báo cáo kết quả nghiên cứu,ứng dụng sáng kiến một số giải pháp xây dựng môi trường nhà trường xanh ,sạch, đẹp và an toàn

BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Lời giới thiệu Để thực “Đổi toàn diện giáo dục” Nghị Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) đề ra, trước hết cần quan tâm đến đổi môi trường giáo dục, có nội dung bảo đảm: xanh, sạch, đẹp, an toàn nhà trường điều kiện quan trọng việc nâng cao chất lương giáo dục, đào tạo nhà trường Cùng với gia đình, vai trò nhà trường cần phát huy giáo dục đạo đức, lối sống, nhân cách cho hệ trẻ Nhưng nhận thức cách đầy đủ, thấu đáo vai trị, vị trí mơi trường giáo dục học đường thân thiện Nhiều ý kiến cho rằng, vấn đề cốt lõi phải tạo chuyển biến nhận thức, trước hết thầy giáo, cô giáo Mỗi nhà trường phải xây dựng cho môi trường sư phạm bảo đảm đạt yêu cầu giáo dục với tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, nhà trường cần phối hợp chặt chẽ với gia đình quan chức để có biện pháp phịng ngừa, phát hiện, ngăn chặn tác động tiêu cực từ xã hội gây ảnh hưởng đến môi trường giáo dục phát triển nhân cách học sinh Song hành với mơ phạm thầy giáo, giáo Phân tích ngun nhân gây nhiễm mơi trường giáo dục, tình trạng bạo lực học đường cho thấy có phần lỗi thầy giáo, cô giáo Nhất với học sinh cá biệt, học sinh mắc khuyết điểm, phương pháp giáo dục, uốn nắn nhà trường thầy, cô không "thấu tình đạt lý" dễ đẩy em đến chỗ bị lập, nản chí hành động tiêu cực Vấn đề chỗ thầy, cô phải có lịng nhân ái, biết quan tâm, chia sẻ giúp em đứng dậy sau lần vấp ngã, biết tạo dựng mơi trường giáo dục thân thiện, đồn kết, biết xây dựng, giữ gìn vệ sinh, cảnh quan sư phạm trước hết lớp mình, trường Phong trào xây dựng trường lớp xanh - - đẹp, an tồn có ý nghĩa thiết thực việc giáo dục ý thức, góp phần hình thành nhân cách tốt đẹp lối sống văn minh học sinh Hiệu thiết thực phong trào tạo niềm tin với phụ huynh học sinh, góp phần đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục, thu hút phụ huynh nhiệt tình tham gia Trong trình thực phong trào trường học xanh - - đẹp - an tồn giáo dục mơi trường cho học sinh, tao môi trường kết hợp chặt chẽ, đồng việc cung cấp kiến thức cho học sinh, giáo dục nhận thức mối quan hệ người với thiên nhiên, tác động tích cực tiêu cực môi trường đến đời sống người; động viên giáo viên học sinh có ý thức xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an tồn Bên cạnh đó, thúc đẩy nhà trường có biện pháp kết hợp rèn luyện kỹ năng, tác phong công tác xã hội cho học sinh tổ chức triển khai phong trào thông qua việc hướng dẫn, giúp học sinh tự ý thức việc xây dựng trường học xanh - đẹp - an tồn phịng chống bạo lực học đường hoạt động bổ ích, tự thảo luận, đề xuất chủ động tham gia công việc, rèn luyện tính tự giác ý thức kỷ luật, cộng đồng em Xây dựng cảnh quan sư phạm: Xanh, sạch, đẹp., an tồn tạo mơi trường học tập, sinh hoạt, vui chơi an toàn, hấp dẫn học sinh, giúp em thực cảm nhận “Mỗi ngày đến trường ngày vui” Từ khích lệ, động viên em phấn đấu, học tập, tu dưỡng ngày tốt Xây dựng trường học an tồn khơng có tác động đến phấn đấu học sinh mà tạo mơi trường làm việc an tồn, hợp vệ sinh cho thầy cô giáo, cán bộ, nhân viên nhà trường có tâm lý làm việc an tồn, tự tin từ an tâm cơng tác, tự tin làm việc, tác động mạnh mẽ đến lương tâm, trách nhiệm, lòng u nghề thầy giáo, từ mang