Ngày soạn: 18.8.2018 TIẾT 1: NHẬPMÔN HỌC VẬT LÝ 12 I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức, kĩ - Nắm yêu cầu cần chuẩn bị đạt trình học vật lí - Nắm phương pháp để học tốt mônvật lý Về thái độ - Rèn thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự lực nghiên cứu vấn đề khoa học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Chuẩn bị số hình ảnh mơ ứng dụng vật lí sống III NỘI DUNG TRÌNH BÀY BẢNG Tiết 1: NHẬPMƠN HỌC VẬT LÍ 12 Đối tượng nghiên cứu mơnvật lí 12 - Mơnvật lý môn nghiên cứu tượng xảy đời sống……… Những yêu cầu sách giáo khoa, sách tập, viết Chuẩn bị trước vào lớp 4.Những yêu cầu trình học, kiểm tra cũ, thường xuyên, định kì Một số phương pháp để học tốt mơnvật lí Trước tiên, để hiểu rõ vấn đề mônvật lý, học sinh phải chăm nghe giảng Những tượng tuân theo số nghuyên tắc định, để hiểu rõ tượng học sinh hỏi thầy lớp, bạn giỏi mơn để giải thích giúp Học sinh lên mạng để tìm hình ảnh minh họa, đoạn phim mơ thí nghiệm học lớp Trên mạng có nhiều tư liệu minh họa dễ hiểu Chỉ cần hiểu rõ tượng học sinh phần làm câu lý thuyết Sau cơng thức tính tốn, mơn lý có hai phần: thứ phần lý thuyết, thứ hai phần tập Việc nhớ rõ cơng thức điều quan trọng Vì học sinh nhớ sai cơng thức kết làm sai Lúc học công thức mới, cảm thấy khó nhớ Nhưng tơi khơng cố gắng học công thức từ đầu mà lấy tập làm Trong lúc làm lấy công thức xem Nhưng làm nhiều vậy, khoảng 10 nhớ công thức Như vừa hiểu rõ công thức, vừa biết áp dụng nhớ công thức lâu Một việc sách giáo khoa, dễ hiểu, người ta thường đưa công thức rút gọn cho trường hợp đặc biệt từ công thức tổng quát Và điều giúp học sinh làm câu hỏi trắc nghiệm nhanh Vì số lượng cơng thức mà học sinh phải học nhiều khó nhớ Điều dễ làm rối học sinh Theo tơi nên nhớ công thức gốc, tùy trường hợp mà đơn giản cơng thức lại Nếu học sinh nhớ hết tốt, theo tơi số lượng công thức nhiều, nguy hiểm học sinh nhớ không rõ công thức, việc nhớ công thức tổng quát làm học sinh cảm thấy dễ chịu nhớ lâu Và làm nhiều học sinh quen với trường hợp đặc biệt mà không cần cố nhớ công thức cho trường hợp đặc biệt lúc đầu Tôi để ý thấy số học sinh sau đọc xong đề tưởng tượng đầu tượng viết công thức tính tốn Tơi nghĩ nên vẽ hình minh họa tượng trước tính tốn Điều giúp học sinh hiểu rõ tượng bị rối hay làm sai toán Với phức tạp việc vẽ hình quan trọng nữa, tơi thấy số học sinh vẽ hình minh họa sơ sài hay vẽ nhỏ Theo kinh nghiệm, tơi nghĩ nên vẽ hình lớn chút, sau ta viết hay vẽ thêm nhiều kiện khác Điều giúp cho hình minh họa dễ nhìn viết kiện đề cho hình vẽ Nó giúp việc tính tốn xác nhanh Trình tự làm toán vật lý là: Đọc để hiểu đề muốn tìm đại lượng Tóm tắt đề bài: ghi đại lượng cần thiết cho việc tìm đại lượng mà đề yêu cầu Đổi đơn vị cần (học sinh thường không để ý hay quên làm bước này) Vẽ hình minh họa (nếu tượng có nhiều vật tham gia hay có nhiều trường hợp) Suy nghĩ cơng thức dùng để giải Tìm đại lượng cần tìm sau biến đổi kết hợp công thức (chưa vội số) Thế số để tìm kết cuối Để ý đơn vị kết có phù hợp thực tế khơng 6.Một số ứng dụng vật lí thực tế 7.Một số nhà vật lí tiêu biểu IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Ổn định tổ chức - kiểm tra sĩ số (1 phút) HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1: Giới thiệu mônvật lý (10phút) Hoạt động giáo viên - Giới thiệu cho hs nắm đối tượng nghiên cứu mơnvật lí Hoạt động học sinh - Tiếp thu 2: Những yêu cầu trình học vật lí (15phút) - tiếp thu - Nêu yêu cầu hs sgk, sách tập, viết -Nêu ý kiến - Yêu cầu qua trình kiểm tra cũ, thường xuyên, định kì HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP : Phương pháp học tốt mơnvật lí (15 phút) - Yêu cầu hs nêu ý kiến phương pháp học mơn - Nhận xét -Tổng kết - Lấy ví dụ ứng dụng vật lí thực tế -Giải đáp - Trình bày - Tiếp thu HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Một số nhà vật lí tiêu biểu (5phút) - Yêu cầu hs nêu tên vài nhà vật lý tiêu biểu - Nhận xét -Tổng kết - Trình bày - Tiếp thu HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG Hãy trao đổi với bạn bè người thân để tìm hiểu nghiên cứu khoa học ứng dụng sống ngày gia đình nhà em Kiểm tra ngày tháng Tổ trưởng Ngô Văn Hồng năm 2018