ĐỀ MINH HỌA THI TỐT NGHIỆP THPT 2018 Môn: Ngữ văn lớp 12 Thời gian làm bài: 90 phút PHẦN MỘT: ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: (….)1 Con đường đơn giản để ta sống bình an bất trắc, thiếu thốn buồn đau, lại kiếm nhiều tiền đi, quyền lực đi, tự bảo vệ lớp lang dày đặc đi… mà bình tĩnh mà sống thật tử tế đi, bình tĩnh mà làm điều cho đúng, bình tĩnh theo đuổi giấc mơ, bình tĩnh an hưởng vẻ đẹp tốt lành nảy nở quanh ta quà rực rỡ sống… Khi nghĩ đến đây, nhận ra: "Bình tĩnh sống" thái độ sống mà thiếu, thông điệp cần thiết để xoa dịu tâm hồn mệt nhoài (…)2 Cũng đừng nghĩ "Bình tĩnh sống" khơng hợp với tinh thần nhanh nhạy sôi động người trẻ Giữa guồng quay hối niềm vui, hội mới, thành công người khác làm ta hồi nghi mình, người trẻ cần bình tĩnh tâm hồn, để kiên định với giấc mơ gắn bó với đường mà lựa chọn, theo đuổi đến mục tiêu đặt "Khơng đâu, bình tĩnh sống" ( Theo Tri thức trẻ, Bình tĩnh sống, thái độ khác sống đại đầy vội vã, ngày 27-112017) Câu (0,5 điểm): Chỉ phương thức biểu đạt văn Câu (0,5 điểm): Theo tác giả, “Con đường đơn giản để ta sống bình an bất trắc, thiếu thốn buồn đau” gì? Câu (1,0 điểm): Anh chị hiểu ý kiến: "Không đâu, bình tĩnh sống" Câu (0,5 điểm): Anh/chị có đồng ý với quan niệm: “ "Bình tĩnh sống" thái độ sống mà thiếu, thông điệp cần thiết để xoa dịu tâm hồn mệt nhồi.” khơng? Vì sao? ” PHẦN HAI: LÀM VĂN (7 điểm) Câu (2,0 điểm): Hãy viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ anh/chị giá trị thái độ sống bình tĩnh Câu (5,0 điểm): “Làm tan Thành trăm sóng nhỏ Giữa biển lớn tình u Để ngàn năm vỗ.” (Sóng – Xn Quỳnh, Ngữ văn 12, tập một, NXB GD, tr.156) Trình bày cảm nhận anh/chị đoạn thơ Từ liên hệ với đoạn thơ sau để nhận xét khát vọng tình yêu, sống nhà thơ Xuân Quỳnh nhà thơ Xuân Diệu Ta muốn ôm Ta muốn thâu hôn nhiều Cả sống bắt đầu mơn mởn Và non nước, cây, cỏ rạng Ta muốn riết mây đưa gió lượn Cho chếnh choáng mùi thơm, cho đầy ánh sáng Ta muốn say cánh bướm với tình yêu Cho no nê sắc thời tươi.” (Vội vàng – Xuân Diệu, Ngữ văn 11, tập một, tr.23, NXB GD) ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN KHỐI 12 PHẦN MỘT: ĐỌC HIỂU Câu (0,5 điểm): Chỉ phương thức biểu đạt văn bản: Nghị luận Câu (0,5 điểm): Theo tác giả, “Con đường đơn giản để ta sống bình an bất trắc, thiếu thốn buồn đau” là: bình tĩnh mà sống thật tử tế đi, bình tĩnh mà làm điều cho đúng, bình tĩnh theo đuổi giấc mơ, bình tĩnh an hưởng vẻ đẹp tốt lành nảy nở quanh ta quà rực rỡ sống Câu (1,0 điểm): : "Khơng đâu, bình tĩnh sống" lời khuyên: bình tĩnh mà sống thật tử tế đi, bình tĩnh mà làm điều cho đúng, bình tĩnh theo đuổi giấc mơ, bình tĩnh an hưởng vẻ đẹp tốt lành nảy nở quanh ta quà rực rỡ sống; Người trẻ cần bình tĩnh tâm hồn, điều giúp họ kiên định với giấc mơ gắn bó với đường mà lựa chọn, theo đuổi đến mục tiêu đặt Câu (0,5 điểm): Học sinh trình bày suy nghĩ riêng theo hướng làm rõ khẳng định phủ định ý kiến: - Nếu lập luận theo hướng khẳng định ý kiến đúng, học sinh cần nhấn mạnh: "Bình tĩnh sống" thái độ sống để xoa dịu tâm hồn mệt nhoài; để kiên định với giấc mơ gắn bó với đường mà lựa chọn, theo đuổi đến mục tiêu đặt ra… - Nếu lập luận theo hướng phủ định ý kiến trên, cần nhấn mạnh: sống hối bình tĩnh sống tụt lùi, thụt hậu; nên, cần động, mạnh mẽ… - Nếu lập luận theo hướng vừa khẳng định vừa phủ định ý kiến cần kết hợp hai nội dung PHẦN HAI: LÀM VĂN Câu (2 điểm): Câu 1 Hình thức: - Trình bày hình thức đoạn văn (đầu đoạn viết lùi vào, viết hoa, có dấu chấm hết đoạn; tránh nhầm sang trình bày hình thức văn) - Đảm bảo dung lượng đoạn văn: 200 chữ (khoảng – 1,5 trang giấy thi) - Đảm bảo bố cục: mở đoạn, thân đoạn kết đoạn - HS nên trình bày đoạn văn theo hình thức diễn dịch: câu chủ đề nằm đầu đoạn văn để làm bật chủ đề nói tới nội dung: *Mở đoạn: Nêu vấn đề cần nghị luận: vài trò thái độ sống bình tĩnh *Thân đoạn: - Giải thích: bình tĩnh sống - Bày tỏ ý kiến: Bình tĩnh sống có vai đặc biệt quan trọng sống người vì: + Giúp người tỉnh tso để đón nhận giả vấn đề nảy sinh sống + Kiên trì theo đuổi mục tiêu + + Thiếu trải nghiệm sống người nghèo nàn, thụ động, nhàm chán, vơ ích; khơng cảm nhận thú vị sống + Lấy dẫn chứng người có thái độ sống bình tĩnh để chứng minh - Bàn mở rộng: + Khuyên người, đặc biệt người trẻ cần có thái dộ sống bình tĩnh đểđể khám phá sống - Thực tế, nhiều bạn trẻ có thái độ sống vội vàng, hấp tấp nên dễ bi quan, chán nản trước thử thách, chông gai - Nêu học nhận thức hành động: Cần nhận thức vai trò quan trọng cần thiết thái độ sống bình tĩnh để giúp thân trưởng thành, vững vàng sống đẹp *Kết đoạn: Khẳng định lại tầm quan trọng thái độ sống bình tĩnh sống người - Cho điểm: 1,5 – 2.0 điểm: Đảm bảo yêu cầu Trình bày mạch lạc, chặt chẽ, thuyết phục, cảm xúc 1,0 – 1,5 điểm: Tương đối đảm bảo u cầu Phần chứng minh, bình luận chưa thật chặt chẽ Có thể mắc 2- lỗi tả - 0,5 điểm: Xác định vấn đề Ý c sơ sài Có thể mắc từ 05 lỗi tả - 0,0 điểm: Lạc đềđể giấy trắng Câu (5 điểm): Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận (0,5 điểm): - Điểm 0,5: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm cá nhân - Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, phần chưa thể đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân có đoạn văn - Điểm 0: Thiếu Mở Kết luận, Thân có đoạn văn viết có đoạn văn Xác định vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm): - Điểm 0,5: Xác định vấn đề cần nghị luận: Sự độc đáo, hấp dẫn tình truyện truyện ngắn “Chiếc thuyền xa” - Điểm 0,25: Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung - Điểm 0: Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang vấn đề khác Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác phân tích, so sánh, bình luận); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng (3 điểm): Giới thiệu chung: – Xuân Quỳnh gương mặt tiêu biểu hệ thơ trẻ thời chống Mĩ cứu nước Thơ Xuân Quỳnh in đậm vẻ đẹp nữ tính, vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ nhiều trắc ẩn, hồn nhiên, chân thành, đằm thắm, da diết khát vọng đời thường Bài thơ “Sóng” sáng tác năm 1967, chuyến thực tế vùng biển Diêm Điền (Thái Bình), thơ tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Quỳnh – Xuân Diệu – ba đỉnh cao phong trào Thơ Mới 1932 – 1945 Ông đánh giá “nhà thơ nhà thơ Mới” cách tân tư tưởng bút pháp nghệ thuật “Vội vàng” thơ tiêu biểu Xuân Diệu trước cách mạng tháng Tám, coi tuyên ngôn sống, tuyên ngôn nghệ thuật nhà thơ – Cả đoạn thơ đoạn kết hai tác phẩm, thể khát vọng mãnh liệt Thân bài: a Đoạn thơ Sóng Xuân Quỳnh: – Đoạn thơ thể khát vọng lớn lao, cao tình yêu: ước mong tan hòa tơi nhỏ bé-con sóng cá thể, thành ta chung rộng lớn- “trăm sóng” biển mênh mơng Những câu thơ có tính chất tự nhủ gợi cách sống, tình yêu mãnh liệt, hết mình: mong muốn tan hòa vào tình u lớn lao đời Đó cách để tình yêu trở thành – Thể thơ năm chữ với hình tượng “sóng”vừa ẩn dụ vừa giàu tính thẩm mĩ khiến đoạn thơ sâu sắc, giàu nữ tính b Liên hệ với nhân vật Huấn Cao cảnh cho chữ để làm sáng tỏ quan niệm nghệ thuật người Đoạn thơ Vội vàng Xuân Diệu: Đoạn thơ thể “cái tôi” ham sống, muốn tận hưởng đời mãnh liệt – Điểm tương đồng: Hai đoạn thơ bộc lộ cảm xúc mãnh liệt, suy ngẫm trước đời Đây hai đoạn thơ thẻ khát vọng mãnh liệt tình yêu sống – Điểm khác biệt: không nằm phong cách thơ (Xuân Diệu sôi nổi, mãnh liệt đầy nam tính, xn Quỳnh thủ thỉ, tâm tình đầy nữ tính) mà cách “ứng xử” nhà thơ: trước “chảy trôi” thời gian, Xuân Diệu chọn cách sống gấp gáp, tận hưởng, Xuân Quỳnh lại thể khát vọng muốn tan hòa riêng vào chung để tình yêu trở thành … Sáng tạo (0,5 điểm) - Điểm 0,5 : Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm,…); văn viết giàu cảm xúc; thể tinh tế, khả cảm thụ văn học tốt; có quan điểm thái độ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Điểm 0,25: Có số cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; thể số suy nghĩ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Điểm 0: Khơng có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; khơng có quan điểm thái độ riêng quan điểm, thái độ trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,5 điểm): - Điểm 0,5: Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0,25: Mắc số lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0: Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu ... văn bản: Nghị luận Câu (0,5 điểm): Theo tác giả, “Con đường đơn giản để ta sống bình an bất trắc, thi u thốn buồn đau” là: bình tĩnh mà sống thật tử tế đi, bình tĩnh mà làm điều cho đúng, bình tĩnh... nhầm sang trình bày hình thức văn) - Đảm bảo dung lượng đoạn văn: 200 chữ (khoảng – 1,5 trang giấy thi) - Đảm bảo bố cục: mở đoạn, thân đoạn kết đoạn - HS nên trình bày đoạn văn theo hình thức diễn... vì: + Giúp người tỉnh tso để đón nhận giả vấn đề nảy sinh sống + Kiên trì theo đuổi mục tiêu + + Thi u trải nghiệm sống người nghèo nàn, thụ động, nhàm chán, vơ ích; khơng cảm nhận thú vị sống