Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học xuân cẩm, thường xuân

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THƯỜNG XUÂN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ TỔ CHỨC NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN CẨM THƯỜNG XUÂN Người thực hiện: Trần Thị Huyền Chức vụ: Cán Thư viện- Thiết bị Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Xuân Cẩm SKKN thuộc lĩnh vực: Thư viện THANH HÓA, NĂM 2018 MỤC LỤC Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu Nội dung sáng kiến 2.1 Cơ sở lý luận 2.2 Thực trạng “Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Xuân Cẩm” 2.3 Các biện pháp thực Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Kết luận, kiến nghị Ảnh hoạt động thư viện Tài liệu tham khảo Trang 1 2 2 8 10 11 12 14 16 Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài Nhìn lại chặng đường phát triển lên đất nước, thấy ngành giáo dục có bước chuyển tích cực với tâm đổi để đưa chất lượng giáo dục lên ngang tầm đòi hỏi nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Trong bật “Việc đổi phươngpháp, nâng cao chất lượng dạy học” phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Để nâng cao chất lượng giáo dục khơng thể thiếu yếu tố: Nội dung giáo dục, đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên phụ trách thiết bị, thư viện sở vật chất trường học mà thư viện trường phổ thông có vai trò đặc biệt quan trọng Trong sống có ước mơ, hồi bão, suy nghĩ ý kiến Song có câu châm ngôn làm nhớ “Ai nắm bắt nhiều thơng tin người chiếm ưu so với người khác” Quả vậy, thời buổi chế thị trường người chỗ nắm bắt đượcnhiều thông tin tức người chiến thắng Vậy câu hỏi đặt là, thơng tin tìm kiếm đâu? Để trả lời cho câu hỏi khơng hết Thư viện nơi đáp ứng tồn u cầu, nguyện vọng tìm kiếm thơng tin người cách xác, nhanh chóng.Thư viện công cụ để chứng minh cho điều Trường tiểu học Xuân Cẩm, huyện Thường Xuân tỉnh Thanh Hóa tích cực dấy lên xây dựng phong trào “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” mà Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành toàn ngành giáo dục.Thư viện trường có bước đổi rõ nét theo nội dung song chưa đạt kết mong muốn chưa đáp ứng nhu cầu tự học tập, mở rộng kiến thức chưa đáp ứng hết nhu cầu giải trí học sinh, đặc biệt chưa tạo mơi trường đọc sách có sức hấp dẫn học sinh Vì lý nêu trên, chọn nội dung “ Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Xuân Cẩm, huyện Thường Xuân tỉnh Thanh Hóa làm đề tài Sáng kiến kinh nghiệm với mong muốn góp phần vào việc phát triển môi trường đọc trường tiểu học Xuân Cẩm, huyện Thường Xuân tỉnh Thanh Hóa 1.2 Mục đích nghiên cứu * Mục tiêu Đề tài: “Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Xuân Cẩm, hình thành sở thực tiễn nói trên, nhằm mục đích nâng cao chất lượng hoạt động Thư viện, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên, nâng cao kiến thức cho học sinh - Giúp cho thành viên nhà trường khẳng định vai trò, tầm quan trọng sách, tơn vinh giá trị sách, xây dựng văn hóa đọc tơn vinh người tham gia trình sưu tầm, nghiên cứu, sáng tác, xuất bản, phát hành, lưu giữ quảng bá sách - Giúp cho giáo viên nâng cao trình độ chuyên môn giảng dạy ... mơi trường đọc trường tiểu học Xuân Cẩm, huyện Thường Xuân tỉnh Thanh Hóa 1.2 Mục đích nghiên cứu * Mục tiêu Đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học. .. môi trường đọc sách có sức hấp dẫn học sinh Vì lý nêu trên, tơi chọn nội dung “ Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Xuân Cẩm, huyện Thường Xuân tỉnh Thanh... Phương pháp nghiên cứu Nội dung sáng kiến 2.1 Cơ sở lý luận 2.2 Thực trạng Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Xuân Cẩm” 2.3 Các biện pháp thực Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp