PHÒNG GD&ĐT QUẢNG TRẠCH TRƯỜNG THCS QUẢNG TIẾN CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Quảng Tiến, ngày 17 tháng năm 2019 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2019 - 2020 Họ tên giáo viên: Phạm Thị Hịa; Trình độ chun mơn: Đại học Hóa học Cơng việc chun mơn kiêm nhiệm giao: - Dạy: Hóa 9AB; Hóa 8AB; - Sinh 6AB BDHSG: Hóa 8,9 - Chủ nhiệm: 6A Căn Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Quy chế bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; Công văn số 698/SGDĐT-GDCN-TX ngày 16/4/2013 Giám đốc Sở GD&ĐT việc hướng dẫn thực Quy chế BDTX giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; Công văn số 398/NGCBQLCSGD-NG ngày 28/3/2017 Bộ GD&ĐT việc hướng dẫn triển khai công tác BDTX năm học 2017-2018 năm học tiếp theo; Công văn số 1789/ SGDĐT- GDCN-TX ngày 29/7/2019 Sở GD&ĐT Quảng Bình việc hướng dẫn bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2019 -2020; Căn Kế hoạch số 28/PGDĐT-BDTX ngày 05/9/2019 Phòng GD&ĐT Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên CBQL trường MN giáo viên MN, TH,TH&THCS, THCS năm học 2019 - 2020; Căn kế hoạch BDTX trường THCS Quảng Tiến năm học 2019 – 2020; Căn kế hoạch BDTX năm học 2019-2020 tổ KH Tự nhiên vào tình hình thực tế Bản thân tơi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2019 - 2020 cụ thể sau: I Mục tiêu việc BDTX: Thông qua học tập bồi dưỡng thường xuyên nhằm cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục tỉnh, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành Nhằm phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng; lực tự đánh giá; lực tổ chức, quản lý tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường nhằm đảm bảo yêu cầu giáo dục giai đoạn II Nội dung BDTX: 1.Nội dung :(30 tiết/ năm học/giáo viên) - Bồi dưỡng đường lối sách Đảng, Pháp luật Nhà nước phát triển GD&ĐT theo cấp học, tập trung sâu nội dung: Nghị số 29-NQ/TW BCHTW Đảng đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, Kế hoạch ngành giáo dục thực Chương trình hành động Chính phủ đổi bản, toàn diện GD&ĐT; Kế hoạch triển khai chương trình hành động số 07-CTr/HƯ UBND huyện Quảng Trạch triển khai Chương trình “ Đổi toàn diện giáo dục đào tạo, lấy đổi công tác quản lý giáo dục làm khâu đột phá”; Nghị Đại hội Đảng cấp; tình hình xu hướng phát triển kinh tế - xã hội, GD&ĐT nước tỉnh Quảng Bình giai đoạn 2016 - 2020 năm tiếp theo; - Bồi dưỡng Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2019 - 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo; nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học Bộ Giáo dục Đào tạo; văn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo; Bồi dưỡng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học Phòng GD&ĐT KH năm học nhà trường; - Bồi dưỡng Chuẩn nghề nghiệp giáo viên, chuẩn đạo đức nhà giáo; chương trình, sách giáo khoa, kiến thức môn học, hoạt động giáo dục; văn đạo quan quản lý giáo dục… Nội dung 2: (30 tiết/ năm học/giáo viên) Bản thân bồi dưỡng chuyên đề môn Tốn: T T Bộ mơn Hóa Tên chun đề Đổi phương pháp dạy học theo hướng phát triển lực học sinh Mục tiêu Giúp GV, CBQL nâng cao nhận thức lực phương pháp dạy học theo hướng phát triển lực học sinh Thời Thời gian gian học tập tự trung (Tiết) học Lý Thực (Tiết thuy hành ) ết 15 10 Nội dung 3: + Căn chương trình BDTX giáo viên THCS, Ban hành kèm theo Thông tư số 31/2011/TT- BGDĐT ngày 08 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT +Căn vào kế hoạch BDTX trường THCS Quảng Tiến năm học 2019-2020 thân lựa chọn mô đun sau: Mã mô đun Tên nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng 1.Về kiến thức Phân tích khái niệm Cơ bản: hướng dẫn, tư vấn cho học sinh; giai đoạn hương dẫn, tư vấn yếu tổ ảnh hường đến trình hướng dẫn, tư vấn cho học sinh THCS Hướng dẫn, tư vấn 2.Về kĩ THCS cho học sinh THCS Vận dụng kiến thúc hướng dẫn, tư vấn để thục hoạt động hướng dẫn, tư vấn với học sinh THCS gặp khỏ khăn sổ lĩnh vục định 3.Về thái độ Có thái độ đứng đắn đổi với hoạt động hướng dẫn, tư vấn cho học sinh THCS góp phần giáo dục hoàn thiện nhân cách cho em -Hiểu rõ vấn đề cần thiết kỉ nâng sổng giáo dục kỉ THCS nâng sổng cho học sinh trung học 35 sờ như: quan niệm kỉ nâng sổng phân loại kỉ nâng sổng, vai trị mục tìÊu giáo dục kỉ nâng sổng, nội dung nguyên lắc giáo dục kỉ sổng, phuơng pháp/kỉ Thờ i gian tự học (tiết) 10 Thời gian học tập trung (tiết) Lý Thực thuyế hành t Mã mô đun Tên nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Giáo dục kĩ thuật dạy học tích cục để giáo dục sống cho học sinh kỉ nâng sổng cho học sinh trung THCS học sờ -Biết động lụa chọn kỉ nâng sổng cần thiết để hình thành rèn luyện cho học sinh trình dạy học/giáo dục -Cỏ kĩ nâng thục hoạt động giáo dục kỉ nâng sổng cho học sinh trung học sờ -Tụ tin trình thục giáo dục kỉ nâng sổng cho học sinh -Tập huấn lai cho nguửi khác giáo dục kỉ nâng sổng cho học sinh trung học sờ THCS Module nhằm giúp giáo viên 30 THCS: -Có kĩ xác định mục tìêu đánh giá kết rèn luyện đạo đúc cửa học sinh; -Nắm vững đuợc nguyên tấc Đánh giá kết rèn đánh giá kết rèn luyện đạo đúc luyện đạo đức cửa học sinh; học sinh THCS -Nắm vững quy định chung cửa Bộ Giáo dục Đào tạo vấn để đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh; -Có kĩ xây dụng cơng cụ đánh giá kết rèn luyện đạo đúc học sinh; Thờ i gian tự học (tiết) Thời gian học tập trung (tiết) Lý Thực thuyế hành t 10 10 Mã mô đun Tên nội dung mô đun THCS 39 Phối hợp với gia đình học sinh cộng đồng cơng tác giáo dục học sinh THCS Mục tiêu bồi dưỡng -Có thái độ nghiêm túc, khách quan, công trình đánh giá kết rèn luyện đạo đúc cửa học sinh 1.Về kiến thức -Xác định rõ vị tri, vai trị cửa nhà trường, gia đình cộng đồng cơng tác giáo dục học sinh -Trình bày mục tìêu, ý nghĩa tầm quan trọng việc phổi hợp với gia đình, cộng đồng hoạt động giáo dục cửa nhà trường THCS -Liệt kê đuợc nội dung phổi hợp với gia đình, cộng đong hoạt động giáo dục trường THCS -Nêu lên đuợc sổ biện pháp tâng cường sụ phổi hợp với phụ huynh, cộng đồng hoạt động giáo dục ù truửng THCS Về kĩ -Có kĩ lập kế hoạch phổi hợp nhà truững với gia đình cộng đồng công tác giáo dục học sinh THCS -Nâng cao kỉ thục kế hoạch phổi hợp với gia đình cộng đồng cơng tác giáo dục học sinh THCS Về thái độ -Có thái độ tích cục việc phổi Thờ i gian tự học (tiết) 10 Thời gian học tập trung (tiết) Lý Thực thuyế hành t Mã mô đun Tên nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Thờ i gian tự học (tiết) Thời gian học tập trung (tiết) Lý Thực thuyế hành t hợp nhà trưững, gia đình cộng đồng hoạt động giáo dục ù trường THCS -Có nìềm tin thục sụ cầu thị thục biện pháp phổi hợp giáo dục với gia đình cộng đồng III Hình thức BDTX: Căn Điều 5, Thơng tư số 26 /2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ GD&ĐT Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên, đồng thời lực thân Cá nhân lựa chọn hình thức bồi dưỡng sau: Nội dung 1: a/ Nghị đại hội đảng giáo dục đào tạo Hình thức bồi dưỡng: Tự bồi dưỡng; BD tập trung b/ Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2019 - 2020 cấp THCS văn hướng dẩn cấp Bộ, Sở, Phịng bậc học THCS Hình thức bồi dưỡng: Bồi dưỡng tập trung trường c/ Kế hoạch triển khai chương trình hành động số 07 – CTr/HU UBND huyện Quảng Trạch triển khai chương trình vể “Đổi tồn diện GD&Đ, lấy công tác quản lý GD làm khâu đột phá” (tự bồi dưỡng) 2.Nội dung 2: Hình thức bồi dưỡng: + Tự bồi dưỡng kết hợp hoạt động tổ chuyên môn + Bồi dưỡng tập trung trường Nội dung 3: Hình thức bồi dưỡng: Tự bồi dưỡng kết hợp hoạt động tổ chuyên môn để vận dụng thực hành hội thảo đúc rút kinh nghiệm giải đáp thắc mắc mô đun IV Tài liệu học tập để giáo viên thực chương trình bồi dưỡng: + Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học sở Bộ Giáo dục Đào tạo; + Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên Bộ Giáo dục Đào tạo; + Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo; + Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng theo hướng dẫn Sở Giáo dục Đào tạo, đề tài, dự án + Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo V Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng: Thời gian Tháng 8,9 /2019 Nội dung công việc - Nội dung BDTX Tập huấn công tác BDHSG Kết cần đạt - Xây dựng chương trình, cấu trúc đề HSG; Nâng cao chất lượng BD HSG khối lớp 6->9 - Triển khai, hướng dẫn giáo viên - GV lập KH theo mẫu lập kế hoạch BDTX cá nhân - Tập huấn tích hợp, ATGT giảng dạy môn GDCD HĐNGLL - Giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân năm học 20192020 - Hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2019-2020 nộp BGH phê duyệt - Triển khai nội dung bồi dưỡng + NQ BCHTW Đảng GD&ĐT, chương trình hành động phủ đổi toàn diện GD&ĐT + Nghị Đại hội Đảng cấp; tình hình xu hướng phát triển kinh tế - xã hội, GD&ĐT nước tỉnh Quảng Bình giai đoạn 2016-2020 Lồng ghép giáo dục ý thức ATGT tiết dạy GDCD hoạt động NGLL - Căn KH nhà trường xây dựng KH BDTX theo khung thời gian thực - Hoàn tất hồ sơ - Đúng thời gian - CBQL & GV nắm NQ BCHTW Đảng GD&ĐT, chương trình hành động phủ đổi toàn diện GD&ĐT NQ ĐH Đảng cấp - CBQL & GV nắm thị nhiệm vụ năm học + Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2019-2020 Tập huấn Đổi sinh hoạt - Vận dụng hình thức đổi sinh chun mơn hoạt chun môn vào thực tiễn Triển khai nội dung BD3: Modun THCS7, Modun THCS35; Modun THCS 30; Modun THCS 39 - Triển khai nội dung bồi dưỡng - Đúng thời gian; - GV nắm vững nội dung bồi dưỡng theo yêu cầu - Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp - Đánh giá tiêu chí - Bồi dưỡng lực xử lý - Nắm kỷ xử lý thông tin, thông tin Google Driver báo cáo thông tin Google Driver Tháng 10/2019 Triển khai hoàn thành đánh - Đúng thời gian; giá Modun 35 - Nắm tiêu chí đánh giá; - Hoàn thành Nội dung BD: Giáo dục kĩ sống cho HS THCS - Tiếp tục triển khai nội dung bồi - Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt Tháng dưỡng động nghề nghiệp 11/2019 - Đánh giá tiêu chí Triển khai hồn thành đánh - Đúng thời gian; giá Modun 39 - Nắm tiêu chí đánh giá; - Hồn thành Nội dung BD: Phối hợp nhà trường gia đình, cộng đồng công tác giáo dục học sinh THCS Tháng - Triển khai hoàn thành đánh - Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt 12/2019 giá nội dung bồi dưỡng động nghề nghiệp - Đánh giá tiêu chí - Triển khai hồn thành đánh - Đúng thời gian; giá Modun THCS - Nắm tiêu chí đánh giá; - Hồn thành Nội dung BD: Hướng dẫn tư vấn cho học sinh THCS - Tiếp tục vận dụng nội dung BD 2, modun 35, 39,7; - Hoàn thành đánh giá nội dung BD Tháng - Tự bồi dưỡng 1/2020 - Tiếp tục triển khai hoàn thành đánh giá Modul theo lịch - Vận dụng hiệu nội dung BD vào thực tiễn dạy học, đánh giá, tổ chức hoạt động cho học sinh -Đánh giá tiêu chí - Thực tự BDTX có hiệu - Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp - Hoàn thành tổng hợp đánh giá BDTX HKI triển khai BD đánh giá Modul theo lịch tổ môn GV - Tự bồi dưỡng - Đảm bảo loại hồ sơ theo quy định, triển khai đầy đủ có hiệu - Đánh giá tiêu chí Tháng 2/2020 Tháng 3/2020 Tháng 4/2020 Tháng 5/2020 Tháng 6,7/ 2020 - Thực tự BDTX có hiệu - Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp - Triển khai hoàn thành đánh - Đúng thời gian; giá Modun THCS 30 - Nắm tiêu chí đánh giá; - Hoàn thành Nội dung BD: Đánh giá kết rèn luyện đạo đức HS THCS - Triển khai BD đánh giá - Triển khai đầy đủ có hiệu Modul theo lịch - Đánh giá tiêu chí - Triển khai BD đánh giá - Triển khai đầy đủ có hiệu Modul theo lịch tổ môn GV Đánh giá, xếp loại BDTX - Tổ chức đánh giá tổng hợp, xếp loại, - Báo cáo kết BDTX báo cáo kết BDTX giáo viên theo quy định Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên -Tự bồi dưỡng, tập huấn theo kế - Triển khai đầy đủ có hiệu hoạch phòng, Sở Tháng 8/2019 - Đánh giá, rút kinh nghiệm kết - Tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm thúc chu kì BDTX 2019-2020 theo quy trình hướng khắc phục cho năm D ĐỀ XUẤT: Không Trên Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2019-2020 Trong q trình thực có thay đổi so với kế hoạch tình hình thực tiễn BAN GIÁM HIỆU (Ký duyệt, ghi họ tên đóng dấu) TỔ CHUYÊN MÔN (Ký, ghi họ tên) Cao Văn Thế 10 GIÁO VIÊN (Ký, ghi họ tên) Phạm Thị Hòa ... tên đóng dấu) TỔ CHUYÊN MÔN (Ký, ghi họ tên) Cao Văn Thế 10 GIÁO VIÊN (Ký, ghi họ tên) Phạm Thị Hòa