hết khả nhiệt tình giảng dạy tạo nên học hấp dẫn, có chất lượng cao góp phần vào nghiệp trồng người, nâng cao chất lượng nhà trường Với sáng kiến kiểm nghiệm thực tế trường TH Vân Hội từ tháng năm 2018 đến mang lại nhiều kết thiết thực làm cho mặt nhà trường ngày khang trang, xanh sạch, đẹp an toàn , bạo lực học đương, gây rối người lớn trường chấm dứt, thầy, cô giáo đến trường an tâm, tự tin,và góp phần cơng tác khác đưa nhà trường ngày có nhiều chuyển biến tích cực, chất lượng giáo dục – đào tạo nhà trường ngày nâng cao Tên sáng kiến Một số giải pháp xây dựng môi trường nhà trường xanh ,sạch, đẹp an toàn Tác giả sáng kiến - Đặng Thị Hồng Liên - Địa tác giả sáng kiến: Trường tiểu học Vân Hội- Tam Dương- Vĩnh Phúc - Số điện thoại: 0974828855 Email: lien1974vy@gmail.com Chủ đầu tư tạo sáng kiến - Đặng Thị Hồng Liên Lĩnh vực áp dụng sáng kiến - Công tác xây dựng xây dựng môi trường nhà trường xanh, sạch, đẹp an toàn Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử Tháng năm 2018 Mô tả chất sáng kiến Xanh, sạch, đẹp an toàn cho học sinh yêu cầu quan trọng môi trường thân thiện trường học, cụ thể là: - Có nhiều xanh, thường xun chăm sóc bổ sung Khn viên nhà trường, nhà làm việc, lớp học, phòng môn, sân chơi, nhà vệ sinh… thường xuyên giữ sẽ, đảm bảo yêu cầu cảnh quan phạm, vệ sinh môi trường học tập - Học sinh giáo dục cách sống khoẻ mạnh có hỗ trợ y tế, tâm lý: Học sinh đảm bảo an toàn thể xác tinh thần Khơng có bạo lực nhà trường khu vực trường học, tượng lăng mạ, sỉ nhục làm tổn thương đến danh dự lòng tự trọng học sinh - Trường học xanh , , đẹp, an toàn, thân thiện thật tạo môi trường học tập, sinh hoạt, vui chơi an toàn, thú vị, hấp dẫn học sinh giúp em thêm yêu quý trường lớp, thầy cô, bạn bè Trường học xanh đẹp, an tồn cịn có ý nghĩa thiết thực việc giáo dục học sinh có ý thức, có thói quen giữ gìn bảo vệ mơi trường tạo lan tỏa đến mơi trường gia đình cộng đồng nơi em sống, đồng thời góp phần hình thành nhân cách tốt đẹp lối sống văn minh, văn hóa cho hệ trẻ từ tuổi học đường An tồn, xanh, sạch, đẹp vấn đề khơng thể thiếu môi trường giáo dục nhà trường Bác Hồ dạy “Trẻ em búp cành-Biết ăn ngủ, biết học hành ngoan” Chính vậy, để giáo dục trẻ tốt cần quan tâm đến việc xây dựng môi trường học tập cho học sinh Qua thực tế khảo sát điểm trường số địa phương việc xây dựng môi trường đảm bảo môi trường giáo dục xanh, sạch, đẹp, an toàn quan tâm: Trường nhiều xanh, sân trường, vườn trường thường xuyên quét dọn sẽ, cảnh quan quan tâm, hiệu, panoo thể tinh thần giáo dục cho học sinh, thầy giáo Việc tạo dựng mơi trường an tồn học đường ý Bên cạnh ưu điểm xây dựng trường học an toàn, xanh, sạch, đẹp số bất cập mà người làm công tác giáo dục cần xem xét, nghiên cứu khắc phục để tạo dựng môi trường giáo dục thật an tồn, xanh, sạch, đẹp khoa học có tác dụng mạnh mẽ việc đổi phương pháp dạy, học, nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện góp phần đổi toàn diện, sâu sắc nghiệp giáo dục Đảng Thực trạng vấn đề mà SK đề cập đến Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Công an Thông tư liên tịch số 34 cơng tác phối hợp bảo đảm an tồn, an ninh, trật tự sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Từ năm học 2014-2015, hai ngành tổ chức hội thảo nhằm bàn bạc giải pháp thực thông tư cách hiệu Dư luận đánh giá cao việc làm hai ngành giáo dục đào tạo công an, lẽ việc kết hợp chặt chẽ lực lượng ngồi nhà trường có ý nghĩa quan trọng việc tạo mơi trường an tồn làm tảng giáo dục nhân cách, đạo đức cho học sinh Đối với hình thành, phát triển nhân cách người, mơi trường giáo dục đóng vai trò đặc biệt quan trọng Nhưng thực tế thời gian qua cho thấy nhiều giá trị truyền thống, chuẩn mực đạo đức có dấu hiệu bị đảo lộn Một phận học sinh, sinh viên có biểu lệch lạc nhân cách nhận thức Dư luận không khỏi đau lòng vụ việc như: Học sinh rượt đuổi thầy giáo tạt a-xít bục giảng; hành cô giáo sân trường; học sinh đánh nhau, lột quần áo bạn v.v Đáng ý hành vi có học sinh nữ Rõ ràng, môi trường giáo dục học đường nước ta xuất yếu tố thiếu lành mạnh, an tồn phát triển nhân cách học sinh Cùng với hoạt động tuyên truyền, giáo dục tư tưởng trị, đạo đức, lối sống số nhà trường chưa quan tâm mức Mục đích đặc biệt quan trọng giáo dục-đào tạo “học để làm việc, học để làm người”, khơng nhà trường chưa quan tâm đầy đủ đến điều này, nặng chạy theo số tỷ lệ tốt nghiệp, tỷ lệ học sinh giỏi mà thiếu quan tâm đến giáo dục nhân cách cho học sinh Chính bệnh thành tích tác động tiêu cực tới việc xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh nhà trường Nhiều nhà trường để xây dựng trường học xanh sạch, đẹp an tồn trơng nhiều nói có mầu xanh cây, thảm cỏ, bồn hoa mà quên cần có sân chơi thống rộng cho học sinh vui chơi hoạt động chơi, hoạt động ngoại khóa Sự trơng cậy khơng có quy hoạch tác động đến hoạt động giáo dục nhà trường Lo cho an toàn từ bên ngồi vào mơi trường giáo dục nhà trường mà cổng trường lúc đóng kín, tường rào xây cao làm cho khơng khí trường học bối, tù túng Các pano, hiệu nhiều dẫn đến học sinh nhớ hết, mục tiêu đào tạo nhà trường, mang tính hơ hào hình thức Việc giáo dục ý thức học sinh, tuyên truyền nhân dân, bậc phụ huynh lối sống, hành vi, vào trường bất cập Sự vận động người dân địa bàn hiểu ý nghĩa việc xây dựng cảnh quan sư phạm, xanh, sạch, đẹp, an toàn cịn hạn chế Một số trường học khơng trọng đến việc giáo dục ý thức tham gia giữ gìn, xây dựng cảnh quan nhà trường thuê người làm vệ sinh lớp học, sân trường mà không yêu cầu học sinh phải tay chung sức vệ sinh góp phần xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp dẫn đến dẫn đến thái độ thờ với xã hội, cộng đồng Học sinh tham gia hoạt động xây dựng, bảo vệ mơi trường Ngồi cịn có tượng cảnh người lớn vào trường có hành vi thiếu văn minh, lời nói thơ bạo làm ảnh hưởng đến công việc giáo dục nhà trường tác động đến tâm lý học sinh gây trạng thái tâm lý không tốt thầy, cô giáo học sinh Việc xây dựng sở trường lớp nhà trường chủ yếu địa phương đảm nhận làm chủ đầu tư người đứng đầu nhà trường cần quan tâm đến thiết kế xây dựng tham mưu tốt việc thiết kế, thi cơng đảm bảo cơng trình đưa vào sử dụng phải an tồn, có hiệu việc thực nhiệm vụ giáo dục nhà trường Vấn đề cịn bất cập số xã, phường quan niệm việc họ không cần nghe nhà trường đóng góp xây xong cơng trình khơng đảm bảo an tồn, khơng thực phù hợp cho công tác giáo dục Với thực trạng bất cập việc xây dựng cảnh quan sư phạm: Xanh, sạch, đẹp, an toàn nhà trường đề cập thân muốn thông qua đề tài đồng nghiệp, nhà quản lý nhà trường suy nghĩ để có giải pháp hợp lý, phù hợp với điều kiện trường xây dựng nên cảnh quan sư phạm có tác dụng việc thực nhiệm vụ, mục tiêu giáo dục nhà trường đáp ứng đổi toàn diện nghiệp nước nhà mà Đảng Những giải pháp (biện pháp) mang tính khả thi +) Giải pháp thứ nhất: Công tác tổ chức, phối hợp ban ngành trường - Thành lập Ban đạo xây dựng trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích trường Hiệu trưởng làm trưởng ban, phó hiệu trưởng, Chủ tịch CĐ làm phó ban, bí thư đồn, Tổ trưởng làm uỷ viên - Xây dựng kế hoạch trường học an tồn phịng chống bạo lực học đường, tai nạn thương tích nhà trường - Kiện tồn, củng cố phòng y tế nhà trường mua sắm trang thiết bị sẵn sàng xử trí kịp thời với tai nạn thương tích khơng may xảy nhà trường - Trực tiếp kiểm tra, giám sát việc thực cơng tác phịng chống tai nạn thương tích, trường học an tồn nhóm lớp - Truyền thơng giáo dục nâng cao nhận thức xây dựng trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích thơng qua góc tun truyền lớp trường, qua hệ thống loa phóng - Phối hợp với trạm y tế phương, hội người cao tuổi, ban ngành địa phương, ban đại diện cha mẹ học sinh, , vận động CBGV - NV, phụ huynh học sinh tham gia tích cực tháng hành động trẻ em, Tháng an tồn giao thơng - Huy động thành viên nhà trường tham gia hoạt động can thiệp giảm thiểu nguy tai nạn thương tích trường học - Cải tạo môi trường học tập sinh hoạt an tồn phịng, chống tai nạn thương tích: lót thảm sàn nhà, khơng để sàn nhà bị ướt nhà vệ sinh, cửa vào đóng mở phải cài chốt - Cắt tỉa, chặt bớt cành xanh sân trường mùa mưa bão - Giáo dục lồng ghép cách phòng chống sấm sét trường - Khắc phục nguy thương tích trường học, tập trung ưu tiên loại thương tích thường gặp: ngã hóc sặc, tai nạn giao thơng, bỏng, điện giật, cháy nổ, ngộ độc thức ăn, vật sắt nhọn đâm cắt, xô đẩy nhau, đánh - Có quy định phát xử lý tai nạn thương tích trường học, có phương án khắc phục yếu tố nguy gây tai nạn không cho xe vào trường, - Thiết lập hệ thống ghi chép theo dõi, giám sát báo cáo xây dựng trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích - Tích hợp phịng chống tai nạn thương tích vào hoạt động giáo dục • Xây dựng điều kiện - Dán tranh phòng chống tai nạn thương tích - Kiểm tra lại đồ chơi trời kịp thời sửa chữa, hạn chế trẻ vấp ngã gây thương tích trường - Kiểm tra tường rào bao bọc xung quanh trường, cổng trường sắt khơng an tồn phải sửa chữa lại - Kiểm tra lại thiết bị sử dụng điện, vị trí đặt cơng tắc đủ cao khỏi tầm tay với học sinh, đảm bảo quy định an toàn điện - Có trang thiết bị phịng cháy chữa cháy đặt nơi thuận tiện sử dụng - Các cháu bước đầu làm quen có ý thức chấp hành luật giao thông, tham gia giao thông xe máy phải đội mũ bão hiểm - Trước cổng trường quy định nơi phụ huynh để xe (không chạy sân) - Hàng tháng kiểm tra vệ sinh hệ thống nguồn nước nhằm đảm bảo vệ sinh nguốn nước ăn uống - Bếp ăn ngăn nắp, gọn gàng, sẽ, nguốn thực phẩm cung cấp đảm bảo vệ sinh an tồn, có mẫu lưu thức ăn ngày theo quy định quy trình chế biến thức ăn, theo nguyên tắc bếp ăn chiều, đảm bảo VSATTP - Sân chơi bãi tập nơi trẻ tham gia học thể dục, hoạt động vui chơi trời an tồn, tránh để xảy thương tích tai nạn cho học sinh • Ý thức, trách nhiệm - Tuyên truyền đến cán viên chức cháu ý thức trách nhiệm thực trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích - Phối hợp quyền địa phương, Ban ĐDCM có trách nhiệm tham gia xây dựng trường học an tồn • Xây dựng quy chế trường học an toàn - Thiết lập hồ sơ ghi chép, theo dõi báo cáo kết thực trường học an toàn, hồ sơ đề nghị cơng nhận trường học an tồn - Thực biểu bảng, phác đồ cấp cứu nhóm lớp, bảng tuyên truyền - Có quy định phát xử lí tai nạn, thương tích trường học tai nạn giao thông, đánh trường, điện giật, cháy nổ, ngộ độc thực phẩm - Có hợp đồng mua bán thực phẩm đảm bảo chất lượng có cam kết trách nhiệm vệ sinh an tồn thực phẩm - Nhà trường có đủ điều kiện VSATTP để phục vụ cho trẻ bán trú, nhân viên cấp dưỡng tập huấn để nâng cao kiến thức VSATTP khám sức khoẻ định kì theo quy định a) Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn học đường - Bảo đảm trường an tồn, sẽ, có xanh, thống mát ngày đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh - Tổ chức để học sinh trồng vào dịp đầu xuân chăm sóc xanh thường xuyên - Có đủ nhà vệ sinh đặt vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, giữ gìn vệ sinh - Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan mơi trường, giữ gìn vệ sinh cơng trình cơng cộng nhà trường, lớp học cá nhân b) Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp em tự tin học tập - Thầy, giáo tích cực đổi phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự học học sinh - Học sinh khuyến khích đề xuất sáng kiến thầy cô giáo thực giải pháp để việc dạy học có hiệu ngày cao c) Rèn luyện kỹ sống cho học sinh - Rèn luyện kỹ ứng xử hợp lý với tình sống, thói quen kỹ làm việc, sinh hoạt theo nhóm - Rèn luyện sức khỏe ý thức bảo vệ sức khỏe, bảo vệ mơi trường, kỹ phịng, chống tai nạn giao thơng, đuối nước tai nạn thương tích khác - Rèn luyện kỹ ứng xử văn hóa, chung sống hịa bình, phịng ngừa bạo lực tệ nạn xã hội d) Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh - Tổ chức hoạt động văn nghệ, thể thao cách thiết thực, khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh - Tổ chức trò chơi dân gian hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi học sinh đ) Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương - Nhà trường nhận chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa di tích cách mạng địa phương, góp phần làm cho di tích ngày đẹp hơn, hấp dẫn hơn; tuyên truyền, giới thiệu cơng trình, di tích địa phương với bạn bè - Nhà trường có kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc tinh thần cách mạng cách hiệu cho tất học sinh; phối hợp với quyền, đoàn thể nhân dân địa phương phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa cách mạng cho sống cộng đồng địa phương khách du lịch +) Giải pháp thứ hai: Giáo dục ý thức học sinh thực xây dựng mơi trường trường học an tồn, xanh, sạch, đẹp Ba việc làm cần thực tốt là: xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động giám sát đánh giá trường học XSĐ&AT Trong trình thực trường học XSĐ&AT giáo dục môi trường cho học sinh cần kết hợp chặt chẽ, đồng ba nội dung: - Thứ cung cấp cho học sinh giáo viên số kiến thức ban đầu môi trường, mối quan hệ người với thiên nhiên, tác động tích cực tiêu cực môi trường đến đời sống người - Thứ hai trường học phải trung tâm XSĐ&AT; học sinh học tập vui chơi môi trường chắn em biết giữ gìn bảo vệ mơi trường - Thứ ba q trình hoạt động XSĐ&AT chủ yếu phải xuất phát từ học sinh, giáo viên dự kiến kế hoạch hướng dẫn, hỗ trợ giúp học sinh tự nhận thấy, tự thảo luận đề xuất chủ động tham gia công việc Lưu ý không làm thay học sinh công việc em tự tổ chức được, tự làm Phải làm cho học sinh thật có hành vi thói quen mơi trường em sống, khơng giữ gìn bảo vệ mơi trường XSĐ&AT tốt em +) Giải pháp thứ ba - Thành lập Ban đạo xây dựng trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích, vệ sinh mơi trường nhà trường: Hiệu trưởng làm trưởng ban, phó hiệu trưởng Chủ tịch CĐ làm phó ban, bí thư đồn Tổ trưởng làm uỷ viên - Xây dựng kế hoạch trường học vệ sinh mơi trường sạch, xanh, đẹp an tồn, phịng chống bạo lực học đường, tai nạn thương tích nhà trường - Kiện tồn, củng cố phịng y tế nhà trường, chuẩn bị đầy đủ trang thiết bị sẵn sàng xử lí kịp thời với tai nạn thương tích khơng may xảy nhà trường - Trực tiếp kiểm tra, giám sát việc thực cơng tác vệ sinh mơi trường, phịng chống tai nạn thương tích, trường học an tồn lớp học - Truyền thông giáo dục nâng cao nhận thức xây dựng trường học an tồn, vệ sinh mơi trường thơng qua góc tun truyền lớp tin trường, qua hệ thống loa phát nghỉ giải lao - Phối hợp với Hội phụ huynh, Hội chữ thập đỏ, vận động CBGV - NV, phụ huynh học sinh tham gia tích cực việc bảo vệ mơi trường, giữ gìn vệ sinh lớp học, sân trường, khu luyện tập thể dục • Xây dựng quy chế vệ sinh môi trường - Huy động thành viên nhà trường tham gia hoạt động trồng cây, dọn quét, vệ sinh khu vực thí nghiệm thực hành, khu tập thể dục thể thao, khu công viên trường học, khu nội trú giáo viên theo định kỳ - Cải tạo môi trường học tập sinh hoạt an toàn, vệ sinh ngăn nắp lớp học, khu nhà vệ sinh, hố đốt rác thải - Cắt tỉa, chặt bớt cành số cành xanh sân trường mùa mưa bão, phòng tránh tai nạn đổ ngã - Giáo dục lồng ghép với môn sinh học, công nghệ vệ sinh môi trường nhà trường Tích hợp phịng chống tai nạn thương tích vào hoạt động ngoại khóa nhà trường - Khắc phục nguy thương tích trường học, tập trung ưu tiên loại thương tích thường gặp: tai nạn giao thông, bỏng, điện giật, cháy nổ, xô đẩy - Thiết lập hệ thống ghi chép theo dõi, kiểm tra giám sát báo cáo xây dựng trường học an tồn, vệ sinh mơi trường phịng chống tai nạn thương tích - Dán tranh cổ động vệ sinh mơi trường, phịng chống tai nạn thương tích - Thường xuyên kiểm tra công tác vệ sinh môi trường, thiết bị sử dụng điện, đảm bảo quy định an tồn điện Có trang thiết bị phịng cháy chữa cháy đặt nơi thuận tiện sử dụng - Phân cơng lớp có vị trí thi đua thấp tuần thực lao động vệ sinh môi trường Đồn TN phân cơng khu vực vệ sinh cho chi đoàn thực theo lịch - Sân chơi bãi tập nơi học sinh tham gia học thể dục, hoạt động vui chơi trời an toàn vệ sinh, tránh để xảy thương tích tai nạn cho học sinh • Giáo dục ý thức thực xây dựng mơi trường an tồn, xanh, sạch, đẹp 10 Các việc làm cần thực tốt là: xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động giám sát đánh giá trường học xanh, sạch, đẹp an toàn Trong trình thực trường học xanh, sạch, đẹp cần giáo dục môi trường cho học sinh kết hợp chặt chẽ, đồng nội dung: - Thứ cung cấp cho học sinh giáo viên số kiến thức môi trường, mối quan hệ người với thiên nhiên, tác động tích cực tiêu cực môi trường đến đời sống người - Thứ hai trường học phải trung tâm xanh, đẹp Học sinh học tập, vui chơi mơi trường em biết giữ gìn bảo vệ mơi trường - Thứ ba q trình hoạt động xây dựng mơi trường xanh, sạch, đẹp chủ yếu phải xuất phát từ học sinh, giáo viên dự kiến kế hoạch hướng dẫn, hỗ trợ giúp học sinh tự nhận thấy, tự thảo luận đề xuất chủ động tham gia công việc - Thứ tư giáo viên không làm thay học sinh công việc em tự tổ chức được, tự làm Phải làm cho học sinh thật có hành vi thói quen mơi trường em sống khơng giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh, sạch, đẹp an tồn tốt em - Thứ năm phải trọng phát triển, bồi dưỡng, xây dựng, nhân rộng điển hình, tiên tiến, có hình thức biểu dương, khen thưởng động viên kịp thời Phê phán biểu không tốt công tác vệ sinh môi trường - Thứ sáu tập trung vào xây dựng điển hình gương người tốt, việc tốt cộng đồng, tích cực đẩy lùi tiêu cực; phải có xây, có chống: xây dựng tư tưởng trị vững vàng, phẩm chất đạo đức, lối sống minh bạch, lành mạnh; xây dựng ý thức tuân thủ pháp luật, tác phong làm việc khoa học, tinh thần phục vụ nhân dân Những thông tin cần bảo mật: - Không Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: - Khơng 10 Đánh giá lợi ích thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sang kiến lần đầu 10.1 Những vấn đề quan trọng đề cập đến sáng kiến Với SKKN “một số giải pháp xây dựng mơi trường nhà trường an tồn, xanh, sạch, đẹp” vấn đề quan trọng đề cập sáng kiến là: 11 - Tuyên truyền rộng khắp nhân dân việc xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an tồn Để xây dựng mơi trường thân học sinh không tự làm mà trách nhiệm thuộc người lớn xã hội Từ địi hỏi nhà trường phải làm tốt cơng tác xã hội hóa việc xây dựng cảnh quan sư phạm nhà trường - Để xây dựng cảnh quan sư phạm nhà trường đáp ứng yêu cầu xanh, sạch, đẹp, an toàn vai trị người đứng đầu trường học tập thể giáo viên quan trọng, phải thể kế hoạch giáo dục phát triển toàn diện kế hoạch phát triển nhà trường Từ xây dựng mơi trường giáo dục có tác dụng hình thành nhân cách, nhân phẩm học sinh cách tồn diện giúp học sinh có vốn sống định, làm cho nhà trường thực môi trường học sinh đảm bảo yêu cầu cho việc dạy học - Việc đảm bảo học sinh đến trường an toàn thể tinh thần quan trọng đòi hỏi thầy cô giáo thường xuyên quan tâm đến biểu tâm sinh lý khác thường dẫn đến tiêu cực học sinh mà có biện pháp tư vấn, giúp đỡ, ngăn chặn hành vi ảnh hưởng đến tâm sinh lý sức khỏe học sinh Cơ sở vật chất nhà trường phải thường xuyên quan tâm kiểm tra đảm bảo độ an toàn tuyệt đối để tránh xảy tai nạn đáng tiếc nhà trường - Việc xây dựng ý thức hành động cho giáo viên học sinh làm thay đổi cảnh quan sư phạm ln xanh, sạch, đẹp phải có chuyển biến rõ rệt trước hết đội ngũ giáo viên, làm gương cho học sinh noi theo chung tay bảo vệ môi trường đẹp, an toàn - Trong việc thiết kế tu sửa nhà trường ban giám hiệu nhà trường cần phải quan tâm đóng góp ý kiến để có sở vật chất trường học thật an toàn, hợp lý đảm bảo yêu cầu giáo dục đào tạo học sinh với phương châm: thuận tiện an toàn cho người học Việc trồng nhà trường phải có quy hoạch, tránh tình trạng trồng nhiều để học sinh thiếu sân chơi, bãi tập, thiếu không gian vận động Các pano hiệu nhà trường phải hợp lý mà học sinh không nhớ hết - Vấn đề thực trường trình giáo dục khóa, ngoại khóa cần lồng ghép dạy tích hợp lối sống lành mạnh, ý thức bảo vệ môi trường tham gia hoạt động xã hội cho học sinh giúp em biết sống, chia sẻ, giúp đỡ người khác Biết xử lý mâu thuẫn để tránh xảy bạo lực, thờ bàng quang, vô cảm với việc xung quanh Từ tạo cho em có số kĩ sống phù hợp với đạo đức người Việt Nam 12 10.2 Hiệu thiết thực sáng kiến triển khai, áp dụng đơn vị Sau tháng áp dụng sáng kiến tỷ lệ học sinh hỏi giữ gìn trường lớp Xanh, Sạch, Đẹp, An tồn sau: TSHS XANH SẠCH ĐẸP AN TỒN SL % SL % SL % SL % 718 701 97,6 710 98,8 690 96,1 696 96,9 Với sinh hoạt chuyên đề “Một số giải pháp xây dựng môi trường an toàn, xanh, sạch, đẹp nhà trường” vấn đề quan trọng đề cập là: - Tuyên truyền rộng khắp nhân dân việc xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn Để xây dựng môi trường thân học sinh không tự làm mà trách nhiệm thuộc người lớn xã hội Từ địi hỏi nhà trường phải làm tốt cơng tác xã hội hóa việc xây dựng cảnh quan sư phạm nhà trường - Để xây dựng cảnh quan sư phạm nhà trường đáp ứng yêu cầu xanh, sạch, đẹp, an tồn vai trị người đứng đầu trường học tập thể giáo viên quan trọng, phải thể kế hoạch giáo dục phát triển toàn diện kế hoạch phát triển nhà trường Từ xây dựng mơi trường giáo dục có tác dụng hình thành nhân cách, nhân phẩm học sinh cách tồn diện giúp học sinh có vốn sống định, làm cho nhà trường thực môi trường học sinh đảm bảo yêu cầu cho việc dạy học - Việc đảm bảo học sinh đến trường an toàn thể tinh thần quan trọng đòi hỏi thầy cô giáo thường xuyên quan tâm đến biểu tâm sinh lý khác thường dẫn đến tiêu cực học sinh mà có biện pháp tư vấn, giúp đỡ, ngăn chặn hành vi ảnh hưởng đến tâm sinh lý sức khỏe học sinh Cơ sở vật chất nhà trường phải thường xuyên quan tâm kiểm tra đảm bảo độ an toàn tuyệt đối để tránh xảy tai nạn đáng tiếc nhà trường - Việc xây dựng ý thức hành động cho giáo viên học sinh làm thay đổi cảnh quan sư phạm ln xanh, sạch, đẹp phải có chuyển biến rõ rệt trước hết đội ngũ cán giáo viên, làm gương cho học sinh noi theo chung tay bảo vệ môi trường ln đẹp, an tồn - Trong việc thiết kế tu sửa nhà trường ban giám hiệu nhà trường cần phải quan tâm đóng góp ý kiến để có sở vật chất trường học thật an toàn, hợp lý đảm bảo yêu cầu giáo dục đào tạo học sinh với phương châm: thuận 13 tiện an toàn cho người học Việc trồng nhà trường phải có quy hoạch, tránh tình trạng trồng nhiều để học sinh thiếu sân chơi, bãi tập, thiếu không gian vận động - Vấn đề thực chương trình giáo dục khóa, ngoại khóa cần lồng ghép dạy tích hợp lối sống lành mạnh, ý thức bảo vệ môi trường tham gia hoạt động xã hội cho học sinh nhằm giúp em biết sống, chia sẻ, giúp đỡ người khác Biết xử lý mâu thuẫn tránh xảy bạo lực, thờ bàng quang, vô cảm với việc xung quanh Từ tạo cho em có số kĩ sống phù hợp với đạo đức người Việt Nam 11 Danh sách cá nhân tham gia áp dụng sang kiến lần đầu TT Tên cá nhân Địa Đặng Thị Hồng Liên Trường Tiểu học Vân Hội Phạm vi áp dụng sáng kiến Giáo viên, học sinh trường TH Vân Hội Vân Hội, ngày 05 tháng năm 2019 Thủ trưởng đơn vị Vân Hội, ngày 01 tháng năm 2019 Tác giả sáng kiến Phùng Đắc Vinh Đặng Thị Hồng Liên 14 ... SKKN ? ?một số giải pháp xây dựng môi trường nhà trường an toàn, xanh, sạch, đẹp? ?? vấn đề quan trọng đề cập sáng kiến là: 11 - Tuyên truyền rộng khắp nhân dân việc xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, ... trường ngày nâng cao Tên sáng kiến Một số giải pháp xây dựng môi trường nhà trường xanh ,sạch, đẹp an toàn Tác giả sáng kiến - Đặng Thị Hồng Liên - Địa tác giả sáng kiến: Trường tiểu học Vân Hội-... cần quan tâm đến việc xây dựng môi trường học tập cho học sinh Qua thực tế khảo sát điểm trường số địa phương việc xây dựng môi trường đảm bảo môi trường giáo dục xanh, sạch, đẹp, an toàn quan tâm: