Tuần 5 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – nguyễn thế khương

Trường TH số An Thủy TUẦN Giáo án lớp CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC ` Từ ngày 24/ đến ngày 28 /9/ 2018 Giáo viên: Nguyễn Thế Khương Thứ ngày Buổi Sáng Thứ Chiều Sáng Thứ Chiều Sáng Thứ Chiều Sáng Thứ Chiều Sáng Thứ Chiều Tiết Môn 3 3 3 3 Tốn Tập đọc Ơn tập : Bảng đơn vị đo độ dài Một chuyên gia máy xúc C tả Một chuyên gia máy xúc LTVC Toán Kchuyện Tập đọc Khoa Tốn MRVT: Hòa bình Ơn tập : Bảng đơn vị đo khối lượng Kể chuyện nghe đọc Ê-mi-li -con TH Nói khơng với chất gây nghiện Luyện tập Khoa TH Nói khơng với chất gây nghiện Địa lí Tốn Vùng biển nước ta Đề- ca- mét vng Héc tơ mét vng TLV Tốn LTVC ƠL TV TLV ÔL T SHTT Luyện tập báo cáo thống kể Mi li mét vng Bảng đơn vị đo diện tích Từ đồng âm Ôn luyện tuần Trả tả cảnh Ôn luyện tuần Sinh hoạt lớp GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 Nội dung -1- Ghi Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp TUẦN Thứ hai ngày 24 tháng năm 2018 ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI TỐN: I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết tên gọi kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, 2(a, c), II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Củng cố, hệ thống hóa bảng đơn vị đo độ dài - Nhóm trưởng điều hành nhóm hồn thiện bảng đơn vị đo độ dài SGK nêu nhận xét mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề - Gọi đại diện nhóm chia sẻ trước lớp ? Hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau lần? Mỗi đơn vị đo độ dài viết ứng với chữ số? - Chốt: Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé Đơn vị bé đơn vị lớn Mỗi đơn vị đo độ dài viết ứng với chữ số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền kề + Thực hành hoàn thiện bảng đơn vị đo độ dài SGK BT1 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Việc 2: Bài 2: Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm - Cá nhân tự làm vào câu a c - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp ? Muốn chuyển đổi đơn vị đo độ dài lớn đơn vị bé, bạn làm nào? ? Muốn chuyển đổi đơn vị đo độ dài bé đơn vị lớn, bạn làm nào? - Nhận xét chốt cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài từ lớn bé ngược lại GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 -2- Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài từ lớn bé ngược lại + Thực hành chuyển đổi đơn vị đo độ dài BT2 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Việc 3: Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cặp đơi trao đổi với cách làm làm vào - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chuyển đổi từ hai đơn vị đo độ dài đơn vị bé, bạn làm nào? ? Muốn chuyển đổi đơn vị đo độ dài bé hai đơn vị, bạn làm nào? - Nhận xét chốt cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài đơn vị bé ngược lại *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài đơn vị bé ngược lại + Thực hành chuyển đổi đơn vị đo độ dài BT3 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp với bố mẹ, bạn bè cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài TẬP ĐỌC: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn - Hiểu ND: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - GD HS tình đồn kết, hữu nghị - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 -3- Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Cả lớp theo dõi, đọc thầm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm đoạn giọng đọc đoạn - Phương pháp: Quan sát trình - Kĩ thuật: Ghi chép kiện thường nhật *Việc 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn nhờ cô giáo giúp đỡ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc tiếng, từ ngữ Giải thích nghĩa từ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Cùng luyện đọc - Đọc từ, câu, đoạn, HĐ nhóm đơi: Một bạn đọc đoạn - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại ( Mỗi bạn phải đọc bài) - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Anh Thủy gặp A-lếch-xây công trường xây dựng + Câu 2: Vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng; thân hình chắc, khỏe quần áo xanh cơng nhân; khuôn mặt to, chất phác + Câu 3: A-lếch-xây mỉm cười hỏi anh Thủy lái máy xúc năm Anh Thủy trả lời 11 năm A-lếch-xây đưa tay nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ anh Thủy nói: Chúng bạn đồng nghiệp đấy, đồng chí Thủy GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 -4- Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp + Câu 4: HS trả lời theo nhận thức riêng VD: Em nhớ đoạn miêu tả ngoại hình A-lếch-xây Em thấy đoạn văn tả người nước ngồi + Chốt ND bài: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 5: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm, thể giọng đọc niềm nở, hồ hởi A-lếchxây - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp - Nói cho người thân biết tình cảm chân thành chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam Thứ ba ngày 25 tháng năm 2018 CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn - Tìm tiếng có chứa , ua văn nắm cách đánh dấu tiếng có chứa , ua (BT2), tìm tiếng thích hợp có chứa /ua để điền vào câu thành ngữ BT3 - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 -5- Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày văn xi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - GV đọc - học sinh viết tả GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: khung cửa kính, ngoại quốc, giản dị + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2: Tìm tiếng có chứa , ua; giải thích quy tắc viết dấu - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Các tiếng có chứa , ua; cách đánh dấu Bài 3: Tìm tiếng có chứa ua thích hợp với chỗ trống thành ngữ - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Các tiếng có chứa , ua *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Tìm tiếng có chứa , ua (BT2) + Điền tiếng có chứa /ua để hồn thành thành ngữ: mn, rùa, cua, cuốc + Nêu quy tắc đánh dấu tiếng: *Trong tiếng có ua (tiếng khơng có âm cuối): dấu đặt chữ đầu âm ua - chữ u GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 -6- Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp *Trong tiếng có (tiếng có âm cuối): dấu đặt chữ thứ hai âm - chữ + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lòng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HÒA BÌNH I.Mục tiêu: Giúp HS - Hiểu nghĩa từ hòa bình (BT1); tìm từ đồng nghĩa với từ hòa bình (BT2) - Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố (BT3) - GDHS lòng u hòa bình; có ý thức sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ Từ điển liên quan đến học III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Dòng nêu nghĩa từ hòa bình? - Hai bạn ngồi cạnh thảo luận, trao đổi với nghĩa từ hòa bình - Chia sẻ với nhóm - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Hòa bình trạng thái khơng có chiến tranh *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm nghĩa từ hòa bình: trạng thái khơng có chiến tranh - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Những từ đồng nghĩa với từ hòa bình: - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận, tìm từ đồng nghĩa với từ hòa bình *Hổ trợ: + GV u cầu HS giải nghĩa từ thản, thái bình + GV chốt lại nghĩa từ thản, thái bình GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 -7- Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét chốt lại từ đồng nghĩa với từ hòa bình bình n, bình, thái bình *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm nghĩa từ thản, thái bình + Tìm từ đồng nghĩa với hòa bình Tiêu chí HTT HT CHT Tìm nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời, phiếu đánh giá tiêu chí *Việc 3: Viết đoạn văn từ đến câu miêu tả cảnh bình miền quê thành phố mà em biết - Yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích xác định yêu đề *Hổ trợ: Có thể viết đoạn văn tả cảnh bình địa phương em, cảnh em thấy ti vi ? Điều làm nên vẻ đẹp bình nơi đó? - Cá nhân tự làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ đoạn văn vừa viết cho bạn nghe - GV lớp nhận xét chỉnh sửa lỗi sai, tuyên dương người viết đoạn văn hay *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Tả cảnh bình miền quê thành phố - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại câu văn chưa hài lòng TỐN: ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết tên gọi kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải tập có liên quan đến khối lượng - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, 2, GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 -8- Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Củng cố, hệ thống hóa bảng đơn vị đo khối lượng - Nhóm trưởng điều hành nhóm hồn thiện bảng đơn vị đo khối lượng SGK nêu nhận xét mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề - Gọi đại diện nhóm chia sẻ trước lớp ? Hai đơn vị đo khối lượng liền kề nhau lần? Mỗi đơn vị đo khối lượng viết ứng với chữ số? - Chốt: Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé Đơn vị bé đơn vị lớn Mỗi đơn vị đo độ dài viết ứng với chữ số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm mối quan hệ hai đơn vị đo khối lượng liền kề + Thực hành hoàn thiện bảng đơn vị đo khối lượng SGK BT1 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Việc 2: Bài 2: Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm - Cá nhân tự làm vào - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp ? Muốn chuyển đổi đơn vị đo khối lượng lớn đơn vị bé, bạn làm nào? ? Muốn chuyển đổi đơn vị đo khối lượng bé đơn vị lớn, bạn làm nào? - Nhận xét chốt cách chuyển đổi đơn vị đo khối lượng từ lớn bé ngược lại *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển đổi đơn vị đo khối lượng từ lớn bé ngược lại + Thực hành chuyển đổi đơn vị đo khối lượng BT2 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Việc 3: Bài 4: Giải toán GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 -9- Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Nhóm trưởng điều hành bạn tự đọc thầm tốn, phân tích, xác định dạng toán giải vào *Hổ trợ: Để giải toán ta phải làm gì? (Đổi = ?kg) - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt cách giải dạng tốn có liên quan đến đơn vị đo khối lượng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng tốn có liên quan đến đơn vị đo khối lượng + Vận dụng giải BT4 SGK + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp với bố mẹ, bạn bè cách chuyển đổi đơn vị đo khối lượng KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài: Kể lại câu chuyện em nghe hay đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ nói kĩ nghe - GDHS lòng u hòa bình, lên án chiến tranh xâm lược - HS biết kể chuyện biểu diễn tự tin, ngôn ngữ diễn đạt lưu lốt, thể giọng nói nhân vật *HS có lực: Tìm truyện SGK; kể chuyện cách tự nhiên, sinh động II.Chuẩn bị: Một số truyện kể ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát mà bạn yêu thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu đề - HS đọc đề - GV gạch chân từ ngữ: hòa bình, chống chiến, nghe, đọc - Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý ? Yêu cầu HS nhắc lại câu chuyện học có SGK nói đề tài này? GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 10 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp -Việc3: QS, nhận xét trò chơi chốt ý B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Tuyên truyền với người biết tác hại Rượu, bia, thuốc lá, ma tuý đểtránh Thứ năm ngày 27 tháng năm 2018 ĐỊA LÝ: VÙNG BIỂN NƯỚC TA I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu số đặc điểm vai trò vùng biển nước ta: - Chỉ số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng tàu, đồ (lược đồ) Nhận biết cần thiết phải bảo vệ khai thác tài nguyên biển cách hợp lí - GD HS tình u đất nước, lòng tự hào dân tộc, trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển, đảo - Rèn luyện lực tự học, hợp tác *HS có lực: Biết thuận lợi (khai thác mạnh biển để phát triển kinh tế) khó khăn người dân vùng biển(thiên tai, ) *Tích hợp nội dung TNMTBHĐ (tồn phần) II.Chuẩn bị: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh SGK III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn chơi hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Bài mới: *HĐ1: Vùng biển nước ta - Việc 1: GV treo lược đồ yêu cầu HS quan sát lược đồ TLCH: ? Biển nước ta bao bọc phía phần đất liền Việt Nam? + Gọi HS cụ thể, GV giảng kết hợp đồ - Việc 2: GV chốt: Vùng biển nước ta phận Biển Đơng; Biển bao bọc phía đơng, phía nam phía tây nam đất liền nước ta *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Nhìn vào lược đồ nêu được: + Nước ta có vùng biển rộng, biển nước ta phận biển Đơng + Biển Đơng bao bọc phía đơng, phía nam tây nam phần đất liền nước ta + Chỉ vùng biển Việt Nam đồ - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng *HĐ2: Đặc điểm vùng biển nước ta GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 18 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thơng tin SGK, trao đổi hồn thành vào phiếu học tập : + Nêu đặc điểm biển Việt Nam? + Mỗi đặc điểm có tác động đến đời sống sản xuất nhân dân ta ntn? + Yêu cầu HS có NL nêu thuận lợi khó khăn người dân vùng biển? - Việc 2: HĐTQ cho nhóm chia sẻ trước lớp - Việc 3: GV chốt: Đặc điểm vùng biển nước ta *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm đặc điểm vùng biển nước ta: + Nước khơng đóng băng + Miền Bắc miền Trung hay có bão + Hằng ngày, nước biển có lúc dâng lên, có lúc hạ xuống - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng *HĐ3: Vai trò biển - Việc 1: Cặp đơi đọc thông tin SGK thảo luận câu hỏi: ? Nêu vai trò biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Tiếp sức” - Việc 3: GV chốt: Điều hoà khí hậu; Tạo nhiều nơi du lịch, nghỉ mát; Cung cấp tài nguyên: Cá, mực, muối ăn, dầu khí… Tạo điều kiện phát triển giao thông biển *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kể nhiều vai trò biển Tiêu chí HTT HT CHT 1.Kể nhiều vai trò Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí B Hoạt động ứng dụng: Chúng ta phải làm để bảo vệ vùng biển nước ta? - Vẽ tranh thể ý tưởng bảo vệ môi trường biển hải đảo TOÁN: ĐỀ - CA - MÉ VUÔNG HÉC - TÔ - MÉT VUÔNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét vng, héc-tơmét vng - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông với mét vuông, dam2 với hm2 Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 19 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, 2, 3a (cột 1) *ND điều chỉnh: Chỉ yêu cầu làm BT3a (cột 1) II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu 2.Hình thành kiến thức: *Việc 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích Đề-ca-mét vng - GV giới thiệu hình vng có cạnh 1dam ? Đề-ca-mét vng gì? (Đề-ca-mét vng diện tích HV có cạnh dài 1dam) - u cầu HS quan sát HV 1dam2: Hình vng 1dam2 chia thành HV 1m2? ? Vậy 1dam2 = ?m2? (1dam2 = 100m2) *Việc 2: Giới thiệu đơn vị đo diện tích Héc-tơ-mét vng Thực tương tự việc *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm đơn vị đo diện tích Đề-ca-mét vuông Héc-tô-mét vuông; mối quan hệ đơn vị đo diện tích + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành *Việc 1: Bài 1: Đọc số đo diện tích - Hai bạn ngồi cạnh thực đọc số đo diện tích - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đọc số đo diện tích + Thực hành đọc đúng, xác đơn vị đo diện tích BT1 + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Việc 2: Bài 2: Viết số đo diện tích GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 20 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Cá nhân làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách viết số đo diện tích + Thực hành viết đúng, xác số đo diện tích BT2 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Việc 3: Bài 3a: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm thảo luận cách làm làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm mối quan hệ đ/vị đo diện tích cách chuyển đổi đơn vị đo + Thực hành chuyển đổi đơn vị đo diện tích BT3a + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp với bố mẹ, bạn bè cách chuyển đổi đơn vị đo diện tích Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2018 TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết thống kê theo hàng (BT1) thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ - Trình bày kết thống kê theo biểu bảng rõ ràng, rành mạch - Qua bảng thống kê kết học tập cá nhân tổ, HS có ý thức phấn đấu học tập để học tốt - HS hợp tác nhóm tốt, có kĩ làm thống kê *HS có lực: Nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 21 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Thống kê kết học tập tháng em theo yêu cầu + Số điểm 5: + Số điểm từ đến 8: + Số điểm từ đến 6: + Số điểm từ đến 10: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập *Hổ trợ: Các em cần viết theo hàng ngang không cần lập bảng - Cá nhân tự lập bảng thống kê kết học tập tháng vào VBT - Chia sẻ nhóm - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét khen ngợi HS làm nhanh, trình bày ? Nhìn vào kết điểm thống kê, em nói cho bạn biết kết học tháng so với tháng học trước? *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày kết thống kê theo hàng + Biết nhận xét kết học tập tháng so với tháng trước - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh HS *Việc 2: Lập bảng thống kê kết học tập tháng thành viên tổ tổ - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận thống kê kết học tập tháng thành viên tổ tổ, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ: - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp ? Nhìn vào bảng thống kê, em có nhận xét kết học tập bạn tháng (so sánh kết học tập bạn), nhận xét kết chung tổ? ? Qua tập này, em thấy bảng thống kê có tác dụng gì? - Nhận xét đánh giá, khen ngợi HS có tiến học tập; chốt lại cách lập bảng thống kê, tác dụng bảng thống kê *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Lập bảng thống kê đúng: Bảng thống kê kết học tập (Tổ tháng ) TT Họ tên 0-4 Số điểm 5-6 7-8 - 10 Tổng cộng GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 22 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp + Tác dụng số liệu thống kê: Giúp người đọc dễ tiếp nhận thơng tin, có điều kiện so sánh số liệu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập lập bảng thống kê độ tuổi bạn HS trường TỐN: MI - LI - MÉ VNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mm2; biết quan hệ mm2 -cm2 - Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo DT bảng đơn vị đo DT - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, 2a (cột 1) *ND điều chỉnh: Không làm BT3 II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu 2.Hình thành kiến thức: *Việc 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích Mi-li-mét vng - GV giới thiệu hình vng có cạnh 1mm ? Mi-li-mét vng gì? (Mi-li-mét vng diện tích HV có cạnh dài 1mm) - Yêu cầu HS quan sát HV 1cm2: Hình vng 1cm2 chia thành HV 1mm2? ? Vậy 1cm2 = ?mm2? (1cm2 = 100mm2) *Việc 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích - Yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo diện tích ? Đơn vị đo DT lớn m2 đơn vị nào? Đơn vị đo DT bé m2 đơn vị nào? ? Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau lần? *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm đơn vị đo diện tích Mi-li-mét vng bảng đơn vị đo diện tích; mối quan hệ đơn vị đo bảng + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành *Việc 1: Bài 1: a) Đọc số đo diện tích GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 23 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Hai bạn ngồi cạnh thực đọc số đo diện tích - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt cách Đọc số đo diện tích *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đọc số đo diện tích + Thực hành đọc đúng, xác đơn vị đo diện tích BT1a + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn b) Viết số đo diện tích - Cá nhân làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt cách Viết số đo diện tích *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách viết số đo diện tích + Thực hành viết đúng, xác số đo diện tích BT1b + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Việc 2: Bài 2a: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm thảo luận cách làm làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt cách Chuyển đổi số đo diện tích *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm mối quan hệ cách chuyển đổi đơn vị đo diện tích + Vận dụng chuyển đổi đơn vị đo diện tích BT2a + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học hợp tác nhóm; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp với bố mẹ, bạn bè cách chuyển đổi đơn vị đo diện tích LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ ĐỒNG ÂM I.Mục tiêu: Giúp HS - Hiểu từ đồng âm (ND ghi nhớ) GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 24 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III), đặt câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT2), bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẫu chuyện vui câu đố (BT3, BT4) - HS có ý thức sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *HS có lực: Làm đầy đủ BT3; nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3, BT4 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Nhận xét - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực tập SGK - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp GV: ? Thế từ đồng âm? Cho ví dụ minh họa *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Chọn dòng nêu nghĩa từ: + Câu (cá): bắt cá, tơm , móc sắt nhỏ (thường có mồi) buộc đầu sợi dây + Câu (văn): đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn, văn mở đầu - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Ghi nhớ - HĐTQ tổ chức cho bạn nêu ghi nhớ Ghi nhớ: Từ đồng âm từ giống âm khác hẳn nghĩa Ví dụ: (cái) bàn - bàn (bạc) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, trao đổi nghĩa từ đồng âm - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Cách phân biệt nghĩa từ đồng âm GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 25 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân biệt nghĩa từ đồng âm: + Đồng cánh đồng: Khoảng đất rộng phẳng, dùng để cày cấy, trồng trọt Đồng tượng đồng: kim loại có màu đỏ, dễ dát mỏng kéo sợi, thường dùng làm dây điện chế hợp kim Đồng nghìn đồng: đơn vị tiền Việt Nam + Đá đá: chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành tảng, Đá đá bóng: đưa nhanh chân hất mạnh bóng cho xa đưa bóng vào khung thành đối phương + Ba ba má: Bố (cha, thầy, ) Ba ba tuổi: số số dãy STN - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm - Cá nhân chọn từ để đặt câu làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt câu đúng, cách đặt câu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đặt câu yêu cầu hay - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Đọc mẫu chuyện vui cho biết Nam trưởng ba chuyển sang làm việc ngân hàng - Gọi HS đọc mẩu chuyện Tiền tiêu - Hai bạn ngồi cạnh đọc thầm lại mẩu chuyện trao đổi Nam tưởng ba chuyển sang làm việc ngân hàng - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt lời giải *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu tác dụng từ đồng âm + Lí giải: Nam nhầm lẫn từ tiêu cụm từ tiền tiêu (tiền để chi tiêu) với tiếng tiêu từ đồng âm: tiền tiêu (vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác phía trước khu vực trú quân, hướng phía địch) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 4: Đố vui: Thực tương tự BT3 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu tác dụng từ đồng âm + Lí giải: Câu a: chó thui; từ chín câu đố có nghĩa nướng chín khơng phải số chín Câu b: hoa súng súng (khẩu súng gọi súng) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp với bố mẹ số cặp từ đồng âm ÔL TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN I.Mục tiêu: Giúp HS GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 26 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Đọc hiểu truyện “Sự bình yên” Cảm nhận ý nghĩa bình yên sống người mn vật - Tìm từ trái nghĩa - GD HS biết yêu thích thiên nhiên, cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III Hoạt động học A Hoạt đông bản: *Khởi động: - Nhóm trưởng cho bạn nhóm thảo luận sống bình n vẽ khung cảnh bình yên - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Giải thích sống bình n sống khơng có chiến tranh + Vẽ khung cảnh thể bình yên - Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc truyện “Sự bình yên” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV trang 21, 22 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại câu trả lời *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Cả hai tranh vẽ bình yên + Câu 2: Vì vật sống với bình đẳng, hòa thuận, khơng gây xích mích + Câu 3: Hãy sống với hòa thuận, bình n, đồn kết chống chiến tranh đem lại sống bình cho vật trái đất + Chốt ND bài: Trong sống, nên sống đoàn kết, yêu thương, đùm bọc lẫn nhau, khơng nên gây đồn kết để mang lại bình yên, hạnh phúc cho - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Nối chữ bên trái với chữ thích hợp bên phải để thành ngữ - Nhóm trưởng cho bạn nhóm thảo luận, làm ơn luyện TV trang 22 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại thành ngữ GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 27 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Tìm cặp từ trái nghĩa - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Tìm từ trái nghĩa với từ: chăm chỉ, sẽ, cẩn thận, ngăn nắp - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi thảo luận, làm ôn luyện TV trang 22 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại từ trái nghĩa *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Tìm cặp từ trái nghĩa - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại - Hỏi đáp bố mẹ, bạn bè cặp từ trái nghĩa Đặt câu với cặp từ trái nghĩa (4 câu với hai cặp từ trái nghĩa) TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu, ) - Nhận biết lỗi tự sửa lỗi - GD HS có ý thức tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng tổng hợp ưu, nhược điểm viết học sinh III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nhận xét ưu, nhược điểm - Nghe GV nhận xét, ghi nhớ ưu điểm để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa + Ưu điểm: Có bố cục rõ ràng, viết trọng tâm, nhiều em biết chọn tả đặc điểm bật cảnh, câu văn có hình ảnh Một số em biết sử dụng biện pháp so sánh để miêu tả biết nêu bật tình cảm với cảnh + Hạn chế: Một số em tả lan man, chưa vào trọng tâm, cách tả chưa tuân thủ theo cấu tạo văn tả cảnh - Chữa số lỗi sai phổ biến GV yêu cầu GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 28 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ưu điểm viết để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa, khắc phục - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Chữa lỗi - Nhận Tự chữa lỗi sai - Viết lại đoạn cho hay - Chia sẻ trước lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Sửa lỗi sai viết mình: lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi câu, + Viết lại đoạn văn tả cảnh cách chân thực, tự nhiên - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 3: Học tập đoạn văn hay - Nghe GV bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Cảm nhận hay đoạn văn, văn mà bạn viết + Học tập cách sử dụng biện pháp tu từ mà bạn sử dụng văn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Viết lại đoạn văn em chưa hài lòng ÔLTOÁN: EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN I.Mục tiêu: Giúp HS - Giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” - Rèn luyện kĩ giải tốn có lời văn - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, 3, 5, II.Chuẩn bị: - Hệ thống BT III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 29 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Giải toán - Em bạn đọc toán, thảo luận nêu bước giải giải vào tự ơn luyện tốn trang 21 - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Nhận xét chốt cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng 1) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng 1) + Thực hành giải BT1 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin, sáng tạo - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Việc 2: Bài 3: Giải tốn - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc tốn, phân tích, xác định dạng tốn, thảo luận nêu bước giải giải vào tự ôn luyện toán trang 22 - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Nhận xét chốt cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng 2) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng 2) + Thực hành giải BT3 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin, sáng tạo - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Việc 3: Bài 5: Giải toán - Cá nhân tự đọc BT, xác định dạng, giải vào ôn luyện Toán trang 23 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng 1) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng 1) + Thực hành giải BT5 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 30 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin, sáng tạo - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Việc 4: Bài 8: Giải toán - Cá nhân tự đọc BT, xác định dạng, giải vào ơn luyện Tốn trang 24 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng 2) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (Dạng 2) + Thực hành giải BT3 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin, sáng tạo - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại - Hỏi đáp với bố mẹ cách giải hai dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS biết đánh giá, nhận xét hoạt động ban - HS nắm bắt cơng việc tiếp nối - GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hoàn thành tốt công việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những công việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 31 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng đại hội” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tôn vinh HS *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng đại hội” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích mừng đại hội *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 32 - Năm học : ... *Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc GV : Nguyễn Thế Khương 2018- 2019 -3- Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Cả lớp theo dõi, đọc thầm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm... Nhà nước cấm… GV : Nguyễn Thế Khương 2018- 2019 - 14 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp *HĐ3: Trò chơi “Bốc thăm” ( 5 6') - Chuẩn bị phiếu theo nội dung SGV/48; 49; 50 -Việc 1: Nêu tên... vị đo khối lượng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: GV : Nguyễn Thế Khương 2018- 2019 - 15 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp + HS nắm cách giải dạng toán tỉ lệ có liên quan