Khoan dung Hồ Chí Minh - Nhận thức và vận dụng

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ===================== ĐỖ DUY TÚ KHOAN DUNG HỒ CHÍ MINH - NHẬN THỨC VÀ VẬN DỤNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC Hà Nội - 2019 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ===================== ĐỖ DUY TÚ KHOAN DUNG HỒ CHÍ MINH - NHẬN THỨC VÀ VẬN DỤNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC Chuyên ngành: CNDVBC CNDVLS Mã số: 62 22 03 02 Người hướng dẫn: GS.TS Hồng Chí Bảo PGS.TS Trần Thị Minh Tuyết Hà Nội - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các trích dẫn tài liệu sử dụng luận án có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng Kết nghiên cứu luận án chưa cơng bố qua cơng trình nghiên cứu khoa học Hà Nội, ngày 22 tháng năm 2019 NGƯỜI CAM ĐOAN Đỗ Duy Tú LỜI CẢM ƠN Lời xin trân trọng cảm ơn quý thầy (cô) giáo Khoa Triết học, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Hà Nội, bạn bè giúp đỡ tơi q trình học tập, nghiên cứu, hồn thành luận án Đặc biệt, tơi xin trân trọng biết ơn sâu sắc tới GS.TS Hồng Chí Bảo, PGS.TS Trần Thị Minh Tuyết tận tâm giúp đỡ, hướng dẫn tơi q trình thực hồn thành luận án Cuối cùng, xin gửi lời tri ân tới gia đình, quan, đồng nghiệp tạo điều kiện thuận lợi động viên tinh thần suốt q trình tơi hồn thành luận án Xin trân trọng cảm ơn ! TÁC GIẢ LUẬN ÁN Đỗ Duy Tú MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU 1.1 Những cơng trình khoa học tiêu biểu liên quan đến đề tài luận án 1.1.1 Những cơng trình nghiên cứu khoan dung 1.1.2 Những cơng trình nghiên cứu khoan dung Hồ Chí Minh 13 1.1.3 Những cơng trình nghiên cứu vận dụng khoan dung Hồ Chí Minh vào thực tiễn đổi nước ta 20 1.2 Khái quát kết công trình liên quan vấn đề đặt tiếp tục nghiên cứu 25 1.2.1 Khái quát kết nghiên cứu cơng trình liên quan đến đề tài 25 1.2.2 Những vấn đề đặt luận án cần tiếp tục nghiên cứu 26 Tiểu kết chương 28 Chương KHOAN DUNG HỒ CHÍ MINH:KHÁI NIỆM VÀ CỞ SỞ HÌNH HÀNH 29 2.1 Khái niệm khoan dung 29 2.2 Cơ sở hình thành khoan dung Hồ Chí Minh 38 2.2.1 Tư tưởng khoan dung truyền thống Việt Nam 38 2.2.2 Tiếp biến tư tưởng khoan dung tinh hoa văn hóa nhân loại 44 2.2.3 Chủ nghĩa nhân đạo cộng sản 50 2.2.4 Phẩm chất cá nhân người Hồ Chí Minh 54 2.2.5 Hoạt động thực tiễn phong phú Hồ Chí Minh 58 2.3 Khái niệm khoan dung Hồ Chí Minh 66 Tiểu kết chương 71 Chương NỘI DUNG CHỦ YẾU VÀ ĐẶC TRƯNG CỦA KHOAN DUNG HỒ CHÍ MINH 72 3.1 Một số nội dung chủ yếu khoan dung Hồ Chí Minh 72 3.1.1 Khoan dung Hồ Chí Minh kinh tế 72 3.1.2 Khoan dung Hồ Chí Minh trị 77 3.1.3 Khoan dung Hồ Chí Minh văn hóa 89 3.1.4 Khoan dung Hồ Chí Minh đạo đức 95 3.1.5 Khoan dung Hồ Chí Minh tơn giáo 104 3.1.6 Khoan dung Hồ Chí Minh quân 112 3.2 Đặc trưng khoan dung Hồ Chí Minh 117 Tiểu kết chương 125 Chương VẬN DỤNG KHOAN DUNG HỒ CHÍ MINH VÀO THỰC TIỄN ĐỔI MỚI Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 126 4.1 Tính tất yếu khách quan việc vận dụng khoan dung Hồ Chí Minh thực tiễn đổi nước ta 126 4.2 Vận dụng khoan dung Hồ Chí Minh vào thực tiễn đổi số lĩnh vực nước ta 136 4.2.1 Vận dụng vào việc xây dựng kinh tế Việt Nam 136 4.2.2 Vận dụng vào việc xây dựng