Bài viết nghiên cứu về sự khủng hoảng nhân lực toàn cầu điển hình một số nước như Mỹ, Nhật Bản, Trung Quốc… thông qua các khía cạnh: thị trường việc làm, sự thiếu hụt nhân tài, tìm kiếm nhân tài kỹ thuật, thiếu hụt lao động...
khủng hoảng nhân lực toàn cầu Edward Gordon(*) The global talent crisis The Futurist, 1st Sept, 2009 Thanh Hải dịch c húng ta vào thời kỳ biến động nhân tài việc làm toàn cầu, biến động đáng ý thay đổi nhân tài hay việc làm kể từ cách mạng công nghiệp (thế kỷ XVIII-XIX) đến bao hàm khía cạnh kinh tế toàn cầu ánh bình minh thời kỳ công nghiệp mới, thời kỳ đợc đặc trng nhu cầu ngày tăng lực lợng lao ®éng kü tht cã tay nghỊ cao, ®ang thóc đẩy cách mạng Từ thập kỷ xa nữa, nhu cầu không ngừng tăng lên Thời kỳ đòi hỏi tái sáng tạo hệ thống giáo dục đáp ứng nhu cầu việc làm (the education-to-employment) Nói cách đơn giản, cần chuẩn bị nhiều nhân lực cho việc làm đợc tạo kinh tế siêu công nghệ cao Chỉ riêng Mỹ, thời kỳ công nghệ cao đa kinh tế nớc đạt mức GDP 20 ngàn tỉ USD/năm vào năm 2019 (theo ớc tính Văn phòng Ngân sách Quốc hội Congressional Budget Office), so với mức 14 ngàn tỉ USD Nhng triển vọng không đợc bảo đảm, thành không đợc phân bố ®ång ®Ịu ë Mü, tØ lƯ thÊt nghiƯp chÝnh thøc dù kiÕn xÊp xØ ë møc cao nhÊt lµ 10,5% vào năm 2010.(*)Nếu tính số ngời chán nản với việc tìm kiếm việc làm hay nộp hồ sơ thất nghiệp số ngời làm việc bán thời gian mong muốn có việc làm trọn thời gian số xấp xỉ 15% Năm 2009, ë Mü cã kho¶ng triƯu ng−êi chØ cã việc làm bán thời gian, tăng 83% so với năm 2008 Số ngời lao động làm việc bán thời gian chiếm gần 20% lực lợng lao động Tỉ lệ tăng lên năm tới Sẽ có nhiều việc làm năm 2010, nhng ngời lao động đợc đào tạo có tay nghề cao có hội dễ dàng môi trờng cạnh tranh cao Đây đoạn điệp khúc quen thuộc: nghe cảnh (*) Chủ tịch hãng www.imperialcorp.com Imperial Consulting 44 báo thiếu hụt kỹ nghề nghiệp nhiều năm qua Nhng có khoảng thời gian để quan tâm đến việc giúp ngời lao động có đợc kỹ phù hợp thời điểm đắn Sẵn sàng hành động: giảm sút ngày hôm để dành cho thị trờng việc làm ngày mai Hơn 10 năm qua, kinh tế Mỹ thực tạo tăng trởng Nhng thật không may, phần lớn cải đợc tạo dựa vào đầu tài ngắn hạn toàn cầu vận dụng cách thủ công công cụ tài Nền kinh tế dựa công nghệ Mỹ thất bại việc đầu t đủ nguồn lực dài hạn cho việc đào tạo hệ trẻ quốc gia này, chuẩn bị cho họ làm việc sóng tới loại hình việc làm dựa khoa học, công nghệ, kinh tế, tính xác (STEM - science, technology, engineering, or mathematically based jobs) Trong nhiỊu chó ý tËp trung vào việc hàng triệu việc làm kỹ thấp Mỹ đợc thuê làm bên nh nào, lại có ý tới việc hàng triệu việc làm đòi hỏi kỹ công nghệ cao đợc trả lơng cao đợc thuê làm bên châu Âu, Nhật Bản, Singapore, quốc gia khác có lực lợng lao động trình độ cao Trong đó, doanh nghiệp Mỹ nhập nhân tài STEM từ nớc qua việc sử dụng thị thực H1B(*) để giữ cho kinh tế dựa công nghệ quốc gia hoạt động Mỹ thuê làm bên loại việc làm liên quan đến sản xuất (*) Diện visa dùng để bảo lãnh ngời có nghề nghiệp chuyên môn vào Hoa Kỳ làm việc - ND Thông tin Khoa học xã hội, số 6.2010 công nghệ tiên tiến, thiết kế lực quản lý Ngoài ra, nhiều ngành công nghiệp Mỹ ngày tin cậy mức vào thị thực nghề nghiệp đặc biệt H1B (specialty occupation H-1B) ®Ĩ nhËp khÈu ng−êi lao ®éng tõ n−íc ngoµi Tuy nhiên, thập kỷ tới, công ty Mỹ gặp khó khăn xây dựng nhà máy công nghệ cao quốc gia có tay nghề cao nh Hàn Quốc, Nhật Bản, Đức, lực lợng lao động quốc gia bắt đầu giảm sút Trên thực tế, nhiều quốc gia đa nhiều hoạt động sản xuất vào Mỹ họ tìm đợc địa phơng xây dựng đợc lực lợng lao động công nghệ cao phù hợp Cùng thời gian đó, công ty Mỹ tìm cách sử dụng thị thực H1B để đa kỹ s, kỹ thuật viên, chuyên gia từ Trung Quốc ấn Độ vào Mỹ Nhiều nghiên cứu cho thấy rằng, Trung Quốc có khoảng 600.000 kỹ s tốt nghiệp năm, nhng khoảng 60.000 ngời đợc đào tạo theo tiêu chuẩn quốc tế ấn Độ khoảng 400.000 kỹ s tốt nghiệp năm, nhng 100.000 ngời đợc đào tạo theo tiêu chuẩn quốc tế Chất lợng sở đào tạo Trung Quốc ấn Độ đa dạng, hai nớc cha có đợc tiêu chuẩn để so sánh với trờng cao đẳng/đại học Mỹ Khi kinh tế Trung Quốc ấn Độ dịch chuyển lên chuỗi giá trị công nghệ cao, họ ngày gặp khó khăn việc đáp ứng nhu cầu nhân tài Hàng trăm ngàn kiều dân Trung Quốc ấn Độ trở quê hơng từ Mỹ nhiều nớc khác Những ngời khởi nghiệp kinh doanh dựa công nghệ tận dụng lạm phát Khủng hoảng nhân lực toàn cầu lơng tràn lan bị chi phối tình trạng thiếu lao động có kỹ khắp Trung Quốc ấn Độ Những xu hớng cho thấy, công ty Mỹ, châu Âu Nhật Bản gặp nhiều khó khăn nhập đủ nhân tài thập kỷ tới Tại Mỹ, giới kinh doanh vận động hành lang để phủ tăng thêm tính sẵn sàng cho thị thực H-1B Đơn giản đủ ngời để lấp đầy tất việc làm đòi hỏi tay nghề cao/đợc trả lơng cao có xu hớng bị bỏ trống khắp giới Trong đó, xã hội Mỹ đẩy nhiều sinh viên u tú ngời lao động thạo việc vào việc làm liên quan tới tài điều góp phần dẫn tới tợng bong bóng đầu tiền tệ ngắn hạn quy mô lớn Nhiều ngời Mỹ khác phải làm công việc tay nghề thấp/lơng thấp ngành dịch vụ hàng ngàn trờng học Mỹ có chất lợng dới chuẩn Tìm kiếm nhân tài kỹ thuật Bức tranh thực trạng việc làm Mỹ vô rối rắm Vào đầu năm 2008, tỷ lệ thất nghiệp Mỹ 5,6% triệu việc làm bị bỏ trống (ví dụ nh loại việc làm có thời gian tháng mà ngời làm) Đại đa số việc làm bị bỏ trống công việc liên quan tới STEM Những việc làm đòi hỏi tảng giáo dục trung học tốt, cộng với tảng giáo dục nghề nghiệp sau trung học chuyên sâu, cao đẳng năm, chứng nghề nghiệp hệ cao đẳng năm, giáo dục dạy nghề đến năm 45 Vào tháng 5/2009, tỉ lệ thất nghiệp Mỹ lên tới 9,4% Tuy nhiên, theo Manpower, với 14 triệu ngời thất nghiệp, triệu việc làm bị bỏ trống Một phân tích tỉ lệ thất nghiệp theo cấp độ giáo dục cho thấy rõ lý Tû lƯ thÊt nghiƯp ®èi víi ng−êi bá häc nưa chõng lµ 15%, häc sinh tèt nghiƯp trung häc lµ 10%, ngời tốt nghiệp cao đẳng 7,7% 4,8% ngời tốt nghiệp cử nhân cao Khảo sát thiếu hụt nhân tài năm 2009 Manpower (Manpowers 2009 Talent Shortage Survey) cho thấy rằng, 30% ngời sử dụng lao động giới đối mặt với cạnh tranh căng thẳng nhân tài Tig Gillion, Giám đốc điều hành Adecco, công ty chuyên nhân khác, đồng ý nhiều lĩnh vực kinh doanh thuê ngời cho việc làm STEM Một báo cáo Tạp chí Forture nêu tên doanh nghiệp bỏ ngỏ vị trí ®Ỉc biƯt, bao gåm Boeing, Google, Genentech, Cisco Systems, Ernst&Young, Booz Allen Hamilton, KPMG, PriceWater-houseCoopers, vµ nhiỊu bƯnh viƯn ë Mỹ Thiếu hụt lao động đợc nhìn nhận nào? Sau suy tho¸i kinh tÕ hiƯn kÕt thóc, xuất khủng hoảng việc làm ngày gia tăng khắp giới tình trạng khan nhân tài nói Những xu hớng nhân học Mỹ, châu Âu, Nga Nhật Bản cho thấy giảm mạnh lực lợng lao động cã tay nghỊ cao, bëi tû st sinh thÊp vµ số ngời nghỉ hu đông đảo Khi nhu cầu nhân tài toàn cầu tăng lên, hệ 46 thống giáo dục Trung Quốc ấn Độ đào tạo đủ số lao động có trình độ cho nớc này, cha tính đến việc phải cung cấp nguồn nhân lực cho nớc khác giới Nhng trọng tâm vấn đề nằm thực tế đợc hiểu thấu đáo, hệ thống giáo dục đáp ứng nhu cầu việc làm khắp giới trở nên lỗi thời Mỹ hầu hết quốc gia không cung cấp đủ số học viên tốt nghiệp có đầy đủ kỹ kỹ thuật, truyền thông t duy, đợc cho cần thiết thị trờng lao động kỷ XXI Nếu thay đổi mạnh mẽ việc đào tạo nhân tài giai đoạn 2010 - 2020, Mỹ phải gánh chịu tình trạng thiếu hụt nhân tài nghiêm trọng, với 12 đến 24 triệu việc làm bị bỏ trống thêi gian dµi toµn bé nỊn kinh tÕ Mỹ Các doanh nghiệp rời bỏ Mỹ để tìm kiếm nhân tài khan đâu họ tìm thấy Nền kinh tế Mỹ bị đình trệ thu hẹp lại Ví dụ, vào cuối Thông tin Khoa học xã hội, số 6.2010 năm 1990, Công ty Những dụng cụ siêu nhỏ tiên tiến (AMD - Advanced Micro Devices) tõng muèn x©y dùng mét nhà máy công nghệ cao Họ xem xét địa điểm California Texas, nhng nhà lãnh đạo công ty nhận thấy địa phơng mà họ khảo sát cung cấp đủ kỹ thuật viên đủ trình độ tối thiểu mà họ cần Công ty chuyển tới Đức, xây dựng nhà máy công nghiệp nặng gần Dresden vào năm 1999, tiếp tục xây dựng nhà máy thứ hai vào năm 2004 Đức địa điểm phù hợp cho AMD nhờ tiêu chuẩn công nghệ cao hệ thống giáo dục kép Đức Bức tranh toàn cảnh kinh tế Mỹ pha trộn giàu có đói nghèo; giàu có nhân công, nghèo đói nhân tài, tổn thơng kinh tế khắp nơi Để ngăn chặn cân triền miên việc làm đẩy lùi thảm hoạ kinh tế thực sự, Mỹ cần tái tạo hệ thống đào tạo nhân tài Sự cách biệt qua số liệu Dữ liệu hiƯn cho thÊy r»ng 62% viƯc lµm cđa Mü mức lơng cao đòi hỏi mức kỹ cao 97 triệu ngời cần việc làm, nhng 45 triệu ngời Mỹ đáp ứng đủ trình độ cho vị trí Các doanh nghiệp lên kế hoạch để tạo nên khác biệt thông qua việc sử dụng van an toàn (về nhân tài) suy yếu thuê làm bên thị thực H-1B để nhập ngời lao động có kỹ mặt khác hình ảnh này, 38% số việc làm năm 2010 việc làm có mức lơng thấp nh đòi hỏi kỹ thấp cần 61 triệu ngời lao ®éng Mü, nh−ng h¬n 100 triƯu ng−êi lao ®éng sÏ ứng viên cho việc làm Vào năm 2020, thị trờng lao động cân thực Các số cụ thể là: 74% tổng số việc làm đòi hỏi kỹ năng/mức lơng cao, cần 123 triƯu lao ®éng, nh−ng chØ 50 triƯu ng−êi Mü đạt trình độ mong muốn Mặt khác, việc làm lơng thấp/kỹ thấp đợc dự báo thu hẹp lại, chiếm 26% tổng số việc làm Mỹ SÏ chØ cÇn tun dơng 44 triƯu ng−êi, nh−ng nÕu xu hớng tiếp diễn 150 triệu ngời Mỹ rơi vào hạng mục sẵn sàng kỹ nghề nghiệp thấp Ba lực lợng chi phối tình trạng khan nhân tài Có ba lực lợng kinh tế-xã hội đa tới cạnh tranh căng thẳng nhân tài: tình trạng suy giảm nhân học nhiều quốc gia công nghiệp hoá, cách biệt kỹ sinh viên ngời lao động đơng nhiệm không nhận đợc tảng giáo dục đào tạo cần thiết cho nghề nghiệp kỹ thuật Khủng hoảng nhân lực toàn cầu cao, định kiến văn hoá việc thực chuẩn bị giáo dục khắt khe nhng cần thiết cho nghề nghiệp mang tính khoa học kỹ thuật Nhân học toàn cầu quốc gia công nghiệp hoá, tỷ suất sinh lµ rÊt thÊp vµ tû lƯ nghØ h−u cđa thÕ hƯ sinh thêi kú bïng nỉ d©n số(*) cao Đây vấn đề đặc biệt quan trọng Tây Âu số khu vực thuộc châu Khả sinh sản thay (ở cấp độ mang tính quốc gia) nhìn chung đợc xem xét mức 2,33 trẻ/bà mẹ, nhng cao quốc gia có tỷ lệ tử vong trẻ sơ sinh mức báo động Báo cáo hàng năm Cục Tình báo trung ơng Mỹ CIA World Factbook ớc tính tỷ lệ khả sinh sản Đức 1,4; Italia 1,31; Nga 1,41; Nhật Bản Hàn Quốc 1,21 Điều có nghĩa dân số độ tuổi lao động quốc gia nói thu hẹp lại phải gánh số ngời nghỉ hu ngày cao Những thay đổi giá trị mang tính hệ làm tăng thêm tác động tình trạng suy giảm nhân học Những hệ X Y đặc tính đối víi c«ng viƯc gièng nh− cha mĐ hä ThÕ hƯ sinh thêi kú bïng nỉ d©n sè d−êng nh sống để làm việc mua sắm Họ phải chịu đựng hàng làm việc đằng đẵng để đổi lấy khoản lơng cao Điều thay đổi Nhiều công nhân lu động tìm cách làm việc bớt vất vả họ có tuổi, nhiều ngời bị buộc phải trì hoãn nghỉ hu giảm sút đầu t lơng hu Thế hệ X đặc biệt quan tâm tới việc đạt đợc cân hợp lý sống việc làm Tỷ lệ phụ nữ tốt nghiệp tõ (*) Sau ChiÕn tranh ThÕ giíi Hai - ND 47 sở đào tạo cao đẳng/đại học thờng mức cao so với đàn ông, nhiều ngời muốn có thời gian nghỉ để nuôi dạy Họ muốn làm việc nhà, có giấc linh hoạt, có thời gian nghỉ phép đợc chia sẻ công việc, nhng họ muốn đợc trả mức lơng tơng đơng so với nam giới Nhiều công ty gặp rắc rối việc giải vấn đề nh Sự cách biệt kỹ Từ ấn phẩm Một quốc gia lâm nguy (A nation at Risk) năm 1982, báo cáo thiếu sót nghiêm trọng giáo dục Mỹ tiếp tục đợc phát hành thời kỳ này, mà hình thức giáo dục sau trung học yêu cầu bắt buộc tất cả, ngoại trừ việc làm có mức lơng thấp kỹ thấp, tỷ lệ bỏ học chung ë cÊp trung häc cđa Mü dao ®éng quanh møc 30% Thậm chí đáng báo động nữa, tỷ lệ tốt nghiệp trung học trung bình 50 thành phố lớn Mỹ 52,8% Trong khảo sát năm 2005, 60% doanh nghiệp Mỹ cho biết học sinh tốt nghiệp trung học không đợc trang bị đầy đủ kỹ cần thiết để tìm đợc việc làm Theo báo cáo năm 2008 Liên minh chất lợng giáo dơc xt s¾c (Alliance for Excellence in Education), chØ mét nưa sè 1,4 triƯu häc sinh líp 12, nh÷ng häc sinh ®· tham dù kú thi ACT (American College Testing – mét kú thi chuÈn hãa nh»m gióp ban tuyển sinh trờng đại học Mỹ so sánh đánh giá đơn xét tuyển), sẵn sàng cho việc học đại học Hơn 42% sinh viên bớc chân vào trờng đại học cộng đồng 20% sinh viên sở đào tạo công lập kéo dài năm cần theo khoá đào tạo lại 48 kỹ nh đọc, viết, toán học Hơn nữa, 25% ngời Mỹ, ngời bắt đầu hệ giáo dục sau trung học cuối lấy đợc đại học đầy đủ Đây mức sống sót (survival rate) thấp quốc gia công nghiệp phát triển Định kiến văn hoá Đây định kiến việc đạt đợc tảng giáo dục đào tạo cần thiết cho loại việc làm liên quan đến khoa học kỹ thuật, thân công nghệ Điều thật ngạc nhiên số lợng ngời yêu thích công nghệ – iPods, iPhones, m¸y tÝnh x¸ch tay, twitter, podcasts, - nhng lý có tính văn hoá mà họ đợc đào tạo thiết kế, sửa chữa quản lý công nghệ Hiện thực tế chí tồn Nhật Bản, nơi ngời ta gọi tợng tháo chạy khỏi khoa học (the flight from science) Ngay kinh tế đợc định hớng công nghệ Đức bị thiếu hụt 75.000 kỹ s để lấp đầy vị trí bị bỏ trống vào năm 2008 Những năm tháng trởng thành thÕ hƯ sinh thêi kú bïng nỉ d©n số mang đậm dấu ấn chạy đua vũ trang thời kỳ Chiến tranh Lạnh chạy đua không gian Đạo luật Quốc phòng (The National Defense Act) cấp kinh phí cho loạt chơng trình khoa học toán học trờng tiểu học trung học nh số chơng trình giáo dục nghề nghiệp trình độ cao Điều này, đến lợt nó, hỗ trợ cho trình mở rộng khoa học công nghệ toàn kinh tế Mỹ NASA đa ngời Thông tin Khoa học xã hội, số 6.2010 lên mặt trăng vào năm 1969 năm đầu thập niên 70; Liên Xô sụp đổ năm 1991 Những kiện đặt dấu chấm hết cho phần lớn sách trọng mức phủ Mỹ trình mở rộng công nghệ Thế hệ sau đợc khuyến khích việc cân nhắc nghề nghiệp STEM Bắt đầu từ năm 2010, 79 triệu ng−êi thc thÕ hƯ bïng nỉ d©n sè (sinh giai đoạn 1946-1964) bắt đầu chuyển sang nghỉ hu Kết là, giai đoạn 2010-2020, số ngành công nghiệp dựa công nghệ tìm kiếm ®Ĩ thay thÕ 100% lùc l−ỵng lao ®éng cđa hä Nhìn chung, 66% việc làm cần đợc lấp đầy thập kỷ tới chỗ trống viƯc nghØ h−u cđa thÕ hƯ bïng bỉ d©n sè tạo Các công nghệ tiên tiến chuyển đổi chất ngành nghề Hiện nay, tất nghề nghiệp có kỹ nhiều vị trí liên quan đến việc sửa chữa lắp đặt đòi hỏi phải sử dụng công nghệ tiên tiến vốn tiếp tục phát triển với tốc độ nhanh Số lợng công nghệ thập kỷ tới với tổng số công nghệ đợc phát minh 50 năm qua Tuy nhiên, suy sụp hệ thống sáng tạo nhân tài toàn cầu không báo trớc điềm hay cho tơng lai Tái tạo dựng nguồn nhân tài Nếu giai đoạn 2010-2020 hệ thống giáo dục đáp ứng nhu cầu việc làm Mỹ không thay đổi, Mỹ phải chứng kiến gia tăng số lợng có triển Khủng hoảng nhân lực toàn cầu vọng việc làm không sáng sủa, cá nhân có trình độ cao Kịch ảm đạm tránh đợc không? Tất doanh nghiệp, nhà giáo dục liên đoàn phải đóng vai trò tích cực nhiều việc më réng tû lƯ ng−êi Mü cã tay nghỊ cao để bù đắp cho thiếu hụt nhân tài STEM ngày gia tăng, thu hút doanh nghiệp vào cộng đồng Mỹ Vấn đề đòi hỏi đầu t lớn nhiều doanh nghiệp lớn nhỏ thông qua hệ thống giáo dục nghề nghiệp đợc cập nhật hình thành mối quan hệ đối tác với nhà lãnh đạo cộng đồng khác cấp độ quốc gia, Quốc hội Mỹ khuyến khích dự án đầu t cộng đồng việc cho phép doanh nghiệp đợc giảm chi phí dự án đầu t cho giáo dục đào tạo, giống nh họ đợc giảm chi phí dự án đầu t vào máy móc trang thiết bị Điều khuyến khích tăng vọt đào tạo nhân công, đặc biệt việc làm mức khởi điểm Các doanh nghiệp có đợc khuyến khích để đầu t vào chơng trình giáo dục thông tin hớng nghiệp trờng tiểu học, trung học sau trung học cộng đồng nhằm tái xây dựng nguồn nhân lực hệ thống giáo dục đáp ứng nhu cầu việc làm bị phá vỡ Hiện nay, hàng năm doanh nghiệp Mỹ đầu t khoảng 53 tỉ USD cho giáo dục đào tạo Khoản đầu t tăng lên 100 tỉ USD sáng kiến nh có thành công thực tế Trên khắp nớc Mỹ, nhiều tổ chức dựa cộng đồng (CBOs) nhiều tổ 49 chức phi phủ (NGOs) hoạt động từ thập kỷ qua tiếp tục mở rộng mối quan hệ đối tác doanh nghiệp giáo dục Họ huy động tham gia rộng rãi phòng thơng mại, đoàn thể, hội phụ huynh, uỷ ban lao động, tổ chức phát triển kinh tế, hiệp hội thơng mại nghề nghiệp nhóm cộng đồng khác ë Santa Ana, California; Fargo, North Dakota; Daniville, Illinois; Mansfield, Ohio; nhiều cộng đồng khác, CBOs NGOs địa phơng tiến hành hoạt động đầu t đáng ý cấp địa phơng để tái tạo lại hệ thống giáo dục đáp ứng nhu cầu việc làm địa phơng khu vực Họ hỗ trợ doanh nghiệp trì lực cạnh tranh thông qua việc đào tạo lại ngời lao động chơng trình giáo dục nghề nghiệp bản, trung cấp sau trung cấp Các CBOs NGOs tái xây dựng nguồn đào tạo nhân tài góp phần thu hút doanh nghiệp đa mức lơng cao hơn, cung cấp công việc đòi hỏi kỹ cao cho cộng đồng họ Mục tiêu dài hạn CBOs NGOs đơn giản Họ tìm cách thay đổi hệ thống giáo dục đào tạo cộng đồng sau thay đổi thiết chế uỷ quyền bang họ cho tất trờng tiểu häc, trung häc, sau trung häc cã thĨ ®−a chơng trình giáo dục đào tạo hỗ trợ mét c¸ch thiÕt thùc cho nỊn kinh tÕ tri thøc Sự cạnh tranh khốc liệt để thu hút nhân tài toàn cầu ảnh hởng tới toàn kinh tế, cảm nhận đợc điều Tất chúng ta, phải phần giải pháp ... nghiệp kỹ thuật Khủng hoảng nhân lực toàn cầu cao, định kiến văn hoá việc thực chuẩn bị giáo dục khắt khe nhng cần thiết cho nghề nghiệp mang tính khoa học kỹ thuật Nhân học toàn cầu quốc gia công... ứng nhu cầu nhân tài Hàng trăm ngàn kiều dân Trung Quốc ấn Độ trở quê hơng từ Mỹ nhiều nớc khác Những ngời khởi nghiệp kinh doanh dựa công nghệ tận dụng lạm phát Khủng hoảng nhân lực toàn cầu lơng... Mỹ không thay đổi, Mỹ phải chứng kiến gia tăng số lợng có triển Khủng hoảng nhân lực toàn cầu vọng việc làm không sáng sủa, cá nhân có trình độ cao Kịch ảm đạm tránh đợc không? Tất doanh nghiệp,