Phan Khôi với quá trình hiện đại hóa văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XX (Luận án tiến sĩ)

Phan Khôi với quá trình hiện đại hóa văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XXPhan Khôi với quá trình hiện đại hóa văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XXPhan Khôi với quá trình hiện đại hóa văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XXPhan Khôi với quá trình hiện đại hóa văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XXPhan Khôi với quá trình hiện đại hóa văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XXPhan Khôi với quá trình hiện đại hóa văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XXPhan Khôi với quá trình hiện đại hóa văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XXPhan Khôi với quá trình hiện đại hóa văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XXPhan Khôi với quá trình hiện đại hóa văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XXPhan Khôi với quá trình hiện đại hóa văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XXPhan Khôi với quá trình hiện đại hóa văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XXPhan Khôi với quá trình hiện đại hóa văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XX

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI _ _ HỒNG THỊ HƯỜNG PHAN KHƠI VỚI Q TRÌNH HIỆN ĐẠI HÓA VĂN HỌC VIỆT NAM NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX LUẬN ÁN TIẾN SĨ VĂN HỌC VIỆT NAM HÀ NỘI, năm 2018 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI _ _ HOÀNG THỊ HƯỜNG PHAN KHƠI VỚI Q TRÌNH HIỆN ĐẠI HĨA VĂN HỌC VIỆT NAM NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX Ngành: VĂN HỌC VIỆT NAM Mã số : 9220121 LUẬN ÁN TIẾN SĨ VĂN HỌC VIỆT NAM NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS Nguyễn Đăng Điệp TS Phạm Thị Thu Hương HÀ NỘI, năm 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận án trung thực chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận án Hồng Thị Hường MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Mục lục * MỞ ĐẦU .1 Tính cấp thiết đề tài .1 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu luận án Đối tượng phạm vi nghiên cứu luận án Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu luận án Đóng góp khoa học luận án 6 Ý nghĩa lí luận thực tiễn luận án Cơ cấu luận án .7 * Chương 1: TỔNG QUAN VỀ TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU 1.1 Tình hình sưu tập, phục chế di sản Phan Khôi .8 1.2 Phan Khôi nghiên c ứu, đánh giá 14 * Chương 2: PHAN KHÔI - TỪ KHÁT VỌNG CANH TÂN XÃ HỘI ĐẾN HOẠT ĐỘNG VĂN HÓA, VĂN HỌC 35 2.1 Hiện đại hóa xuất mẫu hình trí thức tân 35 2.2 Những vấn đề canh tân tư tưởng, xã hội, văn hóa Phan Khơi 49 2.3 Hoạt động văn hóa, văn chương c Phan Khôi 57 * Chương 3: PHAN KHÔI VÀ VIỆC CANH TÂN THƠ VIỆT 75 3.1 Những thi thoại Phan Khôi – thẩm định thẩm định thơ 75 3.2 Tuyên ngôn thơ Phan Khôi 89 3.3 Những hiệu ứng từ quan niệm thơ Phan Khôi 94 * Chương 4: VĂN XUÔI TỰ SỰ PHAN KHƠI GIỮA CÁC HÌNH THỨC TỰ SỰ VIỆT NAM NHỮNG NĂM ĐẦU THẾ KỶ XX 105 4.1 Tả thực văn xuôi tự Phan Khôi 105 4.2 Xu hướng luận đề văn xuôi tự Phan Khôi 116 4.3 Trạng thái lưỡng lự văn xuôi tự Phan Khôi 123 * KẾT LUẬN 147 * DANH MỤC CƠNG TRÌNH CƠNG BỐ CỦA TÁC GIẢ * TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài 1.1 Trong cảnh quan đời sống văn hóa, xã hội Việt Nam nửa đầu kỷ XX – thời kỳ xảy “cuộc biến thiên vĩ đại”, trước nguy bị phương Tây đồng hóa, văn hóa phương Đơng buộc phải thích ứng lựa chọn khác nhau, Phan Khôi (1887-1959) người tiên phong liệt chọn hướng canh tân Qua gần chục tờ báo cộng tác làm chủ bút, với hàng trăm nghị luận, bút chiến sắc sảo, Phan Khơi khẳng định vị trí bậc thầy thể báo chí luận xã hội, văn hóa, văn nghệ - tạo tiền đề cho cách tân, đại hóa văn hóa văn học Việt Nam Ông định vị người mở đường cho loại hình phê bình văn học nước ta theo hướng dân chủ hóa hội nhập Đơng –Tây Vai trị ơng trong việc tìm hướng cho thơ Việt đại khẳng định Tuy nhiên, nhiều lí do, suốt thời gian dài Phan Khôi dường bị lãng quên Những năm gần đây, xu đổi mới, di sản Phan Khôi phục chế đầy đủ, cung cấp sở cho việc đánh giá lại tượng đời sống văn hóa, văn học Việt Nam năm đầu kỷ XX 1.2 Trong chặng đường đại hóa văn hóa, văn học, đến năm 1930-1940, văn học Việt Nam xem chín muồi với định hình quan niệm cách viết đại Song trình chuẩn bị lâu dài cần đến nhân tố mang tính đột phá, Phan Khơi người đảm đương vai trị Theo nhận định Lại Ngun Ân, Phan Khôi diện trước xã hội đời với tư cách nhà báo qua báo chí, Phan Khơi chủ trương đổi văn học cách mạnh mẽ, chí hình thành riêng cho quan niệm đại, đem đến cú hích đáng kể, tạo tiền đề cho văn học Việt Nam tới đại hóa Hơn nữa, đại hóa Việt Nam năm đầu kỷ XX chuyển đổi phương diện, từ quan niệm văn chương đến việc hình thành hình thức viết mới, Phan Khơi có vị trí tồn cơng đổi thay đó? Đấy vấn đề cần tiếp tục tìm hiểu, giải 1.3 Hiện đại hóa vấn đề mang tính qui luật, trường hợp Việt Nam, cịn sản phẩm q trình thực dân hóa, q trình nhiều hệ trí thức kiếm tìm kiến tạo sắc dân tộc tình cảnh vong quốc Hơn nữa, Việt Nam phía đại, nhập vào quỹ đạo chung giới từ truyền thống văn hóa vùng Đơng Á tình bị áp đặt Tình khiến cho tiến trình đại hóa Việt Nam trở thành bước chuyển bất thường, nhiều giá trị truyền thống buộc phải bị phán xét, chí chối bỏ nhiều giá trị ngoại lai khác thừa nhận, cổ súy du nhập vào đời sống tinh thần dân tộc Trạng thái phức tạp hữu nhiều trường hợp mà Phan Khôi đại diện tiêu biểu Vì vậy, khảo sát, tìm hiểu Phan Khơi với q trình đại hóa văn học Việt Nam nửa đầu kỷ XX công việc cần thiết để đánh giá vị trí, vai trị Phan Khôi lịch sử văn học dân tộc; đồng thời cung cấp cách nhìn khách quan, tồn diện tượng văn hóa – văn học Việt Nam, để Phan Khơi khơng cịn “người xa lạ” Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu luận án 2.1 Mục đích nghiên cứu: Khảo sát, phân tích hoạt động văn học, bao gồm báo chí tồn đời cầm bút Phan Khơi để hiểu vị trí văn học sử đóng góp ơng q trình đại hóa văn học Việt Nam nửa đầu kỷ XX 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Khảo sát, phân tích tác phẩm (báo chí, văn xi tự sự, thơ, dịch phẩm ) Phan Khôi từ nhìn đồng đại lịch đại - Phân tích, biện luận ý nghĩa lịch sử tác phẩm với tư cách phận tổng thể hoạt động văn hóa – xã hội Phan Khơi, từ đánh giá đóng góp ơng q trình đại hóa văn học Viêt Nam năm nửa đầu kỷ XX Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu - Luận án trọng nghiên cứu lĩnh vực hoạt động tư tưởng, văn học báo chí Phan Khơi (về báo chí tập trung vào viết mang tính phản biện xã hội, tranh luận văn chương; sáng tác văn học tập trung vào tác phẩm mang tính mở đường viết thể cách tân quan niệm lối viết) - Đặt hoạt động sáng tác văn học báo chí Phan Khơi bối cảnh đại hóa văn học Việt nửa đầu kỷ XX 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Tất sáng tác văn học Phan Khôi bao gồm: truyện ngắn, tiểu thuyết, thơ (sáng tác năm đầu kỷ XX, đặc biệt từ 1918 đến 1940) - Các tác phẩm báo chí Phan Khơi liên quan đến vấn đề cách tân tư tưởng, đổi cách viết, đổi hình thức viết, quan niệm nghệ thuật văn chương - Các dịch phẩm Phan Khôi Bên cạnh đó, tác phẩm báo chí văn học số nhà văn, nhà báo thời với Phan Khôi dùng để so sánh đối chiếu Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 4.1 Phương pháp luận: Như nói, đời cầm bút Phan Khơi nằm q trình đại hóa văn hóa văn chương Việt Nam đầu kỷ XX Tức hoạt động văn hóa văn chương Phan Khôi nằm bước chuyển từ trung đại phương Đông sang cận đại phương Tây tình xã hội Việt Nam bị thuộc địa hóa Đây q trình thay đổi mang tính cách mạng, hay diễn đạt khái niệm Thomas Kuhn đề xuất trình “thay đổi hệ hình” (paradigm shift) [79] Theo diễn giải Kuhn, trình thay đổi tạo “một bước chuyển mang tính cách mạng tồn hệ hình tri thức” [207, tr 18], bao gồm: giới quan, khung khổ tri thức, ngơn từ biểu đạt, tín niệm, giá trị kỹ thuật chung, Chính từ bối cảnh địi hỏi vấn đề đại hóa Phan Khôi cần soi sáng từ quan niệm thay đổi hệ hình Thêm nữa, biểu biến động hệ hình lại hệ nhiều tác nhân chi phối, quyền lực trị, truyền thống chung, trải nghiệm cá nhân, Điều cho thấy hoạt động văn hóa nói chung, văn chương nói riêng Phan Khơi phải nhìn nhận, diễn giải hoạt động diễn ngơn thời dân Việt Nam: đại hóa tảng văn hóa Đơng Á ngót nghìn năm, từ tồn tri thức hệ quan niệm cá nhân Phan Khôi Và thân Phan Khôi cần xem hệ kiến tạo xã hội (socical construction), hình thành tương tác ngã (sefl) kẻ khác (other) [163, tr 47] Bối cảnh diễn ngôn sở để luận án nhìn nhận hình thức viết Phan Khơi theo thi pháp học, gồm thi pháp lịch sử thi pháp thể loại lý thuyết tự học Bên cạnh đó, việc coi chuyển đổi đầu kỷ XX thay đổi hệ hình địi hỏi đề tài phải tiếp cận từ văn hóa học, cụ thể nhìn nhận nghiệp cầm bút Phan Khơi nói chung vấn đề liên quan đến sáng tác văn chương Phan Khơi nói riêng mối liên hệ với thành tố văn hóa khác Đây hướng tiếp cận sử dụng xuyên suốt trình triển khai luận án 4.2 Phương pháp nghiên cứu: Việc xác lập hướng tiếp cận hoạt động văn chương Phan Khôi quy định phương pháp để giải đề tài: phương pháp văn học sử, phương pháp loại hình phương pháp liên ngành - Phương pháp văn học sử: Luận án đặt hoạt động văn học báo chí Phan Khơi tiến trình đại hóa văn học Việt Nam nửa đầu kỷ XX, đồng thời phân tích tác động bối cảnh lịch sử, văn hóa – xã hội đến quan điểm, tư tưởng sáng tác, tinh thần học thuật Phan Khôi - Phương pháp loại hình: Dựa vào đặc điểm chung mẫu hình trí thức nghệ sĩ tân giai đoạn giao thời xã hội Việt Nam để phân tích, lý giải hoạt động học thuật Phan Khôi - Phương pháp liên ngành: Sử dụng, kết hợp tri thức môn khoa học xã hội nhân văn đại nhằm phân tích, lý giải cách thỏa đáng đóng góp xuất sắc, đa dạng Phan Khơi q trình đại hóa văn học Việt Nam nửa đầu kỷ XX Bên cạnh tượng văn học sử cịn có u cầu riêng, phụ thuộc vào mục đích nghiên cứu cụ thể đề tài, nên trường hợp Phan Khôi, vấn đề đại hóa văn chương cịn địi hỏi phân tích sâu vào hình thức thể loại (thơ, văn xi), gợi ý lý thuyết thi pháp học (thi pháp lịch sử, thi pháp thể loại) tự học (ngôi kể, người kể chuyện, lời văn) cần thiết cho q trình phân tích, luận giải vấn đề Ngồi q trình triển khai nghiên cứu đề tài, chúng tơi cụ thể hóa phương pháp số thao tác, như: so sánh, tổng hợp phân tích Đóng góp khoa học luận án - Nghiên cứu cách tồn diện đóng góp Phan Khơi với tư cách người mở đường cho trình đại hóa văn học Việt Nam nửa đầu kỷ XX - Góp phần đánh giá xác vị trí văn học sử Phan Khơi diễn trình văn học Việt Nam - Cung cấp nguồn tài liệu tham khảo văn học Việt Nam nửa đầu kỷ XX tác giả Phan Khơi Ý nghĩa lí luận thực tiễn luận án 6.1 Ý nghĩa lí luận - Luận án góp phần đánh giá đầy đủ đường đại hóa văn chương dân tộc, bổ sung thêm tiếng nói vào việc tìm hiểu tính quy luật tính cụ thể lịch sử phát triển giai đoạn - Vận dụng số gợi dẫn lý thuyết hệ hình, quan niệm diễn ngơn tìm hiểu tác phẩm Phan Khơi bối cảnh đại hóa Việt Nam nửa đầu kỷ XX, luận án khẳng định tính tích cực cho việc dẫn nhập lý thuyết vào thực tiễn văn học sử Việt Nam, đồng thời có đề xuất điều chỉnh định với khung lý thuyết 6.2 Ý nghĩa thực tiễn - Các kết luận án góp phần minh định lại số nhận xét, đánh giá chưa đúng, khe khắt Phan Khôi Kết nghiên cứu nguồn tham khảo cho việc “phục chế” trường hợp tác giả bị lãng quên khác văn học Việt Nam - Hiện đại hóa học đặc biệt phát triển dân tộc nói chung, vậy, tham khảo cho hồn cảnh tồn cầu hóa Việt Nam Cơ cấu luận án Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Tài liệu tham khảo, nội dung luận án triển khai thành bốn chương: Chương 1: Tổng quan tình hình nghiên cứu ... HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI _ _ HỒNG THỊ HƯỜNG PHAN KHƠI VỚI Q TRÌNH HIỆN ĐẠI HÓA VĂN HỌC VIỆT NAM NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX Ngành: VĂN HỌC VIỆT NAM Mã số : 9220121 LUẬN ÁN TIẾN... sống văn hóa, văn học Việt Nam năm đầu kỷ XX 1.2 Trong chặng đường đại hóa văn hóa, văn học, đến năm 1930-1940, văn học Việt Nam xem chín muồi với định hình quan niệm cách viết đại Song trình. .. diện đóng góp Phan Khơi với tư cách người mở đường cho q trình đại hóa văn học Việt Nam nửa đầu kỷ XX - Góp phần đánh giá xác vị trí văn học sử Phan Khơi diễn trình văn học Việt Nam - Cung cấp