Exercise 23: Read the following passage and mark the letter A, B, c or D to indicate the correct answer to each of the questions KOREAN AMERICANS AT GBS HIGH SCHOOL Glenbrook South (GBS) High School is in a suburb of Chicago, lllinois, in the United States It is an award-winning school with a highly competent teaching staff It has over 400 Asian Pacific American students-over 17 percent of the students in the school Of these, the majority are Korean American This is very unusual in a state where Korean Americans are less than percent of the population The interactions of the Korean American students at GBS were the subject of an article in Asian Week magazine Different Korean American students react differently to being in a high school where most students are white Professor Pyong Gap Min, an expert on Korean life in America, believes that Korean Americans in this situation can sometimes feel inhibited or ashamed of their Korean identity Asian Week interviewed a number of GBS students, and each had a different attitude Đăng ký file Word link sau https://tailieudoc.vn/vuthimaiphuong/ Eighteen-year-old Alice said that she used to spend time only with Korean American friends Although she felt secure with those friends, she found herself motivated to form closer relationships with non-Koreans, too She said that she felt she was missing out on new experiences and challenges Seventeen-year-old John moved in the opposite direction In junior high school, most of John's friends were white After coming to GBS, his sense of his Korean American identity was restored, and he decided to have mainly Korean American friends He feels that he and his Korean American friends understand each other better For example, they understand about severe parental pressures to succeed at school; John felt his white friends couldn't really understand Sixteen-year-old Paul has some Korean American friends, but he says he spends most of his time with his white friends He is often the only Asian American in the group, but he doesn't mind What Paul likes about the white culture is that he can be more radical - he can be as loud and funny as he wants to be He says he doesn't see as much of that among the Asian students Without belittling the importance of what these students had to say, it's important to remember that their opinions at this phase of their lives are bound to change as they grow into adulthood But these honest opinions can help US better understand issues of cultural relations, and their honesty might help Americans from different cultural groups to get along better in the future Trang QUESTIONS: Question 1: What does the passage mainly discuss? A how Korean American students interact among themselves and with others B why lllinois is a very special state C how an Illinois high school welcomes Korean American students D different opinions of the friends of Korean American students Question 2: According to the first paragraph, what makes GBS an unusual high school? A It is in the state of lllinois, which is very far from Korea B All its Korean American students prefer to have white friends C It is in the suburbs where the Korean American population is low D Is has a high percentage of Korean American students compared to the percentage in the state Question 3: According to paragraph 2, who can sometimes feel inhibited or ashamed? A students who react differently to being Korean American B Korean American students when they are interviewed C Korean American students in a mostly white school D GBS students who have different attitudes Question 4: Which statement best summarizes Alice's attitude? A She feels that her white friends don't really understand her B She likes her Korean American friends but wants to have non-Korean friends, too C She feels she is missing out on experiences with her Korean American friends D She doesn't feel secure in her relationships with non-Koreans Question 5: Who interviewed the three Korean American students? A Asian Week B Professor Pyong Gap Min Trang C the GBS teaching staff D other GBS students Question 6: Which phrase could best be substituted for "radical" in paragraph five? A angry and dangerous B very expressive C polite and considerate D selfish and greedy Question 7: What DOESN'T the author think about the opinions of the three students? A They could change B They are unimportant C They are honest D They could help people in the future Question 8: Which of the following is closest in meaning to the word 'interactions' in paragraph one? A socializations B communications C contacts D relations Question 9: What does the word "phase" in the last paragraph mean? A step B grade C stage D interval Question 10: What can be inferred from the fifth paragraph? A Americans are very radical B White American people are more active than others C Americans are always sociable D American students are more radical than the Asian ones GIẢI CHI TIẾT Question 1: What does the passage mainly discuss? A How Korean American students interact among themselves and with others B Why lllinois is a very special state C How an Illinois high school welcomes Korean American students D Different opinions of the friends of Korean American students Dịch nghĩa: Đoạn văn thảo luận điều gì? A học sinh Mỹ gốc Hàn tương tác với với học sinh khác B lllinois bang đặc biệt C cách mà trường trung học lllinois chào đón học sinh Mỹ gốc Hàn D ý kiến khác người bạn học sinh Mỹ gốc Hàn Giải thích: Ta thấy câu chủ đề bài: "The interactions of the Korean American students at GBS were the subject of an article in Asian Week magazine" nghĩa là: "Sự tương tác học sinh Mỹ gốc Hàn trường GBS chủ đề viết tạp chí Asia Week." Sau tác giả đề cập chủ yếu đến viết Trang Question 2: According to the first paragraph, what makes GBS an unusual high school? A It is in the state of Illinois, which is very far from Korea B All its Korean American students prefer to have white friends C It is in the suburbs where the Korean American population is low D It has a high percentage of Korean American students compared to the ercentage in the state Dịch nghĩa: Theo văn, điều khiến cho GBS trở thành trường trung học khác thường? A Nó nằm bang lllinois, nơi xa Hàn Quốc B Tất học sinh Mỹ gốc Hàn thích có bạn da trắng C Nó nằm ngoại ô nơi mà dân số người Mỹ gốc Hàn thấp D Nó có tỷ lệ học sinh Mỹ gốc Hàn cao tỷ lệ bảng Giải thích: Ta thấy câu: "This is very unusual in a state where Korean Americans are less than percent of the population" nghĩa "Điều khác thường bang mà số người Mỹ gốc Hàn % dân số." Question 3: According to paragraph 2, who can sometimes feel inhibited or ashamed? A Students who react differently to being Korean American B Korean American students when they are interviewed C Korean students in a mostly white school D GBS students who have different attitudes Dịch nghĩa: Theo đoạn 2, thấy tự ti hay hổ thẹn? A Những học sinh có phản ứng khác việc người Mỹ gốc Hàn B Học sinh Mỹ gốc Hàn họ vấn C Những học sinh Mỹ gốc Hàn học trường hầu hết da trắng D Những học sinh GBS có quan điểm khác Giải thích: Ta thấy câu: "Korean Americans in this situation can sometimes feel inhibited or ashamed of their Korean identity" nghĩa là:"những người Mỹ gốc Hàn trường hợp cảm thấy tự ti hay hổ thẹn tính Hàn Quốc mình." Question 4: Which statement best summerises Alice's attitude? A She feels that her white friends don't really understand her B She likes her Korean American friends but wants to have non-Korean friends, too C She feels she is missing out on experiences with her Korean American friends D She doesn't feel secure in her relationship with non-Koreans Dịch nghĩa: Khẳng định tóm tắt thái độ Alice? A Cô cảm thấy người bạn da trắng không thật hiểu Trang B Cơ thích người bạn Mỹ gốc Hàn muốn có người bạn Hàn Quốc C Cô cảm thấy bị bỏ quên kỉ niệm với người bạn Mỹ gốc Hàn D Cô cảm thấy không an tâm mối quan hệ với người khơng phải Hàn Quốc Giải thích: "Although she felt secured with those friends, she found herself motivated to form closer relationships with non-Koreans, too" nghĩa là: "Mặc dù thấy n tâm với người bạn đó, cảm thấy có động lực hình thành mối quan hệ gần gũi với người Hàn Quốc." Question 5: Who interviewed the three Korean American students? A Asian Week B professor Pyong Gap Min C the GBS teaching staff D other GBS students Dịch nghĩa: Ai vấn học sinh Mỹ gốc Hàn? A Tờ Asian Week B giáo sư Pyong Gap Min C đội ngũ giáo viên GBS D học sinh GBS khác Giải thích: "The interactions of the Korean American students at GBS were the subject of an article in Asian Week magazine" nghĩa là: "Sự tương tác học sinh Mỹ gốc Hàn trường GBS chủ đề viết tạp chí Asian Week." Question 6: Which phrase could best be substituted for "radical" in paragraph 5? A angry and dangerous B very expressive C polite and considerate D selfish and greedy Dịch nghĩa: Cụm từ sau thay cho từ "radical" đoạn 5? A giận nguy hiểm B biểu cảm C lịch nhã nhặn D ích kỉ tham lam Giải thích: radical = expressive: biểu cảm, thể Question 7: What DOESN'T the author think about the opinions of the three students? A They could change B They are unimportant C They are honest D They could help people in the future Dịch nghĩa: Tác giả KHƠNG nghĩ đến điều ý kiến học sinh? A Chúng thay đổi B Chúng không quan trọng C Chúng chân thành D Chúng giúp người tương lai Question 8: Which of the following is the closest in meaning to the word "interactions" in paragraph 1? A socialization B contacts C communications D relations Dịch nghĩa: Từ gần nghĩa với từ "interactions" đoạn 1? A quan hệ xã hội B mối liên lạc C giao tiếp D mối quan hệ, liên quan Trang Giải thích: interaction = socialization: quan hệ xã hội, tương tác Question 9: What does the word "phase" in the last paragraph mean? A step B grade C stage D interval Dịch nghĩa: Từ "phase" đoạn cuối có nghĩa gì? A bước B mức độ, bậc (học) C giai đoạn D giao thoa Giải thích: "phase" nghĩa thời kì, giai đoạn, nghĩa với "stage" Question 10: What can be inferred from the fifth paragraph? A Americans are very radical B White American people are more ative than others C Americans are always socialble D American students are more radical than the Asian ones Dịch nghĩa: Điều rút từ đoạn 5? A Người Mỹ hay thể B Người Mỹ da trắng động người khác C Người Mỹ luôn cởi mở D học sinh mỹ hay thể học sinh châu Á Giải thích: "what Paul likes about the white culture is that he can be radical He says he doesn't see as much of that among the Asian students" nghĩa "Điều Paul thích văn hóa da trắng anh trở nên cấp tiến - anh nói to trở nên vui tính anh muốn Anh nói anh khơng thấy điều học sinh châu Á." DỊCH BÀI Người Mỹ gốc Hàn trường trung học GBS Trường trung học Glenbrook South (GBS) nằm ngoại ô Chicago, bang lllinois, Mỹ Đó trường học dành nhiều giải thưởng với đội ngũ giáo viên trình độ cao Có 400 học sinh người Mỹ gốc Châu Á - Thái Bình Dương với 17% số học sinh trường.Trong đó, hầu hết học sinh Mỹ gốc Hàn Điều khác thường bang mà số người Mỹ gốc Hàn 1% dân số Sự tương tác học sinh Mỹ gốc Hàn chủ đề viết tạp chí Asian Week Những học sinh Mỹ gốc Hàn khác phản ứng khác với việc học trường trung học mà hầu hết người da trắng Giáo sư Pyong Gap Min, chuyên gia sống người Hàn Quốc Mỹ, tin người Mỹ gốc Hàn trường hợp đơi cảm thấy tự ti hay hổ thẹn tính Hàn Quốc Asian Week vấn số học sinh GBS, người có thái độ khác Alice, mười tám tuổi, nói cô quen với việc dành thời gian với bạn Mỹ gốc Hàn Mặc dù thấy yên tâm với người bạn cảm thấy có động lực hình thành mối quan hệ gần gũi Trang với người Hàn Quốc Cơ nói cảm thấy bị bỏ qn trải nghiệm thách thức John, mười bảy tuổi, lại có nhìn ngược lại Ở trường trung học sở, hầu hết bạn John người da trắng Sau đến GBS, tinh thần người Mỹ gốc Hàn nâng cao, cậu định có hầu hết bạn Mỹ gốc Hàn Cậu cảm thấy bạn người Mỹ gốc Hàn hiểu Chẳng hạn, họ hiểu áp lực nặng nề từ cha mẹ lên việc học tập trường John cảm thấy cậu bạn da trắng khơng thể hiểu Paul, mười sáu tuổi, có vài người bạn Mỹ gốc Hàn, cậu nói dành hầu hết thời gian với người bạn da trắng Thường cậu người Mỹ châu Á nhóm, cậu khơng thấy phiền việc Điều Paul thích văn hóa da trắng cậu trở nên cấp tiến cậu nói to trở nên vui tính cậu muốn Cậu nói cậu khơng thấy điều người bạn Mỹ gốc Hàn Khơng xem nhẹ số học sinh phát biểu, thật quan trọng để nhớ ý kiến họ thời gian đời thay đổi họ trưởng thành Nhưng ý kiến chân thành giúp hiểu rõ khía cạnh quan hệ văn hóa, chân thành họ giúp người Mỹ từ văn hóa khác hòa thuận tốt tương lai Trang ... câu chủ đề bài: "The interactions of the Korean American students at GBS were the subject of an article in Asian Week magazine" nghĩa là: "Sự tương tác học sinh Mỹ gốc Hàn trường GBS chủ đề viết... nghĩa là: "Sự tương tác học sinh Mỹ gốc Hàn trường GBS chủ đề viết tạp chí Asia Week." Sau tác giả đề cập chủ yếu đến viết Trang Question 2: According to the first paragraph, what makes GBS an unusual... of an article in Asian Week magazine" nghĩa là: "Sự tương tác học sinh Mỹ gốc Hàn trường GBS chủ đề viết tạp chí Asian Week." Question 6: Which phrase could best be substituted for "radical" in