trị Việt Nam 140 4.2.3 Vận dụng vào việc xây dựng văn hoá Việt Nam 147 4.2.4 Vận dụng vào việc xây dựng đạo đức Việt Nam 152 4.2.5 Vận dụng vào việc đồn kết tơn giáo Việt Nam 156 4.2.6 Vận dụng vào việc xây dựng quốc phòng an ninh Việt Nam 158 Tiểu kết chương 167 KẾT LUẬN 168 DANH MỤC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 172 TÀI LIỆU THAM KHẢO 173 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong suốt chiều dài lịch sử, khoan dung trở thành tư tưởng quan trọng việc gắn kết, giao lưu, hoà hợp phát triển quốc gia, dân tộc; văn hoá, văn minh; vùng, miền giới, vượt qua ngăn cách địa lý, truyền thống, quan điểm trị, tơn giáo, phong tục, tập qn… Tuy nhiên, lịch sử ghi nhận, mâu thuẫn quốc gia, dân tộc chế độ trị khác chủ yếu giải hình thức đối đầu thiếu khoan dung Thế kỷ XX xảy nhiều chiến tranh gây hậu nặng nề nhân loại nhiều bình diện Bước sang kỷ XXI, xu hướng đối thoại dần phổ biến hơn, xu khoan dung bước thay cho xu hướng đối đầu việc giải vấn đề quan trọng cộng đồng, quốc gia giới Song, tình hình giới bối cảnh tồn cầu hóa, cách mạng cơng nghiệp 4.0 thập niên gần diễn phức tạp, tư tưởng kỳ thị, chia rẽ nảy sinh, nhiều khủng bố xảy ra, căng thẳng vấn đề dân tộc khuynh hướng bảo thủ tôn giáo âm thầm tái diễn; ý đồ bành trướng văn hoá nước lớn, xu hướng đấu tranh chống lại áp đặt, đồng hoá văn hoá xuất ngày gay gắt hơn… Trong bối cảnh đó, cam kết mạnh mẽ thái độ khoan dung có ý nghĩa sống cịn việc xây dựng giới hòa hợp hịa bình Những hậu rút lịch sử, người xây dựng nên thiết chế để khoan dung thực thi, mong muốn hướng đến xây dựng kỷ khoan dung đối thoại Vấn đề xây dựng hồ bình bền vững trở thành mong ước nhân loại Vì vậy, năm 1946 Tổ chức Giáo dục, Khoa học Văn hoá Liên hợp quốc - UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) thành lập phần phản ánh mong ước Năm 1995 UNESCO tuyên bố Thập kỷ văn hóa khoan dung lấy năm 1995 làm Năm quốc tế khoan dung Để đưa tinh thần vào sống, UNESCO phát động thập niên văn hố hồ bình (2001-2010), khoan dung điều kiện tiên văn hố tương lai, hình thức chung sống văn minh, đối thoại hồ bình Vấn đề đặt làm để phổ biến giáo dục tinh thần khoan dung, làm cho trở thành nguyên tắc quan hệ quốc tế nhân tố góp phần xây dựng giới hồ bình Giá trị khoan dung trở thành giá trị triết học văn hóa phổ quát nhằm kêu gọi quốc gia, dân tộc giới nỗ lực đề chiến lược phát triển phổ biến rộng rãi sở tôn trọng tự do, dân chủ, bình đẳng, đồn kết khoan dung Ở Việt Nam, đặc điểm trị - kinh tế - văn hóa suốt tiến trình lịch sử dựng nước giữ nước sở hình thành giá trị khoan dung Giá trị khoan dung trở thành nhân tố quan trọng đảm bảo cho trường tồn phát triển dân tộc Người Việt Nam không ngừng đấu tranh để bảo tồn, giữ gìn giá trị sắc văn hóa truyền thống tốt đẹp dân tộc, đồng thời, sẵn sàng tiếp nhận hay, đẹp từ văn hóa dân tộc khác, kể văn hóa đối thủ, cải biến phù hợp với thực tiễn phát triển đất nước, trở thành giá trị Trải qua nhiều hệ, tinh thần khoan dung ngày gạn lọc bồi đắp thêm Tư tưởng khoan dung truyền thống Việt Nam kế thừa phát huy đặc sắc Hồ Chí Minh Trên móng sắc văn hóa dân tộc, kết tinh giá trị tinh thần khoan dung cổ kim Đông – Tây, khoan dung Hồ Chí Minh khơng đúc kết kinh nghiệm, tri thức, tu dưỡng thân mà biểu qua lời nói, cử hành động thực tiễn phong phú Người Mọi suy nghĩ hành động Hồ Chí Minh ln tốt lên lịng khoan dung, nhân ái, độ lượng, tâm hồn cao thượng, tình yêu bao la người Công đổi 30 năm qua Việt Nam đạt thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sử đường xây dựng chủ nghĩa xã hội “Kinh tế tăng trưởng khá, kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa bước hình thành, phát triển Chính trị - xã hội ổn định; quốc phịng an ninh tăng cường Văn hóa – xã hội có bước phát triển; mặt đất nước đời sống nhân dân có nhiều thay đổi”[30, tr.66] Tuy nhiên, bên cạnh kết đạt được, nước ta tồn nhiều vấn đề lớn, phức tạp, nhiều hạn chế, yếu kém, “kinh tế phát triển chưa bền vững, chưa tương xứng với tiềm năng, yêu cầu thực tế nguồn lực huy động…Phát triển thiếu bền vững kinh tế, văn hóa, xã hội môi trường”[30, tr.67] Sự phát triển kinh tế thị trường với q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập kinh tế quốc tế ngày sâu rộng đặt toán nan giải, cân định hướng giá trị khác cá nhân, nhóm xã hội, tôn giáo, dân tộc… để giữ ổn định kinh tế, trị - xã hội, hướng tới mục tiêu phát triển bền vững điều kiện biến động thường xuyên tình hình quốc tế khu vực Trong bối cảnh đó, khoan dung để phát triển cách thức có khả điều hịa, tác động khơng nhỏ đến phát triển mặt xã hội Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng rút học: “trong trình đổi phải chủ động, không ngừng sáng tạo sở kiên định mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, kế thừa phát huy truyền thống dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại”[30, tr.69] Vì vậy, việc nghiên cứu, tổng kết, đánh giá giá trị khoan dung Hồ Chí Minh vận dụng khoan dung Hồ Chí Minh vào thực tiễn đổi đất nước yêu cầu cần thiết, có giá trị to lớn mặt lý luận thực tiễn Điều phù hợp với chủ trương, đường lối, sách Đảng Nhà nước ta xây dựng nước Việt Nam dân chủ, hồ bình, hợp tác phát triển, mang lại sống ấm no, tự do, hạnh phúc cho người Từ lý trên, tiếp cận từ giác độ triết học, chọn vấn đề “Khoan dung Hồ Chí Minh - Nhận thức vận dụng” cho đề tài luận án Tiến sĩ Triết học Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đề tài 2.1 Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu luận án sâu nghiên cứu, hệ thống hóa sở hình thành, nội dung đặc trưng chủ yếu khoan dung Hồ Chí Minh từ giác độ triết học Trên sở đó, luận án vận dụng giá trị khoan dung Hồ Chí Minh vào thực tiễn đổi nước ta 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để thực mục đích nghiên cứu trên, luận án tập trung giải nhiệm vụ sau: Thứ nhất, làm rõ khái niệm khoan dung, phân tích, hệ thống hóa sở hình thành khoan dung Hồ Chí Minh, từ khái quát hóa khái niệm khoan dung Hồ Chí Minh Thứ hai, luận giải cách có hệ thống nội dung chủ yếu đặc trưng khoan dung Hồ Chí Minh Thứ ba, làm rõ tính tất yếu khách quan vận dụng khoan dung Hồ Chí Minh vào thực tiễn đổi số lĩnh vực nước ta Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Luận án xác định đối tượng nghiên cứu là: khoan dung Hồ Chí Minh thể quan điểm lý luận, nhân cách văn hoá hoạt động thực tiễn Hồ Chí Minh