BÁO cáo GIẢI PHÁP CÔNG tác QUẢN lý một số kinh nghiệm giúp giáo viên dạy tốt môn làm quen với toán 5 6 tuổi

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO GIẢI PHÁP CÔNG TÁC QUẢN LÝ I SƠ LƯỢC BẢN THÂN - Họ tên: Nguyễn Thị Thịnh; Năm sinh: 1966 - Trình độ chun mơn nghiệp vụ: Đại học sư phạm Mầm non - Chức năng, nhiệm vụ phân công: Quản lý trường Mầm non - Đơn vị công tác: Trường Mầm non Hoa Cúc II NỘI DUNG Tên giải pháp “Một số kinh nghiệm giúp giáo viên dạy tốt mơn làm quen với tốn 5-6 tuổi ” Nêu thực trạng tình hình tập thể trước chưa thực giải pháp quản lý Đạt STT Tiêu chí Số giáo viên Tỉ lệ % Chưa đạt Số giáo viên Tỉ lệ % Hình thức tổ chức học linh hoạt, 4/6 66,6% 2/6 33,4% 3/6 50 % 3/6 50% 66,6% 2/6 33,4% sáng tạo Chú ý Phát huy tính tích cực trẻ Tạo môi trường hoạt 4/6 động cho trẻ phong phú hấp dẫn Sử dụng đồ dùng khoa học 3/6 50 % 3/6 50% 4/6 66,6% 2/6 33,4% Thiết kế trò chơi máy phù hợp - Về giáo viên lực khơng đồng đều, số giáo viên lúng túng thường dạy với thói quen “Áp đặt”, ý đến yêu cầu hứng thú với đặc điểm phát triển cá nhân trẻ Giáo viên thường theo dõi trẻ làm theo có khơng tạo hội cho trẻ thể Giáo viên chưa mạnh dạn đổi mới, sáng tạo rập khn máy móc Do chưa phát huy vai trò tích cực trẻ trình hoạt động, chưa ý đến việc tận dụng khai thác môi trường xung quanh để giáo dục trẻ có số đồng chí giáo viên lớn tuổi việc tiếp cận công nghệ thông tin gặp số khó khăn định Sử dụng đồ dùng dạy học chưa có khoa học, dẫn đến hiệu tiết học chưa cao, chưa thể học lấy trẻ làm trung tâm Những yếu tố khách quan, chủ quan việc đưa giải pháp Một số phụ huynh chưa thực quan tâm đến việc học mình, Một số trẻ lớp lần đầu nhút nhát chưa mạnh dạn nên có phàn ảnh hưởng Nhiệm vụ người quản lý buộc thân suy nghĩ định hướng bồi dưỡng giúp giáo viên có chun mơn vững vàng Qua khảo sát thống kê ban đầu cho thấy việc cho trẻ LQVT số giáo viên chưa thực động, sáng tạo , chưa kích thích trẻ hoạt động nhiều , số giáo viên rập khn máy móc - Đồ dùng, đồ chơi pục vụ cho mơn học đơn điệu, mà sắc chưa hấp dẫn nên không hút trẻ hoạt động - Khả nhận thức trẻ không đồng , số trẻ người đồng bào phát âm chưa thật rõ ràng , trẻ nhút nhát Một số phụ huynh nhận thức tầm quan trọng việc rèn luyện kỹ cần thiết để chuẩn bị cho trẻ vào học lớp chưa cao, số trẻ ngại giao tiếp, phát âm chưa chuẩn Vì tơi tháy cần phair nghiên cứu tìm giải pháp biện pháp để khắc phục tồn trình giảng dạy giáo viên đạt kết tốt hơn, từ làm cho trẻ hứng thú ý vào hoạt động giáo dục trẻ trường Vậy đưa : “Một số kinh nghiệm giúp giáo viên dạy tốt môn làm quen với toán 5-6 tuổi ” trường Mầm non Hoa Cúc” Nhằm nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, giúp giáo viên sáng tạo, linh hoạt việc tổ chức hoạt động học tập vui chơi cho trẻ Các Giải pháp quản lý Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên - Đưa kế hoạch bồi dưỡng cụ thể theo tháng, học kỳ, thời điểm cách phù hợp tạo điều kiện cho tổ khối ,giáo viên tham gia Giải pháp : Chỉ đạo chuyên môn xây dựng đội ngũ nòng cốt vững vàng chun mơn thực công tác bồi dưỡng giáo viên: - Lựa chọn giáo viên có ý thức ham học hỏi tiếp cận vấn đề mới, có kinh nghiệm, có khả truyền đạt xử lý tình sư phạm cách linh hoạt, sáng tạo Để thực tốt công tác việc lựa chọn đội ngũ giáo viên cốt cán tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT tổ chức tơi tổ chức cho giáo viên cốt cán, giáo viên giỏi dự học tập kinh nghiệm trường bạn huyện, tỉnh… Giải pháp 3: Kiểm tra việc giáo viên chuẩn bị môi trường lớp cho trẻ hoạt động - Thường xuyên kiểm tra lớp xem việc chuẩn bị môi trường cho trẻ hoạt động lớp có phong phú khơng sau góp ý có biện pháp bổ sung kịp thời Giải pháp 4: Bồi dưỡng thông qua buổi sinh hoạt chuyên môn: - Các buổi sinh hoạt chuyên môn thực thiết thực bổ ích, tiết dạy làm quen với tốn đưa trao đổi, bàn bạc, thảo luận đến thống trước thực vấn đề băn khoăn thắc mắc, trăn trở Giải pháp 5: Bồi dưỡng thông qua việc tổ chức dạy tiết dạy minh họa - Phân chia cho lớp đề tài dạy ví dụ: Lớp dạy số tiết dạy hình đèn chiếu, Lá dạy hình khối, Lá dạy trẻ xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau Các lớp thay dự sau trình bày trao đổi chia sẻ cho lớp khác nghe, trao đổi Qua việc chia sẻ, trao đổi lớp học tập lẫn rút kinh nghiệm cho Giải pháp 6: Bồi dưỡng thông qua việc tổ chức tham quan, học tập trao đổi kinh nghiệm - Có kế hoạch tổ chức cho Phó hiệu trưởng, tổ khối trưởng, giáo viên cốt cán trường tham quan, giao lưu học tập trường bạn huyện, tỉnh Giải pháp 7: Việc bồi dưỡng công nghệ thông tin vào tiết dạy làm quen với toán (Dạy máy chiếu) cho trẻ: - Để giáo viên thực tốt vào việc sử dụng đèn chiếu phần mềm nhà trường hỗ trợ cho giáo viên phần kinh phí cài phần mềm trực tiếp vào máy cá nhân Việc cho trẻ quan sát làm theo cô … Đã trở nên quen thuộc trẻ, làm trẻ nhàm chán nên hiệu học không cao Cần phải có điều lạ để thu hút tập trung ý trẻ Trong dạy cơng nghệ thơng tin lại phát triển thiết thực Chính mà sử dụng tin học vào tổ chức hoạt động làm quen với toán cho trẻ tạo điều lạ kích thích tò mò trẻ, trẻ tập trung ý, hiệu tiết học cao hình ảnh ngộ nghĩnh màu sắc sặc sỡ, tạo cho trẻ thích thú, trẻ tập trung ý, hoạt động làm quen với toán cho kết cao * Ví dụ: Đề tài: Làm quen với tốn chia nhóm có số lượng thành phần chủ đề giới động vật (Chọn giáo viên dạy đồng chí Nguyễn Thị An) Trong tiết học làm quen với tốn giáo viên sử dụng số thao tác ứng dụng công nghệ thơng tin cho việc dạy học, ví dụ: Trong tiết chia nhóm đồ vật có số lượng thành phần, chủ đề “Thế giới động vật” giáo viên kể cho trẻ nghe câu chuyện “ Chú chim sâu” trình chiếu nhóm chim chim xuất hình với hình ảnh động, tiếng chim hót hiệu ứng âm thanh, tiếng động, hình ảnh sinh động làm trẻ hứng thú từ gây ý với trẻ - Bằng nhiều hình thức tổ chức hoạt động phong phú, hấp dẫn khác gây hứng thú thu hút trẻ, trẻ dễ tiếp thu dễ nhớ lâu quên, nhẹ nhàng lĩnh hội kiến thức Chính mà tơi mạnh dạn hỗ trợ phần kinh phí cho giáo viên để động viên giáo viên mua phần mềm giảng dạy máy vi tính, sử dụng số ứng dụng phần mềm vào việc tổ chức hoạt động làm quen với toán cho trẻ nhà trường Giải pháp 8: kết hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh, phụ huynh trường để cùng hỗ trợ cho trẻ học tốt mơn làm quen với tốn - Trao đổi với Ban đại diện cha mẹ học sinh tầm quan trọng mơn làm quen với tốn đặc biệt dạy trẻ theo hướng đổi để Ban đại diện trao đổi với phụ huynh đưa học Vì số phụ huynh xem nhẹ vấn đề nên đôi lúc cho nghỉ học tùy tiện học sinh Buôn Trấp, trao đổi với phụ huynh trẻ nghỉ học nhiều tiếp thu bị chậm bàn giao lên lớp vào học lớp khó khăn cho cháu Từ phụ huynh nhận thức tầm quan trọng việc cho em học thường xun có trách nhiệm giáo viên việc sưu tầm nguyên vật liệu có sẵn địa phương tạo điều kiện cho cô cháu việc làm đồ dùng đồ chơi, qua việc dạy học có hiệu Ngồi hình thức việc tổ chức thi giáo viên dạy giỏi trường, việc thực công tác tra, kiểm tra góp phần lớn để hồn thành tốt công tác bồi dưỡng giáo viên dạy tốt môn làm quen với toán trường Minh chứng kèm theo giải pháp Qua thời gian hướng dẫn giáo viên sử dụng giải pháp với đạo nhà trường thu hoạch kết sau: a Đối với giáo viên - Giáo viên chủ động, sáng tạo, linh hoạt q trình lên lớp Khơng lúng túng việc sử dụng đồ dùng, đồ chơi - Đặc biệt giáo viên tổ chức thực tốt công tác ứng dụng CNTT sử dụng giáo án điện tử giảng dạy Giúp trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động - Toàn trường áp dụng thành công chuyên đề lấy trẻ làm trung tâm đạt hiệu cao Kết khảo sát S Tiêu chí Trước áp dụng Sau áp dụng đề tài Đạt đề tài Chưa đạt Đạt Chưa đạt Số TT Số giáo viên Tỉ lệ % Số giáo viên Tỉ lệ % Số Tỉ giá giáo lệ o viên % viê Tỉ lệ % n Hình thức tổ chức học linh hoạt, 4/6 66,6 % 2/6 33,4 % 5/6 83,3 1/6 % sáng tạo 16,7 % Chú ý 2 phát huy tính tích 6/6 3/6 50% 3/6 50% 100 % 0/6 0% cực trẻ Tạo môi trường 3 hoạt động cho trẻ 4/6 phong 66,6 % 2/6 33,4 % 5/6 83,3 1/6 % 16,7 % phú hấp dẫn Sử dụng 3/6 50% 3/6 50% 0/6 0% đồ dùng khoa học 6/6 100 % Thiết kế 5 trò chơi máy phù 4/6 66,6 % 2/6 33,4 % 5/6 83,3 % 1/6 16,7 % hợp Định hướng phát triển giải pháp cho năm học Thường xuyên tham gia ,tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn cấp cụm để tất cán quản lý số giáo viên giỏi đúc rút kinh nghiệm chương trình mầm non từ đề phương pháp thiết thực phù hợp với tình hình thực tế trường, địa phương Tổ chức hội thi đồ dùng dạy học tự làm, môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Thường xuyên tổ chức chuyên đề để truyền tải kinh nghiệm hay vào thực tế, đặc biệt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ đơn vị Đề xuất, kiến nghị Đề nghị Phòng giáo dục Đào tạo thường xuyên tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn để trường giao lưu học hỏi lẫn đúc rút kinh nghiệm chương trình Mầm non từ đề phương pháp thiết thực phù hợp với tình hình thực tế trường Tổ chức cho CBQL, giáo viên dạy giỏi tham quan trường bạn để giao lưu học hỏi, đúc rút kinh nghiệm nhằm phục vụ tốt công tác chăm sóc giáo dục trẻ đơn vị - Trên số giải pháp mà thân rút từ tình hình thực tế Trường Mầm non Hoa Cúc, không dừng lại kết mà cố gắng học hỏi để tìm giải pháp tối ưu nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ NGƯỜI LÀM BÁO CÁO P HIỆU TRƯỞNG Đã ký Nguyễn Thị Thịnh Văn Thị Thủy XÁC NHẬN UBND HUYỆN XÁC NHẬN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ... tích 6/ 6 3 /6 50 % 3 /6 50 % 100 % 0 /6 0% cực trẻ Tạo môi trường 3 hoạt động cho trẻ 4 /6 phong 66 ,6 % 2 /6 33,4 % 5/ 6 83,3 1 /6 % 16, 7 % phú hấp dẫn Sử dụng 3 /6 50 % 3 /6 50 % 0 /6 0% đồ dùng khoa học 6/ 6... Đạt Chưa đạt Số TT Số giáo viên Tỉ lệ % Số giáo viên Tỉ lệ % Số Tỉ giá giáo lệ o viên % viê Tỉ lệ % n Hình thức tổ chức học linh hoạt, 4 /6 66, 6 % 2 /6 33,4 % 5/ 6 83,3 1 /6 % sáng tạo 16, 7 % Chú ý... học 3 /6 50 % 3 /6 50 % 4 /6 66, 6% 2 /6 33,4% Thiết kế trò chơi máy phù hợp - Về giáo viên lực không đồng đều, số giáo viên lúng túng thường dạy với thói quen “Áp đặt”, ý đến u cầu hứng thú với đặc