Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021

Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021 Các đề luyện thi vào 10 ngữ văn năm 2020 2021

Sở giáo dục - Đào tạo năm học 2020-2021 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút Đề thi gồm 01 trang Câu (2,0 điểm): “Dập dìu tài tử giai nhân Ngựa xe nước áo quần nêm” (Trích “Truyện Kiều Nguyễn Du) Hai câu thơ có sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh Hãy rõ phân tích giá trị biện pháp tu từ ấy? Câu (2,0 điểm): Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi “Trong hành trang ấy, có lẽ chuẩn bị thân ngời quan trọng Từ cổ chí kim, ngời động lực phát triển lịch sử Trong kỷ tới mà ai thừa nhận kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ vai trò ngời lại trội” (Trích Chuẩn bị hành trang vào kỷ Ngữ văn lớp 9, tập II, trang 27) Chủ đề đoạn văn gì? Nội dung câu đoạn văn phục vụ chủ đề nào? Câu (1,0 điểm): Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ “Đồng chí” Chính Hữu Câu (5,0 điểm): “Qua câu chuyện đời chết thương tâm Vũ Nương, Chuyện người gái Nam Xương thể niềm cảm thương số phận oan nghiệt người phụ nữ Việt Nam chế độ phong kiến, đồng thời khẳng định vẻ đẹp truyền thống họ” (Ngữ văn lớp 9, tập I, trang 51) Phân tích nhân vật Vũ Nương “Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ để làm sáng tỏ nhận định Sở giáo dục - Đào tạo Gợi Ý Đáp Án năm học 2020-2021 Môn: Ngữ văn (Hướng dẫn chấm có 04 trang) Câu Yêu cầu I Điểm Chỉ rõ phân tích giá trị biện pháp nghệ thuật so sánh hai câu thơ 2,0 “Truyện Kiều” Nguyễn Du Chỉ rõ câu thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh 1,0 + Câu thơ thứ hai trích dẫn: “Ngựa xe nước áo quần nêm” sử 0,25 dụng biện pháp nghệ thuật so sánh + Câu thơ lại có hai mơ hình cấu tạo đầy đủ phép so sánh Mơ hình 0,5 thứ nhất: vế A1 (sự vật so sánh) “ngựa xe” B1 (sự vật dùng để so sánh) “nước”; mơ hình thứ hai: Vế A2 (áo quần) vế B2 (nêm) + Hai vế A B gắn với từ so sánh “như” 0,25 - Phân tích giá trị biểu 1,0 + Khung cảnh lễ hội ngày xuân thật tưng bừng, náo nhiệt Từng đoàn người 0,25 nhộn nhịp, nô nức kéo minh Đây dịp hội ngộ tuổi xuân (Dập dìu tài tử giai nhân) Những người trẻ tuổi nam nữ tú, trai tài gái sắc dập dịu gặp gỡ, hẹn hò: “ngựa xe” tấp nập “như nước”, “áo quần nêm” + Hình ảnh “nước” diễn tả cụ thể sinh động, thể vô vô tận 0,25 phương tiện tham gia minh (dùng phương tiện để thay cho người) + “Nêm” hiểu theo nghĩa đen kín đặc, chặt chẽ, chật chội nghĩa 0,25 bóng văn cảnh câu thơ lại thể đông đúc, chen lấn đan cài vào chật nêm + Hình ảnh “nước” “nêm” văn cảnh câu thơ có giá trị khơi gợi hình 0,25 ảnh người (ngựa xe, áo quần) tham gia lễ hội minh đông đúc vui nhộn làm cho ngơn ngữ xác, giàu hình tượng vơ sinh động Chủ đề đoạn văn nội dung câu đoạn văn phục vụ chủ đề 2,0 - Chủ đề đoạn văn: Trong chuẩn bị hành trang vào kỉ mới, chuẩn bị 0,5 người quan trọng - Nội dung câu văn tập trung vào chủ đề Các câu văn tạo xếp hợp lý ý đoạn văn: + Tầm quan trọng chuẩn bị thân người cho hành trang vào 0,5 kỉ (câu 1) + Con người động lực phát triển lịch sử từ xưađến (câu 2) 0,5 + Vai trò người trội kỉ tới (câu 3) 0,5 Hoàn cảnh sáng tác thơ “Đồng chí” Chính Hữu 1,0 - Bài thơ “Đồng chí” – Chính Hữu sáng tác vào đầu năm 1948, sau tác giả 0,5 đồng đội tham gia chiến đấu chiến dịch Việt Bắc (Thu đông 1947) đánh bại tiến công quy mô lớn giặc Pháp lên chiến khu Việt Bắc - Đây tác phẩm tiêu biểu viết người lính cách mạng 0,5 văn học thời kháng chiến chống Pháp (1946-1954) Phân tích nhân vật Vũ Nương “Chuyện người gái Nam Xương” 5,0 để làm sáng tỏ nhận định Đây kiểu phân tích nhân vật có định hướng: niềm cảm thương tác giả số phận oan nghiệt Vũ Nương khẳng định vẻ đẹp truyền thống nàng (số phận Vũ Nương điển hình cho người phụ nữ Việt Nam chế độ phong kiến vẻ đẹp nàng vẻ đẹp truyền thống người phụ nữ Việt Nam) Học sinh chọn bố cục viết cách sáng tạo khác nhau, việc phân tích phải hướng vào yêu cầu đề a) Giới thiệu vài nét tác giả “Chuyện người gái Nam Xương” 0,5 - Tác giả: Nguyễn Dữ người sống kỷ XVI, thời kì triều đình nhà Lê bắt 0,25 đầu khủng hoảng, tập đoàn phong kiến Lê Mạc, Trịnh giành quyền bính, gây nội chiến kéo dài Ông học rộng, tài cao làm quan năm xin nghỉ nhà nuôi mẹ già viết sách, sống ẩn dật nhiều trí thức đương thời - Tác phẩm: “Chuyện người gái Nam Xương” 20 truyện 0,25 “Truyền kỳ mạn lục” (Ghi chép tản mạn điều kỳ lạ lưu truyền) “Truyền kỳ mạn lục” viết chữ Hán, khai thác truyện cổ dân gian truyền thuyết lịch sử, dã sử Việt Nam Nhân vật thường người phụ nữ đức hạnh, khao khát sống bình yên, hạnh phúc, lực tàn bạo lễ giáo phong kiến khắc nghiệt lại xô đẩy họ vào cảnh ngộ éo le, oan khuất bất hạnh b) Phân tích nhân vật Vũ Nương để làm sáng tỏ nhận định 4,0 b1 Số phận oan nghiệt Vũ Nương 2,0 - Tình duyên ngang trái 0,25 Nguyễn Dữ cảm thương cho Vũ Nương người phụ nữ nhan sắc đức hạnh lại phải lấy Trương Sinh, kẻ vô học hồ đồ vũ phu Thương tâm nữa, người chồng “có tính đa nghi” nên vợ “phòng ngừa sức” - Mòn mỏi đợi chờ, vất vả gian lao Đọc tác phẩm, ta thấy nỗi niềm đau đớn nhà văn với Vũ Nương – người phụ nữ xã hội phong kiến Đó xót xa cho hồn cảnh éo le ngời phụ nữ: lấy chồng cha bao lâu, “chưa thỏa tình chăn gối, chia phơi động việc lửa binh”, nàng phải tiễn biệt chồng lên đường đánh giặc Chiêm Cảnh tiễn đưa chồng Vũ Nương ngại Nàng rót chén rượu đầy ứa hai hàng lệ: “Chàng chuyến mẹ hiền lo lắng” Thật buồn thương cho Vũ Nương, ngày vò võ ngóng trông tin chồng với bao nhớ thương vời vợi: “Mỗi ngăn được” Hẳn Nguyễn Dữ vô đau đớn cho Vũ Nương nên cần câu văn đủ làm người đọc cảm thấy xót xa với ngời mệnh bạc có chồng chia xa Tâm trạng nhớ thơng đau buồn Vũ Nương tâm trạng chung người chinh phụ thời phong kiến loạn lạc: “Nhớ chàng đằng đẵng đường lên trời - Trời 0,75 thăm thẳm xa vời khôn thấu – Nỗi nhớ chàng đau đáu xong ” (Chinh phụ ngâm- Đoàn Thị Điểm) Trương Sinh đi, để lại gánh nặng gia đình, để lại gánh nặng cho người vợ trẻ Vũ Nương thay chồng vất vả nuôi mẹ, ni Sau mẹ chồng mất, hai mẹ Vũ Nương nhà trống vắng đơn Đọc đến dòng tả cảnh đêm, người vợ trẻ biết san sẻ buồn vui với đứa thơ dại, khơng khỏi chạnh lòng thương xót cho mẹ nàng - Cái chết thương tâm 0,75 Qua năm sau, “Việc quân kết thúc ”, Trương Sinh từ miền xa chinh chiến trở về, Vũ Nương không hưởng hạnh phúc cảnh vợ chồng sum họp Chỉ chuyện bóng qua miệng đứa thơ tập nói mà Trương Sinh lại đinh ninh vợ hư hỏng nên “mắng nhiếc” “đánh đuổi đi” Trương Sinh bỏ tai lời bày tỏ van xin đến rớm máu vợ, “biện bạch” họ hàng làng xóm Vũ Nương bị chồng đẩy vào bi kịch, bị vu oan người vợ nết hư thân: “Nay bình rơi Vọng Phu nữa” Bi kịch Vũ Nương bi kịch gia đình từ chuyện chồng con, nguyên nhân sâu xa chiến tranh loạn lạc gây nên Chỉ thời gian ngắn, sau Vũ Nương tự tử, đêm khuya đèn, đứa nói rằng: “Cha Đản lại đến kìa” Lúc Trương Sinh “mới tỉnh ngộ thấu nỗi oan vợ, việc trót qua rồi” Người đọc xa biết thở dài, Nguyễn Dữ xót thương cho người gái Nam Xương bao phụ nữ bạc mệnh khác cõi đời - Nỗi oan cách trở Hình ảnh Vũ Nương ngồi kiệu hoa, phía sau có năm mươi xe cờ tán võng lọng rực rỡ đầy sông, lúc ẩn, lúc chi tiết hoang đường, tô đậm nỗi đau người phụ nữ “bạc mệnh” duyên phận hẩm hiu, có giá trị tố cáo lễ giáo phong kiến vơ nhân đạo Câu nói hồn ma Vũ Nương dòng sơng vọng vào: “Đa tạ tình chàng, thiếp chẳng thể trở nhân gian nữa” làm cho nỗi đau nhà văn thêm phần bi thiết Nỗi oan tình Vũ Nương 0,25 minh oan giải toả, nhưngâm – dương đôi đường cách trở, nàng chẳng thể trở lại nhân gian khơng làm vợ, làm mẹ b2 Vẻ đẹp truyền thống Vũ Nương 2,0 - Người gái “thuỳ mị, nết na” “tư dung tốt đẹp” 0,25 Tác giả giới thiệu Vũ Nương với chi tiết thật ngắn gọn, khái quát “Tính thùy mị, nết na lại thêm có tư dung tốt đẹp” Nàng cô gái danh giá nên Trương Sinh, nhà hào phú “mến dung hạnh” xin với mẹ đem trăm lạng vàng cưới - Người vợ thuỷ chung + Trong đạo vợ chồng, Vũ Nương người phụ nữ khéo léo, đôn hậu, biết chồng có tính “đa nghi” nàng “giữ gìn khn phép” khơng để xảy cảnh vợ chồng phải “thất hồ” + Khi tiễn chồng lính, Vũ Nương rót chén rượu đầy chúc chồng “được hai chữ bình yên” Nàng chẳng mong đeo ấn phong hầu mặc áo gấm trở quê cũ Ước mong nàng thật bình dị, nàng coi trọng hạnh phúc gia đình cơng danh phù phiếm đời Vũ Nương thể niềm cảm thơng trước nỗi vất vả, gian lao mà chồng phải chịu đựng nói lên nỗi khắc khoải nhớ nhung mình: “Nhìn trăng soi bay bổng” + Khi xa chồng, Vũ Nơng người vợ thuỷ chung, yêu chồng tha thiết, nỗi buồn nhớ dài theo năm tháng + Khi bị chồng nghi oan, nàng phân trần để chồng hiểu rõ lòng Nàng nói đến thân phận nghĩa tình vợ chồng để khẳng định lòng thuỷ chung trắng, cầu xin chồng đừng nghi oan, nghĩa hết lòng tìm cách hàn gắn hạnh phúc gia đình có nguy tan vỡ Nàng nhảy xuống sơng Hồng Giang tự tử để tỏ rõ ngời phụ nữ “đoan trang giữ tiết, trinh bạch gìn son”, mãi soi tỏ với đời “vào nước xin làm ngọc Mị Nương, xuống đất xin làm cỏ Ngu Mì” thuỷ cung, Vũ Nương có ốn trách Trương Sinh, nàng thương nhớ chồng con, quê hương khao khát trả 0,75 lại danh dự: “Có lẽ khơng thể tìm có ngày” - Người mẹ hiền, dâu thảo 0,75 + Vũ Nương người phụ nữ đảm giàu tình thương mến Chồng trận tuần, nàng sinh Mẹ chồng già yếu, ốm đau, nàng “hết sức thuốc thang”, “ngọt ngào khôn khéo khuyên lơn” Vừa phụng dưỡng mẹ già, vừa chăm sóc nuôi dạy thơ Lúc mẹ chồng qua đời, nàng “hết lời thương xót”, việc ma chay tế lễ lo liệu, tổ chức chu đáo + Lời người mẹ chồng trước lúc chết lời ghi nhận cơng ơn nàng với gia đình nhà chồng: “Sau chẳng phụ mẹ” Đó cách đánh giá thật xác đáng khách quan Xưa có lời xác nhận tốt đẹp mẹ chồng nàng dâu Điều chứng tỏ Vũ Nương nhân vật có phẩm hạnh hồn hảo, trọng đạo nghĩa làm vợ, làm dâu làm mẹ Tác giả khẳng định lần lời kể: “Nàng hết lời cha mẹ đẻ mình” - Người phụ nữ lý tưởng xã hội phong kiến 0,25 Qua hình tượng Vũ Nơng, người đọc thấy Vũ Nương xuất ba người tốt đẹp: nàng dâu hiếu thảo, người vợ đảm chung thủy, người mẹ hiền đôn hậu nàng, sáng tỏ hồn hảo đến mức tuyệt vời Đó hình ảnh người phụ nữ lý tưởng xã hội phong kiến c) Đánh giá - Bi kịch Vũ Nơng lời tố cáo xã hội phong kiến xem trọng quyền uy kẻ giàu có người đàn ơng gia đình Những người phụ nữ đức hạnh không bênh vực, chở che mà bị đối xử bất cơng, vơ lí Những vẻ đẹp Vũ Nương tiêu biểu cho người phụ nữ Việt Nam từ xa đến Thể niềm cảm thơng số phận oan nghiệt Vũ Nương khẳng định vẻ đẹp truyền thống nàng, tác phẩm thể giá trị thực nhân đạo sâu sắc - Liên hệ so sánh với tác phẩm viết nỗi bất hạnh ngời phụ nữ ca ngợi vẻ đẹp họ: Văn học dân gian, “Truyện Kiều” – Nguyễn Du, thơ Hồ 0,5 Xuân Hương, “Chinh phụ ngâm” – Đồn Thị Điểm, “Cung ốn ngâm khúc” – Nguyễn Gia Thiều * Lưu ý câu - Hành văn lưu lốt, có dẫn chứng cụ thể, biết phân tích đánh giá, khơng mắc lỗi diễn đạt cho điểm tối đa ý - Nếu mắc từ lỗi diễn đạt trở lên trừ từ 0,25 đến 0,5 điểm * Lưu ý chung: - Sau chấm điểm câu, giám khảo cân nhắc điểm toàn cách hợp lý, đảm bảo đánh giá trình độ học sinh - Điểm tồn lẻ đến 0,25 điểm, khơng làm tròn Sở giáo dục - Đào tạo Đề thi tuyển sinh lớp 10 Năm học 2020 – 2021 Môn: Ngữ Văn (đề chung) ĐỀ LUYỆN THI Thời gian làm bài: 120 phút Đề thi gồm 01 trang Câu (1,5 điểm) a) Đặt tên trường từ vựng cho dãy từ: bút máy, bút bi, bút chì, bút mực b) Tìm trường từ vựng “trường học” Câu (1,0 điểm) Chỉ phép liên kết câu liên kết đoạn văn văn sau: “Trường học trường học chế độ dân chủ nhân dân, nhằm mục đích đào tạo công dân cán tốt, ngời chủ tương lai nước nhà Về mặt, trường học phải hẳn trường học thực dân phong kiến Muốn thầy giáo, học trò cán phải cố gắng để tiến nữa” (Hồ Chí Minh, Về vấn đề giáo dục Ngữ văn lớp 9, tập II, trang 49, 50) Câu (2,5 điểm) a) Ghi lại theo trí nhớ câu thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa Đồn thuyền đánh cá Huy Cận b) Trong câu thơ đó, em thích câu nào? Nêu rõ hay câu thơ Câu (5,0 điểm) Phân tích nhân vật Phương Định truyện Những xa xôi Lê Minh Khuê (Phần trích đoạn học Ngữ văn lớp 9, tập II Câu Yêu cầu Điểm Đặt tên tìm trường từ vựng 1,5 a) Đặt tên trường từ vựng cho dãy từ 0,5 - Đặt tên xác: “bút viết” (cho 0,5 điểm) - Chỉ đặt tên: bút, dụng cụ cầm để viết (cho 0,25 điểm) b) Tìm trường từ vựng trường học 1,0 - Tìm trường từ vựng “trường học”: giáo viên, học sinh, cán bộ, phụ huynh, lớp học, sân chơi, bãi tập, thư viện - Nêu đúng: từ cho 0,25 điểm; từ cho 0,5 điểm; từ cho 0,75 điểm; từ trở lên cho điểm Phép liên kết câu liên kết đoạn văn 1,0 - Chỉ rõ hai câu văn đầu lặp lại cụm từ “trường học chúng ta” hai lần (lặp; liên kết câu) cho 0,5 điểm Nếu nêu lặp lại từ “trường học” cho 0,25 điểm - Chỉ rõ “như thế” thay cho câu cuối đoạn trước (thế; liên kết đoạn văn) cho 0,5 điểm Ghi câu thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá Đồn 2,5 thuyền đánh cá Huy Cận thích câu a) Các câu thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa - Ghi câu thơ: Sóng cài then, đêm sập cửa; Đến dệt lưới ta, đoàn cá ơi! Ra đậu dặm xa dò bụng biển; Đêm thở: lùa nước Hạ Long; Ta hát ca gọi cá vào; Đoàn thuyền chạy đua mặt trời; Mặt trời đội biển nhô màu v.v… - Cách cho điểm: Ghi xác câu cho 0,25 điểm; câu cho 0,5 điểm; câu cho 0,75 điểm; câu cho 1,0 điểm; câu cho 1,25 điểm; từ câu trở lên cho 1,5 1,5 điểm * Ghi chú: + Ghi sai chữ không cho điểm không trừ điểm + Chép không chọn lọc theo yêu cầu (cả đoạn, bài) không cho điểm b) Thích câu nêu hay câu thơ 1,0 - Chọn câu thơ thích (sử dụng biện pháp nhân hóa “Đồn thuyền đánh cá”) câu thơ nêu hay nội dung nghệ thuật - Câu thơ thích miêu tả cảnh (ra khơi, đánh cá trở về); câu thơ miêu tả tranh thiên nhiên hài hoà với hình ảnh ngời lao động tiêu biểu Câu thơ giàu sức liên tưởng, kỳ vĩ sống động; thực lãng mạn Phân tích nhân vật Phương Định truyện Những xa xơi Lê 5,0 Minh Kh (trích đoạn học) Đây kiểu phân tích nhân vật tác phẩm tự Học sinh chọn bố cục viết cách sáng tạo khác (phân tích theo trình tự diễn biến truyện để phát ngoại hình đặc điểm tính cách nhân vật), việc phân tích phải hướng vào yêu cầu đề a) Giới thiệu vài nét tác giả truyện ngắn Những xa xôi 0,5 - Lê Minh Khuê thuộc hệ nhà văn bắt đầu sáng tác thời kỳ kháng chiến chống Mỹ Những tác phẩm đầu tay bút nữ mắt vào đầu năm 70 kỷ XX, viết sống chiến đấu niên xung phong đội tuyến đường Trường Sơn - Truyện “Những xa xôi” tác phẩm đầu tay Lê Minh Khuê, viết năm 1971 Văn đưa vào SGK có lược bớt số đoạn b) Ngoại hình đặc điểm tính cách 3,5 b.1 Ngoại hình 0,5 - Một gái trẻ trung, xinh đẹp: Cũng cô gái lớn, Phương Định người nhạy cảm ln quan tâm đến hình thức Cơ tự đánh giá: “Tơi gái Hà Nội Nói cách khiêm tốn, tơi gái Hai bím tóc dày, tương đối mềm, cổ cao, kiêu hãnh đài hoa loa kèn Còn mắt tơi lái xe bảo: Cơ có nhìn mà xa xăm!” - Vẻ đẹp cô hấp dẫn bao chàng trai: “Không hiểu anh pháo thủ lái xe hay hỏi thăm Hỏi thăm viết thư dài gửi đường dây, làm cách xa hàng nghìn số, chào ngày” Điều làm thấy vui tự hào, chưa dành riêng tình cảm cho b.2 Đặc điểm tính cách 3,0 * Vượt lên khó khăn nguy hiểm, dũng cảm ngoan cường bình tĩnh ung dung 1,5 - Chị với hai cô gái khác Thao Nho phải sống chiến đấu cao điểm, vùng trọng điểm tuyến đường Trường Sơn Chị phải chạy cao điểm ban ngày, phơi vùng trọng điểm đánh phá máy bay địch Sau trận bom, chị đồng đội phải lao trọng điểm, đo ước tính khối lượng đất đá bị bom địch đào xới, đếm bom chưa nổ dùng khối thuốc nổ đặt vào cạnh để phá Đó cơng việc mạo hiểm với chết ln căng thẳng thần kinh, đòi hỏi dũng cảm bình tĩnh lạ thường Với Phương Định đồng đội cô, công việc trở thành thường ngày: “Có đâu khơng chạy hang” - Mặc dù quen công việc nguy hiểm này, chí ngày phải phá 0,5 tới năm bom, lần thử thách với thần kinh cảm giác Từ khung cảnh khơng khí chứa đầy căng thẳng đến cảm giác “các anh cao xạ” dõi theo động tác, cử mình, để lòng dũng cảm kích thích tự trọng: “Tơi đến gần bom đàng hoàng mà bước tới” bên bom, kề sát với chết im lìm mà bất ngờ, cảm giác người trở nên sắc nhọn hơn: “Thỉnh thoảng lưỡi xẻng dấu hiệu chẳng lành” - Có lúc chị nghĩ đến chết “mờ nhạt” ý nghĩ cháy bỏng “liệu mìn có nổ, bom có nổ khơng? Khơng làm để châm mìn lần thứ 0,5 hai?” Mục đích hồn thành nhiệm vụ ln chị đặt lên hết * Tâm hồn sáng 1,5 - Giàu tình cảm với đồng chí đồng đội q hương 1,0 + Giống hai người đồng đội tổ trinh sát, Phương Định yêu mến 0,75 người đồng đội tổ đơn vị Đặc biệt dành tình u niềm cảm phục cho tất người chiến sĩ mà đêm cô gặp trọng điểm đường vào mặt trận Chị lo lắng, sốt ruột đồng đội lên cao điểm chưa Chị yêu thương gắn bó với bạn bè nên có nhận xét tốt đẹp Nho phát vẻ đẹp dễ thương “nhẹ, mát que kem trắng” bạn Chị hiểu sâu sắc sở thích tâm trạng chị Thao + Phương Định gái vào chiến trường nên có thời học sinh hồn 0,25 nhiên, vô tư bên người mẹ với buồng nhỏ đường phố yên tĩnh ngày bình trước chiến tranh thành phố Những kỷ niệm sống lại cô chiến trường dội Nó niềm khao khát làm dịu mát tâm hồn hoàn cảnh căng thẳng, khốc liệt chiến trường - Lạc quan yêu đời: Vào chiến trường ba năm, làm quen với thử thách 0,5 nguy hiểm, giáp mặt hàng ngày với chết, cô đồng đội, không hồn nhiên sáng mơ ước tương lai: “Tơi mê hát thích nhiều” c) Đánh giá: 1,0 * Khái quát ý nghĩa: 0,5 - Phưương Định cô niên xung phong tuyến đường huyết mạch Trường Sơn ngày kháng chiến chống Mỹ Qua nhân vật, hiểu hệ trẻ Việt Nam năm tháng hào hùng - Đó người thơ Tố Hữu (Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước – Mà lòng phơi phới dậy tương lai), thơ Chính Hữu (Có ngày vui nước lên đường – Xao xuyến bờ tre hồi trống giục), Phạm Tiến Duật (Bài thơ tiểu đội xe khơng kính) * Nghệ thuật xây dựng nhân vật: - Nghệ thuật bật: + Miêu tả chân thực sinh động tâm lý nhân vật + Truyện trần thuật từ thứ (nhân vật Phương Định) tạo thuận lợi để tác giả tập trung miêu tả giới nội tâm nhân vật + Ngôn ngữ trần thuật phù hợp với nhân vật kể chuyện - Nguyên nhân thành công: Phải người gắn bó yêu thương tả chân thực, sinh động * Lưu ý câu 1: - Hành văn lưu lốt, có dẫn chứng cụ thể, biết phân tích đánh giá, không mắc lối diễn đạt cho điểm tối đa ý - Nếu mắc từ lỗi diễn đạt trở lên trừ từ 0,25 đến 0,5 điểm) * Lưu ý chung: - Sau chấm điểm câu, giám khảo cân nhắc điểm toàn cách hợp lý, đảm bảo đánh giá trình độ học sinh - Điểm toàn lẻ đến 0,25 điểm, khơng làm tròn ĐỀ BÀI Câu (2,5 điểm): - Tìm từ láy diễn tả chiều cao - Đặt câu với từ láy tìm Câu (5,5 điểm): Phân tích vẻ đẹp ngơn ngữ nghệ thuật đoạn thơ sau: “Lận đận đời bà nắng mưa ………………………………………… Ôi kỳ lạ thiêng liêng - bếp lửa!” (Trích “Bếp lửa” - Bằng Việt) Câu (12 điểm): Nhận xét đoạn trích “Kiều lầu Ngưng Bích” (“Truyện Kiều” - Nguyễn Du) có ý kiến cho rằng: “Ngòi bút Nguyễn Du tinh tế tả cảnh ngụ tình Cảnh khơng đơn tranh thiên nhiên mà tranh tâm trạng Mỗi biểu cảnh phù hợp với trạng thái tình” Bằng tám câu thơ cuối đoạn trích, em làm sáng tỏ nhận xét GỢI Ý ĐÁP ÁN Câu 1: (2,5 điểm) - Tìm từ láy diễn tả chiều cao (cho 0,2 điểm) - Đạt câu có từ láy diễn tả chiều cao đúng, phù hợp (mỗi câu cho 0,3 điểm Câu 2: (5,5 điểm) - Đoạn thơ hình ảnh người bà lên trơng ký ức, tình cảm nhớ thương - biết ơn sâu nặng người cháu (hoặc suy ngẫm bà bếp lửa) - Ba câu thơ đầu: hình ảnh người bà nỗi nhớ niềm thương cháu: + Bắt đầu câu hỏi chứa chất bao suy tư với nỗi niềm cảm thương sâu nặng bởi: “Lận đận … nắng mưa” Phép đảo ngữ, đặt từ láy tượng hình lên đầu câu tạc hoạ hình ảnh người bà vất vả, chịu đựng hy sinh + Một hình ảnh “nắng mưa” (cả nghĩa thực nghĩa ẩn) cách tính thời gian với số khơng cụ thể nói lên đời vất vả, gian khổ mà bà trải qua + Tất làm bật “thói quen” tần tảo, đảm đang, chịu thương chịu khó bà “dậy sớm” nhóm lửa + Bốn câu thơ tiếp: Cảm nhận người cháu công việc bà + Một công việc nhóm lửa bình dị mà thể nghĩa tình, ý nghĩa, gắn bó với đời người bà hiển bập bùng toả sáng cảm xúc, suy tư người cháu + Bếp lửa nho nhỏ ấm áp tình yêu thương người bà (“ấp iu nồng đượm”) tạo nên “khoai sắn bùi”, “nồi xơi gạo mới” thắm đượm tình làng, nghĩa xóm Cao từ bếp lửa “nhóm dậy … tuổi nhỏ” + Hình ảnh thơ bình dị, thực mà có sức khơi gợi mạnh mẽ cảm xúc liên tưởng rộng lớn Điệp từ “nhóm” lúc làm sáng lên cơng việc nho nhỏ, đời thường lại đóng góp, tích tụ tình u thương to lớn vơ ngần người bà giành cho đứa cháu yêu thương - Câu cuối: Cảm xúc nhà thơ + Câu cảm gieo vào lòng người bao xúc động, suy tư (“kỳ lạ”, “thiêng liêng”) Hình ảnh bếp lửa bập bùng toả sáng ấm lòng người + Câu thơ, nhịp thơ thay đổi linh hoạt, ngôn ngữ thơ lửa ấm lan toả bộc lộ cảm xúc dạt thể lòng nhớ thương biết ơn da diết, sâu nặng người cháu bà quê hương - người nhóm lửa truyền lửa Câu 3: (12 điểm) * Yêu cầu: Vận dụng kiến thức học từ đoạn trích “Kiều lầu Ngưng Bích” kiến thức nghị luận tác phẩm tự kết hợp với trữ tình để làm rõ bút pháp tả cảnh ngụ tình tinh tế Nguyễn Du tám câu thơ cuối đoạn trích a) Mở bài: (1 điểm) - Giới thiệu tác giả Nguyễn Du, “Truyện Kiều” đoạn trích “Kiều lầu Ngưng Bích” - Trích dẫn nhận định b) Thân bài: (10 điểm) + Khái quát (1 điểm) - Giải thích nội dung nhận định Đó bút pháp tả cảnh, ngụ tình tác giả Nguyễn Du Giới thiệu đôi nét nghệ thuật “Truyện Kiều” - Tám câu cuối: Qua bút pháp trên, tác giả làm bật tranh tâm trạng Thuý Kiều bị giam lỏng lầu Ngưng Bích + Phân tích: (7 điểm) - Tóm tắt: Gia đình bị vu oan, bị lừa, bị làm nhục bị đẩy vào lầu xanh, Kiều rút dao tự không chết Tú Bà đưa Kiều giam lỏng lầu Ngưng Bích để thực âm mưu Với tâm trạng bẽ bàng, Kiều nhớ tới người yêu, nhớ cha mẹ quay lại tự đối thoại với lòng Nguyễn Du chọn cách biểu “tình cảnh ấy, cảnh tình này” Mỗi cảnh vật làm rõ nét tâm trạng Kiều - Một không gian mênh mông cửa bể chiều hôm gợi nỗi buồn mênh mơng trời biển Hình ảnh thuyền cánh buồm thấp thống, biến hồng biển gợi nỗi cô đơn, lạc lõng bơ vơ, gợi hành trình lưu lạc Cảnh tha hương gị nỗi nhớ gia đình, quê hương khát khao sum họp đến nao lòng - Nhìn cảnh hoa trơi man mác nước sa, Kiều buồn liên tưởng tới thân phận cánh hoa lìa cội, lìa cành bị ném vào dòng đời đục ngầu thác lũ Hình ảnh “hoa trơi” gợi kiếp người trơi nổi, bập bềnh, lênh đênh, vô định tâm trạng lo lắng sợ hãi cho tương lai vơ định - Nhìn cảnh nội cỏ nhạt nhồ, mênh mơng “rầu rầu”: màu úa tàn, thê lương ảm đạm (giống màu cỏ nấm mộ Đạm Tiên, khác màu cỏ tiết minh), Kiều có tâm trạng mệt mỏi chán chường, tuyệt vọng sống vô vị, tẻ nhạt, cô quạnh với tương lai mờ mịt, hãi hùng - Khép lại đoạn thơ lã âm dội “gió cuốn, sóng kêu” báo trước dông tố đời ập xuống đời Kiều Nàng hốt hoảng, kinh hoàng chới với bị rơi xuống vực thẳm sâu định mệnh + Đánh giá: (2 điểm) - Ngòi bút Nguyễn Du tinh tế tả cảnh ngụ tình Mỗi cảnh thiên nhiên đoạn diễn tả sắc thái tình cảm khác Kiều - Một loạt từ láy, hình ảnh ẩn dụ, câu hỏi tu từ, điệp ngữ “buồn trơng” góp phần thể rõ tâm trạng Th Kiều Cảnh tình uốn lượng song song Ngoịa cảnh tâm cảnh - So sánh: Thiên nhiên “Truyện Kiều” với thiên nhiên thơ nhà thơ khác (như Bà Huyện Thanh Quan, Nguyễn Khuyến) - Đằng sau thành công bút pháp tả cảnh ngụ tình trái tim u thương vơ hạn với người, đồng cảm, sẻ chia xót thương cho kiếp hồng nhan bạc mệnh ngầm tố cáo xã hội bất công chà đạp lên quyền sống nhân phẩm người c) Kết bài: (1 điểm) - Khái quát lại nhận định khẳng định thành công tác giả bút pháp tả cảnh, ngụ tình đặc biệt tám câu cuối đoạn “Kiều lầu Ngưng Bích” - Suy nghĩ thân … ... toàn cách hợp lý, đảm bảo đánh giá trình độ học sinh - Điểm tồn lẻ đến 0,25 điểm, khơng làm tròn Sở giáo dục - Đào tạo Đề thi tuyển sinh lớp 10 Năm học 2020 – 2021 Môn: Ngữ Văn (đề chung) ĐỀ LUYỆN... đúc vui nhộn làm cho ngơn ngữ xác, giàu hình tượng vơ sinh động Chủ đề đoạn văn nội dung câu đoạn văn phục vụ chủ đề 2,0 - Chủ đề đoạn văn: Trong chuẩn bị hành trang vào kỉ mới, chuẩn bị 0,5 người... bị 0,5 người quan trọng - Nội dung câu văn tập trung vào chủ đề Các câu văn tạo xếp hợp lý ý đoạn văn: + Tầm quan trọng chuẩn bị thân người cho hành trang vào 0,5 kỉ (câu 1) + Con người động lực