Tuần 9 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – trường tiểu học thái thủy

TUẦN Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2018 THƯA CHUYỆN VỚI MẸ TẬP ĐỌC I.MỤC TIÊU: KN: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại KT: Hiểu ND: Cương mơ ước trở thành thợ rốn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý ( Trả lời câu hỏi SGK) TĐ : - Giáo dục HD yêu người , yêu nghề NL : - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS tự tin diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: B HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: Nhóm trưởng KT việc đọc trả lời câu hỏi Nếu có phép lạ Việc : Nhóm trưởng báo cáo KQ * Quan sát tranh trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? - Nhóm em quan sát tranh trao đổi Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát Việc 2: Báo cáo với cô giáo thống ý kiến Việc 3: Nghe GV giới thiệu Đánh giá ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: + HS quan sát đoán + Mạnh dạn trả lời câu hỏi, liên hệ với nội dung đọc - Phương pháp: vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ Luyện đọc Nghe bạn đọc tồn Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp khổ thơ; đọc từ khó( NT giúp đỡ bạn yếu phát âm từ khó) Việc 2: Đọc từ giải Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt Đánh giá: + Đọc to, rõ trơi chảy, ngắt giọng hợp lí câu dài, sau dấu ba chấm + HS đọc nhanh giải thích lại từ ngữ lời giải nghĩa tương ứng + HS tích cực luyện đọc; hỗ trợ lẫn + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: quan sát, nhận xét lời HĐ Tìm hiểu Mỗi bạn tự đọc thầm trả lời câu hỏi SGK Việc 1: NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi Việc 2: Đại diện nhóm viết kết thảo luận phiếu Việc 3: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp Việc 4: Báo cáo cô giáo việc em làm được, nhận xét, bổ sung GV nhận xét, chốt Kết quả: Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì? ( Cương thương mẹ vất vả, muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ) Mẹ Cương nêu lý để phản đối nào? (Mẹ cho Cương bị xui Mẹ bảo nhà Cương dòng dõi quan sang, bố Cương khơng chịu cho làm thợ rèn sợ thể diện gia đình Cương thuyết phục mẹ cách nào?( Cương nắm lấy tay mẹ, nói với mẹ lời thiết tha: nghề đáng trọng, trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường Nhận xét cách trò chuyện hai mẹ con? ( Mẹ xưng hô với dịu dàng, âu yếm Cương xưng hơ với mẹ kính trọng, lễ phép, yêu thương) ĐGTX: + HS nắm nội dung đọc trả lời câu hỏi + Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn đưa ý kiến + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời, HĐ Luyện đọc diễn cảm Việc 1: Quan sát GV nêu đoạn luyện: “Cương thấy bông” Việc 2: Nghe GV đọc mẫu tìm từ ngữ mà GV nhấn giọng Giải thích giáo nhấn giọng từ ngữ Việc 3: HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm Việc 4: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết đọc đoạn diễn cảm bài, phân biệt lời nhân vật đoạn hội thoại + Đọc trơi chảy,lưu lốt + Ngắt cuối câu, nghỉ sau dấu câu - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Đọc lại tập đọc cho người thân nghe nêu ý nghĩa học TỐN: HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I.MỤC TIÊU: KT: - Có biểu tượng hai đường thẳng vng góc KN: - Kiểm tra hai đường thẳng vng góc với ê-ke - Bài tập cần làm: Bài 1,2,3(a) TĐ: - Tạo hứng thú học tập với mơn hình học NL: - Vận dụng xác định đường thẳng vng góc gặp sống II.CHUẨN BỊ: - Ê-ke lớn, Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - Trưởng Ban VN tổ chức trò chơi học tập để khởi động - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Giới thiệu hai đường thẳng vng góc Việc 1: Quan sát hình chữ nhật ABCD bảng Việc 2: HS quan sát lắng nghe GV thực hiện: Kéo dài cạnh BC DC thành hai đường thẳng, giới thiệu: “Hai đường thẳng DC BC hai đường thẳng vng góc với nhau.” Việc 3: HS quan sát GV vẽ hai đường thẳng OM ON vng góc nhận xét: OM ON vng góc với tạo thành bốn góc vng có chung đỉnh O Việc 4: Trả lời: Để kiểm tra vẽ hai đường thẳng vng góc ta dùng thước gì? Việc 5: Cho HS liên hệ số hình ảnh xung quanh hai đường thẳng vng góc với Đánh giá: + Học sinh nhận biết hai đường thẳng vng góc Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Thang đo, N/x lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Dùng ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng có vng góc với hay khơng - Cá nhân tự dùng ê-ke để kiểm tra SGK - Việc 1: Em bạn trao đổi cách thực Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Bài 2: - Cá nhân tự làm vào bt - Em bạn chia sẻ kết cho - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Bài a: - Cá nhân quan sát hình tự dùng ê ke để thực - Việc 1: Em bạn nêu cách làm Việc 2: Em đọc kết cho bạn bên cạnh nghe ngược lại - Ban học tập cho bạn chia sẻ kết nêu cách làm ĐGTX: + Học sinh nhận biết hai đường thẳng vng góc, kiểm tra hai đường thẳng vng góc với eke Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Thang đo, N/x lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân dùng ê ke để kiểm tra đưởng thẳng vng góc vật dụng nhà CHÍNH TẢ (N- V): THỢ RÈN I MỤC TIÊU KT: - Nghe - viết tả Thợ rèn.trình bày khổ thơ dòng thơ chữ KN: - Làm tập tả 2b TĐ: - Giáo dục tính cẩn thận, óc thẩm mĩ NL: - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu nội dung thơ Việc 1: Nghe GV giới thiệu thơ: Thợ rèn Việc 2: Cá nhân tự đọc nhẩm lại thơ, nêu nội dung thơ Việc 3: Suy nghĩ cách trình bày thơ Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn Chia sẻ thống kết Viết từ khó Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) Cùng kiểm tra thống kết Viết tả HS nghe giáo đọc viết thơ vào HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai ĐGTX: - Tiêu chí: +Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp + Phát triển lực tự học - Phương pháp: quan sát, vấn đáp; - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 2b: Điền vào chỗ trống: uôn hay uông? Việc 1: Em tự đọc câu ca dao, tục ngữ Việc 2: Em tìm từ điền vào chỗ trống cho phù hợp Đổi với bạn để trao đổi kết - Việc 1: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết - Việc 2: Cho lớp đọc lại câu ca dao, tục ngữ ĐGTX: Tiêu chí đánh giá:: + Chọn tiếng có vần n ng để điền vào chỗ trống + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: em nhà viết lại thơ KỂ CHUYỆN K/C ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU : KN: - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân KT: - Biết xếp câu chuyện thành việc để kể lại rõ ý, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện TĐ: GD HS tính mạnh dạn trước đám đơng NL: Vận dụng kể chuyện theo trình tự thời gian, khơng gian II CHUẨN BỊ - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề Việc 1: Em đọc đề bài: Kể chuyện ước mơ đẹp em bạn bè, người thân Việc 2: Gạch chân từ ngữ quan trọng Việc 3: Lần lượt đọc hợi ý b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Việc 1: HS kể câu chuyện Việc 2: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Việc 1: Trưởng ban học tập cho HS kể chuyện trước lớp theo nhóm Việc 2: Một vài HS thi kể toàn câu chuyện Việc 3: Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Đánh giá: + HS kể rõ ràng, mạch lạc trình tự câu chuyện + HS ý nghe bạn kể, tự tin đưa ý kiến nhận xét + HS tự tin thể lại câu chuyện lời kể mình, kết hợp thêm cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt + HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Phương pháp: trình diễn, vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: học sinh đánh giá lẫn nhau, nhận xét lời, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể cho người thân nghe câu chuyện em vừa kể Khoa học : PHỊNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC (Dạy tích hợp bom mìn) I Mục tiêu: Kiến thức: Nêu số việc nên khơng nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước.Đặc biệt không tắm hố bom Không chơi gần ao hồ, sông suối, giếng, chum vại, bể nước phải có nắp đậy, chấp hành quy định an toàn tham gia giao thơng đường thuỷ, tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ Kĩ năng: Biết cách phòng tránh tai nạn đuối nước vận động bạn thực Thái độ: Có ý thức thực quy tắc an tồn phòng tránh đuối nước Năng lực: Giúp HS phát triển lực tự học hợp tác nhóm, trình bày ý kiến trước tập thể II Đồ dùng dạy học - Hình minh hoạ SGK - Câu hỏi thảo luận ghi sẵn III/ Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động:3' - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: + Khi bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống ntn? + Khi người thân bị tiêu chảy em chăm sóc họ ntn? - Nhận xét, đánh giá Hình thành kiến thức: Giới thiệu bài, ghi đề *HĐ1: Những việc nên không nên làm (8') Việc 1: Giao nhiệm vụ: Y/c H làm việc N2 ? Mơ tả em thấy hình 1, 2, 3? Việc nên làm việc khơng nên làm? Vì sao? ? Chúng ta phải làm để phòng tránh tai nạn đuối nước? Việc 2: Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác chia sẻ Việc 3: Nhận xét – đánh giá - Gọi H đọc ý 1, mục Bạn cần biết GV chốt: bị chết đuối tai nạn đụng vào mảnh bom mìn sót ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS nắm cách phòng tránh tai nạn đuối nước biết chấp hành tốt quy định an tồn tham gia phương tiện giao thơng đường thủy - Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời HĐ2: Những điều cần biết bơi tập bơi( 8') Việc 1:Y/ c H thảo luận N4 ?Qs hình minh hoạ 4, tr 37 SGK cho biết hình thể điều gì? ?Theo em nên tập bơi bơi đâu? ?Trước sau bơi cần ý điều gì? -Việc 2: HS thảo luận nhóm -Việc 3: Đại diện nhóm lên trình bày -Việc 4: Cả lớp chia sẻ *KL: Nên bơi tập bơi chổ có người phương tiện cứu hộ Không nên bơi người mồ hôi ăn no ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: + HS biết nên tập bơi bơi đâu để đảm bảo an toàn Chỉ bơi nơi có người lớn phương tiện cứu hộ, tuân thủ quy định bẻ bơi, khu vực bơi + Mạnh dạn tự tin trình bày ý kiến - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời HĐ3: Bày tỏ thái độ ý kiến ( 10') Việc 1: Phát phiếu ghi tình cho nhóm Việc 2: Y/c nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: tình em làm gì? Việc 3: Đại diện nhóm trình bày ý kiến Việc 4: Chia sẻ ý kiến nhóm bạn Kết luận ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: + HS biết xử lý tình đúng, qua biết cách phòng tránh tai nạn đuối nước vận động bạn thực qua tình cụ thể + Linh hoạt, thơng minh xử lý tình Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nói với số việc nên khơng nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước nhắc nhở thực tốt Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2018 Toán: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Mục tiêu: Giúp học sinh: KT: - Giúp HS có biểu tượng hai đường thẳng song song KT: - Nhận biết đường thẳng song song - Vận dụng kiến thức làm Bài 1,2,3a TĐ: - Giáo dục HS cẩn thận làm bài, yêu thích học tốn, có kỹ vẽ hình NL: - Vận dụng để xác định hai đường thẳng song song thường gặp sống ngày II Đồ dùng dạy học: - Ê ke, thước thẳng, bảng phụ,VBT - HS: Thước Ê ke, VBT III Các hoạt động dạy học : A Hoạt động bản: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn ôn - Nêu đặc điểm đường thẳng vng góc B Hoạt động thực hành: *HĐ1: : Giới thiệu hai đường thẳng song song - Việc 1: - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD Việc 2: - H/dẫn HS theo bước SGK/ 51 để hình thành biểu tượng ĐT vng góc cách kiểm tra đường thẳng song song; Việc 3: Thống kết quả: * Chốt: Hai đường thẳng song song không cắt - Tiêu chí đánh giá: HS nhận biết hai đường thẳng song song - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo, nhận xét lời *HĐ2: Luyện tập Bài tập 1: (T 51) Việc 1: - CN đọc y/c BT làm tập Nêu cặp cạnh song song Việc 2: - Hoạt động nhóm đơi: Vẽ hình chữ nhật ABCD giới thiệu: AB CD cặp cạnh song song ; Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3: - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết * Nhận xét chốt kiến thức hai đường thẳng song song Bài tập 2: ( T 51) Việc 1: - Cá nhân đọc yêu cầu tập Việc 2: - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3: - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết * Chốt: Các cạnh song song với cạnh BE là: AG CD; Bài tập 3a(: HS , giỏi làm thêm b TG) - Hoạt động nhóm đơi: Y/c HS QS nêu tên cặp cạnh song song với hình tứ giác, sau nêu tên cặp cạnh vng góc hình - Dùng eke để kiểm tra góc vng; Đánh giá cho nhau, sửa * Chốt : Các cặp cạnh song song với là: MN QP; ID HG - Tiêu chí đánh giá: HS nhận biết cạnh song song với hình tứ giác - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỉ thuật: Thang đo, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: -VN chia sẻ với người thân số BT đường thẳng song song chuẩn bị Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ Điều chỉnh: Không làm tập I.Mục tiêu: KN: - Giúp HS biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ KT: - Bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước,bằng tiếng mơ (BT1, BT2) Ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ ( BT3) Nêu VD minh họa loại ước mơ ( BT4 ) TĐ: - Giáo dục HS sống vươn tới ước mơ đẹp NL: - Rèn luyện lực ngơn ngữ, trình bày ý kiến diễn đạt tự tin có vốn từ ngữ phong phú II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ viết tập, từ điển HS: Vở BT, từ điển III.Các hoạt động dạy học: A Hoạt động khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động Giới thiệu Hoạt động thực hành: + BT1: ( Tr 87): Việc 1: Cá nhân làm vào BTTV, nhóm đơi thảo luận Việc 2: HĐ nhóm lớn: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trình bày, HS khác nghe NX, góp ý - GV NX, chốt từ đúng: mơ tưởng, mong ước - Tiêu chí đánh giá: H củng cố mở rộng vốn từ chủ điểm Ước mơ - Phương pháp: Vấn đáp gợi mở - Kỉ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + BT2: ( Tr 87): Việc 1:Cá nhân làm vào BTTV, nhóm đôi thảo luận *HĐ1: Vẽ hai đường thẳng vuông góc * Việc 1: HD HS theo bước SGK/ 52(Vừa vẽ vừa giới thiệu) + Vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với đường thẳng AB + Vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với đường thẳng MN * Việc 2: Vẽ đường cao hình tam giác:*Y/c HS nhắc lại cách vẽ thực hành - Vẽ lên bảng tam giác ABC - HD vẽ đường cao tam giác - HD HS thực hành vẽ …- Nhận xét đánh giá, chốt cách vẽ đường cao ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách vẽ hai đường thẳng vng góc số trường hợp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỉ thuật: Thang đo, nhận xét lời *HĐ2: Luyện tập Bài tập 1: (T 52) Việc 1: - Cá nhân đọc y/c BT làm tập thực hành vẽ đường thẳng AB qua điểm E vng góc với đường thẳng CD Việc 2: - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3: - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết  Chốt cách vẽ hai đường thẳng vng góc ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS vẽ đường thẳng vng góc với đường thẳng cho sẵn điểm cụ thể - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo, nhận xét lời Bài tập 2: ( T 52 ) Việc 1: - Cá nhân đọc yêu cầu tập Việc 2: - Hoạt động nhóm đơi: HS thực hành vẽ đường cao tam giác ;Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3: - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết * Ccố: : Chốt cách vẽ đường cao tam giác ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: H biết cách vẽ đường cao hình tam giác - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỉ thuật:Thang đo, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - VN chia sẻ với người thân số BT vẽ đường thẳng vng góc chuẩn bị Tập đọc: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT I.Mục tiêu: KN: - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật( lời xin, khẩn cầu Miđát, lời phán bảo oai vệ thần Đi- ô -ni- dốt) KT: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người ( Trả lời câu hỏi SGK) *HSKG: Đọc trôi chảy, diễn cảm giải nghĩa từ khó bài, nắmND TĐ: - GDHS khơng nên có ước muốn tham lam khơng mang lại hạnh phúc cho NL: Rèn luyện lực ngôn ngữ, HS đọc hay, diễn đạt tốt trả lời nội dung II.Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh họa SGK+ Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: A Hoạt động bản* Khởi động: - HĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - GV giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: * Quan sát tranh trả lời câu hỏi:- Nhóm em quan sát tranh trao đổi - Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát - Báo cáo với cô giáo thống ý kiến ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS quan sát hình ảnh có tranh nói nội dung tranh theo cách hiểu - Phương pháp: Vấn đáp gợi mở - Kỉ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ Luyện đọc Việc 1: Nghe bạn đọc toàn Việc 2: N4: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp đoạn; đọc từ khó( NT giúp đỡ bạn yếu phát âm từ khó, câu dàiMi - đát , Đi ô ni -dốt, Pác - tôn…Lưu ý câu khiến: Xin thần tha tội cho tôi! Xin thần lấy lại điều ước sống! Đọc từ giải -Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng, trơi chảy, ngắt nghỉ HS tích cực luyện đọc có ý thức theo dõi bạn đọc để nận xét - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỉ thuật: quan sát, nhận xét lời HĐ Tìm hiểu (HĐ cá nhân, nhóm) Việc 1: Mỗi bạn tự đọc thầm trả lời câu hỏi SGK Việc 2: N4: NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi - Nêu ND Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người Việc 3: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp Việc 4: Báo cáo cô giáo việc em làm được, nhận xét, bổ sung Kết quả: 1.Vua Mi- đát xin thần Đi- ơ- ni- dốt điều gì? ( Vua Mi- đát xin thần làm cho vật chạm vào biến thành vàng) Thoạt đầu, điều ước thực tốt đẹp nào? ( Vua bẻ thử cành sồi, ngắt thử táo, chúng biến thành vàn Nhà vua cảm thấy người sung sướng đời) Tại vua Mi- đát phải xin thần lấy lại điều ước? ( Vì nhà vua nhận khủng khiếp điều ước: vua khơng thể ăn uống gì- tất thức ăn, thức uống vua đụng vào biến thành vàng) Vua Mi- đát hiểu điều gì? ( Hạnh phúc khơng thể xây dựng ước muốn tham lam) HĐ Luyện đọc diễn cảm( HĐ nhóm) Việc 1: Các nhóm tự chọn đoạn mà em yêu thích luyện đọc Việc 2: NT tổ chức cho bạn luyện đọc Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc phân vai trước lớp Việc 4: Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay GV Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS biết đọc diễn cảm đoạn bài, thể giọng đọc nhân vật - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - GV dặn HS nhà chia sẻ với người thân nội dung tập đọc Tập làm văn: LUYỆN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN ĐIỀU CHỈNH: THAY TIẾT LT PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.Mục tiêu: Giúp HS: KT: - Củng cố cấu tạo văn kể chuyện KN: -Vận dụng viết dàn ý theo đề: Kể lại câu chuyện em học qua tập đọc,….trong việc xếp theo trình tự thời gian TĐ: - Giáo dục HS biết quan tâm, giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn NL: - H có lực kể chuyện với giọng kể tự nhiên *HKG:Viết đủ ý câu chuyện, ý liên quan chặt chẽ với nhau, nêu ý nghĩa câu chuyện II.Chuẩn bị: *HS: Bảng nhóm Vở BTTV *GV: Bảng phụ, phấn màu III.Hoạt động dạy học: A Hoạt động * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: * Việc 1: Ôn văn kể chuyện - Thảo luận N2 : Nêu ý văn kể chuyện - Trao đổi thống kết * Củng cố: Trong văn kể chuyện cần lưu ý: + Kể lại câu chuyện có đầu có cuối, kể thứ tự theo chuỗi việc diễn theo thời gian + Cốt chuyện thường có phần: MĐ,diễn biến, kết thúc + Khi kể cần kết hợp tả ngoại hình tiêu biểu nhân vật Chú ý chọn chi tiết bật, hành động bật để kể ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: H biết cách kể lại câu chuyện theo chuỗi việc diễn theo thời gian - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỉ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng * Việc 2: Tìm hiểu yêu cầu đề gợi ý - Đọc đề gợi ý Kể lại câu chuyện em học qua tập đọc,… việc xếp theo trình tự thời gian -Trao đổi đề bài, lựa chọn TĐ để viết *HTB: Viết khoảng 7-8 câu đủ ý *HKG:Viết đủ ý câu chuyện, ý liên quan chặt chẽ với nhau; Nêu ý nghĩa câu chuyện ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: H biết cách kể lại câu chuyện theo chuỗi việc diễn theo thời gian tập đọc học - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỉ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng * Việc 3: Thực hành viết vào - Cá nhân tự làm - K/C theo nhóm.Đánh giá, nhận xét bổ sung cho làm bạn - Nhóm trưởng điều hành Chia sẻ trước lớp N xét,chữa lại lỗi điển hình; Tuyên dương câu chuyện hay - HS kể chuyện, nhận xét tuyên dương ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: H biết cách viết lại câu chuyện vào - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỉ thuật: ghi chép ngắn,, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Về nhà kể lại câu chuyện cho nhà nghe ƠN LUYỆN TỐN: EM TỰ ƠN LUYỆN TUẦN ( Làm 1,2,3,4,5, Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2018 VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG Toán: I.Mục tiêu: KT: - Giúp HS biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước (Bằng thước kẻ ê ke) KN: - Vận dụng làm BT 1,3 TĐ: - Giáo dục HS cẩn thận, xác kỹ vẽ hình NL: - Vẽ hai đường thẳng song song thực tế II Đồ dùng dạy học: GV+ HS - Ê ke, thước thẳng, bảng phụ,VBT III Các hoạt động dạy học A Hoạt động bản: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn ôn - Nêu đặc điểm hai đường thẳng song song B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Vẽ hai đường thẳng song song * Việc 1: HD HS theo bước SGK/ 53(Vừa vẽ vừa giới thiệu) Vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB + Vẽ đường thẳng MN qua điểm E vng góc với đường thẳng AB + Vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với đường thẳng MN * Việc 2: - Y/c HS nhắc lại cách vẽ thực hành vẽ đường thẳng song song * Chốt : cách vẽ hai đường thẳng song song ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS biết vẽ hai đường thẳng song song - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỉ thuật: Thang đo, nhận xét lời *HĐ2: Luyện tập Bài tập 1: (T 53) Việc 1: - Cá nhân đọc y/c BT làm tập - thực hành vẽ đường thẳng AB qua điểm M song song với đường thẳng CD Việc 2: - Hoạt động nhóm đôi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3: - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết *Chốt cách vẽ hai đường thẳng song song ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS xác định vẽ đường thẳng AB qua điểm M song song với đường thẳng CD - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỉ thuật: Thang đo, nhận xet lời Bài tập 3: ( T 54 ) Việc 1: - Cá nhân đọc yêu cầu tập Việc 2: - Hoạt động nhóm đơi: HS thực hành vẽ + đường thẳng song song + Kiểm tra góc vng tứ giác ; Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3: - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết * Củng cố: : cách vẽ đường thẳng song song, cách kiểm tra góc vng ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách vẽ đường thẳng song song qua điểm song song với cạnh cho trước Biết dùng ê ke để kiểm tra góc vng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỉ thuật: Thang đo, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: -VN chia sẻ với người thân số BT vẽ đường thẳng song song chuẩn bị Toán: Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2018 THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH VNG Điều chỉnh: Không làm tập I.Mục tiêu: KT: - Giúp HS biết vẽ hình chữ nhật, hình vng (Bằng thước kẻ ê ke) KN: - Rèn kỹ vẽ hình chữ nhật, hình vng - Vận dụng làm BT 1a/54; 2a/54 1a/55; 2a/55 TĐ: - Giáo dục HS cẩn thận, xác kỹ vẽ hình NL: - Giúp HS vẽ hình lnh hoạt II Đồ dùng dạy học: GV+ HS - Ê ke, thước thẳng, bảng phụ,VBT III Các hoạt động dạy học A Hoạt động bản: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn ôn - Nêu đặc điểm hai đường thẳng vng góc B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Vẽ hình chữ nhật, hình vng * Việc 1: *Vẽ HCN có c dài cm, chiều rộng cm - HD HS theo bước SGK/ 54 * Chốt : bước vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh cho trước * Việc 2: *Vẽ hình vng có cạnh cm - HD HS theo bước SGK/ 55 * Chốt : bước vẽ hình vng theo độ dài cạnh cho trước ĐGTX : - Tiêu chí đánh giá :HS vẽ HCN HV theo yêu cầu - Phương pháp : Quan sát, vấn đáp - Kỉ thuật : Thang đo, nhận xét lời *HĐ2: Luyện tập Bài tập 1a: (T 54) Việc 1: - Cá nhân đọc y/c BT làm VBT vẽ HCN có CD= 5cm;CR = 3cm Việc 2: - Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3: - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết ĐGTX: -Tiêu chí đánh giá :HS vẽ HCN theo yêu cầu - Phương pháp : Quan sát, vấn đáp - Kỉ thuật : Thang đo, nhận xét lời, ghi chép ngắn * Chốt cách vẽ hình chữ nhật Bài tập 2a: ( T 54 ) Việc 1: - Cá nhân đọc y/c BT làm tập vẽ HV có cạnh 4cm Việc 2: - Hoạt động nhóm đôi: Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3: - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết quả* Chốt cách vẽ hình chữ nhật ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá :HS vẽ HCN ABCD theo yêu cầu - Phương pháp : Quan sát, vấn đáp - Kỉ thuật : Thang đo, nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài tập 1a: ( T 55 ) Việc 1: - Cá nhân đọc yêu cầu tập làm BT vào vở; Vẽ HCN có AB= 4cm; BC = 3cm Việc 2: - Hoạt động nhóm đơi; Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3: - Hoạt động nhóm lớn: Thống kết * Ccố: : Chốt cách vẽ hình vng ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá :HS vẽ HV có cạnh 4cm theo yêu cầu - Phương pháp : Quan sát, vấn đáp - Kỉ thuật : Thang đo, nhận xét lời, ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: -VN chia sẻ với người thân số BT vẽ HCN, HV chuẩn bị Luyện từ câu: ĐỘNG TỪ I.Mục tiêu: KT: - HS hiểu động từ từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật, tượng) KN: - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ vận dụng làm tốt tập TĐ: - Giáo dục HS ý thức khái niệm động từ làm BT NL: - HS biết hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc trau dồi vốn ngôn ngữ II.Đồ dùng dạy học: - HS : Vở BT, SGK - GV: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn mục I Bảng phụ, tranh ảnh giải nghĩa số từ III.Hoạt động dạy- học: A Hoạt động bản: * Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - GV giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: * HĐ1: Nhận xét rút ghi nhớ Việc 1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập + đọc ví dụ SGK TLCH Việc 2: N2: - T/c thảo luận nhóm:+ Tìm từ HĐ anh chiến sĩ thiếu nhi?+ Tìm từ trạng thái vật? Việc 3: N4: NT cho bạn nêu ý kiến thống nhận xét, chốt lại lời giải Kết luận: Các từ nhận, nghĩ, thấy, đỗ, chạy, bay động từ - Vậy theo em động từ từ gì? - Gọi HS nêu - GV kết luận - ĐT từ hoạt động, trạng thái vật - Gọi CN đọc ghi nhớ ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS tìm động từ hoạt động anh chiến sĩ thiếu nhi trạng thái vật Hiểu từ động từ - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kỉ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, ghi chép * HĐ2: Luyện tập * Việc 1: Làm BT1:(Cá nhân) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Cá nhân làm BT.- Chia sẻ trước lớp Chốt: Các ĐT hoạt động nhà, trường: đánh răng, rửa mặt, tưới cây, tập thể dục, chăn vịt, nhặt rau, đun nước, nấu cơm, pha trà, xem ti vi học bài, làm bài, đọc sách, nghe giảng, vẽ tranh, viết chữ, đánh đàn, hát, kể chuyện ĐGTX: -Ttiêu chí đánh giá: H tìm động từ hoạt động thân nhà trường - Phương pháp: Vấn đáp - Kỉ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, ghi chép * Việc 2: Làm BT2 - Thảo luận N2 TLCH- Nhận xét * Chốt KT: * GV chốt: đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, lặn ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: H biết tìm động từ hoạt động người cụ thể qua hai đoạn văn - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỉ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, ghi chép * Việc 3: Làm BT3 (Cá nhân –N4- lớp) - Cá nhân đọc y/c BT Thảo luận N2 chia sẻ KQ - Nhóm lớn thống nhất, cử đại diện nêu KQ * GV yêu cầu HS đề quan sát tranh vẽ SGK - T/c cho nhóm đóng kịch nhóm khác tìm từ theo tranh - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: H nhìn tranh nêu động từ - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỉ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân BT ĐT Chuẩn bị sau Khoa học : ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I.Mục tiêu: KT: + Nắm TĐC thể với môi trường + Các chất dinh dưỡng có thức ăn & vai trò chúng + Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu, thừa chất dinh dưỡng & bệnh lây qua đường tiêu hoá + Dinh dưỡng hợp lý + Phòng tránh đuối nước KN: Biết vận dụng kiến thức để làm tốt tập TĐ: Có ý thức thực tốt nội dung học vận dụng sống ngày NL: Giúp H phát triển lực tự bảo vệ an tồn giữ sức khỏe tốt II Đồ dùng dạy học - Phiếu thảo luận, tranh, ảnh,… - Ô chữ kỳ diệu III/ Hoạt động dạy học: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: + Nêu việc nên & khơng nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước? + Em nên tập bơi nào? - Nhận xét, đánh giá Hình thành kiến thức: Giới thiệu bài, ghi đề HĐ1: Thảo luận chủ đề: Con người sức khoẻ - ND1: Quá trình TĐC người - ND2: Các chất dinh dưỡng cần cho thể người - ND3: Các bệnh thông thường - ND4: Phòng tránh tai nạn đuối nước Việc 1Giao nhiệm vụ - Thảo luận nhóm lớn - N1: Trình bày trình sống người phải lấy từ mơi trường & thải mơi trường gì? - N2:Giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng vai trò chúng - N3: Giới thiệu bệnh ăn thiếu, thừa chất dinh dưỡng, bệnh lây qua đường tiêu hoá, dấu hiệu nhận bệnh, cách phòng tránh, cách chăm sóc - N4: Giới thiệu việc nên & khơng nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước Việc 2:Các nhóm thảo luận –Thư ký tổng hợp ý kiến Việc 3: Đại diện nhóm trình bày Việc 4: Cả lớp chia sẻ -Tổng hợp ý kiến H – Nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: H biết thảo luận trình bày ý kiến nội dung câu hỏi ôn lại kiến thức học - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỉ thuật: ghi chép ngắn,, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nói với gia đình người học Tập làm văn: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I.Mục tiêu: KT: - Giúp HS xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi; lập dàn ý rõ nội dung trao đổi để đạt mục đích KN: - Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, cử thích hợp để đạt mục đích thuyết phục TĐ: - Giáo dục HS tự tin, có cách ứng xử lễ phép giao tiếp NL: - Biết diễn đạt tự tin với người khác II.Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi đề, gợi ý - HS: Đọc trước bài, VBT, SGK III.Các hoạt động dạy học: A Hoạt động khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động B Hoạt động thực hành: * HĐ1 : Tìm hiểu đề bài.2 - 3’ - Việc 1: Cá nhân đọc tìm hiểu đề: Em có nguyện vọnghọc thêm mơn khiếu (họa, nhạc, võ thuật ) Trước nói với bố mẹ em muốn trao đổi với anh (chị) để anh(chị) hiểu ủng hộ nguyện vọng em Hãy bạn đóng vai em anh (chị) để thực trao đổi - Việc 2: GV HD Phân tích đề: Gạch chân từ ngữ: nguyện vọng học thêm môn khiếu, trao đổi với anh(chị), hiểu, ủng hộ nguyện vọng, đóng vai em anh(chị), trao đổi Nhận xét, bổ sung ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: H biết xác định mục đích trao đổi đề SGK - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp gợi mở - Kỉ thuật: ghi chép ngắn,, nhận xét lời * HĐ2 : Tìm hiểu phần gợi ý - 6’ - Việc 1: Xác định mục đích trao đổi *T/c cho HS đọc gợi ý hỏi: ? Nội dung trao đổi gì? ? Mục đích trao đổi để làm gì? ? Hình thức thực trao đổi? ? Em chọn nguyện vọng để trao đổi với anh (chị) theo các câu gợi ý (T95) - Giao việc cho nhóm 2: - Y/c HS đóng vai để trao đổi anh (chị) bạn tiến hành trao đổi - Theo dõi, giúp đỡ nhóm ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: H biết đưa thắc mắc,khó khăn để tìm cách giải đáp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp gợi mở - Kỉ thuật: ghi chép ngắn,, nhận xét lời * HĐ3 : *T/c cho HS đóng vai, trao đổi trước lớp12-15 phút - Y/c Lớp NX theo tiêu chí : ND.+ Mục đích, lời lẽ -T/c bình chọn nhóm thực tốt ND đầy đủ, hấp dẫn- Nhận xét tuyên dương HS * Chốt : Cách trao đổi có hiệu ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: H biết đóng vai trao đổi với bạn nhóm kết hợp cử chỉ, điệu tự nhiên - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp gợi mở - Kỉ thuật: ghi chép ngắn,, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - GV dặn HS nhà chia sẻ với người thân nội dung TLV BUỔI CHIỀU ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN ( Làm 1,2,3,4,5,6) GDTT: SINH HOẠT LỚP I/ Mục tiêu: Giúp HS - Nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động lớp tuần vừa qua - Thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động lớp tuần tiếp nối - Biết tổ chức sinh hoạt theo chủ điểm, biết mạnh dạn, hăng hái tham gia trò chơi - GD HS biết yêu trường lớp Đồng thời có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy thành tích có để tuần tới đạt KQ cao II Chuẩn bị: - GV: + Nhận xét mặt hoạt động lớp tuần qua Kế hoạch tuần tiếp nối + Một số nội dung sinh hoạt theo chủ điểm tổ chức trò chơi - HS: + Hội đồng tự quản trưởng ban CB đầy đủ nhận xét, đánh giá III/ Các hoạt động dạy học : (28 - 30p) - Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề A Hoạt động khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - Ban VN: Tổ chức văn nghệ tập thể Mời bạn CTHĐTQ lên điều hành Hoạt động bản: * Hoạt động 1: Nhận xét HĐ tuần - CTHĐTQ: Tổ chức cho trưởng ban báo cáo kết theo dõi thi đua thành viên nhóm tuần qua - CTHĐTQ: Yêu cầu bạn góp ý kiến hoạt động lớp (phản ánh sai trình theo dõi nhóm trưởng, trường hợp sai phạm chưa báo cáo, cá nhân cần tuyên dương…)… ……(nhắc nhở) - GV CN tham gia ý kiến: a/ Ưu điểm: + Nhiều bạn cố gắng học tập, siêng TL, giúp bạn tiến bộ: + Một số bạn nổ hoạt động :Chăm sóc hoa, văn nghệ, xây dựng nề nếp b/ Nhược điểm:* Nhược điểm lớp; * Nhược điểm số bạn: + Về HĐTT: *Các lỗi khác:…… c/ Hướng sửa chữa: Khắc phục khuyết điểm nhỏ bị mắc phải, bạn tái phạm nhiều lần phải viết kiểm điểm có ý kiến cô giáo chủ nhiệm, phụ huynh……… * Hoạt động 2: Kế hoach tuần 10 *Việc1: Các ban dự kiến kế hoạch tuần tới: tăng cường HĐ học tập, tự BD lực điều hành nhóm, ban HĐTQ, GVCN sâu HD HĐ tự quản, cách truy đầu có chất lượng *Việc2: GV CN tham gia ý kiến: * Phát huy kết đạt khắc phục số tồn tuần - Duy trì tốt nề nếp học tập Tham gia tốt phong trào nhà trường Vệ sinh phong quang Tích cực trồng chăm sóc hoa , cơng trình măng non - Tích cực bồi dưỡng khiếu TDTT - Ổn định nề nếp, tăng cường HĐ học tập, luyện chữ *Việc 3: CTHĐTQ: Hội ý thống HĐ trọng tâm cần thực tuần * Hoạt động 3: - Nhận xét tiết sinh hoạt Dặn chuẩn bị cho tiết sinh hoạt sau ... phòng tránh đuối nước Năng lực: Giúp HS phát triển lực tự học hợp tác nhóm, trình bày ý kiến trước tập thể II Đồ dùng dạy học - Hình minh hoạ SGK - Câu hỏi thảo luận ghi sẵn III/ Hoạt động dạy học: ... TỰ ÔN LUYỆN TUẦN ( Làm 1,2,3 ,4, 5,6) GDTT: SINH HOẠT LỚP I/ Mục tiêu: Giúp HS - Nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động lớp tuần vừa qua - Thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động lớp tuần tiếp nối... câu chuyện cho nhà nghe ƠN LUYỆN TỐN: EM TỰ ƠN LUYỆN TUẦN ( Làm 1,2,3 ,4, 5, Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2018 VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG Toán: I.Mục tiêu: KT: - Giúp HS biết vẽ đường thẳng qua