giao an lơp 2

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 10 Thứ Môn học Tiết Tên bài dạy Hai 25/10 Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức Chào cờ 28 29 46 10 10 Sáng kiến của bé Hà Sáng kiến của bé Hà Luyện tập Chăm chỉ học tập Chào cờ đầu tuần Ba 26/10 K. chuyện Thể dục Toán Thủ công TNXH 10 19 47 10 10 Sáng kiến của bé Hà Bài thể dục phát triển chung.Trò chơi:bỏ khăn. Số tròn chục trừ đi một số Gấp thuyền phẳng đáy có mui Ôn tập con người sức khoẻ Tư 27/10 Tập đọc Toán Chính tả Âm nhạc ATGT 30 48 19 10 10 Bưu thiếp 11 trừ đi một số:11-5 Ngày lễ. Ôn tập bài hát:Chúc mừng Phương tiện giao thong đường bộ. Năm 28/10 LT&C Thể dục Toán Tập viết Mĩ thuật 10 20 49 10 10 Từ ngữ về họ hang,dấu chấm,dấu chấm hỏi. Điểm số 1-2,1-2theo đội hình vòng tròn.Trò chơi:Bỏ khăn 31-5 Chữ hoa H Vẽ tranh chân dung. Sáu 29/10 Chính tả Toán TLVăn SHTT 20 50 10 10 Ông và cháu 51-15 Kể ngắn về người thân. Sinh hoạt sao TUẦN 10 Thứ hai ngày 2 tháng 11 năm 2009 Tập đọc (T28+29): SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ ( Lồng ghép GD BVMT ) I.Mục tiêu: - Đọc bài lưu loát,ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu,giữa các cụm từ ;bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và nhân vật. - Hiểu nghĩa của từ: cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ. Thấy được sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kính yêu ,sự quan tâm tới ông bà. - GDHS luôn có ý thức quan tâm đến ông bà và những người thẩn trong gia đình. II. Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy và học: ( 75- 80 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét bài thi. 3.Bài mới a ,Giới thiệu: Hỏi HS về tên các ngày 1/6, 1/5, 8/3, 20/11…Có bạn nào biết ngày lễ của ông bà là ngày nào không? - Để tỏ lòng kính trọng và biết ơn của mình đối với ông bà, bạn Hà đã đưa ra sáng kiến chọn một ngày làm ngày lễ cho ông bà. Diễn biến câu chuyện ra sao, chúng ta cùng học bài hôm nay để biết được điều này. b , HD luyện đọc. - GV đọc mẫu toàn bài, . - Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc từng câu - HD luyện đọc từ khó - HD luyện đọc từng đoạn - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi câu dài và cách đọc với giọng thích hợp. - HS trả lời: Chưa có ngày lễ của ông bà. - HS theo dõi SGK và đọc thầm theo - HS nối tiếp nhau đọc từng câu. - HS luyện đọc các từ: lập đông, sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ, mải. - HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài. - HS luyện đọc các câu: + Bố ơi,/ sao không có ngày của ông bà,/ bố nhỉ?// + Hai bố con bàn nhau/ lấy ngày lập đông hằng năm/ làm “ngày ông bà”,/ vì khi trời bắt đầu rét,/ mọi người cần chăm - Giải nghĩa từ mới: - Luyện đọc trong nhóm - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân, đồng thanh. lo cho sức khoẻ/ cho các cụ già.// Món quà ông thích nhất hôm nay/ là chùm điểm mười của cháu đấy.// - Đọc chú giải, tìm hiểu nghĩa các từ mới. - HS nối tiếp đọc từng đoạn theo nhóm 4, cả nhóm theo dõi sửa lỗi cho nhau. - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình thi đọc. - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và hay. Tiết 2 c, Tìm hiểu bài + Bé Hà có sáng kiến gì? + Hai bố con bé Hà quyết định chọn ngày nào làm “ngày lễ của ông bà”? Vì sao? + Bé Hà băn khoăn điều gì? + Bé Hà đã tặng ông bà cái gì? + Bé Hà trong câu chuyện là một cô bé ntn? d ,Thi đọc truyện theo vai - Tổ chức luyện đọc theo vai và thi đua đọc - GV chia nhóm, mỗi nhóm 5 HS cho các em luyện tập trong nhóm rồi thi đọc. 4. Củng cố - Dặn dò: - Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? +Muốn cho ông bà vui lòng, các em nên làm gì? - GDHS luôn có ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình. .- Chuẩn bị: Bưu thiếp. 5. Nhận xét tiết học: -HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi + Bé Hà có sáng kiến là chọn 1 ngày lễ làm lễ ông bà. +Ngày lập đông. Vì khi trời bắt đầu rét mọi người cần chú ý lo cho sức khoẻ của các cụ già. + Hà chưa biết chuẩn bị quà gì cho ông bà. + tặng ông bà chùm điểm mười. + Là cô bé hiếu thảo - HS đọc phân vai (người dẫn chuyện, Hà, bố, ông bà) -HS trả lời. Toán(T46) LUYỆN TẬP ( Giảm BT 3 ) I. Mục tiêu - Củng cố các tìm một số hạng trong một tổng, thực hiện tính cộng trừ, giải toán. - HS tính và giải bài toán bằng một phép tính trừ, đúng, viết số đẹp. II.Chuẩn bị: III. Các hoạt động dạy học: ( 35-40 phút) 1 Kiểm tra bài cũ: 2 Bài mới: a, Giới thiệu bài. b , HD luyện tập Bài 1 : Tìm x - GV hỏi: Bài tập yêu cầu các em tìm gì? - Muốn tìm một số hạng chưa biết trong một tổng ta làm thế nào? - Nhận xét, sửa sai. Bài 2 : Tính nhẩm - GV hỏi: Khi biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay kết quả của 10 – 9 và 10 – 1 được không? Vì sao? - Cùng HS nhận xét, sửa sai. Bài 4 : Giải bài toán . - Hướng dẫn tóm tắt bài toán + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Để biết có bao nhiêu quả quýt ta làm như thế nào? - GV yêu HS giải bài toán - Nhận xét , ghi điểm Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng. 3. Củng cố- Dặn dò: - Muốn tìm một số hạng chưa biết trong một tổng ta làm thế nào? 4.Nhận xét tiết học: Đạo đức(T10) : CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( T2) I/ Mục tiêu: -Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh. -Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày. - GDHS ý thức tự giác trong học tập, không cần ai nhắc nhở. II/ Chuẩn bị: - Các phiếu thảo luận nhóm cho hoạt động 2 - Đồ dùng cho trò chơi sắm vai họat động 1 và hoạt động 3. III/ Các hoạt động dạy học : ( 35 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định 1.Kiểm tra bài cũ: - Em đã chăm chỉ học tập chưa? Hãy kể những việc làm cụ thể mà em đã thực hiện. - Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì? 2.Bài mới: a, giới thiệu bài. b, HD các hoạt động * Hoạt động 1: Đóng vai - GV nêu tình huống. - GV yêu cầu các cặp HS thảo luận để đưa ra cách ứng xử tình huống ở bài tập 5. sau đó thể hiện qua trò chơi sắm vai. - GV nhận xét: Hà nên đi học, sau buổi học về chơi và nói chuyện với bà. - GV Kết luận : HS cần phải đi học đều và đúng giờ * Hoạt động 2: HS làm BT6 - GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo nhóm 4 để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành đối với các ý kiến nêu trong phiếu thảo luận bài tập 6. Nội