VATLI9 KII

Ngày 15/1/2007. Tiết 37: Dòng điện xoay chiều. I. Mục tiêu: - Nêu đợc sự phụ thuộc của chiều dòng điện cảm ứng vào biến đổi của số đờng sức từ qua tiết diện S của cuộn dây - Phát biểu đợc đặc điểm của dòng điện xoay chiều là dòng điện cảm ứng có chiều luân phiên thay đổi. - Bố trí đợc thí nghiệm tạo ra dòng điện xoay chiều theo hai cách cho nam châm quay hoặc cuộn dây quay, dùng đèn LED để phát hiện sự đổi chiều dòng điện. - Dựa vào quan sát thí nghiệm để rút ra kết luận chung làm xuất hiện dòng điện cảm ứng xoay chiều. II. Ph ơng tiện dạy học: Với mỗi nhóm học sinh: - 1 cuộn dây dẫn kín có hai bóng đèn LED mắc song song và ngợc chiều, - 1 nam châm vĩnh cửu có thể quay quanh một trục thẳng đứng. - 1 mô hình cuộn dây quay quanh một trục trong từ trờng của nam châm. Với giáo viên: 1 cuộn dây dẫn kín có hai bóng đèn LED mắc song song và ngợc chiều, có thể quay quanh một trục trong từ trờng của nam châm. III. Các b ớc tiến hành dạy, học trên lớp. Hoạt động 1: Kiểm tra Tạo tình huống. Nêu điều kiện để có dòng điện cảm ứng. GV: Yêu cầu học sinh đọc thắc mắc phần mở bài. HS trả lời câu hỏi của GV Hoạt động 2: Tìm hiểu chiều của dòng điện cảm ứng GV: Cho học sinh các nhóm làm thí nghiệm SGK. H: Qua thí nghiệm ta thấy đèn nào sáng trong hai trờng hợp sau: + Đa nam châm vào trong ống dây ? + Đa nam châm ra ngoài ống dây ? H: Qua thí nghiệm em rút ra kết luận gì dòng điện cảm ứng xuất hiện trong hai trờng hợp có gì khá nhau từ đó nêu lên kết luận về mối quan hệ giữa chiều dòng điện và số đờng sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây tăng và giảm. GV: Cho các nhóm học sinh làm thí nghiệm liên tục cho nam châm vào và ra khỏi ống dây để thấy đợc hai đèn luân phiên thay đổi nhau sáng. I Chiều của dòng điện cảm ứng. 1. Thí nghiệm: SGK. 2. Kết luận: Khi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn tăng thì dòng điện cảm ứng có chiều ngợc lại với chiều của dòng điện cảm ứng khi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn giảm. 3.Dòng điện xoay chiều. Dòng điện luân phiên đổi chiều nh trên gọi là dòng điện xoay chiều. Hoạt động 3: Tìm hiểu cách tạo ra dòng điện xoay chiều GV: Thông báo về dòng điện xoay chiều. H: Hãy phân tích số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây biến đổi nh thế nào khi cho nam châmâm quay quanh một trục thẳng đứng II Cách tạo ra dòng điện xoay chiều . 1. Cho nam châm quay tr ớc cuộn dây dẫn kín. trớc nam châm. Từ đó Suy ra dòng điện cảm ứng xuất hiện trong cuộn dây có chiều biến đổi nh thế nào trong khi nam châm quay. GV: Yêu càu các nhóm làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán. HS: Quan sát hình 33.1 phân tích số đờng sức từ thông qua tiết diện S của cuộn dây biến thiên nh thế nào khi cuộn dây quay ? Từ đó rút ra nhận xét về chiều của dòng điện cảm ứng xuất hiện trong cuộn dây dẫn ? H: Để tạo ra dòng điện xoay chiều ta có những cách nào ? 2.Cho cuộn dây quay trong từ tr ờng của nam châm. 3. Kết luận: Dòng điện xoay chiều xuất hiện trong cuộn dây dẫn kín khi nam châm quay trớc cuộn dây hay cuộn dây quay trong từ trờng . Hoạt động 4: Vận dụng Củng cố - HDVN HS: Đọc và trả lời câu hỏi C 4 Củng cố dặn dò: 1 Dòng điện cảm ứng xuất hiện trong cuộn dây dẫn kín có đặc điểm gì khi số đờng sức từ xuyên qua cuộn dây đang tăng mà lại chuyển sang giảm hoặc ngợc lại ? 2. Có các cách nào để tạo ra dòng điện xoay chiều? Dặn dò : Làm các bài tập trong SBT. III Vận dụng : Câu C 4 : Khi khung quay trên nửa vòng tròn thì đờng sức từ qua khung tăng một trong hai đèn LED sáng. Trên nửa vòng tròn sau số đờng sức từ giảm, đèn kia lại sáng. IV)IV)Rút kinh nghiệm tiết dạy: Ngày 17/1/2007. Tiết 38: Máy phát điện xoay chiều. I Mục tiêu: - Nhận biết đợc hai bộ phận chính của máy phát điện xoay chiều, chỉ ra đợc rôto và stato của mỗi loại máy. - Trình bày đợc nguyên tắc hoạt động của máy phát điện xoay chiều. - Nêu đợc cách làm cho máy phát điện có thể phát điện liên tục. II Chuẩn bị Mô hình máy phát điện xoay chiều. III Các b ớc tiến hành dạy học trên lớp. Hoạt động 1: Kiểm tra Tạo tình huống. 1. Dòng điện cảm ứng xuất hiện trong cuộn dây dẫn kín đổi chiều khi nào ? Giải thích vì sao khi cho nam châm quay trớc cuộn dây dẫn kín thì trong cuộn dây xuất hiện dòng điện xoay chiều? 2. Nêu hai cách làm xuất hiện dòng điện xoay chiều? Giải thích vì sao khi cho khung dây quay trong từ trờng thì lại xuất hiện dòng điện xoay chiều ? HS: Đọc câu hỏi thắc mắc phần mở bài. 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi của GV Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của máy phát điện xoay chiều GV: Cho học sinh quan sát mô hình máy phát điện xoay chiều ( hai dạng: cho nam châm quay và cho nam châm quay) H: Hãy chỉ ra các bộ phận chính của mỗi loại và nêu lên điểm giống nhau và khác nhau của mỗi loại? H: Giải thích vì sao khi cho nam châm quay hoặc khung dây quay thì lại thu đợc dòng điện xoay chiều trong các máy trên khi nối hai cực của máy với dụng cụ tiêu thụ điện ? H: qua đó em rút ra kết luận gì về cấu tạo chính của máy phát điện xoay chiều ? H: Tại sao khi ta quay nam châm hoặc cuộn dây thì ta lại thu đợc dòng điện ? H: Vì sao không coi bộ góp điện là bộ phận chính ? H: Vì sao cuộn dây của máy phát điện phải đợc quấn quanh lõi sắt. HS: Đọc thông tin trong sách giáo khoa về đặc tính kỹ thuật của mấy phát điện xoay chiều trong kỹ thuật H: Trình bày đặc tính kỹ thuật của máy? GV: Trình bày cách làm quay máy. GV: Giới thiệu một số nhà máy phát điện cỡ lớn: nhiệt điện, thủy điện. I Cấu tạo và hoạt động của máy phát điện xoay chiều. 1. Quan sát: 2. Kết luận: Các máy phát điện xoay chiều đều có hai bộ phận chính là nam châm và cuộn dây dẫn. Một bộ phận đứng yên gọi là stato, bộ phận còn lại có thể quay đợc gọi là rô to. III Vận dụng : Đinamô và máy phát điện trong kỹ thuật có các điểm giống nhau là: Hoạt động 3: Tìm hiểu máy phát điện xoay chiều trong kĩ thuật HS: Đọc thông tin trong sách giáo khoa về đặc tính kỹ thuật của mấy phát điện xoay chiều trong kỹ thuật H: Trình bày đặc tính kỹ thuật của máy? GV: Trình bày cách làm quay máy. GV: Giới thiệu một số nhà máy phát điện cỡ II Máy phát điện xoay chiều trong kỹ thuật. 1. Đặc tính kỹ thuật. lớn: nhiệt điện, thủy điện. 2. Cách làm quay máy. dùng động cơ nổ, dùng tuabim nớc, dùng cánh quạt gió. Hoạt động 4: Vận dụng Củng cố - HDVN HS:Đọc và trả lời câu hỏi C 3 . - Củng cố: Tự đọc phần ghi nhớ. H: Trong mỗi loại máy phát điện rôto là bộ phận nào ? stato là bộ phận nào? Tại sao phải bắt buộc phải có một bộ phận quay thì mới phát ra điện ? Tại sao máy lại phát ra dòng điện xoay chiều ? - Dặn dò: Học thuộc phần ghi nhớ và làm các bài tập trong sách bài tập III Vận dụng : Đinamô và máy phát điện trong kỹ thuật có các điểm giống nhau là: đều có nam châm và cuộn dây khi một trong hai bộ phận quay thì xuất hiện dòng điện xoay chiều. Khác nhau:Đinamô có kích thớc nhỏ hơn, công suất phát điện nhỏ hơn, hiệu điện thế, cờng độ dòng điện ở đầu ra nhỏ hơn. IV)Rút kinh nghiệm tiết dạy: Ngày 22/1/2007 tiết 39: Các tác dụng của dòng điện xoay chiều - đo cờng độ dòng điện và hiệu điện thế xoay chiều. I Mục tiêu: - Nhận biết đợc tác dụng nhiệt, tác dụng quang, tác dụng từ của dòng điện xoay chiều. - Bố trí đợc thí nghiệm chứng tỏ lực từ đổi chiều khi dòng điện đổi chiều. - nhận biết đợc ký hiệu của am pe kế, vôn kế xoay chiều, sử dụng đợc chúng để đo cờng độ dòng điện và hiệu điện thế hiệu dụng của dòng điện xoay chiều. II Chuẩn bị. Nam châm điện, nam châm vĩnh cửu, biến thế nguồn, am pe kế, vôn kế xoay chiều và một chiều, dây nối, khóa. III Các b ớc tiến hành dạy học trên lớp . Hoạt động 1: Kiểm tra Tạo tình huống. . Mô tả cấu tạo và hoạt động của máy phát điện HS trả lời câu hỏi của GV xoay chiều ? Tại sao khi một trong hai bộ phận nam châm hoặc cuộn dây quay thì có dòng điện trong cuộn dây dẫn kín ? HS: Đọc thắc mắc phần mở bài. Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng của dòng điện xoay chiều HS: Quan sát hình 35.1, đọc và trả lời câu hỏi C 1 . Dòng điện làm sáng bóng đèn: Dòng điện có tác dụng nhiệt học. Dòng điện làm sáng bóng đèn bút thử điện: Dòng điện có tác dụng quang học Dòng điện làm nam châm điện hút đinh sắt: Dòng điện có tác dụng từ. I - Tác dụng của dòng điện xoay chiều. Tác dụng nhiệt, tác dụng quang, tác dụng từ. Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng từ của dòng điện xoay chiều GV: Cho các nhóm học sinh làm thí nghiệm cho nam châm đặt dới cuộn dây cho dòng điện một chiều qua cuộn dây và nêu hiện tợng. Sau đó đổi chiều dòng điện qua cuộn dây và nêu ra hiện tợng. H: Hiện tợng gì xảy ra khi ta đổi chiều dòng điện chạy qua cuộn dây ? GV: Cho các nhóm học sinh làm thí nghiệm với nguồn điện xoay chiều quan sát hiện tợng và giải thích. H: Qua thí nghiệm em có kết luận gì ? II Tác dụng từ của dòng điện xoay chiều . 1- Thí nghiệm. 2- Kết luận; Khi dòng điện đổi chiều thì lực từ của dòng điện tác dụng lên nam châm cũng đổi chiều. Hoạt động 4: Cách đo cờng độ dòng điện và hiệu điện thế của dòng điện xoay chiều GV: Mắc mạch điện nh sơ đồ 35.4 SGK H: Đổi chiều dòng điện thì chiều quay của kim trên dụng cụ nh thế nào? HS: Các kim quay ngợc chiều. H: Thay nguồn điện một chiều bằng nguồn điện xoay chiều có hiệu điện thế 3V thì kim của am pe kế và vôn kế một chiều chỉ bao nhiêu ? HS: Chỉ 0 . GV: Thay vôn kế và am pe kế một chiều bằng vôn kế và am pe kế xoay chiều cho học sinh quan sát và hỏi: Kim của am pe kế và vôn kế chỉ bao nhiêu ? Sau đó giáo viên đổi đầu phích cắm cho học sinh quan sát và hỏi: Kim am pe kế và vôn kế có quay không ? H: Qua các thí nghiệm em có nhận xét gì ? GV: Thông báo về giá trị hiệu dụng. III - Đo c ờng độ dòng điện và hiệu điện thế của mạch điện xoay chiều. 1- Quan sát thí nghiệm của giáo viên. 2- Kết luận. Để đo cờng độ dòng điện và hiệu điện thế của dòng điện xoay chiều ta dùng vôn kế và am pe kế có ký hiệu là AC hoặc ( ). Kết quả đo không đổi khi ta đổi chốt của phích cắm vào ổ lấy điện. Hoạt động 5: Vận dụng Củng cố - HDVN HS: đọc và trả lời câu hỏi C 3 . HS: Đọc và trả lời câu hỏi C 4 . Củng cố : - Dòng điện xoay chiều có những tác dụng gì? - Chiều của lực từ của dòng điện xoay chiều có tính chất gì? - Dùng am pe kế và vôn kế có ký hiệu nh thế nào để đo cờng độ dòng điện và hiệu điện thế hiệu dụng của dòng điện xoay chiều? Có cần phân biệt các cực không ? Dặn dò: Học thuộc phần ghi nhớ và làm các bài tập trong sách bài tập. IV- Vận dụng : C 3 : Sáng nh nhau. Vì hiệu điện thế hiệu dụng của dòng điện xoay chiều tơng đơng với hiệu điện thế của dòng điện một chiều có cùng giá trị. C 4 : Có. Vì dòng điện xoay chiều chạy qua cuộn dây của nam châm điện tạo ra một từ trờng biến đổi, các đờng sức từ của từ trờng trên xuyên qua tiết diện S của cuộn dây B biến đổi. Do đó trong cuộn dây B xuất hiện dòng điện cảm ứng. IV) Rút kinh nghiệm tiết dạy: Ngày 24/1/2007. Tiết 40: Truyền tải điện năng đi xa. I- Mục tiêu: - Lập đợc công thức tính năng lợng hao phí do tỏa nhiệt trên đờng dây tải điện. - Nêu đợc hai cách làm giảm hao phí điện năng trên đờng dây tải điện và lý do vì sao chọn cách tăng hiệu điện thế ở hai đầu đờng dây tải điện. II Ph ơng tiện dạy học: Hs ôn lại công thức về công suất của dòng điện và công suất tỏa nhiệt của dòng điện. III Các b ớc tiến hành dạy học trên lớp . Hoạt động 1: Kiểm tra Tạo tình huống. 1- Nêu các tác dụng của dòng điện xoay chiều ? Để đo cờng độ dòng điện và hiệu điện thế của dòng điện xoay chiều ta dùng dụng cụ gì ? Mắc vào mạch nh thế nào? 2 - Viết công thức tính công suất của dòng điện trong đoạn mạch. HS: Đọc câu hỏi thắc mắc phần mở bài. 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi của GV Hoạt động 2: Tìm hiểu hao phí điện năng trên đờng dây tảI điện Phần I : HS đọc thông tin SGK. I Hao phí điện năng trên đ ờng dây tải điện. H: Từ công thức p = UI ta có I = ? Thay vào hp = RI 2 . ta có : hp = ? 1. Tính điện năng hao phí trên đ ờng dây tải điện. Công suất truyền tải là , Điện trở đờng dây là R, hiệu điện thế hai đầu đờng dây là U. Ta có:Công suất dòng điện là: = UI (1). Công suất hao phí (tỏa nhiệt trên đờng dây hp = RI 2 .(2). Từ (1) và (2) ta có : hp = 2 2 U Rp Hoạt động 3: Tìm hiểu cách làm giảm hao phí trên đờng dây tảI điện H: Từ công thức liên hệ giữa công suất hao phí với điện trở và hiệu điện thế đờng dây em hãy nêu các cách làm giảm hao phí trên đờng dây tải điện? HS: Làm giảm điện trở đờng dây hoặc làm tăng hiệu điện thế hai đầu dây. H: Cách làm giảm điện trở đờng dây thì phải dùng dây dẫn có kích thớc nh thế nào ? điều đó có bất lợi gì? HS: dây to, cồng kềnh, tốn kém. H: Cách làm tăng hiệu điện thế đờng dây có lợi gì ? Muốn vậy, ta phải giải quyết vấn đề gì? HS: Nếu tăng hiệu điện thế hai đầu dây, công suất hao phí giảm đi rất nhiều(công suất hao phí tỷ lệ nghịch với U 2 ). Ta cần chế tạo máy tăng hiệu điện thế 2. Cách làm giảm hao phí. Từ công thức trên ta thấy p không đổi vậy muốn làm giảm hao phí ta có các cách sau: - Làm giảm điện trở R. - Làm tăng hiệu điện thế trên đờng dây tải điện. Muốn làm giảm R thì cần phải dùng dây có tiết diện to điều này có bất lợi là khối lợng dây lớn, nặng nề nên cột phải to vững trãi do đó khó khăn, tốn kém. Nếu tăng hiệu điện thế hai đầu dây, công suất hao phí giảm đi rất nhiều(công suất hao phí tỷ lệ nghịch với U 2 ). Ta cần chế tạo máy tăng hiệu điện thế. Hoạt động 4: Vận dụmg Củng cố - HDVN HS: Đọc và trả lời câu hỏi phần vận dụng. II Vận dụng : Câu C 4 : Do công suất không đổi,hiệu điện thế tăng gấp : 500 000 : 100 000 = 5 lần, vậy công suất hao phí giảm 5 2 = 25 lần. Câu C 5 : Bắt buộc phải dùng máy tăng thế để làm giảm bớt hao phí, tiết kiệm, bớt khó khăn vì dây to, nặng. HS: Nếu tăng hiệu điện thế hai đầu dây, công suất hao phí giảm đi rất nhiều(công suất hao phí tỷ lệ nghịch với U 2 ). Ta cần chế tạo máy tăng hiệu điện thế Nếu tăng hiệu điện thế hai đầu dây, công suất hao phí giảm đi rất nhiều(công suất hao phí tỷ lệ nghịch với U 2 ). Ta cần chế tạo máy tăng hiệu điện thế. HS: Đọc và trả lời câu hỏi phần vận dụng. Củng cố: - Học sinh đọc phần ghi nhớ. - Trả lời câu hỏi của giáo viên: 1. Vì sao có sự hao phí điện năng trên đờng dây tải điện? 2. Nêu công thức tính điện năng hao phí trên đ- ờng dây tải điện ? 3. Chọn biện pháp nào có lợi nhất để làm giảm hao phí trên đờng dây tải điện? vì sao? Dặn dò: Học thuộc phần ghi nhớ và làm các bài tập trong sách bài tập. II Vận dụng : Câu C 4 : Do công suất không đổi,hiệu điện thế tăng gấp : 500 000 : 100 000 = 5 lần, vậy công suất hao phí giảm 5 2 = 25 lần. Câu C 5 : Bắt buộc phải dùng máy tăng thế để làm giảm bớt hao phí, tiết kiệm, bớt khó khăn vì dây to, nặng. IV)Rút kinh nghiệm tiết dạy: Ngày 29/1/2007. Tiết 41: Máy biến thế I- Mục tiêu:Học sinh hiểu đợc cấu tạo hoạt động của máy biến thế , giải thích đợc máy biến thế hoạt động dựa trên hiện tợng cảm ứng điện từ. Qua thí nghiệm rút ra đợc tỷ lệ giữa số vòng hai cuộn dây và tỷ lệ giữa hiệu điện thế đa và và hiệu điện thế lấy ra. II Ph ơng tiện dạy học: Máy biến thế thực hành, vôn kế xoay chiều, dây nối, đèn, giá thí nghiệm, nguồn điện xoay chiều 3V, 6V, 9V. III - Các bớc tiến hành dạy học trên lớp. A Kiểm tra bài cũ: Viết công thức tính công suất hao phí trên đờng dây tải điện ? Từ đó nêu cách làm giảm hao phí trên đờng dây? B Tổ chức cho học sinh tiếp thu kiến thức mới. Hoạt động 1: Kiểm tra Tạo tình huống. Viết công thức tính công suất hao phí trên đờng dây tải điện ? Từ đó nêu cách làm giảm hao phí trên đờng dây? HS: Đọc câu hỏi thắc mắc phần mở bài. 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi của GV Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt của máy biến thế. HS: Đọc thông tin SGK sau đó giáo viên phát biến thế cho các nhóm yêu cầu chỉ từng bộ phận HS: Đọc và trả lời câu hỏi C 1 : Nếu đặt vào hai đầu một cuộn dây (cuộn sơ cấp) Một hiệu điện thế xoay chiều thì đèn có sáng không ? Tại sao ? GV: Cho học sinh làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán. H: Hiệu điện thế xuất hiện ở hai đầu cuộn thứ cấp I Cấu tạo và hoạt động của máy biến thế. 1. Cấu tạo: Hai cuộn dây có số vòng khác nhau đặt cách điện với nhau. Lõi sắt (hoặc thép) có pha silic chung cho cả hai cuộn dây. 2. Nguyên tắc hoạt động. cũng là hiệu điện thế xoay chiều, tại sao? H: Từ đó em có kết luận gì? Máy biến thế hoạt động nh thế nào? 3. Kết luận: Khi đặt vào hai đầu cuộn sơ cấp của máy biến thế một hiệu điện thế xoay chiều thì ở hai đầu cuộn thứ cấp cũng xuất hiện hiệu điện thế xoay chiều. Hoạt động 3: Tìm hiểu tág dụng làm biến đổi hệu điện thế của máy biến thế GV: Làm thí nghiệm học sinh quan sát và đại diện các nhóm lên đọc số chỉ của vôn kế ghi kết quả vào bảng Kết quả Số lần U 1 (V) U 2 (V) n 1 (vòng) n 2 (vòng) 1 2 3 H: Căn cứ vào kết quả nếu bỏ qua sai số em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây với số vòng của cuộn dây? II Tác dụng làm biến đổi hiệu điện thế của máy biến thế . 1. Quan sát: 2. Kết luận. U 1 /U 2 = n 1 /n 2 . Khi U 1 > U 2 Ta có máy hạ thế. Khi U 1 < U 2 Ta có máy tăng thế Hoạt động 4: Cách lắp đặt máy biến thế ở hai đầu đờng dây tải điện GV: Cho học sinh quan sát hình 37.2 giảng về cách bố trí các trạm biến thế trên đờng dây tải điện. III Lắp đặt máy biến thế ở hai đầu đ ờng dây điện. Hoạt động 5: Vận dụng Củng cố - HDVN HS: Đọc và trả lời câu hỏi C 4 . Củng cố: - Học sinh đọc phần ghi nhớ. - Trả lời câu hỏi của giáo viên: Nêu cấu tạo và hoạt động của máy biến thế ? Viết công thức tỷ số liên hệ giữa vòng dây của máy IV Vận dụng. Câu C 4 : Tóm tắt: U 1 = 220V, U 2 = 6V, U 2 / = 3V. n 1 = 4000 vòng. Tính n 2 và n 2 / . Ta có: U 1 /U 2 = n 1 /n 2 n 2 = n 1 U 2 : U 1 = 4000. 6: 220 = 109 Ta có: U 1 /U 2 = n 1 /n 2 n 2 = n 1 U 2 : U 1 = 4000. 6: 220 = 109 vòng. n 2 / = n 1 U 2 / : U 1 = 4000. 3: 220 = 54,5 vòng. biến thế và hiệu điện thế đa vào và lấy ra ở hai đầu các cuộn dây? Dặn dò: Học thuộc phần ghi nhớ và làm các bài tập trong sách bài tập. IV)Rút kinh nghiệm tiết dạy: Ngày 30 tháng 01 năm 2008 Tiết 42 Bài 38 : Thực hành: vận hành máy phát điện và máy biến thế I. Mục tiêu 1. Về kiến thức: - Luyện tập vận hành máy phát điện xoay chiều: + Nhận biết loại máy(nam châm hay cuộn dây quay), các bộ phận chính. + Cho máy hoạt động, nhận biết hiệu quả tác dụng của dòng điện do máy phát ra không phụ thuộc chiều quay. +Càng quay nhanh thì hiệu điện thế ở hai đầu cuộn dây của máy càng cao. - Luyện tập vận hành máy biến thế: +Nghiệm lại công thức của máy biến thế 2 1 2 1 n n U U = +Tìm hiểu hiệu điện thế ở hai đầu cuộn dây thứ câp khi mạch hở. +Tìm hiểu tác dụng của lõi sắt. 2. Về kĩ năng: - Biết vận hành máy phát điện xoay chiều đơn giản, sử dụng đợc vôn kế để đo hiệu điện thế xoay chiều. - Biết vận hành máy biến thế, biết bố trí thí nghiệm để kiểm tra hoạt động của máy biến thế. 3. Về thái độ: Rèn luyện thái độ nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mỉ khi làm thí nghiệm, có ý thức hợp tác nhóm để làm tốt yêu cầu bài thực hành. II. Chuẩn bị 1) Đối với nhóm HS: 1 máy phát điện xoay chiều nhỏ, 1 bóng đèn 6V, 1 vôn kế xoay chiều 0V-15V, 1 nguồn điện xoay chiều 3V 6V,1 máy biến thế nhỏ các cuộn dây có ghi số vòng, lõi sắt có thể tháo lắp đợc, 6 đoạn dây dẫn. 2) Đối với giáo viên: Bảng phụ ghi bảng kết quả thí nghiệm, Làm thí nghiệm trong bài học, có kết quả cụ thể. II.Tổ chức giờ thực hành Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ(5) GV yêu cầu hs trả lời các câu hỏi sau: ?1: Hãy nêu cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của máy phát điện