Tuần 3 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – trường tiểu học thái thủy

TUẦN Thứ hai,ngày 09 tháng năm 2018 Tập đọc: LÒNG DÂN I Mục tiêu : KT : Biết đọc văn kịch: ngắt giọng,thay đổi giọng phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch H sinh giỏi biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo vai thể tính cách nhân vật KN:Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng NghÜa cđa c¸c tõ: cai, hỉng thÊy, thiƯt, qo vô, lẹ,ráng, T : Giáo dục HS hiểu lòng dung cm ngời dân Nam Bộ nói riêng nớc nói chung NL:- T hc, hp tỏc II, Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: SGK III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - Nghe GV nêu mục tiêu học Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: 1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Quan sát tranh sách giáo khoa trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? - - Em bạn chia sẻ câu trả lời mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có) - Nhóm trưởng mời bạn nêu ý kiến mình, có ý kiến khác biệt đề nghị giải thích rõ sao, nhóm trưởng cho bạn thống ý kiến - Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo - Nghe cô giáo giới thiệu Luyện đọc: -1 nhóm H đọc phân vai kịch - Thảo luận nhóm đơi, chia đoạn ( đoạn) - Chia sẻ với bạn ý kiến nhóm - Một số nhóm nêu cách chia đoạn - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc phân vai, phát từ khó, câu dài giúp đọc ( GV theo dõi, giúp đỡ) - Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung - Cả lớp nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Biết đọc văn kịch: ngắt giọng,thay đổi giọng phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch NghÜa cđa c¸c tõ: cai, hỉng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ,ráng, + Tớch cc luyn đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hoạt động 2: Tìm hiểu - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời mình, Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo  Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi * Báo cáo với cô giáo kết Nghe GV nhận xét, kết luận… C1:Chú bị bọn giặc rượt bắt,chạy vào nhà dì Năm C2:Dì vội đưa chú áo để thay cho bọn giặc không phát hiện rồi bảovờ ngồi ăn cơm chồng dì C3:Dì Năm bình tĩnh nhận chú cán bộ là chồng tên cai xẵng giọng * Đánh giá: - TCĐG: :- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng + Khâm phục lòng dũng cảm tình u dân tộc người Nam Bộ + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hoạt động 3: Luyện đọc diển cảm - Chia sẻ với bạn cách đọc tốt tập đọc ? Để đọc tốt ta cần đọc nào? - Nghe GV HD cách phân vai diễn kịch - Nghe G đọc mẫu - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc diễn kịch - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc diễn kịch ( Đại diện số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm thể tốt * Đánh giá: - TCĐG: Biết đọc văn kịch: ngắt giọng,thay đổi giọng phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch H sinh giỏi biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo vai thể tính cách nhân vật + Cảm nhận hay văn đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG - Về nhà người thân phân vai diễn kịch đọc Toán (T11) : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS: KT: Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số KN: Rèn H kĩ trình bày khoa học, tính tốn nhanh, xác - BT cần làm: Bài 1(2 ý đầu); (a,d); TĐ: Yêu thích mơn Tốn NL: Tự học hợp tác II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: SGK, ô li III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNGTHỰC HÀNH * Khởi động.- Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động: Luyện tập Bài tập 1: - Đọc thông tin BT - Chia sẻ với bạn cách chuyển hỗn số thành phân số, sau làm cá nhân - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết quả, nhóm trưởng báo cáo với GV Bài 2: So sánh hỗn số: - Cá nhân đọc BT - Trao đổi với bạn cách so sánh - Thống kq, nhóm trưởng báo cáo với GV  Nghe GV định hướng cách so sánh: chuyển hỗn số thành phân số so sánh Đối với HG tìm cách khác so sánh phần nguyên trước sau đến phần phân số Bài tập 3: Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính: - Thảo luận cách làm nhóm - Cá nhân làm - Chia sẻ kết quả, báo cáo * Đánh giá: - TCĐG: Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số + Có ý thức học + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thi đua bạn nêu cách so sánh hỗn số Chính tả (Nhớ - viết ): THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu : KT: Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi bài: Thư gửi học sinh (từ “Sau 80 năm giời nô lệ công học tập em”) KN: Chép vần tiếng dòng thơ vào mơ hình cấu tạo vần ( BT2), biết cách đặt dấu âm HSHTT nêu qui tắc đánh dấu tiếng TĐ: H có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng, giữ vỡ đẹp NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: GV : Bảng phụ HS : ô li III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *HĐ : Khởi động: Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi Việc : GV giới thệu viết *HĐ : Tìm hiểu nội dung thơ V1: - HS đọc tồn tả V2: - NT điều hành tìm hiểu nội dung thơ cách trình bày thơ V3: - NT báo cáo kết * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung đoạn thơ + Biết trân trọng làm theo lời dạy Bác + Tự học, hợp tác - PPĐG: vấn đáp - KTĐG: trình bày miệng *HĐ3 Viết từ khó V1: - Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết V2: - Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) * Đánh giá: - TCĐG: + Viết từ khó : giời, + Tự học, hợp tác - PPĐG: quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn * HĐ3 Viết tả V1: - GV yêu cầu học sinh nhớ lại tự viết tả từ “Sau 80 năm giời nơ lệ công học tập em” - HS viết V2: - HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) V3: - GV đánh giá, nhận xét số * Đánh giá: - TCĐG: + Viết tả tốc độ đoạn viết từ “Sau 80 năm giời nô lệ công học tập em” + Cẩn thận, nắn nót + Tự học - PPĐG: quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành: Bài tập 2: - Cá nhân làm tập 2: - Đổi chéo theo nhóm kiểm tra kết - Đại diện 1- nhóm đọc làm - Các nhóm khác chia sẻ bổ sung * Đánh giá: - TCĐG: + Chép vần tiếng dòng thơ vào mơ hình cấu tạo vần + Tự học - PPĐG: quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài tập 3: - Đọc thảo luận nhóm BT - Đại diện nhóm trình bày - Nghe GV chốt KT: dấu đặt âm (dấu nặng đặt bên dưới, dấu khác đặt trên.) * Đánh giá: - TCĐG: Học sinh biết cách đặt dấu âm HSHTT nêu qui tắc đánh dấu tiếng + Tự học - PPĐG: quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân cách viết dấu Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu : KT: Kể câu chuyện ( chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước KN: Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể TĐ: Biêt học tập gương tốt NL: tự học hợp tác II Chuẩn bị Tranh gợi ý việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương đất nước III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động -CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hát -Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học Hình thành kiến thức: - HS đọc đề bài, em gạch chân từ ngữ cần lưu ý - NT cho bạn tiếp nối đọc gợi ý SGK - Các nhóm trưởng kiểm tra chuẩn bị báo cáo cô giáo - Một số HS tiếp nối nói tên câu chuyện cần kể * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu chuyện kể người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước + Có ý thức lắng nghe u thích truyện kể người tốt, việc tốt + Tự học - PPĐG: vấn đáp, - KTĐG: nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Kể nhóm - NT cho bạn giới thiệu câu chuyện kể - Các bạn kể nhóm - Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá - Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp * Kể trước lớp: - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi kể chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn - GV nhận xét chung * Đánh giá: - TCĐG: + Kể câu chuyện ( chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước + Có ý thức lắng nghe + Giáo dục em thích làm người tốt, việc tốt + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, kể chuyện B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ người thân nghe Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN DÂN ĐC: Không làm BT2 I Mục tiêu: KT:Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp( BT1) KN: Hiểu nghĩa từ đồng bào , tìm số từ bắt đầu tiếng đồng , đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm (BT3) HSHTT: Đặt câu với từ tìm (BT3c) TĐ: Có ý thức sử dụng xác, hợp lý từ ngữ thuộc chủ điểm NL: tự học hợp tác II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, từ điển Tiếng Việt III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò học tập - Nghe Giáo viên giới thiệu học, tiết học * Luyện tập: Bài tập 1: - Cá nhân đọc BT, nắm y/c, tự làm - Chia sẻ với bạn kết quả.( sử dụng từ điển TV để hiểu nghĩa từ) - Nhóm trưởng KT - Trưởng ban học tập tổ chức cho nhóm thi xếp từ vào nhóm thích hợp - Nghe GV nhận xét, chốt KQ: a) Công nhân: thợ điện, thợ khí b) Nơng dân: thợ cấy, thợ cày c) Doang nhân: tiểu thương, chủ tiệm d) Quân nhân: đại úy, sĩ quan e) Trí thức: giáo viên, kí sư, bác sĩ g) Học sinh: học sinh tiểu học, trung học Bài tập 3: - Cá nhân đọc Con rồng cháu tiên Cảm thụ đoạn văn - Đổi vai hỏi trả lời - Thống kết - Trưởng ban học tập kiểm tra, báo cáo kết làm việc nhóm - Nghe GV nhận xét, chốt KT: a) Người Việt gọi là đồng bào vì sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ b) đờng hương, đờng chí, đờng bọn c) Đặt câu: * Đánh giá: - TCĐG: Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp( BT1) Hiểu nghĩa từ đồng bào , tìm số từ bắt đầu tiếng đồng , đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm (BT3) Đặt câu với từ tìm (BT3c) + Có ý thức tìm tòi + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà bạn thi đua nhắc lại số từ chủ đề nhân dân Tập làm văn: LUYỆN TẬP VỀ TẢ CẢNH I Mục tiêu KT: H tìm dấu hiệu báo mưa đến , từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa , tả cối ,con vật , bầu trời Mưa rào ; từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả KN: Lập dàn ý văn miêu tả mưa TH: Ngữ liệu dùng để luyện tập(Mưa rào) giúp HS cảm nhận vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT TĐ:cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên Nl: NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị : Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn văn tả mưa III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Khởi động : - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu học, mục tiêu * Thực hành: Bài tập 1: - Em đọc yêu cầu tập 1, làm - N2: Trao đổi bạn nội dung câu hỏi - Nhóm lớn cho bạn nêu ý kiến thống nhận xét, chốt lại lời giải - Báo cáo với cô giáo  Nghe cô giáo chốt KT kết hợp GDBVMT a) Những dấu hiệu báo mưa sắp đến: + Mây: nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, tản ra… + Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nước… b) Những từ ngữ miêu tả tiếng mưa và hạt mưa: lẹt đẹt, ù ù, rào rào, đồm độp…tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây… c) Những từ ngữ tả cối, vật, bầu trời và sau trận mưa Lá đào, na, sói vẫy tay run rẫy Con gà trống ướt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú………………………………… d)Tác giả tả mưa tinh tế tất giác quan Quan sát mưa từ lúc có dấu hiệu báo mưa đến lúc mưa tạnh * Đánh giá: - TCĐG: :- H tìm dấu hiệu báo mưa đến , từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa , tả cối ,con vật , bầu trời Mưa rào Nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả + Tìm hình ảnh miêu tả mưa rào +Yêu thích viết văn tả cảnh + Tự học, hợp tác - PPĐG: quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập 2: - Em đọc yêu cầu làm - Chia sẻ kết bạn - Nhóm trưởng gọi số bạn đọc đoạn văn miêu tả mưa, bạn nhận xét - Ban học tập tổ chức cho đại diện số nhóm đọc bài, nhóm khác nhận xét * Đánh giá: - TCĐG: +Lập dàn ý văn miêu tả mưa +Yêu thích viết văn tả cảnh + Tự học, hợp tác - PPĐG: quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thi đua bạn tìm số hình ảnh miêu tả mưa Khoa học: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐIỀU KHOẺ ? I Mục tiêu: KT: Nêu việc nên không nên làm phụ nữ mang thai KN: Có ý thức giúp phụ nữ có nhỏ (hoặc mang thai) TĐ: Giáo dục HS thương yêu bố mẹ, anh chị em NL: Hợp tác, tự học II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 12-13SGK III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Cơ thể hình thành từ đâu? - Trứng thụ tinh gọi gì? - GV nêu yêu cầu tiết học * Hoạt động trải nghiệm: - Quan sát hình 1, 2, 3, trang 12 SGK để trả lời câu hỏi: + Phụ nữ có thai nên khơng nên làm ? Tại ? - Báo cáo kết * Kết luận: Như mục cần biết - GV yêu cầu HS quan sát hình 5,6,7 trang 13 SGK nêu nội dung hình - GV nhận xét - NT điều khiển bạn thảo luận: + Mọi người gia đình cần làm để thể quan tâm chăm sóc phụ nữ có thai - Báo cáo kết -Kết luận: Như mục cần biết - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đóng vai theo chủ đề “Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai” - Một số nhóm lên trình diễn trước lớp - GV nhận xét bổ sung - Gọi HS đọc mục bạn cần biết * Đánh giá: - TCĐG: + HS nêu việc nên không nên làm phụ nữ mang thai + Yêu thương người thân gia đình mẹ + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách giúp đỡ người pụ nữ mang thai ************************************* Thứ ba ngày 10 tháng năm 2018 LUYỆN TẬP CHUNG Toán(T12): I Mục tiêu: Giúp H : KT,KN: Chuyển số phân số thành phân số thập phân - Chuyển hỗn số thành phân số - Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo - BT cần làm: Bài 1; ( hai hỗn số đầu); 3; TĐ: Giáo dục H tính tốn cẩn thận, trình bày khoa học NL: Tự học hợp tác II Chuẩn bị : Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Luyện tập Bài tập 1: - Đọc thông tin BT - Chia sẻ với bạn cách chuyển phân số thành phân số thập phân, sau làm cá nhân - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết quả, nhóm trưởng báo cáo với GV * Đánh giá: - TCĐG: + Chuyển số phân số thành phân số thập phân + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát , vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn , đặt câu hỏi trả lời câu hỏi Bài 2: Chuyển hỗn số thành phân số: - Cá nhân đọc BT, làm cá nhân - Chia sẻ kết quả, Trao đổi với bạn cách chuyển hỗn số thành phân số - Thống kq, nhóm trưởng báo cáo với GV * Đánh giá: - TCĐG: + Nắm cách chuyển chuyển hỗn số thành phân số + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát , vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn , đặt câu hỏi trả lời câu hỏi - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết quả, nhóm trưởng báo cáo với GV Bài 2: - Cá nhân đọc BT, làm cá nhân - Chia sẻ kết quả, Trao đổi với bạn cách trừ hai phân số - Thống kq, nhóm trưởng báo cáo với GV * Đánh giá: - TCĐG: + Nắm cách cộng , trừ hai phân số mẫu số khác mẫu số +Thực cộng ,trừ hai phân số thành thạo + Tích cực hứng thú với học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài tập 4: Viết số đo độ dài (theo mẫu): - Cá nhân nhìn mẫu, làm - Trao đổi, chia sẻ kết - Nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo - Nghe GV chốt kết quả: Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị 5 m=9 m 10 10 9 8dm9cm 8dm  dm 8 dm 10 10 5 12cm5mm 12cm  cm 12 cm 10 10 9m 5dm = 9m + * Đánh giá: - TCĐG: + Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị + Tích cực hứng thú với học tốn + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài tập 5: - Cá nhân đọc tốn, phân tích - Trao đổi, thảo luận nhóm cách làm - Cá nhân làm BT - Chia sẻ kết nhóm Bài giải quãng đường AB là: 10 12: = (km) Quãng đường AB dài: x10 = 40 (km) Đáp số: 40 km * Đánh giá: - TCĐG: + Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số + Tích cực hứng thú với học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách cơng, trừ hai phân số Luyện Tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN I Mục tiêu KT: Biết cộng, trừ hai phân số, đọc hỗn số ,chuyển hỗn số phân số,chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo KN: HS hoàn thành 2, 3, 5, - Trang 16,17,18 TĐ: Có ý thức học tốn NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị - Vở em tự ơn luyện tốn - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học : A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Khởi động Cả lớp hát - Giới thiệu Bài tập 2: Đọc so sánh hỗn sô - * Đánh giá: - TCĐG: + Biết đọc so sánh hỗn số + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài tập 3: Cộng trừ hai phân số: * Đánh giá: - TCĐG: + Nắm thực phép cộng trừ phân số + u thích học tốn + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài tập 5: Chuyển hỗn số phân số: * Đánh giá: - TCĐG: + Nắm thực cách chuyển hỗn số phân số + u thích học tốn + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài tập 6: Viết số đo độ dài dạng hỗn số cố đơn vị mét * Đánh giá: - TCĐG: + chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Tìm số hỗn số, cách chuyển hốn số thành phân số TP Thứ năm ngày 12 tháng năm 2018 LUYÊN TẬP CHUNG Toán (T14): I Mục tiêu: -KT-KN:Biết nhân, chia hai phân số, chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo BT cần làm: Bài 1; 2; -TĐ: Rèn cho H tính nhanh, xác kiến thức có liên quan - Giáo dục cẩn thận làm toán -NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Thực hành: Bài tập 1: - Đọc làm - Chia sẻ với bạn kết quả, nêu cách nhân, chia hai phân số - Thống kết quả, nhóm trưởng báo cáo với GV * Đánh giá: - TCĐG: + Nêu cách thực hện phép nhân, chia hai phân số + Tích cực hứng thú với học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2: - Cá nhân đọc BT, làm cá nhân - Chia sẻ kết quả, Trao đổi với bạn cách tìm thành phần chưa biết phép tính - Nhóm trưởng KT ( Chú ý hỏi cách thực hiện); báo cáo với GV * Đánh giá: - TCĐG: + Nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính + Thực tìm thành phần chưa biết + Tích cực hứng thú với học tốn + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài tập 3: Viết số đo độ dài (theo mẫu): - Cá nhân nhìn mẫu, làm - Trao đổi, chia sẻ kết - Nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo - Nghe GV chốt kết quả: chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo 75 75 m= m 100 100 36 36 m 5 m 5m 36cm =5m + 100 100 8 8m8cm 8m  m 8 m 100 100 1m75cm = 1m + * Đánh giá: - TCĐG: + Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo + Thực chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo + Tích cực hứng thú với học tốn + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách nhân, chia hai phân số Tập đọc: I Mục tiêu LÒNG DÂN ( tiếp ) KT: Đọc ngữ điệu câu kể , hỏi , cảm , khiến ; Biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình đoạn kịch KN: HSHTT biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai, thể tính cách nhân vật - Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mang.( trả lời câu hỏi 1,2,3) T : Giáo dục HS hiểu lòng ngời dân Nam Bộ nói riêng nớc nói chung NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị : Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi học tập - Nghe GV nêu mục tiêu học Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Quan sát tranh sách giáo khoa trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? - Em bạn chia sẻ câu trả lời mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có) - Nhóm trưởng mời bạn nêu ý kiến mình, có ý kiến khác biệt đề nghị giải thích rõ sao, nhóm trưởng cho bạn thống ý kiến - Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo Nghe cô giáo giới thiệu Luyện đọc: - nhóm H đọc phân vai kịch - Thảo luận nhóm đơi, chia đoạn ( đoạn) - Chia sẻ với bạn ý kiến nhóm - Một số nhóm nêu cách chia đoạn - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc phân vai, phát từ khó, câu dài giúp đọc ( GV theo dõi, giúp đỡ) - Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung - Cả lớp nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: +Đọc ngữ điệu câu kể , hỏi , cảm , khiến ; Biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình đoạn kịch + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hoạt động 2: Tìm hiểu Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời mình, viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi * Báo cáo với cô giáo kết Nghe GV nhận xét, kết luận… C1: Khi bọn giặc hỏi An: Ơng là tía mày phải khơng ?An trả lời : Hổng phải tía làm chúng hí hửng tưởng an sợ nên khai thật.Không ngờ An thông minh làm chúng tẽn tò C2:Dì Năm giả vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào,rời nói tên tuổi cờng, bố chờng để chú cán bợ biết nói theo? C3:Vì kịch thể hiện lòng người dân cách mạng * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mang.( trả lời câu hỏi 1,2,3) + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 3: Luyện đọc diển cảm - Chia sẻ với bạn cách đọc tốt tập đọc ? Để đọc tốt ta cần đọc nào? - Nghe GV HD cách phân vai diễn kịch: Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách nhân vật tình căng thẳng, đầy kịch tính kịch - Nghe G đọc mẫu - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc diễn kịch - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc diễn kịch ( Đại diện số nhóm) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm thể tốt * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai, thể tính cách nhân vật + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT DỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà người thân phân vai diễn kịch đọc ******************************************************* Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2018 Tốn (T15): ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I Mục tiêu : KT: Giúp H làm tập dạng tìm hai số biết tổng( hiệu) tỉ số hai số KN: Rèn H cách nhận dạng toán giải nhanh, xác BT cần làm: TĐ: Giáo dục H tính tốn cẩn thận, trình bày khoa học NL: Giao tiếp, hợp tác II Chuẩn bị : Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH  Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học  Ơn lại dạng tốn bản: Bài 1a: - Đọc toán, nhận dạng - Trao đổi bạn: Dạng tốn gì?“ Tỉ số’’ hai số số nào?“tổng’’ hai số số nào?, từ nêu bước giải tốn - Cá nhân làm - Nhóm trưởng huy động kq, hỏi bạn dạng toán bước giải dạng tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Bài 1b: Tương tự 1a  Nghe GV chốt bước giải hai dạng toán * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm làm tập dạng tìm hai số biết tổng( hiệu) tỉ số hai số + Giải tốn tìm hai số biết tổng( hiệu) tỉ số hai số thành thạo + u thích giải tốn có lời văn tốn + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: - Đọc làm - Chia sẻ với bạn kết quả: nêu dạng toán, bước giải - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết quả, nhóm trưởng báo cáo với GV - Nghe GV nhận xét, chốt dạng toán bước giải dạng tốn * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm làm tập dạng tìm hai số biết tổng( hiệu) tỉ số hai số + Giải tốn tìm hai số biết tổng( hiệu) tỉ số hai số đóthành thạo + u thích giải tốn có lời văn tốn + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với bạn dạng toán học bước giải Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu: KT:Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ ( BT2) KN:Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa( BT3) - HS HTT biết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn viết theo BT3 TĐ: Yêu thích Tiếng Việt NL: Tự học hợp tác II Chuẩn bị Bảng phụ ghi BT1 III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH A Khởi động: - Nhóm trưởng tổ chức trò chơi củng cố kiến thức cũ - Nhóm trưởng báo cáoKQ - Nghe Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu học * Thực hành Bài 1: - Cá nhân đọc y/c, làm - Chia sẻ kết nhóm - NT báo cáo kết nhóm; nghe GVchốt kq, củng cố KT: Bài 2: - Cá nhân đọc y/c - Thảo luận ý nghĩa chung câu tục ngữ - Ban học tập tổ chức thi đua nhóm: - Nghe GV chốt kết quả:  Gắn bó với quê hương là tình cảm tự nhiên- ý nghĩa chung câu tục ngữ Bài 3: - Cá nhân đọc BT; làm ( ý sử dụng từ đồng nghĩa) - Chia sẻ ( đọc đoạn văn bạn nhận xét) - Nhóm trưởng KT, báo cáo kết nhóm Ban học tập gọi đại diện số nhóm đọc đoạn văn, lớp nhận xét, đánh giá người viết đoạn văn niêu tả màu sắc hay nhất, sử dụng nhiều từ đồng nghĩa * Đánh giá: - TCĐG: + Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ ( BT2) + Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa( BT3) + Giáo dục cho H yêu Tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đề xuất bạn tìm số nhóm từ đồng nghĩa tả Khoa học: TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I Mục tiêu: Sau học,HS biết: KT, KN:Nêu giai đọan phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy - Nêu số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy TĐ: Giáo dục HS tự rèn luyện sức khỏe NL:Tự phục vụ, hợp tác II Đồ dùng dạy học : - Thông tin hình trang 14 ,15 SGK - Sưu tầm ảnh chụp thân lúc nhỏ ảnh trẻ em lứa tuổi khác III – Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - Nêu việc nên không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ thai nhi khoẻ - GV nhận xét – Giới thiệu * Thảo luận - Chia sẻ ảnh hồi nhỏ ảnh trẻ em khác sưu tầm - Giới thiệu trước lớp *GV kết luận * Đánh giá: - TCĐG: + Nêu việc nên không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ thai nhi khoẻ + HS có thái độ đắn với phụ nữ có thai + hợp tác - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời * Trò chơi “Ai nhanh, Ai đúng? - GV phổ biến cách chơi luật chơi - Các nhóm chơi *Kết luận: GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng * Thực hành - NT điều khiển bạn thảo luận - Tại tuổi tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người ? - Kết luận: Tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt cuộc đời người, vì là thời kì thể có nhiều thay đổi * Đánh giá: - TCĐG: +Nêu giai đọan phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy Nêu số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy + hợp tác - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời, trò chơi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân tầm quan trọn tuổi dậy Tập làm văn: LUYỆN TẬP VỀ TẢ CẢNH I Mục tiêu KT: H nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu tập KN: Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước , viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lý (BT 2) HSHTT biết hoàn chỉnh đoạn văn BT1 chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động TĐ: Giáo dục H yêu quý cảnh vật thiên nhiên sáng tạo viết văn NL: Hợp tác,tự học II Chuẩn bị - Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn văn tả mưa III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - Nghe GV giới thiệu học, mục tiêu B Thực hành: Bài tập 1: - Em đọc yêu cầu tập 1, làm - Chia sẻ kết - Nhóm lớn cho bạn nêu ý kiến thống nhận xét, chốt lại lời giải - Báo cáo với cô giáo - Nghe cô giáo chốt KT Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào ào ạt tới rồi tạnh Đoạn 2: Tả ánh nắng và vật sau mưa Đoạn 3: Tả cối sau mưa Đoạn 4: Tả đường phố và người sau mưa  Đọc đoạn văn hoàn chỉnh * Đánh giá: - TCĐG: + Chia đoạn văn tả cảnh hiểu nội dung đoạn + Yêu thích văn tả cảnh + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài tập 2: - Em đọc yêu cầu làm - Chia sẻ kết bạn - Nhóm trưởng gọi số bạn đọc đoạn văn miêu tả mưa, bạn nhận xét - Ban học tập tổ chức cho đại diện số nhóm đọc bài, nhóm khác nhận xét * Đánh giá: - TCĐG: Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước , viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lý HSHTT biết hồn chỉnh đoạn văn BT1 chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động + Yêu thích viết văn tả cảnh, yêu thiên nhiên + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thi đua bạn tìm số từ ngữ hay để miêu tả mưa Luyện Tiếng việt: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN I Mục tiêu: KT: Đọc hiểu truyện Bánh chưng, bánh dày KN: Biết chia sẻ hiểu biết tục lệ cổ truyền người Việt Nam - Hiểu sử dụng từ đồng nghĩa - (HS hoàn thành : 3,5,6 – Trang1 5, 16,17) TĐ: Yêu thích Tiếng Việt II Chuẩn bị: - Từ điển TV; Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Khởi động: - Học sinh hoàn thành phần khởi động qua 1, Trình bày trước lớp - Nghe nhận xét, nêu mục tiêu học * Đánh giá: - TCĐG: + HS kể vài tục lệ người Việt Nam ngày Tết + Thêm yêu truyền thống ngày tết đất nước + Giáo dục cho HS yêu tục lệ đất nước + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Đọc truyện trả lời câu hỏi * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc hiểu truyện Bánh chưng, bánh dày + hiểu biết tục lệ cổ truyền người Việt Nam + Giáo dục cho HS hiểu tôn trọng Tết cổ truyền + Tự học,hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 5: Tìm nhóm từ đồng nghĩa * Đánh giá: - TCĐG: + Tìm từ đồng nghĩa với từ gánh vác, đùm bọc + Chọn nhóm từ đồng nghĩa + Giáo dục cho HS thêm yêu Tiếng Việt + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 6: Đặt câu với từ óng ánh, lóng lánh * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nghĩa từ đặt câu hợp nghĩa + Rèn kĩ dùng từ đặt câu xác + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hồn thành phần vận dụng H§TT: SINH HOT LP I.Mục tiêu MT: Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phơng hớng tuần tới KN :Biết phát huy ưu điểm khăc phục tồn tại, hạn chế tuần qua TĐ : Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập thể lớp vững mạnh NL: Tự phục vụ, hợp tác II Các hoạt động: - HTQ T chc cho cỏc bn lớp chơi trò chơi khởi động - CTHĐTQ chia s mc tiờu bui sinh hot trc lp Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua - CTHĐTQ đánh giá, lớp lắng nghe - CTHTQ mời i diện c¸c ban ph¸t biĨu ý kiÕn - HS ph¸t biểu đề xuất ý kiến cá nhân - CTHTQ nhận xét hoạt động lớp * ỏnh giỏ: - TCĐG: + Đánh giá tình hình lớp tuần qua + Biết phát huy ưu điểm khăc phục tồn tại, hạn chế tuần qua +Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập thể lớp vững mạnh + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời §Ị kÕ hoạch hoạt động tuần tới -CTHĐTQ đa số kế hoạch tuần tới: + Chăm học tËp h¬n, tích cực, tự giác hoạt động + Không nói chuyện học, xếp hàng vµo líp nhanh chãng + Tham gia tốt lễ khai giảng nm hc mi +Thực trang phục học ®óng quy ®Þnh + Tích cực rèn chữ viết + Giúp đỡ bạn học tập tiến - GV đa thêm số kế hoạch tuần tới - Các ban bàn đưa phương án để thực kế hoạch * Đánh giá: - TCĐG: + Nêu việc làm cụ thể, thiết thực để xây dựng tập thể lớp vững mạnh + Có ý thức hoạt động chung + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời 3.Sinh ho¹t văn nghệ - CTHĐTQ yêu cầu trởng ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể Tổ chức cho bạn sân múa lại số ca múa hát tập thể trờng -GV dặn dò, nhắc hs thực tốt luật giao thơng ... đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo 75 75 m= m 100 100 36 36 m 5 m 5m 36 cm =5m + 100 100 8 8m8cm 8m  m 8 m 100 100 1m75cm = 1m + * Đánh giá: - TCĐG: + Chuyển số đo có hai tên đơn... học: TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I Mục tiêu: Sau học, HS biết: KT, KN:Nêu giai đọan phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy - Nêu số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy TĐ: Giáo. .. so sánh hỗn sô - * Đánh giá: - TCĐG: + Biết đọc so sánh hỗn số + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài tập 3: Cộng trừ hai phân số: * Đánh