TÀI LIỆU ÔN TẬP NGỮ VĂN 10 ĐẦY ĐỦ, CHI TIẾT

19 415 0
TÀI LIỆU ÔN TẬP NGỮ VĂN 10 ĐẦY ĐỦ, CHI TIẾT

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Tài liệu này được soạn để phục vụ cho việc ôn tập Ngữ văn 10. Các bài ôn tập được soạn theo cấu trúc sau: + Các bài Tiếng Việt, Làm Văn gồm 2 phần: • I. KIẾN THỨC CƠ BẢN • II. BÀI TẬP LUYỆN TẬP + Các bài Đọc văn gồm 2 phần: • A. KIẾN THỨC CƠ BẢN  I. TÌM HIỂU CHUNG  II. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN  III. TỔNG KẾT • B. CÂU HỎI VÀ BẢI TẬP  I. CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM  II. CÂU HỎI ĐỌC HIỂU  III. LÀM VĂN Đây là tài là tài liệu thực sự hữu ích để các thầy cô sử dụng ôn tập cho học sinh ở lớp hoặc ở dạy thêm ở nhà.

Kiến thức tập Ngữ văn 10 - Tập GV Trần Thị Mỹ Dung HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ I KIẾN THỨC CƠ BẢN Thế hoạt động giao tiếp (HĐGT) ngôn ngữ? HĐGT hoạt động trao đổi tư tưởng, tình cảm, thơng tin người với người xã hội Giao tiếp thực nhiều loại phương tiện, ngơn ngữ phương tiện giao tiếp quan trọng Các trình HĐGT ngơn ngữ HĐGT ngơn ngữ bao gồm hai trình: - Quá trình tạo lập văn (q trình phát - nói, viết) - Q trình lĩnh hội văn (đọc, nghe) Hai trình có quan hệ tương tác mật thiết Các nhân tố HĐGT ngôn ngữ - Nhân vật giao tiếp: gồm người nói/ viết người nghe/ đọc - Nội dung giao tiếp (thông tin văn nói, viết) - Mục đích giao tiếp - Hồn cảnh giao tiếp: thời gian, khơng gian, văn hóa, lịch sử, xã hội, - Phương tiện giao tiếp - Cách thức giao tiếp II LUYỆN TẬP Bài Đọc câu ca dao sau trả lời câu hỏi: Ai bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu a) Đó lời nói với ? b) Câu nói vấn đề ? c) Câu nhằm mục đích ? d) Tác giả chọn cách nói ? Bài 2: Đọc đoạn hội thoại Tấm dì ghẻ truyện Tấm Cám : Nghĩ mưu, mụ dì ghẻ bảo Tấm : - Trước quen trèo cau, trèo xé lấy buồng để cúng bố Tấm lời trèo lên cau Lúc lên đến sát buồng dì ghẻ cầm dao đẵn gốc Thấy rung chuyển, Tấm hỏi: - Dì làm gốc thế? - Gốc cau kiến, dì đuổi kiến cho khỏi lên đốt Kiến thức tập Ngữ văn 10 - Tập GV Trần Thị Mỹ Dung Nhưng Tấm chưa kịp xé cau đổ, Tấm ngã lộn cổ xuống ao, chết Phân tích thay phiên vai giao tiếp, mục đích nói cách nói người đoạn hội thoại Bài 3: Phân tích hoạt động giao tiếp (các nhân tố giao tiếp) biểu ca dao : Trâu ơi, ta bảo trâu Trâu ruộng, trâu cày với ta Cấy cày vốn nghiệp nông gia, Ta đây, trâu mà quản công ! Bao lúa cịn bơng, Thì cịn cỏ đồng trâu ăn (Ca dao) VĂN BẢN I KIẾN THỨC CƠ BẢN Khái niệm: Văn sản phẩm tạo hoạt động giao tiếp ngôn ngữ Đặc điểm: - Mỗi văn triển khai chủ đề trọn vẹn; - Được xây dựng theo kết cấu mạch lạc, câu văn có liên kết chặt chẽ; - Có dấu hiệu thể tính hồn chỉnh nội dung thực mục đích giao tiếp định Phân loại: - Theo phương thức biểu đạt: + Văn tự + Văn miêu tả + Văn biểu cảm + Văn nghị luận + Văn thuyết minh + Văn điều hành (hành - cơng vụ) - Theo lĩnh vực mục đích giao tiếp: +Văn thuộc phong cách ngôn ngữ sinh hoạt + Văn thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật + Văn thuộc phong cách ngôn ngữ khoa học + Văn thuộc phong cách ngôn ngữ hành + Văn thuộc phong cách ngơn ngữ luận + Văn thuộc phong cách ngôn ngữ báo chí II LUYỆN TẬP Bài 1: Đoạn văn sau coi văn tóm tắt câu chuyện (một văn tự sự) Hãy đọc xác định : chủ đề văn bản, liên kết câu Chàng Trương đánh giặc vợ có mang Lúc trở về, biết nói Một Kiến thức tập Ngữ văn 10 - Tập GV Trần Thị Mỹ Dung hôm đùa với tự xưng bố, đứa khơng nhận mà nói bố tối tối đến Trương buồn ghen, đay nghiến vợ nàng phải tự Một tối, ngồi bên đèn đùa với con, thấy lên bóng tường mà nói : “Bố đến kìa" Lúc biết lầm khơng kịp (Theo Nguyễn Đình Thi, Sức sống dân Việt Nam ca dao, cổ tích) Bài 2: So sánh hai văn sau, xác định khác thể loại, mục đích giao tiếp, từ ngữ, cách thức biểu a) Sen : Cây mọc nước, to tròn, hoa màu hồng hay trắng, nhị vàng, hương thom nhẹ, hạt dùng để ăn Đầm sen Mứt sen Chè ựớp sen (Từ điển tiếng Việt, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, 1988) b) Trong đầm đẹp sen Lá xanh trắng lại chen nhị vàng Nhị vàng trắng xanh Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn (Ca dao) Bài 