giaoanwordly7

Trường THCS Thân Cửu Nghĩa GV: Phạm Cơng Bình Chương I QUANG HỌC TUẦN: …. TIẾT:… NS:…………… NG: ……………… Bài 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG A. Mục tiêu - Bằng thí nghiệm khẳng đònh được ánh sáng truyền vào mắt ta. - Nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền đến mắt ta. - Phân biệt được nguồn sáng và vật sáng. B. Đồ dùng dạy học - Đối với mỗi nhóm học sinh : + 1 đèn pin + 1 hộp kín, có lổ để rọi ánh sáng đèn pin và 1 lổ để nhìn. + 1 mãnh giấy trắng dán trên thành hộp đối diện với lổ đặt mắt nhìn. C. Hoạt động dạy học Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung * Hoạt động 1: tổ chức tình huống học tập - Đưa ra một số hiện tượng, một số câu hỏi, tạo cho học sinh một số bất ngờ, vừa nhằm giới thiệu những vấn đề lớn sẽ nghiên cứu trong chương, vừa thu hút sự chú ý tạo hứng thú cho HS. Thí dụ : Một người mắt không bò tật, bệnh, có khi nào mở mắt Tích h ợp : Tác hại của ánh sáng nhất là ás nhân tạo đối với mắt .Nêu các biệnpháp phòng tránh hạn chế sử dụng ás nhân tạo và ás truyền trực tiếp vào mắt -1- Trường THCS Thân Cửu Nghĩa GV: Phạm Cơng Bình mà không thấy vật để trước mắt không ? Khi nào ta mới nhìn thấy một vật ? - Dùng giấy viết sẵn chữ MÍT và cho HS xem ảnh của chữ qua gương và hỏi HS đó là chữ gì ? - Không cần giải thích, chỉ cần nêu vấn đề : Ảnh ta quan sát được trên gương phẳng có tính chất gì ? - Tóm lại những hiện tượng trên đều liên quan đến ánh sáng ảnh của các vật quan sát được trong các loại gương mà ta xét trong chương nầy. * Hoạt động 2 : Tổ chức tình huống để dẫn đến câu hỏi : - Khi nào ta nhận biết được ánh sáng ? - Đưa đèn pin về phía HS bật đèn và tắt đèn để HS quan sát. Sau đó để đèn pin ngay trước mặt và nêu câu hỏi như SGK . Chú ý phải che chỉ để một chùm ánh sáng hẹp. - Qua thí nghiệm chứng tỏ kể cả khi đèn pin đã bật sáng mà ta vẫn không nhìn thấy được ánh sáng từ đèn pin phát ra. Đó là điều là trái với suy nghó thông thường của HS. Đề xuất vấn đề cần nghiên cứu : “Khi nào ta nhận biết được ánh - Quan sát ảnh trong gương và trả lời câu hỏi. (nhiều học sinh có thể nói sai) - Không cần trả lời câu hỏi nầy. - Quan sát đèn sáng hay đèn tắt lúc nào ? - Nghe câu hỏi và trả lời theo yêu cầu của GV. I/ Nhận biết ánh sáng : -2- Trường THCS Thân Cửu Nghĩa GV: Phạm Cơng Bình sáng” ? * Hoạt động 3 : Tìm câu trả lời cho câu hỏi : - Khi nào mắt ta nhận biết được ánh sáng ? - Có thể gợi ý cho HS tìm những điểm giống nhau hoặc khác nhau trong 4 trường hợp đó để tìm nguyên nhân khách quan nào là cho mắt ta nhận biết được ánh sáng trong khi mắt ta không có gì thay đổi. Đó là khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. Nhận xét và khẳng đònh rút kết luận * Hoạt động 4 : Nghiên cứu trong điều kiện nào ta nhìn thấy một vật. Đặt vấn đề : Ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng lọt vào mắt ta, nhưng điều quan trọng đối với chúng ta nhận biết được bằng mắt các vật quanh ta. Vậy khi nào ta nhìn thấy một vật ? - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. - Nhận xét các câu trả lời và chốt lại cho HS ghi bài. - Để củng cố có thể nêu thêm - Tự đọc SGK mục quan sát và thí nghiệm nhớ lại 4 trường hợp nêu ra trong SGK - Thảo luận nhóm để tìm câu trả lời C1. - Thảo luận chung để rút ra kết luận. - Đọc mục II, làm thí nghiệm và thảo luận để trả lời C2 - Đại diện mỗi nhóm báo cáo kết quả thảo luận và hoàn thành câu kết luận - Ghi kết luận - Trả lời câu hỏi Kết luận : Mắt ta nhận biết được ánh sáng. Khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. II/ Nhìn thấy một vật : -3- Trường THCS Thân Cửu Nghĩa GV: Phạm Cơng Bình câu hỏi : - Căn cứ vào đâu mà em khẳng đònh rằng ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đến mắt ta ? * Hoạt động 5 : Phân biệt nguồn sáng và vật sáng. - Yêu cầu HS nhận xét sự khác nhau giữa dây tóc bóng đèn đang sáng và mãnh giấy trắng, cụ thể là vật nào tự nó phát ra ánh sáng, vật nào phải nhờ ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó rồi hắt ánh sáng đó lại. Sau đó thông báo từ mới nguồn sáng để biểu thò các vật tự nó phát ra ánh sáng, vật sáng để biểu thò chung cho các vật hoặc tự phát ra ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó. * Hoạt động 6 : Vận dụng, củng cố - Yêu HS thảo luận câu C4, C5 - Hướng dẫn HS đọc phần “có thể em chưa biết” (căn cứ vào thí nghiệm khi bật đèn sáng thì nhìn thấy mãnh giấy trắng h.12a ). - Nhận xét và trả lời. - Tự hoàn chỉnh và ghi kết luận vào tập - Ghi câu trả lời vào vở bài tập. - Đọc phần “ có thể em chưa biết”. Nêu thông tin mà các em thu được. Kết luận : Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. III/ Nguồn sáng và vật sáng : Kết luận - Dây tóc bóng đèn tự nó phát ra ánh sáng gọi là nguồn sáng - Dây tóc bóng đèn phát sáng và mảnh giấy trắng phát ra ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó gọi chung là vật sáng. III/ Vân dụng : - C4 : Bạn -4- Trường THCS Thân Cửu Nghĩa GV: Phạm Cơng Bình * Hoạt động 7 : Hướng dẫn về nhà. - Trả lời câu hỏi C1 đến C3 - Học thuộc phần đã ghi - Làm bài tập 1.1 đến 1.5 sách bài tập Thanh đúng vì đèn có bật sáng nhưng không chiếu thẳng vào mắt ta. - C5 : Khói gồm nhiều hạt nhỏ li ti, các hạt khói được đèn chiếu sáng trở thành các vật sáng. Các vật sáng nhỏ li ti xếp gần nhau tạo thành một vật sáng mà ta nhìn thấy được. -5- Trường THCS Thân Cửu Nghĩa GV: Phạm Cơng Bình TUẦN: …. TIẾT:… NS:…………… NG: ……………… Bài 2 : SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG A. Mục tiêu - Biết thực hiện một thí nghiệm đơn giản để xác đònh đường truyền của ánh sáng. - Phát biểu được đònh luật về sự truyền thẳng của ánh sáng. - Biết vận dụng đònh luật truyền thẳng của ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng. - Nhận biết được ba loại chùm sáng ( song song, hội tụ, phân kỳ). B. Chuẩn bò - Giáo viên : Bảng phụ ghi câu C3. - Mỗi nhóm HS : + Đèn pin. + Ống trụ Ø = 3 mm thẳng ; ống trụ cong không trông suốt. + 3 màn chắn có đục lỗ. + 3 cái đinh ghim ( hoặc kim khâu ). C. Hoạt động dạy học Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập : 1. Kiểm tra : - Mắt ta nhận biết được ánh sáng khi nào ? Ta nhìn thấy một vật khi nào ? Làm bài tập 1.2 SBT. - Thế nào là nguồn sáng, vật sáng ? Làm bài tập 1.4 ; 1.5 SBT. Cần nhấn mạnh : mắt ta - HS trả lời và làm bài tập 1.2 - HS trả lời và làm bài tập 1.4, 1.5. -6- Trường THCS Thân Cửu Nghĩa GV: Phạm Cơng Bình nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đến mắt ta. 2. Đặt vấn đề : Các em hãy vẽ trên giấy xem có bao nhiêu đường có thể đi từ một điểm trên vật sáng đến lỗ con ngươi của mắt, kể cả đường thẳng và đường ngoằn nghoè ? - Vậy ánh sáng đi theo đường nào trong những con đường có thể đó, để truyền đến mắt ? * Hoạt động 2 : Nghiên cứu tìm qui luật về đường truyền của ánh sáng. - Theo trình độ của học sinh có thể chia hai mức độ. Mức độ 1 : Đối với đa số học sinh trung bình. - Giới thiệu ngay thí nghiệm theo hình 2.1 của SGK. - Từ đó cho ta thấy ánh sáng truyền đi theo đường thẳng nào? - Để khẳng đònh kết luận trên yêu cầu Hs giải thích : Vì sao nhìn ống cong lại không nhìn thấy ánh sáng từ dây tóc bóng đèn phát ra ? Mức độ 2 : Đối với Hs khá đã quen tìm tòi theo cách dự - Trả lời ( có vô số đường ) - Có thể trao đổi sơ bộ về thắc mắc của Hải nêu ra ở đầu bài. - Quan sát thí nhiệm và trả lời : chỉ có dùng ống thẳng mới nhìn thấy dây tóc bóng đèn. - Ánh sáng truyền theo đường thẳng. - Vận dụng kết luận để trả lời (vì ánh sáng đi thẳng bò thành ống chặn lại). I/ Đường truyền của ánh sáng. -7- Trường THCS Thân Cửu Nghĩa GV: Phạm Cơng Bình đoán bằng thí nghiệm thì tiến hành theo hai bước : - Yêu cầu HS dự đoán xem ánh sáng đi theo đường nào ? Đường thẳng, đường cong hay đường gấp khúc ? - Yêu cầu HS nghó ra một thí nghiệm để kiểm tra dự đoán. - Có thể tổ chức cho mỗi nhóm học sinh làm thí nghiệm theo một phương án trên. - Yêu cầu HS điền vào chỗ trống để hoàn thành kết luận. * Hoạt động 3 : Khái quát hóa kết quả nghiên cứu, phát biểu đònh luật. - Dự đoán và trả lời. - Dựa vào kinh nghiệm của mình có thể đưa ra nhiều phương án khác nhau. * Thí dụ : + Phương án 1: Dùng một màn chắn có khoét một lỗ nhỏ và di chuyển từ nguồn sáng đến mắt. + Phương án 2: Dùng các ống thẳng hay cong để quan sát dây tóc bóng đèn. + Phương án 3 : Dùng phương pháp che khuất. - Từng nhóm làm thí nghiệm theo sự phân công. - Hoàn thành kết luận và ghi vào vở. Kết luận : Đường truyền của ánh sáng trong không khí là đường thẳng. -8- Trường THCS Thân Cửu Nghĩa GV: Phạm Cơng Bình Thông báo thêm : Không khí là một môi trường trong suốt đồng tính. Nghiên cứu sự truyền ánh sáng trong các môi trường trong suốt đồng tính khác như nước thủy tinh, dầu hoả…. cũng thu được cùng một kết quả cho nên có thể xem kết luận trên là một đònh luật và được gọi là đònh luật truyền thẳng của ánh sáng. - Yêu cầu 1-3 HS đọc phần đònh luật trong SGK. Sau khi ghi xong, yêu cầu 1, 2 HS nhắc lại. * Hoạt động 4 : Thông báo từ ngữ mới : Tia sáng và Chùm sáng. Thông báo qui ước đường truyền của ánh sánh - Trên hình 2.3 theo qui ước tia sáng được biểu diễn là tia nào? - Làm thí nghiệm như h2.4 để cho HS thấy hình ảnh về đường truyền của ánh sáng. - Nói rõ qui ước đường truyền của ánh sáng bằng một đường thẳng gọi là tia sáng. Trên hình vẽ tia sáng được biểu - Đọc đònh luật và tự ghi vào vở. - Xem hình 2.3 và trả lời. - Quan sát thí nghiệm do GV thực hiện. Đònh luật truyền thẳng của ánh sáng : Trong môi trường trong suốt và đồng tính, ánh sáng truyền đi theo đường thẳng. II/ Tia sáng và chùm sáng. 1. Biểu diễn đường truyền của ánh sáng Quy ước : Biểu diễn đường truyền của ánh sáng bằng một đường thẳng có mũi tên chỉ hướng gọi là tia sáng. S > M Tia sáng SM -9- Trường THCS Thân Cửu Nghĩa GV: Phạm Cơng Bình diễn bằng một đường kẻ thẳng có mũi tên chỉ hướng truyền. * Hoạt động 5 : Làm thí nghiệm cho học sinh quan sát, nhận biết ba dạng chùm tia sáng như h2.5. Cần chú ý cho học sinh : chùm sáng ; Chùm sáng hẹp là gì ? Cách vẽ biểu diễn một chùm tia sáng. * Hoạt động 6 : Củng cố - Vận dụng-Hướng dẫn về nhà. - Hướng dẫn HS thảo luận nhóm C4, C5. - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ ở SGK. - Hướng dẫn về nhà. .Trả lời các câu C1 đến C4. .Học phần bài ghi vào vở. .Làm bài tập C5 và 2.1 ; 2.3 ; 2.4 ; SBT. .Đọc “Có thể em chưa biết” . - Quan sát thí nghiệm kết hợp hình vẽ 2.5 để hoàn thành câu C3 và ghi vào vở. - Thảo luận câu C4, C5. - Đọc phần ghi nhớ và ghi vào vở. 2. Ba loại chùm sáng. + Chùm sáng : gồm rất nhiều tia sáng hợp thành. + Chùm sáng hẹp : gồm nhiều tia sáng song song có thể coi là một tia sáng. + Trên hình vẽ, ta chỉ vẽ hai tia sáng ngoài cùng của mỗi chùm sáng. + Có ba loại chùm sáng : song song, hội tụ, phân kỳ III/ Vận dụng : C4: Ánh sáng từ đèn phát ra đã đi theo đường thẳng đến mắt ta. -10-