Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện nội dung xây dựng trường lớp xanh sạch đẹp an toàn

1 MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài Hiện Đảng Nhà nước ta quan tâm đến công tác giáo dục, xem giáo dục quốc sách hàng đầu Đặc biệt trọng đến mục tiêu giáo dục học sinh phát triển toàn diện Mục tiêu giáo dục cấp tiểu học giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học lên cấp trung học sở Trường học nôi cho học sinh bắt đầu sống lao động Môi trường giáo dục tác động lớn đến hình thành phát triển nhân cách người thông qua mối quan hệ xã hội đa dạng Trường học nơi tiến hành hoạt động dạy học – giáo dục, nơi giáo viên học sinh học tập lao động, sinh hoạt suốt thời gian học tập trẻ Đó nhà cửa, sân chơi, vườn trường quang cảnh tự nhiên bao quanh trường Trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn thực tạo mơi trường học tập, vui chơi, an tồn, hấp dẫn học sinh giúp em thêm yêu quý trường, lớp, thầy cô, bạn bè Trường học xanh, sạch, đẹp, an tồn có ý nghĩa thiết thực việc giáo dục học sinh ý thức thói quen giữ gìn bảo vệ mơi trường tạo lan tỏa đến mơi trường gia đình, cộng đồng em sống, đồng thời góp phần hình thành mầm mống nhân cách tốt đẹp lối sống văn minh, văn hóa cho hệ trẻ từ thuở học đường Cùng với gia đình vai trò nhà trường cần đựơc phát huy giáo dục đạo đức, lối sống, nhân cách cho hệ trẻ Nhiều ý kiến cho vấn đề phải tạo chuyển biến nhận thức cho học sinh Mỗi nhà trường phải xây dựng môi trường sư phạm đảm bảo yêu cầu giáo dục với việc tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Phân tích nguyên nhân gây nhiễm mơi trường giáo dục, tình trạng bạo lực học đường thầy giáo phải biết tạo dựng môi trường giáo dục thân thiện, đồn kết, biết xây dựng, giữ gìn vệ sinh cảnh quan sư phạm Trường học xanh – – đẹp – an tồn tạo mơi trường học tập sinh hoạt vui chơi an toàn học sinh giúp em thêm yêu quý mái trường, thầy cô bạn bè Ngôi trường đẹp chắn để lại dấu ấn tốt học sinh có ý nghĩa thiết thực việc giáo dục học sinh có ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ mơi trường Qua việc làm góp phần hình thành nhân cách tốt đẹp giúp em có kĩ sống từ tuổi học đường Trường Tiểu Học Nga Phú công nhận trường đạt chuẩn mức độ năm 2010 sở vật chất nhà trường đáp ứng đủ nhu cầu dạy học; cảnh quan sư phạm nhà trường thoáng mát- - đẹp Những năm trước nhà trường quan tâm đến việc làm vệ sinh lớp học quét sân trường chủ yếu chưa quan tâm nhiều đến việc trồng, chăm sóc xanh , cảnh, trang trí lớp học thân thiện Việc làm đẹp trường, đẹp lớp chưa đựơc coi trọng, trọng đến việc làm lớp, trường, chất lượng giáo dục, công tác dạy học chủ yếu Đối chiếu với Hướng dẫn số 1741/BGD&ĐT – GDTrH ngày 5/3/2009 đánh giá kết phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” bậc tiểu học, Nội dung “ Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn” Bảng đánh giá trường học an tồn, phòng chống tai nạn thương tích trường tiểu học kèm theo công văn số 56/SGD & ĐT ngày 15/01/2007 Sở GD & ĐT Thanh Hóa “ Cơng tác phòng chống tai nạn thương tích xây dựng nhà trường an toàn” năm học vừa qua nhà trường có nhiều nỗ lực để thực nội dung đề đạt kết tốt Kết cần phải tiếp tục phát huy thực Bên cạnh kết đạt Trường tiểu học Nga Phú thấy có số tiêu chí nhà trường thực chưa thật tốt, chưa vào chiều sâu cần phải tiếp tục tăng cường công tác quản lý, đạo để thực tốt tất tiêu chí mà Bộ GD & ĐT, Sở GD & ĐT đề Do vậy, năm học 2016 - 2017 mạnh dạn áp dụng đề tài công tác quản lý, “Một số biện pháp đạo thực nội dung xây dựng trường lớp Xanh, sạch, đẹp, an toàn” nhằm thực tốt phong trào xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trường tiểu học Nga Phú 1.2 Mục đích nghiên cứu Khảo sát thực trạng cơng tác xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn trường Tiểu học Nga Phú Từ đề xuất số biện pháp quản lý-chỉ đạo hoạt công tác xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, nhẵm thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường Tiểu học Nga Phú 1.3 Đối tượng nghiên cứu Khảo sát thực trạng công tác xây dựng trường lớp xanh – – đẹp – an toàn trường Tiểu học Nga Phú Từ đề xuất số biện pháp đạo thực nội dung xây dựng trường lớp Xanh, sạch, đẹp, an tồn, nhằm thực tốt phòng trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường Tiểu học Nga Phú Cơng tác đạo Ban giám hiệu, công tác thực xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn giáo viên trường Tiểu học Nga Phú năm gần 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Đọc sách, đọc tài liệu tham khảo giáo dục bảo vệ môi trường, văn đạo ngành… - Phương pháp quan sát: Quan sát thực tế việc giáo dục giáo viên, việc thực học sinh - Phương pháp phân tích: Nghiên cứu tài liệu lưu trữ báo cáo tổng kết năm học trường; báo cáo, bảng chấm điểm việc thực phong trào xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” … - Phương pháp vấn: Phỏng vấn giáo viên, học sinh trường - Phương pháp đàm thoại: Nói chuyện với cán giáo viên, với cha mẹ học sinh, với em học sinh NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Môi trường vấn đề nóng bỏng tồn xã hội đặc biệt quan tâm, có ảnh hưởng lớn đến sống người Môi trường bị ô nhiễm có ảnh hưởng xấu đến sức khỏe sinh hoạt người Môi trường xanh đẹp tạo hứng thú, tâm lý thoải mái cho người làm việc lúc nghỉ ngơi.Chính giáo dục môi trường cho học sinh việc làm cần thiết cấp bách Mục tiêu giáo dục môi trường giúp học sinh mở rộng hiểu biết môi trường sống người, quan hệ người môi trường, hiểu biết số nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường biện pháp bảo vệ môi trường Giáo dục học sinh tình cảm u q tơn trọng thiên nhiên góp phần hình thành phát triển học sinh số kỹ năng, thói quen bảo vệ mơi trường, thói quen sống vệ sinh, ngăn nắp, gọn gàng, tiết kiệm; biết trồng xanh, làm cho môi trường xanh- – đẹp Là cán quản lí trường học mong muốn học sinh học tập mơi trường xanh, sạch, đẹp, an tồn Trường học xanh, sạch, đẹp tạo môi trường học tập, sinh hoạt vui chơi, an toàn, thú vị, hấp dẫn em, giúp em thêm yêu quý trường lớp, thầy cô, bạn bè Trường xanh đẹp thân thiện để lại dấu ấn tốt đẹp mối quan hệ : thầy với trò; thầy với thầy; thầy với cha mẹ học sinh; thầy với địa phương Trường học xanh, sạch, đẹp có ý nghĩa giáo dục học sinh ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ mơi trường Vậy để xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp không khác giáo viên học sinh gia đình em phải chung tay xây dựng bảo vệ thành làm Trong trường học nói chung, tiêu chuẩn mơi trường cảnh quan sinh thái gồm nội dung sau đây: Tiêu chuẩn xanh: gồm có tỉ lệ diện tích tán xanh che phủ rộng, có thảm cỏ, cảnh… Tiêu chuẩn sạch: gồm có hệ thống nhà vệ sinh, thùng đổ rác, khơng có cỏ dại, đường khuôn viên xây lát sạch, nước tốt, khơng có qn xá xung quanh trường; phòng học trường đựợc quét dọn thường xuyên Tiêu chuẩn đẹp gồm có hệ thống xanh, thảm cỏ vật trang trí có phối cảnh hợp lí, hệ thống nhà đựơc xây dựng tiêu chuẩn, trang trí hài hòa có bảng dẫn…Ngồi phải đảm bảo an toàn trước chất cháy, chất nổ, an toàn thân thể học sinh học tập vui chơi Vậy làm để xây dựng môi trường xanh đẹp, an toàn trường học, thân cán quản lý luôn giáo dục toàn diện cho học sinh vừa hồng vừa chuyên Chính tồn diện mà bắt buộc tơi phải làm cách để xây dựng môi trường xanh đẹp Điều quan trọng phải làm để xây dựng ngơi trường đẹp, có nhiều xanh Để thực tốt cơng việc đòi hỏi thầy giáo, học sinh ln có ý thức nhiệt tình nhằm thực nhiệm vụ thành cơng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Việc xây dựng trường lớp xanh - - đẹp trường tiểu học Nga Phú năm học 2007 - 2008 nhiệm vụ trọng tâm năm học 2016-2017 Để thực đề tài cách khoa học từ đầu năm học tiến hành khảo sát, đánh giá thực trạng nhà trường bám theo hướng dẫn số 1741/BGD & ĐT – GDTrH ngày 5/3/2009 đánh giá kết qaủ phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.” bậc tiểu học nội dung “ xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp , an toàn” việc khảo sát giúp tơi thấy rõ tình hình, điều kiện trường TH Nga Phú thực nội dung “ xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp , an toàn” Nội dung khảo sát tiến hành tập trung vào ván đề gồm : Tìm hiểu ưu điểm, hạn chế việc xây dựng trường lớp xanh- – đẹpan tồn năm học trước thơng qua liệu lưu trữ báo cáo tổng kết năm học, báo cáo việc tổng kết phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” bảng chấm điểm phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Khảo sát thực trạng sở vật chất nhà trường, quan sát thực tế việc thực giáo viên, học sinh thời gian qua 2.2.1 Khảo sát sở vật chất môi trường trường học Trường TH Nga Phú công nhận trường đạt chuẩn mức độ năm 2010 đựơc công nhận lại vào tháng 10 năm 2016 Do sở vật chất nhà trường tu bổ nâng cấp khang trang, khuôn viên đẹp, có hàng rào, cổng trường kiên cố, có đủ phòng học, có nhà vệ sinh cho giáo viên học sinh, có hệ thống nước đầy đủ Tuy sở vật chất nhà trường chưa thực đầy đủ, nhà trường thiếu số phòng chức phục vụ cho việc dạy học, tầng hai dãy phòng học có lan can chưa thực an toàn học sinh trèo leo lên lan can nguy hiểm, dãy phòng học có cầu thang lên xuống khơng có mái che nên trời mưa học sinh lên xuống dễ trượt ngã Hệ thống bóng mát sân trường chưa có nhiều to trường xây dựng từ năm 1998, hệ thống xanh nhà trường chưa đựơc phong phú, Diện tích sân chơi học sinh chưa có nhiều bóng mát Mặt khác nguồn nước dùng sinh hoạt nhà nước giếng khoan sâu nên bị nhiễm mặn, dùng để tưới vào mùa thu mùa đông dễ bị chết nên yếu tố xanh nhà trường cần đựợc bổ sung Khẩu hiệu tuyên truyền giáo dục mơi trường xanh – – đẹp – an tồn ít, hiệu chưa cao Trường nằm sát bên đường Tỉnh lộ nên tan học phụ huynh học sinh đứng trước cổng trường đông gây cản trở giao thông 2.2.2 Khảo sát hoạt động cụ thể giáo viên học sinh việc thực nội dung “ Xây dựng trường, lớp xanh – – đẹp – an toàn” Qua q trình tìm hiểu, quan sát vấn tơi nhận thấy hầu hết giáo viên có ý thức cao việc giáo dục em thực bảo vệ mơi trường thơng qua giảng có tích hợp giáo dục môi trường, thông qua hoạt động thực tế trực nhật, quét lớp, lau cửa… Các hoạt động phối hợp Đoàn niên, Đội thiếu niên với giáo viên chủ nhiệm để thực nội dung đa dạng Cụ thể giáo dục học sinh thông qua sinh hoạt cờ, tổ chức ngày “ Thứ bảy xanh, chủ nhật xanh”, qua hoạt động lao động định kỳ, thường xuyên, hội thi thi hiểu biết an toàn giao thông dười cờ, thi vẽ tranh với nội dung mơi trường …qua đa số em học sinh thực tốt việc giữ gìn mơi trường, bảo vệ, giữ gìn trường lớp sạch, đẹp Tuy nhiên qua khảo sát kỹ thực hành giữ gìn, bảo vệ mơi trường, phòng chống tai nạn thương tích học sinh thực tế có hạn chế định Cụ thể hầu hết hỏi em học sinh “ Để giữ gìn trường lớp sạch, đẹp em phải làm gì?” em trả lời không vứt rác bừa bãi, vẽ bậy lên tường … nhiên thực tế em biết số em không thực hành nội dung em trả lời Ví dụ: Một số em quét lớp xong đổ rác xuống hố rác nhà trường làm cho rác bay hết khu vực xung quanh, làm cỏ chăm sóc bồn hoa em dẫm đạp nhiều làm cho bồn lại Tương tự việc thực Luật giao thông đường bộ, hỏi em “ Em cho biết tham gia giao thông đúng?” , em trả lời hết nhanh nhiên đường em hay chạy tắt qua đường, … Việc giáo dục môi trường, giáo dục kỹ sống giáo viên bên cạnh ưu điểm có mặt hạn chế, cụ thể giáo viên chưa trọng đến giáo dục hành vi thực tế sống cho em học sinh mà chủ yếu truyền đạt lý thuyết lớp học Chưa thực tốt phương châm “ Học thông qua hành động” Trên sở khảo sát nắm bắt tình hình thực tế nhà trường việc thực nội dung xây dựng trường lớp “ Xanh, sạch, đẹp, an tồn” tơi đưa số biện pháp trọng tâm nhằm thúc đẩy, phát huy hết ưu điểm mà nhà trường đạt khắc phục tồn tại, hạn chế việc thực nội dung 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề Giải pháp 1: Lập kế hoạch xây dựng trường lớp “ Xanh, sạch, đẹp, an toàn” Để thực có hiệu việc xây dựng trường học xanh – – đẹp an tồn cần có nội dung, giải pháp cách thực sau: Để trường học Xanh : - Cần trồng loại bóng mát : lăng, phượng, bàng, hoa sữa,… Chú ý trồng loại có tán, có bóng mát nhiều mùa; khơng trồng có nhiều sâu có vỏ, lá, hoa chứa chất độc hại mùi thối - Có cảnh chậu cảnh : tùng, cau, si, sanh,… nhằm tăng thêm vẻ đẹp nhà trường - Trồng bụi cho mọc tự nhiên cắt tỉa như: sanh, xa mộc - Xây bồn hoa, luống hoa vừa đủ để trồng loại hoa, thay đổi theo mùa như: hoa sam, hoa mười giờ, mắc ngọc, địa lan, … - Cần co chậu hoa, lọ hoa làm xanh hóa phòng học như: thần tài, loại hoa chịu ánh sáng - Quy hoạch trồng cỏ thảm cỏ sân trường, trồng gốc bóng mát loại cỏ ba lá, cỏ chịu rợp dễ trồng dễ tìm kiếm địa phương Để trường học Sạch: - Xử lý rác thải : Trang bị nhiều thùng rác có nắp đậy, để góc sân trường với vị trí thuận lợi cho học sinh tiện sử dụng Cần phân loại rác theo nhóm sau: nhóm giấy vụn; nhựa ni lông, kim loại; cây, trái (Tận dụng giấy vụn, nhựa kim loại để làm kế hoạch nhỏ; trái cây, ni lông thiêu hủy) - Cống nước : Khai thông cống, rãnh nước thải: Xử lý ngầm chống mùi hơi; cống rãnh phải có đậy an tồn, khơng có hố nước đọng gây nhiễm ruồi muỗi sinh sản - Có nguồn nước : Đủ nước uống cho học sinh hàng ngày Trang bị bình nóng lạnh, bịnh nước khống, bình nước đun sơi để nguội tốt Có nguồn nước hợp vệ sinh cho học sinh rửa mặt, tay, chân trước vào lớp học - Nhà vệ sinh phải thống mát, đủ ánh sáng, có mái che mưa tránh nắng; lối nối với hành lang lớp học Khơng có mùi hơi, sử dụng máng tiểu liệu dễ chùi rửa Tách nhà vệ sinh giáo viên học sinh riêng biệt Đảm bảo bầu khơng khí lành khơng bị nhiễm sân trường, lớp học Nếu nhà vệ sinh gần lớp học phải có vách ngăn, trồng cảnh xung quanh để khu vực vệ sinh có cảm giác nhẹ nhàng - Xử lý tiếng ồn : Sắp xếp bố trí hợp lý thời gian, vị trí sân chơi bãi tập, phòng học, phòng làm việc, chơi, chuyển tiết để đảm bảo cho hoạt động dạy học sinh hoạt trường diễn cách thuận lợi hiệu Để trường học Đẹp : - Nhà trường đẹp phải có cảnh quan hài hòa tính thẩm mỹ mơ hình kiến trúc tổng thể Trường có quy hoạch hợp lý, đảm bảo phát triển bền vững trình xây dựng sở vật chất cảnh quan môi trường - Bồn hoa với nhiều màu sắc rực rỡ làm tăng vẻ đẹp trường, chọn trồng lồi hoa nở nhiều mùa năm Có thể thay đổi lồi hoa hợp ln phiên thích hợp theo mùa - Có quy định, biểu bảng, áp phích thể nếp sống văn minh, giáo dục lối sống tiết kiệm để nhắc nhở học sinh ý thực - Trang phục học sinh cần giản dị, gọn gàng, phù hợp điều kiện thực tế nhà trường Đồng phục học sinh thực truyền thống nhà trường Nếu thực theo mùa cho thích hợp - Có mơi trường thân thiện học sinh với học sinh, học sinh với thầy cô giáo, học sinh với đồ vật xung quanh : xanh, thảm cỏ, bồn hoa, bàn ghế, lớp học, sân trường - Trang trí trưng bày phòng học, lan can; vẽ tranh giáo dục truyền thống, trò chơi dân gian tường cầu thang Treo tranh ảnh vật học sinh thực vào nơi thích hợp để giáo dục tuyên truyền Để trường học An toàn: Ngoài việc làm xanh - - đẹp nêu trên, cần ý đến yêu cầu quy định an tồn như: - Giáo dục học sinh khơng đánh nhau, tránh chơi trò chơi bạo lực gây nguy hiểm - Hướng dẫn cách phòng chống điện giật, cháy nổ - Tuyên truyền phòng chống ngộ độc thức ăn nước uống Không để học sinh tắm suối dễ dẫn đến đuối nước, té ngã - Lồng ghép tuyên truyền luật giao thông đường nhằm tránh tai nạn giao thông - Độ cao bàn ghế phù hợp với lứa tuổi học sinh nhằm giảm thiểu bệnh cong vẹo cột sống Ánh sáng đủ giúp em tránh bị bệnh mắt Nội dung xây dựng trường lớp “ Xanh, sạch, đẹp, an toàn” nội dung phong trào “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” Vì sau thành lập Ban đạo thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” ban hành kế hoạch thực hiệu trưởng tiến hành phân công trách nhiệm thành viên phụ trách tiêu chí cụ thể để triển khai thực kế hoạch đề Trong bảng phân công trách nhiệm đựợc hiệu trưởng phân công nhiệm vụ trực tiếp phụ trách tiêu chí “ Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn” Các lực lượng phối hợp gồm Cơng đồn, Đồn niên, Đội thiếu niên, Hội CMHS Các tổ khối trưởng có trách nhiệm đơn đốc đạo giáo viên tổ thực theo kế hoạch Tiếp theo tiến hành phổ biến, quán triệt hội đồng giáo viên, học sinh hội nghị cha mẹ học sinh đầu năm mục đích ,ý nghĩa,và vai trò trường học “ Xanh, sạch, đẹp, an tồn” Tơi phân cơng thành viên phụ trách tiêu chí xây dựng kế hoạch thực tiêu chí đề biện pháp thực cụ thể cho tiêu chí phân cơng có báo cáo hàng tháng, học kỳ, năm học nội dung phân công thực Trong nội dung thực tập trung vào bốn nội dung cộm để riết đạo thực là: Thứ nhất: Đảm bảo nhà vệ sinh Nhà trường thuê người làm vệ sinh sau buổi học Giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn em cách xả nước, rửa tay sau vệ sinh vệ sinh nơi quy định Hàng ngày đội cờ đỏ nhà trường theo dõi Thứ hai: Giữ gìn khn viên nhà trường ln xanh đẹp, khơng có rác thải vứt bừa bãi Ban đạo lập kế hoạch bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp, phân công cụ thể cán công chức lớp, cán cơng chức trồng chăm sóc chậu cảnh lưu niệm thời gian công tác trường Mỗi lớp phụ trách làm vệ sinh khu vực sân trường vào đầu buổi học nhận chăm sóc bồn hoa, chậu Đội cờ đỏ thường xuyên theo dõi, chấm thi đua lớp để rút kinh nghiệm biểu dương cờ buổi sáng chào cờ đầu tuần Thứ ba: Trang trí lớp học thân thiện: Ban đạo lập kế hoạch đầu tư trang trí lớp học theo mơ hình phòng học chuẩn, lớp học thân thiện Mỗi phòng học có bảng ghi điều Bác Hồ dạy, ảnh Bác, lời Bác dạy thiếu niên, nhi đồng, , bảng nội quy lớp, sơ đồ lớp học, tủ đựng đồ dùng dạy học GVCN lớp lập kế hoạch xanh hóa lớp học chậu xanh, bình hoa, xanh thân leo cửa tạo khơng gian xanh, thống mát giúp em học tập tốt Thứ tư: Trường học an toàn: Giáo dục học sinh khơng đánh nhau, tránh chơi trò chơi bạo lực gây nguy hiểm Hướng dẫn học sinh cách phòng chống điện giật cháy nổ Tuyên truyền phòng chống ngộ độc thức ăn nước uống Hướng dẫn học sinh không nên chơi khu vực gần ao, hồ tuyệt đối không tắm ao hồ đễ dẫn đến đuối nước Lồng ghép tuyên truyền luật giao thông đường vào tiết học buổi chào cờ đầu tuần Tóm lại: Việc quán triệt chủ trương phối hợp thực bước quan trọng để thực thành công kế hoạch đề Vì qua việc làm thành viên có liên quan nhận thức rõ điều thực hiện, thấy vai trò trách nhiệm thân việc thực nhiệm vụ giao Từ nhận thức đến hành động Trường lớp xanh – – đẹp – an oàn Giải pháp 2: Tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục ý thức học sinh Tuyên truyền giáo dục phương pháp khơng thể thiếu q trình giáo dục, có vai trò tác dụng lớn góp phần thực thành công nội dung giáo dục Trong Đội thiếu niên mà trung tâm đồng chí Tổng phụ trách đội giữ vai trò chủ chốt cơng tác Vì cơng tác giao trọng trách cho đồng chí Tổng phụ trách Đội trực tiếp phối hợp với giáo viên chủ nhiệm tổ chức thực Công tác tuyên truyền giáo dục thực phong trào xây dựng “ Trường học xanh, sạch, đẹp, an tồn” thực với hình thức cụ thể như: - Tuyên truyền chào cờ đầu tuần: Nhận xét, đánh giá, nhắc nhở, khen thưởng, động viên; thi hái hoa dân chủ dười cờ , tổ chức hoạt cảnh cờ - Tuyên truyền thông qua chương trình phát Măng non; sinh hoạt sao, sinh hoạt Đội; giáo viên nhắc nhở sinh hoạt chi đội, sinh hoạt lớp nhi đồng - Tổ chức Ngày hội vệ sinh trường học, thi vẽ tranh chủ đề mơi trường, an tồn giao thơng HS thi vẽ tranh môi trường Phát động cho học sinh trồng xanh lớp tự trang trí lớp học ngày, hàng tuần xây dựng trường học ngày xanh,sạch, đẹp hơn( trồng xanh, chăm sóc cây, bón phân cho cây, làm vệ sinh sân trường, lớp học, cầu thang, nhà vệ sinh.” Nhà trường treo hiệu tuyên truyền : “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “ Không vứt rác văn minh” , “ Cổng trường em đẹp, an toàn”, vv … Tổng phụ trách Đội người trực tiếp tuyên truyền cho em hiểu ý nghĩa hiệu hướng dẫn em thực theo Hình ảnh HS quét lớp- Đóng tiểu phẩm bảo vệ mơi trường tiết TNXH Từ giúp cho học sinh ln có ý thức hành động tự giác giữ gìn mơi trường xanh- – đẹp an toàn từ bước chân đến trường như: Không bẻ cành cây, hái hoa, không xả rác bừa bãi, bỏ rác nơi quy định… Cơng việc cần đựơc thực lúc, nơi… Tóm lại: Tuyên truyền biện pháp mang lại hiệu cao tác động vào ý thức giữ gìn mơi trường, bảo vệ xanh, bảo vệ lớp học em học sinh Đa số em học sinh thông qua tuyên truyền giáo dục ý thức em thực theo nội dung tuyên truyền cách nghiêm túc Giải pháp 3: Tổ chức, đạo phong trào a) Phong trào “ Sân trường em khơng có rác” Từ xưa ông cha ta quan tâm đến vấn đề môi trường sống qua câu tục ngữ : “ Nhà mát, bát ngon cơm” Sân trường hay bẩn phản ánh phần nội dung giáo dục mơi trường trường đạt hiệu hay chưa Nội dung nhà trường giao cho Đội thiếu niên giáo viên chủ nhiệm trực tiếp thực Để thực phong trào nhà trường bố trí hợp lý giỏ, thùng đựng rác sân trường, phòng học, hành lang Ở thùng đựng rác dán hiệu tuyên truyền “ Hãy bỏ rác nơi qui định”, “Bỏ rác vào thùng”, “ Hãy bảo vệ mơi trường”… Thùng rác, lò đốt rác trường HS dọn vệ sinh sân trường, thu gom phế thải làm kế hoạch nhỏ Liên đội tổ chức cho đội viên đăng ký không vứt rác bừa bãi với phụ trách chi đội; em nhi đồng đăng ký với anh chị phụ trách Đội đỏ làm nhiệm vụ theo dõi, giám sát, theo dõi tình hình thực bạn Kịp thời phát hiện, nhắc nhở bạn thực chưa tốt, tổng hợp báo cáo báo cáo tổng phụ trách, báo cáo giáo viên chủ nhiệm có học sinh vi phạm Hàng ngày giao cho đội đỏ có nhiệm vụ kiểm tra thúc nhắc lớp làm vệ sinh thời gian, khu vực quy định, ngày sân trường bẩn liên đội trừ điểm thi đua lớp chịu trách nhiệm khu vực giao Cuối tuần, tháng, học kì cuối năm học cho học sinh nhận xét đánh giá mặt tốt, mặt chưa tốt cá nhân, tổ nhóm Đề xuất việc cần làm nhằm góp phần xây dựng trường học ngày tốt đẹp Nhà trường xây đựợc lò đót rác Tuyên truyền bào vệ môi trường xanh sạch, đẹp Qua việc thực phong trào mang lại hiệu thiết thực, em học sinh bỏ rác nơi qui định, sân trường ln giữ gìn đẹp b) Phong trào “ Trường em khơng có tai nạn thương tích” Phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh nghĩa vụ trách nhiệm nhà trường em học sinh cha mẹ em Trường tiểu học Nga Phú nằm cạnh tuyến đường liên Tỉnh tơi xác định nội dung quan trọng hàng đầu để thực tốt phong trào thực an tồn khu vực cổng trường Vì tơi tập trung thực biện pháp cụ thể sau: Thứ nhất: Tham mưu Đảng ủy, ủy ban nhân dân xã hỗ trợ san ủi mặt khu vực hai bên cổng trường, tạo nên bãi đậu xe phẳng để phụ huynh học sinh đưa , đón em Tránh tình trạng lấn lòng ,lề đường để đợi học sinh tan học 10 Thứ hai: Treo bảng “Khu vực đón học sinh”, “ Cấm đậu xe trước cổng trường” để phụ huynh học sinh thực Đảm bảo cổng trường thông thống khơng ách tắc giao thơng tan học Cổng trường ln an tồn cho GV HS đến trường Thứ ba: Qui định tất học sinh xe đạp khu vực cổng trường tan học không chạy xe mà phải dắt xe qua khu vực đông người phép lên xe Khơng tràn lòng lề đường tan học Khi chưa có cha mẹ đến đón em phải khu vực sân trường để chờ Giao cho tổng phụ trách Đội giáo viên chủ nhiệm triển khai thực Thứ tư: Giao cho bảo vệ trực tiếp thường trực thực công tác ổn định trật tự giao thông khu vực cổng trường vào đưa, đón học sinh Ngồi việc trọng thực nội dung nhà trường thường xuyên hướng dẫn em kỹ vui chơi, sinh hoạt cách để không để xảy tai nạn Công việc giao cho Tổng phụ trách Đội, nhân viên y tế giáo viên chủ nhiệm phối hợp tuyên truyền, hướng dẫn, nhắc nhở em thực Ví dụ: Nhắc nhở học sinh khơng sờ tay vào lỗ ổ cắm điện; không leo lên lan can nhà cao tầng; không xô đẩy lên xuống cầu thang; không chơi dao, kéo đồ vật sắc nhọn … Ví dụ: Giáo dục học sinh số tình thường gặp trường kỹ xử lý tình thấy bạn bị ngã chảy máu chẳng hạn Gặp tình thứ em phải báo cho thầy cô biết, thứ hai phải khẩn trương đưa bạn vào phòng y tế Như gặp tình xảy em học nên em xử lý Việc thực phong trào “ Trường em khơng có tai nạn thương tích” giúp giảm thiểu tai nạn xảy nhà trường Trong năm học nhà trường khơng có học sinh bị thương tích nặng phải nằm viện tai nạn, thương tích xảy trường c) Phong trào “ Xanh hóa sân trường” Một trường học, lớp học xanh mát, ngập tràn sắc màu thiên nhiên, để ngày đến lớp, em học sinh có cảm giác vào cơng viên Quả tâm trạng tuyệt vời Nhìn phương diện khoa học: cỏ, hoa ví 11 phổi lọc khí chất độc hại cho thể Ở góc độ đời sống tinh thần, màu xanh thiên nhiên có tác dụng giúp tâm hồn thư giãn, sảng khoái … Để thực phong trào nhà trường giao cho lớp phụ trách bồn hoa Các em chung tay góp sức vào việc chăm sóc, nhặt cỏ, bảo vệ bồn hoa HS làm vệ sinh sân trường, chăm sóc bồn hoa Nhà trường giao cho bảo vệ thực việc tưới hàng ngày, bón phân chăm sóc vào mùa nắng đảm bảo bồn hoa xanh tốt Tổ chức trồng xuân theo gương Bác Hồ Trưng bày chậu cảnh dọc hành lang tầng tầng hai Phong trào giúp cho hệ thống cảnh, xanh nhà trường bảo vệ, chăm sóc xanh tốt Tạo nên khn viên nhà trường mát mẻ, sảng khoái d)Phong trào “ Lớp em gọn gàng, đẹp” Không trọng phát triển mảng xanh khuôn viên trường, xây dựng môi trường học tập hiệu đặt lớp học Và nhiệm vụ giáo viên, học sinh đảm nhận Nhà trường phát động lớp trồng xanh, trang trí lớp học Giáo viên, học sinh tìm xanh, hoa trang trí lớp học Tạo lập, rèn luyện cho học sinh thói quen quan tâm đến tập thể, môi trường, thiên nhiên Đến lúc em cảm nhận : có thêm chậu cây, lớp học thêm bạn Hoa lớp dần trở thành góc khám phá vơ tận: hình như, có thêm mầm non, nhú; hình như, có già cỗi, bắt đầu ngả vàng; thân dài thêm đoạn … Chan hòa sắc màu thiên nhiên, căng thẳng, mệt mỏi học tập đựơc thư giãn nhiều Các lớp thực xếp bàn ghế thẳng lối, thẳng hàng hàng ngày Thứ sáu hàng tuần thực lau bàn ghế, định kỳ lau cửa kính … 12 Lớp học thân thiện, học sinh vệ sinh lớp học Giao cho Liên đội, đội cờ đỏ kiểm tra việc thực lớp Phong trào rèn luyện tinh thần tập thể học sinh, xây dựng lớp học gọn gàng, đẹp ngơi nhà em c) Phong trào “ Nhà vệ sinh em sẽ” Vấn đề nhà vệ sinh trường học vấn đề cộm trường học thời gian vừa qua Các báo, đài thường xuyên đề cập tới vấn đề Phòng giáo dục đào tạo có văn đạo thực việc không để nhà vệ sinh học sinh dơ bẩn Vì nhà trường đặc biệt ý kiểm tra đôn đốc đạo thực riết nội dung Việc làm xây dựng nội qui sử dụng cơng trình vệ sinh học sinh với nội dung cụ thể học sinh nơi vệ sinh dành cho nam, nữ Đi tiểu: nơi qui định, tiểu xong múc nước dội sạch, rửa tay sẽ; đại tiện: vào khu vực qui định đóng cánh cửa, đại tiện lỗ, sử dụng giấy vệ sinh phải bỏ vảo sọt đựng, xả nước đại tiện, rửa tay … Bảng nội qui dán trước khu vệ sinh học sinh Thứ hai đạo giáo viên tăng cường giáo dục ý thức chấp hành nội qui sử dụng cơng trình vệ sinh, tạo thành thói quen có văn hóa vệ sinh GV hướng dẫn HS rửa tay sau vệ sinh Thứ ba kiểm tra, nhắc nhở thường xuyên việc quét dọn nhà vệ sinh nhân viên phục vụ, đảm bảo không để nhà vệ sinh dơ bẩn Ít ngày phải thực ba lượt vệ sinh, cụ thể sau chơi buổi sáng, sau chơi buổi chiều học sinh tan học Qua việc thực phong trào nhà vệ sinh nhà trường ln vệ sinh 13 Giải pháp 4: Tổ chức lao động thường xuyên, định kỳ Ngay từ đầu năm học nhà trường xây dựng kế hoạch lao động Phân công trách nhiệm cụ thể cho lớp phụ trách khu vực, giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm trước nhà trường nhiệm vụ giao Các lớp vừa có trách nhiệm lao động, vệ sinh khu vực phân công hàng ngày, đồng thời thực nhiệm vụ bảo vệ sinh khu vực Kịp thời phát báo cáo đỏ, tổng phụ trách Đội có học sinh lớp khác làm vệ sinh khu vực lớp quản lý Ngoài tháng/lần lớp thực vệ sinh toàn lớp học lau bàn, lau cửa, lau tủ tất học sinh thực tổng vệ sinh chung toàn trường Giao cho khối tới khối thực dãy cỏ, qt dọn tồn khn viên trường, khối 1&2 thực nhặt cỏ bồn hoa Các phòng hành phòng chức nhà trường đạo vệ sinh, bố trí xếp hợp lý tủ, bàn, trang trí hoa để tạo môi trường thoải mái, đẹp cho cán bộ, giáo viên, học sinh học tập, làm việc HS tham gia lao động tổng vệ sinh toàn trường Tóm lại: Việc tổ chức lao động thường xuyên, định kỳ đảm bảo cho khn viên trường, phòng học, phòng chức phòng hành ln ln giữ gìn hàng ngày Giải pháp : Lồng ghép giáo dục môi trường, giáo dục kỹ sống tiết học Hiện việc tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường, giáo dục kỹ sống số tiết học bắt buộc Nếu thầy cô giáo biết cách lồng ghép thường xuyên vấn đề giảng hiệu chắn khơng phải nhỏ Sở dĩ thầy giáo vừa gương thuyết phục, vừa người có sức lay động, cảm hóa sâu sắc Một lời nói thầy tác động trực tiếp lớn lao chương trình truyền thơng khơ cứng Để đạo thực có hiệu nội dung nhà trường tổ chức tập huấn chuyên đề bồi dưỡng kiến thức kỹ cho giáo viên giáo dục môi trường nhằm nâng cao khả tích hợp, lồng ghép giáo dục mơi trường học khóa Tổ chức giảng mẫu cho giáo viên toàn trường rút kinh nghiệm Tổ chức thao giảng theo tổ khối để giáo viên tổ bàn bạc để đưa phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh khối Ban giám hiệu thường xuyên dự góp ý cho giáo viên cách thực thực để đạt mục tiêu đề Đặc biệt ý giáo viên đến việc giáo dục tình cụ thể tránh nói lý thuyết sng Ví dụ: Khi dạy “ Vệ sinh môi trường” môn Tự nhiên Xã hội lớp 3, giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm qua câu hỏi sau: + Hãy nêu cảm giác em qua rác 14 + Những sinh vật thường sống bãi rác? + Rác có hại sức khỏe người? Sau tổ chức cho học sinh thảo luận, giáo viên tổ chức cho đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung Cuối cùng, giáo viên kết luận: Rác thải vứt không nơi làm vẻ đẹp làng xóm, phố phường Trong loại rác người thải ra, có loại dễ thối rữa, chứa nhiều vi khuẩn gây bệnh, chuột, ruồi, muỗi thường sống nơi có rác Chúng sinh vật trung gian truyền bệnh cho người Ví dụ: Khi dạy “Vệ sinh môi trường” (Lớp -Tiết 37), giáo viên tổ chức cho học sinh đóng vai với tình sau: Có nhóm học sinh (3-4 em) trước vào học ăn quà vứt giấy bừa bãi lớp Một học sinh khác trơng thấy học sinh xử lí Tóm lại: Qua tiết học có giáo dục mơi trường giáo viên cung cấp cho học sinh kiến thức mơi trường, hiểu biết môi trường tự nhiên, ô nhiễm môi trường, phương pháp bảo vệ môi trường Đặc biệt qua tiết học giúp cho học sinh có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường sống kỹ bảo vệ môi trường Giải pháp 6: Phối hợp với phụ huynh học sinh thực tốt cơng tác Xã hội hóa giáo dục để xây dựng nhà trường “ Xanh, sạch, đẹp, an tồn” Thực cơng tác xã hội hóa giáo dục nhằm huy động nguồn lực đầu tư cho phát triển nghiệp giáo dục nhà trường, góp phần quan trọng việc xây dựng ,bão dưỡng sở vật chất hạ tầng nhỏ xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Người hiệu trưởng phải tạo mối quan hệ thân thiện với lãnh đạo quyền địa phương để tham mưu việc xây dưng trường, lớp, tạo cảnh quan môi trường giáo dục ngày khang trang sạch, đẹp Vì vậy, hiệu trưởng thực tốt việc xây dựng kế hoạch chiến lược tổng thể khuôn viên nhà trường bảo đảm cho phát triển cơng trình xây dựng, sân chơi, bãi tập, qui hoạch trồng cây, thảm cỏ, trang trí chậu cảnh, hiệu, biểu bảng để nhắc nhở CBGVNV học sinh thực năm học Lập kế hoạch tham mưu với lãnh đạo địa phương tu sửa, bảo dưỡng sở vật chất, theo nội dung công việc ưu tiên trồng thêm xanh với tổng kinh phí để lãnh đạo địa phương có phương án đầu tư theo giai đoạn năm học Ngoài ra, thông qua ban đại diện cha mẹ học sinh để vận động phụ huynh học sinh tham gia xây dựng môi trường ủng hộ xanh, giúp trường tổng vệ sinh khuôn viên trường, phụ huynh ngày công vào đầu năm học sau kết thúc học kỳ I Huy động kinh phí giúp trường trang trí phòng học may rèm che cửa phòng học Vì từ đầu năm học họp phụ huynh học sinh lớp, họp phụ huynh học sinh trường với việc triển khai nội dung khác nhà trường đặc biệt ý đến vấn đề xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực mà nội dung phụ huynh học sinh tham gia phối hợp nhiều cõ lẽ xây dựng “Trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn” Ở nhà trường đặc 15 biệt trú trọng đến việc huy động sức lực, kinh phí xã hội hóa để thực tốt phong trào Phụ huynh tham gia lao động nhà trường Ví dụ: Vấn đề dọn dẹp nhà vệ sinh, để đảm bảo nhà vệ sinh nhà trường đề xuất hỗ trợ thêm kinh phí cho người làm cơng tác vệ sinh nhận đồng tình ủng hộ phụ huynh học sinh họp phụ huynh học sinh Tất đồng ý hỗ trợ thêm nhân viên phục vụ 400.000 đ/tháng Ví dụ : Các buổi lao động định kỳ, nhân ngày thứ bảy xanh, chủ nhật xanh Đoàn niên, Đội thiếu niên phát động giáo viên, phụ huynh, học sinh huy động góp sức lao động vệ sinh khu vực nhà trường, lau kính, trồng xanh … Trong công tác phối hợp với phụ huynh học sinh nhà trường đặc biệt ý đạo giáo viên phát huy cao công tác chủ nhiệm lớp Chủ động phối hợp với cha mẹ học sinh lớp việc giáo dục học sinh bảo vệ mơi trường; chấp hành nội qui, qui định nhà trường để đảm bảo an toàn vui chơi;chấp hành luật tham gia giao thông … đồng thời để tranh thủ đóng góp kinh phí, nhân lực để thực nội dung xây dựng “Trường học xanh, sạch, đẹp, an tồn” Tóm lại: Trong hoạt động giáo dục giáo viên, nhà trường tranh thủ phối hợp cha mẹ học sinh góp phần quan trọng giúp cho hoạt động giáo dục đạt kết cao Giải pháp 7: Đưa nội dung trường học xanh – – đẹp – an tồn thành tiêu chí để đánh giá xếp loại thi đua cuối năm Triển khai cụ thể đến giáo viên nội dung yêu cầu, tiêu chí trường học xanh - - đẹp an toàn từ đầu năm học Cuối năm học nhà trường đưa nội dung vào việc đánh giá xếp loại thi đua giáo viên Ban đạo tổ chức kiểm tra, đánh giá việc thực giữ gìn trường, lớp - đẹp, trồng chăm sóc xanh khối, lớp phận trường học để động viên khen thưởng kịp thời Thực việc sơ kết, tổng kết thời gian qui định, khen thưởng tập thể, cá nhân có thành tích tốt phê bình, góp ý tập thể, 16 cá nhân chưa thực tốt phong trào “Xanh – Sạch – Đẹp” An toàn phát động toàn trường Đây Biểu chấm tiêu chí chấm Trường học xanh, sạch, đẹp, am toàn: 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Nhà trường tổ chức triển khai thực thị, hướng dẫn Ngành phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực với bước thích hợp, việc làm cụ thể, có tính sáng tạo, phù hợp với điều kiện, đặc điểm Trường, địa phương Khuôn viên nhà trường ngày “ Xanh – – đẹp an tồn”, thống mát, góp phần tạo nên môi trường học tập, vui chơi thoải mái cho học sinh Đội ngũ giáo viên nắm bắt đầy đủ nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, vận dụng phương pháp thích hợp để hình thành cho học sinh thái độ hành động bảo vệ mơi trường Về phía học sinh thơng qua biện pháp giáo dục em biết chăm sóc giữ gìn sức khỏe cho thân, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học, vệ sinh sân trường, vệ sinh cách … góp phần làm cho khn viên trường, lớp học ln sạch, đẹp, thống mát Học sinh có thói quen tốt bảo vệ mơi trường bỏ rác vào thùng rác, không khạc nhổ bừa bãi, vệ sinh nơi qui định, tham gia giao thông luật, vui chơi cách không để xảy tai nạn … - Mặc dù học sinh khơng có nhiều thời gian để lao động trường học xanh, sạch, đẹp Bồn hoa cảnh em chăm chút Học sinh ln có ý thức giữ gìn vệ sinh trang phục quy định nhà trường Hàng ngày vào buổi sáng em đến sớm để quét sân trường, lớp học Hàng tuần em chủ động chăm sóc hoa làm vệ sinh tồn khuôn viên nhà trường - Những năm trước sân trường khơng có thảm có, bồn hoa, ghế đá Nhưng khoảng ba năm trở lại lây nhà trường có thảm cỏ xanh mượt em giáo viên trồng Các bồn hoa xây dựng nhờ giúp đỡ nhà nước, 17 phụ huynh cán giáo viên Nhà trường có thêm nhiều ghế đá phụ huynh học sinh tặng để nghỉ ngơi - Trường ln sẽ, có xanh, thống mát, đẹp, an tồn, phòng học thống mát, lớp học bố trí, trang trí đẹp, phù hợp với chủ điểm - Trang trí ngồi lớp học đẹp, phù hợp với chủ đề, nhiều đơn vị bạn đến tham quan học tập - 100% lớp học thường xuyên thay đổi nội dung, hình thức tuyên truyền để tạo lạ thu hút ý phụ huynh học sinh - Môi trường sư phạm sẽ, thoáng mát, thân thiện - Ý thức bảo vệ môi trường cán bộ, giáo viên, nhân viên ngày cao - Nhờ thực tốt phong trào xây dựng trường học xanh – – đẹp, điều góp phần vào việc “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Do đó, tháng 12 năm 2016 nhà trường Sở giáo dục Đào thạo Thanh Hóa cơng nhận trường học đạt chuẩn Quốc gia mức độ sau năm KẾT LUẬN 3.1 Kết luận Trong chúng ta, không mong muốn sống, học tập, vui chơi môi trường thật xanh, sạch, đẹp, an toàn Trường học xanh, sạch, đẹp, an tồn tạo mơi trường học tập, sinh hoạt vui chơi, thú vị, hấp dẫn em học sinh, làm cho em thêm yêu quý trường lớp, thầy cô, bạn bè Trường học xanh - - đẹp- an tồn có ý nghĩa thiết thực việc giáo dục học sinh ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ mơi trường tạo lan tỏa đến môi trường gia đình cộng đồng nơi em sống, đồng thời góp phần hình thành nhân cách tốt đẹp lối sống văn minh, văn hóa cho hệ trẻ từ tuổi học đường Trường học xanh- –đẹp – an tồn làm cho em ham thích đến trường, làm cho em thấy được: “Mỗi ngày đến trường ngày vui” Tuy nhiên, để có ngơi trường xanh- –đep- an tồn điều kiện xã vùng xa, vùng khó khăn huyện việc làm khó cán quản lý, cơng việc vừa đòi hỏi phải có kinh phí, vừa phải có phối hợp đồng ngành cấp, vừa phải có tầm nhìn chiến lược, vừa đòi hỏi nhân lực thực Để xây dựng cảnh quan sư phạm nhà trường đáp ứng u cầu xanh, sạch, đẹp, an tồn vai trò người đứng đầu trường học tập thể giáo viên quan trọng, phải thể kế hoạch giáo dục phát triển toàn diện kế hoạch phát triển nhà trường Từ xây dựng mơi trường giáo dục có tác dụng hình thành nhân cách, nhân phẩm học sinh cách tồn diện giúp học sinh có vốn sống định, làm cho nhà trường thực mơi trường học sinh đảm bảo yêu cầu cho việc dạy học Việc đảm bảo học sinh đến trường an toàn thể tinh thần quan trọng đòi hỏi thầy giáo thường xuyên quan tâm đến biểu tâm sinh lý khác thường dẫn đến tiêu cực học sinh mà 18 có biện pháp tư vấn, giúp đỡ, ngăn chặn hành vi ảnh hưởng đến tâm sinh lý sức khỏe học sinh Cơ sở vật chất nhà trường phải thường xuyên quan tâm, kiểm tra đảm bảo độ an toàn tuyệt đối để tránh xảy tai nạn đáng tiếc nhà trường Việc xây dựng ý thức hành động cho giáo viên học sinh làm thay đổi cảnh quan sư phạm ln xanh, sạch, đẹp phải có chuyển biến rõ rệt trước hết đội ngũ giáo viên, làm gương cho học sinh noi theo chung tay bảo vệ mơi trường ln đẹp, an tồn 3.2 Kiến nghị Tuy nhà trường có sở vật chất đảm bảo đủ điều kiện cho công tác dạy học đảm bảo an tồn, mơi trường xanh- -đẹp chưa đáp ứng với nhu cầu nay, kính đề nghị cấp quan tâm, đầu tư sở vật chất mở rộng khuôn viên cho nhà trường để trường tiểu học Nga Phú khang trang hơn, cảnh quan ngày đẹp Trên số biện pháp quản lý đạo thực Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn thu kết Vậy viết sáng kiến kinh nghiệm để bạn bè đồng nghiệp tham khảo Do khả thân có hạn chế thời gian hạn hẹp nên tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận góp ý giúp đỡ chân tình Hội đồng khoa học Nhà trường, Hội đồng khoa học ngành quý bạn đọc để sáng kiến kinh nghiệm hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ HIỆU TRƯỞNG Mai Huy Hợi Thanh Hóa, ngày 10 tháng năm 2017 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết Mai Thị Liên 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ Giáo dục & Đào tạo việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thơng giai đoạn 2008 – 2013 Kế hoạch 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ GD & ĐT triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thơng năm học 2008 – 2009 giai đoạn 2008 – 2013 Kế hoạch liên ngành 7575/KHLN/BGDĐT-BVHTTDL-TƯĐTN ngày 19/8/2008 Bộ Giáo dục & Đào tạo, Bộ Văn hóa Thể thao & Du lịch; Trung ương Đồn TNCS Hồ Chí Minh triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2008 – 2013 Văn số 107/ BC- PGDĐT, 1/11/2010 Báo cáo tổng kết năm thực phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2008,2009 – 2009,2010 Sổ tay trường học thân thiện học sinh tích cực 2018 – 2013 Công văn số 1157/SGD&ĐT – GDTrH ngày 24 tháng năm 2016 Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hóa hướng dẫn tiêu chí đánh giá trường xanh, đẹp 20 Mẫu (2) DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Mai Thị Liên Chức vụ đơn vị cơng tác: Phó hiệu trưởng trường tiểu học Nga Phú TT Tên đề tài SKKN Một số giải pháp giúp học sinh lớp 4-5 giải toán tỷ lệ Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp tính nhanh giá trị biểu thức phân số Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số chúng sơ đồ đoạn thẳng Biện pháp dạy học tích cực mơn tốn lớp Cấp đánh giá xếp loại Kết đánh giá xếp loại Năm học đánh giá xếp loại (Ngành GD cấp huyện/tỉnh; Tỉnh ) (A, B, C) Huyện B 2011 - 2012 Huyện B 2012 - 2013 Huyện B 2013 - 2014 Huyện C 2014 - 2015 21 ... sát thực trạng công tác xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn trường Tiểu học Nga Phú Từ đề xuất số biện pháp quản lý -chỉ đạo hoạt công tác xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, ... dung “ xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp , an tồn” việc khảo sát giúp tơi thấy rõ tình hình, điều kiện trường TH Nga Phú thực nội dung “ xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp , an toàn Nội dung. .. công tác quản lý, Một số biện pháp đạo thực nội dung xây dựng trường lớp Xanh, sạch, đẹp, an toàn nhằm thực tốt phong trào xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trường tiểu học