Giao san

TUẦN 1 Thứ Môn Tên bài dạy. 2 Chào cờ Tập đọc_Kể chuyện Đạo đức Toán Cậu bé thông minh. Kính yêu bác Hồ.(t1) Đọc, viết so sánh các số . 3 Thể dục Toán Chính tả TN&XH Anh văn Bài 1. Cộng trừ các số có 3 chữ số. Tập chép:Cậu bé thông minh. Hoạt động thở và cơ quan hô hấp. 4 Tập đọc LT&Câu Mỹ thuật Toán Hát Hai bàn tay em. Ôn về từ chỉ sự vật, so sánh. Thường thức mỹ thuật:Xem tranh. Luyện tập. 5 Thể dục Tập đọc Toán Thủ công Anh văn Bài 2. Đơn xin vào đội. Cộng các số có ba chữ số. Gấp tàu thủy hai ống khói(t1). 6 Tập làm văn Chính tả Toán TN&XH SHL Nói về Đội TNTP_Điền vào . Nghe viết: Chơi chuyền. Luyện tập Nên thở như thế nào? THỨ 2 TUẦN 1: Thứ 2 ngày 17 tháng 8 năm2009 Môn:Tập đọc - kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH I- Mục đích yêu cầu: TẬP ĐỌC _ Rèn kó năng đọc thành tiếng: + Đọc trôi chảy cả bài, đọc đúng các từ : hạ lệnh, xin sữa, đuổi đi, bật cười. + Ngắt nghỉ đúng, phân biệt lời người kể với lời nhân vật. _ Rèn kó năng đọc hiểu: + Đọc thầm nhanh, hiểu nghóa các từ khó ở phần chú giải cuối bài. + Hiểu nội dung và ý nghóa của cân chuyện, ca ngợi sự thông minh tài trí của cậu bé. KỂ CHUYỆN _ Rèn kó năng nói: + Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện. + Biết phối hợp điệu bộ, nét mặt với lời kể. Thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. _ Rèn kó năng nghe: + Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể. + Nhận xét đánh giá được lời kể của bạn. II- Chuẩn bò đồ dùng dạy học: _ Tranh minh họa bài học và truyện kể SGK. _ Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn bạn đọc. III-Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Tiết TG Hoạt động dạy Hoạt động học (1’) (2’) (1’) (20’) A- Ổn đònh tổ chức: B- Mở đầu: _ GV giới thiệu 8 chủ điểm SGK, yêu cầu HS đọc tên 8 chủ điểm. _ GV nói sơ lược về nội từng chủ điểm. C- Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc: a. GV đọc mẫu toàn bài. b. Hướng dẫn HS luyện đọc, giãi nghóa từ. * Luyện đọc câu: GV gọi HS đọc nối tiếp từng câu trong bài _ HS hát tập thể. _ HS mở SGK và đọc tên 8 chủ điểm. _ HS nghe giới thiệu. _ HS mở SGK đọc thầm theo. (15’) _ GV sửa cách phát âm cho HS (nếu HS phát âm chưa đúng). * Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp. _ GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn. GV kết hợp nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng và giọng đọc thích hợp. _ GV đưa câu văn dài và câu hỏi, câu cảm để hướng dẫn HS đọc đúng. + Ngày xưa / có . . . nước // vua . . . vùng nọ / nộp một con gà trống biết đẻ trứng / nếu . . . có / thì làng . . . tội //. + Cậu bé kia sau dám đến đây làm ầm ỉ? (giọng oai nghiêm). + Thằng bé này láo, dám đùa với trẫm! (giọng bực tức). _ GV kết hợp giúp HS hiểu nghóa một số từ: Kinh đô, om sòm, trọng thưởng. + Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm.(GV nhắc HS đọc vừa đủ cho các bạn trong nhóm nghe) _ Yêu cầu HS đọc đoạn theo nhóm 3 _ GV nhận xét việc đọc theo nhóm của HS. _ GV yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 3. _ GV nhận xét bài đọc của HS. _ Tuyên dương HS đọc tốt, diễn cảm. TIẾT 2 3. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: + Bài này có những nhân vật nào? + Các em đọc thầm đoạn 1 cho biết: Nhà vua nghó ra kế gì để tìm người tài? + Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của vua? _ GV chuyển ý sang đoạn 2: Gọi HS đọc đoạn 2. GV nêu câu hỏi đònh hướng cho HS đọc thầm: + Cậu bé làm gì để nhà vua thấy lệnh của ngài là vô lí? Các em thảo luận nhóm đôi và trả lời. _ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi: + Trong cuộc thi tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì? _ HS đọc nối tiếp từng câu trongbài. _ HS đọc nối tiếp câu bài(lần 2). _ HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài. _ HS quan sát. _ VàiHS tập đọc ngắt nghỉ hơi câu văn trên bảng. Và tập đọc diễn cảm hai câu GV đưa ra _ HS đọc chủ giải SGK. _ 3 HS ngồi gần nhau thành một nhóm đọc. _ HS đọc đồng thanh đoạn 3. + HS trả lờùi. + HS trả lời. -Lệnh cho dân làng nộp 1 con gà trống biết đẻ trứng + Vì gà trống không đẻ được. _ 1 HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm theo. + HS thảo luận nhóm đôi và trả lời: Cậu bé đưa ra chuyện bố đẻ em bé. + Yêu cầu nhà vua rèn chiếc kim thành (20’) + Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy? _ Y/cHS đọc thầm cả bài và trả lời: câu chuyện ca ngợi điều gì? 4. Luyên đọc lại: _ GV chọn 1 đoạn để đọc mẫu. _ Cho HS đọc phân vai mỗi nhóm 3 em (người dẫn chuyện, cậu bé, nhà vua). _ Cho các nhóm thi đua đọc. _ HS nhóm khác nhận xét cách đọc. _ GV nhận xét, tuyên dương. KỂ CHUYỆN 1. GV nêu nhiêm vụ: _ Trong phần kể chuyện hôm nay, các em sẽ quan sát 3 bức tranh minh họa cho nội dung câu chuyện, tập kể lại từng đoạn. 2. Hướng dẫn kể từng đoạn theo tranh: _ Yêu cầu 3 HS nối tiếp kể 3 đoạn theo tranh minh họa. _ Cho HS lớùp nhận xét cách kể và nội dung kể của bạn. Nếu HS còn lúng túng GV có thể nêu câu hỏi gợi ý. _ GV nhận xét nội dung kể, cách thể hiện vai của HS: theo nhận xét của HS. + Về nội dung: đã kể đủ ý, đúng trình tự không? + Về diễn đạt: đã thành câu chưa? Dùng từ có phù hợp không? Đã kể bằng lời của mình chưa?. + Về cách thể hiện: có tự nhiên không? Điệu bộ nét mặt như thế nào? _ GV tuyên dương HS kể hay, đặc biệt khen những em kể chuyện sáng tạo con dao. + Yêu cầu một việc nhà vua không làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh nhà vua. _ HS trao đổi nhóm đôi và trả lời: ca ngợi tài trí của cậu bé. _ HS đọc thầm theo. _ 3 HS tự phân vai để đọc. _ Các nhóm thi đọc. _ HS khác nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt. _ HS quan sát tranh và nhẩm lại nội dung câu chuyện theo tranh _ 3 HS nối tiếp kể 3 đoạn theo tranh. _ HS khác nhận xét cách kể và nội dung. _ HS nhận xét. 5. Củng cố – dặn dò:(5’) _ Em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Vì sao? _ Về nhà tập kể chuyện. Đọc chuẩn bò trước bài “Hai bàn tay em”. Thứ ngày tháng năm 2009. BÀI 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ I. Mục tiêu. 1. Học sinh hiểu: - Bác Hồ là vò lãnh tụ vó đại, có công lao lớn đối với đất nước, với dân tộc. - Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ. - Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ. 2. Học sinh hiểu, ghi nhớ và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng. 3. Học sinh có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ. II. Tài liệu và phương tiện. - Vở bài tập đạo đức - Các bài thơ, bài hát, truyện tranh, băng hình về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi. - Phô tô các bức ảnh dùng cho hoạt động 1, tiết 1. III. Các hoạt động Dạy – Học chủ yếu. TUẦN 1: TIẾT 1 TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Học sinh hát tập thể bài Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng. - Giáo viên giới thiệu bài: Dựa vào bài hát vừa hát. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. * Mục tiêu: Học sinh biết: - Bác Hồ là vò lãnh tụ vó đại có công lớn đối với đất nước. - Tình cảm giữa thiếu nhi và Bác Hồ. * Tiến hành: - Giáo viên treo 5 bức tranh (như SGK) lên bảng. - Học sinh quan sát 5 bức tranh. Giáo viên chia 5 nhóm yêu cầu: - Các nhóm quan sát kỹ 5 bức tranh, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho mỗi bức. - Học sinh thảo luận nhóm trong 3’. - Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. - Đại diện báo cáo kết quả. - Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm 1 trình bày về bức ảnh 1. - Đại diện nhóm báo cáo. - Giáo viên tổng kết - Các nhóm khác bổ sung. Tranh 1: Bác Hồ là vò lãnh tụ vó đại của nhân dân ta. Người lãnh đạo nhân dân ta đánh đuổi giặc ngoại xâm. Ngày 2 – 9 – 45 người đọc bản Tuyên ngôn độc lập. -Y/c Nhóm 2, 3, 4 mỗi nhóm trình bày từng bức ảnh. - Ảnh 2: Bác Hồ cùng các cháu thiếu nhi múa hát. - Ảnh 3: Bác Hồ và các cháu thiếu nhi. - Ảnh 4: Bác chia kẹo cho các cháu. - Giáo viên tổng kết lại. - Giáo viên: 4 bức ảnh này nói lên điều gì? - Tình cảm thắm thiết giữa Bác Hồ và thiếu nhi. - Giáo viên: Ngoài ra, em còn biết những gì về Bác Hồ. Câu hỏi gợi ý: - Bác sinh ngày tháng năm nào? - Quê Bác ở đâu? - Em còn biết tên gọi nào khác của Bác? - Bác có công lao thế nào với dân tộc? - Học sinh phát biểu theo hiểu biết. Giáo viên tóm lại: Bác Hồ quê ở Làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Bác là vò chủ tòch nước đầu tiên của nước Việt Nam, Người đã đọc ……. Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu Bác Hồ, đặc biệt là các em thiếu nhi và Bác Hồ cũng luôn quan tâm . . . Hoạt động 2: Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác” * Mục tiêu: Học sinh biết được tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác. * Tiến hành: - Giáo viên kể chuyện. _-HS lắng nghe -Y/c Học sinh đọc thầm và thảo luận.theo 2câu hỏi cuồi bài - Học sinh đọc thầm chung và thảo luận theo 2 câu hỏi cuối bài. - Gọi học sinh trình bày trước lớp. - Vài học sinh nêu ý kiến của mình. Giáo viên chốt: Bác Hồ rất yêu các cháu thiếu nhi và các cháu thiếu nhi cũng rất kính yêu Bác . Hoạt động 3: Tìm hiểu về “Năm điều Bác Hồ dạy” * Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu và ghi nhớ “Năm điều Bác Hồ dạy” * Tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nối tiếp 5 điều Bác Hồ dạy. - Học sinh đọc nối tiếp 5 điều Bác Hồ dạy. - Giáo viên ghi lên bảng. - Giáo viên chia 4 nhóm, yêu cầu 2 nhóm tìm hiểu về 1 số biểu hiện cụ thể của mỗi điều Bác Hồ dạy. - Học sinh thảo luận nhóm. - Giáo viên làm mẫu điều 1. - 8 nhóm, 2 nhóm tìm hiểu về 1 nội dung 5 điều Bác dạy. - Đại diện mỗi nhóm trình bày. Giáo viên chốt: -> hướng dẫn học sinh cố gắng thực hiện tốt. - Nhóm khác bổ sung. - 1 em đọc lại 5 điều. Hướng dẫn thực hành: - Về học thuộc và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy. Tuần sau sẽ báo cáo xem em làm được những việc gì. - Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, tuyện về Bác Hồ và Bác Hồ với thiếu nhi. - Sưu tầm gương cháu ngoan Bác Hồ. TUẦN 2: TIẾT 2 Khởi động: Học sinh hát tập thể hoặc nghe băng bài hát: Tiếng chim trong vừơn Bác ……. - Học sinh hát tập thể . Hoạt động 1: Học sinh tự liên hệ. * Mục tiêu: Giúp học sinh tự đánh giá việc thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy. * Tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghó và trao đổi với bạn bên cạnh: Em đã thực hiện những điều nào trong Năm điều Bác Hồ dạy. Thực hiện như thế nào? Điều nào thực hiện chưa tốt? Vì sao? Em dự đònh làm gì? - Học sinh trao đổi nhóm đôi theo câu hỏi thảo luận của giáo viên. - Học sinh tự liên hệ theo cặp. - Một vài học sinh liên hệ trước lớp. Giáo viên: Khen những em làm tốt. Nhắc cả lớp học tập theo bạn. Hoạt động 2: Học sinh trình bày, giới thiệu những tư liệu (tranh ảnh, bài báo, câu chuyện, bài thơ, bài hát, ca dao . . .) đã sưu tầm được về Bác Hồ, về Bác Hồ với thiếu nhi và thêm kính yêu Bác Hồ. * Mục tiêu: Giúp học sinh có thêm những thông tin về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ và các tấm gương cháu ngoan Bác Hồ. * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu các em đưa ra những gì sưu tầm được theo lời cô dặn cả lớp. - học sinh sinh hoạt theo nhóm. Mỗi học sinh sẽ giới thiệu cho cả lớp vật mình sưu tầm được, ý nhghóa . - Mỗi nhóm lên trình bày kết quả sưu tầm được (dưới nhiều hình thức: hát, kể chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh_. - Lớp thảo luận, nhận xét kết quả sưu tầm của các bạn. - Giáo viên khen những học sinh, nhóm học sinh sưu tầm được nhiều tư liệu và giới thiệu hay. - Giáo viên giới thiệu thêm 1 số tư liệu khác về Bác Hồ. Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên. * Mục tiêu: Củng cố lại bài học. * Tiến hành: - Giáo viên phổ biến cách chơi: Có 1 bạn đóng vai phóng viên đi phỏng vấn các bạn trong lớp về Bác Hồ. - 1 số học sinh thay nhau làm phóng viên đi hỏi các bạn trong lớp về Bác Hồ. Câu hỏi phỏng vấn có thể là: - Quê Bác Hồ ở đâu? - Vì sao thiếu nhi yêu quý Bác Hồ…. Giáo viên kết luận: Bác Hồ là vò lãnh tụ vó đại của dân tộc Việt Nam. Bác đã lãnh đạo nhân dân ta đấu tranh giành độc lập thống nhất. Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi …Kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi chúng ta phải thực hiện tốt Năm điều ……… - Cả lớp đọc đồng thanh câu cao dao: “Tháp Mười …………… ” Thứ ngày tháng năm 2009. TIẾT 1 ĐỌC–VIẾT–SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I. M Ụ C TIÊU Giúp HS: • Củng cố kĩ năng đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. II. ĐỒ DÙNG D Ạ Y- H Ọ C • Bảng phụ có ghi nội dung của bài tập 1. III. CÁC HO Ạ T ĐỘ NG D Ạ Y- H Ọ C CH Ủ Y Ế U TG Hoạt động dạy Hoạt động học (1’) 1. DẠY- HỌC BÀI MỚI 1.1. Giới thiệu bài - Trong giờ học này, các em sẽ được ơn tập về đọc, viết và so sánh các số có ba chữ số. - Ghi tên bài lên bảng. 1.2. Ơn tập về đọc viết số. - GV đọc cho HS viết các số sau theo lời đọc: 456 (GV đọc: Bốn trăm năm mươi sáu), 227, 134, 506, 609, 780. - Viết lên bảng các số có ba chữ số (khoảng 10 số) u cầu một dãy bàn HS nối tiếp nhau đọc các số được ghi trên bảng. - u cầu HS làm bài tập 1 trong SGK, sau đó u cầu hai HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. 1.3. Ơn tập về thứ tự số - Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung của bài tập 2 lên bảng, u cầu HS cả lớp suy nghĩ và tìm số thích hợp điền vào các ơ trống. - Chữa bài: + Tại sao trong phần a) lại điền 312 vào sau 311? + Đây là dãy các số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319, xếp - Nghe giới thiệu. - 4 HS viết số trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào giấy nháp. - 10 HS nối tiếp nhau đọc số, HS cả lớp nghe và nhận xét. - Làm bài và nhận xét bài của bạn. - Suy nghĩ và tự làm bài, hai HS lên bảng lớp làm bài. + Vì số đầu tiên là 310, số thứ hai là 311, đếm 310, 311 rồi thì đếm đến 312. (Hoặc: Vì 310 + 1 = 311, 311 + 1 = 312 nên điền 312; hoặc: 311 là số liền sau của 310, 312 là số liền sau của 311.) theo thứ tự tăng dần. Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm 1. + Tại sao trong phần b) lại điền 398 vào sau 399? + Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ 400 đến 391. Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trước nó trừ đi 1. 1.4. Ôn luyện về so sánh số và thứ tự số Bài 3 - Yêu cầu HS đọc đề bài 3 và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài. - Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó hỏi: - Tại sao điền được 303 < 330? - Hỏi tương tự với các phần còn lại. - Yêu cầu HS nêu cách so sánh các số có 3 chữ số, cách so sánh các phép tính với nhau. Bài 4 - Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó đọc dãy số của bài. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào? - Vì sao nói số 735 là số lớn nhất trong các số trên? - Số nào là số bé nhất trong các số trên? Vì sao? - Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. Bài 5 - Gọi một HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài. - Vì 400 – 1 = 399, 399 – 1 = 398. (Hoặc: 399 là số liền trước của 400, 398 là số liền trước của 399.) - 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập. - Vì hai số cùng có số trăm là 3 nhưng 303 có 0 chục, còn 330 có 3 chục. 0 chục bé hơn 3 chục nên 303 bé hơn 330. - Các số 375; 421; 573; 241; 735; 142. - HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - Số lớn nhất trong các số trên là 735. - Vì số 735 có số trăm lớn nhất. - Số bé nhất trong các số trên là 142. Vì số 142 có số trăm bé nhất. - Viết các số 537; 162; 830; 241; 519; 425 a) Theo thứ tự từ bé đến lớn; b) Theo thứ tự từ lớn đến bé. - GV gọi hai HS lên bảng làm bài và yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. [...]... 1 chục sang hàng chục + Hãy thực hiện cộng các chục với nhau + 5 chục, thêm 1 chục là mấy chục? + Vậy 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6, viết 6 vào hàng chục + Hãy thực hiện cộng các số trăm với nhau + Vậy 435 cộng 127 bằng bao nhiêu? b) Phép cộng 256 + 162 - Tiến hành các bước tương tự như phép cộng 435 + 127 = 562 Lưu ý: + Phép cộng 435 + 127 = 562 là phép cộng có nhứ một lần từ hàng đơn vị sang hàng... làm bài (mỗi HS thực hiện 2 con tính), HS cả lớp làm bài vào vở bài tập + Đặt tính sao cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm + Thực hiện tính từ phải sang trái + Thực hiện tính từ đâu đến đâu? Bài 2 - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài - u cầu HS tự làm bài vào vở bài tập x – 125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 - 125 x = 469 x = 141... tương tự như phép cộng 435 + 127 = 562 Lưu ý: + Phép cộng 435 + 127 = 562 là phép cộng có nhứ một lần từ hàng đơn vị sang hàng chục + Phép cộng 256 + 162 = 418 là phép cộng có nhớ một lần từ hàng chục sang hàng trăm 2.3 Luyện tập- thực hành Bài 1 - Nêu u cầu của bài tốn và u cầu HS làm bài * 5 cộng 7 bằng 12, viết 2 nhớ 1 * 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6, viết 6 * 4 cộng 1 bằng 5, viết 5 + Tính từ hàng... tập 1 tình Bài 3 - Bài u cầu chúng ta làm gì? - Cần chú ý đặt tính sao cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục, trăm thẳng hàng trăm - Cần chú ý điều gì khi đặt tính? - Thực hiện tính từ phải sang trái - 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập - Thực hiện tính từ đâu đến đâu? - u cầu HS làm bài - Gọi HS nhận xét bài của bạn, nhận xét về cả đặt tình và kết quả tính - Chữa bài... của của 1 ô vuông và dùng ngón tay cái đẩy ô vuông đó lên Làm tương tự với ô vuông đối diện ta được 2 ống khói của tàu thủy (H7) - Sau đó lồng 2 ngàon tay trỏ vào phía dưới 2 ông vuông còn lại để kéo sang 2 phía Đồng thời dùng ngón tay cái và ngón giữa của 2 tay ép vào sẽ được tàu thủy 2 ống khói như (H8)  . tìm người tài? + Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của vua? _ GV chuyển ý sang đoạn 2: Gọi HS đọc đoạn 2. GV nêu câu hỏi đònh hướng cho HS đọc thầm: +