Là HS lớn trường + Em tự hào HS lớp + Cần cố gắng chăm học, ngoan, học giỏi để xứng đáng HS lớp Bài 1: - Thảo luận nhóm đơi trình bày * Các điểm a, b, c, d, e, nhiệm vụ HS lớp mà phải thực Bài 2: - Thảo luận nhóm đơi - HS liên hệ trước lớp: phát huy điểm thực tốt – khắc phục mặt cịn thiếu sót * Trị chơi: Phóng viên - HS đổi đóng vai phóng viên để vấn bạn + Theo bạn HS lớp cần phải làm gì? + Bạn cảm thấy HS lớp 5? * Ghi nhớ: SGK - em đọc ghi nhớ - HS lập kế hoạch phấn đấu thân năm học - HS nối tiếp nêu kế hoạch -HS thi hát múa,theo tổ chủ đề Trường em - Tổ chức sinh hoạt tập thể thi hát, múa, đọc thơ chủ đề Trường em HĐ5: *BTKNS: BT1: Xử lí tình huống” HS thảo luận nhóm Gọi HS đọc u cầu Đại diện nhóm trình bày kết Kết luận: Ở nơi công cộng Các nhóm khác nhận xét bổ sung khơng nói cười to, gây ồn ào, không chen lấn xô đẩy BT2 : Ứng xử văn minh Gọi HS đọc yêu cầu HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét bổ sung Tranh 1: Đ Tranh 2: S Tranh 3: Đ Vậy nơi công cộng cần Tranh 4: Đ có hành vi ứng xử trế cho lịch HS trả lời ? * Ghi nhớ: Ở nơi công cộng cần giữ Kết luận: Ở nơi cơng cộng phải biết trật tự, khơng cười nói ồn ào, lại nhẹ nhường đường, nhường chỗ cho nhàng, không chen lấn xô đẩy, nhường người già, trẻ nhỏ phụ nữ có đường, nhường chỗ cho người già, em nhỏ thai phụ nữ có thai Củng cố, dặn dò: - Củng cố: vị HS lớp so với lớp trước Vui tự hào HS nhắc lại HS lớp Có ý thức học tập rèn luyện xứng đáng HS lớp - Nhận xét học - Yêu cầu HS học - Vận dụng vào thực tế sống Tiết 6: Tiếng Việt BÀI TẬP CỦNG CỐ KT, KN TUẦN Tiết 7: Toán ÔN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số Kỹ năng: Rèn kĩ viết phân số, so sánh phân số Thái độ: Tự giác làm tập II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm - Nêu yêu cầu tập - Gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Yêu cầu HS làm - Gọi HS chữa - Nhận xét, chốt kết đúng: Hoạt động học sinh -Hát - HS lắng nghe Bài 1: Mỗi lớp học có 14 học sinh trai 17 học sinh gái - HS nêu - HS suy nghĩ, làm nháp - Lên bảng chữa * Số học sinh lớp học là: 14 + 17 = 31 (học sinh) 10 Tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Trực tiếp HĐ2: Hướng dẫn HS nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hát - HS lắng nghe Bài Nhận xét: HS đọc yêu cầu tập – lớp theo dõi SGK - HS đọc từ in đậm - GV viết từ lên bảng a, xây dựng; kiến thiết - Hướng dẫn HS so sánh nghĩa b, vàng xuộm; vàng hoe; vàng lịm - HS suy nghĩ- phát biểu – nhận xét - Nghĩa từ giống nhau: Cùng hoạt động, màu - Nhận xét chốt lại lời giải * Những từ giống từ đồng nghĩa - Gọi HS đọc yêu cầu tập Bài 2: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - HS đọc u cầu- Thảo luận nhóm đơi – phát trả lời biểu - Nhận xét chốt lại lời giải - Nhận xét, bổ sung - “ xây dựng” “ kiến thiết” thay cho * Ghi nhớ: (SGK- 8) - HS đọc HĐ3: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Xếp thành nhóm từ đồng nghĩa Bài tập yêu cầu gì? - HS đọc từ in đậm- lớp suy nghĩ, phát Gọi HS đọc từ in đậm làm biểu * Nhóm 1: Nước nhà - non sông Nhận xét chốt lại lời giải * Nhóm 2: Hồn cầu - năm châu Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa - Gọi HS nêu yêu cầu tập HS thảo luận nhóm làm vào phiếu cá nhân - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi– HS làm phiếu lớn làm + Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh, xinh xắn, xinh đẹp, + To lớn: to, lớn, to đùng, to tướng, vĩ đại, - Nhận xét chốt lại lời giải + Học tập: học, học hành, học hỏi, Bài 3: Đặt câu - GV nêu yêu cầu – yêu cầu HS làm - HS làm vào - Nối tiếp đọc câu vừa đặt vào – chữa - HS nêu khái niệm từ đồng nghĩa Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Yêu cầu HS ôn - làm tập Tiết 5: Khoa học: NAM HAY NỮ (Trang 6) I Mục tiêu: Kiến thức: HS biết phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ 16 Kĩ năng: Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ *GD kĩ sống: Kĩ phân tích, đối chiếu Trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội Thái độ: Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam hay nữ II Đồ dùng dạy học: GV: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hát: Kiểm tra cũ: - Nêu ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ? Bài mới: * Giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Nhận xét chốt lại ý Hoạt động 2: Chơi trò chơi - GV phát phiếu cho nhóm - Nhận xét , đánh giá Hoạt động trị - em - HS quan sát hình vẽ - thảo luận câu hỏi 1, 2, SGK - Đại diện nhóm báo cáo kết - HS nêu số bạn trai, bạn gái lớp - Nêu điểm giống bạn trai bạn gái * Khi em bé sinh dựa vào quan sinh dục thể để biết bé trai hay gái - 2, em đọc mục bạn cần biết * Trò chơi: Ai nhanh - HS đọc SGK – thảo luận điền vào phiếu Nam Cả nam nữ Nữ - Có râu - Dịu dàng - Cơ quan - Mạnh mẽ - Cơ quan sinh dục - Kiên nhẫn sinh dục tạo tạo tinh - Tự tin trứng trùng - Chăm sóc - Mang thai - Trụ cột gia - Cho đình bú - đá bóng - Giám đốc - Làm bếp giỏi - Thư kí Củng cố, dặn dò: - HS đọc mục bạn cần biết - Chốt lại nội dung: Biết phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ - GV nhận xét - Yêu cầu HS học 17 Tiết 6: Lịch sử: “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH (Trang 3) I Mục tiêu: Kiến thức: HS biết Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược Nam Kỳ Với lịng u nước Trương Định khơng tn theo lệnh vua, kiên lại nhân dân chống Pháp xâm lược Kĩ năng: Kể chuyện Trương Định Thái độ: Kính trọng nhân vật lịch sử II Đồ dùng dạy học - GV: Bản đồ hành Việt Nam III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định: Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị sách HS Bài mới: * Giới thiệu bài: Dùng lời HĐ1: Làm việc cá nhân Hoạt động trò - Hát - HS đọc thầm SGK trả lời câu hỏi Tình hình đất nước ta sau thực dân Pháp mở xâm lược + Nhân dân Nam Kỳ làm thực + Nhân dân dũng cảm đứng lên chống dân Pháp xâm lược nước ta thực dân Pháp + Nhân dân dũng cảm đứng lên chống thực dân Pháp + Triều đình nhà Nguyễn có thái độ + Triều đình nhà Nguyễn nhượng trước xâm lược không kiên bảo vệ đất nước Pháp - HS đồ vị trí "Đà Nẵng" đồ HĐ 2: Thảo luận nhóm Trương Định kiên nhân dân chống quân xâm lược - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - báo cáo kết + Năm 1862 vua lệnh cho Trương + Trương Định phải giải tán nghĩa quân Định làm gì? nhận chức lãnh binh An Giang + Theo em lệnh nhà vua hay + Lệnh vua khơng hợp lý thể sai? Vì sao? nhượng triều đình với thực dân Pháp + Nhận lệnh vua Trương Định có thái + Trương Định băn khoăn suy nghĩ làm độ suy nghĩ nào? quan phải tuân lệnh vua khơng 18 + Nghĩa qn dân chúng làm trước băn khoăn Trương Định? Việc làm có tác dụng NTN? - GV nhận xét bổ sung HĐ 3: Làm việc cá nhân + Nêu cảm nghĩ em Bình Tây Đại Nguyên Soái? + Hãy kể thêm vài mẩu chuyện ông mà em biết? + Nhân dân ta làm để bày tỏ lịng biết ơn tự hảo ông? - GV kết luận Củng cố, dặn dò: - Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược Nam Kỳ - Yêu cầu HS nhà học ghi nhớ chịu tội phản nghịch + Dân chúng nghĩa quân không muốn giải tán mà muốn tiếp tục kháng chiến nên suy tơn Trương Định Bình Tây Đại Ngun Sối Trương Định điều cổ vũ động viên ơng tâm đánh giặc Lòng biết ơn tự hào nhân dân ta với "Bình Tây Đại Ngun Sối + ông người yêu nước dũng cảm sẵn sàng hy sinh thân cho dân tộc đất nước - Kể chuyện + Nhân dân ta lập đền thờ ông, ghi lại chiến công ông, lấy tên ông đặt tên cho đường phố Kết luận:Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp Tiết 7: Tiếng Việt BÀI TẬP CỦNG CỐ KT, KN TUẦN Thứ năm ngày 10 tháng năm 2020 Tiết 1: Tốn: ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (Trang 7) I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố so sánh phân số với đơn vị Kĩ năng: So sánh hai phân số có tử số Thái độ: HS có lịng ham học tốn II Đồ dùng dạy học: GV: Phiếu tập III Các hoạt động dạy hoc: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Hát, sĩ số - HĐTQ 19 Hoạt động trò Kiểm tra cũ: em làm (Tr.7) Nhận xét Bài mới: HĐ1:Giới thiệu bài: Trực tiếp HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm chữa - GV kêt luận - Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm bảng – mời HS lên bảng + Nêu cách so sánh hai phân số có tử số? - Nhận xét chữa - Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV phát phiếu – chia nhóm - Khuyến khích HS thực ý c qui đồng mẫu số so sánh với - Nhận xét – chữa - Gọi HS đọc toán - Gọi ý HS cách giải em Bài 1: a, Điền dấu > ; < = Làm nháp, HS làm bảng lớp 1 ;1< - HS nêu đặc điểm phân số lớn 1; bé 1; Bài 2: a, So sánh phân số - Lớp làm bảng + HS lên bảng 2 > ; 5 < ; 11 11 > b, Hai phân số có tử số phân số có mẫu số bé phân số lớn Bài 3: Phân số lớn hơn? -Thảo luận nhóm làm phiếu – dán 21 20 Qui đồng: = ; = 28 28 21 20 > nên > 28 28 8 c, ta thấy < > < 8 8 a, Bài 4: - Đọc yêu cầu toán - HS suy nghĩ phát biểu – làm bài, trình bày + Chị số quýt tức đựơc số 15 quýt số quýt tức số 15 quýt Mà > nên > 15 15 + Em đựơc - Nhận xét – chữa Củng cố, dặn dò: - Củng cố: cách so sánh phân số với So sánh hai phân số có tử số - Nhận xét học - Yêu cầu HS ôn làm 4b (Tr.7) Vậy em nhiều quýt Tiết 2: Tập làm văn: 20 CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH (Trang 9) I Mục tiêu: Kiến thức: HS nắm cấu tạo văn tả cảnh gồm: Mở bài, thân , kết luận yêu cầu phần Kĩ năng: Bước đầu biết cách quan sát cảnh vật Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học * LGDGMT: Cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên.Từ giúp HS có ý thức giữ gìn mơi trường sống xung quanh II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: - Hát Kiểm tra cũ: - HS + Kể tên vật có màu vàng từ màu vàng đó? Bài mới: * Giới thiệu bài: Dùng lời HĐ 1: Hướng dẫn nhận xét Nhận xét: Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu nội dung - Đọc yêu cầu - lớp theo dõi SGK- đọc tập thầm giải - Đọc thầm đoạn văn tự xác định phần mở bài, thân bài, kết luận - Giúp HS hiểu "Hồng hơn" thời + Hồng thời gian cuối buổi chiều điểm ngày? mặt trời lặn - GV kết luận: Bài văn gồm phần + Mở bài: Từ đầu yên tĩnh *LGGDMT: Giúp HS cảm nhận + Thân bài: Tiếp đến chấm dứt vẻ đẹp dịng sơng Hương + Kết bài: Cịn lại Bài - HS đọc văn – thảo luận nhóm trình - u cầu HS đọc hai văn: Hồng bày sơng Hương Quang cảnh * Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả làng mạc ngày mùa phận cảnh theo thứ tự ðtả - Xác định thứ tự miêu tả? màu vàng - So sánh thứ tự miêu tả hai văn - Thời tiết - tả hoạt động với + Tả thay đổi mầu sắc + Tả hoạt động người - GV đưa kết luận * Bài “ Hồng sơng Hương” tả thay đổi cảnh theo thời gian * Ghi nhớ: 2, HS đọc ghi nhớ Luyện tập: 21 HĐ 2: Hướng dẫn làm tập - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS đọc – Suy nghĩ trả lời - Nhận xét , kết luận Củng cố: - Hiểu cấu tạo văn tả cảnh gồm: Mở bài, thân bài, kết yêu cầu phần - Nhận xét học Dặn dò: - Về học thuộc ghi nhớ – Chuẩn bị sau - HS đọc yêu cầu tập - 2HS đọc nối tiếp đọc “ Nắng trưa”Lớp đọc thầm, suy nghĩ phát biểu a, Mở bài: Câu văn đầu: Nhận xét chung nắng trưa b, Thân bài: Cảnh vật nắng trưa(4 đoạn) c, Kết bài:(mở rộng): Cảm nghĩ mẹ Tiết 4: Kể chuyện: LÝ TỰ TRỌNG (Trang 7) I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ HS biết thuyết minh cho nội dung tranh 1, câu; kể đoạn chuyện Kĩ năng: Rèn kĩ nghe: Tập trung nghe kể để nhớ chuyện Biết nhận xét đánh giá kể tiếp lời bạn Thái độ: Kính trọng, biết ơn anh Lý Tự Trọng *Tích hợp GDQPAN: Ghi nhớ công ơn anh hùng thương binh, liệt sĩ kháng chiến chống giặc ngoại xâm II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định: Kiểm tra cũ: Bài mới: * Giới thiệu bài: Dùng lời HĐ 1: GVkể chuyện - Kể chuyện lần – giới thiệu nhân vật + Giúp HS hiểu nghĩa số từ : Đội Tây , mật thám - Kể chuyện lần – tranh minh hoạ Hoạt động trò -Hát - Nghe kể chuyện - Quan sát tranh - nghe kể 22 HĐ 2: Hướng dẫn HS kể chuyện - Yêu cầu HS nhìn tranh kể lại - Nhìn tranh , kể lại đoạn câu chuyện đoạn câu chuyện Lý Tự Trọng sáng dạ, cử nước học - GV theo dõi HS kể Về nước anh giao nhiệm vụ chuyển thư từ, tài liệu - Nhận xét, bổ sung Trong cơng việc anh bình tĩnh, mưu trí Trong buổi tối mít tinh, anh bắn chết tên mật thám bị giặc bắt Trước tồ, anh hiên ngang khẳng định lí tưởng cách mạng Ra pháp trường anh hát vang quốc tế ca - Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm - Kể đoạn theo nhóm : em kể 1- tranh - Kể câu chuyện - Cho HS thi kể trước lớp - Thi kể chuyện trước lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS nêu ý nghĩa câu chuyện * Câu chuyện ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu - Cho HS bình chọn lịng u nước , dũng cảm bảo vệ đồng chí , hiên ngang bất khuất trước kẻ thù - Bình chọn bạn kể hay Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Anh Lê Văn Tám, Kim Đồng, Phan Đình - Tích hợp GDQPAN: Nêu Giót, Lý tự Trọng, Võ Thị Sáu gương dũng cảm tuổi trẻ Việt Nam xây dựng bảo vệ tổ quốc? Dặn dò: Yêu cầu HS nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe Tiết 4: Chính tả: VIỆT NAM THÂN YÊU (Trang 6) I Mục tiêu: Kiến thức: Biết nghe viết trình bày tả Việt Nam thân yêu Kĩ năng: Làm tập để củng cố quy tắc viét tả với ng/ ngh; g/ gh; c/ k Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ BT3 III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 23 Ổn định: Kiểm tra cũ: Kiểm tra viết HS Bài mới: * Giới thiệu bài: Trực tiếp HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết - Đọc - Đọc cho HS viết - Đọc lại toàn - Thu số bài, nhận xét HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào SGK - Nhận xét – chữa - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm bài, nêu miệng - Hát - HS nghe - Theo dõi SGK - Đọc thầm bài- ghi nhớ từ hay viết sai - Nghe viết vào - Tự soát lỗi Bài 2: - HS đọc yêu cầu - Suy nghĩ làm vào SGK - HS đọc lại + Thứ tự từ cần điền: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, cửa, kiên, kỉ Bài 3: - HS đọc yêu cầu - Nêu miệng kết Âm đầu - GV củng cố quy tắc viết tả ( bảng phụ ) Đứng trước trước i, e, ê âm lại âm “ cờ” viết k viết c âm “gờ” Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại quy tắc viết tả - Nhận xét học - Yêu cầu HS luyện viết cho đẹp viết gh âm“ngờ” viết ngh viết g viết ng Tiết 5: Toán BÀI TẬP CỦNG CỐ KT, KN TUẦN Tiết 6: Thể dục Tiết 7: Kĩ thuật: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Trang 3) I Mục tiêu: Kiến thức: HS biết cách đính khuy hai lỗ theo qui trình kĩ thuật Kĩ năng: 24 HS thực đính khuy hai lỗ theo qui trình kĩ thuật Thái độ: HS yêu thích khéo léo đính khuy hai lỗ II Đồ dùng dạy học: GV: Mẫu khuy hai lỗ HS: Vải, kim, chỉ, khuy hai lỗ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng phục vụ môn học Bài mới: HĐ1: Giới thiệu (trực tiếp) HĐ2: Quan sát- nhận xét - Cho HS quan sát mẫu vật - GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ HĐ3: Hướng dẫn thực hành - Cho HS đọc SGK nêu quy trình - GV quan sát uốn nắn Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nêu lại thao tác đính khuy - Nhận xét học - Yêu cầu HS nhà chuẩn bị sau thực hành Hoạt động trò - Hát - HS nghe Quan sát nhận xét - Quan sát mẫu khuy- nhận xét khuy hai lỗ có nhiều kích thước, hình dạng màu sắc khác - Nhận xét khoảng cách khuy, vị trí lỗ khuyết khuy cài qua khuyết để gài nẹp sản phẩm vào Thao tác kĩ thuật: - Đọc mục SGK nêu quy trình + Vạch dấu điểm đính khuy + Đính khuy vào điểm đặt dấu - Quan sát hình - Thực thao tác bước1 - Đọc SGK quan sát hình 3, 5, Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2019 Tiết 1: Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA (Trang 13) I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, từ biết lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể Kĩ năng: Tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho Thái độ: Có ý thức sử dụng từ đồng nghĩa 25 ... đồng mẫu số phân số ta 8 2 16 5 3 15 = = ; = = 9 2 18 6 3 18 17 15 16 17 Giữ nguyên phân số ta có < < 18 18 18 18 17 Vậy < < 18 b, Tương tự ý a Kết quả: 12 < < phân số theo thứ tự từ bé đến... 71 132 Bài 1: Đọc phân số - HS nối tiếp đọc nêu tử số mẫu số phân số 25 91 60 85 ; ; ; ; 10 0 38 17 10 00 Bài : Viết thương sau dạng phân số - Lớp làm bảng 3:5= 75 ; 75 : 10 0 = ; : 17 = 10 0 17 ... em Bài 1: a, Điền dấu > ; < = Làm nháp, HS làm bảng lớp 1 ;1< - HS nêu đặc điểm phân số lớn 1; bé 1; Bài 2: a, So sánh phân số - Lớp làm bảng + HS lên bảng 2 > ; 5 < ; 11 11 > b,