SKKN một số kinh nghiệm trong việc quản lý, tổ chức các hoạt động cho học sinh trường PTDTNT THCS quan hóa

MỤC LỤC Nội dung I MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cơ sở lí luận SKKN Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN Các SKKN giải pháp sử dụng để giải vấn đề Thứ nhất: Xây dựng đội ngũ Thứ hai: Phối hợp với gia đình Thứ ba: Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục Thứ tư: Thực vận Thứ năm: Thực đầy đủ chế độ cho học sinh Thứ sáu: Xác định vai trò trách nhiệm Thứ bảy: Tổ chức tăng gia, trồng trọt Thứ tám: Làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm Thứ chín: Phát động thi nghiên cứu khoa học Thứ mười: Tổ chức thi Thứ mười một: Tổ chức buổi sinh hoạt Thứ mười hai: Quản lý tốt hoạt động giáo dục Thứ mười ba: Tổ chức câu lạc Thứ mười bốn: Xây dựng thư viện Thứ mười lăm: Quan tâm, động viên học sinh Thứ mười sáu: Tăng cường giáo dục nâng cao Thứ mười bảy: Tăng cường, nâng trách nhiệm bảo vệ………… Thứ mười tám: Bổ sung, tu sữa kịp thời sở vật chất…………… Hiệu SKKN hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận Kiến nghị 2.1 Đối với nhà trường 2.2 Đối với UBND huyện, Phòng Giáo dục Đào tạo 2.3 Đối với quyền địa phương TÀI LIỆU THAM KHẢO Trang 1 1 8 9 10 10 10 11 11 12 13 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17 17 18 19 I MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Hiện mơ hình trường PTDTNT, PTDTBT địa bàn huyện Quan Hóa có xu hướng tăng lên, PTDTNT THCS Quan Hóa, THCS Hồi Xuân, PTDTBT THCS Thanh Xuân, PTDTBT THCS Nam Động, PTDTBT THCS Phú Sơn, nên kinh nghiệm tổ chức tốt công tác quản lý học sinh, xây dựng kế hoạch cụ thể, thiết thực nhằm nâng cao chất lượng học tập, chấp hành tốt nề nếp cho học sinh cần thiết; để gây hứng thú học tập, rèn luyện ý thức tự học nâng cao dần chất lượng giáo dục vấn đề không đặt trường PTDTNT, PTDTBT mà cho tất nhà trường tồn huyện Quan Hóa nói riêng, tỉnh Thanh Hóa nước nói chung Với vai trò giáo viên đứng lớp, kiêm Phó Trưởng Ban quản lý Ký túc xá, tơi nhận thấy có nhiều ngun nhân dẫn đến tình trạng học sinh khơng chấp hành nội quy, quy định nhà trường dẫn đến chất lượng giáo dục thấp Đối với trường PTDTNT, PTDTBT vai trò nhà trường lớn, phần đa thời gian học sinh sống, học tập sinh hoạt nhà trường Từ nguyên nhân trên, chọn nghiên cứu đề tài: "Một số kinh nghiệm việc quản lý, tổ chức hoạt động cho học sinh trường PTDTNT THCS Quan Hóa” Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biện pháp, kinh nghiệm, hoạt động tăng cường quản lý học sinh trường PTDTNT THCS Quan Hóa nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy - học, quản lý nề nếp sinh hoạt Ký túc xá nhà trường Đối tượng nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu học sinh trường PTDTNT THCS Quan Hóa; cơng tác quản lý học sinh nhà trường Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu từ thực trạng, khảo sát thực tế, thu thập thông tin, chụp ảnh, học sinh, cán bộ, giáo viên cơng nhân viên nhà trường Phân tích, tổng hợp, so sánh từ kênh thông tin - Điều tra khảo sát học sinh, nhân dân, cán địa bàn nơi học sinh cư trú II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Trường PTDTNT THCS Quan Hóa trường chuyên biệt dành cho học sinh dân tộc thiểu số huyện Mục tiêu trường đào tạo nguồn cán có lực, có trình độ cho địa phương Năm học 2018-2019, tổng số học sinh toàn trường 246 chia thành lớp Ngoài khó khăn chung lứa tuổi, em hầu hết em dân tộc thiểu số như: Thái, Mường, H.Mơng (chiếm 93,5%), có nhiều em từ xã cách xa trường 50km như: Trung Sơn, Trung Thành, Hiền Kiệt…đến học tập nội trú trường, mang theo nhiều tập tục lạc hậu, nhiều thói quen sinh hoạt thiếu văn minh, thiếu kỹ thực hành, kỹ giao tiếp, kỹ giải vấn đề, kỹ đối phó với khó khăn sống, khả tự phục vụ thân, Nhằm trang bị cho em học sinh trường PTDTNT, PTDTBT huyện kiến thức, kỹ năng, thái độ đắn, cá nhân nhận thấy đề tài thiết thực với cán quản lý, giáo viên, nhân viên, phụ huynh, học sinh đặc biệt Phòng Giáo dục huyện Quan Hóa tổ chức xã hội khác Tơi tập trung vào nhóm giải pháp: + Tổ chức quản lý học sinh nội trú; + Giáo dục học sinh nội trú; + Tổ chức hướng dẫn học sinh nội trú tự học; + Tổ chức đời sống vật chất chăm sóc sức khỏe học sinh nội trú; + Tổ chức đời sống tinh thần cho học sinh nội trú Kế hoạch hoạt động Ban quản lý Ký túc xá năm học 2018-2019 Thời gian Tháng 8/2018 Tháng 9/2018 Người phụ trách - Chuẩn bị sở vật chất phục vụ năm học mới, (kiểm tra - BQLKTX, chất lượng bàn ghế học sinh, giáo viên) qua đề xuất bảo vệ với nhà trường sửa chữa, mua tài sản bị hư hỏng, mát - Đ/c T.Tuấn, - Kiểm tra, sửa chữa, lắp đặt lại hệ thống điện, đèn, Linh, Hòa quạt, vòi nước, Bố trí chỗ nội trú cho học sinh - BQLKTX - Đón học sinh khối 7, 8, trường - BQLKTX, - Lên kế hoạch lao động đầu năm GVCN - bảo vệ Duy trì an ninh trật tự nội trú - GV trực - Đ/c T.Tuấn Phát học phẩm vật dụng sinh hoạt nội trú cho học phối hợp với sinh khối 7, 8, văn thư - Tổ chức công tác trực tự quản; - BQLKTX, - Hoàn thiện sổ sách Ban quản lý Ký túc xá; bảo vệ, - Đón học sinh khối 6; GVCN khối - Bàn giao phòng nội trú cho giáo viên quản lý phòng Tổ chức cho học sinh học nội quy; cho học sinh khối lập - BQLKTX, kế hoạch tự học, kỹ gấp chăn màn, vệ sinh cá nhân, Đoàn đội, giặt quần áo, rửa bát, GVCN khối Chụp ảnh thẻ cho học sinh - Đc Linh - Đc Linh, Lập kế hoạch tổng vệ sinh, vệ sinh khu vực, chăm sóc làm đẹp T.Hòa cảnh quan; chuẩn bị lễ khai giảng đón học sinh khối - Đồn đội Hồn tất việc làm thẻ học sinh trước khai giảng - Đc Linh - Đc Điệp, Phối hợp tổ chức tập huấn phòng cháy, chữa cháy T.Tuấn Phối hợp tổ chức tập huấn phòng chống dịch bệnh học đường - Đc Thanh Duy trì an ninh trật tự nội trú nhà trường, trì điểm - bảo vệ danh học sinh sau 22 đêm - GV trực Lập kế hoạch lao động vệ sinh khu vực, làm đẹp cảnh quan, - Đc Linh, chăm sóc vườn rau, vườn thuốc nam, T.Hòa Nội dung cơng việc Thời gian Nội dung công việc Người phụ trách - Kiểm tra sở vật chất nội trú, phòng học - Đc P.Tuấn - Họp trưởng phòng Tổ chức hoạt động cho học sinh hai ngày nghỉ - Đoàn đội, GV trực ban trường - Tổ chức ngoại khóa cho học sinh nội trú - Đồn đội - Sinh hoạt câu lạc - BQLKTX - BQLKTX, Hội thảo công tác tự học, tự rèn luyện GVCN - Đoàn đội, Tổ chức viếng Nghĩa trang liệt sĩ huyện GVCN - Đồn đội Tổ chức nói chuyện giới tính, kỹ sống, - Cơng đồn - BQLKTX Duy trì an ninh trật tự nhà trường, trì điểm danh - bảo vệ học sinh sau 22 đêm - GV trực Duy trì quản lý tốt học tự quản - GV trực ban - Đc T.Tuấn, Kiểm tra nề nếp, trực nhật, vệ sinh, Điệp - Đc Thảo, Kiểm tra tình hình ăn uống học sinh, nhà ăn Thanh Kiểm tra sở vật chất nội trú, phòng học - Đc P.Tuấn Lập kế hoạch lao động vệ sinh khu vực, làm đẹp cảnh quan, - Đc Linh, chăm sóc vườn rau, vườn thuốc nam, T.Hòa Tháng Phối hợp với nhà trường tổ chức cho học sinh khối tham - BQLKTX 10/2018 quan học tập, trải nghiệm sáng tạo Họp Phụ huynh học sinh toàn trường Phụ huynh Ký túc xá - Đc Thảo - Tổ chức ngoại khóa - BQLKTX - Tổ chức nói chuyện giới tính, kỹ sống, - Đồn đội - Sinh hoạt câu lạc - Cơng đồn - Họp trưởng phòng - Đc P.Tuấn Đến thăm gia đình học sinh theo cụm xã - BQLKTX Tổ chức hoạt động cho học sinh hai ngày nghỉ - Đoàn đội trường - Đoàn đội, Tổ chức viếng Nghĩa trang liệt sĩ huyện GVCN Tháng Duy trì an ninh trật tự nhà trường, trì điểm danh - bảo vệ 11/2018 học sinh sau 22 đêm - GV trực Duy trì quản lý tốt học tự quản - GV trực ban - Đc T.Tuấn, Kiểm tra nề nếp, trực nhật, vệ sinh, Điệp - Đc Thảo, Kiểm tra tình hình ăn uống học sinh, nhà ăn Thanh - Kiểm tra sở vật chất nội trú, phòng học - Đc P.Tuấn - Thi phòng đẹp học kỳ I - Đồn đội - Họp trưởng phòng Thời gian Nội dung công việc Sinh hoạt câu lạc Lập kế hoạch lao động vệ sinh khu vực, làm đẹp cảnh quan, chăm sóc vườn rau, vườn thuốc nam, Tổ chức hoạt động cho học sinh hai ngày nghỉ trường Tổ chức viếng Nghĩa trang liệt sĩ huyện Duy trì an ninh trật tự nhà trường, trì điểm danh học sinh sau 22 đêm Duy trì quản lý tốt học tự quản Kiểm tra nề nếp, trực nhật, vệ sinh, Kiểm tra tình hình ăn uống học sinh, nhà ăn Kiểm tra sở vật chất nội trú, phòng học Lập kế hoạch lao động vệ sinh khu vực, làm đẹp cảnh quan, chăm sóc vườn rau, vườn thuốc nam, Tháng - Phối hợp tổ chức ngoại khóa phòng chống HIV-AIDS 12/2018 - Họp trưởng phòng - Phối hợp với nhà trường tổ chức cho học sinh khối tham quan học tập, trải nghiệm sáng tạo - Sinh hoạt câu lạc Kiểm kê sở vật chất nội trú Tổ chức ăn vui Tết Dương lịch, cho học sinh lên nhà nghỉ lễ Tết Dương lịch Tổ chức hoạt động cho học sinh hai ngày nghỉ trường Người phụ trách - Đoàn đội - Đc Linh, T.Hòa - Đồn đội - GV trực ban - Đồn đội, GVCN - bảo vệ - GV trực - GV trực ban - Đc T.Tuấn, Điệp - Đc Thảo, Thanh - Đc P.Tuấn - Đc Linh, T.Hòa - Đc P.Tuấn - Đoàn đội - BQLKTX - Đoàn đội - Đc P.Tuấn - BQLKTX - Đoàn đội - Đoàn đội - Đồn đội, GVCN Duy trì an ninh trật tự nhà trường, trì điểm danh - bảo vệ học sinh sau 22 đêm - GV trực Duy trì quản lý tốt học tự quản - GV trực ban - Đc T.Tuấn, Kiểm tra nề nếp, trực nhật, vệ sinh, Điệp - Đc Thảo, Kiểm tra tình hình ăn uống học sinh, nhà ăn Thanh - Kiểm tra sở vật chất nội trú, phòng học - Đc P.Tuấn - Họp trưởng phòng Lập kế hoạch lao động vệ sinh khu vực, làm đẹp cảnh quan, - Đc Linh, chăm sóc vườn rau, vườn thuốc nam, T.Hòa Phối hợp tổ chức tuyên tuyền truyền thống học sinh - - Đoàn đội sinh viên Việt Nam - BQLKTX Sinh hoạt câu lạc - Đoàn đội Tổ chức hoạt động cho học sinh hai ngày nghỉ - Đoàn đội trường Tổ chức viếng Nghĩa trang liệt sĩ huyện Tháng 01-02 /2019 Thời gian Tháng 3/2019 Tháng 4/2019 Tháng 5/2019 Người phụ trách - Đoàn đội, Tổ chức viếng Nghĩa trang liệt sĩ huyện GVCN Tổ chức cho học sinh hoạt động vui xuân; xếp học sinh - Đoàn đội lên nhà nghỉ tết, bàn giao học sinh cho địa phương; ổn định - BQLKTX nề nếp, an ninh trật tự trước sau nghỉ tết Duy trì an ninh trật tự nhà trường, trì điểm danh - bảo vệ học sinh sau 22 đêm - GV trực Duy trì quản lý tốt học tự quản - GV trực ban - Đc T.Tuấn, Kiểm tra nề nếp, trực nhật, vệ sinh, Điệp - Đc Thảo, Kiểm tra tình hình ăn uống học sinh, nhà ăn Thanh - Kiểm tra sở vật chất nội trú, phòng học - Đc P.Tuấn - Thi phòng đẹp học kỳ II - Đoàn đội Lập kế hoạch lao động vệ sinh khu vực, làm đẹp cảnh quan, - Đc Linh, chăm sóc vườn rau, vườn thuốc nam, T.Hòa - Họp trưởng phòng - Đc P.Tuấn Sinh hoạt câu lạc - Đoàn đội - Đoàn đội, Tổ chức viếng Nghĩa trang liệt sĩ huyện GVCN Tổ chức hoạt động cho học sinh hai ngày nghỉ trường - Đoàn đội - Đoàn đội Tổ chức “Hội xuân sắc màu dân tộc” - BQLKTX Duy trì an ninh trật tự nhà trường, trì điểm danh - bảo vệ học sinh sau 22 đêm - GV trực Duy trì quản lý tốt học tự quản - GV trực ban - Đc T.Tuấn, Kiểm tra nề nếp, trực nhật, vệ sinh, Điệp - Đc Thảo, Kiểm tra tình hình ăn uống học sinh, nhà ăn Thanh - Kiểm tra sở vật chất nội trú, phòng học - Đc P.Tuấn - Họp trưởng phòng Lập kế hoạch lao động vệ sinh khu vực, làm đẹp cảnh quan, - Đc Linh, chăm sóc vườn rau, vườn thuốc nam, T.Hòa Sinh hoạt câu lạc - Đồn đội - Đoàn đội, Tổ chức viếng Nghĩa trang liệt sĩ huyện GVCN Tổ chức hoạt động cho học sinh hai ngày nghỉ - Đoàn đội trường Phối hợp với nhà trường tổ chức cho học sinh hoạt động - Đc Thảo, trải nghiệm Thanh Duy trì an ninh trật tự nhà trường, trì điểm danh - bảo vệ học sinh sau 22 đêm - GV trực Duy trì quản lý tốt học tự quản - GV trực ban Kiểm tra nề nếp, trực nhật, vệ sinh, - Đc T.Tuấn, Nội dung công việc Thời gian Tháng 6/2019 Người phụ trách Điệp - Đc Thảo, Kiểm tra tình hình ăn uống học sinh, nhà ăn Thanh Kiểm tra sở vật chất nội trú, phòng học - Đc P.Tuấn Lập kế hoạch lao động vệ sinh khu vực, làm đẹp cảnh quan, - Đc Linh, chăm sóc vườn rau, vườn thuốc nam, T.Hòa - Đồn đội, Tổ chức viếng Nghĩa trang liệt sĩ huyện GVCN - Tổ chức hoạt động cho học sinh hai ngày nghỉ - Đoàn đội, trường trực ban - Họp trưởng phòng - Đc P.Tuấn Sinh hoạt câu lạc - Đoàn đội, Tổ chức gặp mặt cho học sinh thăm quan học hỏi - BQLKTX Kiểm kê, niêm phong sở vật chất phòng ở, nội trú - bảo vệ Tổ chức cho học sinh khối 6, 7, lên nhà nghỉ hè, bàn giao - Đc T.Tuấn, cho Bí thư đồn xã Điệp, GVCN Tăng cường kiểm tra, bảo đảm an ninh trật tự, nề nếp nội - Đc P.Tuấn trú, kiểm tra giám sát hoạt động sinh hoạt học sinh - bảo vệ khối lại ôn tập thi tốt nghiệp THCS Duy trì hoạt động kiểm tra, bảo đảm an ninh trật tự, nề nếp - bảo vệ nội trú, kiểm tra giám sát hoạt động sinh hoạt học - GV trực sinh khối lại ôn tập thi vào THPT - Trực tăng cường ngày học sinh thi tốt nghiệp - Đc Điệp THPT quốc gia - Tổ Hành - Trực bảo vệ vệ sinh trường Nội dung cơng việc Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN Khi nước ta chuyển sang kinh tế thị trường hội nhập quốc tế, việc giữ gìn phát huy giá trị đạo đức việc xây dựng hệ giá trị đạo đức nước ta đặt nhiều vấn đề cần phải giải Thực tế cho thấy, xã hội có nhiều biểu xem nhẹ giá trị văn hóa truyền thống dân tộc, chạy theo thị hiếu không lành mạnh Cuộc đấu tranh tiến lạc hậu, lối sống lành mạnh trung thực, có lý tưởng , …với lối sống ích kỉ, thực dụng, thờ ơ,…đang diễn ngày Bên cạnh hệ giá trị hình thành trình hội nhập, tiêu cực xâm nhập vào đạo đức, lối sống nhiều hệ học sinh Tình trạng giới trẻ sống bng thả, không coi trọng giá trị đạo đức diễn nhiều nơi Bằng chứng phương tiện truyền thông đăng tải viết phản ánh thực trạng Chúng lôi bè kéo cánh để đánh (cả trai lẫn gái), chí hành thầy giáo, nhiên đáng sợ thái độ thờ ơ, vô cảm nhiều người Bên cạnh đó, tình trạng sống thử quan hệ tình dục trước nhân ngày tăng cao Ngồi ra, ngày đơng học sinh chưa có thái độ, nhận thức đắn, khơng thực hứng thú với việc học tập; chưa tìm phương pháp học tập phù hợp; thụ động, ngại nêu lên thắc mắc ý kiến để đóng góp vào việc học tập hay hoạt động; khơng thực tự tin vào lực, trình độ mình, cho khơng có khả tự học, tự nghiên cứu, Học sinh trường PTDTNT THCS Quan Hóa có ưu điểm đa số em ngoan, lễ phép Những học sinh Kí túc xá biết tự lập, tự xếp sống thân hướng dẫn giáo viên, cán công nhân viên nhà trường Tuy nhiên, môi trường sinh hoạt tập thể, số học sinh bộc lộ khuyết điểm đáng lo ngại Cụ thể: Một số em chưa xác định đắn, lẫn lộn phong tục tập quán với hủ tục Do đó, thầy cô nhà trường định hướng vi phạm nội quy Còn tượng học sinh chơi điện tử nhiều hình thức Dùng điện thoại di động khu Ký túc xá, khuôn viên nhà trường Học sinh ăn quà nợ quán nhiều Học sinh chưa trang bị kỹ sống như: Về giới tính, kĩ lao động, giáo dục hướng nghiệp, Học sinh không giáo dục truyền thống, sắc văn hóa dân tộc; khơng có sân chơi, trò chơi dân gian, dân tộc; không học chữ viết, nhạc cụ dân tộc mình, Hệ thống khn viên nhà trường rộng để bỏ hoang Học sinh thường xa vào trò chơi vơ bổ, khơng có nơi để học tập, vui chơi, đọc truyện, hay tham gia vào thi trí tuệ bổ ích khác Còn nhiều học sinh trúng tuyển vào trường việc đọc, viết hay bảng cửu chương chưa thuộc Nhà trường, Ban quản lý Ký túc xá, Đoàn đội, giáo viên chủ nhiệm chưa nắm bắt tâm tư, tình cảm học sinh, đặc biệt nhiều học sinh có hồn cảnh khó khăn, cha mẹ ly hơn,…dẫn đến nhiều học sinh có tư tưởng chuyển địa phương Các vấn đề ảnh hưởng không nhỏ tới nề nếp, chất lượng giáo dục uy tín nhà trường Điều quan trọng hơn, không kịp thời chấn chỉnh, ngăn chặn có nguy lây lan cộng đồng đó, đạo đức số học sinh lệch hướng, không hợp quy chuẩn xã hội Như vậy, nhiệm vụ dạy chữ, dạy người nhà trường không đạt mong muốn Ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng mặt nhà trường Đề tài tơi đưa nhằm góp phần đưa nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Các hoạt động ngồi trường PTDTNT THCS Quan Hóa, gồm: - Hoạt động học sinh tự học; - Hoạt động văn hóa văn nghệ; - Hoạt động Thể dục thể thao, tham quan, du lịch; - Hoạt động lao động tăng gia sản xuất, lao động vệ sinh, chăm sóc vườn hoa, cảnh trường; - Hoạt động Giao lưu văn hóa, bảo vệ mơi trường Các kinh nghiệm sử dụng để giải vấn đề Thứ nhất: Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường Ở thời đại nào, người thầy gương cho học sinh noi theo Vì vậy, để giáo dục em, người làm công tác lãnh đạo, quản lý nhà trường phải hội đủ yếu tố: Tài - Tâm - Tầm Đó có trình độ chun mơn, nghiệp vụ vững, có lực quản lý, lãnh đạo; có phẩm chất đạo đức tốt, có tình cảm để thấu hiểu cơng việc chia sẻ khó khăn với cấp dưới, với học sinh; nói đơi với làm, khơng khoe khoang, không dối trá; tâm huyết, yêu thương học sinh “con” mình; đồn kết gắn bó với đồng nghiệp, nhân dân; xây dựng đội ngũ vững mạnh; làm việc có kế hoạch dài hơi, có tổ chức đạo, có kiểm tra, giám sát, ln có hướng mới, để thu hiệu cao công việc Cần phải thực tốt phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo dạy học” Cơng đồn Giáo dục Việt Nam Bộ Giáo dục Đào tạo phát động từ năm học 2016-2017 Mục đích phong trào khơi dậy tinh thần đổi mới, sáng tạo đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục công tác giảng dạy, giáo dục, quản lý nghiên cứu khoa học; phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh học tập, rèn luyện, nghiên cứu khoa học Ngay từ đầu năm nhà trường kiện toàn Ban quản lý Ký túc xá gồm thầy cô chủ nhiệm, giáo viên quản lý phòng đại diện học sinh, 01 đồng chí Phó hiệu trưởng đạo, hoạt động có lịch cụ thể; lắp điện thoại bàn phòng quản lý Ký túc xá để học sinh thuận lợi liên lạc gia đình; lắp Camera khu vực nhạy cảm để quản lý tốt học sinh Ký túc xá; thành lập tổ tư vấn tâm lý học sinh, tổ giáo dục hướng nghiệp cho học sinh khối lớp lớn; thành lập đội xung kích 01 cán giáo viên điều hành, Thứ hai: Phối hợp với gia đình xã hội, tham mưu với cấp Gia đình ln tảng hình thành phát triển nhân cách người Vì vậy, muốn giáo dục học sinh có nhân cách tốt, nhà trường phải phối hợp chặt chẽ với gia đình, địa phương nơi học sinh cư trú, địa phương nơi nhà trường đóng với tổ chức ngồi nhà trường Với quyền, địa phương: Di chuyển quát nét, quản lý tốt đối tượng học sinh trọ quanh khu vực trường, tuyên truyền để nhà dân không mở loa to; bàn giao học sinh nghỉ Hè, nghỉ Tết cho Ban chấp hành Đoàn xã Tham mưu để tổ chức hoạt động nhà trường như: Các thi, học tiếng dân tộc giờ, học kèn, nhạc cụ dân tộc Với gia đình: Đến thăm gia đình học sinh theo cụm xã, thường xuyên liên lạc để nắm bắt hồn cảnh, tâm tư nguyện vọng, sở thích, sở trường (hoặc qua kênh thông tin từ học sinh bản, xã, ) Thứ ba: Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục Xã hội hóa giáo dục khơng đóng góp vật chất mà tinh thần Đẩy mạnh cơng tác xã hội hố giáo dục biện pháp hữu hiệu để thực mục tiêu quản lý giáo dục, đem lại nguồn sức mạnh tổng hợp giúp cho nhà trường đào tạo cho xã hội nguồn nhân lực phát triển toàn diện đức, trí, thể, mỹ, lao động, góp phần nâng cao chất lượng nhà trường Huy động thật tốt nguồn lực từ doanh nghiệp, phụ huynh học sinh, tổ chức xã hội khác, Tham mưu, tạo điều kiện để Hội cha mẹ học sinh thể quan tâm em cách mua sắm trang thiết bị, sở vật chất phòng nội trú, khu vực nội trú học sinh bếp ăn nhà trường; giáo viên trực ban Ban quản lý Ký túc xá thường xuyên kiểm tra sữa chữa kịp thời Nên phòng nội trú ln thống mát, sẽ, ngăn nắp, lau chùi thường xuyên Cùng Hội cha mẹ học sinh mua sắm bàn ghế nhà ăn, bổ sung vật dụng nhà ăn định kỳ; khu vực nhà ăn cho học sinh thiết kế sẽ, an toàn, đảm bảo tiêu chí an tồn vệ sinh thực phẩm theo quy định Thứ tư: Thực vận động lớn ngành, cấp Các vận động năm học qua mà nhà trường thực hiện, gồm: Việc thực nội dung “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Hai khơng” với bốn nội dung, “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, phong trào “Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực”, câu lạc bóng rổ học đường; giáo dục phòng chống Ma túy, HIV/AIDS, chống nhiễm mơi trường, tiết kiệm điện nước sinh hoạt, Tuyên truyền để học sinh nắm tinh thần đổi chương trình giáo dục phổ thơng Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp thân thiện với học sinh nhà trường; thu gom phân loại rác Vào ngày mùng 15 âm lịch tháng, giáo viên chủ nhiệm Đoàn đội tổ chức cho học sinh viếng chăm sóc Nghĩa trang liệt sĩ huyện Hằng tuần, tháng, học kỳ, năm học Ban quản lý Ký túc xá đề xuất với Hội đồng thi đua khen thưởng nhà trường khen thưởng tập thể, cá nhân học sinh có thành tích mặt hoạt động nề nếp nội trú Ngoài việc thực nội quy nhà ăn, trước bữa ăn học sinh hô theo tiếng kẻng hiệu: “Con mời thầy cô mời cơm, mời bạn mời cơm” Nếu học sinh vi phạm nội quy, quy định nhà trường, Ban quản lý Ký túc xá lần đầu nhắc nhở, lần thứ hai trở bị đề nghị hình thức kỷ luật sau: - Thu nhặt giấy, rác, lau chùi, tổng dọn vệ sinh phòng ở; - Lau chùi nhà ăn; - Dọn nhà vệ sinh; - Trừ điểm thi đua lớp (tuỳ theo mức độ nặng hay nhẹ); - Lao động 01 tuần theo phân công giám sát giáo viên trực ban, giáo viên chủ nhiêm, Ban quản lý Ký túc xá; - Đền tiền (gấp đôi giá trị thiệt hại) kết hợp với hình thức làm hư hỏng sở vật chất nhà trường; - Chịu kỷ luật theo định Hội đồng thi đua khen thưởng nhà trường Thứ năm: Thực đầy đủ chế độ cho học sinh trường PTDTNT Theo thông tư 109/2009/TTLT/BTC-BGDĐT ngày 29/5/2009 quy định cho học sinh trường PTDTNT Ngoài năm tổ chức cho học sinh có thành tích học tập, thi học sinh giỏi mơn Văn hóa hay Thể dục thể thao thăm quan học 10 hỏi trường huyện, tỉnh; thăm quan danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử: Giao lưu với trường PTDTNT THCS Lang Chánh, thăm thủy điện Trung Sơn, Hang Co Phường, Khu di tích lịch sử Lam Kinh, Ngồi ra, Ban giám hiệu nhà trường Ban quản lý Ký túc xá thống đề xuất với Ban Dân tộc HĐND tỉnh tăng trang cấp vật ban đầu cho học sinh lên 02 lần/4 năm học Đối với học sinh học gửi mức thưởng ½ chế độ bạn có học bổng Thứ sáu: Xác định vai trò trách nhiệm thực tốt cơng tác tham mưu với lãnh đạo công tác quản lý sức khỏe chăm sóc sức khỏe học sinh nhà trường Trước tình hình nguy dịch bệnh nguy tiềm ẩn xã hội tác động, đe dọa sức khỏe học sinh nội trú ngày, gây ảnh hưởng lớn tới chất lượng giáo dục nhà trường, năm qua công tác quản lý chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh nhiệm vụ quan trọng lãnh đạo nhà trường quan tâm Cơng tác chăm sóc bảo vệ sức khỏe cho em học sinh, hướng dẫn giáo dục nề nếp vệ sinh, ăn ngày, hướng dẫn cách bảo vệ sức khỏe, giữ gìn vệ sinh, chăm lo khám chữa bệnh ốm đau bệnh tật, công việc phần thiếu đời sống sinh hoạt, giáo dục rèn luyện học sinh trường nội trú Trong trường hợp học sinh đau, ốm nặng nhân viên y tế, giáo viên trực ban phải đem học sinh vào Bệnh viên đa khoa huyện Quan Hóa đồng thời liên lạc với giáo viên chủ nhiệm gia đình học sinh Làm tốt công tác tuyên truyền, phối hợp với Trung tâm y tế thị trấn, Trung tâm y tế huyện; hợp đồng y tế từ đầu năm, yêu cầu có cấp y tế học đường; có kiểm tra, giám sát thường xuyên; yêu cầu học sinh tham gia bảo hiểm y tế 100%; xây dựng tủ thuốc vật dụng liên quan,… Thứ bảy: Tổ chức tăng gia trồng trọt, chăn nuôi, cải tạo trồng chăm sóc vườn thuốc nam trường Nhà trường đất rộng, khn viên nhiều, nên tổ chức lao động, tăng gia sản xuất để hướng nghiệp cho học sinh cải thiện bữa ăn ngày, qua để học sinh hiểu giá trị công sức, thành lao động, đồng thời tạo cho học sinh đoàn kết, thương yêu, gắn bó u mến trường lớp Tích cực hướng dẫn tăng gia học sinh để cải thiện đời sống vật chất, tận dụng đất đai, nguồn nhân lực, rèn kỹ lao động cho học sinh Hướng dẫn, giao cho học sinh lớp trồng quản lý vườn thuốc nam quanh khu vực nhà đa chức khu nhà học môn, sau nhà hiệu Giao cho lớp khu vực vườn hoa để trồng, chăm sóc Hưởng ứng Tết trồng năm nhà trường đạo Đoàn đội lên kế hoạch trồng đầu năm nhằm hạn chế bớt tiếng ồn, bụi từ đường 15A khu Chợ “cóc” trước trường Nhà trường tổ chức cho học sinh trồng loại ăn như: Bưởi, Mít, Cam Khu vực quanh nhà ăn nhà trường, Ban quản lý Ký túc xá thả gà để ăn thức ăn thừa học sinh Giao cho bảo vệ, lớp trực ni lợn, năm có lợn 11 học sinh ăn Tết, có nhân thịt gói bánh chưng Tổ chức thu gom giấy lộn, chai lọ sau phân loại rác bán để gây quỹ, Thứ tám: Làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm Là giáo viên sát với học sinh, thực tiết dạy Hoạt động giáo dục lên lớp, sinh hoạt lớp, người chịu trách nhiệm trước nhà trường việc giáo dục tư tưởng đạo đức cho học sinh Nắm bắt toàn hoạt động học sinh báo với nhà trường trường hợp đặc biệt Giáo viên chủ nhiêm lớp nhân vật chủ chốt, linh hồn lớp, người tập hợp, dìu dắt giáo dục học sinh phấn đấu trở thành ngoan, trò giỏi, bạn tốt, cơng dân tốt xây dựng tập thể học sinh vững mạnh Là người thay mặt hiệu trưởng quản lí lớp học; xây dựng tập thể học sinh thành khối đoàn kết; tổ chức hoạt động giáo dục học sinh lớp; giữ vai trò chủ đạo việc phối hợp với lực lượng giáo dục Đối với học sinh cấp THCS thời kỳ độ từ tuổi thơ sang tuổi trưởng thành Trong có nhiều khả năng, nhiều phương án, nhiều đường để trẻ em trở thành cá nhân trưởng thành Do làm tốt cơng tác chủ nhiệm, chọn cử thầy có kinh nghiệm cơng tác chủ nhiệm, gần gũi, động viên, chia sẻ em, trường PTDTNT THCS Quan Hóa nâng cao chất lượng giáo dục mặt Cùng giáo viên trực quản lý phòng hướng dẫn gấp chăn màn, rửa bát,… cho học sinh vào đầu cấp Tổ chức Hội thảo công tác chủ nhiệm để chia sẻ kinh nghiệm, ý tưởng hay công tác quản lý, giáo dục học sinh Tổ chức đến thăm gia đình học sinh địa bàn cụm xã: 1) Trung Thành, Trung Sơn, Thành Sơn; 2) Phú Thanh, Phú Lệ, Phú Sơn; 3) Phú Xuân, Thanh Xuân, Hồi Xuân; 4) Hiền Kiệt, Hiền Chung, Thiên Phủ; 5) Nam Tiến, Nam Động, Nam Xuân; 6) Thị Trấn, Xuân Phú, Phú Nghiêm Thứ chín: Phát động tốt thi ngành phát động: Nghiên cứu khoa học kỹ thuật; Dạy học tích hợp, liên mơn, thi lịch sử, Cuộc thi tổ chức thường niên, nhằm khuyến khích học sinh tham gia tìm hiểu nghiên cứu khoa học, công nghệ, kỹ thuật, vận dụng kiến thức lớp vào thực tiễn sống; đồng thời tạo sân chơi hữu ích cho học sinh có hội trải nghiệm, sáng tạo, giao lưu, trao đổi kiến thức khoa học với bạn bè, thầy cô Cũng từ sân chơi này, học sinh có hội định hướng tương lai cho thân Về mặt xã hội, học sinh có hội gắn kết, tiếp cận môi trường doanh nghiệp, địa phương hội để em có sản phẩm sáng tạo giúp ích cho xã hội Nhà trường khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức môn học khác để giải tình thực tiễn; tăng cường khả vận dụng tổng hợp, khả tự học, tự nghiên cứu học sinh Thúc đẩy việc gắn kiến thức lý thuyết thực hành nhà trường với thực tiễn đời sống; đẩy mạnh thực dạy - học theo phương châm "Học đôi với hành" 12 Góp phần đổi hình thức, phương pháp dạy - học đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập; thúc đẩy tham gia gia đình, cộng đồng vào cơng tác giáo dục Thứ mười: Tổ chức thi, giao lưu, Hội xuân sắc màu dân tộc, tổ chức ăn vui Tết Dương lịch Giáo dục em qua hội thi, qua vui chơi giải trí giúp em lĩnh hội điều cần giáo dục cách nhẹ nhàng sâu sắc Chính vậy, 04 năm học gần Chuyên môn nhà trường phối hợp với Đoàn, đạo Đội lập kế hoạch tổ chức Cuộc thi Hội xuân sắc màu dân tộc, Tết dương lịch, Nhằm giáo dục tinh thần đồn kết, gìn giữ phát huy sắc tốt đẹp dân tộc tập thể học sinh nhà trường, với mục đích giáo dục hệ trẻ: Giỏi trí tuệ, mạnh mẽ tinh thần, thể chất; phong phú tâm hồn; biết tự tôn, tự hào dân tộc; đồng thời phải biết lựa chọn để giao lưu tinh hoa văn hóa dân tộc mà khơng đánh sắc tốt đẹp dân tộc qua trò chơi dân gian dân tộc, như: Tó Lẹ, Cà Kheo, Bịt mắt bắt Vịt, Ném Còn, nấu ăn, đốt lửa trại, thi văn nghệ trang phục dân tộc, ăn cơm tập thể, Cuộc thi có trợ giúp thầy phụ huynh học sinh nhà trường đem đến nhiều điều mẻ, hứng khởi cho em học sinh Cuộc thi nhận quan tâm động viên cấp ngành địa phương, tạo ý đồng thuận rộng rãi nhân dân huyện nhà Thứ mười một: Tổ chức buổi sinh hoạt nói chuyên ngoại khóa, giáo dục kỹ sống cho học sinh Bên cạnh uốn nắn, bảo giáo viên chủ nhiêm, giáo viên đứng lớp, Ban giám hiệu nhà trường, Ban quản lý Ký túc xá định hướng, truyền kinh nghiệm sống hệ trước cho em nhiều hình thức, qua buổi chào cờ, qua sinh hoạt ký túc xá,…Tổ chức cho học sinh toàn trường học nội quy từ đầu năm định kỳ 01 lần/kỳ Giáo dục lao động, hướng nghiệp dạy nghề truyền thống phù hợp với lực học sinh yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương, như: làm nghề xưởng đũa, chế biến luồng, trồng luồng, loại ăn quả, Năm học 2018-2019, lãnh đạo nhà trường Cơng đồn, Ban quản lý Ký túc xá, phụ huynh, cá nhân thành đạt từ mái trường, cựu chiến binh, nói chuyện học sinh Qua buổi nói chuyện, em hiểu thêm đạo lý làm người, truyền thống tốt đẹp cha ông, mỹ tục hủ tục, học đòi với gìn giữ, tâm sinh lý giới tính, tác hại trò chơi điện tử tới học tập,…Dần dần chút giúp em gạn đục khơi trong, biết lựa chọn hay đẹp để hoàn thiện thân, sau vững vàng đường lập thân, lập nghiệp Qua năm bắt tâm tư nguyện vọng học sinh nhà trường tốt Trong buổi nói chuyện lấy gương cựu học sinh nhà trường PTDTNT THCS Quan Hóa thành đạt cơng tác như: Thầy Phạm Anh Toàn, anh Hà Văn Ca, thầy Lương Văn Thường, thầy Hà Văn Hùng, cô Đỗ Thị Hồng Liên, chị Đặng Hà Ngọc Mai, anh Hà Văn Khiêu nhiều gương khác Trước tình trạng bạo lực học đường ngày gia tăng, khơng phận học sinh thiếu tính tự tin, sống lập, sống ích kỷ, vô tâm, thiếu trách nhiệm với 13 gia đình thân, vi phạm pháp luật, đạo đức lối sống xuống cấp, đắm chìm giới ảo Internet… gây xúc cho nhà trường, gia đình xã hội Nguyên nhân sâu xa em thiếu kỹ sống Do vậy, nhà trường tổ chức buổi giáo dục kỹ sống cho học sinh, đặc biệt học sinh khối 8, với chất hình thành phát triển cho em khả làm chủ thân, khả ứng xử phù hợp với người xung quanh, khả ứng phó tích cực trước tình phức tạp, mn hình mn vẻ sống Thứ mười hai: Quản lý tốt Hoạt động giáo dục lên lớp nhà trường Hoạt động giáo dục lên lớp giúp học sinh bổ sung, củng cố hoàn thiện tri thức học lớp, đồng thời giúp em có hiểu biết mới, mở rộng nhân sinh quan với giới xung quanh, cộng đồng xã hội; giúp học sinh định hướng trị, xã hội, có hiểu biết định truyền thống đấu tranh cách mạng, truyền thống xây dựng bảo vệ tổ quốc, truyền thống văn hoá tốt đẹp dân tộc, địa phương, đất nước; giúp học sinh có hiểu biết tối thiểu vấn đề có tính thời đại vấn đề quốc tế, hợp tác, hồ bình, hữu nghị, bảo vệ mơi trường, dân số kế hoạch hố gia đình, vấn đề phòng chống tệ nạn xã hội, vấn đề pháp luật, Ở trường PTDTNT THCS Quan Hóa, Hoạt động giáo dục lên lớp giáo viên chủ nhiêm phụ trách vào tiết sinh hoạt lớp tuần chẵn năm học, có kế hoạch Tổng phụ trách đội duyệt Phòng giáo dục Qua hoạt động tơi nhận thấy học sinh có hứng thú, thầy cô giáo viên chủ nhiệm áp dụng nhiều phương pháp đổi làm cho tiết học sôi nổi, hăng say Bao gồm hoạt động như: múa hát sân trường, dạy nhảy, hoạt động tập thể, thăm quan thiên nhiên, Thứ mười ba: Tổ chức câu lạc nhà trường Tạo điều kiện để học sinh tiếp cận với hoạt động vui học, rèn luyện thêm số kỹ giao tiếp, ứng xử, thực hành, Thông qua câu lạc nhằm tạo cho em học sinh sân chơi giải trí lành mạnh, thấy “Mỗi ngày đến trường ngày vui” Giúp em bắt đầu định hướng nghề nghiệp, phát bồi dưỡng cá nhân có khiếu giúp em tự nhận giá trị thân, tự trau dồi để phát triển cách toàn diện Học sinh nhận giá trị đồn kết thơng qua việc sinh hoạt tập thể, sinh hoạt nhóm, qua học hỏi kinh nghiệm lẫn trình làm việc học tập Trường PTDTNT THCS Quan Hóa tổ chức câu lạc em yêu Toán học, Văn học, Tiếng anh, câu lạc Thể dục thể thao như: cầu lơng, bóng đá, cờ vua, cờ tướng, bóng bàn, bóng rổ, vẽ tranh,… Với nguồn kinh phí trích từ quỹ Khuyến học nhà trường để khen thưởng cho học sinh tuần/1 lần trao trước cờ, sách tham khảo, truyện, vở, bút,… có đóng dấu nhà trường Thứ mười bốn: Xây dựng thư viện trường PTDTNT THCS Quan Hóa tiến tới thư viện đạt chuẩn quốc gia 14 Để hình thành văn hóa đọc cho học sinh, hệ quen với điện thoại, máy tính, đòi hỏi hoạt động thư viện phải đại, thân thiện, gần gũi Nhà trường xây dựng thư viện xanh sân trường nhằm thu hút học sinh đọc sách cách thuận tiện, thân thiện Với kinh phí từ quỹ Hội cha mẹ học sinh từ quỹ Khuyến học nhà trường xây dựng tủ sách đặt trời, thiết kế bố trí khu vực ghế ngồi, nơi đọc để chơi, học sinh khơng phải chen lấn thư viện mà tìm cho nơi mát mẻ gốc để đọc sách Huy động nguồn sách, truyện từ gia đình giáo viên trường nguồn sách báo cũ Báo trường đặt, tài liệu nhà nước cấp Để tránh nhàm chán, tuần, cán thư viện tiến hành luân chuyển sách, truyện học sinh có điều kiện đọc nhiều sách, truyện hơn, có đăng ký mượn trả nhân viên văn thư đảm nhận Thứ mười lăm: Quan tâm, động viên gần gũi học sinh thường xuyên Học sinh trường PTDTNT vốn xa gia đình nên coi cán bộ, giáo viên nhân viên người cha, người mẹ thứ hai mình, em thiếu thốn tình cảm, ốm đau, cần thầy cô đến động viên, chia sẻ, chăm sóc, đặc biệt học sinh đầu cấp Hiện nhà trường có 15/32 cán giáo viên người dân tộc thiểu số, ngồi 07 thầy có chứng tiếng dân tộc Thái, Mơng, Mường nên việc động viên gần gũi em tương đối thuận lợi, nhiều em cảm thấy thầy cha, mẹ nhà Nhiều cán bộ, giáo viên đến phòng học sinh trực nhật, cho học sinh ăn nhỏ như: cà muối, dưa muối, nước mắm, để học sinh thấy tình cảm người cha, mẹ thứ hai Động viên đến em có hồn cảnh khó khăn, trao cho em nho nhỏ đầy ý nghĩa Trong sinh hoạt, chào cờ đến động viên, nhắc nhở, trao đổi với em để năm bắt tâm tư nguyện vọng em hai ngày nghỉ, làm cho học sinh yên tâm thoải mái tâm lý trước bắt đầu vào tuần học Tổ chức sinh nhật cho học sinh tháng, em có sinh nhật vào tháng giáo viên chủ nhiêm tổ chức chung cho em Thứ mười sáu: Tăng cường giáo dục nâng cao nhận thức vai trò tự học thúc đẩy hoạt động tự học học sinh Nhận thức hoạt động tự học, hiểu rõ vai trò định việc hồn thành nhiệm vụ học tập giúp học sinh thực tự giác, tích cực, tự lực tìm kiếm phương pháp tự học hiệu quả, phù hợp với thân Tăng cường giáo dục nâng cao nhận thức vai trò tự học thường xuyên thúc đẩy hoạt động tự học học sinh nhiều biện pháp thích hợp giúp trì hứng thú, tạo ý liên tục, giúp học sinh đạt mục tiêu học tập định Chính vậy, từ đầu năm học trường PTDTNT THCS Quan Hóa tuyên truyền, phổ biến, quán triệt đến toàn thể học sinh buổi sinh hoạt lớp, sinh hoạt cờ, tổ chức Hoạt động giáo dục lên lớp vai trò, trách nhiệm cá nhân việc tự học, tự rèn luyện, mục đích để học 15 sinh tự xây dựng cho kế hoạch tự học thích hợp Đồng thời phối hợp với tổ chức đoàn thể nhà trường thực tốt hoạt động Nhà trường cho học sinh tự học vào buổi chiều thứ 4, 5, buổi tối thứ 2, 3, 4, 5, chủ nhật; tối thứ 6, cho học sinh xem thời Tổ chức hội thảo lấy ý kiến thầy cô phương pháp tự học mơn phụ trách sau tổ chức hội thảo trao đổi, thảo luận học sinh phương pháp tự học (đặc biệt học sinh có thành tích cao học tập) Thứ mười bảy: Tăng cường, nâng trách nhiệm bảo vệ Ngay từ đầu năm nhà trường hợp đồng bảo vệ, đảm bảo quyền lợi cho bảo vệ nhân viên khác, chia ca để đảm bảo có thời gian nghỉ ngơi, đồng thời ràng buộc trách nhiệm, nghĩa vụ như: Làm việc 24/24 tuần Yêu cầu lập sổ theo dõi xác tài sản nhà trường Quản lí tốt chìa khóa phòng ở, nhà học, nhà môn, Thường xuyên kiểm kê tài sản, Quản lý học sinh khóa, tự học Trông giữ xe cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh khách Thường xuyên tuần tra bao quát toàn khu vực nhà trường Ngăn chặn người ngồi vào trường khơng có u cầu cơng tác; giám sát, kiểm tra người mang tài sản trường khỏi quan Chịu trách nhiệm sữa chữa bàn ghế, sở vật chất nhỏ Thứ mười tám: Bổ sung, tu sữa kịp thời sở vật chất Nhà trường, Ký túc xá Để thực nhiệm vụ chăm sóc, bảo vệ, ni dưỡng từ bữa ăn, giấc ngủ học sinh Hằng năm nhà trường bổ sung, tu sữa kịp thời sở vật chất Thành lập Ban lao động có nhiệm vụ phân cơng lao động cho học sinh toàn trường, sữa chữa nhỏ Qua bảo vệ, giáo viên trực ban Nhà trường gia cố kịp thời khu vực hư hỏng, như: Tường rào, điện, nước, coi cơng việc thường xun, liên tục Hơn 30 năm qua, với lên bước vững mình, trường PTDTNT THCS Quan Hóa khẳng định vị ngơi trường đặc thù ngành Giáo dục đào tạo huyện Quan Hóa Dù khó khăn thử thách định quan tâm, đầu tư, giúp đỡ cấp, ngành, ủng hộ hết lòng bậc Cha mẹ học sinh, đồng thuận nhân dân với đạo khoa học, sáng tạo Chi ủy, Chi bộ, Ban giám hiệu, vươn lên không ngừng cán giáo viên hệ học sinh, nhà trường hồn thành xuất sắc nhiệm vụ Một ngơi trường khang trang, đầy hoa thơm, xanh bóng mát với điều kiện sở vật chất đáp ứng yêu cầu giảng dạy, học tập, sinh hoạt, rèn luyện, vui chơi tham gia hoạt động xã hội khác thầy - trò nhà trường Với hiệu: “Tất học sinh dân tộc thân yêu”, tập thể cán giáo viên có nhận thức quan trọng tư để giữ thương hiệu nhà trường đạt chuẩn Văn hóa cấp tỉnh trường đạt chuẩn mức độ Kiểm định chất lượng giáo dục Bởi tính chất đặc thù trường nội trú nên công việc cán bộ, giáo viên công nhân viên nhà 16 trường thể rõ tính đặc thù đó, khơng đơn dạy kiến thức giáo dục đạo đức mà là: ni - dạy, chăm sóc - bảo vệ cho bữa ăn - giấc ngủ em Nơi thực trở thành “Ngôi nhà chung” em Từ “Ngôi nhà” này, hệ học sinh trưởng thành nhiêu thành tích em góp phần làm rạng danh nhà trường Hằng năm, tỉ lệ đỗ tốt nghiệp THCS đạt 100%, học sinh thi vào lớp 10 PTDTNT THPT tỉnh, PTDTNT THPT Ngọc Lặc, liên tục xếp thứ tổng số 17 trường THCS toàn huyện Nhiều lượt học sinh đạt giải kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh Bên cạnh mơn học bản, nhà trường trọng bồi dưỡng đưa học sinh vào hoạt động toàn diện: Tham gia đạt giải cao thi văn nghệ, thể thao, kiến thức liên môn, huy Đội, hoạt động từ thiện, học tập ngoại khóa, thực tế, nhằm hồn thiện dần tâm lí tính cách lứa tuổi cho em Trong trưởng thành nhà trường có trưởng thành chun mơn đội ngũ giáo viên với danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp (huyện, tỉnh), Với môi trường xanh - - đẹp, vệ sinh an ninh trật tự tốt tạo nên mơ hình giáo dục hoàn thiện, mẫu mực địa phương hoạt động dạy - học - quản lý nội trú văn hóa xã hội khác Bởi vậy, số lượng giải cấp mơn văn hóa, thể dục thể thao,… học sinh đứng tốp đầu khóa học huyện Quan Hóa Điều quan trọng đáng tự hào hệ học sinh lớn lên từ mái trường PTDTNT THCS Quan Hóa trở thành cơng nhân - cán giáo viên - chiến sĩ, phục vụ quê hương tung cánh muôn phương đất nước Đó phần thưởng quý giá, nguồn cổ vũ lớn lao đội ngũ người làm nhiệm vụ nuôi - dạy chăm sóc bảo vệ học sinh nơi mái trường thân yêu Với sở tảng tốt đẹp trình hình thành phát triển quan tâm Đảng, Nhà nước toàn xã hội, nhà trường đã, tiếp tục truyền thống Dạy tốt - Học tốt, sức thi đua vươn tới đỉnh cao thành công, xứng đáng với kỳ vọng nhân dân dân tộc huyện Quan Hóa Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Qua hai năm học áp dụng đề tài vào trình tham mưu, đạo, quản lý công tác học sinh nội trú, tơi thấy có chuyển biến đáng kể: - Nề nếp kỷ cương thiết lập lại, vào quy củ Các kế hoạch quản lý, đạo công tác nội trú triển khai thực cách hiệu - Chất lượng học tập, ý thức đạo đức học sinh nội trú cải thiện theo hướng tích cực Các em ý thức học tập, tượng không chuyên cần giảm nhiều - Học sinh giáo dục hình thành kỹ sống cách phù hợp, em biết tự giác chăm sóc thân, biết chia sẻ tự tin giao tiếp với bạn bè, thầy cô - Chất lượng đại trà, chất lượng thi học sinh giỏi mơn văn hóa cấp huyện, tỉnh tăng lên đáng khích lệ, cụ thể năm học 2018-2019: 17 Cấp huyện: 51 giải (xếp thứ nhì tồn đồn) Cấp tỉnh: 03 giải, mơn Giáo dục cơng dân 02 giải Ba; môn Địa lý 01 giải KK (chỉ trường đạt thành tích cấp tỉnh) III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận Qua trình nghiên cứu, thực SKKN tơi nhận thức rằng: Quản lý, đạo công tác học sinh nội trú, xây dựng kế hoạch hiệu hoạt động đa dạng phong phú, gắn liền với quản lý hoạt động dạy - học hoạt động khác, bổ sung cho để tạo nên kết tổng hợp nhằm hoàn thành tốt mục tiêu nhiệm vụ năm học Qua đề tài xin đưa số học kinh nghiệm quản lý, đạo công tác nội trú sau: - Quan tâm đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học, trang thiết bị cho khu nội trú, tạo không gian vui chơi cho học sinh - Cần có kế hoạch quản lý, đạo chi tiết, cụ thể, phù hợp với tình hình thực tiễn nhà trường song phải đảm bảo tính phù hợp với đạo cấp; đảm bảo linh hoạt, phù hợp với đặc điểm tâm lý học sinh, địa phương - “Tích cực tìm hiểu văn hóa, ngơn ngữ, phong tục, tập qn đặc điểm tâm lý học sinh dân tộc thiểu số địa phương" - Phát huy tính tích cực việc tự quản học sinh, phát huy vai trò học sinh bầu làm trưởng phòng, đội xung kích, đội cờ đỏ, đội an tồn giao thơng - Tăng cường công tác kiểm tra giám sát việc thực kế hoạch, nhiệm vụ; Ban giám hiệu cần có định kịp thời nhằm chấn chỉnh, điều chỉnh hoạt động công tác nội trú - Ban quản lý Ký túc xá cần hoạt động nhiệt tình, sát sao, phân cơng nhiệm vụ cụ thể thành viên, có chế độ bồi dưỡng thêm cho Ban quản lý Ký túc xá - Công tác trực tăng cường cần trì kể ngày nghỉ, phải chấm cơng có khen thưởng, động viên với cá nhân làm tốt, phê bình cá nhân khơng hồn thành nhiệm vụ Đưa vào làm tiêu chí xét thi đua cuối năm Với đề tài thân nhận định khả ứng dụng SKKN vào thực tế nhà trường địa phương cao, đề tài phù hợp với phần lớn trường PTDTNT, PTDTBT huyện Quan Hóa, mở rộng phạm vi nghiên cứu SKKN cho trường, huyện có mơ hình PTDTNT, PTDTBT tỉnh Thanh Hóa Kiến nghị 2.1 Đối với nhà trường Tham mưu với cấp để tu sữa, bổ sung sở vật chất đáp ứng nhu cầu hoạt động học sinh theo tiêu chuẩn trường Chuẩn quốc gia trường đạt Kiểm định chất lượng cấp độ Phối hợp với TTGDTX huyện dạy nghề phổ thông, nghề truyền thống dân tộc phù hợp với địa phương 2.2 Đối với UBND huyện, Phòng Giáo dục Đào tạo 18 - Tu bổ hệ thống nhà nội trú cơng trình phục vụ liên quan để đảm bảo nhu cầu ăn, ở, sinh hoạt, tổ chức hoạt động cho học sinh nhà trường (như cần có phòng riêng cho phụ huynh đến thăm con, nhà truyền thống, ) - Cần tổ chức “Hội nghị Diên Hồng chất lượng giáo dục Quan Hóa” tồn huyện qua lấy ý kiến bậc cao niên, lão thành, cán quản lý, giáo viên, học sinh quần chúng nhân dân để nhằm nâng cao chất lượng giáo dục huyện nhà - Tổ chức để cán giáo viên nhà trường PTDTNT, PTDTBT tham quan học hỏi mơ hình quản lý nội trú điển hình trong, tỉnh; tổ chức hội thảo trao đổi kinh nghiệm quản lý học sinh nội trú trường có học sinh nội trú, bán trú - Cần triển khai, áp dụng đề tài sáng kiến hay, thiết thực đến toàn thể trường học huyện - Quan tâm đến nhà trường, thường xuyên tham dự hoạt động để nhân rộng mơ hình 2.3 Đối với quyền địa phương - Đẩy mạnh cơng tác xã hội hố giáo dục - Kết hợp ban ngành đoàn thể thị trấn công tác tuyên truyền, vận động nhân dân đảm bảo an ninh khu vực nhà trường - Giải nhanh, hiệu quán Net, quán games, chợ “cóc” khu vực nhà trường đóng - Đầu tư sở vật chất để giúp nhà trường thực tốt nhiệm vụ trị Đề tài cần nghiên cứu, bổ sung để áp dụng rộng rãi cho công tác quản lý đơn vị khác huyện Quan Hóa Trên số kinh nghiệm mà qua 02 năm thực nhà trường mà đúc rút, tham mưu, tổ chức thực có hiệu q trình quản lý học sinh trường PTDTNT THCS Quan Hóa Chắc chắn khơng tránh khỏi thiếu sót, hạn chế mong đồng chí, đồng nghiệp tham khảo góp ý XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Quan Hóa, ngày 01 tháng năm 2019 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép người khác Người viết Phạm Văn Tuấn 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nghị số 08 Ban chấp hành đảng huyện quan hóa khóa XXII nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo giai đoạn 2017-2020; định hướng đến năm 2025; Kế hoạch hành động số 77 UBND huyện thực Nghị số 08 Ban chấp hành đảng huyện; Thông tư liên tịch số: 109/2009/TTLT/BTC-BGDĐT ngày 29 tháng năm 2009, hướng dẫn số chế độ tài học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú trường dự bị đại học dân tộc; Thông tư số: 01/2016/TT-BGDĐT ngày 15 tháng 01 năm 2016, ban hành quy chế tổ chức hoạt đông trường phổ thông dân tộc nội trú; Chỉ thị số: 05-CT/TW trị ngày 15 tháng năm 2016 đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; Chỉ thị số: 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2008 việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2008 - 2013; Công văn số: 71/PGDĐT ngày 28 tháng năm 2016 việc hướng dẫn triển khai hoạt động NCKH tổ chức thi KHKT dành cho học sinh trung học năm học 2016-2017; Tham khảo số tài liệu mạng internet - Trang Wikipedia tiếng việt - Website phonggiaoducqh - Nguồn: PTDTNT THCS Quan Hóa – mạng giáo dục Việt Nam, - Nguồn: www.baomoi.com 20 21 ... nhà trường lớn, phần đa thời gian học sinh sống, học tập sinh hoạt nhà trường Từ nguyên nhân trên, chọn nghiên cứu đề tài: "Một số kinh nghiệm việc quản lý, tổ chức hoạt động cho học sinh trường. .. phát triển cách toàn diện Học sinh nhận giá trị đồn kết thơng qua việc sinh hoạt tập thể, sinh hoạt nhóm, qua học hỏi kinh nghiệm lẫn trình làm việc học tập Trường PTDTNT THCS Quan Hóa tổ chức câu... huyện Quan Hóa tổ chức xã hội khác Tôi tập trung vào nhóm giải pháp: + Tổ chức quản lý học sinh nội trú; + Giáo dục học sinh nội trú; + Tổ chức hướng dẫn học sinh nội trú tự học; + Tổ chức đời sống