3: Đọc đoạn văn sau phân tích liên kết câu Tấm lời, đào lọ lên Đào lọ thứ lấy áo mớ ba, xống lụa, yếm lụa điều khăn nhiễu Đào lọ thứ hai lấy đôi giày thêu, vừa in Lọ thứ ba, đào lên thấy ngựa bé tí, vừa đặt ngựa xuống đất, chốc hí vang lên biến thành ngựa thật Đào đến lọ cuối lấy yên cương xinh xắn (Tấm Cám) CHIẾN THẮNG MTAO - MXÂY (Trích sử thi “Đăm Săn”) A KIẾN THỨC CƠ BẢN I TÌM HIỂU CHUNG 1.Thể loại sử thi - Đặc trưng sử thi: + Dung lượng đồ sộ + Thể loại thuộc loại hình tự dân gian + Nhân vật: hình tượng bật kết tinh vẻ đẹp cộng động, mang ước mơ cộng đồng, có chiến cơng phi thường + Ngôn ngữ: tráng lệ, hào hùng + Hình thức diễn xướng: kết hợp lối nói (văn xi), lối nói vần (thơ ca), diễn xướng (thanh nhạc) -Phân loại: + Sử thi thần thoại: đời sau thần thoại, giải thích nguồn gốc đời vũ trụ, nguồn gốc hình thành tộc người, nguồn gốc đời mn lồi Kiến thức tập Ngữ văn 10 - Tập GV Trần Thị Mỹ Dung + Sử thi anh hùng: kể chiến công lừng lẫy, đời, nghiệp anh hùng Sử thi “Đăm Săn” - Là thiên sử thi anh hùng tiêu biểu dân tộc Ê-đê nói riêng kho tàng sử thi dân gian nước ta nói chung, gồm chương - Tóm tắt: SGK tr.30 Đoạn trích “Chiến thắng Mtao Mxây” - Xuất xứ: nằm chương 3, - Nội dung: chiến công Đăm Săn chiến đấu với tù trưởng sắt Mtao Mxây giành lại vợ - Tóm tắt: Khi Đăm Săn nơ lệ lên rẫy làm việc, Mtao Mxây bắt cóc Hơ Nhị Đăm Săn đến tận nhà chiến đấu đòi lại vợ, sau chiến thắng đưa nô lệ Mtao Mxây hợp với tộc để trở nên hùng mạnh - Bố cục: phần + Chiến đấu giành lại vợ Đăm Săn + Đăm Săn nô lệ, tớ Mtao Mxây trở + Cảnh Đăm Săn ăn mừng chiến thắng II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Cảnh chiến đấu chiến thắng Đăm Săn - Sở dĩ Đăm Săn đến nhà Mtao Mxây khiêu chiến trước Mtao Mxây đến cướp Hơ Nhị - vợ chàng, phá vỡ hạnh phúc gia đình chàng, xúc phạm danh dự Đăm Săn thị tộc chàng Cuộc chiến đấu Đăm Săn Mtao Mxây thực chất chiến đấu bảo vệ hạnh phúc gia đình, giành lại danh dự, mở rộng địa bàn chàng tù trưởng trẻ tuổi - Mtao Mxây tù trưởng giàu có, hùng mạnh, tợn Chính Đăm Săn thừa nhận nhà lão tù trưởng nhà giàu trông thật đẹp trông tợn vị thần Trước tù trưởng vậy, giao chiến với chiến trường khó khăn, giao chiến nhà lại thử thách lớn Nhưng Đăm Săn dám "vào hang cọp" để đòi lại vợ, địi lại danh dự - Cuộc chiến Đăm Săn với Mtao Mxây mô tả qua hai chặng + Chặng thứ nhất: Đăm Săn - Chủ động khiêu chiến: "Ơ diêng, diêng, xuống đây! Ta thách nhà đọ dao với ta đấy!" - Thái độ Đăm Săn liệt: "Ngươi không xuống ư? Ta lấy sàn hiên nhà ta bổ đôi, ta lấy cầu thang nhà ta chẻ kéo lửa, ta hun nhà nhà cho mà xem!" Mtao Mxây - Mtao Mxây ban đầu có ý giễu cợt, chọc tức: "Ta khơng xuống đâu ( ) Tay ta cịn bận ôm vợ hai " - Buộc phải xuống run sợ, hai lần "mặc cả" với Đăm Săn: "Ngươi không đâm ta ta xuống", "Ta sợ đâm ta lắm." - Nắm vũ khí tay (khiên, gươm) tỏ tợn vị thần, dáng điệu Mtao Mxây không giấu Kiến thức tập Ngữ văn 10 - Tập GV Trần Thị Mỹ Dung dự, đắn đo, bị động + Chặng thứ hai: Hiệp 01 Đăm Săn - Nhường cho Mtao Mxây múa khiên trước - Quan sát cách thản nhiên, khơng nhúc nhích 02 - Múa khiên trước, đường khiên vừa khoẻ, vừa đẹp dũng mãnh (vượt đồi tranh, vượt đồi lồ ô, vun vút qua phía đơng, vun vút qua phía tây) - Nhận miếng trầu Hơ Nhị → sức tăng gấp bội 03 - Tiếp tục múa khiên đuổi theo Mtao Mxây - Nói lời huênh hoang, ngạo mạn trước Đăm Săn: "Thế ta tướng quen đánh thiên hạ, bắt tù binh, quen xéo nát đất đai thiên hạ hay sao?" - Múa khiên trước, khiên kêu lạch xạch mướp khô → cỏi - Hoảng hốt trốn chạy bước cao bước thấp, lúc yếu sức - Mtao Mxây chém Đăm Săn cú chém lút, hèn hạ trúng chão cột trâu → Sự cỏi hay tài nghệ "xoàng xĩnh" Mtao Mxây - Cầu cứu Hơ Nhị quăng cho miếng trầu không - Không tác giả dân gian miêu Mtao Mxây Đường khiên tả → thất thế, bị động nhanh, khoẻ, đẹp, dũng mãnh: Chàng múa cao, gió bão Chàng múa thấp, gió lốc Tiếng khiên vang lên tiếng đĩa khiên đồng, vang lên tiếng đĩa khiên kênh Sức mạnh chàng hình tượng hố hình ảnh kì vĩ, phi thường: núi ba lần rạn nứt, ba đồi tranh bật rễ bay tung - Đâm đường giáo vào kẻ thù - Bị Đăm Săn đâm trúng Mũi giáo trúng người Mtao Mxây không thủng Mtao Mxây mặc áo giáp sắt tham 04 chiến - Đã thấm mệt, phải cầu cứu thần linh Chi tiết ông Trời mách kế cho Đăm Săn thể gần gũi, mật thiết, Kiến thức tập Ngữ văn 10 - Tập GV Trần Thị Mỹ Dung chí bình đẳng, thân tình thần linh với người - Chộp chày mòn, ném - Cái áo giáp rơi loảng xoảng, Mtao trúng vành tai kẻ địch Chiếc áo Mxây tháo chạy giáp Mtao Mxây vỡ vụn (Thần linh đóng vai trị "gợi ý" không định kết chiến Kết hồn tồn tùy thuộc vào hành động người anh hùng → Đề cao vai trò nhân vật anh hùng) - Đăm Săn đuổi dồn - Trốn chạy quẩn quanh: Hắn tránh quanh chuồng lợn, tránh quanh chuồng trâu - Hỏi tội cướp vợ kẻ thù - Hắn ngã lăn đất, giả dối cầu xin tha mạng - Giết chết Mtao Mxây, kết thúc - Bị Đăm Săn đâm chết, cắt đầu bêu chiến đấu với tù trưởng Sắt đường * Nhận xét: - Đăm Săn: chủ động, thẳng thắn, dũng cảm mạnh mẽ; biểu tượng cho nghĩa sức mạnh cộng đồng - Mtao Mxây: thụ động, hèn nhát, khiếp sợ; biểu tượng cho phi nghĩa ác - Nghệ thuật: + Lối miêu tả song hành, địn bẩy, thủ pháp so sánh, phóng đại, đối lập, tăng tiến + Ngôn ngữ linh hoạt:  Ngôn ngữ người kể chuyện: đoạn miêu tả Mtao Mxây, miêu tả chân dung Mtao Mxây, miêu tả động tác chiến đấu diễn biến giao tranh Đăm Săn Mtao Mxây  Ngôn ngữ đối thoại nhân vật dùng nhiều để miêu tả diễn biến giao tranh hai nhân vật - Ý nghĩa chiến thắng Đăm Săn: Chiến thắng Đăm Săn không lấy lại danh dự cho riêng chàng mà trả lại danh dự cho cộng đồng Cảnh Đăm Săn thu phục dân làng Mtao Mxây, dân làng tớ trở - Sau chiến với Mtao Mxây, Đăm Săn không giết hại thêm khác Chàng thể nhân tiếng gọi tơi tớ kẻ thù với → Khát vọng hướng tới bình yên, thịnh vượng người xưa - Kêu gọi tha thiết thể lòng Đăm Săn: lần + Lần 1: Gõ vào mạch, đập phên nhà làng + Lần 2: Gõ vào mạch, đập phên tất nhà làng Kiến thức tập Ngữ văn 10 - Tập GV Trần Thị Mỹ Dung + Lần 3: Gõ vào mạch, đập phên nhà làng ⇨ Ba lần kêu gọi hướng tới gia đình, muốn nhận đồng thuận từ tất phía họ -Lời kêu gọi thấu tình đạt lí + Ơ nghì chim sẻ, vạn chim ngói, tất tơi tớ , có với ta khơng? + Ơ tất dân làng này, có với ta khơng? Tù trưởng chết, lúa mục Ai chăn ngựa, bắt ngựa Ai giữ voi, bắt voi Ai giữ trâu, lùa trâu → Các nên theo ta để xây dựng cộng đồng lớn mạnh đương nhiên hưởng ấm no => Dân làng đồng thuận tuyệt đối: - Thể qua ba lần trả lời họ: + Không Tù trưởng chết, lúa mục, chúng tơi cịn với + Khơng chờ cho lợn ăn + Khơng được, làng chúng tơi phía bắc mọc cỏ gấu, phía nam mọc cỏ hoang, người giàu cầm đầu không - Thể hành động họ: Đăm Săn trở với buôn làng Đăm Săn: “Đồn người đơng bầy cà tong, đặc bầy thiêu thân, ùn ùn kiến, mối Tôi tớ mang cải nhiều ong chuyển nước, vò vẽ chuyển hoa, bầy trai gái giếng làng cõng nước.” => Khơng khí nhộn nhịp, tấp nập Đăm Săn giàu có lại giàu có, hùng mạnh lại hùng mạnh - Mục đích chiến đấu: Trước hết mục đích cá nhân (đòi lại vợ, lại danh dự cho mình) lớn mục đích cộng đồng, để giải danh dự cho cộng đồng, để phát triển cộng đồng lớn mạnh Cảnh ăn mừng chiến thắng - Mục đích: + Ăn mừng + Cúng thần + Cáo tổ tiên + Cầu sức khỏe bình an vơ + Cầu năm ⇨ Những mục đích không hướng tới thân người anh hùng mà hướng tới cộng đồng thị tộc -Tổ chức tiệc tùng linh đình: + Đơng nghịt khách: tù trưởng từ phương xa kéo đến, tớ chật ních nhà ngồi + Đồ ăn bày từ xưa đến nay, đời ông, đời bác chưa có + Kéo dài suốt mùa khô ⇨ Chứng tỏ buôn làng Đăm Săn giàu có, cách để thị uy sức mạnh -Tiếng tăm Đăm Săn trở nên lừng lẫy, khắp nơi biết đến tên chàng: Danh Kiến thức tập Ngữ văn 10 - Tập GV Trần Thị Mỹ Dung vang đến thần, tiếng vang khắp núi Ai ngưỡng mộ, tơn kính Đăm Săn - Vẻ đẹp Đăm Săn: Trang phục − Ngực quấn chéo mền chiến − Mình khốc áo chiến − Tai đeo nụ − Đủ gươm giáo Hình thể − Mắt long lanh − Bắp chân to xà ngang − Bắp đùi to ống bễ Khí chất, thể trạng − Dũng tướng chết mười mươi không lùi bước − Sức ngang sức voi đực − Hơi thở ầm ầm tựa sấm dậy − Nằm sấp gãy rầm sàn − Nằm ngửa gãy xà dọc − Vốn ngang tàng từ bụng mẹ => Vẻ đẹp Đăm Săn hoà hợp với bối cảnh rộng lớn, phóng khống thiên nhiên, người xã hội Tây Nguyên III TỔNG KẾT Nội dung Ca ngợi hình tượng người anh hùng Đăm Săn, hình tượng mang vẻ đẹp kết tinh cộng đồng: - Trọng danh dự - Gắn bó với hạnh phúc gia đình - Thiết tha với sống phồn thịnh, ấm no cộng đồng Nghệ thuật - Nghệ thuật xây dựng nhân vật - Nghệ thuật miêu tả đạt đến trình độ sinh động, kì vĩ nhờ kết hợp so sánh phóng đại - Sử dụng câu văn biền ngẫu B CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP I CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Hành động Đăm Săn thể tính cộng đồng ? A Gọi dân làng theo C Gọi Mtao Mxây múa dao B Đăm Săn mộng thấy ông trời D Đăm săn cúng thần linh Câu 2: Vật sau đoạn trích Chiến thắng Mtao Mxây xem thần kì? A Chày C Miếng trầu B Cồng Hlong D Khiên Câu 3: Ở đoạn trích Chiến thắng Mtao- Mxây tác giả dân gian dành nhiều câu miêu tả cảnh ăn mừng chiến thắng cảnh đổ máu giao tranh vì: A Họ khơng có mặt bận lao động sản xuất B Họ không am hiểu cách giao chiến hai tù trưởng C Họ xem trọng sống thịnh vượng no đủ, lớn mạnh cộng đồng D Họ khơng xem trọng giao tranh họ biết tù trưởng họ thắng Câu 4: Tại muốn chiến thắng Mtao Mxây mà Đăm Săn lại không nhân hội đâm y? A.Vì sợ võ nghệ Mtao Mxây C Vì dân làng Mtao Mxây ngăn cản B Vì trọng danh dự D.Vì khơng có thời thích hợp Câu 5: Sau ăn miếng trầu Hơ-Nhị quăng cho Đăm săn nào? Kiến thức tập Ngữ văn 10 - Tập GV Trần Thị Mỹ Dung A Chàng múa khiên đẹp C Sức chàng tăng lên gấp bội B Chàng trở nên nhanh nhẹn D Chàng mạnh mẽ Câu 6: Mtao Mxây gọi tù trưởng: A Dơi C Sắt B Quạ D Diều Câu 7: Hành động câu sau khơng nói MtaoMxây? A Dáng tần ngần dự, bước đắn đo B Vung dao chém phập vừa trúng chão cột trâu C Bước cao bước thấp chạy hết bãi tây sang bãi đông D Chạy vun vút qua phía đơng, vun vút qua phía tây Câu 8: Mtao Mxây cịn gọi Tù trưởng Sắt vì? A Mỗi lần trận khốc lên áo giáp sắt B Tiếng Êđê Mtao Mxây có nghĩa sắt C Khiên làm sắt D Giáo làm sắt Câu 9: Trong trận đánh với MtaoMxây, Đăm săn làm hạ hắn? A Dùng giáo thần, giáo dính đầy oan hồn chàng đâm B Dùng chày mòn ném vào vành tai C Dùng chày mòn ném vào cánh tay D Dùng cối xay ném vào vành tay Câu 10: Lễ hội ăn mừng chiến thắng Đamsan kéo dài bao lâu? A Suốt mùa nắng C Suốt mùa khô B Gần mùa khô D Gần hết mùa nắng Câu 11: Ở đoạn trích Chiến thắng Mtao Mxây, vai trị nhân vật ơng Trời chiến Đăm Săn là: A.Góp phần hạn chế sức mạnh kẻ thù đối nghịch với người anh hùng B Người giúp đỡ nhân vật hiền lành, lương thiện lúc gian nan C Thể uy lực thần linh việc định chiến thắng nhân vật anh hùng D Cố vấn, phù trợ cho nhân vật anh hùng Câu 12: Hành động câu sau khơng nói Đăm Săn? A Bước cao bước thấp chạy hết bãi tây sang bãi đơng B Chạy vun vút qua phía đơng, vun vút qua phía tây C Một lần xốc tới vượt đồi tranh D Múa cao gió bão, múa thấp gió lốc Câu 13: Trong đoạn trích "Chiến thắng Mtao Mxây", nhân vật khơng xuất ? A Mtao Mxây C Đăm Săn B Ông Trời D Mtao Grư Câu 14: Sử thi Đăm Săn dân tộc ? A Ba-na C Tày B Ê-đê D Mường Kiến thức tập Ngữ văn 10 - Tập GV Trần Thị Mỹ Dung Câu 15: Sự kiện văn "Chiến thắng Mtao Mxây" ? A Đăm Săn gọi Mtao Mxây xuống đánh B Đăm Săn cắt đầu Mtao Mxây cắm lên cọc C Đăm Săn lấy chày mòn đâm vào vành tai Mtao Mxây D Đăm Săn dẫn dân làng bờ sông Câu 16: Nhân vật Đăm Săn miêu tả chủ yếu thủ pháp nghệ thuật ? A So sánh, phóng đại C Ẩn dụ, so sánh B So sánh, nhân hố D Ẩn dụ, phóng đại Câu 17: Nhân vật văn "Chiến thắng Mtao Mxây" không dùng ngôn ngữ đối thoại ? A Tôi tớ C Dân làng B Hơ Nhị D Ông trời Câu 18: Chi tiết sau sử dụng biện pháp so sánh, phóng đại? A Chàng chạy vun vút qua phía đơng, vun vút qua phía tây B Đăm Săn uống say, ăn no C Chàng múa cao, gió bão D Đăm Săn cắt đầu Mtao Mxây đem bêu đường II CÂU HỎI ĐỌC - HIỂU Câu 1: Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Nhà Mtao Mxây đầu sàn đẽo hình đặt trăng, đầu cầu thang đẽo hình chim ngói Ngôi nhà lão tù trưởng nhà giàu trông thật đẹp, Cầu thang rộng chiếu, người nối đuôi lên xuống mà khiêng ché đuê không sợ chật Đăm Săn - Ở diêng, diêng, xuống đây! Ta thách nhà người đọ dao với ta Mtao Mxây - Ta không xuống đâu, diêng Tay ta cịn bận ơm vợ hai nhà mà Đăm Săn - Xuống, diêng! Xuống, diêng! Ngươi không xuống ư? Ta lây sàn hiên nhà người ta bổ đôi, ta lấy cầu thang nhà người ta chẻ kéo lửa, ta hun nhà người cho mà xem! Mtao Mxây - Khoan, diêng, khoan! Để ta xuống Ngươi không đâm ta ta xuống đó, nghe! Đăm Săn - Sao ta lại đâm ngươi xuống nhỉ? Ngươi xem, đến lợn nái nhà người đất, ta không thèm đâm là! Mtao Mxây - Ta sợ người đâm ta ta Đăm Săn - Sao ta lại đâm ngươi nhỉ? Ngươi xem, đến trâu nhà người chuồng, ta không thèm đâm là! Thế Mtao Mxây phải Bà xem, khiên trịn đầu cú, gươm óng ánh cầu vồng Trông tợn vị thần Hắn đóng khó sọc gấp bỏ múi, mặc áo dày nút, từ nhà nhà ngoài, dáng tần ngần dự, bước đắn đo, đám đông mịt mù sương sớm 10 Kiến thức tập Ngữ văn 10 - Tập GV Trần Thị Mỹ Dung (Ngữ văn 10, tập một, NXB Giáo dục - 2006, tr.31) Văn trích tác phẩm nào? Của ai? Thuộc thể loại nào? Giới thiệu vài nét thể loại Nêu chủ đề văn Hoạt động giao tiếp văn ghi lại diễn nhân vật giao tiếp nào? Hai bên có cương vị quan hệ với nào? Các nhân vật giao tiếp với hoàn cảnh nào? Phân tích hiệu biện pháp tu từ sử dụng câu văn in đậm: khiên trịn đầu cú, gươm óng ánh cầu vồng Trông tợn vị thần Những câu nói Đăm Săn thể vẻ đẹp tâm hồn chàng? Viết đoạn văn ngắn (khoảng 10 câu), nêu cảm nhận anh/ chị hình tượng nhân vật Đăm Săn thể đoạn trích Câu 2: Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Thế Đăm Săn lại múa Chàng múa cao, gió bão Chàng múa thấp, gió lốc Chịi lẫm đổ lăn lóc Cây cối chết rụi Khi chàng múa thấp, vang lên tiếng đĩa khiên đồng Khi chàng múa cao, vang lên tiếng đĩa khiên kênh Khi chàng múa chạy nước kiệu, núi ba lần rạn nứt, ba đồi tranh bật rẽ bay tung Cây giáo thần, giáo dính đầy oan hồn chàng nhằm đùi Mtao Mxây phóng tới, trúng khơng thủng Chàng đâm vào người Mtao Mxây không thủng Đến lúc này, Đăm Săn thấm mệt, Chàng vừa chạy vừa ngủ, mọng thấy ông Trời Đăm Săn - Ối chao, chết thôi, ông ơi! Cháu đầm mà không thủng hắn! Ơng Trời - Thế ư, cháu? Vậy cháu lấy chày mòn ném vào vành tai Đăm Săn bừng tỉnh, chộp chày mòn, ném trúng vành tai kẻ địch Cái giáp Mtao Mxây tức rơi loảng xoảng Mtao Mxây tháo chạy Hắn tránh quanh chuồng lợn, Đăm Săn phá tan chuồng lợn Hắn tránh quanh chuồng trâu, Đăm Săn phá tan chuồng trầu Cuối cùng, ngã lăn quay đất Mtao Mxây - Ở diêng, diêng, để ta làm lễ cầu phúc cho diêng trâu Ta cho thêm diêng voi Đăm Săn - Sao cúng trâu cầu phúc cho ta? Chẳng phải vợ ta cướp, đùi ta đâm sao? Nói Đăm Săn đâm phập cái, cắt đầu Mtao Mxây đem bều đường (Ngữ văn 10, tập một, NXB Giáo dục - 2006, tr 32 - 33) Văn trích từ tác phẩm nào? Nêu đại ý văn Phân tích hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ chủ yếu dụng đoạn văn in đậm văn Sự xuất hình ảnh ơng Trời văn có ý nghĩa gì? 11 Kiến thức tập Ngữ văn 10 - Tập GV Trần Thị Mỹ Dung Nêu ý nghĩa chiến thắng Đăm Săn chiến với Mtao Mxây Viết đoạn văn ngắn (khoảng - 10 câu), cảm nhận anh/chị vẻ đẹp hình tượng Đăm Săn múa khiến văn Câu 3: Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Đăm Săn (nói với tơi tớ Mtao Mxây) - Ơ nghìn chim sẻ, vạn chim ngói! Ơ tất tơi tớ này! Các có với ta không? Chàng gõ vào nhà Dân làng - Không được! Tù trưởng chét, lúa mục, với ai? Đăm Săn gõ vào ngạch, đập vào phên tất nhà làng, Dân làng - Không được! Nhưng bác ơi, xin bác cho cho lợn ăn Đăm Săn lại gõ vào ngạch, đập vào phên nhà làng, Đăm Săn - Ơ tất dân làng này, có với ta khơng? Tù trưởng chết, lúa mục Ai chăn ngựa bắt ngựa! Ai giữ voi bắt voi! Ai giữ trâu lùa trâu về! Dân làng - Không được! Làng phía bắc mọc có gấu, phía nam mọc cà hoang, người nhà giàu cầm đầu khơng cịn nữa! Đăm Săn - Ơ nghìn chim sẻ, vạn chim ngói! Ơ tất tơi tớ này! Chúng ta nào! Đồn người đơng bầy cà tong, đặc bầy thiêu thân, tùn ùn kiến mối Bà xem, Đăm Săn thêm giàu có, chiêng la nhiều Tôi tớ mang cải nhiều ong chuyển nước, vò vẽ chuyển hoa, bầy trai gái giếng làng cõng nước (Ngữ văn 10, tập một, NXB Giáo dục - 2006, tr.33-34) Nêu đại ý văn Sau chiến đấu với Mtao Mxây, Đăm Săn có giết hại thêm khác khơng? Điều thể vẻ đẹp nhân vật? Cuộc đối thoại Đăm Săm với dân làng Mtao Mxay gồm nhịp hỏi - đáp? Nêu ý nghĩa lặp lại lời đáp “không được” dân làng Mtao Mxây Sự lặp lại có biến đổi, phát triển chi tiết: Đăm Săn gõ vào nhà, gõ vào tất nhà, gõ vào nhà làng có ý nghĩa gì? Phân tích biện pháp nghệ thuật chủ yếu sử dụng phần văn in đậm Viết đoạn văn ngắn (khoảng - 10 câu), cảm nhận anh/chị khung cảnh Đăm Săn dân làng tớ trở III LÀM VĂN Đề 1: Sau học xong đoạn trích “Chiến thắng Mtao Mxây (trích sử thi “Đăm Săn”), anh/ chị tưởng tượng Đăm Săn, kể lại chiến với Mtao Mxây Đề 2: Nhận xét hình tượng Đăm Săn đoạn trích “Chiến thắng Mtao Mxây”, 12 Kiến thức tập Ngữ văn 10 - Tập GV Trần Thị Mỹ Dung có ý kiến cho rằng: Đăm Săn chiến đấu với Mtao Mxây để giành lại nàng Hơ Nhị bị Mtao Mxây cướp làm vợ, bảo vệ hạnh phúc gia đình Nhưng ý kiến khác lại cho rằng: Đăm Săn chiến đấu với Mtao Mxây để đòi lại danh dự thiết lập sống bình yên, phồn vinh thị tộc Trình bày suy nghĩ anh/ chị ý kiến Đề 3: Từ mục đích chiến đấu Đăm Săn với Mtao Mxây (đoạn trích “Chiến thắng Mtao Mxây - trích sử thi “Đăm Săn”), viết văn nghị luận (khoảng 400 - 600 chữ) trình bày suy nghĩ anh/ chị vai trò người cá nhân cộng đồng ngày Đề 4: Phân tích hình tượng nhân vật Đăm Săn đoạn trích “Chiến thắng Mtao Mxây (trích sử thi “Đăm Săn”) để chứng minh cho nhận định: Trong sử thi anh hùng, nhân vật anh hùng đại diện cho tập thể cộng đồng phương diện TỎ LÒNG (Phạm Ngũ Lão) A KIẾN THỨC CƠ BẢN I TÌM HIỂU CHUNG Tác giả: - Phạm Ngũ Lão (1255 - 1320) quê làng Phù Ủng, huyện Đường Hào, tỉnh Hưng Yên - Ông võ tướng ơng thích đọc sách, ngâm thơ Ơng ca ngợi văn võ toàn tài - Tác phẩm cịn lại ơng cịn hai thơ chữ Hán: Thuật hồi (Tỏ lịng) Vãn thượng tướng Quốc công Hưng Đạo đại vương Tác phẩm a Xuất xứ Phỏng đoán Phạm Ngũ Lão làm thơ Tỏ lòng vào cuối 1284, kháng chiến chống quân Nguyên Mông lần thứ hai đến gần b Nhan đề: Thuật hoài - Thuật: kể, bày tỏ - Hồi: nỗi lịng - Dịch: “Tỏ lịng” nghĩa bày tỏ khát vọng, hồi bão lịng c Chủ đề: Khí hào hùng thời đại hoài bão lớn lao vị tướng trẻ tuổi, muốn có nghiệp lẫy lừng Gia Cát Lượng II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Hai câu đầu - Câu thơ mở đầu khắc họa vẻ đẹp người anh hùng thời Trần: Hồnh sóc giang san kháp kỉ thu (Múa giáo non sông trải thu) Hai chữ “múa giáo” dịch chưa diễn đạt ý hai từ “hồnh sóc” câu thơ nguyên tác “Múa giáo” gợi lên tư động, nặng phô diễn tài 13 Kiến thức tập Ngữ văn 10 - Tập GV Trần Thị Mỹ Dung nghệ Trong đó, “hồnh sóc” – cầm ngang giáo – lại gợi lên tư tĩnh, tư chuẩn bị xong, sẵn sàng chiến đấu Trong tư ấy, ta thấy cứng cỏi, vững vàng ý chí chiến thắng người anh hùng Hình ảnh người anh hùng lại trở nên lớn lao đặt bối cảnh khơng gian kì vĩ: giang san (non sông) thời gian dằng dặc: kháp kỉ thu (mấy năm tròn) - Nếu câu thơ đầu thể vẻ đẹp người với tầm vóc, tư thế, hành động lớn lao, kỳ vĩ câu thơ thứ hai tơ đậm hình ảnh “ba qn” tượng trưng cho sức mạnh dân tộc: Tam qn tì hổ khí thơn ngưu (Ba quân sức mạnh hổ báo, khí hùng dũng nuốt trôi trâu Ba quân sức mạnh hổ báo, khí làm mờ Ngưu) “Tam quân” hiểu theo cách khác Đó là: tiền quân, trung quân, hậu quân là: quân kị binh, quân binh quân thủy binh Dù hiểu theo cách “tam qn” có nghĩa tồn qn đội nói chung dân tộc tự chủ Biện pháp nghệ thuật so sánh kết hợp với nghệ thuật phong đại vừa cụ thể hóa sức mạnh vật chất vừa hướng tới khái quát hóa sức mạnh tinh thần đội qn mang “hào khí Đơng A” - Nếu câu thơ thứ khắc họa hình ảnh kì vĩ người anh hùng câu thơ thứ hai dựng lên hình ảnh đồn qn, dân tộc đơng đảo Ở có kết hợp vẻ đẹp cá nhân sức mạnh dân tộc Hình ảnh người anh hùng làm tăng thêm khí ngất trời ba quân, đồng thời khí ba quân lại làm cho hình ảnh người anh hùng thêm lộng lẫy Cả hai hình ảnh tạo nên vẻ đẹp thời đại: thời đại nhà Trần với hào khí Đơng A – hào khí chiến thắng kẻ thù Hai câu sau Hai câu thơ sau thể nỗi lòng tác giả, chí, tâm người anh hùng: Nam nhi vị liễu cơng danh trái, Tu thính tai nghe thuyết Vũ Hầu (Cơng danh nam tử cịn vương nợ Luống thẹn tai nghe thuyết Vũ Hầu) - Chí chí làm trai mang tinh thần, tư tưởng tích cực Nho giáo: lập công (để lại nghiệp), lập danh (để lại tiếng thơm) Quan niệm lập công danh trở thành lí tưởng sống trang nam nhi thời phong kiến Đó nợ đời mà kẻ làm trai phải trả Sau này, Nguyễn Công Trứ khẳng định: Đã mang tiếng trời đất Phải có danh với núi sơng Đặt hoàn cảnh đất nước đứng trước nạn ngoại xâm lúc giờ, chí làm trai có tác dụng cổ vũ người từ bỏ lối sống tầm thường, ích kỉ, sẵn sàng chiến đấu, hi sinh cho nghiệp cứu dân, cứu nước - Điều đáng quý bên cạnh chí lớn, người anh hùng cịn có tâm cao đẹp Cái tâm thể qua nỗi thẹn: “Luống thẹn tai nghe thuyết Vũ Hầu” Vũ Hầu Gia Cát Lượng nhân vật lịch sử Trung Quốc Đó người có trí tuệ tuyệt vời, 14 Kiến thức tập Ngữ văn 10 - Tập GV Trần Thị Mỹ Dung có lịng trung thành tận tụy, người có nhiều công lớn việc giúp Lưu Bị khôi phục nhà Hán Phạm Ngũ Lão thấy thẹn nghe người đời kể chuyện Gia Cát Lượng thấy chưa có tài thao lược, chưa lập công trạng to lớn Gia Cát Lượng Nỗi thẹn cho thấy nhân cách cao đẹp Phạm Ngũ Lão III TỔNG KẾT 1.Nội dung - Khắc họa vẻ đẹp hình tượng người anh hùng vệ quốc hiên ngang, lẫm liệt với lí tưởng nhân cách lỗi lạc - Ca ngợi vẻ đẹp thời đại với sức mạnh khí hào hùng Nghệ thuật - Tính hàm súc, đọng - Tính sử thi với hình tượng thơ kì vĩ, lớn lao nâng tầm vóc người anh hùng sánh ngang với tầm vóc vũ trụ B CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP I CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Những tác phẩm tác giả Phạm Ngũ Lão A "Tỏ lòng" "Cáo bệnh bảo người" B "Tỏ lòng" "Cảnh ngày hè" C "Tỏ lịng" "Viếng Thượng tướng quốc cơng Hưng Đạo Đại Vương" D "Tỏ lòng" "Phò giá kinh" Câu 2: Dịng khơng gắn với nội dung thơ Tỏ lịng? A Tầm vóc, tư thế, hành động người thời Trần B Chí lớn lập công danh người thời Trần C Vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước, người thời Trần D Khí hào hùng mang tinh thần chiến, quyếtthắng thời Trần Câu 3: Biện pháp nghệ thuật chủ yếu sử dụng câu thơ thứ hai gì? A Nhân hóa C Ẩn dụ B So sánh D Liệt kê Câu 4: Cách hiểu nghĩa từ “Ba quân” ? A Hình ảnh quân đội nhà Trần B Hình ảnh dân tộc C Hình ảnh quân đội nhà Trần nhà Nguyên D Hình ảnh quân đội nhà Nguyên Câu 5: Dòng nêu lí “thẹn” nhà thơ ? A Chưa đạt danh vọng nên xấu hổ với vợ con, tổ tiên B Chưa lập công, lập danh chưa hoàn thành nghĩa vụ đất nước C Chưa tài giỏi giàu sang Vũ hầu D Chưa có địa vị quyền cao chức trọng Vũ hầu Câu 6: Dịng khơng phải thành cơng nghệ thuật thơ ? A Thủ pháp gợi, thiên ấn tượng bao quát 15 Kiến thức tập Ngữ văn 10 - Tập GV Trần Thị Mỹ Dung B Bút pháp nghệ thuật hồnh tráng có tính sử thi C Ngơn ngữ sáng, đậm đà sắc dân tộc D Hình tượng thơ lớn lao, kì vĩ, súc tích Câu 7: Chủ thể trữ tình "Tỏ lịng" : A nhà nho C nhà vua B nhà sư D vị tướng Câu 8: Nhận định không nói tác giả thơ “Thuật hoài”? A Người làng Phù Ủng, huyện Đường hào, thuộc Ân Thi, Hưng Yên B Là rể nuôi Trần Quốc Tuấn C Có nhiều cơng lao kháng chiến chống quân Nguyên D Là nhà quan văn, nên ơng thích ngâm thơ đọc sách Câu 9: Trong nhận xét sau đây, nhận xét khơng nói câu thơ thứ hai “Thuật hồi”? A Tam qn ba người lính, đồng thời hiểu ba đạo quân B Hình ảnh ba qn nói qn đội đồng thời nói sức mạnh tồn dân tộc C Câu thơ gây ấn tượng mạnh kết hợp hình ảnh khách quan cảm nhận chủ quan D Hình ảnh thơ kết hợp thực lãng mạn Câu 10: Bài "Tỏ lòng" gợi cho em cảm nhận được: A Lý tưởng người trai trẻ thời Trần B Ý chí sắt đá người thời Trần C Ước mơ công hầu, khanh tướng người thời Trần D Ý nguyện hy sinh người thời Trần Câu 11: Ai tác giả thơ “Thuật hoài”? A Trần Quang Khải C Trần Quốc Tuấn B Phạm Ngũ Lão D Trương Hán Siêu Câu 12: Bài thơ “Thuật hoài” đời hoàn cảnh nào? A Cuộc kháng chiến chống Nguyên - Mông lần thứ B Cuộc kháng chiến chống Nguyên - Mông lần thứ hai C Cuộc kháng chiến chống Nguyên - Mông lần thứ ba D Tất sai Câu 13: Tình cảm, cảm xúc nao thơ “Thuật hồi”? A Tự hào khí sức manh quân đội thời trần B Thẹn chưa trả xong nợ cơng danh C Tình u nước, tự hào dân tộc D Phê phán triều đình phong kiến II CÂU HỎI ĐỌC - HIỂU Câu 1: Đọc văn sau thực u cầu phía dưới: Hồnh sóc giang san kháp kỉ thu 16 Kiến thức tập Ngữ văn 10 - Tập GV Trần Thị Mỹ Dung Tam qn tì hổ khí thơn ngưu (Cầm ngang giáo gìn giữ non sơng thu, Ba quân hổ báo, khí hùng dũng nuốt trôi trâu) (Ngữ văn 10, tập 1, NXB Giáo dục, 2007, trang 115) Văn trích từ tác phẩm nào? Của ai? Giới thiệu vài nét tác giả Ai chủ thể hành động “hồnh sóc”? Hành động cho thấy vẻ đẹp hình tượng trữ tình? Hình ảnh giáo dài đặt bối cảnh không gian, thời gian nào? Không gian, thời gian góp phần khắc họa vẻ đẹp hình tượng trữ tình? “Tam quân” ai? Có hai cách hiểu câu thơ thứ hai văn bản: - Khí hào hùng ba quân xông lên đến tận trời, làm át, làm mờ ngưu - Khí hùng mạnh ba quân hổ báo nuốt trơi trâu Anh/ chị hiểu câu thơ theo cách nào? Vì sao? Phân tích biện pháp nghệ thuật sử dụng câu thơ thứ hai Viết đoạn văn ngắn (khoảng 10 - 12 câu) nêu cảm nhận anh/ chị vẻ đẹp người nhà Trần thể văn Câu 2: Đọc văn sau trả lời câu hỏi phía dưới: Nam nhi vị liễu cơng danh trái Tu thính nhân gian thuyết Vũ Hầu (Thân nam nhi mà chưa trả xong nợ cơng danh, Thì luống thẹn thùng nghe người đời kể chuyện Vũ Hầu) (Ngữ văn 10, tập 1, NXB Giáo dục, 2007, trang 115) Nêu nội dung đoạn trích? Anh/ chị hiểu “cái nợ công danh” nam nhi thời xưa? Vũ Hầu ai? Vì nhân vật trữ tình văn lại cảm thấy “thẹn” nghe người đời kể chuyện Vũ Hầu? Nỗi thẹn cho thấy vẻ đẹp nhân cách người này? Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận anh/ chị nỗi thẹn nhân vật trữ tình đoạn trích III LÀM VĂN Đề 1: Cảm nhận em thơ “Tỏ lòng” Phạm Ngũ Lão để thấy thơ Đường luật ngắn gọn, đạt đến độ súc tích cao, khắc họa vẻ đẹp người có sức mạnh, có lí tưởng, có nhân cách cao khí hào hùng thời đại Đề 2: Từ ý nghĩa hai câu kết thơ “Thuật hoài”, anh/ chị viết văn ngắn (khoảng 400 - 600 chữ) trình bày suy nghĩ trách nhiệm xây dựng đất nước cá nhân hệ trẻ ngày MỤC LỤC TÊN BÀI TRANG 17 Kiến thức tập Ngữ văn 10 - Tập GV Trần Thị Mỹ Dung CÁC PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT MỘT SỐ PHÉP TU TỪ MỘT SỐ PHÉP LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN CÁC CÁCH THỨC TRÌNH BÀY ĐOẠN VĂN LUYỆN TẬP MỘT SỐ ĐỀ ĐỌC HIỂU HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ ÔN TẬP VĂN BIỂU CẢM VĂN BẢN 10 LỰA CHỌN CHI TIẾT, SỰ VIỆC TIÊU BIỂU TRONG BÀI VĂN TỰ SỰ 11 CHIẾN THẰNG MTAO MXÂY 12 TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU - TRỌNG THỦY 22 ĐẶC ĐIỂM NGƠN NGỮ NĨI VÀ NGƠN NGỮ VIẾT 29 TẤM CÁM 31 CA DAO 40 PHONG CÁCH NGƠN NGỮ SINH HOẠT 46 TỎ LỊNG 48 CẢNH NGÀY HÈ 53 NHÀN 57 - Tài liệu soạn để phục vụ cho việc ôn tập Ngữ văn 10 Các ôn tập soạn theo cấu trúc sau: + Các Tiếng Việt, Làm Văn gồm phần:  I KIẾN THỨC CƠ BẢN  II BÀI TẬP LUYỆN TẬP + Các Đọc văn gồm phần:  A KIẾN THỨC CƠ BẢN  I TÌM HIỂU CHUNG  II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN  III TỔNG KẾT  B CÂU HỎI VÀ BẢI TẬP  I CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM  II CÂU HỎI ĐỌC - HIỂU  III LÀM VĂN - Đây tài tài liệu thực hữu ích để thầy cô sử dụng ôn tập cho học sinh lớp dạy thêm nhà Các thầy cô cho học sinh phơ tơ tài liệu này, yêu cầu em tự làm nhà, sau lên lớp trao đổi chữa Cách làm giúp 18 Kiến thức tập Ngữ văn 10 - Tập GV Trần Thị Mỹ Dung tiết kiệm thời gian phát huy tính chủ động học sinh mà đảm bảo kiến thức đầy đủ, có hệ thống - Lưu ý: Tơi khơng soạn đáp án thiết nghĩ câu hỏi, tập tài liệu khơng thể làm khó thầy Ngồi tài liệu này, tơi có soạn đầy đủ kì học khối lớp 10, 11 12 - Quý thầy có nhu cầu sử dụng đầy đủ tài liệu (và khác), vui lòng liên hệ địa sau để nhận file word (các thầy sửa chữa, bổ sung cho phù hợp): + Số điện thoại: 0936.949.588 + email: mydunghnue@gmail.com - Mỗi tài liệu, mong quý thầy cô hỗ trợ cho người soạn 300k Xin chân thành cảm ơn! 19 ... TRONG VĂN BẢN CÁC CÁCH THỨC TRÌNH BÀY ĐOẠN VĂN LUYỆN TẬP MỘT SỐ ĐỀ ĐỌC HIỂU HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ ÔN TẬP VĂN BIỂU CẢM VĂN BẢN 10 LỰA CHỌN CHI TIẾT, SỰ VIỆC TIÊU BIỂU TRONG BÀI VĂN TỰ... NHÀN 57 - Tài liệu soạn để phục vụ cho việc ôn tập Ngữ văn 10 Các ôn tập soạn theo cấu trúc sau: + Các Tiếng Việt, Làm Văn gồm phần:  I KIẾN THỨC CƠ BẢN  II BÀI TẬP LUYỆN TẬP + Các Đọc văn gồm... cách ngôn ngữ nghệ thuật + Văn thuộc phong cách ngôn ngữ khoa học + Văn thuộc phong cách ngơn ngữ hành + Văn thuộc phong cách ngơn ngữ luận + Văn thuộc phong cách ngơn ngữ báo chí II LUYỆN TẬP Bài

Ngày đăng: 13/08/2020, 15:09

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan