skkn phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh học sinh trong chăm sóc giáo dục trẻ mầm non tại trường mầm non

I ĐẶT VẤN ĐỀ Ý nghĩa sâu sắc việc phối hợp lực lượng giáo dục Bác Hồ từ lâu: "Giáo dục nhà trường phần, cần có giáo dục ngồi xã hội gia đình để giúp cho việc giáo dục nhà trường tốt Giáo dục nhà trường dù tốt đến mấy, thiếu giáo dục gia đình ngồi xã hội kết khơng hồn tồn ”( Trích nói Hội nghị cán Đảng ngành giáo dục tháng 6/ 1957) Việc giáo dục, bồi dưỡng, rèn luyện phẩm chất lực nhằm giúp trẻ phát triển nhân cách cách toàn diện trình lâu dài liên tục, diễn nhiều mơi trường khác nhau, liên quan nhiều đến mối quan hệ xã hội Vì thế, việc giáo dục nói chung giáo dục trẻ em nói riêng ln ln đòi hỏi phối kết hợp chặt chẽ nhiều lực lượng xã hội đòi hỏi quan tâm cách nhà trường cộng đồng Đối với bậc học mầm non công tác phối hợp nhà trường với cộng đồng mà cụ thể gia đình lực lượng xã hội trở thành nhiệm vụ thiết thực, tạo liên kết, thống trường mầm non cha mẹ trẻ nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức chăm sóc giáo dục trẻ lớp học gia đình, tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển trẻ mặt Để việc phát triển tồn diện cho trẻ diễn thuận lợi cần phải có thống phương pháp chăm sóc giáo dục hai mơi trường sinh hoạt gần gũi với trẻ, trường mầm non gia đình trẻ Điều khẳng định tầm quan trọng cơng tác phối hợp nhà trường gia đình việc chăm sóc giáo dục trẻ Tuy vậy, nay, thực trạng phối hợp lực lượng trường mầm non chưa quan tâm như: Gia đình chưa có phối hợp chặt chẽ với nhà trường việc đảm bảo chế độ ăn uống, chế độ sinh hoạt, việc rèn luyện giác quan, phát triển ngôn ngữ, việc dạy trẻ cách ứng xử đắn, giáo dục lòng thương yêu vật người xung quanh Nhà trường chưa tuyên truyền nội dung, mục tiêu giáo dục nhà trường đến 100% bậc phụ huynh học sinh nhằm thống định hướng tác động trình phát triển tồn diện trẻ Là lãnh đạo nhà trường, tơi nhận thấy nhiều hạn chế việc phối hợp nhà trường gia đình thưc chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Chính vậy, tơi chọn đề tài “Phối hợp nhà trường phụ huynh học sinh chăm sóc giáo dục trẻ mầm non trường Mầm non Việt Hưng, quận Long Biên, Thành phố Hà Nội’’ làm sáng kiến kinh nghiệm 1/22 II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận: Vào đầu kỉ 21, số nước phương Tây ý đề cập vai trò cha mẹ việc kết hợp với nhà trường để giáo dục trẻ Ông Alan Johnson, Bộ trưởng Bộ Giáo dịch Anh, phát biểu gần kêu gọi cha mẹ không nên phó thác việc chăm sóc em cho nhà trường Ngược lại, ơng khẳng định vai trò bậc phụ huynh quan trọng chí mang lại một”sự khác biệt lớn” so với kết mà trẻ đạt từ trường học Ở Trung Quốc xác định” Đưa giáo dục vào vị trí ưu tiên cho phát triển coi phối hợp nhà trường cộng đồng đóng vai trò quan trọng việc giáo dục trẻ em” Ở Ấn Độ cho rằng”phối hợp nhà trường cộng đồng tham gia việc xây dựng sở vật chất, cung cấp trang thiết bị giáo dục khuyến khích huy động nguồn lực cộng đồng phát triển giáo dục phi phủ nhằm mục tiêu chăm sóc ni dạy trẻ tốt nhất” Chỉ thị số 20-CT/TW ngày 05/11/2012 Bộ Chính trị tăng cường lãnh đạo Đảng cơng tác chăm sóc, giáo dục bảo vệ trẻ em tình hình mới, nêu rõ: “Đẩy mạnh xã hội hóa cơng tác chăm sóc, giáo dục bảo vệ trẻ em theo hướng nâng cao trách nhiệm gia đình, nhà trường, cộng đồng dân cư tổ chức trị - xã hội Khuyến khích đóng góp doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân cho hoạt động cơng trình dành cho trẻ em” Trẻ em có vai trò quan trọng gia đình xã hội, phát triển trẻ em có ý nghĩa sống tương lai dân tộc xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội nước ta Chính vậy, Đảng Nhà nước ta ln quan tâm đến cơng tác bảo vệ, chăm sóc trẻ em có nhiều chủ trương, sách nhằm thúc đẩy cơng tác này, có chủ trương đẩy mạnh xã hội hóa cơng tác bảo vệ, chăm sóc trẻ em Mặc dù có ý kiến khác nội hàm khái niệm “xã hội hóa”, song hiểu xã hội hố cơng tác bảo vệ, chăm sóc trẻ em vận động tổ chức tham gia rộng rãi tầng lớp nhân dân, toàn xã hội vào nghiệp bảo vệ, chăm sóc trẻ em; mở rộng tham gia đối tác (chủ thể) xã hội với nhiều phương thức (phương pháp, hình thức, biện pháp) mơ hình để vừa phát huy tiềm trí tuệ, vật chất tổ chức, cá nhân nước nhằm nâng cao chất lượng dịch vụ bảo vệ, chăm sóc trẻ em, vừa tạo điều kiện mở rộng đối tượng thụ hưởng dịch vụ bảo vệ, chăm sóc trẻ em, đặc biệt trẻ em nghèo trẻ em có hồn cảnh đặc biệt Phụ huynh yếu tố có tác động đến hình thành nhân cách trẻ Trong đó, phụ huynh đóng vai trò vơ quan trọng q trình xã hội hóa ban đầu cá nhân, ảnh hưởng trực tiếp đến việc hình thành phẩm chất, nhân cách gốc đứa trẻ Do vậy, công tác giáo dục ln đòi hỏi phải có phối hợp chặt chẽ nhà trường gia đình, mà phụ huynh cầu nối 2/22 Ban đại diện cha mẹ trẻ tổ chức cha mẹ cử để phối hợp với nhà trường việc giáo dục em Là đại diện cho cha mẹ học sinh, ban có trách nhiệm phải bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp cha mẹ học sinh, mà cốt yếu quyền lợi ích em, bảo đảm cho em hưởng giáo dục có chất lượng, trung thực lành mạnh Ban đại diện cha mẹ trẻ nhà trường giữ vai trò góp phần tạo gắn kết chặt chẽ nhà trường – phụ huynh phụ huynh – phụ huynh Sự gắn kết thuận tiện cho phụ huynh việc nắm bắt thông tin có hỗ trợ kịp thời cần thiết; Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp giáo viên môn tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục học sinh; tham gia giáo dục đạo đức cho học sinh; bồi dưỡng, khuyến khích trẻ giỏi, giúp đỡ trẻ yếu kém; giúp đỡ trẻ nghèo, trẻ khuyết tật; Tổ chức lấy ý kiến cha mẹ trẻ lớp biện pháp quản lý giáo dục trẻ để kiến nghị cụ thể với giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên môn biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ; phối hợp tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, giáo dục truyền thống, hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao để thực mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh Thực trạng vấn đề: Trường Mầm non Việt Hưng thành lập từ năm 1963 với 15 phòng học phòng chức hoạt động theo quy định trường hạng I; khung cảnh sư phạm xanh, sạch, đẹp; có đầy đủ trang thiết bị dạy học đại Tháng 12/2011 công nhận trường mầm non đạt chuẩn Quốc Gia mức độ Liên tục nhiều năm liền, nhà trường đạt danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến cấp Quận, Chi vững mạnh, Cơng đồn vững mạnh xuất sắc, Với số lượng CBGVNV 60 người: Trong có 03 Ban giám hiệu, 39 giáo viên, 18 nhân viên 100% CBGVNV đào tạo, bồi dưỡng phân công công việc theo chuyên môn lực vị trí việc làm 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, 25 giáo viên có trình độ chuẩn đạt 64% Đội ngũ CBGVNV nhà trường ngày hoàn thiện số lượng chất lượng, tạo nên khối đồn kết trí, tâm phấn đấu hồn thành tốt nhiệm vụ Và chúng tơi có thuận lợi có khăn riêng như: 2.1 Thuận lợi a Về sở vật chất: - Trường xây dựng diện tích 4.000m với 15 phòng học phòng chức năng; khn viên nhà trường rộng rãi thoáng mát - Trang thiết bị lớp học, phòng chức đại, đồng theo qui định b Về đội ngũ: - Ban giám hiệu Nhà trường đồn kết trí, có chun mơn vững vàng, đạo hoạt động chăm sóc ni dưỡng, giáo dục, đảm bảo an tồn cho trẻ, 3/22 mạnh dạn sáng tạo nhiệt tình tiếp cận nhanh với yêu cầu ngành học - Đội ngũ giáo viên, nhân viên có trình độ đào tạo đạt 100% chuẩn 85% chuẩn, có tinh thần tự học, tự bồi dưỡng nghiệp vụ, nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ, nghiêm túc chấp hành quy chế, quy định ngành, có trách nhiệm cao cơng việc ln có phối hợp hỗ trợ cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ 2.2.Khó khăn a Về đội ngũ: - Một số giáo viên tuổi đời trẻ, chưa có nhiều kinh nghiệm giao tiếp dẫn tới việc tuyên truyền bị hạn chế - Đa số trẻ ông bà đưa đón đến trường, việc gây khó khăn tâm lý ngại ngùng cho giáo vien việc phổ biến, tuyên truyền nội dung cần phối hợp b Đối với phụ huynh học sinh: - Một số phụ huynh chưa nhận thức ý nghĩa việc phối kết hợp với nhà trường cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ - Một số phụ huynh đặc thù cơng việc, khơng có thời gian để quan tâm, theo dõi phát triển nội dung cần phối hợp với nhà trường c Về sở vật chất: - Thời gian xây dựng 10 năm, số hạng mục cơng trình bị xuống cấp dẫn tới việc thấm dột trời mưa - Sân chơi ngồi trời bê tơng hóa, xanh sân trường nhỏ, chưa tạo bóng mát Các biện pháp tiến hành Nhà bác học Iuadarot khẳng định : “Trong ba năm đầu đứa trẻ, người mẹ vừa sức khoẻ, vừa trường đại học, vừa phát triển mặt vừa giao tiếp trẻ” Và trường mầm non nơi tốt để giúp cha mẹ hiểu kiến thức nuôi dạy theo khoa học, giáo dục mầm non mang tính đặc thù nghành học, nguyên tắc phương pháp chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục trẻ phù hợp với đặc điểm toàn diện trẻ qua hoạt động Bởi vậy, công tác phối hợp nhà trường với phụ huynh học sinh việc chăm sóc giáo dục trẻ nội dung quan trọng mang tầm chiến lược phát triển nhà trường Vì vậy, xin đưa số biện pháp công tác phối hợp nhà trường phụ huynh học sinh thực nội dung chăm sóc giáo dục trẻ sau: Biện pháp 1: Phát huy vai trò Ban Giám hiệu, Cơng đồn nhà trường mầm non phối hợp với cộng đồng Phát huy vai trò Ban Giám hiệu, Cơng đồn trường nhằm làm cho cán giáo viên nhận thức nâng cao tinh thần trách nhiệm, tầm quan trọng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non phối hợp với cộng đồng Phát huy vai trò Ban Giám hiệu, Cơng đồn trường mầm non vào việc chăm sóc giáo dục trẻ mầm non chủ trương, sách Đảng, Nhà nước 4/22 nhằm tạo điều kiện chăm sóc trẻ cách tốt Đồng thời, đảm bảo cho chủ trương sách triển khai thuận lợi, biến mục tiêu phối hợp thành kết kế hoạch thành thực Ban Giám hiệu, Cơng đồn nhà trường mầm non thực cầu nối quan trọng công tác truyền tải chủ trương sách Đảng, Nhà nước mục tiêu cần phải huy động nguồn lực cộng đồng khoảng thời gian định Đồng thời Ban Giám hiệu, Cơng đồn nhà trường người đứng lên đảm bảo, giám sát nguồn lực cộng đồng sử dụng tránh gây thất lãng phí sử dụng khơng mục đích Ban Giám hiệu, Cơng đồn nhà trường cần phối hợp với ban ngành, đoàn thể quan tâm chăm lo cho nghiệp giáo dục mầm non; thống nhận thức tầm quan trọng công tác phối hợp nhà trường cộng đồng giáo dục nuôi dưỡng trẻ; coi việc phối hợp nhiệm vụ, trách nhiệm lực lượng xã hội, công việc thường xuyên lâu dài Đồng thời, cần xây dựng chế phối hợp nhà trường với lực lượng xã hội giáo dục chăm sóc ni dưỡng trẻ mầm non Ban Giám hiệu, Cơng đồn nhà trường cần tạo điều kiện cho cộng đồng đa dạng hóa nguồn lực, kế hoạch hóa việc huy động, xây dựng quỹ vào mục tiêu chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Việc phối hợp nguồn lực phải linh hoạt phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường Đồng thời, phải tích cực huy động nguồn lực tài tổ chức xã hội, thống với quyền địa phương, tự nguyện thỏa thuận với phụ huynh để đóng góp kinh phí, thu hút sức người, sức nhân dân, vận động doanh nghiệp địa bàn, nhà hảo tâm đóng góp nhiều hình thức, tạo sức mạnh tổng hợp để chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Ban Giám hiệu, Cơng đồn nhà trường cần thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục việc huy động nguồn lực cộng đồng cách đồng để cộng đồng thấy vai trò giáo dục trường mầm non, nghiệp giáo dục riêng mà toàn xã hội Ngoài ra, Ban giám hiệu nhà trường cần tổ chức quán triệt kế hoạch văn liên quan đến cộng đồng Nội dung hoạt động phải đưa vào kế hoạch nhà trường chương trình cơng tác tổ chức đồn thể trị địa bàn Ban Giám hiệu, Cơng đồn nhà trường cần tổ chức hoạt động tuyên truyền vận động để nâng cao nhận thức cho cán giáo viên, cha mẹ học sinh lực lượng cộng đồng ý nghĩa phối hợp nhà trường cộng đồng việc chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Việc tun truyền nhiều hình thức tổ chức hội nghị, buổi nói chuyện Từ nội dung yêu cầu hoạt động, rõ cách tổ chức, yêu cầu phương tiện điều kiện tổ chức để người thấy trách nhiệm nội dung, hình thức mà đơn vị hỗ trợ cho nhà trường hoạt động chăm sóc ni dưỡng trẻ mầm non Khi tổ chức tuyên truyền, cần có đánh giá kết thực để xem xét đánh giá kết đạt được; mục tiêu, nội dung tuyên truyền chưa đạt yêu cầu để điều chỉnh, tiếp tục nâng cao nhận thức cho 5/22 cán giáo viên phối hợp với cộng đồng chăm sóc ni dưỡng trẻ mầm non Nhà trường cần phối hợp với cộng đồng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non hình thức liên kết, gắn với trách nhiệm Nguồn lực cộng đồng cần phải sử dụng mục đích, chuyên ngành cá nhân tinh thần tiết kiệm, hiệu quả, đảm bảo nguyên tắc dân chủ, công khai Nhà trường cần công khai kết phối hợp với cộng đồng; việc sử dụng, hiệu nguồn lực để có tin tưởng, khích lệ nguồn lực đóng góp, thành tích địa phương vào nghiệp giáo dục Nâng cao hiệu hoạt động phối hợp nguồn lực huy động theo mục đích, phát huy tối đa nguồn lực vào việc chăm sóc ni dưỡng trẻ mầm non Nhà trường cần chủ động phối hợp với quan truyền thơng, sở văn hóa phương tiện truyền thơng đại chúng để có kế hoạch tuyên truyền xây dựng phát triển mối quan hệ tốt với quan, đoàn thể để tranh thủ đóng góp cho hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Biện pháp 2: Tuyên truyền cộng đồng tầm quan trọng phối hợp nhà trường cộng đồng tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục cho trẻ trường Mầm non Mục tiêu nâng cao nhận thức tầm quan trọng việc phối hợp cộng đồng hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường để người dân hiểu vị trí, vai trò giáo dục mầm non Đây coi tảng, phương châm quan 6/22 trọng thống ý kiến nhằm tạo điều kiện tốt cho cơng tác chăm sóc giáo dục mầm non Mục tiêu giúp người dân hiểu vai trò to lớn giáo dục mầm non phát triển địa phương tương lai; làm cho người dân nhận thức tầm quan trọng, đảm bảo điều kiện trang thiết bị cần thiết cho chăm sóc giáo dục trẻ Mục tiêu giúp cho gia đình cộng đồng thấy cần thiết công tác chăm sóc giáo dục trẻ, để từ họ có ý thức thực trách nhiệm Đẩy mạnh công tác phối hợp để tăng hiệu chăm sóc trẻ Triển khai thị, nghị Đảng, nội dung tuyên truyền chăm sóc giáo dục trẻ mầm non cộng đồng dân cư Tuyên truyền vận động cộng đồng đóng góp nhiều hình thức khác 7/22 Thực việc tuyên truyền trực tiếp cho người dân, tổ chức xã hội; giới thiệu mơ hình hiệu chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Phối hợp với quyền địa phương thực việc xây dựng kế hoạch; tạo cầu nối với đoàn thể thực việc tuyên truyền vận động dân cư chung tay chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Làm cho cộng đồng thấy chăm sóc giáo dục trẻ mầm non nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân; tránh tư tưởng ỷ lại, ủy thác trách nhiệm cho nhà trường Thông qua hoạt động ngày hội ngày lễ, mời cha mẹ phụ huynh, quan đoàn thể giúp cho họ nắm mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục mầm non từ có việc làm, cách ứng xử với trẻ cho phù hợp Thông qua buổi sinh hoạt ngoại khóa, nhà trường đưa kiến thức lồng ghép hoạt động vui chơi giải trí; nhấn mạnh hiệu nội dung chăm sóc trẻ đưa tài liệu giảng dạy Từ đó, cung cấp hiểu biết cho bậc phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Cán giáo viên cần phải thấm nhuần quan điểm đạo Đảng, Nhà nước cấp quyền, gương cho quần chúng nhân dân noi theo, thể rõ nhận thức công tác giáo dục; chấn chỉnh hành vi sai lệch cơng tác chăm sóc ni dưỡng trẻ mầm non 8/22 Các trường mầm non cấp quyền cần phải có kế hoạch, chương trình tun truyền cụ thể, đẩy mạnh công tác tuyên truyền tổ chức buổi nói chuyện, giao lưu; kiên trì bám sát quần chúng nhân dân để nhân dân thấy vai trò quan trọng việc chăm sóc ni dưỡng trẻ mầm non Giáo viên chủ nhiệm, đoàn trường Ban giám hiệu cần nắm vững đặc điểm tâm lý, tình hình kinh tế cộng đồng để có phương án tuyên truyền, phối hợp với quan ban ngành cho phù hợp với thực tiễn 9/22 Biện pháp 3: Đẩy mạnh công tác tham mưu, tăng cường huy động nguồn lực nhân dân để xây dựng sở vật chất phục vụ cơng tác chăm sóc ni dưỡng trẻ Tham mưu với phòng, ban chức năng, tăng cường huy động nguồn lực nhằm chủ động nắm bắt tình hình; phân tích, đánh giá, dự báo sát tình hình địa phương, nghiên cứu đề xuất với UBND Quận, lãnh đạo cấp ban hành nhiều chủ trương, giải pháp quan trọng đạo thực huy động nguồn lực cộng đồng Đưa đường lối, sách cụ thể hiệu gắn với tình hình kinh tế thực tế địa phương Tránh việc đề sách chủ trương cách chung chung khơng thực tế Công tác tham mưu rút từ kinh nghiệm thực tế, q trình đóng góp tổ dân phố tổ chức xã hội địa bàn Nội dung công tác tham mưu nội dung, mục tiêu cần đạt được, tiềm lực, cách thức triển khai, quan lực lượng phối hợp Tham mưu với phòng, ban chức năng, tăng cường huy động nguồn lực nhằm khai thác tiềm lực lượng cộng đồng; thống nguồn lực cộng đồng làm cho thành viên thấy trách nhiệm xây dựng sở vật chất trường mầm non Xây dựng môi trường hoạt động đầy đủ sở vật chất, tài đáp ứng yêu cầu hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Tham mưu với phòng, ban chức xây dựng kế hoạch tăng cường công tác dân vận Đảng quyền để góp huy động nguồn tài lực, vật lực cho việc xây dựng sở vật chất nhà trường Tham mưu với phòng, ban chức cụ thể hóa hướng dẫn khung hướng dẫn tuyên truyền phòng ban chức tiếp tục thực có hiệu phương châm dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra, phát huy vai trò nhân dân, góp phần huy động sở vật chất xây dựng trường lớp Tham mưu với phòng, ban chức quán triệt, triển khai, kiểm tra, giám sát việc thực thị, nghị Trung ương Đảng thành phố công tác huy động nguồn lực cộng đồng; hướng vào kiểm tra, giám sát việc sử dụng tài lực vật lực có hiệu quả; tiếp thu góp ý Mặt trận Tổ quốc, đồn thể trị - xã hội nhân dân tham gia huy động nguồn lực 10/22 Tham mưu với phòng, ban chức tăng cường kiểm tra, giám sát việc thực quy chế dân chủ sở; tiếp công dân, giải đơn thư khiếu nại, tố cáo công dân; đẩy mạnh thực cải cách hành nhằm đề cao ý thức trách nhiệm cán bộ, công chức huy động nguồn lực xây dựng sở vật nhà trường Các phòng, ban chức sở thể ý chí nguyện vọng nhân dân giáo dục có hành động huy động cộng đồng tham gia xây dựng cư sở vật chất, vận động nhân dân nâng cao chủ trương xã hội hóa giáo dục cách sâu rộng, làm cho tầng lớp nhân dân quán triệt sâu sắc quan điểm chủ trương sách Các phòng, ban chức giúp cộng đồng vừa coi quyền lợi nghĩa vụ, tạo tinh thần đoàn kết, gắn bó cơng tác huy động vật chất phát triển giáo dục Tham mưu với phòng, ban chức giữ vai trò đạo điều hành, quản lý thống nhất, không đơn giản làm Trên sở đạo thống người dân tự phát huy vai trò chủ động Đó tảng tạo nên chất lượng giá trị tinh thần cộng đồng xây dựng trường lớp; cấp lãnh đạo xây dựng đồng thuận nhân dân, kết hợp gia đình xã hội tạo khơng khí phấn khởi, làm tăng tinh thần tập thể,khơi dậy tinh thần trách nhiệm huy động cộng đồng Các quan ban ngành cần đưa nội dung huy động nguồn lực cộng đồng để tăng cường sở vật chất, tài cho trường mầm non; phối hợp nhà trường cộng đồng kế hoạch huy động sở vật chất Nâng cao nhận thức việc huy động đóng góp khơng phải thuộc trách nhiệm nhà trường mà tổ chức ban ngành, đồn thể vừa đóng góp, vừa kêu gọi đóng góp, giúp đỡ khác cho nhà trường Trong kế hoạch huy động cần làm rõ mục tiêu, nội dung, nhu cầu cần huy động; xác định máy huy động cách 11/22 thức sử dụng nguồn lực khai thác Đồng thời, tổ chức mời đại diện ban ngành, đoàn thể tham quan giới thiệu sở vật chất nhà trường; giới thiệu cho cộng đồng hiểu rõ tác dụng xây dựng sở vật chất cho trường mầm non hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Nhà trường chủ động phối hợp với cộng đồng xây dựng quy chế huy động đóng góp cộng đồng quy chế bảo quản, khai thác sử dụng sở vật chất cộng đồng nguồn lực tài huy động Mặt khác, cần quản lý khai thác hiệu sở vật chất có nhà trường Phường cho phép sử dụng Bên cạnh việc huy động cần coi trọng việc sử dụng trang thiết bi, sở vật chất có Nhà trường cần chủ trì thành lập quỹ tổ chức huy động nguồn lực cộng đồng cho phép tham gia đóng góp tình nguyện Khi có quỹ cần sử dụng cách hiệu quả, cơng khai ln có biện pháp trì, phát triển quỹ; vinh danh; tri ân với cá nhân tổ chức có đóng góp tích cực cho nhà trường Khi huy động cần phải quan tâm đến nguyên tắc lợi ích” hai chiều” nét đặc thù kinh tế xã hội địa phương Để việc huy động hiệu cần lập kế hoạch nguồn lực; nhà trường cần dự kiến xây dựng kế hoạch dài hạn tăng trưởng nguồn lực Trên sở xác định cần trang bi thêm; cần đóng góp nguồn lực có tổ chức huy động đóng góp cộng đồng Hiệu trưởng cần phát huy vai trò quan trọng việc huy động nguồn lực cộng đồng; xây dựng kế hoạch huy động sở vật chất cần dựa chế định ngành Giáo dục Đào tạo thực tế trường để xây dựng kế hoạch với biện pháp thích hợp, khả thi, có hiệu để huy động nguồn lực UBND Quận cần đưa sách, phương an hoạt động xã hội phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường nhân dân để thực tốt biện pháp huy động Kết hợp hài hòa quan ban ngành với quyền công tác huy động nguồn lực, đảm bảo điều kiện nâng cao ý thức trách nhiệm tinh thần, ủng hộ quần chúng nhân dân Các phòng, ban chức phân công nhiệm vụ theo mảng phải kiểm tra đầu mối cơng việc, làm cơng việc Liệt kê đầu mối công việc cụ thể, thời gian thực hiện, thời gian hồn thành Phải xác định cơng chức tham mưu phòng, ban chức phải nắm vững chủ trương, sách pháp luật liên quan đến hoạt động huy động cộng đồng xây dựng sở vật chất Khi thực nhiệm vụ tham mưu, phải hiểu biết nhiệm vụ để giải đáp, trả lời, giải thích quy định pháp luật Cần thiết lập giao cụ thể quy trình nghiệp vụ cho phòng, ban chức qua có đạo kịp thời; công tác phối hợp tổ chức nhịp nhàng, chặt chẽ Để làm việc cần phải rà sốt, phân cơng nhiệm vụ cho cán cơng chức phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ, khả đáp ứng công việc giao Biện pháp 4: Không ngừng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục nhà trường, mục đích nhằm khẳng định thương hiệu nhà 12/22 trường để tổ chức xã hội địa bàn biết đến thu hút quan tâm tích cực Mục tiêu thực chủ trương sách Đảng, Nhà nước cấp quyền cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Thể quan tâm Nhà trường trẻ; khẳng định vai trò chủ đạo Nhà trường Mục tiêu thể nghiêm túc, khẳng định chất lượng sở vật chất đội ngũ cán giáo viên nhà trường phục vụ cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Đồng thời, khẳng định thương hiệu nhà trường để tổ chức xã hội địa bàn biết đến thu hút quan tâm tích cực Mục tiêu nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục thể lớn mạnh nhà trường, tạo vị cạnh tranh trường mầm non khác việc thu hút số lượng lớn trẻ em đến học; gây ý quan tâm, giành tin tưởng phụ huynh gửi em theo học Nâng cao lực chuyên môn cán giáo viên phụ trách công tác bán trú tính phần ăn trẻ, kết dưỡng chất thực đơn hàng ngày Đồng thời nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên công tác thực đổi bữa ăn cho trẻ Nâng cao tay nghề cho đội ngũ cấp dưỡng, có kiến thức linh động chế biến ăn theo thực đơn, theo mùa vụ theo vụ trẻ Tạo cho trẻ có hội tiếp xúc nhiều với môi trường xã hội hoạt động địa phương Làm cho mơi trường trẻ thêm đa dạng Qua đó,các em hình thành dần nhận thức có trách nhiệm với xã hội môi trường sống xung quanh Đây cách tốt để cộng đồng thấy rõ đổi cách chăm sóc giáo dục trẻ; tạo quan tâm ý cộng đồng nhà trường Cử cán tham gia hội thảo chuyên đề, buổi nói chuyện trao đổi kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ Phòng giáo dục đào tạo UBND Quận tổ chức Ngoài ra, trường cần đạo tăng cường chất lượng đội ngũ cán giáo viên; xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ, đầu tư kinh phí lâu dài; có định hướng cụ thể với tạo điều kiện thời gian kinh phí Hướng dẫn xây dựng thực đơn phù hợp theo mùa, thay đổi theo tháng đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng cần thiết cho trẻ Có cách tính chi tiết phần ăn cho trẻ theo lứa tuổi, đảm bảo cân đối đủ chất 13/22 Tổ chức thi, thăm quan mơ hình thí điểm; tổ chức thi cấp dưỡng giỏi cấp trường, tổ chức cấp dưỡng thăm quan học hỏi kinh nghiệm số trường điểm ngồi quận Cùng với tổ chức hội thảo chuyên đề chọn mua thực phẩm sạch; đảm bảo vệ sinh mơi trường nơi chế biến ăn; bảo quản nguyên vật liệu sản phẩm chế biến; áp dụng quy trình bảo hộ ni thực khám sức khỏe cho cấp dưỡng lần/1 năm Tổ chức hoạt động giáo dục, chuyên đề, hoạt động ngoại khóa, lớp khiếu nhằm tạo hội cho trẻ phát triển mặt 14/22 Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non cần phải tuân thủ theo quy định Sở giáo dục thành phố; thực phẩm đảm bảo có nguồn gốc xuất xứ đảm bảo yêu cầu an toàn thực phẩm quan có thẩm quyền cấp phép Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ cần có đồng ý cấp có thẩm quyền chịu giám sát quan chức năng; nhà trường không tự ý xây dựng, nâng cao chất lượng chăm sóc kèm theo việc thu học phí khơng theo ngun tắc Nâng cao chất lượng chăm sóc sóc giáo cần có đầu tư đồng từ việc sửa chữa xây trang thiết bị, sở vật chất Đồng thời cần đầu tư cho việc đào tạo bồi dưỡng cán giáo viên nhà trường; kiến thức chăm sóc sóc giáo cần phải học hỏi rút kinh nghiệm từ thành công trường điểm khác Nội dung nâng cao tiêu chí chăm sóc sóc giáo cần phải thực khách quan minh bạch, có cơng bố tin đưa thơng tin cho phụ huynh biết Kèm theo tài liệu hướng dẫn cụ thể nội dung chăm sóc giáo dục 15/22 Biện pháp 5: Tổ chức tốt hoạt động ngoại khóa, hoạt động tập thể nhằm đẩy mạnh công tác chăm sóc giáo dục trẻ theo hình thức đổi mới, sáng tạo với mục tiêu Trẻ phát triển toàn diện từ khuyến khích cộng đồng tham gia Tạo thống nhất, thiết lập mối quan hệ hợp tác nhà trường cộng đồng việc tổ chức hoạt động ngoại khóa, sinh hoạt tập thể Tận dụng sở vật chất, điều kiện cho trẻ em tham quan nâng cao quan sát, hiểu biết môi trường xung quanh Làm cho trẻ em bám sát với thực tế mơi trường sống, trải nghiệm tốt thực tiễn mà trẻ tiếp xúc Phát huy hết tiền lực nhà trường cộng đồng việc giáo dục nuôi dưỡng Thể vai trò quan trọng nhà trường phối hợp lực lượng cộng đồng; làm cho cộng đồng thấy quan trọng nghiệp chăm sóc giáo dục hệ tương lai đất nước Có thái độ tích cực chăm sóc giáo dục trẻ Xây dựng mối quan hệ hợp tác thường xuyên nhà trường cộng đồng việc xây dựng mục tiêu, chương trình hành động, cung cấp kịp thời thông tin giúp đỡ nhà trường hoạt động ngoại khóa; xây dựng mục tiêu, nội dung hoạt động, cung cấp kịp thời giúp đữ nhà trường xây dựng chương trình giáo dục phù hợp Căn vào kế hoạch năm học, kế hoạch tổ chức vui chơi giải trí cho trẻ, nhà trường chủ động liên hệ với sở sản xuất, doanh nghiệp, trang trại mà trẻ tham quan, thực hoạt động Để trẻ trải nghiệm nhiều nhất, cần có lựa chọn với trang trại, sở sản xuất có khơng gian rộng 16/22 rãi, quy trình cơng nghệ đại nơi hồn thiện quy trình sản xuất với công nghệ sạch, tổ chức cho trẻ tham quan, tổ chức hoạt động dã ngoại nghe nói chuyện,trao đổi tập thể Tạo đồng thuận, hai bên có lợi với sở sản xuất doanh nghiệp tổ chức hoạt động cho trẻ em Tốt nên tận dụng mối quan hệ Hội để thông qua tiến hành kết nối Khi có người kết nối quan hệ, nhà trường cần chủ động tranh thủ tìm hiểu mạnh quan tổ chức Từ đó, sở tiến hành tiếp nhận trẻ tham quan thực tế giúp đỡ nhà trường việc tổ chức hoạt động ngoại khóa Cần có cách thức thống tổ chức, đánh giá kết hoạt động ngoại khóa để có sỏ triển khai, hiệu phối hợp nhà trường cộng đồng Đồng thời,cần có cam kết cộng đồng nội dung phối hợp với nhà trường Nhà trường cần lựa chọn hoạt động phù hợp với đặc điểm trang trại, tổ chức doanh nghiệp để tổ chức thực Sao cho hoạt động thực phù hợp với hệ thống sở vật chất, trang thiết bị Thông qua phối hợp, tổ chức quảng bá, nâng cao uy tín Có vậy, moois quan hệ bền vững sở sản xuất, doanh nghiệp gắn bó với nhà trường lợi ích họ Xây dựng kế hoạch chi tiết tổ chức hoạt động ngoại khóa Khi phối hợp vào nề nếp, tổ chức cần có đủ thông tin yêu cầu kế hoạch sản xuất để chủ động xếp kế hoạch tạo điều kiện thuận lợi cho hai bên Các kế hoạch đưa cần ăn khớp nhau, tạo môi trường hoạt động hiệu quả, thuận lợi để trẻ em tham quan nhiều Nhà trường cần tạo điều kiện cho tổ chức doanh nghiệp tham gia quảng bá sản phẩm mình; đảm bảo quyền lợi họ Nhà trường cần tiếp thu ý kiên phản hồi để đề xuất ý kiến đóng góp kịp thời điều chỉnh Sau hoạt động cần tổng kết rút kinh nghiệm phối hợp; chế phối hợp hợp lý khoa học đảm bảo hiệu giáo dục, tăng cường trách nhiệm Nhà trường cần chủ động việc kết nối cộng đồng tổ chức hoạt động ngoại khóa, sinh hoạt tập thể tổ chức, doanh nghiệp họ bận nhiều mối quan hệ đối ngoại với địa phương Do đó, cần chuẩn bị nội dung phối hợp, hoạt động trải nghiệm; có nội dung hương dẫn, nhân vật cần mời để khơng làm thời gian Sự phối hợp cần có hiệu hai bên có lợi khơng vi phạm pháp luật hành Vì cần phải trọng lợi ích Sự nhiệt tình trách nhiệm cộng đồng, sở sản xuất khơng nhiệt tình, khơng thấy trách nhiệm xã hội khơng nên ép buộc hình thức khơng cao, chí phản tác dụng Khi tổ chức hoạt động trải nghiệm cộng đồng, sinh hoạt tập thể cần có kế hoạch, đồng thuận cha mẹ học sinh cấp có thẩm quyền; nhà trường tránh hành động bộc phát theo ý muốn chủ quan Điều đảm bảo an toàn cho trẻ, tinh thần trách nhiệm cha mẹ phụ huynh 17/22 18/22 19/22 Hiệu SKKN: Phát huy vai trò Ban Giám hiệu, Cơng đồn trường nhằm làm cho cán giáo viên nhận thức nâng cao tinh thần trách nhiệm, tầm quan trọng chăm sóc ni dưỡng trẻ mầm non phối hợp với cộng đồng Phát huy vai trò Ban Giám hiệu, Cơng đồn trường mầm non vào việc chăm sóc giáo dục trẻ mầm non chủ trương, sách Đảng, Nhà nước nhằm tạo điều kiện chăm sóc giáo dục trẻ cách tốt Đồng thời, đảm bảo cho chủ trương sách triển khai thuận lợi, biến mục tiêu phối hợp thành kết kế hoạch thành thực Ban Giám hiệu, Cơng đồn nhà trường mầm non thực cầu nối quan trọng công tác truyền tải chủ trương sách Đảng, Nhà nước mục tiêu cần phải huy động nguồn lực cộng đồng khoảng thời gian định Đồng thời Ban Giám hiệu, Cơng đồn nhà trường người đứng lên đảm bảo, giám sát nguồn lực cộng đồng sử dụng tránh gây thất thoát lãng phí sử dụng khơng mục đích Phối hợp với nhà trường cộng đồng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non phường Việt Hưng, Quận Long Biên, thành phố Hà Nội mục tiêu đảm bảo điều kiện chăm sóc giáo dục tốt cho trẻ Các biện pháp phối hợp cần thiết nhằm tháo gỡ khó khăn gặp phải, phát triển trường mầm non dài hạn Các biện pháp Phối hợp với nhà trường cộng đồng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non phường Việt Hưng, Quận Long Biên, thành phố Hà Nội: Phát huy vai trò Ban Giám hiệu, Cơng đồn nhà trường mầm non phối hợp với cộng đồng; Tuyên truyền cộng đồng tầm quan trọng phối hợp nhà trường cộng đồng tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục cho trẻ trường Mầm non; Đẩy mạnh công tác tham mưu, tăng cường huy động nguồn lực nhân dân để xây dựng sở vật chất phục vụ cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ; Khơng ngừng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục nhà trường, mục đích nhằm khẳng định thương hiệu nhà trường để 20/22 tổ chức xã hội địa bàn biết đến thu hút quan tâm tích cực; Tổ chức tốt hoạt động ngoại khóa, hoạt động tập thể nhằm đẩy mạnh cơng tác chăm sóc ni dưỡng trẻ theo hình thức đổi mới, sáng tạo với mục tiêu Trẻ phát triển tồn diện từ khuyến khích cộng đồng tham gia III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ: Kết luận - Nghiên cứu đề tài:“Phối hợp với nhà trường cộng đồng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Việt Hưng, Quận Long Biên, thành phố Hà Nội” cho phép rút kết luận sau: Nhà trường cộng đồng có vai trò quan trọng việc chăm sóc giáo dục hình thành nhân cách trẻ; Nhà trường cộng đồng đảm bảo phát triển đồng trang thiết bị máy móc, sân chơi, dụng cụ đồ chơi với mục tiêu cung cấp tốt sở vật chất cho trẻ mầm non phát triển toàn diện; Nhà trường cộng đồng nhân tố quan trọng thúc đẩy việc thực chủ trương sách Đảng, Nhà nước cơng tác chuẩn hóa việc chăm sóc, ni dưỡng trẻ; Nhà trường cộng đồng đóng vai trò quan trọng việc xã hội hóa giáo dục, giúp nhân dân tiếp cận với chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ tốt Các biện pháp phối hợp với nhà trường cộng đồng chăm sóc ni dưỡng trẻ mầm non phường Việt Hưng, Quận Long Biên, thành phố Hà Nội: Phát huy vai trò Ban Giám hiệu, Cơng đồn nhà trường mầm non phối hợp với cộng đồng; Tuyên truyền cộng đồng tầm quan trọng phối hợp nhà trường cộng đồng tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục cho trẻ trường Mầm non; Đẩy mạnh công tác tham mưu, tăng cường huy động nguồn lực nhân dân để xây dựng sở vật chất phục vụ công tác chăm sóc giáo dục trẻ; Khơng ngừng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục nhà trường, mục đích nhằm khẳng định thương hiệu nhà trường để tổ chức xã hội địa bàn biết đến thu hút quan tâm tích cực; Tổ chức tốt hoạt động ngoại khóa, hoạt động tập thể nhằm đẩy mạnh 21/22 cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ theo hình thức đổi mới, sáng tạo với mục tiêu Trẻ phát triển toàn diện từ khuyến khích cộng đồng tham gia Đề xuất: - Đối với cấp ủy Đảng, quyền Quận Cần đầu tư nguồn lực có kế sách phối hợp sức mạnh tổng hợp, sức mạnh đoàn kết toàn dân Đồng thời, đạo tổ chức ban ngành đoàn thể, địa phương phối hợp chặt chẽ việc phối hợp nhà trường cộng đồng Cần phát huy vai trò quyền địa phương cơng tác xã hội hóa giáo dục mầm non địa bàn Phát huy tính chủ động sáng tạo quan đoàn thể nhằm thực tốt mục tiêu xác định Tạo chế đồng nhà trường cộng đồng; có kế hoạch động viên cộng đồng chung tay đóng góp nghiệp phát triển giáo dục mầm non - Đối với Phòng giáo dục đào tạo: Tăng cường công tác chủ động tham mưu với cấp lãnh đạo quyền địa phương việc phối hợp nhà trường cộng đồng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Cần phối hợp phòng ban liên quan để xây dựng quy hoạch tổng thể cho trường đảm bảo tính khoa học, tính bền vững đảm bảo việc phối hợp nhà trường cộng đồng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non 22/22 ... quan trọng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non phối hợp với cộng đồng Phát huy vai trò Ban Giám hiệu, Cơng đồn trường mầm non vào việc chăm sóc giáo dục trẻ mầm non chủ trương, sách Đảng, Nhà nước 4/22... với phụ huynh học sinh việc chăm sóc giáo dục trẻ nội dung quan trọng mang tầm chiến lược phát triển nhà trường Vì vậy, tơi xin đưa số biện pháp công tác phối hợp nhà trường phụ huynh học sinh. .. truyền nội dung cần phối hợp b Đối với phụ huynh học sinh: - Một số phụ huynh chưa nhận thức ý nghĩa việc phối kết hợp với nhà trường công tác chăm sóc giáo dục trẻ - Một số phụ huynh đặc thù cơng