Một số biện pháp nâng cao hiệu quả giáo dục, chăm sóc sức khỏe và vệ sinh học đường ở trường THCS nga thanh, huyện nga sơn

28 263 0
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả giáo dục, chăm sóc sức khỏe và vệ sinh học đường ở trường THCS nga thanh, huyện nga sơn

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

MỤC LỤC Nội dung MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận SKKN 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1.Kết luận 3.2 Kiến nghị Tran g 1 2 2 16 19 19 20 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Trong sống này, khơng có quan trọng cho bạn người bạn Một thân thể khơng bệnh tật, tâm hồn khỏe mạnh hạnh phúc người Có câu nói: “Người có sức khỏe có trăm ước muốn, người khơng có sức khỏe có ước muốn nhất: sức khỏe” Quả vậy, bệnh tật không trừ bạn người giàu hay người nghèo, người có địa vị cao hay thấp, người già hay người trẻ Nếu bạn may mắn sở hữu sức khỏe tốt đồng nghĩa với việc bạn thành công lĩnh vực Trong đời người, ai có hồi bão, ước mơ khát vọng lớn lao Thành công kèm với đánh đổi, đánh đổi thời gian, đánh đổi gia đình nguy hiểm đánh đổi sức khỏe Nếu ta lên đỉnh thành công mà sức khỏe khơng có, bệnh tật khơng thể gọi thành công thành công vô nghĩa Chúng ta phải giữ gìn rèn luyện để có sức khỏe tốt hành trình đến thành cơng Sức khỏe vốn quý người tồn xã hội Vì đầu tư cho sức khỏe quan tâm cho phát triển kinh tế xã hội đất nước “ trẻ em hôm nay, giới ngày mai” hiệu thể vai trò trẻ em, người chủ tương lai Để người chủ tương lai quản lý tốt đất nước sau này, trẻ em cần học tập tốt, trở thành người có trí thức “ vừa hồng, vừa chuyên” Muốn học tập tốt cần có sức khỏe tốt Sức khỏe, trạng thái thoải mái nhân tố quan trọng nghiệp học tập em Học sinh trung học sở lứa tuổi lớn phát triển nhiều mặt Để có hệ tương lai khỏe mạnh cơng tác chăm sóc giáo dục sức khỏe cho trẻ phải quan tâm đầy đủ Thực tế cho thấy nhiều bệnh lý tuổi trưởng thành có nguyên nhân từ việc khơng chăm sóc giáo dục sức khỏe tốt từ tuổi học đường như: cận thị, bướu cổ, truyền nhiễm, Với thực trạng nước ta tình hình bệnh tật học đường ngày gia tăng, bệnh lây nhiễm trường học mức báo động, học sinh nhiều em thiếu kiến thức sức khỏe tự chăm sóc sức khỏe thân Đây vấn đề xúc gây nhiều khó khăn cho ngành giáo dục vấn đề nóng mà xã hội quan tâm Được quan tâm sâu sắc Đảng Nhà nước, năm gần ngành Y tế Giáo dục có nhiều cố gắng việc phối hợp đạo, xây dựng mạng lưới y tế trường học Nhờ hoạt động chăm sóc, giáo dục bảo vệ sức khỏe học sinh có bước cải thiện đáng kể đạt kết khả quan Tuy công tác y tế trường học gặp khơng khó khăn nhân lực trường học thiếu chưa đáp ứng đầy đủ chuyên môn, nghiệp vụ Một mặt cán y tế chưa đào tạo, tập huấn chuyên sâu chuyên môn y tế trường học, mặt khác điều kiện thực tế trường học thiếu thốn sơ vật chất mà việc triển khai thực công tác y tế trường học chưa đạt kết cao Dựa điều kiện thực tế trên, nhân viên kế tốn, tơi giao nhiệm vụ kiêm nhiệm công tác y tế trường học, năm nghiên cứu nhận thức ý nghĩa quan trọng hoạt động y tế trường học, tơi mong muốn đóng góp vài ý kiến nhằm khắc phục hạn chế phát huy hiệu đạt giúp cơng tác y tế trường học ngày phát triển Vì vậy, chọn đề tài: “Một số biện pháp nâng cao hiệu giáo dục, chăm sóc sức khỏe cho học sinh vệ sinh học đường trường THCS Nga Thanh, huyện Nga Sơn” 1.2 Mục đích nghiên cứu Trình bày hoạt động chăm sóc sức khỏe, giáo dục vệ sinh học đường Trường THCS Nga Thanh năm học 2018 – 2019 Giúp cho sức khỏe học sinh chăm sóc tốt hơn, học sinh có kiến thức kỹ tự chăm sóc sức khỏe thân, tuyên truyền cho người thân Góp phần nâng cao hiệu công tác y tế học đường nói chung giáo dục, chăm sóc sức khỏe cho học sinh nói riêng trường THCS Nga Thanh, huyện Nga Sơn 1.3 Đối tượng nghiên cứu Đề tài nghiên cứu vấn đề chăm sóc, giáo dục sức khỏe cho học sinh vệ sinh học đường trường THCS Nga Thanh, huyện Nga Sơn Đối tượng tất học sinh từ khối đến khối trường THCS Nga Thanh năm học 2018 – 2019 1.4 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lí thuyết: Dựa vào tài liệu tham khảo công tác y tế trường học Tài liệu hướng dẫn giáo dục vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường, tài liệu hướng dẫn công tác sức khỏe môi trường y tế trường học, sách hướng dẫn nghiệp vụ y tế trường học công tác phòng chống dịch bệnh Đọc, nghiên cứu, tổng hợp lí thuyết, rút kinh nghiệm q trình thực Phương pháp điều tra khảo sát thực tiễn: Thu thập thông tin, kết việc khám chữa bệnh cho học sinh trường Thu thập thông tin: lắng nghe ý kiến đạo cấp lãnh đạo, ý kiến cán trạm y tế xã phổ biến buổi tuyên truyền sức khoẻ cho học sinh, lắng nghe ý kiến đóng góp đồng nghiệp, lắng nghe phản hồi hoàn thiện viết Phương pháp thống kê, xử lí số liệu: thu thập kết quả, tính tốn, so sánh, phân tích, tổng hợp nhận xét đánh giá hiệu phương pháp áp dụng NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm: 2.1.1 Những văn đạo công tác y tế trường học: Theo Thông tư số: 13/2016/TTLT-BYT-BGD&ĐT, ngày 12/05/2016 liên Y tế-GD&ĐT quy định nhiệm vụ y tế trường học nêu rõ: “Sức khoẻ tốt mục tiêu quan trọng giáo dục toàn diện học sinh, sinh viên trường học cấp Chăm sóc, bảo vệ giáo dục sức khoẻ cho hệ trẻ trường học mối quan tâm lớn Đảng, nhà nước, gia đình tồn xã hội” Nâng cao vai trò, trách nhiệm người đứng đầu cơng tác bảo vệ, chăm sóc nâng cao sức khỏe, giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường, sử dụng bảo quản cơng trình nước sạch, cơng trình vệ sinh nhà trường theo Quyết định số 1680/QĐ-BGDĐT ngày 26/4/2018 Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Kế hoạch hành động Bộ GDĐT triển khai Nghị số 139/NQCP ngày 31/12/2017 Chính phủ việc ban hành Chương trình hành động Chính phủ thực Nghị số 20-NQ/TW ngày 25/10/2017 Hội nghị lần thứ sáu Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII tăng cường cơng tác bảo vệ, chăm sóc nâng cao sức khỏe nhân dân tình hình Nghị định số105/2014/NĐ-CP ngày 15/11/2014 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số Điều Luật BHYT; Thông tư liên tịch số 41/2014/TTLT-BYT-BTC ngày 24/11/2014 hướng dẫn thực BHYT Quyết định số 1167/QĐ-TTg ngày 28/6/2016 Thủ tướng Chính phủ việc điều chỉnh giao tiêu thực BHYT giai đoạn 2016 -2020 Phấn đấu đạt tỷ lệ 100% HSSV tham gia BHYT Quyết định số 4458/QĐ-BGDĐT ngày 22/8/2007 quy định xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích trường phổ thông Công văn số 01/HD -CTĐ NS ngày 30/8/2018 Hội chữ thâp đỏ Nga Sơn, trung tâm y tế huyện Nga Sơn việc hướng dẫn thực nhiệm vụ y tế trường học – CSSK BĐ năm học 2018-2019 2.1.2 Đặc điểm tâm sinh lý sức khỏe học sinh THCS: Độ tuổi Học sinh THCS thời kỳ độ từ tuổi thơ sang tuổi trưởng thành, thời kỳ trẻ “ ngã ba đường” phát triển Có nhiều đường để trẻ trở thành cá nhân, phát triển định hướng đúng, thuận lợi trẻ trở thành cá nhân thành đạt, công dân tốt Ngược lại, không định hướng đúng, bị tác động yếu tố tiêu cực có nguy khiến trẻ lệch lạc nhận thức, thái độ, hành vi nhân cách Ở độ tuổi em hình thành cấu trúc thể chất, tâm sinh lý, hoạt động Học sinh THCS lứu tuổi phát triển nhanh thứ hai sau giai đoạn sơ sinh Tốc độ phát triển nhanh, năm trung bình em cao từ đến 5cm em nữ đến 6cm em nam Cơ bắp em phát triển phát triển mạnh vào tuổi dậy Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) có câu hiệu mà quốc gia nào, đất nước biết đến “Trẻ em hôm nay, giới ngày mai” Vì vậy, cơng tác chăm sóc sức khỏe cho đối tượng học sinh lúc có nhiều ý nghĩa thiết thực giữ vai trò, vị trí quan trọng quốc gia Chúng ta cần coi trọng sức khỏe, người có sức khỏe cơng tác tốt, học sinh có khỏe học hành tốt, bố mẹ yên tâm để công tác Trường học cần có mơi trường an tồn, sẽ, lành mạnh giúp cho học sinh vui chơi mà khơng có nguy xảy tai nạn, thương tích; nơi học sinh khỏe mạnh, sức đề kháng cao giúp học sinh phòng tránh bệnh tật Trong trường học, học sinh đông, chưa có kỹ phòng tránh mơi trường lây lan lý tưởng bệnh dịch … Do vấn đề phòng chống dịch bệnh cộng đồng nói chung trường học nói riêng quan trọng Nó ảnh hưởng nhiều đến sức khỏe học sinh, thầy giáo uy tín nhà trường 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: 2.2.1 Đặc điểm tình hình địa phương: Nga Thanh xã vùng lân cận Thị trấn Nga Sơn, huyện Nga Sơn Con đường chạy dọc xã làm từ lâu xuống cấp nên giao thông không thuận lợi Xã có nhiều người thành đạt, chủ yếu người thành đạt sinh sống xa quê Kinh tế người dân xã phát triển chủ yếu vào nghề bn bán trồng cói Đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn đầu cói gặp nhiều khó khăn, tỷ lệ hộ nghèo cận nghèo cao (trên 18%), nhiều gia đình làm ăn xa để nhà với ông bà già yếu Nga Thanh xã có truyền thống hiếu học, công tác giáo dục ngày phát triển Xã có trường: Mầm Non, Tiểu học trường THCS Xã có Trung tâm học tập cộng đồng Các cấp uỷ Đảng, quyền địa phương ln chăm lo, quan tâm tới nghiệp giáo dục Xã có chủ trương thực vào tháng năm 2019 đầu tư sở vật chất cho trường THCS để nhà trường xây dựng, phấn đấu đạt chuẩn năm 2019 Xã có tỷ lệ 100% học sinh tham gia BHYT Hiện điều kiện sống đại, mơi trường nhiễm khói bụi, hố chất, rác thải… người phải đối mặt với nhiều bệnh tật, với vi khuẩn, vi rút đột biến… Đặc biệt đợt dịch: Cúm, sởi, quai bị, đậu mùa, Tay - chân - miệng, sốt xuất huyết… Tình hình bệnh dịch diễn biến phức tạp, điều kiện kinh tế khó khăn, sở vật chất thiếu thốn, nhận thức nhân dân nhiều hạn chế nên xảy tình trạng lây lan cộng đồng 2.2.2 Đặc điểm nhà trường, học sinh, giáo viên, sở vật chất, nhân viên y tế Trường THCS Nga Thanh, huyện Nga Sơn trường có truyền thống dạy học có chất lượng tốt Chất lượng giáo dục tồn diện nhà trường hàng năm ln xếp tốp đầu huyện Nga Sơn, năm học 2017 – 2018 trường xếp sau trường THCS Chu Văn An, đạt trường tiên tiến xuất sắc Về công tác y tế trường học, nhà trường chưa có phòng y tế riêng, công tác phục vụ cho hoạt động chăm sóc, bảo vệ sức khỏe cho giáo viên học sinh nhà trường phải sử dụng nhờ từ phòng thư viện Với quy mơ trường nhỏ, chưa biên chế cán y tế, nhà trường phân cơng đồng chí kế tốn kiêm nhiệm cơng tác y tế học đường Do cơng tác nhiều hạn chế Như: Năng lực khám chữa bệnh ban đầu khơng có, nhà trường phải ký hợp đồng với nhân viên y tế xã chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh Phòng y tế chưa có dẫn đến sở vật chất trang thiết bị phòng y tế thiếu thốn có mang tính chất tượng trưng Việc giám sát, đo kiểm yếu tố vệ sinh trường học như: Ánh sáng, bàn ghế, vệ sinh môi trường; xử lý chất thải, chưa đầy đủ theo tiêu chuẩn Một số gia đình chưa thực quan tâm chăm sóc sức khoẻ cho em mình, nhiều học sinh thể trạng thấp bé, suy dinh dưỡng (học lớp có 37 cân; cao 1m45); học sinh mắc bệnh mắt (Cận thị, viễn thị); bệnh học đường lại khơng đo, khám, chữa trị, từ ảnh hưởng lớn đến việc học tập em Một số dịch bệnh Cúm, sởi, quay bị, đậu mùa, Tay - chân - miệng, sốt xuất huyết… thời gian giao mùa, việc phòng ngừa, tiêm chủng chưa quan tâm, ý có ý chưa cách 2.2.3 Kết thực trạng: BÁO CÁO Kết khám sức khoẻ học sinh đầu năm học: 2018-2019 Trường THCS Nga Thanh Xã Nga Thanh Đoàn khám sức khoẻ : Trạm y tế xã Nga Thanh nhân viên y tế trường học Ngày khám: 18.10.2018 Phân loại thể lực học sinh : Tổng số học sinh Số HS tham gia 266 266 Loại (Rất tốt) Số lượng % 130 48,9 Thể lực Loại (Bình thường) Số lượng % 116 43,6 Loại (Yếu) Số lượng % 20 7,5 Phân loại sức khoẻ học sinh : Tổng số học sinh Số HS tham gia Sức khỏe Loại B (Bình thường Số lượng % 116 43,6 Loại A Loại C (Rất tốt) (Yếu) Số lượng % Số lượng % 266 266 130 48,9 20 7,5 Nha học đường : Bệnh Điều trị Số hs Tổng tham Sâu Viêm lợi Nhổ Hàn Lấy cao số hs gia SL % SL % SL % SL % SL % 266 266 35 13,2 30 11,3 0 0 0 Mắt học đường : Số mắt hột Cận thị Số hs tham Tổng số hs gia Số lượng % Số lượng % 266 266 38 14,3 36 13,5 Sau tổ chức cho khám sàng lọc sức khỏe đầu năm học cho học sinh, qua kết khám em nhận thấy sức khỏe em chưa đảm bảo, cụ thể sau: Tỷ lệ sức khỏe tốt học sinh chưa đạt 50%, số học sinh chưa đảm bảo sức khỏe học tập, sinh hoạt chiếm 7,5% Các bệnh miệng, tỷ lệ sâu chiếm 13,2% viêm lợi chiếm 11,3% em chưa hàn chỗ sâu, điều cho thấy em không chăm vệ sinh miệng vệ sinh miệng không cách dẫn đến tình trạng sâu viêm lợi nhiều hơn, nghiêm trọng Các bệnh mắt, tỷ lệ em mắc bệnh mắt hột chiếm 14,3% 13,5% em mắc bệnh cận thị Vấn đề cận thị học đường thành phố gia tăng mức báo động, trường học nông thơn tỉ lệ mắc em sở vật chất không đảm bảo, em khơng có ý thức, khơng có kỹ chăm sóc đơi mắt tỉ lệ tăng nhanh 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Cán phụ trách y tế học đường tham mưu cho ban giám hiệu việc xây dựng kế hoạch tổ chức thực công tác y tế học đường, chăm sóc sức khỏe cho học sinh năm học 2.3.1.1.Xây dựng kế hoạch hoạt hoạt động cơng tác y tế học đường, chăm sóc sức khỏe cho học sinh : Về công tác tuyên truyền phòng chống dịch bệnh : Tham mưu với Hiệu trưởng thực công tác tuyên truyền giáo dục sức khỏe cho học sinh, công tác y tế học đường, đưa vào kế hoạch năm học nhà trường; lồng ghép buổi tuyên truyền vào buổi chào cờ sáng thứ hai tuần tháng, lồng ghép môn học, tiết dạy giáo viên mơn, hoạt động ngoại khóa tư vấn truyền thông giáo dục sức khỏe, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường; giáo dục dân số, giáo dục giới tính, sức khoẻ sinh sản vị thành niên, chăm sóc sức khỏe tâm thần cho HS Tổ chức hoạt động truyền thông hưởng ứng Ngày BHYT Việt Nam (01/7); Ngày nước giới (22/3); Tuần lễ quốc gia nước sạch, vệ sinh môi trường; Ngày toàn dân hiến máu nhân đạo (07/4); Ngày giới không thuốc (31/5); Ngày môi trường giới (05/6); Ngày vệ sinh yêu nước (02/7); Tháng hành động trẻ em (từ 01-30/6); Tuần lễ tiêm chủng (09-15/5); Tháng hành động chất lượng vệ sinh an tồn thực phẩm (15/4-15/5) kiện khác liên quan đến cơng tác truyền thơng chăm sóc sức khỏe Học sinh Tuyên truyền, giáo dục cho học sinh phòng bệnh: Bệnh lây truyền qua đường hô hấp (lao, cúm, bạch hầu, ho gà, sởi, sốt ban, thuỷ đậu, đau mắt đỏ, quai bị, viêm màng não, SARS, H5N1) Bệnh truyền qua đường tiêu hoá (tả, lỵ, thương hàn, bại liệt, tiêu chảy cấp, giun sán, viêm gan siêu virus A) Bệnh truyền qua đường máu ( sốt Dangue sốt xuất huyết dangue, viêm não Nhật bản, viêm gan B, sốt vàng; dịch hạch, sốt rét, giun chỉ) Bệnh truyền qua da niêm mạc (uốn ván, than, lậu cầu, giang mai, leptospira, dại, mắt hột, HIV/AIDS) Phòng chống bệnh tật học đường (cong vẹo cột sống, cận thị) Phòng chống tai nạn, thương tích Chương trình chăm sóc sức khoẻ trường học (chăm sóc miệng, phòng chống lao, phòng chống sốt rét, phòng chống mắt hột…) Về cơng tác chăm sóc, giáo dục sức khỏe cho học sinh: Xây dựng kế hoạch thực hiệu Chương trình phối hợp số 993/CTrBYT-BGDĐT ngày 16/11/2012 Bộ Y tế Bộ GDĐT bảo vệ, giáo dục chăm sóc sức khỏe trẻ em, HSSV sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, giai đoạn 2012-2020; Kế hoạch Liên ngành số 3970/KHLNBLĐTBXH-BGDĐT ngày 15/10/2013 Bộ GDĐT Bộ LĐTBXH thực công tác bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em giai đoạn 2013-2020 Tổ chức khám sức khỏe định kỳ cho học sinh: lần năm học, lần vào tháng 10, lần vào tháng tháng Tổ chức tập huấn cho đội xung kích chữ thập đỏ công tác sơ cấp cứu ban đầu Tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp Giải trường hợp sơ cứu, xử lý ban đầu bệnh thơng thường Tổ chức cho học sinh có buổi tập luyện, thi đấu thể dục thể thao lồng ghép đợt tổ chức kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, ngày Thành lập đoàn 26/3, buổi sinh hoạt ngoại khóa, Mở sổ theo dõi sức khỏe học sinh, tổng hợp sức khỏe học sinh Lưu trữ hồ sơ 2.3.1.2 Tổ chức thực cơng tác y tế học đường, chăm sóc sức khỏe cho học sinh năm học Về công tác tổ chức : Ngay từ đầu năm, nhà trường thành lập Ban đạo cơng tác chăm sóc sức khỏe trường học bao gồm: Trưởng ban : Hiệu trưởng nhà trường Phó ban : Phó Hiệu trưởng nhà trường Thường trực : Cán y tế trường học Về sở vật chất, trang thiết bị : Tham mưu cho Ban giám hiệu tăng cường sở vật chất, mua thuốc, dụng cụ y tế, tranh ảnh tuyền thông cho công tác y tế học đường, công tác chăm sóc sức khỏe cho học sinh năm học Phòng y tế nơi thực hoạt động chăm sóc nâng cao chất lượng sức khỏe cho học sinh, cần phải xây dựng bảo đảm sẽ, thoáng mát Về dụng cụ y tế: Trang bị cân, bảng đo thị lực, dụng cụ sơ cứu, cáng cứu thương, dụng cụ đo huyết áp, nhịp tim Tủ thuốc y tế nhà trường trang bị đầy đủ loại thuốc để giải kịp thời loại bênh thông thường sơ cứu ban đầu tai nạn xảy thời gian học sinh tham gia hoạt động trường Tranh ảnh truyền thông : Ảnh công tác sơ cứu tai nạn thương tích ; đuối nước, ảnh bệnh dịch mùa hè, vệ sinh môi trường Ảnh: Tủ thuốc y tế nhà trường Tổ chức thực công tác y tế học đường, tuyên truyền phòng chống dịch bệnh, chăm sóc, giáo dục sức khỏe cho học sinh: Công tác