Giáo án lớp 1 tuần 18

(Giáo án tuần 18) TUẦN 18 T NGÀY HAI 20 / 12 BA 21/ 12 TƯ 22/12 NĂM 23 / 12 SÁU 24 /12 MÔN Chào cờ Học vần Học vần Toán Đạo đức Thể dục Am nhạc Toán Học vần Học vần Học vần Học vần Mĩ thuật Toán TIẾT 18 155 156 69 18 18 18 70 157 158 159 160 18 71 Học vần Học vần Toán TN & XH Thủ công Học vần Học vần Sinh hoạt 161 162 72 18 18 179 180 18 TÊN BÀI DẠY it – iêt it – iêt Điểm – Đoạn thẳng On tập thực hành kỹ CHKI Sơ kết HKI - Trò chơi vận động Tập biểu diễn Độ dài đoạn thẳng uôt – ươt uôt – ươt ơn tập ơn tập Vẽ tiếp màu hình vào hình vng Thực hành đo độ dài oc – ac oc – ac Một chục – Tia số Cuộc sống xung quanh (T1) Gấp ví (T2) Kiểm tra HKI On tập : Kiểm tra HKI Yêu đất nước Việt Nam Ngy soạn: 17.12.2010 Ngy dạy: 20.12.2010 Thứ hai, ngày 20 tháng 12 năm 2010 HỌC VẦN Tiết 155+156: IT - IÊT I.MỤC TIÊU : -Đọc : it, iêt, trái mít, chữ viết; từ đoạn thơ ứng dụng -Viết : it, iêt, trái mít -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề:chơi cầu trượt -Yêu thích ngơn ngữ tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: Tranh minh hoạ từ khóa, đọc ứng dụng, phần luyện nói Sách Tiếng Việt1, tập một, tập viết 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG 1’ 5’ 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV On định: Kiểm tra cũ: ut, ưt -Gọi HS đọc SGK -Viết bảng Nhận xét phần KTBC 3.Bài mới: -Giới thiệu bài: * Dạy vần: it -Cho HS cài vần it -Phân tích vần it ? Vần it âm ghép lại? -Cho HS đánh vần, đọc trơn  Tiếng khố, từ khố: -Có vần it rồi, muốn có t iếng mít ta làm NTN? -Cho HS cài tiếng mít GV nhận xét ghi bảng mít -Phân tích tiếng mít ? -Cho HS đánh vần đọc trơn tiếng: mít Cho HS quan sát tranh để giới thiệu tư khố -Có tiếng mít muốn có từ trái mít ta làm ntn? -Cho HS cài từ trái mít rửa mặt -Cho HS đọc trơn từ ngữ khoá -Cho HS đánh vần, đọc trơn i –tờ - it mờ – it –mit – sắc – mít trái mít -Gọi học sinh đọc trơn tồn bảng it – mít – trái mít * Dạy vần iêt (Qui trình tương tự ) + Gọi HS so sánh vần it, iêt -Đọc tổng hợp toàn GV chỉnh sửa, đọc mẫu  Luyện viết vần từ ứng dụng HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát + HS đọc SGK -Viết: sút bóng, nứt nẻ -HS cài vần -i t HS nêu -Đánh vần i – tờ – it đọc it -Ghép thêm âm m trước vần it, dấu sắc i -HS thực hành cài -1 HS -Đánh vần: mờ – it -mit – sắc - mít đọc mít -Ghép thêm tiếng trái đứng trước tiếng mít -HS thực hành bảng cài -Đọc: trái mít cá nhân, lớp đọc đồng -HS đọc cá nhân, nhóm, lớp -Cá nhân, lớp đọc đồng -Cá nhân, lớp đọc đồng + Giống t cuối + khác i iê đầu -HS đọc cá nhân, nhóm -Lớp đọc đồng Nghỉ tiết -GV viết mẫu: it, iêt -GV lưu ý nét nối i t , iê vàt - Viết bảng con: it, iêt trái mít, chữ viết d) Đọc từ ngữ ứng dụng: 4’ GV viết bảng: vịt thời tiết đông nghịt hiểu biết -Cho HS đọc từ ngữ ứng dụng: +Tìm tiếng mang vần vừa học? +Đánh vần tiếng có vần it, iêt +Đọc trơn từ GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu) cho HS dễ hình dung -GV đọc mẫu tồn -HS quan sát -2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng -vịt , nghịt , tiết, biết -Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp -HS đọc cá nhân, nhóm,đồng -Đồng tồn TIẾT 5’ 7’ 10’  Luyện tập:  Luyện đọc: + Luyện đọc âm tiết - Lần lượt phát âm: it- mít- trái mít iêt- viết – chữ viết vịt thời tiết đông nghịt hiểu biết GV nhận xét sửa chữa * Đọc câu ứng dụng: -Cho HS xem tranh -GV nêu nhận xét chung GV viết bảng câu ứng dụng -Cho HS đọc câu ứng dụng: Con có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng +Tìm tiếng mang vần vừa học +Đánh vần tiếng : +Đọc câu - Chỉnh sửa lỗi phát âm HS -GV đọc mẫu  Đọc SGK GV hường dẫn HS cách đọc Đọc mẫu GV nhận xét sửa chữa b) Luyện viết: - Cho HS tập viết vào - GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng -HS đọc thứ tự không theo thứ tự vần, đọc từ (tiếng) ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp Đồng tồn -Thảo luận nhóm tranh minh họa câu ứng dụng -2-3 HS đọc -Cá nhân -HS đọc theo: nhóm, cá nhân -Lớp đọc đồng - biết -HS đọc nối tiếp, đọc cá nhân, nhóm -Lớp đọc đồng Nghỉ tiết -Học sinh tập viết: it, iêt, trái mít, chữ viết thẳng, cầm bút tư 8’ 2’ 1’ -GV theo dõi giúp đỡ HS hoàn thành viết c) Luyện nói: - Chủ đề: Em tơ, vẽ, viết GV treo Tranh : tranh vẽ gì? + Em đặt tên cho bạn tranh ? cho biết bạn làm ? + Em có biết vẽ khơng?em vẽ ? + Chữ viết em có đẹp khơng ? - GV nhận xét, tun dương 4.Củng cố Gọi HS tìm tiếng từ có vần it, iêt GV nhận xét, biểu dương Dặn dò: + Học + Chuẩn bị sau -Đọc tên luyện nói -HS quan sát nhóm đơi trả lời -Vẽ bạn tô màu -HS tự nêu -HS tìm cài bảng cài -HS lắng nghe TỐN Tiết 70: ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU: -Nhận biết điểm , đoạn thẳng; đọc tên điểm , đoạn thẳng; kẻ đoạn thẳng -Rèn tính xác, khoa học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G 3’ 30’ HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1.KTBC: GV nhận xét kiểm tra ĐKGKI 2.Bài : *Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Học sinh nhắc tựa a Giới thiệu điểm, đoạn thẳng Giáo viên vẽ lên bảng hai điểm A B giới thiệu với học sinh “Trên bảng có điểm” Ta gọi tên điểm A điểm -Học sinh quan sát theo hướng dẫn B Giáo viên -Giáo viên vào điểm A B cho học A B sinh đọc nhiều lần   điểm A điểm B -Học sinh đọc “điểm A, điểm B” nhiều em -Hướng dẫn học sinh B (đọc bê), C (đọc xê), D (đọc đê), M (đọc mờ)… -Sau Giáo viên lấy thước nối điểm nói: “Nối điểm A điểm B ta có đoạn thẳng AB” Giáo viên vào đoạn thẳng AB cho học sinh đọc nhiều lần: “Đoạn thẳng AB” A  B Đoạn thẳng A B -Học sinh nhiều em đọc lại b Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng + Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng -Giáo viên giơ cao thước nêu: “Để vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng” -Giáo viên hướng dẫn học sinh kiểm tra mép thước có thẳng hay không? Bằng cách lấy tay di động theo mép thước -Học sinh lắng nghe mang dụng cụ vẽ + Hướng dẫn học sinh vẽ đoạn thẳng theo đoạn thẳng “ thước thẳng để kiểm tra” bước -Học sinh thực hành theo hướng dẫn Giáo B1: Dùng bút chấm điểm thêm điểm vào tờ giấy, đặt tên cho điểm viên B2: Đặt mép thước qua điểm A B, dùng tay trái giữ cố định thước Tay phải cầm bút, đặt bút vào mép thước điểm A cho đầu bút trượt nhẹ tờ giấy từ điểm A đến điểm B B3: Nhấc thước bút ta có đoạn thẳng AB -Học sinh thực hành bảng + Học sinh thực hành: Vẽ nhiều lần để quen thao tác * Luyện tập Bài 1:Đọc tên điểm đoạn thẳng Bài 1: Nêu yêu cầu ? -HS đọc tên điểm, đoạn thẳng GV treo bảng có đoạn thẳng Điểm C, điểm D Đoạn thẳng CD C D K Điểm M, điểm N Đoạn thẳng MN N Điểm X, điểm Y Đoạn thẳng XY M X Điểm P, điểm Q Đoạn thẳng PQ Y P H Q Giáo viên lưu ý học sinh cách đọc Bài 2: nêu yêu cầu ?( làm phiếu) Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước để nối cặp điểm để có đoạn thẳng SGK Điểm K, điểm H Đoạn thẳng KH Bài 2:Nối điểm để có đoạn thẳng Dùng thước thẳng bút để nối thành -3đọan thẳng , 4đt, đt, đt( SGK) -Gv chấm sửa -Cho học sinh đọc lại đoạn thẳng Bài 3: Mỗi hình vẽ có đoạn thẳng? Bài 3: nêu yêu cầu ? -Cho học sinh nêu số đoạn thẳng đọc tên cặp đoạn thẳng hình vẽ -Gọi học sinh thực hành bảng từ Giáo viên chuẩn bị sẵn Có đt có đt có đt 4.Củng cố: -2 HS nêu Hỏi tên Gọi HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng Dặn do: Dặn HS tập vẽ đoạn thẳng, làm VBT, chuẩn bị :Đo độ dài đoạn thẳng 2’ 1’ ĐẠO ĐỨC Tiết 18:THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I I- MỤC TIÊU -Ơn kiến thức học từ tuần 1- 17 -HS nhận xét đánh giá hành vi thân người xung quanh theo chuẩn mực học -HS có thái độ hành vi ứng xử sống II CHUẨN BỊ : Gv chuẩn bị: Nội dung ôn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG : T.G 5’ 30’ HOẠT ĐỘNG THẦY 1-Khởi động: Hát Bài cũ : -Lớp trưởng điều khiển bạn vào lớp -Giữ gìn trật tự lớp học giúp ta điều gì? Nhận xét cũ Bài mới: - Tiết em ôn lại kiến thức học từ tuần 117 HOẠT ĐỘNG TRÒ -HS trả lời Nhận xét bổ sung 7’ 7’ 2’ Hoạt động 1: Ôn 2- Bước Gv treo tranh: - Bạn gọn gàng sẽ? - Em phải làm để giống bạn? Nhận xét - Em đọc câu thơ học nói gọn gàng, sach Bước Gv kiểm tra ĐDHT, Sách -Em nêu tên loại dồ dùng học tập -Làm để giữ gìn đồ dùng bền lâu? Bước Em kể gia đình mình? Em cảm thấy ln có mái ấm? Nhận xét Nghỉ tiết(3’) Hoạt động : On từ 5- Gv cho HS giơ B : Đ, S - Bạn Lâm cô cho quà, bạn giữ lại cả, không cho em - Bạn Hải có tơ, bạn cho em mượn *Gv u cầu Hs nói nên hay khơng nên -Khi chào cờ, phải đứng nghiêm, khơng nói chuyện -Nói chuyện chào cờ -Đi học vàđúng Ra vào lớp xô đẩy Nhận xét Tổng kết – dặn dò : GV hệ thống lại ôn GDHS thực tốt biết cách ứng xử sống -HS thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -CN HS đọc -HSnêu -HS thảo luận -HS trình bày -S -Đ -Nên -Không nên -Nên -Không nên ************************************* Ngy soạn: 17.12 2010 Ngy dạy: 21.12 2010 Thứ ba, ngày 21 tháng 12 năm 2010 THỂ DỤC Bài 18: SƠ KẾT HỌC KÌ I I.MỤC TIÊU: - Sơ kết HKI Yêu cầu HS hệ thống kiến thức, kĩ học, ưu, khuyết điểm hướng khắc phục - Nghiêm túc học, chơi u thích mơn học II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: Địa điểm: Sân trường vệ sinh Phương tiện: Còi, kẻ sân cho trò chơi III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp - Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập - Đi theo vòng tròn hít thở sâu * Ôn số động tác TD RLTTCB trò chơi (do GV chọn) Phần bản: - Sơ kết HKI Gv HS nhắc lại kiến thức, kĩ học về: ĐHĐN, TDRLTTCB trò chơi vận động Xen kẽ GV gọi vài HS (tên tinh thần xung phong) lên làm mẫu động tác Gv đánh giá kết học tập HS (cả lớp tổ) Tuyên dương vài tổ cá nhân Nhắc nhở chung số tồn hướng khắc phục HKII Trò chơi “Chạy tiếp sức” GV nhắc lại tên trò chơi, tập hợp theo đội hình chơi Trước chơi cho HS khởi động kĩ sau chơi lần thức có phân thắng thua Phần kết thúc: - Đi thường theo nhịp – hàng dọc địa hình tự nhiên hát - Trò chơi “Diệt vật có hại” - Nhận xét học, giao tập nhà LVĐ – 10’ – 2’ – 2’ 50 – 60m 1’ – 3’ TỔ CHỨC TẬP LUYỆN GV LT     18 – 22’ 10 – 15’ LT GV     – 10’ GV CB XP – 6’ – 3’ – 2’ – 2’             GV LT     ***************************************** TOÁN Tiết 70: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU: -Có biểu tượng “dài hơn”, “ngắn hơn” -Có biểu tượng độ dài đoạn thẳng -Biết so sánh độ dài đoạn thẳng trực tiếp gián tiếp -HS tính xác , khoa học II CHUẨN BỊ : –4 thước (bút) dài , ngắn , màu sắc khác III CÁC HOẠT ĐỘNG : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ Khởi động :Hát HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ : GV cho HS lên vẽ đọan thẳng AB , CD , ED nêu cách vẽ Nhận xét em lên bảng vẽ, nêu cách vẽ 30’ Bài : Tiết em học bài” Độ dài đoạn thẳng” Ghi tựa Hoạt động : Dạy biểu tượng dài – ngắn so sánh trực tiếp đoạn thẳng (7’) GV cho hs quan sát thước (bút ) dài ngắn khác + Làm để biết dài , ngắn ? Nhận xét GV gọi HS lên so sánh que tính , màu sắc -Quan sát -Em chập thước lại với nhìn xem thước dài độ dài chúng GV cho HS quan sát hình SGK thảo luận nêu vật : dài – ngắn GV cho hs tự so sánh bút thước + Em có nhận xét độ dài đoạn thẳng? Chốt : độ dài có đoạn thẳng định Hoạt động : So sánh gián tiếp độ dài hai đoạn thẳng qua độ dài trung gian (7’) GV yêu cầu HS xem hình vẽ SGK nói : “ so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay “- GV thực hành đo dộ dài đoạn thẳng gang tay bảng cho HS quan sát GV yêu cầu hs quan sát hình vẽ hỏi: +Đoạn thẳng dài ? +Đoạn thẳng ngắn ? GV đặt ô vuông vào đoạn thẳng ô vuông vào đoạn thẳng Chốt : so sánh độ dài hai đoạn thẳng cách so sánh số ô vuông đặt vào đoạn thẳng Hoạt động : thực hành (7’) Bài 1: nêu yêu cầu ? -HS nêu GV yêu cầu nêu miệng kết – nhận xét Bài 1:-Đoạn thẳng dài hơn, đoạn thẳng ngắn hơn? -HS nêu miêng kết a) Đt AB dài đt CD đt CD ngắn đt AB b) Đt MN dài đt PQ đt PQ ngắn đt MN c) Đt RS dài đt UV đt UV ngắn đt RS d) Đt HK dài đt LM đt LM ngắn đt HK Bài 2: Ghi số thích hợp vào đoạn thẳng - Số HS làm vào sgk Bài 2: nêu yêu cầu ? GV hướng dẫn mẫu : đoạn thẳng ô ghi số , đoạn thẳng ô ghi số ? GV cho HS lên bảng thi đua Nhận xét -Thước xanh dài thước trắng thước trắng ngắn thước xanh -HS tự so sánh nhận xét -Quan sát -Đoạn thẳng dài -Đoạn thẳng ngắn nghỉ tiết 3’ 3’ 1’ nhau, không chen lấn - GV nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố Gọi HS tìm tiếng từ có vần t, ươt GV nhận xét, biểu dương Dặn dò: + Học + Chuẩn bị sau :Ôn tập -HS tự nêu -HS tìm cài bảng cài HS lắng nghe ********************************************** Ngy soạn:19.12.2010 Ngy dạy:22.12.2010 Thứ tư , ngày 22 tháng 12 năm 2010 TOÁN Tiết 98:THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I.MỤC TIÊU : -Biết đo độ dài gang tay,sải tay, bước chân -Thực hành đo chiều dài lớp học, bàn học , lớp học -Rèn HS tính xác , khoa học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ, thước kẻ học sinh - SGK, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G HOẠT ĐỘNG GV 1’ 1.Ổn định: Hát 5’ 2.KTBC: GV vẽ lên bảng cặp đoạn thẳng ( bảng phụ), gọi HS so sánh đoạn thẳng dài hơn, đoạn thẳng ngắn GV nhận xét kiểm tra cũ 30’ 3.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa A.Giới thiệu đo độ dài gang tay:( 3’) Giáo viên nói: Gang tay độ dài tính từ đầu ngón tay đến đầu ngón tay -Cho HS xác định điểm để đo vẽ đoạn thẳng gang tay B-Hướng dẫn HS đo độ dài gang tay:(4’) HOẠT ĐỘNG HS -Học sinh nêu tên “Độ dài đoạn thẳng” HS nhận xét -Học sinh nhắc tựa -HS xác định điểm (điểm A điểm B) gang tay học sinh nêu “Độ dài gang tay em độ dài đoạn thẳng AB” Giáo viên cho HS đo cạnh bảng gang tay: Hướng dẫn HS đặt ngón tay sát mép bên trái bảng kéo căng ngón đăt dấu ngón điểm mép bảng Co ngón tay trùng với ngón đặt ngón đến điểm khác mép bảng đến mép bên phải bảng, lần co đếm 1, … cuối đọc to kết đo gang tay C.Hướng dẫn đo độ dài bước chân (4’) -GV nêu YC làm mẫu đo chiều dài bục giảng bước chân -Mỗi lần bước lần đếm số bước: bước, hai bước….Cuối đọc to kết đo bước chân bục giảng D.Hướng dẫn học sinh thực hành:(18’) + Cho học sinh đo độ dài gang tay chiều dài bàn học sinh + Giáo viên vạch đoạn thẳng từ bục giảng đến cuối lớp cho học sinh đo bước chân + Cho học sinh đo độ dài bàn Giáo viên que tính + Cho học sinh đo độ dài bảng đen sải tay Giáo viên hỏi: Vì ngày ta khơng sử dụng gang tay, bước chân …để đo độ dài hoạt động hàng ngày 2’ 1’ -HS theo dõi GV làm mẫu đếm theo: gang, gang, gang, … nói “Chiều dài bảng lớp 15 gang tay cô giáo” Cho học sinh thực hành đo gang tay nêu kết đo -Học sinh theo dõi Giáo viên làm mẫu -Học sinh tập đo độ dài bục giảng nêu kết đo -Học sinh thực hành đo nêu kết -Học sinh thực hành đo nêu kết Học sinh thực hành đo nêu kết -Học sinh thực hành đo nêu kết + Vì đơn vị đo “chưa chuẩn” Cùng đoạn đường đo bước chân với kết đo không giống nhau, đo 4.Củng cố: độ dài bước chân người Hỏi tên khác Gọi học sinh nhắc lại nội dung học -Học sinh nêu tên học 5.Dặn dò: (2’) Nêu lại cách đo độ dài gang tay, bước Nhận xét tiết học, tuyên dương, dặn học chân, sải tay, thước học sinh… sinh học bài, xem Chuẩn bị bài: Một chục- Tia số HỌC VẦN Tiết 159+160: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: - Đọc vần, từ ngữ, câu ứng dụng -Viết vần, từ ngữ, câu ứng dụng -Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chuột nhà Chuột đồng II CHUẨN BỊ : GV: tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng , truyện kể HS :sgk , DDHT III CÁC HOẠT ĐỘNG TG 1’ 5’ 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1- Ổn định: Hát Bài cũ : uôt, ươt Gọi HS đọc từ Gọi HS đọc SGK: -GV đọc cho HS viết bảng Bài : - Giới thiệu bài:Tiết em Ôn tập vần tận âm t Tiết : a/Ôn chữ vần học - GV gắn Bảng ôn lên bảng – gọi HS đọc âm có bảng ôn + GV hướng dẫn HS đọc âm, vần vừa học tuần - GV lưu ý tới em đọc chậm, phát âm chưa b/ Ghép chữ thành vần: - GV yêu cầu HS ghép âm cột ngang âm cột dọc để tạo thành vần - Cho HS đọc bảng - GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm Hỏi : Nhận xét 14 vần vừa ghép có điểm giống ? +Trong 14 vần trên, vần có âm đơi ? c/ Đọc từ ngữ ứng dụng: - Gọi HS đọc từ + GV giảng từ -Đọc lại từ HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS:trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt - Viết : trắng muốt, vượt lên, HS đọc cá nhân t a ă â o ô u t e ê i iê uô ươ - HS đọc vần ghép từ chữ cột dọc với chữ dòng ngang bảng ơn - HS vần đọc : cá nhân, tổ, lớp Đều có âm cuối âm t iêt, t ,ươt chót vót, bát ngát, Việt Nam - vài em đọc - Đọc phân tích số tiếng - HS đọc CN + ĐT - GV chỉnh sửa phát âm HS Nghỉ tiết d/ Tập viết từ ngữ ứng dụng: - GV viết mẫu từ GV nhận xét - Cho HS viết vào Tập viết - HS viết bảng: chót vót 4’ 5’ 8’ 7’ 10’ 8’ - GV chỉnh sửa chữ viết cho HS Lưu ý HS vị trí dấu chỗ nối chữ từ vừa viết 4.Củng cố: - Gọi HS đọc lại - Nhận xét tiết học - - em đọc Tiết 2: * Luyện tập: a/ Luyện đọc: * Nhắc lại ôn tiết trước - Cho HS đọc tiếng bảng ôn từ ngữ ứng dụng - GV chỉnh sửa phát âm cho em * Đọc đoạn thơ ứng dụng: - Giới thiệu tranh - GV giới thiệu câu ứng dụng - HD đọc câu ứng dụng - HD đọc từ khó : trắng, phau phau, tắm mát, nằm - Gọi HS đọc câu - Đọc lại câu / d - GV đọc lại đoạn thơ - Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân * Đọc SGK : - GV đọc sách Chỉnh sửa lỗi phát âm, khuyến khích HS đọc trơn - HS đọc - HS đọc CN + ĐT * Nghỉ tiết ( 3’) b) Hướng dẫn viết: -Cho HS viết -GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư c) Kể chuyện: Chuột nhà Chuột đồng -GV kể lại câu chuyện cách diễn cảm -GV kể chuyện lần thứ hai theo nội dung tranh - GV cho HS kể tranh: GV tranh, đại diện nhóm vào tranh kể tình tiết mà tranh thể -Tranh 1: Một ngày nắng ráo, Chuột nhà quê thăm Chuột đồng Gặp Chuột đồng liền hỏi: -Dạo bác sống nào? Đưa thử thứa ăn thường ngày bác xem Chuột đồng chui vào góc hang bê -HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng - Thảo luận nhóm nêu nhận xét tranh Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm -HS tập viết chữ lại Vở tập viết : vượn -Sau nghe xong HS thảo luận nhóm cử đại diện thi tài -Mỗi tổ kể tranh 2’ 1’ thân khô queo, củ, vẹo vọ Chuột đồng khó nhọc kiếm chúng cánh đồng làng Chuột nhà chê: -Thế mà gọi thức ăn à, thành phố thức ăn sẽ, ngon lành mà lại dễ kiếm Thôi, bác lên thành phố với em đi, no đói có Nghe bùi tai, Chuột đồng bỏ quê lên thành phố -Tranh 2: Tối kiếm ăn, Chuột nhà phân công: -Em chạy vào nhà khn thức ăn ra, bác tha vào hang Vừa lát, Chuột nhà hớt hải quay lại Một mèo rượt theo Hai vội chui vào hang Chuột nhà an ủi Chuột đồn: -Thua keo bày keo khác Ta lối khác kiếm ăn -Tranh 3: Lần chúng mò đến kho thực phẩm Vừa lúc ấy, chủ nhà mở kho để lấy hàng Một chó dằn nhằm vào hai chị em chuột mà sủa Chúng đành phải rút hang với bụng đói meo -Tranh 4: Sáng hôm sau, Chuột đồng thu xếp hành lí, vội chia tay Chuột nhà Nó nói: -Thơi, nhà cũ gặm thứ xoàng xĩnh tay làm thức ăn ngon đấynhưng khơng phải Lúc phải lo lắng, đề phòng Sợ lắm! * Ý nghĩa câu chuyện: Biết yêu quý tay làm 4.Củng cố: -Củng cố: + GV bảng ơn (hoặc SGK) 5.Dặn dò: * HS giỏi kể 2-3 đoạn truyện theo tranh * HS nhắc lại +HS theo dõi đọc theo +HS tìm chữ có vần vừa học SGK, báo, hay văn nào, … -Học lại bài, tự tìm chữ có vần vừa học nhà ************************************** Ngy soạn:17.12.2010 Ngy dạy:23.12.2010 Thứ năm , ngày 23 tháng 12 năm 2010 HỌC VẦN Tiết 162+163: OC – AC I.MỤC TIÊU : -Đọc được: oc, ac, sóc, bác sĩ; từ câu ứng dụng -Viết : oc, ac, sóc, bác sĩ -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề:Vừa vui vừa học -u thích ngơn ngữ tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: - Tranh minh hoạ từ khóa, đọc ứng dụng, phần luyện nói - Sách Tieng Việt1, tập một, tập viết 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TIẾT TG 1’ 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV On định: Kiểm tra cũ: On tập - Gọi HS đọc SGK -Viết bảng Nhận xét phần KTBC 3.Bài mới: -Giới thiệu bài: * Dạy vần: oc a) Nhận diện vần: -Cho HS cài vần oc -Phân tích vần oc? Vần it âm ghép lại? b) Đánh vần: -Cho HS đánh vần, đọc trơn  Tiếng khố, từ khố: -Có vần oc rồi, muốn có t iếng sóc ta làm NTN? -Cho HS cài tiếng sóc GV nhận xét ghi bảng sóc -Phân tích tiếng sóc ? -Cho HS đánh vần đọc trơn tiếng: sóc -Cho HS quan sát tranh để giới thiệu tư khố -Có tiếng sóc muốn có từ sóc ta làm ntn? -Cho HS cài từ sóc -Cho HS đọc trơn từ ngữ khoá HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát + HS đọc SGK - Viết: chót vót, bát ngát -HS thực hành cài vần -o c HS nêu -Đánh vần o – c– oc đọc oc -Ghép thêm âm s trước vần oc, dấu sắc o -HS thực hành cài -1 HS -Đánh vần: sờ –oc -sóc – sắc - sóc đọc sóc -Ghép thêm tiếng đứng trước tiếng sóc -HS thực hành bảng cài -Đọc: sóc cá nhân, lớp đọc đồng -Cho HS đánh vần, đọc trơn Gọi học sinh đọc trơn toàn bảng oc – sóc - sóc * Dạy vần ac (Qui trình tương tự ) + Gọi HS so sánh vần oc, ac -Đọc tổng hợp toàn GV chỉnh sửa, đọc mẫu  Luyện viết vần từ ứng dụng -GV viết mẫu: oc, ac -GV lưu ý nét nối o c , a -HS đọc cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, lớp đọc đồng -Cá nhân, lớp đọc đồng + Giống c cuối + khác o a đầu - HS đọc cá nhân, nhóm -Lớp đọc đồng -Viết bảng con: oc, ac sóc, bác sĩ -GV nhận xét chữa lỗi cho HS d) Đọc từ ngữ ứng dụng: Hạt thóc nhạc Con sóc vạc -Cho HS đọc từ ngữ ứng dụng: +Tìm tiếng mang vần vừa học +Đọc trơn từ GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu) cho HS dễ hình dung -GV đọc mẫu toàn * củng cố: hỏi lại 5’ 7’ HS quan sát -2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng Thóc, sóc, nhạc, vạc - Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp HS đọc cá nhân, nhóm,đồng Đồng tồn oc – sóc - sóc ac – bác – bác sĩ Hạt thóc nhạc Con sóc vạc TIẾT  Luyện tập:  Luyện đọc: Luyện đọc âm tiết -Lần lượt phát âm: oc – sóc - sóc ac – bác – bác sĩ Hạt thóc nhạc Con sóc vạc GV nhận xét sửa chữa * Đọc câu ứng dụng: -Cho HS xem tranh -GV nêu nhận xét chung GV viết bảng câu ứng dụng -Cho HS đọc câu ứng dụng: Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc than ( gì?) +Tìm tiếng mang vần vừa học -HS đọc thứ tự không theo thứ tự vần, đọc từ (tiếng) ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp Đồng tồn -Thảo luận nhóm tranh minh họa câu ứng dụng -2-3 HS đọc Cá nhân HS đọc theo: nhóm, cá nhân -Cóc, bọc, lọc 8’ 10’ +Đánh vần tiếng : Cóc, bọc, lọc +Đọc dòng thơ -Chỉnh sửa lỗi phát âm HS -GV đọc mẫu  Đọc SGK GV hường dẫn HS cách đọc Đọc mẫu GV nhận xét sửa chữa Nghỉ tiết Lớp đọc đồng -HS đọc nối tiếp, đọc cá nhân, nhóm Lớp đọc đồng b) Luyện viết: -Cho HS tập viết vào - GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư GV theo dõi giúp đỡ HS hoàn thành viết c) Luyện nói: 4’ 1’ - Chủ đề: vừa vui vừa học GV treo Tranh : tranh vẽ gì? + tranh bạn làm gì? + Em có biết vẽ khơng? em vẽ ? + Chữ viết em có đẹp khơng ? - GV nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố Gọi HS tìm tiếng từ có vần oc, ac GV nhận xét, biểu dương Dặn dò: + Học + Chuẩn bị sau -Học sinh tập viết: oc, ac, sóc, bác sĩ - Đọc tên luyện nói -HS quan sát nhóm đơi trả lời -Vẽ bạn tơ màu -HS tự nêu HS tìm cài bảng cài HS lắng nghe TOÁN Tiết 72: MỘT CHỤC – TIA SỐ I.MỤC TIÊU : -Nhận biết ban đầu chục -Biết quan hệ chục đơn vị:1 chục = 10 đơn vị -Biết đọc viết số tia số -Rèn tính xác , khoa học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV :Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1’ 5’ 30’ 1- Ổn định 2-.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên đo độ dài bàn GV GV nhận xét cũ 3-Bài mới: * GT bài, ghi tựa a.Giới thiệu “một chục” Giáo viên đính mơ tranh SGK lên bảng, cho học sinh đếm số nói số lượng Giáo viên nêu: 10 gọi chục -Cho học sinh đếm số que tính bó que tính nêu số lượng Giáo viên hỏi: + 10 que tính gọi chục que tính? + 10 đơn vị gọi chục? + Giáo viên ghi bảng 10 đơn vị = chục -Thực hành đo độ dài Học sinh thực hành đo độ dài bàn Giáo viên nêu kết HS khác nhận xét -Vài HS nhắc lại -Học sinh đếm nêu: + Có 10 + Học sinh nhắc lại + Có 10 que tính + Một chục que tính + Một chục Học sinh đọc nhiều em + 10 đơn vị + 10 đơn vị = chục + chục = 10 đơn vị Học sinh lắng nghe để nắm học + chục đơn vị? Gọi học sinh nhắc lại kết luận b.Giới thiệu tia số: Giáo viên vẽ tia số giới thiệu: Trên tia số có điểm gốc (được ghi số 0), điểm vạch cách ghi số, điểm (mỗi vạch) ghi số theo thứ tự tăng -Học sinh đọc số tia số: 0, 1, dần 2………10 … 10 Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh số: Số bên trái < số bên phải, số bên phải > số bên trái c-Học sinh thực hành:(12’) Bài 1: nêu yêu cầu? HDHS Đếm số chấm tròn hình vẽ thêm cho đủ chục chấm tròn 1/ Vẽ thêm cho đủ chục chấm tròn Cho học sinh làm SGK, HS làm bảng lớp Nhận xét 3’ 1’ Bài 2: nêu yêu cầu? Gọi HS nêu cách làm Tổ chức thi đua đội, đội em Nhận xét, tuyên dương Bài 3: nêu yêu cầu? Cho học sinh làm bảng từ, học sinh khác làm VBT Thu chấm 6-8 em Gọi HS lên bảng sửa Nhận xét, ghi điểm 4-.Củng cố :(3’) Hỏi tên Gv đính lên bảng , gọi HS lên điền số thích hợp vào chỗ trống 10 đơn vị = … chục chục = … đơn vị Nhận xét, tuyên dương 5-.Dặn dò:(1’) Làm tập lại VBT Chuẩn bị bài: Mười một, mười hai Nghỉ tiết (3’) 2/ Khoanh vào chục vật -Đếm đủ chục vật hình khoanh tròn chục vật 3/ Viết số vào vạch tia số HS làm -1 em -Học sinh nêu tên -2 HS đại diện dãy lên thi đua 10 đơn vị =1 chục ; 1chục =10 đơn vị TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 15:CUỘC SỐNG XUNG QUANH I.MỤC TIÊU : -Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên công việc người dân nơi HS -Có ý thức gắn bó u thương q hương -GDKNS: + KN tìm kiếm xử lí thơng tin + Phát triển kĩ sống hợp tác công việc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Các hình 18 phóng to -Tranh vẽ cảnh nông thôn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G 1’ 5’ HOẠT ĐỘNG GV 1.Ổn định : 2.KTBC : Hỏi tên cũ : + Vì phải giữ lớp học sẽ? HOẠT ĐỘNG HS -Học sinh nêu tên -Để thể khoẻ mạnh học tập tốt 30’ + Em làm để giữ lớp học đẹp? GV nhận xét cho điểm Nhận xét cũ 3.Bài mới: + Cho học sinh quan sát tranh cách đồng lúa phóng to Hỏi: Bức tranh cho biết sống đâu? GV khái quát giới thiệu thành tựa ghi bảng Hoạt động : Cho học sinh quan sát khu vực quanh trường MĐ: Học sinh tập quan sát thực tế hoạt động diễn xunh quanh Các bước tiến hành Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh: GV cho học sinh quan sát nhận xét về: Quang cảnh đường (người qua lại, xe cộ…), nhà quan xí nghiệp cối, người dân địa phương sống nghề gì? Bước 2: Thực hoạt động: Giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi gợi ý để khuyến khích em nói quan sát Bước 3: Kiểm tra kết hoạt động Gọi học sinh kể quan sát Hoạt động 2: Làm việc với SGK: MĐ: Học sinh nhận tranh vẽ hoạt động nông thôn Kể số hoạt động nông thôn Các bước tiến hành: Bước 1: GV giao nhiệm vụ hoạt động: + Con nhìn thấy tranh? + Đây tranh vễ sống đâu? Vì biết? Bước 2: Kiểm tra hoạt động: Gọi học sinh nêu nội dung theo yêu cầu câu hỏi Hoạt động 3: Thảo luận nhóm: MĐ: Học sinh biết yêu quý, gắn bó quê hương Các bước tiến hành: Bước 1: Chia nhóm theo học sinh thảo luận theo nội dung sau: + Các sống đâu? Hãy nói cảnh vật nơi sống? - Người dân nơi họ sống nghề gì? -HS tự nêu Học sinh khác nhận xét bạn trả lời -Học sinh quan sát nêu: -Ở nông thôn -Học sinh lắng nghe nội dung thảo luận -Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm em Nêu nội dung theo yêu cầu GV -Học sinh xung phong kể quan sát Học sinh khác nhận xét bạn kể -Học sinh lắng nghe nội dung yêu cầu -Học sinh quan sát tranh SGK để hồn thành câu hỏi GV Nhóm khác nhận xét -HS thảo luận nói cho nghe nơi sống gia đình, người dân xung quanh 4’ 1’ Bước 2: Kiểm tra hoạt động: Mời học sinh đại diện nói cho bạn cô nghe Giáo viên nhận xét hoạt động học sinh 4.Củng cố : Hỏi tên bài: Giáo viên hệ thống nội dung học Gdmt: - Biết cảnh quan thiên nhiên xã hội xunh quanh Cho học sinh nhắc lại nội dung Nhận xét Tuyên dương 5.Dăn dò: Học bài, xem -Học sinh nói trước lớp cho bạn nghe -Học sinh nêu tên Học sinh nhắc nội dung học *********************************************** Ngy soạn: 17.12.2010 Ngy dạy:24.12.2010 Thứ sáu , ngày 24 tháng 12 năm 2010 THỦ CÔNG GẤP CÁI VÍ ( Tiết 2) I MỤC TIÊU: -Biết cách gấp ví giấy -Gấp ví giấy.Ví chưa cân đối.Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng -HS có ý thức cẩn thận , khéo léo II CHUẨN BỊ : GV: ví gấp mẫu HS : giấy màu, bút chì, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG : T.G HOẠT ĐỘNG THẦY 5’ Khởi động : Hát Bài cũ : GV kiểm tra ĐDHT 30’ Bài : Giới thiệu bài: Thực hành gấp ví (tiết 2) Hoạt động : * Ơn lại quy trình gấp ví (5-7’) + GV gắn quy trình -Sử dụng nếp gấp gì? -Nêu lại bước gấp? HOẠT ĐỘNG TRÒ -Nếp gấp song song cách B1: Lấy đường dấu giữa, gấp đôi tờ giấy, gấp đầu giấy vào đường dấu B2: Gấp mép ví: gấp mép vào phần sau B3: Gấp túi ví -Gấp nếp thẳng - Cần lưu ý gấp ? * Gợi ý cho HS trang trí theo ví mẫu, theo ý thích, nnhư ví em thấy 2’ 1’ Hoạt động : thực hành (15’) Hướng dẫn HS gấp dán vào thủ công Quan sát – chỉnh sửa cho HS Nhận xét : Củng cố Nhận xét HS thực GV nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò Nghỉ tiết(3’) * HS thực hành gấp ví -HS dán vào vở, trang trí -HS nhận xét sản phẩm bạn Chuẩn bị : Gấp mũ ca lơ HỌC VẦN ƠN TẬP – KIỂM TRA HỌC KỲ I **************************************** SINH HOẠT LỚP Chủ điểm: Yêu đất nước Việt Nam I MỤC TIÊU: -Nhận xét đánh giá hoạt động tuần - Tiếp tục rèn luyện nề nếp thói quen -Tìm hiểu cảnh đẹp quê hương đất nước sưu tầm tranh ảnh anh đội( ca hát anh đội) -Đề phương hướng tuần tới II.CHUẨN BỊ: III.CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Nhận xét hoạt động tuần qua: - Các tổ trưởng lên nhận xét tình hình tổ tuần - Giáo viên nhận xét a Học tập: b Chuyên cần: c Đạo đức: d Hoạt động khác: 2/ Phương Hướng tuần tới : - Thực soạn giảng PPCT - Tiếp tục thực nề nếp trường, lớp -Phụ đạo học sinh yếu - Tiếp tục sưu tầm tranh ảnh anh đội,về quê hương,đất nước.(hoặc ca hát anh đội) /Biện pháp: GV thường xuyên kiểm tra ,động viên ,nhắc nhở Nhận xét tuyên dương cuối tuần 4/ Văn nghệ: ca hát theo chủ đề 5/ Nhận xét tiết sinh hoạt: Nhắc nhở học sinh thực tốt phong trào đề ******************************** ... -Không nên ************************************* Ngy soạn: 17 .12 2 010 Ngy dạy: 21. 12 2 010 Thứ ba, ngày 21 tháng 12 năm 2 010 THỂ DỤC Bài 18 : SƠ KẾT HỌC KÌ I I.MỤC TIÊU: - Sơ kết HKI Yêu cầu HS hệ... Ngy soạn :19 .12 .2 010 Ngy dạy:22 .12 .2 010 Thứ tư , ngày 22 tháng 12 năm 2 010 TOÁN Tiết 98:THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I.MỤC TIÊU : -Biết đo độ dài gang tay,sải tay, bước chân -Thực hành đo chiều dài lớp học,... học nhà ************************************** Ngy soạn :17 .12 .2 010 Ngy dạy:23 .12 .2 010 Thứ năm , ngày 23 tháng 12 năm 2 010 HỌC VẦN Tiết 16 2 +16 3: OC – AC I.MỤC TIÊU : -Đọc được: oc, ac, sóc, bác