KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN NĂM HỌC 2017 2018

Căn cứ Thông tư số 26 BGDĐT ngày 14 7 2012 của Bộ GDĐT về ban hành quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên.Căn cứ vào kế hoạch số 33 KH PGDĐT ngày 02 tháng 10 năm học 2017 của phòng GD ĐT huyện Đầm Dơi về bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên các cấp học trong hè và năm học 2017 – 2018. Căn cứ Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017 2018 của trường; trường tiểu học Tân Tiến .

PHÒNG GD& ĐT ĐẦM DƠI Trường Tiểu học Tân Tiến CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Tân tiến, ngày 25 tháng 10 năm 2017 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN NĂM HỌC 2017 - 2018 Họ tên giáo viên: Lê Thị Tuyết ; sinh năm 1971 Chức vụ: giáo viên Trình độ chun mơn : Đại học Căn Thông tư số 26/ BGDĐT ngày 14 / / 2012 Bộ GD-ĐT ban hành quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên Căn vào kế hoạch số 33/ KH - PGDĐT ngày 02 tháng 10 năm học 2017 phòng GD& ĐT huyện Đầm Dơi bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên cấp học hè năm học 2017 – 2018 Căn Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017 - 2018 trường; trường tiểu học Tân Tiến Tôi xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cá nhân sau: I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1.Mục đích: - Giáo viên hocl tập BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu phát triển giáo dục, yêu câu đổi nâng cao chất lượng giáo dục địa phương - Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên, lực tự đánh giá hiệu BDTX , lực tổ chức, quản lí hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường Yêu cầu: - Cán quản lí, giáo viên nghiên cứu nắm vững quy chế, chương trình BDTX, lựa chọn xác định nội dung tự bồi dưỡng phù hợp, thiết thực thực tiễn yêu cầu nâng cao nghiệp vụ sư phạm thân - Sau đợt bồi dưỡng cán quản lí, giáo viên có kĩ tổ chức giáo dục, kĩ sống qua môn học hoạt động giáo dục - Cán quản lí, giáo viên sử dụng phương pháp, kĩ thuật tìm kiếm, khai thác , xử lí thơng tin phục vụ cơng tác quản lí, cơng tác giảng dạy II Đối tượng: - Tất giáo viên trường III Nội dung bồi dưỡng thường xuyên -Nội dung theo chương trình bồi dưỡng thường xuyên BGD&ĐT ban hành với tổng thời lượng 120 tiết/năm học/ giáo viên Khối kiến thức bắt buộc: 60 tiết/ năm học/ giáo viên a Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết)/ giáo viên/năm - Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học cấp tiểu học - Do Bộ GD&ĐT hướng dẫn nội dung, PGD&ĐT lựa chọn nội dung quan trọng để tổ chức BDTX theo hình thức tập trung TT Nội dung Số tiết - Bồi dưỡng nghiệp vụ cho giáo viên làm công tác chủ nhiệm 15 trường tiểu học - Bồi dưỡng hoạt động lên lớp trường tiểu học Tổng 15 30 b Nội dung bồi dưỡng 2: Thực theo kế hoạch phòng GD& ĐT (30 tiết) /giáo viên/năm, - Các vấn đề lí luận điểm nghị hội nghị lần thứ tư ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII - Tình hình nước quốc tế nỗi bật , kết kinh tế xã hội địa phương sáu tháng đầu năm 2017 - Một số vấn đề tiếp tục đổi học tập trị hệ thống giáo dục quốc dân theo tinh thần triển khai kết luận 94-KL/TW ngày 28/3/2014 bí thư Trung ương Đảng - Học tập làm theo tư tưởng , đaoọ đức, phong cách Hồ Chí Minh năm 2017 phòng chống suy thối tư tưởng ,đạo đúc lối sống “tự diễn biến” “ tự chuyển hóa “ nội Khối kiến thức tự chọn Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết/năm học/giáo viên - Căn theo thông tư 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 BGD&ĐT việc ban hánh Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học Thông tư 26/2012/TT- BGDDT ngày 10/7/2012 BGD&ĐT việc Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non phổ thông giáo dục thường xuyên, giáo viên tự chọn nội dung BDTX theo kí với trường để làm kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên -Thực từ tháng 9/2017 đén tháng 3/2018 Thực kế hoạch số 42/KH-PGDĐT ngày 21 tháng 10 năm 2016 Phòng Giáo dục – Đào tạo huyện Đầm Dơi bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên cấp học hè năm học 2017 – 2018, Trường Tiểu học Tân Tiến Tôi nghiên cứu, định chọn đăng ký tự bồi dưỡng nội dung sau: Thời gian Tháng 9, 10 Nội dung Người thực TH14 GV Tự bồi dưỡng Thực hành thiết kế kế hoạch hình thức tự học theo hướng dạy học tích cực học Xác định mục tiêu học Thiết kế hoạt động học tập Đánh giá kế hoạch học Thực hành lập kế hoạch dạy học tích hợp nội dung giáo dục -.Đọc tài liệu nghiên cứu Lý Số tiết 10 thuyết -Thực hành thiết kế kế hoạch học theo hướng dạy học tích cực Tháng 11, 12 TH15: Một số phương pháp dạy GV Tự bồi dưỡng học tích cực tiểu học hình thức tự ND1: Phương pháp dạy học tích học cực ND2: Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực ND3: Một số phương pháp dạy học tích cực trường tiểu học + Đọc tài liệu nghiên cứu lí thuyết Phương pháp giải vấn đề Phương pháp làm việc theo nhóm Phương pháp hỏi đáp + Thực hành vận dụng phương pháp vào soạn giảng thực tế + Tổng hợp phương pháp 15 Tháng 1, TH16: Nội dung : Một số kĩ thuật dạy học tích cực tiểu học Kĩ thuật đặt câu hỏi Kĩ thuật dạy học theo góc Kĩ thuật lắng nghe phản hồi tích cực Kĩ thuật tổ chức trò chơi học tập 15 Kĩ thuật học tập hợp tác -.Đọc tài liệu nghiên cứu Lý thuyết - Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy môn học tiểu học Tháng ,4 TH35: Công tác chủ nhiệm lớp GV Tự bồi dưỡng hoạt động trường tiểu hình thức tự học học Những vấn đề công tác chủ nhiệm giai đoạn nay: - Nhiệm vụ, chức người giáo viên chủ nhiệm trường tiểu học - Yêu cầu giáo viên nhiệm công tác giáo dục địa phương giai đoạn - Quan hệ giáo viện chủ nhiệm Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, cha mẹ học sinh cộng đồng Giáo viên chủ nhiệm với hoạt động NGLL GVCN với cơng tác quản lí GD học sinh trường tiểu học GVCN với phụ huynh học sinh - Nắm vấn đề lí luận công tác chủ nhiệm lớp yêu cầu người giáo viên chủ nhiệm lớp tiểu học giai đoạn Có kĩ lập hồ sơ chủ nhiệm lớp Có mối quan hệ tốt với Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, Ban đại diện cha mẹ học sinh cộng đồng 15 Tháng Đánh giá tự bồi dưỡng thường Tổ trưởng giáo xuyên năm học 2017 - 2018 viên Tổng 60 VI Hình tức bồi dưỡng: BDTX hình thức tự học, tự nghiên cứu tài liệu thông qua học từ xa (qua mạng ,Intenet) kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn nghiệp vụ tổ ,khối nhà trường Trên kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên cá nhân thực năm học 2017 - 2018 Tân Tiến, ngày 25 tháng 10 năm 2017 Người báo cáo Lê Thị Tuyết KÍ DUYỆT CỦA BGH Phòng GD&ĐT Đầm Dơi Trường TH Tân Tiến CƠNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự -Hạnh phúc KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KÉM Năm học 2017 - 2018 - Căn vào đạo Phòng GD&DT Đầm Dơi việc thực năm học nhiệm vụ năm học 2017 – 2018 - Căn kế hoạch chuyên môn năm học 2017 – 2018 trường trường - Căn vào tình hình chất lượng đầu năm lớp 2D xây kế hoạch phụ đạo học sinh yếu cho năm học sau: I Mục đích , yêu cầu: - Nhằm giúp học sinh yếu học tập tiến năm học - Rèn luyện cho em có ý thức tự học tập nhà trường, lớp - Giúp em thấy ý nghĩa tầm quan trọng việc học từ em có hướng thú việc học tập II, Nguyên nhân: - Do hồn cảnh gia đình quan tâm, cha mẹ chữ em học - Do em chưa nhận thức nhiệm vụ học tập hay nói “lười học “ Những nguyên nhân cho thấy tác động đến việc học tập em chán học, lơ học, sa sút học tập , dẫn đến em học III Tình hình thực tế: - Lớp tổng số có 12/7, giáo viên chủ nhiệm lớp phải lập học sinh yếú yếu môn để có kế hoạch bồi dưỡng cho em kiệp thời TT Họ tên Lâm Hải Duyên Trần Hoàng Đạo Diệp Thế Nhi Phạm Nhựt Trường Kĩ yếu , môn Không biết đánh vần, chưa nhận dược mặt chữ Đọc dánh vần chậm, viết sai nhiều lỗi tả Tiếp thu chậm Tốn, Tiếng việt , sai nhiều lỗi tả Tiếp thu chậm, viết sai nhiều lỗi IV Thời gian Biện pháp: Tháng Nội dung công việc Biện pháp thực Đánh giá kết 9, 10/ 2017 11 2017 Xây dựng kế hoạch -Trao đổi cách học phụ đạo học sinh yếu em cho phụ huynh biết để -Tổ chức họp , gặp có hướng giải tốt mặt cha, (me ) học sinh yếu - Hướng dẫn cách học lớp ,ở nhà Giáo viên nhậ xét vào tiết sinh hoạt cuối tuần /tháng - Kiểm tra, sách vở, đồ dung em - Hệ thống lại kiến thức / Tiếp tục lên kế hoạch cho em GV đánh giá phụ đạo học sinh yếu ,nhận xét cuối Thường xuyên kiểm tra tháng cũ, nhà, lớp Hướng bẫn đọc nhiều Khuyến khích em 12/2017 Tiếp tục lên kế hoạch học nhóm nhà GV đánh giá phụ đạo học sinh yếu ,nhận xét cuối Hướng dẫn học sinh tháng giỏi kèm hs yếu lớp 1/2018 Xếp chỗ ngồi hợp lí GV soạn tập, giao Tiếp tục lên kế hoạch nhà cho đối tượng phụ đạo học sinh yếu học sinh yếu Giao việc cho lớp phó học tập kiểm tra bài, sữa vào tiết sinh hoạt đầu tuần GV đánh giá ,nhận xét em có tiến khen kịp thời 2/2018 - Tiếp tục hệ thống lại Tiếp tục lên kế hoạch kiến thức cho GV đánh giá phụ đạo học sinh yếu em tiết ,nhận xét cuối tháng luyện tập Thường xuyên nhắc nhở kiểm tra đồ dung, tập nhà, lớp Hướng dẫn, giúp đỡ cho làm việc nhóm 3/2018 4/2018 GV tiếp tục kiểm tra Tiếp tục lên kế hoạch em thường xuyên GV đánh giá phụ đạo học sinh yếu ,nhận xét cuối HS truy lẫn tháng tiết đầu tuần Hỏi tiết thời gian trống GV giao hướng dẫn Tiếp tục lên kế hoạch em làm GY nhận xét phụ đạo học sinh yếu HS có ý thức học tốt Trên kế hoạch phụ đạo học sinh yếu lớp 2C năm học 2017 - 2018 Tân Tiến ngày 25/10/2017 Duyệt BGH GVCN Lê Thị Tuyết ... -Hạnh phúc KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KÉM Năm học 2017 - 2018 - Căn vào đạo Phòng GD&DT Đầm Dơi việc thực năm học nhiệm vụ năm học 2017 – 2018 - Căn kế hoạch chuyên môn năm học 2017 – 2018 trường... ,Intenet) kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn nghiệp vụ tổ ,khối nhà trường Trên kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên cá nhân thực năm học 2017 - 2018 Tân Tiến, ngày 25 tháng 10 năm 2017 Người... tháng 3 /2018 Thực kế hoạch số 42/KH-PGDĐT ngày 21 tháng 10 năm 2016 Phòng Giáo dục – Đào tạo huyện Đầm Dơi bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên cấp học hè năm học 2017 – 2018, Trường Tiểu học Tân