tuyên truyền: Tổ chức buổi tuyên truyền giáo giáo dục sức khỏe vào chào cờ thứ tuần tháng Tuyên truyền phòng chống dịch bệnh theo mùa như: Cúm, sởi, quai bị, ho gà, bạch hầu, đau mắt đỏ, sốt xuất huyết, sốt phát ban, tiêu chảy, thủy đậu, giun sán… phòng chống bệnh học đường: Cận thị, gù vẹo cột sống Qua buổi tuyên truyền giúp em học sinh hiểu nguyên nhân, triệu chứng cách phòng chống dịch bệnh Ảnh: Tun truyền cơng tác phòng, chống dịch bệnh nhà trường Nhà trường mở lớp tập huấn, mời đồng chí cơng an huyện dự, đạo tuyên truyền cho học sinh kiến thức pháp luật phòng chống tội phạm, ATGT cho học sinh, giáo dục sức khỏe giới tính vị thành niên Với phương châm “Phòng chính” nhà trường đẩy mạnh công tác tuyên truyền nâng cao hiểu biết cho học sinh tác hại TNXH ma túy, mại dâm, HIV/AIDS loại tội phạm, trộm cắp, cưỡng đoạt tài sản, bạo lực xâm nhập học đường; lồng ghép, tích hợp nội dung phòng, chống TNXH vào môn học Giáo dục công dân, Sinh học, Địa lý, Ngữ văn, Lịch sử ; tổ chức hoạt động ngoại khóa, thi tìm hiểu kiến thức, giao lưu văn nghệ cơng tác phòng, chống TNXH tội phạm nhằm giáo dục, nâng cao nhận thức, tinh thần cảnh giác học sinh…; hàng năm, tổ chức cho học sinh ký cam kết đảm bảo an ninh trật tự trường học nói khơng với TNXH Ảnh: Tập huấn kiến thức pháp luật phòng chống tội phạm, ATGT cho trẻ vị thành niên Như biết Đuối nước tai nạn bất ngờ xảy ra, khơng có ngun nhân rõ ràng khó lường trước gây thương tổn thực thể thể người xảy lúc, nơi lứa tuổi học sinh Vì lứa tuổi em thường hiếu động, thích tò mò, nghịch ngợm chưa có kiến thức, kỹ phòng, tránh nên dễ bị tai nạn đuối nước Xung quanh người có nhiều tai nạn thương tích xảy ngã, bị ngộ độc thức ăn,… lứa tuổi học sinh em hiếu động hay nơ đùa tai nạn xảy lúc Rất nhiều thương tích nghiêm trọng trường phòng tránh Giáo viên, cha mẹ học sinh em có ý thức thực tốt biện pháp phòng ngừa Nhà trường phối hợp với cán trạm y tế xã tuyên truyền phòng tránh đuối nước phòng tránh tai nạn thương tích cho học sinh Công tác tuyên truyền tổ chức vào buổi sinh hoạt ngoại khóa Cũng buổi đó, nhà trường tổ chức cho cán trạm y tế tập huấn cho đội xung kích chữ thập đỏ sơ cấp cứa ban đầu cho nạn nhân bị đuối nước sơ cấp cứu băng bó vết thương ban đầu cho người bị thương Học sinh toàn trường quan sát c Ảnh: Cán trạm y tế tập huấn sơ cấp cứu tai nạn đuối nước Cân đo chiều cao, mạch, huyết áp Tuần hồn; Hơ hấp; Tiêu hóa; Tiết niệu Cơ xương khớp Mắt; bệnh mắt.Tai mũi họng Răng hàm mặt… Khám điều trị số bệnh thông thường, như: Cảm cúm, đau bụng, đau đầu, tiêu chảy, nhiễm trùng da… Tiến hành sơ cấp cứu ban đầu Nhằm xử lý chỗ sớm tai nạn, biến chứng tai nạn gây như: chảy máu, gẫy xương, bong gân, … Quản lý hồ sơ sức khoẻ học sinh theo quy định y tế Tiêm phòng uốn ván cho học sinh Nữ lớp 9; Tiêm phòng Sởi- Rubila cho học sinh toàn trường theo hướng dẫn… Tổ chức cho toàn thể em học sinh súc miệng nước Fluor lần/tuần Phòng y tế nhà trường trang bị đầy đủ ca, cốc nhựa cho lớp, đại diện học sinh lớp phòng y tế để lấy nước súc miệng vào chơi thứ hàng tuần Ảnh: Cán trạm y tế khám sức huyết áp cho học sinh trường 13 Ảnh: Cán trạm y tế đo khám mắt cho học sinh trường 14 Ảnh: Cán trạm y tế khám nha khoa cho học sinh trường Ảnh: Thầy Tổng phụ trách đội đo chiều cao cân nặng cho học sinh Tổ chức tốt công tác rèn luyện sức khỏe học sinh: Tổ chức cho học sinh chăm sóc vườn thuốc nam vườn trường, rèn luyện sức khỏe cho học sinh 15 Ảnh: Tổ chức cho học sinh chăm sóc vườn thuốc Nam Trong buổi tổ chức kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 ngày thành lập Đoàn 26/3, tổ chức lồng ghép cho học sinh tham gia thi trả lời câu hỏi y tế, vệ sinh môi trường,… tổ chức cho em tham gia hoạt động thể thao thi đá cầu, đá bóng, nhảy bao bố,… Giúp em có kiến thức chăm sóc sức khỏe giúp em rèn luyện sức khỏe Ảnh: Học sinh đồng diễn múa hát sân trường ngày 20/11 Ảnh: Học sinh thi nhảy bao bố ngày 26/3 Khen thưởng động viên học sinh đạt kết hoạt động rèn luyện sức khỏe 16 Ảnh: Ban giám hiệu trao quà cho HS đạt kết hoạt động 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Trong cơng tác chăm sóc sức khoẻ ban đầu cho học sinh năm học 2018 - 2019, thu số kết sau: BÁO CÁO Kết khám sức khoẻ học sinh lần năm học: 2018-2019 Trường THCS Nga Thanh Xã Nga Thanh Đoàn khám sức khoẻ : Trạm y tế xã Nga Thanh Nhân viên y tế trường Ngày khám : 09.4.2019 I KẾT QUẢ : Phân loại thể lực học sinh : Thể lực Số hs Tổng số Loại Loại Loại tham học sinh (Rất tốt) (Bình thường (Yếu) gia Số lượng % Số lượng % Số lượng % 266 266 175 65,8 91 34,2 0 Phân loại sức khoẻ học sinh : Sức khỏe Số hs Tổng số Loại A Loại B Loại C tham học sinh (Rất tốt) (Bình thường (Yếu) gia Số lượng % Số lượng % Số lượng % 266 266 175 65, 91 34,2 0 Nha học đường : Tổng số hs Bệnh Sâu Viêm lợi Nhổ Điều trị Hàn Lấy cao 17 266 Số hs tham Tỷ lệ % Tỷ lệ gia 266 35 13,2 20 % Tỷ lệ % Tỷ lệ % 7,5 0 35 13,2 Tỷ lệ % Mắt học đường : Số mắt hột Cận thị Số hs tham gia Tỷ lệ % Tỷ lệ % 266 266 38 14,3 36 13,5 Bảng 2: Kết khám sức khỏe cuối năm học 2018 – 2019 Tổng số hs Từ kết cho thấy tỷ lệ sức khỏe học sinh so với đầu năm tăng lên đáng kể Học sinh phát triển cân đối Tinh thần học tập em tăng lên Các em nhanh nhẹn, hoạt bát, tích cực tham gia vào hoạt động lớp hoạt động nhà trường Khơng học sinh có sức khỏe yếu, tỷ lệ sức khỏe tốt em (65,8%) so với lần khám đầu năm( 48,9%) tăng lên 16,9% Học sinh mắc bệnh sâu tư vấn tới gia đình hàn cho em đầy đủ, tránh tình trạng sâu ăn thêm Tỷ lệ học sinh bị viêm lợi giảm từ 11,3% xuống 7,5% Các em mắc bệnh mắt không tăng Đây kết khả quan đáng ghi nhận Để cơng tác chăm sóc, giáo dục sức khỏe cho học sinh vệ sinh học đường trường THCS Nga Thanh, huyện Nga Sơn đạt kết tốt, nhờ: Công tác y tế trường học nhận quan tâm đạo Phòng giáo duc đào tạo huyện Nga Sơn, trung tâm dự phòng y tế huyện đạo kịp thời Ban Giám Hiệu nhà trường Ban giám hiệu nhà trường có kế hoạch đạo tới phận từ đầu năm học Nhân viên phụ trách y tế trường học có trách nhiệm cơng việc, tận tình, chu đáo, yêu nghề, yêu học sinh Cán phụ trách y tế học đường phối hợp chặt chẽ với Ban giám hiệu nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục sức khỏe cho học sinh Công tác y tế học đường xây dựng kế hoạch hoạt động đưa vào kế hoạch năm học nhà trường; lồng ghép môn học, hoạt động ngoại khóa, buổi chào cờ,… Cơ sở vật chất cho công tác y tế học đường quan tâm, đảm bảo Cán y tế phối kết hợp chặt chẽ với công tác đội, với trung tâm y tế xã, thường xuyên theo dõi bệnh dịch, khám bệnh định kỳ; kịp thời báo cáo công tác chăm sóc sức khoẻ cho học sinh trường lên trung tâm dự phòng y tế huyện, phòng GD&ĐT Giáo viên, nhân viên nghiêm túc chấp hành quy chế, quy định ngành phòng chống dịch bệnh nhà trường Có tinh thần trách nhiệm cơng việc, u nghề, tận tình chăm sóc sức khoẻ cho học sinh Sau áp dụng biện pháp nhà trường thực tốt cơng tác chăm sóc sức khoẻ cho học sinh quy định cách phòng chống bệnh 18 dịch Tồn thể giáo viên nhân viên trường nắm vững kiến thức chăm sóc cách sơ cấp cứu ban đầu, phòng chống bệnh dịch Lồng ghép kiến thức vào chương trình học em, giúp em nhận thức có ý thức phòng dịch bệnh, nâng cao sức khỏe thân Nhà trường đảm bảo môi trường xanh, đẹp, an tồn Khơng để xảy bệnh dịch trường Ảnh: Quang cảnh nhà trường ngày 26/3 Cơng tác lưu trữ hồ sơ: Phòng y tế nhà trường có nhiệm vụ lập, quản lý, lưu trữ hồ sơ sức khỏe học sinh có trách nhiệm chuyển hồ sơ học sinh chuyển trường hay kết thúc chương trình cấp học để đảm bảo cho việc quản lý theo dõi sức khỏe cho em tốt Cần có túi hồ sơ, kẹp hồ sơ phải bố trí cho thuận tiện sử dụng 19 Lưu trữ sổ theo dõi sức khỏe học sinh Trong năm học: Thực sơ kết, tổng kết, đánh giá tình hình sức khoẻ học sinh, quản lý sức khoẻ học sinh, lập sổ theo dõi sức khoẻ, phiếu khám sức khoẻ định kỳ chuyển theo học sinh chuyển trường, chuyển cấp Thực thống kê, báo cáo công tác y tế trường học theo quy định Bộ Y tế, Bộ Giáo dục Đào tạo KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận Trên số suy nghĩ biện pháp mà trường THCS Nga Thanh áp dụng cơng tác chăm sóc sức khỏe cho học sinh Sau năm thực biện pháp chăm sóc sức khỏe tơi thấy tình hình sức khỏe học sinh toàn trường tăng lên Làm tốt công tác y tế trường học việc làm cần thiết Có sức khỏe tốt giúp em học tập đạt kết cao để sau trở thành người có ích cho xã hội, chủ nhân tương lai đất nước Đối với cán y tế nhà trường tận tâm, nhiệt tình, u học sinh có lương tâm y đức yếu tố quan trọng giúp ta hoàn thành mục tiêu 20 Dù nhiệm vụ ta phải nêu cao tinh thần trách nhiệm, tạo dựng niềm tin cho thân, tạo dựng niềm tin cho đồng nghiệp, học sinh Với nhiệm vụ kế tốn làm kiêm nhiệm tác y tế trường học, tơi khơng ngừng học tập, phấn đấu khắc phụ khó khăn, rèn luyện kỹ phục vụ công tác chuyên môn nhằm mang lại tất tốt đẹp cho em : « Tất tương lai em Tất học sinh thân yêu » 3.2 Kiến nghị Để nâng cao sức khỏe cho học sinh tơi xin có vài ý kiến đề xuất sau: Y tế trường học cần quan tâm đạo lãnh đạo cấp trên, đặc biệt đạo thường xuyên Ban chăm sóc sức khỏe trường học để giúp cho hoạt động y tế trường học phát triển lên Cần có phối hợp chặt chẽ Đoàn, Đội, giáo viên chủ nhiệm, trạm y tế xã y tế nhà trường để giúp công tác chăm sóc sức khỏe cho học sinh thuận lợi Đề nghị với Phòng, Sở GD&ĐT tham mưu cho cấp quản lý nhà nước biên chế cán chuyên trách y tế trường học Đề nghị quan cấp ngành y tế quan tâm, đầu tư thêm trang thiết bị y tế cho nhà trường Tổ chức nhiều buổi tập huấn chuyên môn để cán y tế trường học có thêm kỹ thực nhiệm vụ Trên số kinh nghiệm thân công tác chăm sóc, giáo dục sức khoẻ cho học sinh vệ sinh học đường trường THCS Nga Thanh Rất mong đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo đồng chí, để chúng tơi thực ngày tốt XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Nga Sơn, ngày 12 tháng năm 2019 Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm mình, khơng chép người khác Người thực Nguyễn Thị Uyên TÀI LIỆU THAM KHẢO Thông tư liên tịch 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT, ngày 12 tháng năm 2016 liên Y tế-GD&ĐT công tác y tế trường học Quyết định số 1680/QĐ-BGDĐT ngày 26/4/2018 Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Kế hoạch hành động Bộ GDĐT triển khai Nghị số 139/NQCP ngày 31/12/2017 Chính phủ việc ban hành Chương trình hành động 21 Chính phủ thực Nghị số 20-NQ/TW ngày 25/10/2017 Hội nghị lần thứ sáu Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII tăng cường cơng tác bảo vệ, chăm sóc nâng cao sức khỏe nhân dân tình hình Nghị định số105/2014/NĐ-CP ngày 15/11/2014 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số Điều Luật BHYT; Thông tư liên tịch số 41/2014/TTLT-BYT-BTC ngày 24/11/2014 hướng dẫn thực BHYT Quyết định số 1167/QĐ-TTg ngày 28/6/2016 Thủ tướng Chính phủ việc điều chỉnh giao tiêu thực BHYT giai đoạn 2016 -2020 Phấn đấu đạt tỷ lệ 100% HSSV tham gia BHYT Quyết định số 4458/QĐ-BGDĐT ngày 22/8/2007 quy định xây dựng trường học an tồn, phòng, chống tai nạn thương tích trường phổ thơng Cơng văn số 01/HD -CTĐ NS ngày 30/8/2018 Hội chữ thâp đỏ Nga Sơn, trung tâm y tế huyện Nga Sơn việc hướng dẫn thực nhiệm vụ y tế trường học - CSSK BĐ năm học 2018-2019 DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Nguyễn Thị Uyên 22 Chức vụ đơn vị cơng tác: Kế tốn, kiêm nhiệm y tế trường học trường THCS Nga Thanh TT Tên đề tài SKKN Một số kinh nghiệm công tác lưu trữ chứng từ, sổ sách kế toán trường THCS Nga Văn Cấp đánh giá xếp loại (Ngành GD cấp huyện/tỉnh; Tỉnh ) Kết đánh giá xếp loại (A, B, C) Năm học đánh giá xếp loại Cấp huyện B 2017 - 2018 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGA SƠN 23 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC, CHĂM SÓC SỨC KHỎE CHO HỌC SINH VÀ VỆ SINH HỌC ĐƯỜNG Ở TRƯỜNG THCS NGA THANH, HUYỆN NGA SƠN Người thực hiện: Nguyễn Thị Uyên Chức vụ: Kế toán, Phụ trách y tế học đường Đơn vị công tác: Trường THCS Nga Thanh SKKN thuộc lĩnh vực: Khác THANH HOÁ NĂM 2019 24 ... PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGA SƠN 23 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC, CHĂM SÓC SỨC KHỎE CHO HỌC SINH VÀ VỆ SINH HỌC ĐƯỜNG Ở TRƯỜNG THCS NGA THANH, HUYỆN NGA SƠN... tài: Một số biện pháp nâng cao hiệu giáo dục, chăm sóc sức khỏe cho học sinh vệ sinh học đường trường THCS Nga Thanh, huyện Nga Sơn” 1.2 Mục đích nghiên cứu Trình bày hoạt động chăm sóc sức khỏe, ... chăm sóc, giáo dục sức khỏe cho học sinh vệ sinh học đường trường THCS Nga Thanh, huyện Nga Sơn Đối tượng tất học sinh từ khối đến khối trường THCS Nga Thanh năm học 2018 – 2019 1.4 Phương pháp

Ngày đăng: 18/10/2019, 07:48

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • 1. MỞ ĐẦU

    • 1.1. Lý do chọn đề tài.

    • Trong cuộc đời của mỗi một con người, ai ai cũng có những hoài bão, những ước mơ khát vọng lớn lao. Thành công luôn đi kèm với sự đánh đổi, đánh đổi về thời gian, đánh đổi về gia đình và cái nguy hiểm nhất đó là đánh đổi về sức khỏe. Nếu ta đi lên đỉnh thành công mà sức khỏe không có, bệnh tật thì không thể gọi là thành công và thành công cũng vô nghĩa. Chúng ta phải giữ gìn và rèn luyện để có sức khỏe tốt nhất trong hành trình đi đến thành công.

    • Sức khỏe là vốn quý nhất của con người và của toàn xã hội. Vì vậy đầu tư cho sức khỏe chính là quan tâm cho sự phát triển kinh tế xã hội của đất nước. “ trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai” đó là khẩu hiệu thể hiện vai trò của trẻ em, những người chủ tương lai . Để những người chủ tương lai quản lý tốt đất nước sau này, trẻ em cần được học tập tốt, trở thành những người có trí thức “ vừa hồng, vừa chuyên”. Muốn học tập tốt cần có sức khỏe tốt. Sức khỏe, trạng thái thoải mái là nhân tố quan trọng trong sự nghiệp học tập của các em.

    • Được sự quan tâm sâu sắc của Đảng và Nhà nước, trong những năm gần đây ngành Y tế và Giáo dục đã có nhiều cố gắng trong việc phối hợp chỉ đạo, xây dựng mạng lưới y tế trường học. Nhờ đó hoạt động chăm sóc, giáo dục và bảo vệ sức khỏe học sinh đã có những bước cải thiện đáng kể và đạt được những kết quả khả quan. Tuy vậy công tác y tế trường học vẫn còn gặp không ít khó khăn do nhân lực tại các trường học còn thiếu hoặc chưa đáp ứng đầy đủ về chuyên môn, nghiệp vụ. Một mặt do cán bộ y tế chưa được đào tạo, tập huấn chuyên sâu về chuyên môn y tế trường học, mặt khác do điều kiện thực tế tại các trường học còn thiếu thốn về cơ sơ vật chất chính vì vậy mà việc triển khai thực hiện công tác y tế trường học chưa đạt được kết quả cao nhất. Dựa trên những điều kiện thực tế trên, là một nhân viên kế toán, tôi được giao nhiệm vụ kiêm nhiệm công tác y tế trường học, trong mấy năm nay tôi đã nghiên cứu và nhận thức được ý nghĩa quan trọng của hoạt động y tế trong trường học, tôi mong muốn đóng góp một vài ý kiến nhằm khắc phục những hạn chế và phát huy hiệu quả hơn nữa những gì đã đạt được giúp công tác y tế trường học ngày càng phát triển. Vì vậy, tôi chọn đề tài: “Một số biện pháp nâng cao hiệu quả giáo dục, chăm sóc sức khỏe cho học sinh và vệ sinh học đường ở trường THCS Nga Thanh, huyện Nga Sơn”.

    • 1.2. Mục đích nghiên cứu.

    • Trình bày về những hoạt động chăm sóc sức khỏe, giáo dục vệ sinh học đường của Trường THCS Nga Thanh năm học 2018 – 2019.

    • Giúp cho sức khỏe học sinh được chăm sóc tốt hơn, học sinh có kiến thức và kỹ năng tự chăm sóc sức khỏe bản thân, tuyên truyền cho người thân.

    • Góp phần nâng cao hiệu quả của công tác y tế học đường nói chung và giáo dục, chăm sóc sức khỏe cho học sinh nói riêng tại trường THCS Nga Thanh, huyện Nga Sơn.

    • 1.3. Đối tượng nghiên cứu.

    • Đề tài này nghiên cứu về vấn đề chăm sóc, giáo dục sức khỏe cho học sinh và vệ sinh học đường tại trường THCS Nga Thanh, huyện Nga Sơn.

    • 1.4. Phương pháp nghiên cứu.

    • 2.1. Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm:

    • 2.1.1. Những văn bản chỉ đạo về công tác y tế trường học:

    • Công văn số 01/HD -CTĐ NS ngày 30/8/2018 của Hội chữ thâp đỏ Nga Sơn, trung tâm y tế huyện Nga Sơn về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ y tế trường học – CSSK BĐ năm học 2018-2019.

    • 2.2. Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm:

    • 2.2.1. Đặc điểm tình hình địa phương:

      • Về công tác y tế trường học, nhà trường chưa có phòng y tế riêng, công tác phục vụ cho các hoạt động chăm sóc, bảo vệ sức khỏe cho giáo viên và học sinh nhà trường còn phải sử dụng nhờ từ phòng thư viện. Với quy mô là trường nhỏ, chưa được biên chế cán bộ y tế, nhà trường phân công đồng chí kế toán kiêm nhiệm công tác y tế học đường. Do đó công tác này còn nhiều hạn chế. Như:

      • Năng lực khám chữa bệnh ban đầu là không có, nhà trường phải ký hợp đồng với nhân viên y tế xã chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh.

      • Việc giám sát, đo kiểm các yếu tố vệ sinh trường học như: Ánh sáng, bàn ghế, vệ sinh môi trường; xử lý chất thải,... chưa đầy đủ theo tiêu chuẩn.

        • 2.2.3. Kết quả thực trạng:

        • BÁO CÁO

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan