Tuần 9 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – trường tiểu học thái thủy

15 63 0
Tuần 9 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – trường tiểu học thái thủy

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

TUẦN Thứ hai ngày 15/10/2018 TIẾNG VIỆT: ÂM /R/ (2T) Việc 0: Phân tích tiếng /pha/ đưa vào mơ hình -Phân biệt nghĩa hai tiếng /pha/ /ra/ + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích tiếng /ra/ - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn - Thao tác dứt khoát, mạch lạc - Vẽ mơ hình đưa tiếng vào mơ hình + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, âm /r/: - Biết /r/ phụ âm - Phân tích tiếng - Vẽ mơ hình tiếng - Thao tác mơ hình nhanh, xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết cấu tạo chữ r;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc) - Biết viết chữ r mẫu - Đưa chữ r vào mơ hình tiếng - Tìm nhiều tiếng có âm /r/ đứng đầu: , rà ,rá ,rả , rã ,rạ + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét Nghỉ tiết Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, âm, tiếng, từ - Đọc tiếng, từ: rá,re rẽ,rề ,ri,ro,rô,rỡ,rộ - Đọc tốc độ theo yêu cầu + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 4: Viết tả: + Tiêu chí đánh giá: -HS nghe tiềng, từ GV đọc; phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng -Thao tác đúng, dứt khốt, xác - Viết chữ r theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét …………………………………………………… TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: -Kiến thức: Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi 3, -Kĩ : Tập biểu thị tình tranh hai phép tính thích hợp -Thái độ : Thích học Tốn - Năng lực : Hợp tác nhóm tốt chủ động hồn thành tập H làm 1, 2( dòng 1), Tr 48 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động : Thực hành Bài 1: Tính - Y/C H nêu lệnh toán - Cho H làm bảng Kiểm soát giúp học sinh yếu làm ( lưu ý H viết số thẳng cột ) - Nhận xét, chữa * Chốt: Khi viết kết thẳng cột với số - Cho H nêu lệnh tốn Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống: ( dòng ) - Cho H nêu lệnh toán - Tổ chức H làm vào BTT, Kiểm sốt giúp đỡ H chậm: Hiếu , Hoàng - Chữa huy động kết - Cho H đổi chéo kiểm tra, đối chiếu kết * Chốt tập Bài 3: Tính *HD’H quan sát hình vẽ sóc (SGK) - HD’ làm chẳng hạn xanh bên trái có sóc, bên phải có sóc, ngồi trắng có sóc ? Ta phải làm ? - HD’ H cộng từ trái sang phải - Cho HS làm chữa ( Lưu ý + + = khơng gọi phép cộng, mà gọi dãy tính ) - HD’ H làm : + + = , + + = Kiểm sốt giúp đỡ H chậm làm - Chữa huy động kết * Chốt : Khi thực dãy tính có dấu phép tính ta thực từ trái sang phải Tiêu chí DGTX: - HS củng cố lại bảng cộng làm phép cộng phạm vi ,4 - Biết làm tính có dấu phép tính ta thực từ trái sang phải - Vận dụng làm BT nhanh - Viết số dấu đẹp chuẩn Hợp tác tốt với bạn , hứng thú học Phương pháp: PP tích hợp Kĩ thuật: Phân tích , thực hành * HĐ ứng dụng : - Hôm em học ? - Chia sẻ với người thân học - Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh hoạt động tốt ÔLTV: LUYỆN ÂM / R/ Việc 0: Khởi động: - HĐTQ điều hành lớp chơi trò chơi: “ Gọi thuyền” +Tiêu chí ĐGTX: HS tìm đọc phân tích tiếng học có âm /r/; tham gia chơi tích cực hào hứng +PP: Quan sát, vấn đáp +KT: Thang đo, nhận xét lời Việc 1: Luyện đọc: - T HD HS luyện đọc, đưa tiếng vào mơ hình, đọc trơn phân tích theo ND VBT(Tr23) + Tiêu chí đánh giá: - Đọc phân tích to rõ ràng tiếng mơ hình: rẻ,rổ - Đọc đúng, to rõ ràng: Cả nhà Na phố, có bà nhà.Bà hè nhà để nghe - ô Ra - - ô rè rè, bà chả nghe, bà ngõ chờ Nga Bà nhớ Na ghê + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: thang đo, nhận xét lời Việc 2: Luyện viết - HS thực hành BT1,2 (tr33): viết tiếng vào ô trống bảng, viết tiếng chứa âm /r/ có đọc + Tiêu chí đánh giá: - HS viết tiếng vào ô trống bảng, viết tiếng chứa âm /r/ có đọc - Viết đúng, đẹp tiếng chứa âm /r/ có + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: thang đo, nhận xét lời ………………………………………………………………… ƠL TỐN: I MỤC TIÊU: ÔN LUYỆN TUẦN - Biết làm tính cộng số phạm vi - Tập biểu thị tình hình vẽ phép tính cộng Vận dụng làm BT5, 6, trang 38; trang 39 - H u thích mơn học, làm cẩn thận - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Em tự ơn luyện Tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động : + Gọi học sinh lên bảng bóc thăm trả lời câu hỏi theo yêu cầu thăm + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: Đọc phép nhanh A.Hoạt động thực hành: Bài : Tính - Tổ chức H làm vào Em tự ơn luyện Tốn trang 38 - T theo dõi giúp đỡ em Hiếu, Như * Đánh giá : + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Biết ghi kết vào ô trống.hiểu cách đổi chổ phép tính cộng,Làm xác, trình bày sạch, đẹp Bài : số -Tổ chức H làm vào Em tự ôn luyện Toán trang 38 - T theo dõi giúp đỡ H hoàn thành BT * Đánh giá : + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: - Biết tính ghi kết nhanh Làm xác, trình bày sạch, đẹp Bài : Tính - Tổ chức H làm vào Em tự ôn luyện Toán trang 38 - T theo dõi giúp đỡ em lúng túng * Đánh giá : + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Biết thực phép tính có hai dấu phép tính ,hiểu cách cộng lấy số thứ cộng với số thứ hai kết cộng với số thứ 3.Làm xác, trình bày sạch, đẹp Bài :Viết phép tính thích hợp -Tổ chức H nhìn vào tranh nêu tốn ,sau viết phép tính - T theo dõi giúp đỡ H hoàn thành BT * Đánh giá : + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: -Nhìn vào tranh nêu tốn ,sau viết phép tính đúng, trình bày sạch, đẹp B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Thứ ba ngày 16/10/2018 TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I.MỤC TIÊU: -Kiến thức: Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu phép cộng Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Kĩ : Biết làm tính cộng phạm vi -Thái độ : Thích làm tính - Năng lực : Chia sẻ kết với bạn ,tự chủ động chiếm lĩnh KT Học sinh làm tập 1, 2, (câu a ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Bộ biểu diễn toán, bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi a.- HD’ H quan sát mơ hình bảng - Cho H nêu câu trả lời - Vậy thêm mấy? - Viết thêm sau: + 1= b HD’ H học phép cộng : + = ( theo bước tương tự ) c HD’ H học phép cộng + = 5, + = ( theo bước tương tự ) - Sau bước giữ lại công thức 4+1=5 1+4=5 3+2=5 2+3=5 - “năm cộng mấy”? Dùng bìa che cơng thức cho H đọc lại - HD’ H quan sát hình vẽ sơ đồ chấm tròn + có + khơng? + có + không? * Chốt + + ( 5), + + (vì 5) ? phép tính có giống nhau? -Tiêu chí ĐGTX: - HS có khái niệm ban đầu phép cộng - HS lập bảng cộng phạm vi - Học thuộc bảng cộng phạm vi Phương pháp: Quan sát sản phẩm ,vấn đáp gợi mở Kĩ thuật: Nhận xét lời Hoạt động 2: Thực hành - HD’ Tổ chức học sinh làm - Y/ C H nêu lệnh toán - Tổ chức H làm bảng con, giúp H hạn chế làm - Chữa bài, huy động kết * Nhận xét chốt + +1 - Cho H nêu lệnh toán - Giới thiệu cách viết phép cộng theo cột dọc ( lưu ý viết thẳng cột tính) - Tổ chức H làm chữa - Giúp đỡ H hạn chế: Hiếu, Quốc - Chữa huy động kết * Chốt: cách viết tính theo cột dọc, viết kết thẳng cột với số - yêu cầu H nêu lệnh a:Viết phép tính thích hợp vào ô trống: - HD’ H quan sát tranh, nêu toán - Kiểm soát giúp đỡ H yếu biết quan sát tranh viết phép tính - Chữa huy động kết * Chốt, thêm làm tính ? Vì làm tính cộng ? - TCTC trả lời nhanh, bảng cộng phạm vi - Nêu: cộng ? cộng ? cộng mấy? cộng ? Tiêu chí ĐGTX: - HS biết làm tính cộng phạm vi Viết phép tính theo tranh - HS biết cách viết tính phép cộng theo cột dọc viết đẹp - Vận dụng làm BT nhanh - Viết số dấu đẹp chuẩn Hợp tác tốt với bạn , hứng thú học Phương pháp: PP tích hợp Kĩ thuật: Phân tích ,thực hành HĐ ứng dụng : - Hơm em học ? - Chia sẻ với người thân học - Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh hoạt động tốt TIẾNG VIỆT: ÂM /S/ (2 T) Việc 0: Phân tích tiếng /ra/ đưa vào mơ hình -Phân biệt nghĩa hai tiếng /ra/ /sa/ + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích tiếng /sa/ - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn - Thao tác dứt khoát, mạch lạc - Vẽ mơ hình đưa tiếng vào mơ hình + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, âm /s/: - Biết /s/ phụ âm - Phân tích tiếng sa - Vẽ mơ hình tiếng sa - Thao tác mơ hình nhanh, xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết cấu tạo chữ s;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc) - Biết viết chữ s mẫu - Đưa chữ s vào mơ hình tiếng - Tìm nhiều tiếng có âm /s/ đứng đầu: sa , se ,si ,sô, sơ ,so - Thêm vào tiếng: si,sì,sí,sỉ,sĩ,sị + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét Nghỉ tiết Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, âm, tiếng, từ: sờ sợ,số ghế, sổ ghi - Đọc tốc độ theo yêu cầu + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 4: Viết tả: + Tiêu chí đánh giá: -HS nghe tiềng, từ GV đọc; phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng -Thao tác đúng, dứt khoát, xác - Viết chữ s theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ - Phát âm to, rõ ràng;mạch lạc + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét Thứ tư ngày 17/10/2018 TIẾNG VIỆT: ÂM /T/ (T1) Việc 0: Phân tích tiếng /sa/ đưa vào mơ hình -Phân biệt nghĩa hai tiếng /sa/ /sả/ + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích tiếng /ta/ - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn - Thao tác dứt khốt, mạch lạc - Vẽ mơ hình đưa tiếng vào mơ hình + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, âm /t/: - Biết /t/ phụ âm - Phân tích tiếng ta - Vẽ mơ hình tiếng ta - Thay âm /a/ nguyên âm học te,tê,ti,to tô - Thao tác mơ hình nhanh, xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết cấu tạo chữ t;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc) - Biết viết chữ t mẫu - Đưa chữ t vào mơ hình tiếng - Thêm vào tiếng có âm /t/ đứng đầu: tơ , tờ ,tớ ,tở , tỡ,tợ + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét …………………………………………………… TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi - Kĩ : Tập biểu thị tình tranh phép cộng - Thái độ : Thích làm tính - Năng lực : Tự hoàn thành tập , biết chia sẻ bạn II/ Chuẩn bị:  Giáo viên: Sách, tranh  Học sinh: Sách, bảng gắn III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động : Thực hành *Bài tập1: HS làm Toán Hướng dẫn HS tự nêu cách làm Sau chữa bài, GV cho HS nhìn vào dòng in đậm cuối bài: + = + ; + = + 4, giúp HS nhận xét :” Khi đổi chỗ số phép cộng kết không thay đổi” GV-HS nhận xét làm HS *Bài 2: Cả lớp làm phiếu học tập Hướng dẫn HS nêu cách làm :(Chẳng hạn : Lấy cộng 4, viết cho thẳng cột dọc) GV- HS nhận xét làm HS *Bài 3: Làm bảng GV nêu hướng dẫn HS làm bài:(Chẳng hạn vào + + =… nêu:Lấy cộng với lấy cộng 4, viết vào sau dấu bằng: + + = 4) ( Khơng gọi 2+1+1 phép cộng, nói:“ Ta phải tính hai cộng cộng một”) Bài tập 5: Toán HD HS làm : Gắn mèo mèo -Gọi học sinh nêu đề toán, trả lời, phép tính -Cho xem tranh Nêu đề GV nhận xét làm HS Tiêu chí ĐGTX: - HS củng cố lại bảng cộng làm phép cộng phạm vi - Biết biểu thị trình hng tranh phép tính - Vận dụng làm BT nhanh - Viết số dấu đẹp chuẩn Hợp tác tốt với bạn , hứng thú học Phương pháp: PP tích hợp Kĩ thuật: Phân tích ,thực hành HĐ ứng dụng : - Hôm em học ? - Chia sẻ với người thân học - Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh hoạt động tốt Thứ năm ngày 18/10/2018 TIẾNG VIỆT: ÂM /T/ (T2) Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, âm, tiếng, từ - Đọc tiếng, từ: tò he, tơ, tê tê, ba ta - Đọc tốc độ theo yêu cầu + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 4: Viết tả: + Tiêu chí đánh giá: -HS nghe tiềng, từ GV đọc; phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng -Thao tác đúng, dứt khốt, xác - Viết chữ t theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ - Phát âm to, rõ ràng; mạch lạc + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét …………………………………………………………………… TOÁN: SỐ TRONG PHÉP CỘNG I.MỤC TIÊU; Giúp học sinh -Kiến thức: Bước đầu nắm được: phép cộng số với cho kết số đó; biết thực hành tính cộng trường hợp - Kĩ năng: Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp -Thái độ: Thích làm tính - Năng lực : Tự hoàn thành tập , biết chia sẻ bạn - H làm 1, 2, 3, tr 51 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Bộ biểu diễn toán Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: * Giới thiệu phép cộng 3+0=3 + = 3: - HD’ H quan sát hình vẽ thứ nêu toán - Gợi ý để H nêu “ chim thêm o chim Hỏi tất có chim? - Vậy cộng o ? - Viết bảng : + = * Phép cộng + = (Quy trình dạy tương tự : + = 3) - Cho HS nhận biết : + = , + = Tức + = + = VD: + = ? 4+0= ? 0+2= ? 0+4= ? * Chốt “ số cộng với số đó.” Tiêu chí ĐGTX: - HS có khái niệm ban đầu phép cộng Nắm phép cộng sô với cho kết số - HS lập bảng cộng số với 10 -Học thuộc bảng cộng Phương pháp: Quan sát sản phẩm ,vấn đáp gợi mở Kĩ thuật: Nhận xét lời Hoạt động 2: Thực hành *HD’ tổ chức H làm - Cho H nêu lệnh - Tổ chức H làm , chữa - Kiểm soát giúp H hạn chế, H tính kết - Chữa bài, huy động kết - Nêu lệnh - Cho H tự làm, tự chữa Kiểm soát giúp H hạn chế viết số thẳng cột - Chữa huy động kết *Chốt “ tính cột dọc phải viết số thẳng cột" - Yêu cầu H nêu lệnh toán - Cho H làm bảng con, dãy - Giúp H yếu điền số vào ô trống - Chữa bài, nhận xét kết Chốt: muốn điền số dựa vào đâu? - Nhận xét, bổ sung, trí Tiêu chí ĐGTX: - HS biết làm tính cộng số với - HS biết cách viết tính phép cộng theo cột dọc viết đẹp - Vận dụng làm BT nhanh - Viết số dấu đẹp chuẩn Hợp tác tốt với bạn , hứng thú học Phương pháp: PP tích hợp Kĩ thuật: Phân tích ,thực hành HĐ ứng dụng : - Hôm em học ? - Chia sẻ với người thân học - Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh hoạt động tốt TIẾNG VIỆT: ÂM / TH / (2 T) Việc 0: Phân tích tiếng /ta/ đưa vào mơ hình Phân biệt hai tiếng /ta/, / tạ / + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích tiếng /ta/, / tạ / - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn - Thao tác dứt khốt, mạch lạc - Vẽ mơ hình đưa tiếng vào mơ hình - Nắm luật tả, viết 11 + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, âm /th/: - Biết /th/ phụ âm - Phân tích tiếng / tha / - Vẽ mơ hình tiếng / tha / - Thao tác mơ hình nhanh, xác Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết cấu tạo chữ nh;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc) - Biết viết chữ th mẫu - Đưa chữ nha vào mơ hình tiếng - Tìm nhiều tiếng có âm /th/ đứng đầu: the, thê, thi, tho, thơ,thờ,thở,thỡ,thớ,thợ + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét *Nghỉ tiết Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, âm, tiếng, từ - Đọc tiếng, từ , câu: thị,thỏ,nhà thỏ câu ứng dụng SGK - Đọc tốc độ theo yêu cầu + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 4: Viết tả: + Tiêu chí đánh giá - HS nghe tiềng, từ GV đọc; phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - Thao tác đúng, dứt khốt, xác - Viết chữ th theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét …………………………………………………………… Thứ sáu ngày 19/10/2018 TIẾNG VIỆT: ÂM / TR / (2 T) Việc 0: Phân tích tiếng /tha/ đưa vào mơ hình 12 Phân biệt hai tiếng /tha//thà/ + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng thao tác tay để phân tích tiếng /tha/, / / - Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn - Thao tác dứt khoát, mạch lạc - Vẽ mơ hình đưa tiếng vào mơ hình - Nắm luật tả, viết + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, âm /tr/: - Biết /tr/ phụ âm - Phân tích tiếng / tra / - Vẽ mơ hình tiếng / tra / - Thao tác mơ hình nhanh, xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết cấu tạo chữ nh;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm kết thúc) - Biết viết chữ th mẫu - Đưa chữ nha vào mơ hình tiếng - Tìm nhiều tiếng có âm /tr/ đứng đầu: tre, trê, tri, tro, trơ,trờ,trở,trỡ,trớ,trợ + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét *Nghỉ tiết Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, âm, tiếng, từ - Đọc tiếng, từ , câu: trĩ,trà mi,trà,cá trê ,trì trệ,trơ trơ,nhà trọ.thế chẻ tre câu ứng dụng SGK - Đọc tốc độ theo yêu cầu + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 4: Viết tả: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiềng, từ GV đọc; phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - Thao tác đúng, dứt khốt, xác - Viết chữ tr theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn + PP: viết, quan sát, vấn đáp 13 + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét ………………………………………………………… ÔLTV: LUYỆN ÂM / tr / Việc 0: Khởi động: - HĐTQ điều hành lớp chơi trò chơi: “ Gọi thuyền” +Tiêu chí ĐGTX: HS tìm đọc phân tích tiếng học có âm /tr/; tham gia chơi tích cực hào hứng +PP: Quan sát, vấn đáp +KT: Thang đo, nhận xét lời Việc 1: Luyện đọc: - T HD HS luyện đọc, đưa tiếng vào mơ hình, đọc trơn phân tích theo ND VBT(Tr37) + Tiêu chí đánh giá: - Đọc phân tích to rõ ràng tiếng mơ hình: trà, trẻ - Đọc đúng, to rõ ràng: Mẹ cho bé phố Hễ có lạ bé + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: thang đo, nhận xét lời Việc 2: Luyện viết - HS thực hành BT1,2 (tr37): viết tiếng vào ô trống bảng, điền tr/ch vào chỗ trống cho + Tiêu chí đánh giá: - HS viết tiếng vào ô trống bảng, điền tr/ch vào chỗ trống cho + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: thang đo, nhận xét lời ………………………………………………………………………… HĐTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu -Học sinh nhận ưu khuyết điểm tuân qua biết rút kinh nghiệm sửa chữa tồn tuần tới - Biết thực tốt nội quy trường lớp, ATGT II Đánh giá hoạt động tuần qua -CTHĐTQ yêu cầu ban : Ban học tập , ban thư viện, ban vs….lên đánh giá ưu khuyết điểm tuần qua -Các ban lên báo cáo ưu khuyết điểm tuần qua - CTHĐTQ nhận xét chung nhấn mạnh điểm đạt đồng thời nhắc nhở hạn chế tồn rút kinh nghiệm tuần sau -GVCN :Nhận xét đánh giá chung tuyên dương ban hoạt động tích cực ,khuyến khích động viên ban hạn chế phát huy để làm tốt vai trò - Ơn lại từ vựng Tiếng Anh III Phương hướng tuần tới - Phát huy ưu điểm - Khắc phục hạn chế tồn 14 - Duy trì nề nếp để học tập tốt - Thực tốt ATGT, ATĐN …………………………………………………………………………… 15 ... -Thái độ : Thích làm tính - Năng lực : Chia sẻ kết với bạn ,tự chủ động chiếm lĩnh KT Học sinh làm tập 1, 2, (câu a ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Bộ biểu diễn toán, bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:... hợp -Thái độ: Thích làm tính - Năng lực : Tự hoàn thành tập , biết chia sẻ bạn - H làm 1, 2, 3, tr 51 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Bộ biểu diễn toán Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: *... ………………………………………………………………………… HĐTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu -Học sinh nhận ưu khuyết điểm tuân qua biết rút kinh nghiệm sửa chữa tồn tuần tới - Biết thực tốt nội quy trường lớp, ATGT II Đánh giá hoạt động tuần qua -CTHĐTQ

Ngày đăng: 15/11/2018, 16:46

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 5

  • Hoạt động 2: Thực hành

  • TOÁN LUYỆN TẬP

    • Hoạt động 1: * Giới thiệu phép cộng

    • Hoạt động 2: Thực hành

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan