Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý giáo dục tính kỷ luật cho sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh

344 58 0
Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý giáo dục tính kỷ luật cho sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Mục đích nghiên cứu của luận án nhằm nghiên cứu lý luận và khảo sát thực trạng giáo dục TKL cho SV tại các trung tâm GDQPAN, luận án đề xuất các biện pháp quản lý giáo dục nhằm hình thành TKL cho SV, góp phần nâng cao chất lượng các khóa học tại trung tâm và chất lượng đào tạo nguồn nhân lực ở các trường cao đẳng, đại học.

ĐẠI HỌC THÁI NGUN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM –––––––––––––––––––– TRẦN HỒNG TINH QUẢN LÝ GIÁO DỤC TÍNH KỶ LUẬT  CHO SINH VIÊN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC  QUỐC PHỊNG VÀ AN NINH LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUN ­ 2019 ĐẠI HỌC THÁI NGUN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM –––––––––––––––––––– TRẦN HỒNG TINH QUẢN LÝ GIÁO DỤC TÍNH KỶ LUẬT  CHO SINH VIÊN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC  QUỐC PHỊNG VÀ AN NINH Ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 9140114 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Phạm Viết Vượng THÁI NGUN ­ 2019 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan đây là cơng trình nghiên cứu của riêng tơi, các số  liệu,  kết quả  nêu trong luận án này là trung thực và chưa từng được ai cơng bố  trong  bất kì cơng trình nào khác Thái Ngun, ngày…  tháng 5 năm 2019 Tác giả Trần Hồng Tinh LỜI CẢM ƠN Tác giả  luận án xin bày tỏ  lịng biết  ơn chân thành tới các thầy, cơ giáo   Khoa Tâm lý ­ Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm ­ Đại học Thái Ngun, đặc   biệt tới PGS.TS Phạm Viết Vượngngười đã tận tình chỉ bảo, hướng dẫn, động  viên khích lệ tác giả trong suốt q trình học tập, nghiên cứu để hồn thành luận  án này Trong q trình thực hiện luận án, tác giả cịn nhận được sự giúp đỡ nhiệt   tình của cán bộ, giảng viên Trung tâm Giáo dục quốc phịng và an ninh Đại học  Thái Ngun, cùngcác trung tâm bạn đã cung cấp các tư  liệu, để  tác giả  hồn   thành luận án. Tác giả xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ q báu đó Cuối cùng tác giả  xin bày tỏ  lịng biết  ơn sâu sắc tới gia đình, bạn bè và   đồng nghiệp đã động viên, giúp đỡ trong q trình học tập và hồn thành luận án Thái Ngun, ngày 30 tháng 5 năm 2019 Tác giả Trần Hồng Tinh MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT SỐ  VIẾT TẮT TT 10 11 12 13 CBQL CBQL SV ĐT, QLNH CTTT GDQPAN GV HĐNK KL LLGD QP­AN SV TKL ND VIẾT ĐẦY ĐỦ Cán bộ quản lý Cán bộ quản lý sinh viên Đào tạo, quản lý người học Chính trị tư tưởng Giáo dục quốc phịng và an ninh Giảng viên Hoạt động ngoại khóa Kỷ luật Lực lượng giáo dục Quốc phịng – An ninh Sinh viên Tính kỷ luật Nội dung DANH MỤC CÁC BẢNG 10 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ VÀ SƠ ĐỒ Biểu đồ: Sơ đồ: Sơ  đồ  2.1: Sơ  đồ  hệ  thống trung tâm giáo dục quốc phịng và an ninh trên tồn   quốc  Sơ  đồ  2.2: Cơ  cấu tổ  chức của các trung tâm   giáo dục quốc phòng và an  ninhthuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo Sơ đồ 3.1: Tổ chức hệ thống Bảo tàng Quân đội Nhân dân Việt Nam 330 Nội  dung  yêu  cầu nhiệm  vụ  được  giao  trong  mọi  tình  huống  và đúng  thời  gian qui  định Giá trị  trung  bình Mức độ  đánh giá  (SL%) Rất tốt Điểm trung bình Tốt Trung  Khơng  Chưa tốt bình tốt Đ TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 79,32 21,17 17,82 42,00 2,19 22,72 0,67 0,00 3,44 4,759 3,669 331 So sánh kết quả đánh giá nhận thức của SV trước và sau thử nghiệm lần 2 (lớp đối chứng 2 và thử nghiệm 2) Mức độ đánh  giá TN 2 12,77 41,01 22,86 16,64 6,72 100,00 Rất tốt Tốt Trung bình Chưa tốt Khơng tốt Cộng % Điểm trung  3,366 bình Độ lệch điểm trung bình Kết quả đánh giá (/%) Nhận thức Trước thử nghiệm Sau thử nghiệm ĐC 2 TN 2 ĐC 2 12,74 79,32 21,17 41,31 17,82 42,00 22,88 2,19 22,72 16,01 0,67 10,67 7,06 0,00 3,44 100,00 100,00 100,00 3,367 ­0,001 4,759 3,669 1,090 332 PHỤ LỤC 25 Kết quả đánh giá lớp thử nghiệm 2 và đối chứng 2 về thái độ của SVvới các yêu cầu của TKL Kết quả  tự  đánh giá trước thử  nghiệm về  thái độ  của SV trong học tập và rèn luyện (TN2: Lớp thử nghiệm 2; ĐC2:   Lớp đối chứng 2) Mức độ đánh giá Rất tốt Tốt Trung bình Chưa tốt Khơng tốt Điểm trung bình Kết quả đánh giá (SL/%) TN 2 ĐC 2 5/5,88 5/6,02 36/42,36 36/43,37 28/32,94 25/30,12 11/12,94 12/14,47 5/5,88 5/6,02 3.294 3,289 Kết quả đánh giá sau thử nghiệm về thái độ của SV trong học tập và rèn luyện  (TN2: Lớp thử nghiệm 2; ĐC2: Lớp đối   chứng 2) Mức độ đánh giá Rất tốt Tốt Trung bình Chưa tốt Khơng tốt Điểm trung bình Kết quả đánh giá (SL/%) TN 2 ĐC 2 64/75,29 8/9,64 16/18,83 37/44,58 5/5,88 25/30,12 0/0 11/13,25 0/0 2/2,41 4,694 3,458 So sánh kết quả đánh giá thái độ của SV trước và sau thử nghiệm lần 2 (lớp đối chứng 2 và thử nghiệm 2) 333 Mức độ đánh  giá TN 2 Rất tốt 5,88 Tốt 42,36 Trung bình 32,94 Chưa tốt 12,94 Khơng tốt 5,88 Cộng % 100.00 Điểm trung bình 3,294  Độ lệch điểm trung bình (TN­ĐC) Kết quả đánh giá (/%) Trước thử nghiệm ĐC 2 TN 2 6,02 75,29 43,37 18,83 30,12 5,88 14,47 6,02 100.00 100.00 3,289 4,694 0,005 Sau thử nghiệm ĐC 2 9,64 44,58 30,12 13,25 2,41 100.00 3,458 1,236 334 PHỤ LỤC 26 Kết quả đánh giá lớp thử nghiệm 2 và đối chứng 2 về hành vi của SVvới các nội dung của TKL Kết quả đánh giá về hành vi của SV sau thử nghiệm TT ND 1 ND 2 Mức độ  đánh  giá (SL Nội  %) dung Rất tốt Tốt Đảm  bảo về  lễ   tiết,  tác  phong  và  tham  gia   đủ  các nội  dung  của  môn  học Tập  trung  theo  Điểm trung bình Trung  Chưa  Khơng  bình tốt tốt TN2 ĐC2 TN2 TN2 ĐC2 74/ 87,06 10/ 12,05 9/ 10,59 53/ 63,86 72/ 84,71 12/ 14,46 10/ 11,76 51/ 61,45 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 2/ 2,35 12/ 14,46 0/0 7/ 8,43 0/0 1/ 1,20 4,85 3,77 3/ 3,53 11/ 13,25 4,81 3,78 0/0 8/ 9,64 0/0 1/ 1,20 335 TT ND 3 Mức độ  đánh  giá (SL Nội  %) dung Rất tốt Tốt dõi   bài  giảng  và  hướng  dẫn  động  tác   kỹ  năng  thực  hành  của  GV Tích  cực  phát  biểu  trong  giờ  học   và  TN2 ĐC2 68/ 80,00 7/ 8,43 Điểm trung bình Trung  Chưa  Khơng  bình tốt tốt TN2 ĐC2 TN2 13/ 15,29 35/ 42,17 3/ 3,53 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 21/ 25,30 1/ 1,18 12/ 14,46 0/0 8/ 9,64 4,74 3,25 336 TT ND 4 Mức độ  đánh  giá (SL Nội  %) dung Rất tốt Tốt tham  gia  thảo  luận  nhóm B ả o  quản,  giữ  gìn  vũ   khí,  trang bị  kỹ  thuật,  thiết bị  dạy  học,  giáo  trình,  tài  liệu,  TN2 ĐC2 73/ 85,88 13/ 15,66 Điểm trung bình Trung  Chưa  Khơng  bình tốt tốt TN2 ĐC2 TN2 9/ 10,59 52/ 62,65 3/ 3,53 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 10/ 12,05 0/0 6/ 7,23 0/0 2/ 2,41 4,82 3,82 337 TT ND 5 ND 6 Mức độ  đánh  giá (SL Nội  %) dung Rất tốt Tốt trang  phục  dùng  chung    cơ  s   vậ t   chất  được  giao Nghiê m   túc  trong  hoạt  động  tự  quản Lập kế  hoạch  tự   học  Điểm trung bình Trung  Chưa  Khơng  bình tốt tốt TN2 ĐC2 TN2 TN2 ĐC2 67/ 78,82 10/ 12,05 13/ 15,29 49/ 59,04 62/ 72,94 4/ 4,82 17/ 20,00 30/ 36,14 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 3/ 3,53 13/ 15,66 2/ 2,35 8/ 9,64 0/0 3/ 3,61 4,71 3,66 5/ 5,88 30/ 36,14 1/ 1,18 13/ 15,66 4,65 3,16 0/0 6/ 7,23 338 TT ND 7 Mức độ  đánh  giá (SL Nội  %) dung Rất tốt Tốt (tự  luyện  tập)  đầy đủ  theo đề  cương  môn  học mà  GV  giao Tự  giác  thực  hiện  kế  hoạch  tự  học,  tự  luyện  TN2 ĐC2 65/ 76,47 9/ 10,84 Điểm trung bình Trung  Chưa  Khơng  bình tốt tốt TN2 ĐC2 TN2 13/ 16,47 45/ 54,22 5/ 5,88 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 16/ 19,28 1/ 1,18 9/ 10,84 0/0 4/ 4,82 4,68 3,55 339 TT Mức độ  đánh  giá (SL Nội  %) dung Rất tốt Tốt TN2 tập   và  tích  cực  trong  luyện  tập các  động  tác   kỹ  năng  thực  hành Tích   cực  nghiên  cứu   giáo  63/ ND 8 trình,   tài  74,12 liệu tham  khảo 70/ ND 9 Tự  82,35 giác,  ĐC2 Điểm trung bình Trung  Chưa  Khơng  bình tốt tốt TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 0/0 10/ 12,05 4,68 3,18 4,78 3,19 6/ 7,23 18/ 21,18 34/ 40,96 3/ 3,53 22/ 26,51 1/ 1,18 11/ 13,25 5/ 6,02 12/ 14,12 31/ 37,35 2/ 2,35 30/ 36,14 1/ 1,18 9/ 10,84 0/0 8/ 9,64 340 TT ND 10 Mức độ  đánh  giá (SL Nội  %) dung Rất tốt Tốt chủ  động  chấp  hành  các  chế  độ  trong  ngày,  trong  tuần Chấp  hành  qui  định  về  xưng  hô,  chào  hỏi,   lễ  TN2 ĐC2 73/ 85,88 7/ 8,43 Điểm trung bình Trung  Chưa  Khơng  bình tốt tốt TN2 ĐC2 TN2 9/ 10,59 35/ 42,17 3/ 3,53 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 22/ 26,51 0/0 10/ 12,05 0/0 9/ 10,84 4,82 3,25 341 TT ND 11 ND 12 Mức độ  đánh  giá (SL Nội  %) dung Rất tốt Tốt tiết,  tác  phong Chấp  hành  qui  định ra,  vào  Trung  tâm   và  báo  cáo Xây  dựng  nếp  sống  văn  hóa,  cảnh  Điểm trung bình Trung  Chưa  Khơng  bình tốt tốt TN2 ĐC2 TN2 TN2 ĐC2 63/ 74,12 10/ 12,05 17/ 20,00 49/ 59,04 67/ 78,82 11/ 13,25 14/ 16,47 49/ 59,04 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 4/ 4,71 13/ 15,66 1/ 1,18 7/ 8,43 0/0 4/ 4,82 4,67 3,65 3/ 3,53 12/ 14,46 1/ 1,18 8/ 9,64 4,73 3,69 0/0 3/ 3,61 342 TT ND 13 Mức độ  đánh  giá (SL Nội  %) dung Rất tốt Tốt quan  mơi  trường  và  tham  gia tích  cực, tự  giác  vào các  hoạt  động  phong  trào   và  HĐNK Trong  kiểm  tra,   thi  kết  TN2 ĐC2 78/ 91,76 12/ 14,46 Điểm trung bình Trung  Chưa  Khơng  bình tốt tốt TN2 ĐC2 TN2 6/ 7,06 49/ 59,04 1/ 1,18 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 16/ 19,28 0/0 5/ 6,02 0/0 1/ 1,18 4,91 3,80 343 TT Mức độ  đánh  giá (SL Nội  %) dung Rất tốt Tốt TN2 ĐC2 Điểm trung bình Trung  Chưa  Khơng  bình tốt tốt TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 TN2 ĐC2 thúc  các  học  phần Trung  bình  chung 80,99 10,75 52,09 3,62 21,13 0,82 10,47 0,00 5,56 So sánh kết quả trung bình chung đánh giá hành vi của SV sau thử nghiệm Mức độ Rất tốt Tốt Trung bình Chưa tốt Khơng tốt Cộng % Điểm trung bình Kết quả (%) TN2 80,99 14,57 3,62 0,82 0,00 100,00 4,758 ĐC2 10,75 52,09 21,13 10,47 5,56 100,00 3,519 3,519 344 Độ lệch điểm trung bình 1,239 ... Chương 1. Cơ sở? ?lý? ?luận? ?về? ?quản? ?lý? ?giáo? ?dục? ?tính? ?kỷ? ?luật? ?cho? ?sinh? ?viên? ?tại? ? trung? ?tâm? ?giáo? ?dục? ?quốc? ?phịng? ?và? ?an? ?ninh Chương 2. Thực trạng? ?quản? ?lý? ?giáo? ?dục? ?tính? ?kỷ? ?luật? ?cho? ?sinh? ?viên? ?tại? ?trung   tâm? ?giáo? ?dục? ?quốc? ?phịng? ?và? ?an? ?ninh. .. 1.4.3. Những đặc điểm trong? ?quản? ?lý? ?giáo? ?dục? ?tính? ?kỷ ? ?luật? ?cho? ?sinh? ?viên? ?tại   trung? ?tâm? ?giáo? ?dục? ?quốc? ?phịng? ?và? ?an? ?ninh ­ Đặc điểm về đố i tượ ng SV vào? ?học? ?tại? ?trung? ?tâm? ?GDQPAN: Sinh? ?viên? ?vào? ?học? ?tại? ?trung? ?tâm? ?GDQPANgồm nhiều đối tượng: SV đào tạo ... 1.4.2.3.Nội dung? ?quản? ?lý? ?giáo? ?dục? ?tính? ?kỷ ? ?luật? ?cho? ?sinh? ?viên? ?tại? ?trung? ?tâm   giáo? ? dục? ?quốc? ?phịng? ?và? ?an? ?ninh Nội dung? ?quản? ?lý? ?giáo? ?dục? ?TKL? ?cho? ?SV? ?tại? ?trung? ?tâm? ?GDQPAN bao gồm: ­Quảnlý  mục tiêu, u cầu  giáo? ?dục? ?TKL ? ?cho? ?SV? ?tại? ?trung? ?tâm? ?GDQPAN 

Ngày đăng: 15/01/2020, 23:28

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • 2. Mục đích nghiên cứu

  • 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu

  • 4. Phạm vi nghiên cứu

  • 5. Giả thuyết khoa học

  • 6. Nhiệm vụ nghiên cứu

  • 7. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu

  • 8. Luận điểm bảo vệ

  • 11. Kết cấu của luận án

  • Kết luận chương 4

  • KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

  • ĐÃ ĐƯỢC CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN

    • Câu 18. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý giáo dục tính kỷ luật cho sinh viên tại trung tâm?

    • (Rất ảnh hưởng = 5; Ảnh hưởng nhiều = 4; Ảnh hưởng = 3; Ít ảnh hưởng = 2 và Không ảnh hưởng = 1)

    • 18. Mức độ ảnh hưởng của các yếu tố đến quản lý giáo dục tính kỷ luật cho sinh viên tại trung tâm.

    • Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

    • Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

      • Thời gian khóa học (Từ ngày……..đến ngày……..tháng……năm ……)

    • NỘI DUNG:

    • II. Ý kiến đónggóp

    • 2. Ý kiến của CBQLSV

    • B. Đánh giá kết quả chấp hành kỷ luật của từng SV

    • Mỗi SV tiến hành 3 bước sau:

    • Bước 1: Người duy trì tiến hành thông báo điểm tự đánh giá trên từng tiêu chí và điểm trung bình chung của SV để tập thể lớp đánh giá.

    • Bước 2: Các ý kiến đóng góp về mức điểm ở mỗi tiêu chí và điểm trung bình chung.

    • Bước 3: Biểu quyết thống nhất điểm của SV.

    • Thư ký

      • (Ký, ghi rõ họ tên)

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan