Tuần 13 giáo án lớp 3 soạn theo phát triển năng lực học sinh ( giáo án VNEN)

Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Mơn Tốn tuần 13 tiết So Sánh Số Bé Bằng Một Phần Mấy Của Số Lớn I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết so sánh số bé phần số lớn Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài (cột a, b) Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động 1: Nêu ví dụ toán sánh số bé phần số lớn (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS làm quen biết cách sánh số bé phần số lớn * Cách tiến hành: a) Ví dụ - Đưa ví dụ Sách giáo khoa - Hướng dẫn: trước hết ta tìm xem đoạn CD dài gấp - Lắng nghe quan sát: A cm C cm lần đoạn AB - HS nêu phép tính - Lắng nghe - Yêu cầu HS nêu phép tính để tìm - Chốt lại: Độ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài đoạn AB Ta nói rằngđộ dài đoạn thẳng AB 1/ độ dài đoạn thẳng CD - HS đọc đề toán b) Bài toán - Trả lời theo câu hỏi - Yêu cầu HS đọc toán - Đưa hệ thống câu hỏi để HS tìm xem tốn - HS dựa vào ví dụ để tìm cách giải cho biết gì, hỏi gì? - HS lên bảng, lớp làm vào - Yêu cầu HS dựa vào ví dụ để tìm cách giải - Gọi HS lên bảng giải - Chốt lại cách giải Sách giáo khoa b Hoạt động 2: Thực hành (17 phút) * Mục tiêu: Giúp cho HS biết vận dụng để làm toán so sánh số bé phần số lớn * Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu Bài 1: Viết vào ô trống - HS đọc - Mời HS đọc yêu cầu - quan sát mẫu - Mời HS đọc dòng bảng - Theo dõi - Cho HS quan sát mẫu - HS lên bảng làm - Hướng dẫn HS cách làm mẫu - Cả lớp làm vào - Mời HS lên bảng làm - Chữa vào - Yêu cầu lớp làm vào - Chốt lại - HS đọc đề Bài 2: Tốn giải - Học nhóm đơi - Mời HS đọc đề - Làm vào - Cho HS học nhóm đơi - HS lên bảng sửa - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng sửa Bài (học sinh khá, giỏi làm cột): Số ô vuông - HS đọc yêu cầu đề màu xanh phần số ô vuông màu trắng? - HS nêu - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS lên bảng làm - Cho HS nêu cách làm - Cả lớp nhận xét bạn - Gọi HS lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét, chốt lại Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Mơn Tốn tuần 13 tiết Luyện Tập I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết so sánh số bé phần số lớn Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Muốn so ánh số bé phần số lớn ta thực nào? - Nhận xét đánh giá Các hoạt động : a Hoạt động Giới thiệu (1 phút): Luyện tập b Hoạt động 2: Luyện tập (27 phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh biết vận dụng để làm toán so sánh số bé phần số lớn * Cách tiến hành: - Cho hs đọc yêu cầu làm tập vào - Lần lượt gọi học sinh lên bảng làm bài, nhận xét, củng cố Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu) - Gọi HS nêu yêu cầu Bài tập - Vài em trả lời -Yêu cầu HS tự làm GV theo dõi gợi ý h/s yếu, T - Gọi HS nêu miệng kết - HS đọc yêu cầu mẫu - Giáo viên nhận xét đánh giá: Củng cố cách so sánh số - Thực phép chia nhẩm điền vào bé phần só lớn cột bảng trả lời: 12 : = lần ; viết 18 : = lần ; viết 32 : = lần ; viết 35 : = lần ; viết 70 : = 10 lần ; viết - em đọc toán - Nêu điều toán cho biết điều toán hỏi Bài : - Một em lên bảng giải bài, sau lớp bổ sung: - Yêu cầu HS đọc toán - Hướng dẫn HS tóm tắt phân tích tốn + Bài tốn cho biết gì, hỏi gì? + Bài tốn dạng gì? Trâu Bò Giải : Số bò là: + 28 = 35 ( con) Số bò gấp số trâu số lần là: 35 : = 57(lần) 28 Vậy số trâu số bò Đáp số: - Yêu cầu lớp tự làm - Mời học sinh lên giải - Nhận xét chữa - HS đọc tốn, lớp phân tích tốn tự làm vào - HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung HS thi ghép hình Bài 3: Hướng dẫn Bài tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng sửa - Chấm số em, nhận xét chữa Bài 4: Trò chơi thi ghép hình - Tổ chức cho h/s thi đua ghép hình - Nhận xét đánh giá Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Mơn Tốn tuần 13 tiết Bảng Nhân I MỤC TIÊU: Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng nhân vận dụng phép nhân giải toán, biết đếm thêm Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động: Hướng dẫn HS lập bảng nhân (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS bước đầu thành lập bảng nhân - Quan sát hoạt động GV trả lời: * Cách tiến hành: - Gắn bìa có hình tròn lên bảng yêu cầu + Lấy lần - Phép nhân: x = HS lấy bìa có chấm tròn hỏi: + hình tròn lấy lần? - Giải thích: lấy lần nên ta lập phép - Nêu kết giải thích cách tính nhân - Gắn tiếp hai bìa lên bảng hỏi tương tự để có x u cầu HS tìm cách để tính kết x - Học nhóm đơi = 18 - Các phép tính lại u cầu HS học nhóm để tìm - Đại diện nhóm nêu - Đọc bảng nhân học thuộc lòng kết - Gọi nhóm nêu kết giải thích cách tính - Yêu cầu HS đọc bảng nhân học thuộc lòng bảng nhân theo cách xố dần che kết b Hoạt động 2: Thực hành (17 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng bảng nhân để làm toán * Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu đề Bài 1:Tính nhẩm - Học cá nhân - Mời HS đọc yêu cầu đề bài: - HS tiếp nối đọc kết - Yêu cầu HS tự làm vào SGK - Gọi HS đọc kết - Nhận xét, chốt kết - HS đọc yêu cầu đề Bài 2: Tính - HS nêu - Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS tự nêu cách thực dãy toán - Nhắc lại cho học sinh thực tính từ trái - Làm vào sang phải - HS lên bảng sửa - Yêu cầu HS lớp làm vào - Gọi HS lên bảng sửa - Chốt lại kết - HS đọc đề Bài 3: Toán giải - Học sinh trả lời, nhận xét - Mời HS đọc đề - Cả lớp làm vào vở, em lên bảng làm - Hỏi: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - u cầu lớp tóm tắt làm vào vở, em làm bảng lớp - Nhận xét, chốt lại: - HS đọc yêu cầu đề Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ trống - HS nêu - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Đại diện nhóm lên điền số vào - Cho HS nêu cách làm - Chia lớp thành nhóm cho em thi đua điền số vào ô trống Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Mơn Tốn tuần 13 tiết Luyện Tập I MỤC TIÊU: Kiến thức: Thuộc bảng nhân vận dụng giải toán (có phép nhân 9) Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài (dòng 3,4) Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động 1: Làm 1, 2, (18 phút) * Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại việc thực phép tính nhẩm, tính giá trị biểu thức * Cách tiến hành: - Làm vào Sách giáo khoa Bài 1: Phần a: Tính nhẩm - HS nối tiếp đọc kết - Cho HS làm vào Sách giáo khoa - Gọi HS nối tiếp đọc kết Phần b: - Cho HS làm vào - Học cá nhân - HS lên bảng điền kết quả, HS làm cột - Nhận xét - Gọi HS lên bảng điền kết - Cho HS nhận xét thứ tự thừa số kết chúng - Chốt lại: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi - HS đọc yêu cầu đề Bài 2: Tính - HS nêu - Mời HS đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm - Cho HS nêu cách thực - HS lên bảng sửa - Yêu cầu HS lớp tự suy nghĩ làm - Cả lớp nhận xét - Mời HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại Bài (dòng 3; 4): Viết kết phép nhân vào chỗ - Học cá nhân trống: - Cho HS làm vào sách giáo khoa (chỉ điền bảng - Nhiều em tiếp nối đọc kết nhân 9) - Gọi HS đọc kết - Nhận xét sai sau lần học sinh đọc b Hoạt động 2: Làm (6 phút) * Mục tiêu: Củng cố cách giải tốn có lời văn - HS đọc đề * Cách tiến hành: - Thảo luận nhóm đơi - Mời HS đọc đề - Làm vào - Cho HS thảo luận nhóm đơi - HS lên bảng thi làm nhanh - Yêu cầu HS lớp làm vào - Gọi HS lên bảng thi làm nhanh Bài giải Số xe tơ đội lại là: x = 27 (xe) Số xe ô tơ cơng ti có là: 10 + 27 = 37 (xe) Đáp số: 27 xe ô tô - Nhận xét, chốt lại Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Luyện từ câu tuần 13 Mở rộng vốn từ Địa Phương - Dấu Chấm Hỏi, Dấu Than I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nhận biết số từ ngữ thường dùng miền Bắc, miền Nam qua tập phân loại, thay từ ngữ (bài tập 1, tập 2) Kĩ : Đặt dấu câu (dấu chấm hỏi, dấu chấm than) vào chỗ trống đoạn văn (Bài tập 3) Thái độ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động 1: Từ địa phương (15 phút) * Mục tiêu: Giúp cho HS biết dùng số từ ngữ miền Bắc, Trung, Nam * Cách tiến hành: Bài tập 1: Chọn xếp từ ngữ sau vào bảng phân loại - Đọc yêu cầu đề - Cho HS đọc yêu cầu - Lắng nghe - Giúp HS hiểu yêu cầu bài: Các từ cặp từ có nghĩa giống (bố/ ba; mẹ/ má) - Yêu cầu HS phải đặt vào bảng phân loại - Gọi HS đọc lại bảng từ nghĩa - 1HS đọc - Cho HS lớp làm vào - Lớp làm vào - Mời HS lên bảng thi làm nhanh - HS lên bảng thi làm - Chốt lời giải - Chữa vào + Từ dùng miềm Bắc: bố, mẹ, anh cả, quả, hoa, dứa, sắn, ngan + Từ dùng miền Nam: ba, má, anh hai, trái, bông, thơm, khóm, mì, vịt xiêm Bài tập 2: Hãy tìm từ nghiã ngoặc đơn nghĩa với từ in nghiêng - Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS trao đổi theo nhóm để tìm từ nghĩa với từ in đậm - 1HS đọc yêu cầu đề - Trao đổi theo nhóm - Mời HS nối tiếp đọc kết trước lớp - Nhận xét, chốt lại: - Nối tiếp đọc kết b Hoạt động 2: Dấu chấm hỏi, dấu chấm than (15 phút) - Nhận xét * Mục tiêu: Giúp cho em biết đặt dấu chấm hỏi, dấu chấm than đoạn văn cho * Cách tiến hành: Bài tập 3: Điền dấu câu thích hợp vào trống - Mở bảng lớp mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS đọc thầm - Cho HS chơi trò chơi thi tiếp sức - HS đọc yêu cầu đề - Đọc thầm - Nhận xét chốt lới giải Hoạt động nối tiếp : - Nhắc lại nội dung học - Mỗi đội HS lên thi tiếp sức - Kết quả: - Xem lại bài, chuẩn bị sau + Một người kêu lên; cá heo! A! Cá heo nhảy múa đẹp q! Có đau khơng, mình? Lần sau nhảy múa, phải ý nhé!  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Tập đọc - Kể chuyện tuần 13 Người Con Của Tây Nguyên (HCM) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống thực dân Pháp; trả lời câu hỏi sách giáo khoa Kĩ năng: Bước đầu biết thể tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại Kể lại đoạn câu chuyện Thái độ: Yêu thích môn học * Lưu ý: Học sinh khá, giỏi kể đoạn câu chuyên lời nhân vật * HCM: - Chủ đề: Bác Hồ chăm lo bồi dưỡng hệ trẻ - Nội dung: Sự quan tâm tình cảm Bác Hồ anh Núp-người Tây Nguyên, anh hùng quân đội (liên hệ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra cũ : Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS bước đầu đọc từ khó, câu khó Ngắt nghỉ câu dài * Cách tiến hành: - Đọc mẫu văn với giọng chậm rãi - Viết bảng từ: bok, hướng dẫn HS đọc - Cho HS luyện đọc câu - Cho HS chia đoạn (Theo SGK) - Mời HS tiếp nối đọc đoạn - Cho HS đọc đoạn nhóm + HS đọc đoạn + Cả lớp đọc đồng phần đầu đoạn + Một HS đọc đoạn lại b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nắm cốt truyện, hiểu nội dung * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH + Anh Núp cử đâu? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH * HCM: Cho ta thấy quan tâm tình cảm Bác Hồ anh Núp - người Tây Nguyên, anh hùng quân đội + Ở Đại hội anh Núp kể cho dân làng biết gì? + Chi tiết cho thấy Đại hội khâm phục thành - Lắng nghe - Đọc thầm theo GV - Đọc tiếp nối câu - HS chia đọan - 3HS đọc tiếp nối đọc đoạn - Học nhóm đơi - HS đọc đoạn - Thực theo YC GV - HS đọc - Đọc thầm đoạn - Học cá nhân - Đọc thầm đoạn - Học nhóm đơi - HS nêu tích dân làng Kơng Hoa? - Cho HS nêu ý nghĩa truyện c Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn theo lời nhân vật - Lắng nghe đọc theo hướng dẫn * Cách tiến hành: GV - Đọc diễn cảm đoạn hướng dẫn HS đọc - HS thi đọc diễn cảm đoạn3 - HS thi đọc đoạn - Cho HS thi đọc đoạn - Gọi HS tiếp nối thi đọc đoạn - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt d Hoạt động 4: Kể chuyện (25 phút) * Mục tiêu: HS chọn kể đoạn câu chuyện Người gái Tây Nguyên theo lời nhân vật -1 HS đọc yêu cầu * Cách tiến hành: -1HS đọc đoạn văn mẫu - Mời HS đọc yêu cầu - Mời HS đọc thầm đoạn văn mẫu để hiểu yêu - Từng cặp HS kể cầu - HS thi kể chuyện trước lớp - Yêu cầu HS chọn vai, suy nghĩ lời kể - Nhận xét - Cho HS tập kể Cho HS thi kể trước lớp - Nhận xét, tuyên dương HS kể hay Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Tập đọc tuần 13 tiết Cửa Tùng (MT) I MỤC TIÊU: Kiến thức : Hiểu nội dung: tả vẽ đẹp kỳ diệu cửa Tùng - cửa biển thuộc miền Trung nước ta; trả lời câu hỏi sách giáo khoa Kĩ : Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm, ngắt nghỉ câu văn Thái độ: u thích mơn học * MT: Giúp học sinh cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, từ thêm tự hào quê hương đất nước có ý thức tự giác bào vệ mơi trường (trực tiếp) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra cũ : Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động 1: Luyện đọc (8 phút) * Mục tiêu: Giúp HS đọc từ, ngắt nghỉ nhịp câu, đoạn văn * Cách tiến hành: - Đọc với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi, tràn đầy cảm xúc ngưỡng mộ - Cho HS luyện đọc câu - Cho HS tìm từ khó đọc hướng dẫn HS đọc từ khó - Cho HS chia đoạn (Mỗi lần xuống dòng đoạn) - Lắng nghe - Đọc tiếp nối câu - Tìm từ khó đọc theo hướng dẫn - u cầu HS đọc đoạn trước lớp - 1HS chia đoạn - Hướng dẫn HS đọc đoạn: Đọc nhấn giọng từ - Đọc tiếp nối đoạn in đậm - Luyện đọc theo hướng dẫn GV - Cho HS giải thích từ khó SGK - Giải nghĩa từ khó - Cho đọc đoạn nhóm - Đọc đoạn nhóm đơi - Yêu cầu lớp đọc đồng - Cả lớp đọc đồng - Theo dõi, hướng dẫn em đọc b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung trả lời câu hỏi SGK * Cách tiến hành: - Mời HS đọc thầm đoạn 1; trả lời câu hỏi: - 1HS đọc thầm đoạn - Học nhóm đơi + Cửa Tùng đâu? - Học cá nhân + Cả hai bên bờ sông Bến Hải có đẹp? - Đọc thầm đoạn - Mời HS đọc thầm đoạn hỏi - Học nhóm đơi + Thế “Bà chúa bãi tắm” - HS đọc thầm đoạn 2, - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, - HS thảo luận - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm Câu hỏi: - Đại diện tổ đứng lên phát biểu ý + Sắc màu nước biển Cửa Tùng có đẹp? kiến tổ + Người xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng với gì? - Lắng nghe - Chốt lại: Nước biển thay đổi lần ngày - Đặt câu hỏi ND bài: Bài vă tả cảnh gì? - Cá nhân phát biểu Bài văn tả vẻ đẹp Cửa Tùng - cửa biển miền Trung nước ta * MT: Chúng ta phải làm bãi biển ngày đẹp? - Học sinh trả lời c Hoạt động 3: Luyện đọc lại (8 phút) * Mục tiêu: Giúp em đọc diễn cảm * Cách tiến hành: - Đọc diễn cảm đoạn - Cho HS thi đọc lại đoạn - Mời HS thi đọc ba đoạn - Nhận xét nhóm đọc đúng, đọc hay Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau - Lắng nghe - HS thi đọc đoạn - HS tiếp nối thi đọc  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Tập làm văn tuần 13 Viết Thư (KNS) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức viết thư Kĩ năng: Biết viết thư ngắn theo gợi ý Thái độ: Yêu thích môn học * KNS: - Rèn kĩ năng: Giao tiếp: ứng xử văn hóa Thể cảm thong Tư sáng tạo - Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Hoàn tất nhiệm vụ, thực hành viết thư để làm quen với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập Sưu tầm tranh ảnh quê hương, đất nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động khởi động : - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập Hoạt động học Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu : Trong học này, em viết thư gửi cho bạn miềm Nam (hoặc miền Bắc, miền Trung) để làm quen với bạn hẹn bạn thi đua học tốt Các hoạt động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS phân tích đề (10 phút) * Mục tiêu: Giúp cho HS biết điều viết thư * Cách tiến hành: - Mời HS đọc yêu cầu - Hỏi: Bài tập yêu cầu em viết thư cho ai? - Hướng dẫn thêm: Trước viết thư em cần chuẩn bị rõ: + Em viết thư cho bạn tên gì? + Ở tỉnh nào? + Ở miền nào? - Treo bảng phụ ghi sẵn câu hỏi yêu cầu HS học nhóm + Mục đích viết thư gì? + Những nội dung thư? + Hình thức thư nào? - Gọi HS trình bày - Cho HS nói tên, địa người em muốn viết thư - Mời HS nói mẫu phần lí viết thư phần tự giới thiệu - Nhận xét, sửa chữa cho em b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết thư (17 phút) * Mục tiêu: Giúp em biết viết thư hoàn chỉnh * Cách tiến hành: Yêu cầu HS viết thư vào - Theo dõi em làm bài, giúp đỡ HS - Gọi HS đọc viết - HS đọc yêu cầu - Học cá nhân - Học nhóm - Đại diện nhóm trả lời -1 HS đứng lên nói - Cả lớp nhận xét - Viết thư vào - HS đọc viết mình: Hương thân mến! Đầu tiên, tớ chúc Hương ln mạnh khoẻ, đạt nhiều điểm chín, điểm mười Hương ơi, dạo cậu có hay gửi dự thi cho Tốn Tuổi thơ khơng? Chắc có, tớ biết Hương say mê đọc báo mà Ở này, lớp tớ mê báo Toán, tháng đến ngày 25 lớp tớ lại sơi hẳn lên đọc báo Mà đến ngày sinh nhật báo Hương ơi, tớ có ý kiến này, thi đua học tập để mừng sinh nhật báo Bọn cố gắng để đạt nhiều điểm tốt Riêng tớ cố gắng để thành viên Câu lạc nhà toán học nhỏ Hương giúp đỡ tớ với - Nhận xét, tuyên dương viết hay Hoạt động nối tiếp (3 phút): Tớ vui có thêm người bạn Hương Cậu nhớ viết thư cho sớm Tạm biệt bạn thân mến! - Nhắc lại nội dung học Thân - Xem lại bài, chuẩn bị sau Nguyễn Thị Hoa - Cả lớp nhận xét  RÚT KINH NGHIỆM: Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Tập viết tuần 13 Ôn Chữ Hoa I I MỤC TIÊU: Kiến thức : Viết chữ hoa I (1 dòng), Ơ, K (1 dòng); viết tên riêng Khiêm (1 dòng) câu ứng dụng: Ít chiu phung phí (1 lần) cỡ chữ nhỏ Kĩ : Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Ơng Ích Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa I, Ơ, K Các chữ Ơng Ích Khiêm câu tục ngữ viết dòng kẻ li Học sinh: Vở tập viết tập một, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Hát đầu tiết - Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Viết bảng - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu : trực tiếp Các họat động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết bảng (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS viết chữ, hiểu câu ứng dụng * Cách tiến hành: Luyện viết chữ hoa Mộ Ông Ích Khiêm - Cho HS tìm chữ hoa có bài: Ô, I, K - Cho HS nêu cách viết chữ - Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu HS viết chữ “Ô, I, K” vào bảng HS luyện viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng: Ơng Ích Khiêm - Học cá nhân - HS nêu - Quan sát lắng nghe - Cho HS nói ơng Ích Khiêm - Giới thiệu: Ông Ích Khiêm (1832-1884) quê Quảng Nam, vị quan nhà Nguyễn văn võ toàn - Viết chữ vào bảng tài Con cháu ơng có nhiều người liệt sĩ chống Pháp - Đọc tên riêng Ơng Ích Khiêm - u cầu HS viết vào bảng con: Ô, I, K Luyện viết câu ứng dụng - Mời HS đọc câu ứng dụng - Cho HS giải thích câu tục ngữ - Két luận: Khuyên người cần phải biết tiết kiệm b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào tập viết (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS viết chữ, trình bày - HS nói đẹp vào tập viết - Viết bảng * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS viết theo mẫu tập viết - Theo dõi, uốn nắn - HS đọc câu ứng dụng - Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng - HS giải thích cách chữ I I Ơ Ơ K K Ơng Ích Khiêm Ơng Ích Khiêm - Nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau Ô I K Ô I K Ô I K Ông Ích Khiêm Ông Ích Khiêm Ích chiu nhiều phung phí  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 Thủ công tuần 13 Cắt, Dán Chữ H - U (Tiết 1) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U 2.Kĩ năng: Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng * Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng 3.Thái độ: u thích cắt, dán hình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Mẫu chữ H, U cắt dán mẫu chữ H, U cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U Học sinh: Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét chung - Giới thiệu bài: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động1 Quan sát chữ mẫu (15 ph) * Mục tiêu: HS nhận xét chữ U, H * Cách tiến hành: + Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét + giáo viên giới thiệu mẫu chữ H, U hướng dẫn + Học sinh quan sát nêu nhận xét học sinh quan sát rút nhận xét 3ơ + Hình + Nét chữ rộng + Chữ H, U có nửa bên trái nửa bên phải giống 5ô nhau.Nếu gấp đôi chữ H, U theo chhiều dọc nửa bên trái nửa bên phải chữ trùng khít + Học sinh quan sát, theo dõi giáo viên thao tác + Giáo viên dùng mẫu chữ để rời gấp đôi theo chiều dọc (h.1) b Hoạt động Giáo viên hướng dẫn mẫu (15 phút): * Mục tiêu: HS nắm thao tác gấp, cắt, dán chữ U, H * Cách tiến hành: - Bước Kẻ chữ H, U + Kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài ơ, rộng ô mặt trái tờ giấy thủ công + Chấm điểm đánh dấu hình chữ H, U vào hai hình chữ nhật Sau kẻ chữ H, U theo điểm đánh dấu (h.2a; h.2b) Riêng chữ U cần vẽ đường lượng giác hình 2c? SGV/ 218 - Bước Cắt chữ H, U + Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ H, U theo đường dấu ( mặt trái ngoài) + Cắt theo đường kẻ nửa chữ H, U bỏ phần gạch chéo (h.3a; h.3b) Mở chữ H, U chữ mẫu (h.1) - Bước Dán chữ H, U + Kẻ đường chuẩn Đặt ướm chữ cắt vào đường chuẩn cho cân đối + Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ dán vào vị + Học sinh tập kẻ, cắt giấy nháp trí định (h.4/ SGV/ 219) + Giáo viên cho học sinh tập kẻ, cắt chữ H, U + Giáo viên đến bàn quan sát, uốn nắn cho học sinh lúng túng Hoạt động nối tiếp (5 phút): + Nhận xét tiết học + Dặn dò học sinh tập cắt thành thạo + Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ … tiết sau thực hành sản phẩm giấy thủ công  RÚT KINH NGHIỆM: ... Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài (dòng 3, 4) Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III... DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (5 phút):... - HỌC: Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Tranh ảnh hoạt động nhà trường dán vào bìa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh