Giáo dục giới tính cho trẻ em ở lứa tuổi 6 – 10 trong các gia đình tại thành phố vinh – tỉnh nghệ an (nghiên cứu tại trường hợp phường hà huy tập)

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - HỒNG THỊ DIỆU THƢƠNG GIÁO DụC GIớI TÍNH CHO TRẻ EM LứA TUổI 6-10 TRONG CÁC GIA ĐÌNH TạI THÀNH PHố VINH- TỉNH NGHệ AN (Nghiên cứu trƣờng hợp phƣờng Hà Huy Tập) LUẬN VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC Hà Nội - 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - HOÀNG THỊ DIỆU THƢƠNG GIÁO DụC GIớI TÍNH CHO TRẻ EM LứA TUổI 6-10 TRONG CÁC GIA ĐÌNH TạI THÀNH PHố VINH- TỉNH NGHệ AN Chuyên ngành: Xã hội học Mã số: 60310301 LUẬN VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hà Hà Nội - 2017 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài .1 Tổng quan nghiên cứu: 3 Ý nghĩa khoa học, ý nghĩa thực tiễn .10 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 11 Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu 11 Câu hỏi nghiên cứu .12 Giả thuyết nghiên cứu: 12 Phương pháp nghiên cứu .12 Khung phân tích lý thuyết .15 NỘI DUNG 15 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN 16 1.1 Khái niệm công cụ .16 1.1.1 Khái niệm giáo dục 16 1.1.2 Khái niệm giáo dục giới tính 17 1.1.3 Khái niệm gia đình 20 1.1.4 Khái niệm trẻ em 20 1.2 Lý thuyết ứng dụng 21 1.2.1 Lý thuyết xã hội hóa 21 1.2.2 Lý thuyết lựa chọn hành vi hợp lý 22 1.3 Quan điểm Đảng Nhà nƣớc giáo dục giới tính cho trẻ em 23 1.4 Quan điểm Bộ Y Tế, Bộ Giáo Dục giáo dục giới tính cho trẻ em 24 1.5 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu 26 CHƢƠNG THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO TRẺ EM TỪ - 10 TRONG CÁC GIA ĐÌNH TẠI THÀNH PHỐ VINH 26 2.1 Nhận thức cha mẹ vấn đề giáo dục giới tính cho trẻ em gia đình 30 2.2 Mục đích giáo dục giới tính cho trẻ em bậc cha mẹ 44 2.3 Nội dung giáo dục giới tính cho trẻ em bậc cha mẹ 46 2.4 Phƣơng pháp giáo dục giới tính cho trẻ em bậc cha mẹ 54 2.5 Những kết hoạt động giáo dục giới tính gia đình 62 CHƢƠNG NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO TRẺ EM TRONG CÁC GIA ĐÌNH TẠI THÀNH PHỐ VINH .69 3.1 Ảnh hƣởng từ đặc trƣng nhân xã hội ngƣời giáo dục 69 3.2 Ảnh hƣởng quan điểm cá nhân tâm lý ngƣời giáo dục 72 3.3 Ảnh hƣởng truyền thông đại chúng 76 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 79 TÀI LIỆU THAM KHẢO 84 PHỤ LỤC 86 LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập hồn thành luận văn tốt nghiệp, tơi nhận giúp đỡ thầy cô giáo, bạn bè người thân Lời xin gửi lời cảm ơn chân thành tới PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hà, người tận tình hướng dẫn đóng góp ý kiến quý báu, cung cấp nguồn tài liệu cần thiết để tơi hồn thành khóa luận Tơi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới UBND phường ban văn hóa hội phụ nữ hộ gia đình phường Hà Huy Tập, TP Vinh tỉnh Nghệ An hỗ trợ, cung cấp tư liệu giúp đỡ để thu thập thông tin cần thiết cho luận văn Tôi xin cảm ơn thầy giáo, cô giáo giảng dạy khoa xã hội học cho tơi kiến thức báo thích nhiều học tập nghiên cứu suốt thời gian học Cuối xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới gia đình bạn bè thân thiết động viên, khích lệ mặt tinh thần tạo điều kiện thời gian vật chất để tơi hồn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng đoạn văn khơng tránh khỏi thiếu sót, mong đóng góp ý kiến Một lần tơi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 31 tháng 10 năm 2017 Học viên Hoàng Thị Diệu Thương MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Ở nước ta, từ cuối năm 80 (của kỷ XX), giáo dục giới tính đưa vào chương trình thực nghiệm giảng dạy 17 tỉnh thành phố toàn quốc Tuy nhiên, nội dung kiến thức sơ sài, tập trung chủ yếu nội dung có tính chất giải phẫu sinh lý thể, chưa đề cập tới quan hệ hai giới, vấn đề tình dục quan hệ tình dục Trong xã hội truyền thống vấn đề giới tính, tình dục vấn đề tế nhị, thầm kín Cho đến bùng nổ thông tin phát triển kinh tế thị trường, thị, thơng tin đến với cá nhân đa dạng, khiến yếu tố tiêu cực như: văn hóa đồi trụy, sách báo, video đen làm ảnh hưởng, tác động mạnh đến quan hệ hai giới Tệ nạn xã hội ngày gia tăng làm rối loạn trật tự xã hội Và đáng báo động tình trạng xâm hại tình dục trẻ em diễn biến ngày nghiêm trọng phức tạp khiến dư luận vơ xúc Đó nhận định nhiều quan đưa buổi Tọa đàm “Việc chấp hành quy định pháp luật đấu tranh phòng, chống tội phạm xâm hại tình dục trẻ em” Ủy ban Tư pháp Quốc hội tổ chức ngày 27/03/2017 Theo báo cáo Tổng cục Cảnh Sát cơng an năm 2016 Tồn quốc phát 1.641 vụ xâm hại trẻ em, gồm 1.807, đối tượng 1.627 nạn nhân bị xâm hại có 1.248 vụ xâm hại tình dục trẻ em, chiếm 77% tổng số vụ Trong số vụ xâm hại trẻ em, tội giao cấu chiếm tỷ lệ cao 677 vụ, hiếp dâm trẻ em 446 vụ, dâm ô 189 vụ, cưỡng dâm vụ Chỉ tháng đầu năm 2017, nước có 805 vụ xâm hại trẻ em Phần lớn đối tượng phạm tội xâm hại trẻ em nam giới (1.756 đối tượng, chiếm tỉ lệ 97,2%), chủ yếu 18 tuổi, khơng có nghề nghiệp ổn định đa phần người quen Nạn nhân bị sát hại chủ yếu trẻ em gái (1.358 người, chiếm 84%), chí cháu bị thiểu trí tuệ bị xâm hại tình dục Phần lớn nạn nhân bị xâm hại độ tuổi từ 13-16 (1.037 người,chiếm 63,4%), lại tuổi 120 người, độ tuổi 6-13 tuổi 479 người Các vụ xâm hại thường xảy khu chung cư, tập thể, số vùng nông thôn, sơng nước, … nơi khơng có người trơng coi, giám sát thường xuyên Còn theo thống kê Bộ LĐ-TB&XH, năm (2012-2016) nước phát 8.200 vụ xâm hại trẻ em, với gần 10.000 nạn nhân, số vụ xâm hại tình dục chiếm tới 5.300 vụ Thứ trưởng Bộ LĐ-TB&XH Đào Hồng Lan cho rằng, số vụ việc báo cáo, nhiều vụ nạn nhân bị kẻ xâm hại dọa dẫm lý khơng thống kê Theo thống kê cuả Bộ Y Tế thông tin, hàng năm, quan giám định khoảng 2.000 vụ có dấu hiệu bị xâm hại tình dục trẻ em Trong năm 2006 quý 1/2017, Bệnh viện Phụ sản Trung ương khám chăm sóc cho 33 trẻ bị xâm hại tình dục, trẻ tuổi tuổi, ngồi có 29 trẻ 16 tuổi sinh Các chuyên gia y tế cảnh báo xâm hại tình dục khơng nguy hại đến sức khỏe mà dẫn đến hậu nghiêm trọng tinh thần Trẻ em dễ bị tự ti, mặc cảm, suy sụp tinh thần chịu nhiều áp lực khác từ phía gia đình xã hội Từ sa vào tệ nạn mại dâm, ma túy Trên số thực đáng lo ngại cho hệ trẻ em Việt Nam Liệu có phải tượng xâm hại tình dục trẻ em bắt đầu xuất hay có từ lâu lên tiếng? Liệu có phải trách nhiệm lớn việc thuộc gia đình em- môi trường tiếp xúc đứa trẻ chào đời? Trên thực tế cha mẹ người phát trưởng thành mặt sinh lý, nhận thức mình, đặc biệt với độ tuổi mầm non, tiểu học – lứa tuổi có nhiều chuyển biến tâm lý, ham học hỏi khám phá Do đó, cha mẹ người nắm giữ vai trò quan trọng bước đầu thời kỳ giáo dục giới tính cho để dẫn dắt hướng Với tất lý đó, tơi lựa chọn nghiên cứu đề tài: “Giáo dục giới tính cho trẻ em lứa tuổi 6-10 gia đình thành phố Vinh- tỉnh Nghệ An” với mong muốn có nhìn nhận thức bậc phụ huynh nói đến vai trò GDGT cách thức, nội dung, hành động GDGT bậc cha mẹ họ Từ tìm yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động GDGT cho bậc làm cha làm mẹ Tổng quan nghiên cứu: Gia đình tế bào xã hội, vấn đề gia đình trở thành mối quan tâm chung quốc gia Trong đó, lĩnh vực giáo dục gia đình nhận nhiều quan tâm nhà xã hội học khác Các đề tài nghiên cứu chủ yếu tập trung vào vấn đề về: Vai trò gia đình việc giáo dục người, giáo dục giới tính cho trẻ em gia đình khó khăn, yếu tố ảnh hưởng đến trình giáo dục trẻ em gia đình Trong phần tổng quan đây, chúng tơi cố gắng tổng quan lại nghiên cứu lớn xoay quanh vấn đề giáo dục gia đình việc giáo dục thực trạng giáo dục giới tính cho trẻ em gia đình khó khăn q trình giáo dục giới tính cho trẻ em Chúng tơi mong muốn từ việc tìm hiểu nội dung đề cập đến nghiên cứu khác nhau, tìm khoảng trống chưa đề cập đến để ngiên cứu sâu đề tài  Các nghiên cứu vai trò gia đình vấn đề giáo dục Nghiên cứu vai trò gia đình việc giáo dục người có nhiều cơng trình nghiên cứu, viết, sách, báo tạp chí góc độ Xã hội học, kể đến số nghiên cứu sau: Từ năm 1992-1995, đề tài KX 07- 09 “Vai trò gia đình hình thành phát triển nhân cách người Việt Nam” Đã nghiên cứu vấn đề lý luận xã hội hóa người, chức xã hội hóa gia đình, lịch sử đại; Phân tích vai trò gia đình Việt Nam việc tổ chức đời sống người, ni dưỡng, đào tạo lớp trẻ hồn thiện nhân cách người trưởng thành; trách nhiệm hạn chế giáo dục gia đình tình hình nay, điều kiện, biện pháp, sách cần thiết nhằm giúp đỡ gia đình làm tròn chức Năm 1999, sách: “Vai trò gia đình cơng xây dựng nhân cách người Việt Nam” Do giáo sư Lê Thi chủ biên chọn lọc nghiên cứu đề tài in sách Năm 1993, viết “Vấn đề giáo dục gia đình”của Hồng Than Ngọc Anh, đề tài tập trung nghiên cứu chức giáo dục gia đình bậc cha mẹ quan điểm nhận thức, nội dung giáo dục phương pháp giáo dục cha mẹ cài gia đình nơng thơn Năm 1996, “Gia đình Việt Nam với chức xã hội hóa” Lê Ngọc Văn nói đến vai trò quan trọng gia đình việc xã hội hóa người, đồng thời đề cập đến nội dung phương pháp giáo dục gia đình Việt Nam truyền thống biến đổi chức xã hội hóa gia đình Đề tài khoa học:“Vị trí, vai trò gia đình cộng đồng nghiệp bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em” (1999-2000) Phạm Tất Dong làm chủ nhiệm nghiên cứu vấn đề gia đình, cơng tác bảo vệ chăm sóc trẻ em gia đình cộng đồng.Trong đề tài đề cập đến vị trí gia đình việc chăm sóc học tập cái, chăm sóc trẻ em có hồn cảnh khó khăn Các nghiên cứu cho tác giả thấy rằng, gia đình đóng vai trò quan trong tiến trình giáo dục người  Các nghiên cứu thực trạng giáo dục giới tính cho trẻ em Cho đến năm gần đây, với biến đổi xã hội vấn đề giới, giới tính cởi mở Đặc biệt người ta quan tâm đến vấn đề giáo dục giớ tính cho gia đình Một số nghiên cứu giáo dục giới tính gia đình như: Trang vinaresearch.net có khảo sát dựa nhóm đáp viên trực tuyến Vinaresearch vấn đề “giáo dục giới tính cho trẻ” Ở trang khảo sát trực tuyến bậc cha mẹ độ tuổi từ độ tuổi 20 với 862 mẫu hợp lệ cho kết quả, số liệu cụ thể rõ ràng chi tiết Bài nghiên cứu với câu hỏi thiết thực vấn đề liên quan tới vấn đề cha mẹ giáo dục giới tính cho Mặt khác mẫu nghiên cứu cho thấy bậc phụ huynh hay lúc thắc mắc vấn đề giới tính bày tỏ, nói cho hiểu mà khơng giải thích tỉ mỉ cho cái, giải thích dựa vào kinh nghiệm hiểu biết thân Hầu hết bậc phụ huynh ủng hộ vấn đề GDGT trường học có phận phụ huynh khơng đồng ý sợ ảnh hưởng tới tâm lý trẻ GDGT sớm Bài khảo sát cho ta thấy cha mẹ có nhiều xu hướng nhìn nhận tích cực vấn đề GTGT cho trẻ, giúp trẻ nhận thức tốt vấn đề giới tính Thà vẽ cho hươu chạy đường để hươu chạy sai đường ThS Đào Thị Vân Anh thuộc trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Phổ thông có viết “Cha mẹ với việc giáo dục giới tính gia đình” Tác giả đưa dẫn chứng cụ thể cần thiết việc GDGT cho trẻ, nguyên nhân khách quan chủ quan, hậu việc GDGT không cách Tác giả nói rằng: “Giáo dục tình dục thật có mục đích chuẩn bị cho tâm lý phù hợp sống yêu đương để có đời sống tình dục thực hài lòng, thực hạnh phúc quan hệ vợ chồng sau này.” Việc cha mẹ GDGT hay không GDGT cho giáo dục cho hiệu ảnh hưởng lớn tới việc phát triển tâm lý tình dục trẻ bị sai lệch, hiểu sai vấn đề giới tính dễ mắc phải hậu khôn lường Tác giả kết luận cần giáo dục giới tính cho trẻ tự nhiên, bình thường chương trình giáo dục khác phải có nối kết chặt chẽ hai chiều cha mẹ Những phân tích cụ thể Ths Đào Thị Vân Anh cho ta thấy tầm quan trọng cha mẹ vấn đề giáo dục giới tính viết cho trẻ, giúp trẻ hồn thiện việc định hướng nhìn nhận, suy nghĩ đắn kiến thức giới Cơng trình nghiên cứu: “Vai trò gia đình nơng thơn việc giáo dục giới tính cho trẻ em độ tuổi thiếu niên”của Đặng Thị Lan Anh vào năm 2003, đề cập đến nội dung phương pháp giáo dục giới tính cho trẻ em độ tuổi thiếu niên gia đình nơng thơn, đồng thời khẳng định tầm quan trọng gia đình việc giáo dục giới tính cho trẻ, đưa giải pháp khuyến nghị vấn đề giáo dục giới tính cho trẻ độ tuổi thiếu niên Phương pháp nghiên cứu chủ yếu tác giả sử dụng nghiên cứu định lượng Năm 2009, Lê An Ni với đề tài “Đặc tính dân tích việc giáo dục giới tình cho trẻ vị thành niên gia đình” nhận thức cha mẹ nội dung, phương pháp giáo dục giới tình cho trẻ vị thành niên thực gia đình dân tộc thiểu số ĐỀ CƢƠNG PHỎNG VẤN SÂU (Dành cho học sinh tiểu học) Tên thường gọi phận dùng để vệ sinh em ? Bơ mẹ thường gọi ? Em tự tắm chưa ? Nếu có em vệ sinh phận vùng kín ? Theo em bạn nam bạn nữ khác điẻm ? ( ăn mặc, hoạt động hình thức, phận thể) Em có biết lại có em bé em bé sinh từ đâu không ? Em có biết người đồng tính khơng ? Em gặp chưa ? Làm em biết điều ? Em có hỏi bố, mẹ khơng ? ( Nếu có thường bố mẹ nói với em ?) Em có biết phận thể khơng cho phép người khác nhìn thấy khơng ? Vì ? Theo em phép ơm ? Vậy người khác : Cơ/chú/gì ( Anh em bố mẹ/hàng xóm/đồng nghiệp) bố mẹ ? Vì lại ? 10.Nếu có nguwòi lạ hoặcngười quen gia đình ôm/hôn em động chạm vào người em em làm ? 11.Em nghe nói đến việc đến tuổi dậy chưa ? Em có biết có biểu không ? 92 ĐỀ CƢƠNG PHỎNG VẤN SÂU (Dành cho phụ huynh) Anh/ chị nghĩ vấn đề giáo dục giới tính cho Theo Anh/ chị trẻ độ tuổi thích hợp cho việc giáo dục giới tính ? Vì ? Anh chị có trao đổi với vấn đề khơng ? Đó lúc ? Thường vấn đề ? Anh chị cảm thấy hỏi đến vấn đề liên qun đến giới tính ? Những điều làm Anh/ chị cảm thấy khó khăn giáo dục giới tính cho ? Anh chị nghxi vấn đề dậy sớm độ tuổi tiểu học ? Anh / chị nghĩ việc tiếp cận thơng tin giáo dục giới tính thơng qua phương tiện truyền thông ? Phương tiện Anh /Chị cảm thấy tiện theo dõi ? 93 ĐỀ CƢƠNG THẢO LUẬN NHÓM (Dành cho học sinh tiểu học) Tên thường gọi phận dùng để vệ sinh em ? Bơ mẹ thường gọi ? Em tự tắm chưa ? Nếu có em vệ sinh phận vùng kín ? Theo em bạn nam bạn nữ khác điẻm ? ( ăn mặc, hoạt động hình thức, phận thể) Em có biết lại có em bé em bé sinh từ đâu không ? Em có biết người đồng tính khơng ? Em gặp chưa ? Làm em biết điều ? Em có hỏi bố, mẹ khơng ? ( Nếu có thường bố mẹ nói với em ?) Em có biết phận thể khơng cho phép người khác nhìn thấy khơng ? Vì ? Theo em phép ơm ? Vậy người khác : Cơ/chú/gì ( Anh em bố mẹ/hàng xóm/đồng nghiệp) bố mẹ ? Vì lại ? 10.Nếu có nguwòi lạ người quen gia đình ơm/hơn em động chạm vào người em em làm ? 11.Em nghe nói đến việc đến tuổi dậy chưa ? Em có biết có biểu không ? 94 MỘT SỐ BIÊN BẢN PHỎNG VẤN SÂU TIÊU BIỂU Biên vấn sâu số Họ tên: Lương Thị Linh Chi Tuổi: Giới tính: nữ NỘI DUNG Hỏi: Chị chào em, chị Diệu Thương Bây chị muốn có mơt chút tìm hiểu, trò chuyện với em số điều thể mình, em nói chuyện với chị không? Trả lời: Dạ, Hỏi: Ừ, chị hỏi em nhé, Theo em bạn nam ban nữ có khác khơng Trả lời: Có ạ, khác ăn mặc Hỏi: Ăn mặc khác em? Trả lời: Thì bạn nam mặc quần, bạn nữ mặc váy Hỏi: Thế bạn nam khơng mặc váy Trả lời: Vì đồng tính Hỏi: Ồ em biết người đồng tính, theo em người đồng tính người nào? Trả lời: Là người bị bê đê Hỏi: Vì em biết họ người bê đê nhỉ? Trả lời: Chị họ nói điệu, giống gái Hỏi: Còn khơng em? Trả lời: Không Hỏi: Vậy bạn nam, với bạn nữ khác ăn mặc rồi, khác khơng em, ví hoạt động chơi chẳng hạn? Trả lời: À bạn nam thích chơi bóng, bạn nữ thích nhảy dây 95 Hỏi: Thế bạn nữ chơi bóng đá, bạn nam chơi nhảy dây khơng em? Trả lời:Khơng Hỏi: Vì thế? Trả lời: Vì nữ yếu nam Hỏi: À vậy, thể bạn nam, bạn nữ có khác nhau? Trả lời: Ừm…Thì bạn nam có vú nhỏ, bạn nữ vú to lớn Hỏi: Ồ, bạn nữ lớn bầu vú lại to nhỉ? Trả lời: Vì mẹ phải đẻ em Hỏi: Còn khác khơng nhỉ? Trả lời: Khác chỗ tiểu Hỏi: khác em? Trả lời: Con trai tiểu phải đứng, gái phải ngồi Hỏi: Sao lại khác em nhỉ? Trả lời: Vì trai có dái, ngồi băn ngồi Hỏi: Còn khác khơng em? Trả lời: Con gái nhổ lông nách cho sạch, trai lông nách dày, cứng hơn, không nhổ đẹp Hỏi: Ồ, em biết điều Trả lời: Em quan sát Hỏi: Em quan sát nào? Trả lời: Lúc bố tắm, chị tắm Hỏi: (Cười) Ra vậy, À theo em, em bé sinh từ đâu Trả lời: Từ đít Hỏi: Vậy, cho người khác chạm vào đít khơng? Trả lời: Khơng Hỏi: Vì lại thế? 96 Trả lời: Vì mẹ nói, đần bị thần kinh, đời chán nản, không dám gần mìnHỏi: Hỏi: Mẹ dạy cho em điều lâu chưa? Khi nào? Trả lời: Mới hôm trước a, mẹ xem mạng dạy cho em Hỏi: Thế theo em, phép ơm nào? Trả lời: Là bố, mẹ, chị, em em Hỏi: Thế người khác: Như cơ, gì, chú, bác, bạn bè , đồng nghiệp củ mẹ sao? Trả lời: Khơng Hỏi: Vì lại em Trả lời: Vì họ khơng phải người thân, người thân có bố, mẹ Hỏi: Nhưng chú, gì,cơ người gia đình, người tốt mà Trả lời: Nhưng, mẹ nói người tử tế khơng nên lại gần, mơ họ bị kích động họ ăn hiếp Hỏi: Em hiểu ăn hiếp Trả lời: Theo em đứa trẻ vào nhà người khác, mà nhà người đó, có đàn ơng, trai nhà, họ khố cửa lại, ôm hôn cởi quần áo ra… Hỏi: Đúng Vậy có người lạ, hay người quen gia đình chú, gì, cậu, hay bác hàng xóm chạm vào người em, em làm gì? Trả lời: Thì em đá cho họ cái, hạy Hỏi:Ô, vây trường hợp họ ơm chặt q, phải làm gì? Trả lời: Thì em cắn cho cái, hét lên cho người cứu Hỏi:Đúng rồi, em giỏi lắm, phải hét thật to, chạm vào không nào? Trả lời: Dạ Hỏi:Rồi chị cảm ơn em, chị vui , em biết nhiều trò chuyện thoải mái 97 Trả lời: Dạ, (cười) Trả lời: Em bé sinh từ bụng mẹ Hỏi:Đúng em bé sinh từ bụng mẹ, mà có em bé bụng nhỉ, em có biết khơng? Trả lời: Là ơng trời cho ạ, người lấy vợ, lấy chồng có em bé Hỏi:À người gái lớn lên lấy chồng, người trai lớn lên lấy vợ , có em bé phải khơng? Trả lời: Chỉ có người vợ sinh em bé thơi Hỏi: Làm em biết? Trả lời: Vì em thấy ti vi, gái lớn mô thấy bụng to, trai mơ ăn nhiều bụng b thơi Hỏi:Thế em bé đòi chui bụng mẹ ra, em bé chui từ đâu, em có biết không? Trả lời: Chui từ bụng Hỏi:Chui từ bụng, đoạn em? Trả lời: (mô tả) đoạn (Phần bụng dưới) Hỏi: (Cười) Được rồi, chị cảm ơn em, chị hỏi tiếp này, để nhìn vào người, mà biết người đồng tính Trả lời: Con trai, để tóc dài, mặc giống gái Hỏi:Thếcó nghĩa trai yêu trai khác Trả lời: Em không biết, gái thích mặc đồ trai Hỏi:Thế em có hỏi bố mẹ, nhuwmhx câu chị vừa mói hỏi em khơng? Trả lời: Khơng Hỏi: Vì em khơng hỏi mẹ Trả lời: Vì em sợ mẹ mắng Hỏi:Ồ, vậy, em có biết phận thể mình, khơng cho phép người khác nhìn thấy khơng? 98 Trả lời: Khơng cho người khác sờ vào vú, bướm Hỏi:còn khơng em? Trả lời: Khơng Hỏi:Vậy chỗ ị, em gọi gì? 99 Biên vấn sâu số Họ tên: Nguyễn Thị Minh Thu Tuổi: Lớp Giói tính: nữ NỘI DUNG Hỏi:Chị chào em, chị có vài câu hỏi nhỏ giới tính dành cho bạn học sinh tiểu học, em trả lời giúp chị Trả lời: Dạ, Hỏi:Ừ, Em cho chị biết bạn nam ban nữ khác khơng Trả lời: Nữ tóc dài, trang điểm, nam tóc ngắn ạ, nam mặc quần áo, bạn nữ mặc váy Hỏi:ờ vậy, nam mặc váy có khơng nhỉ? Trả lời: Khơng ạ; Vì nam mặc váy bê đê Hỏi:Bê đê em? Trả lời: Là trai , có tính cách giống gái Hỏi:Ồ khác khơng ? Trả lời: Con gái thích xem cơng chúa, chơi búp bê; Con trai thích xem siêu nhân, anh hùng Hỏi:Còn khơng em? Cơ thể trai, gái khác nhỉ? Trả lời: Thì gái lớn tuổi, ngực to Hỏi:Ồ trai lớn tuổi ngực không to Trả lời: Dạ, nhỏ Hỏi:Ồ khác nhu khơng em? Trả lời: Con gái có bướm để tiểu, trai có chim ạ, gái có lơng mọc ngắn, trai lơng mọc dài 100 Hỏi:Vì thế? Trả lời: Vì nữ yếu nam Hỏi:À vậy, chỗ ị có gọi bướm khơng? Trả lời: Không ạ, mông Hỏi:Sao mông nhỉ? Tức mơng hay ngồi í ả Trả lời: Là đít Hỏi:Nó nằm đâu, em có biết khơng Trả lời: Nằm sau bướm Hỏi:Ừm , nằm mông không nào? Trả lời: Dạ Hỏi:Thế em biết, lại có em bé khơng? Trả lời: Vì có em bé, để ni em lớn lên, sau lớn lên lấy chồng lại sinh tiếp Hỏi:Thế để có e bé nhỉ? Trả lời: Em khơng biết HỎI: Thế em có biết em bé, chui từ đâu không? Trả lời: Chui từ bụng mẹ tử cung mẹ Hỏi:À, em giỏi quá, em biết điều Trả lời: Vì chị điệ nói, gái lớn lên có tử cung, có em bé Hỏi:Thế em bé chui đượ từ đâu, có phải bác sĩ phải mổ bụng mẹ để lấy em bé khơng? Trả lời: Đó mẹ khơng sinh bình thường Hỏi:Vậy sinh bình thường , em bé chui từ đâu nào? Trả lời: Từ lỗ đít Hỏi:Làm em biết điều Trả lời: Em xem phim, thấy mẹ để em bé phải nằm giường giơ hai chân hai bên bác sĩ lấy em bé từ Hỏi:Ừ, em giỏi lắm, em có biết người đồng tính người không? 101 Trả lời: Em chưa thấy HỎI: Em có biết người song tính khơng? Trả lời: Không Hỏi:Rồi, Vậy chị hỏi em tiếp Vì em biết điều kể với chị Trả lời: Vì chị Diệp bày xem phim Hỏi:Thế mẹ thầy cơ, có nói chuyện với em điều không? Trả lời: không Hỏi:Thế có em hỏi mẹ câu chị vừa hỏi em, hay thắc mắc với mẹ , sinh từ đâu không? Trả lời: không ạ, Em hỏi mẹ chị Diệp với em sinh bình thường, hay sinh mổ thơi ạ, mẹ nói chị Diệp sinh tháng, 10 ngày, em sinh tháng,5 ngày sinh bình thường Hỏi:Thế nhà có bà khơng nhỉ? Trả lời: Có Hỏi:Thế gần , bà có dạy em điều giới tính khơng? Trả lời: Có bà xem thời sự, bà nói có em bé, hay vào nhà người lạ, bị trói chặt, cởi hết đồ, bà dặn học về, không theo người lạ, khong ăn người lạ đưa, sang nhà bạn chơi phải nói cho bà, gọi điệnc ho mẹ biết Hỏi:Em có biết phận thể mình, khơng cho phép người khác nhìn, chạm vào khơng? Trả lời: Ngực với bướm, mơng HỎI: Còn khơng em Trả lời: Em khơng biết Hỏi:Vậy, chân tay mình, mắt, mũi, nhìn thấy, mà chỗ họ khơng phép nhìn thấy nhỉ? Trả lời: Vì bị kích động người khác bị kích động 102 Hỏi:Kích động hả, người lạ chạm hay sờ vào chỗ kín lại bị kích động em nhỉ? Trả lời: em nghĩ, phận nhảy cảm, nen khơng thể cho thây, họ ngạc nhiên Hỏi:Ờm, em nói gần rồi, theo em phép ơm hon nào? Trả lời: mẹ, bà, bố, chị, người thân gia đình Hỏi:Nhưng chú, ơng, bác , người thân gia đình có phép không Trả lời: Không Hỏi:Sao lại vậy? Trả lời: Em khơng biết Hỏi::Ừ, có người lạ, hay người quen ôm hôn em, hay động chạm vào người em, em làm gì/ Trả lời: Em cắn, để họ thả chạy Hỏi: rồi, phải hét thật to, để người xung quanh nghe thây, không nào? Trả lời: Dạ, Hỏi:Rồi, chị cảm ơn em, em giỏi 103 Biên vấn sâu số Họ tên: Nguyễn Thị Hiền Tuổi: 10 Giới tính: Nữ NỘI DUNG Hỏi: Chị chào Hiền, Chị có vài câu hỏi muốn hỏi em, em trò chuyện với chị chút khơng? Trả lời: Dạ Hỏi: Chị hỏi nhé, bình thường phận thẻ có tên không? Trả lời: Dạ chị Hỏi: Thế phận mà thường hay dùng để vệ sinh gọi gì? Trả lời: Là bướm Hoặc chỗ hiểm Hỏi : Sao gọi tên phận tay, chân, mắt mũi, bình thường gọi tên phận vệ sinh lại cảm thấy xấu hổ ? Trả lời : Dạ em Hỏi : Thế theo em bạn nam bạn nữ khác điểm ? Trả lời : Bạn trai nghịch ngợm bạn gái hiền với học giỏi Bạn nam mặc quần với áo cộc bạn nữ mặc Hỏi : Còn khơng em ? Ví dụ hoạt động vui vhơi vệ sinh có khác khơng ? Trả lời : Con trai sân chơi đá bóng gái lớp chơi, làm tập Con trai tiểu đứng gái ngồi Hỏi : Thế bình thường em có tự tắm rửa khơng hay tắm cho em ? Trả lời : Dạ em tự tắm Hỏi : Em rửa phận vệ sinh ? Rửa từ sau trước hay từ trước sau ? Trả lời : Em khơng nhớ Hình từ trước 104 Hỏi : Chị hỏi này, em tahức mắc em bé sinh từ đâu chưa? Trả lời : Dạ trứng mẹ gặp tinh trùng bố Em bé đươcj sinh từ bụng mẹ Có số người sinh từ hậu môn Hỏi : Ồ, em biết ? Trả lời : Vì em đượchọc mơn khoa ọc lớp năm Có em tự đọc, tự biét Hỏi : Em có biết người đồng tính khơng ? Trả lời : Dạ khơng Em nỏ biết em chưa gặp À người nam yêu người nam người nữ yêu người nữ Hỏi : Làm em biết ? Trả lời : Em xem thời Hỏi : Em có hỏi bố mẹ điều chị vừa hỏi em không? Trả lời: Khơng hỏi mẹ hay nói em nít, sau ni lớn biết Hỏi: Em có biết phận thể khơng cho phép người khác nhìn thấy khơng? Trả lời: Ngực, chỗ kín Hỏi: Theo em, chỗ kín chỗ nào? Sao lại gọi chỗ kín ? Trả lời : Là chỗ tiểu, hậu môn mông À em khơng thích người khác chạm vào nách Hỏi : Vì em ? Trả lời : Vì em khơng thíchm em thấy Hỏi : Theo em phép ơm ? Trả lời : Người thân Ông bà bố mẹ Hỏi : Thế người khác ? Ví dụ chú, ? Trả lời : Em khơng thích Em đẩy Người hàng xóm người ngồi khơng chạm em Hỏi : Nếu có người lạ người quen gia đình ơm/ơm em động chạm vào người em em làm ? Trả lời : Chạy chỗ khác kêu to 105 Hỏi : Giỏi Thế chị hỏi tiếp này, em có nghe nói đến tuổi dậy chưa ? Trả lời : Dạ Là bị chảy máu Hỏi : Còn khơng em ? Trả lời : Dạ người cao lớn Hỏi : Được rồi, chị cảm ơn em Trả lời : Dạ chị 106 ... nghiên cứu Các bậc phụ huynh, trẻ em lứa tuổi 6- 10 phường Hà Huy Tập – Thành phố Vinh – tỉnh Nghệ An 5.3 Phạm vi nghiên cứu  Không gian nghiên cứu: Phường Hà Huy Tập, TP Vinh, Nghệ An  Thời gian... giáo dục giới tính cho trẻ em bậc cha mẹ 54 2.5 Những kết hoạt động giáo dục giới tính gia đình 62 CHƢƠNG NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO TRẺ EM TRONG CÁC GIA ĐÌNH TẠI THÀNH PHỐ... cao hiệu giáo dục giới tính cho trẻ em gia đình Đối tƣợng, khách thể, phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu “ Giáo dục giới tính cho trẻ em lứa tuổi từ – 10 gia đình TP Vinh, Nghệ An 5.2