dung phiếu: a/ Chỉ những bạn học không giỏi mới cần chăm chỉ. b/ Cần chăm học hằng ngày và khi chuẩn bị kiểm tra. c/ Chăm chỉ học tập là góp phần vào - 2 HS trả lời - HS lắng nghe - Gọi vài em đọc lại tình huống . - Các nhóm HS thảo luận cách ứng xử, phân vai cho nhau. - Một số nhóm diễn vai theo cách ứng xử của mình. - Cả lớp chú ý lắng nghe, nhận xét, phân tích các cách ứng xử của các nhóm diễn vai và lựa chọn, tìm ra cách giải quyết phù hợp nhất. - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm 4. - Nhóm trưởng nêu từng nội dung trong phiếu thảo luận, thư ký ghi ra giấy những ý kiến tán thành hay không tán của nhóm mình. thành tích học tập của tổ, của lớp. d/ Chăm chỉ học tập là hằng ngày phải học đến khuya. - GV tổng hợp, nhận xét các ý kiến của các nhóm và đưa ra kết luận. * Hoạt động 3 : Phân tích tiểu phẩm - GV nêu nội dung tiểu phẩm. - HDHS cách diễn tiểu phẩm. - HDHS phân tích tiểu phẩm: + Làm bài trong giờ ra chơi có phải là chăm chỉ học tập không ? Vì sao? + Em có thể khuyên bạn An như thế nào? - GV kết luận : Giờ ra chơi cần dành cho HS vui chơi, bớt căng thẳng trong học tập.Vì vậy, không nên dùng thời gian đó để làm bài tập.Chúng ta cần khuyên bạn nên "giờ nào việc nấy". thì mới đạt được kết quả như mong muốn. * Kết luận chung : - Chăm chỉ học tập là bổn phận của người HS, đồng thời cũng là để giúp các em thực hiện tốt hơn, đầy đủ hơn quyền được học tập của mình. 4.Củng cố- Dăn dò: - Thế nào là chăm chỉ học tập? - Cần chăm chỉ học tập để học đạt kết quả tốt. - Chuẩn bị: Quan tâm giúp đỡ bạn. 5. Nhận xét tiết học. - Đại diện các nhóm lên trình bày kếtquả thảo luận nhóm mình. - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe - Các nhóm HS thảo luận cách ứng xử, phân vai cho nhau. - Mời một số em diễn tiểu phẩm. + Không phải là chăm chỉ học tập.Vì giờ ra chơi cần vui chơi bớt căng thẳng. + Cần khuyên bạn nên " Giờ nào việc nấy." - HS lắng nghe. Chính tả(T19): Tập chép: NGÀY LỄ I. M ục tiêu : - Nắm nội dung đoạn chép, chép lại chính xác ,trình bày đúng đoạn văn về: Ngày lễ. - Viết đúng chính tả , làm đúng các bài tập phân biệt c/k, ?/ ~ . - GDHS tính cẩn thận, giữ gìn vở sạch,viết chữ đẹp. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn cần chép, nội dung các bài tập chính tả. III. Các hoạt động dạy – học: ( 40 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: -GV đọc từ khó - GV nhận xét. 2. Bài mới: a, Giới thiệu bài b,Hướng dẫn viết chính tả. - GV treo bảng phụ và đọc đoạn văn cần chép + Đoạn văn nói về điều gì? + Đó là những ngày lễ nào? - Hướng dẫn cách trình bày: + Những chữ được viết hoa ? - Yêu cầu HS viết bảng con tên các ngày lễ trong bài. - Yêu cầu HS nhìn bảng chép. - Đọc cho Hs soát lỗi. - Chấm một số bài- Nhận xét. c,Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k? - GV đặt câu hỏi để HS rút ra qui tắc chính tả với c/k. Bài 3: : Điền vào chỗ trống: b. nghỉ hay nghĩ? - Nhận xét – ghi điểm. 3.Củng cố - Dặn dò: Nhắc lại các lỗi HS hay mắc phải. - Dặn HSVề viết lại các lỗi sai trong bài. + Ghi nhớ quy tắc chính tả với c/k, chú ý phân biệt thanh hỏi/ thanh ngã. - 2 HS lên bảng viết các từ khó. - Cả lớp viết bảng con. - 1 HS khá đọc lại, cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - Nói về những ngày lễ - Kể tên ngày lễ theo nội dung bài. - HS trả lời - HS viết: Ngày Quốc tế Phụ Nữ, Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Quốc tế Người cao tuổi. - Nhìn bảng chép. - HS tự soát lỗi - HS đọc đề, nêu yêu cầu. - 2 HS lên bảng làm. Cả lớp làm bảng con. - HS nhận xét bài trên bảng + Con cá, con kiến, cây cầu, dòng kênh. - Nêu yêu cầu và làm bảng lớp, VBT b.Nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ. 4. Nhận xét tiết học: Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2009 Tập đọc(T30) BƯU THIẾP I. Mục tiêu: - HS đọc bài lưu loát, biết nghỉ hơi sau các dấu câu ,giữa các cụm từ. -Hiểu nghĩa của từ: Bưu thiếp, chóng lớn. Nắm được nội dung của bưu thiếp ,cách viết bưu thiếp,phong bì thư . - GDHS tính cẩn thận khi viết bưu thiếp. II. Chuan bị : 1 bưu thiếp, 1 phong bì. III.Các hoạt động dạy học: ( 40 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Gọi 3 HS đọc bài: Sáng kiến của bé Hà và trả lời các câu hỏi. - GV nhận xét. 32Bài mới: a, Giới thiệu bài b,HDLuyện đọc. - GV đọc mẫu lần 1, chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm. - Đọc từng bưu thiếp trước lớp. - GV giải nghĩa từ nhân dịp rồi cho nhiều HS đọc bưu thiếp 1. - Chú ý từ: Năm mới và cách ngắt giọng lời chúc. - Tiếp tục cho HS đọc bưu thiếp 2, đọc phong bì thư trước lớp - Đọc trong nhóm. - Thi đọc. - Đọc đồng thanh. c, Tìm hiểu bài. +Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai? Vì sao? + Bưu thiếp thứ 2 là của ai gửi cho ai? Gửi để làm gì? + Bưu thiếp dùng để làm gì? - 3HS đọc và trả lòi câu hỏi - 1 HS khá đọc mẫu lần 2. Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - 2 đến 3 HS đọc. Chúc mừng năm mới// Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ông bà mạnh khoẻ/ và nhiều niềm vui.// Cháu của ông bà// Hoàng Ngân - HS đọc bưu thiếp 2 và đọc phong bì. -HS đọc theo nhóm đôi -Thi đọc giữa các nhóm + Bưu thiếp đầu là của Hoàng Ngân gửi cho ông bà, để chúc mừng ông bà nhân dịp năm mới. + Bưu thiếp thứ 2 là của ông bà gửi cho Hoàng Ngân, và chúc mừng bạn nhân dịp năm mới. + Bưu thiếp dùng để báo tin, chúc mừng, thăm hỏi gửi qua đường bưu điện. + Năm mới, sinh nhật, ngày lễ lớn… + Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em phải chú ý điều gì để bưu thiếp đến tay người nhận? - Yêu cầu HS lấy bưu thiếp và lấy phong bì đã chuẩn bị để thực hiện viết bưu thiếp chúc thọ ông bà. - Nhắc HS phải viết bưu thiếp thật ngắn gọn, tỏ rõ tình cảm yêu mến, kính trọng ông bà - Gọi HS đọc bưu thiếp và phong bì. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nếu có điều kiện các em nên gửi bưu thiếp cho người thân vào sinh nhật, Ngày lễ, … như vậy tình cảm giữa mọi người sẽ gắn bó thân thiết hơn. - Về học bài, chuẩn bị: Bà cháu 4. Nhận xét tiết học: + Phải ghi địa chỉ người gửi, người nhận rõ ràng, đầy đủ. - Thực hành viết bưu thiếp. - 2 HS đọc bưu thiếp và phong bì của mình trước lớp. Bạn nhận xét. Toan( 47): SỐ TRON CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ ( Giảm BT 2 ) I. Mục tiêu: - Giúp HS biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100.Trường hợp số bị trừ là số tròn chục,số trừ là số có một hoặc hai chữ số. -Biết giải bài toán bằng một phép trừ(số tròn chục trừ đi một số). II. Chuẩn bị: - GV: Que tính. Bảng nhóm - HS: bảng con, que tính. III. Các hoạt đọng dạy học: ( 40 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: 2. Bài mới: a, Giới thiệu bài b, Hd phép trừ 40 - 8 - Nêu bài toán: Có 40 que tính, bớt đi 8 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? + Để biết có bao nhiêu que tính ta làm thế nào? - Yêu cầu HS lấy 4 bó que tính. Thực hiện thao tác bớt 8 que để tìm kết quả. + Còn lại bao nhiêu que tính? + Hỏi: Em làm ntn? - Hướng dẫn lại cho HS cách bớt (tháo 1 bó rồi bớt) + Vậy 40 trừ đi 8 bằng bao nhiêu? - Viết lên bảng 40 – 8 = 32 - HD đặt tính và tính - Mời 1 HS lên bảng đặt tính. GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính, rồi tính. c,Giới thiệu phép trừ 48 - 18 - Tiến hành tương tự theo bước 3 như trên để HS rút ra cách trừ: d, HDLuyện tập, thực hành Bài 1: Tính - Nghe và phân tích bài toán. - HS nhắc lại. - Ta thực hiện phép trừ 40 - 8 - HS thao tác trên que tính. 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận tìm cách bớt. - Còn 32 que. - Trả lời tìm cách bớt của mình: Tháo 1 bó rồi bớt đi 8 que. Số que còn lại là 3 bó (3 chục) và 2 que tính rời là 32 que - Bằng 32. - Đặt tính: 40 - 8 32 - HS nhắc lại cách trừ. 40 + Không trừ được 8, lấy 10 trừ 8 -18 bằng 2. viết 2 nhớ 1. 22 + 1 thêm 1 bằng 2, 4 trừ 2 bằng 2 viết 2. - HS nêu yêu cầu của bài - 3 HS lên bảng thực hành. - Cả lớp làm bảng con. - HS nhận xét bài của bạn trên bảng. [...]... hoa 1 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ H - Chữ H cao mấy li? - HS quan sát - Gồm mấy đường kẻ ngang? - Viết bởi mấy nét? - 5 li - GV chỉ vào chữ H và miêu tả: Gồm 3 nét: - 6 đường kẻ ngang - Nét 1: kết hợp 2 nét - cong trái và lượn - 3 nét ngang - HS quan sát - Nét 2: kết hợp 3 nét - khuyết ngược, khuyết xuôi và móc phải - Nét 3: nét thẳng đứng ( nằm giữa đoạn nối của 2 nét khuyết ) - GV... Bài toán cho biết gì? Có : 2 chục que tính Bớt : 5 que tính + Bài toán yêu cầu tìm gì? Còn lại : … que tính? + 2 chục bằng bao nhiêu que tính? - Bằng 20 que tính + Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm - Thực hiện phép trừ: 20 - 5 ntn? - 1 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài trong Vở - HS nhận xét bài bạn Kiểm tra bài mình Bài giải 2 chục = 20 Số que tính còn lại là: 20 – 5 = 15 (que tính) Đáp... cách viết - HS quan sát - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết 2 HS viết bảng con - GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt - GV nhận xét uốn nắn v Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - HS tập viết trên bảng con Ÿ Mục tiêu: Nắm được cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ Ÿ Phương pháp: Đàm thoại ò ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu * Treo bảng phụ 1 Giới thiệu câu: Hai sương một nắng - HS đọc câu 2 Quan sát và nhận... - Nhận xét - GV nhận xét - HS viết bài - GV đọc bài chính tả - Nhóm đôi đổi vở kiểm tra v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả - HS đọc đề, nêu yêu cầu Bài 2: Tìm 3 từ tiếng mang vần ao, 3 từ có - HS TLN tiếng mang vần au - 2N lên bảng nhóm thi đua tìm từ - GV hướng dẫn HS làm Nhóm nào tìm nhanh và tìm từ đúng nhóm đó thắng + ao cá, gáo dừa, hạt gạo, nói láo, ngao, nấu cháo + xào nấu, cây sáo,... Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính - Tính từ đâu sang đâu? - 1 có trừ được 5 không? - Mượn 1 chục ở hàng chục 1 chục là 10, 10 với 1 là 11, 11 trừ 5 bằng 6, viết 6 3 chục mượn 1, hay 3 trừ 1 là 2, viết 2 - Nhắc lại hoàn chỉnh cách tính v Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành - Yêu cầu HS tự làm sau đó nêu cách tính của một số phép tính - Nhận xét cho điểm Bài 2: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài - Muốn tìm hiệu... động dạy Hoạt động học 1 Khởi động (1’) - Hát 2 Bài cũ (3’) 31 -5 - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu + HS 1: Đặt tính rồi tính: 71 – 6; 41 – 5 cầu sau: + HS 2: Tìm x: x + 7 = 51 - Nhận xét và cho điểm HS 3 Bài mới: (29 ’) Giới thiệu: Trong tiết học toán hôm nay, chúng ta cùng nhau học về cách thực hiện phép trừ dạng 51 – 15 và giải các bài toán có liên quan v Hoạt động 1: Phép trừ 51 – 15 Ÿ Mục tiêu:... đọc thuộc lòng khổ thơ Việt đã làm gì giúp và an ủi ông? mà mình thích, giải thích vì sao em lại thích khổ thơ đó - HS nêu - Tìm câu thơ cho thấy nhờ Việt mà ông quên cả đau? v Hoạt động 3: Thi học thuộc lòng Thứ sáu ngày 6 tháng 11 năm 20 09 Chính tả (T20) ÔNG VÀCHÁU I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Nghe -viết chính xác bài chính tả ,trình bày đúng 2 khổ thơ -Làm được BT2,BT(3)a/b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng ghi... đúng Toan(T47): 11 TRƯ ĐI MỘT SỐ: 11 – 5 ( giảm câu b BT1 và BT2) I Mục tiêu: - Giúp HS biết cách thực hiện phép trừ dạng 11-5,lập được bảng trừ dạng 11trừ đi một số -HS tính và giải bài toán có một phép trừ dạng 11-5 II Chuẩn bị: - 1 bó que tính (1chục) và 1 que tính rời III Các hoạt động dạy học: (40 phút) Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định: - 2 HS lên bảng thực hiện đặt tính và thực hiện 2 Kiểm... hiện phép tính v Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Ÿ Mục tiêu: Củng cố tên gọi các thành phần và kết quả trong phép tính trừ, biểu tượng về hình tam giác Bài 1: Tính - 51 trừ 15 bằng 36 51 - 15 36 - Viết 51 rồi viết 15 dưới 51 sao cho 5 thẳng cột đơn vị, 1 thẳng cột chục Viết dấu – và kẻ gạch ngang - 1 không trừ được 5, lấy 11 trừ 5 bằng 6, viết 6, nhớ 1 1 thêm 1 bằng 2, 5 trừ 2 bằng 3, viết 3 - HS nêu... bài - Lớp làm BC Nhận xét bài trên bảng - HS đọc đề, nêu yêu cầu Bài 2: Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ lần lượt là: - Lấy số bị trừ trừ đi số trừ - Hỏi: Muốn tính hiệu khi biết số bị trừ - 3 HS lên bảng và số trừ ta làm thế nào? - HS làm bài BC - Cả lớp nhận xét bài các bạn trên bảng 81 51 91 - 44 - 25 - 9 37 26 82 Bài 4: Vẽ hình theo mẫu - Vẽ mẫu lên bảng và hỏi: Mẫu vẽ hình gì? - . và 2 que tính rời là 32 que - Bằng 32. - Đặt tính: 40 - 8 32 - HS nhắc lại cách trừ. 40 + Không trừ được 8, lấy 10 trừ 8 -18 bằng 2. viết 2 nhớ 1. 22 +. thong đường bộ. Năm 28 /10 LT&C Thể dục Toán Tập viết Mĩ thuật 10 20 49 10 10 Từ ngữ về họ hang,dấu chấm,dấu chấm hỏi. Điểm số 1 -2, 1-2theo đội hình vòng