Đào tạo giáo viên giảng dạy môn Tiếng Anh bậc Trung học phổ thông, đáp ứng những yêu cầu ngày càng cao của ngành giáo dục và xã hội. Đó là những người có phẩm chất chính trị tốt, thực hiện nghiêm chỉnh nghĩa vụ công dân và có phẩm chất đạo đức, lối sống, tác phong của nhà giáo; có kiến thức, kỹ năng giao tiếp, có trách nhiệm tìm hiểu người học và môi trường giáo dục để dạy học và giáo dục phù hợp, tổ chức tốt quá trình giáo dục hướng đến phát triển toàn diện nhân cách người học, đáp ứng được yêu cầu dạy học bộ môn; có kiến thức, kỹ năng tham gia, vận động, tuyên truyền và tổ chức các hoạt động xã hội; có kỹ năng tự đánh giá, tự học và nghiên cứu khoa học để phát triển nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu của giáo dục phổ thông.
UBND TỈNH QUẢNG NGÃI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƢỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỒNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tên chƣơng trình: Trình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: Sƣ phạm Tiếng Anh (English Education) Mã ngành: 52140231 Loại hình đào tạo: Chính quy (Ban hành theo Quyết định số: 1483/QĐ-ĐHPVĐ ngày 21 tháng năm 2016 Hiệu trưởng trường Đại học Phạm Văn Đồng) Mục tiêu đào tạo 1.1 Mục tiêu chung Đào tạo giáo viên giảng dạy môn Tiếng Anh bậc Trung học phổ thông, đáp ứng yêu cầu ngày cao ngành giáo dục xã hội Đó người có phẩm chất trị tốt, thực nghiêm chỉnh nghĩa vụ cơng dân có phẩm chất đạo đức, lối sống, tác phong nhà giáo; có kiến thức, kỹ giao tiếp, có trách nhiệm tìm hiểu người học môi trường giáo dục để dạy học giáo dục phù hợp, tổ chức tốt trình giáo dục hướng đến phát triển toàn diện nhân cách người học, đáp ứng yêu cầu dạy học mơn; có kiến thức, kỹ tham gia, vận động, tuyên truyền tổ chức hoạt động xã hội; có kỹ tự đánh giá, tự học nghiên cứu khoa học để phát triển nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu giáo dục phổ thông 1.2 Mục tiêu cụ thể 1.2.1 Về kiến thức - Có hiểu biết nguyên lý triết học Mác-Lênin, đường lối trị Đảng cộng sản Việt nam, tư tưởng Hồ Chí Minh, có kiến thức lĩnh vực khoa học tự nhiên, xã hội nhân văn phù hợp với ngành đào tạo - Nắm vững lý thuyết giảng dạy cấp độ - Phân tích đánh giá tình hình thực tế giảng dạy tiếng Anh trường trung học phổ thông địa phương - Ứng dụng kiến thức ngôn ngữ hệ thống công cụ giao tiếp thực tế giảng dạy lớp - Vận dụng đánh giá kiến thức sư phạm cách thành thạo 1.2.2 Về kỹ - Giao tiếp tiếng Anh thành thạo hiệu quả, đạt cấp độ C1 theo chuẩn CEF 7.5 IELTS - Thực hành kỹ giảng dạy (chọn lựa trình bày hoạt động, hỏi, kiểm tra mức độ hiểu học sinh, cung cấp thông tin phản hồi, ) mức độ thành thạo - Thể kỹ giao tiếp lực ngôn ngữ (điều khiển giọng, thiết lập trì quan hệ, hướng dẫn, giải thích, ) cách thành thạo có hiệu cao - Thể kỹ sư phạm (pedagogical reasonning) định (decision making) cách thành thạo - Có khả sử dụng cơng nghệ thơng tin soạn giáo trình, giảng… - Ngồi ra, sinh viên ngành Sư phạm Tiếng Anh, bên cạnh chuyên ngành học, đăng ký theo học chuyên ngành ngành khác khối ngành 1.2.3 Về thái độ - Có ý thức cao coi trọng việc ứng dụng sáng tạo lý thuyết kỹ giảng dạy vào tình cụ thể lớp học - Có cam kết nhiệt thành việc phát triển kế hoạch, không ngừng trau dồi bồi dưỡng chuyên môn cho thân - Coi trọng việc tổ chức lớp thành môi trường sư phạm lành mạnh để phát triển mối quan hệ thầy-trò tích cực - Có mong muốn đổi phương pháp dạy học để không ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy 1.2.4 Trình độ ngoại ngữ, tin học - Có chứng ngoại ngữ tiếng Pháp trình độ B1 (hoặc tương đương) - Có chứng ứng dụng cơng nghệ thông tin (hoặc tương đương) 1.2.5 Vị trí làm việc sau tốt nghiệp - Dạy tiếng Anh trường trung học phổ thông hay trung học sở - Dạy tiếng Anh cho sinh viên không chuyên ngữ trường trung học chuyên nghiệp, Cao đẳng, Đại học 1.2.6 Khả học tập, nâng cao trình độ sau trường Có khả học tập nâng cao trình độ cao Thời gian đào tạo: năm Khối lƣợng kiến thức tồn khố: 130 tín (khơng kể nội dung Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phòng - an ninh) Đối tƣợng tuyển sinh: Học sinh tốt nghiệp THPT tương đương Quy trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp Thực theo quy chế Đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín chỉ, ban hành theo định số 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày 15/8/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Thông tư 57/2012/TTBGDĐT ngày 27 tháng 12 năm 2012 việc sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín ban hành kèm theo Quyết định số 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày 15 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Thang điểm: Điểm đánh giá phận điểm thi kết thúc học phần chấm theo thang điểm 10; điểm học phần chuyển thành điểm chữ Nội dung chƣơng trình (tên khối lƣợng học phần) 7.1 Khung chƣơng trình đào tạo Nội dung Số tín 7.1.1 Kiến thức giáo dục đại cƣơng (Không kể học phần Giáo dục thể chất Giáo dục QP - AN) 29 7.1.2 Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 101 7.1.2.1 Kiến thức sở khối ngành, nhóm ngành ngành 17 7.1.2.2 Kiến thức ngành 51 7.1.2.3 Kiến thức bổ trợ 10 7.1.2.4 Kiến thức nghiệp vụ sư phạm 10 7.1.2.5 Thực tập khoá luận tốt nghiệp 13 TT 7.2 Danh mục học phần TT Mã học phần (số TT) Khối kiến thức/ Tên học phần Số tín Học phần tiên (số TT) A KHỐI KIẾN THỨC GIÁO DỤC ĐẠI CƢƠNG 29 A1 Lý luận trị 10 Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác - Lênin 2 Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác - Lênin 3 Tư tưởng Hồ Chí Minh 2 Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam 3 A2 Khoa học xã hội Pháp luật đại cương Cơ sở ngôn ngữ học Quản lý hành nhà nước quản lý ngành giáo dục đào tạo A3 Nhân văn - Nghệ thuật Tiếng Việt thực hành Cơ sở văn hóa Việt nam A4 Ngoại ngữ 10 Tiếng Pháp 11 Tiếng Pháp 2 10 12 Tiếng Pháp 11 A5 Toán - Tin học - Khoa học tự nhiên - Công nghệ - Môi trƣờng 13 Tin học đại cương 2 A6 Giáo dục thể chất 14 Giáo dục thể chất 1 15 Giáo dục thể chất 14 16 Giáo dục thể chất 15 A7 Giáo dục quốc phòng - an ninh 17 Giáo dục quốc phòng - an ninh B KHỐI KIẾN THỨC GIÁO DỤC CHUYÊN NGHIỆP B1 Kiến thức sở khối ngành, nhóm ngành ngành 17 18 Phương pháp nghiên cứu khoa học 19 Ngữ âm âm vị học 26 20 Từ pháp cú pháp học 19 21 Lược sử vai trò PPDH tiếng Anh 22 Dạy yếu tố ngơn ngữ phân tích chương trình Tiếng Anh THPT 21 23 Dạy kỹ ngơn ngữ phân tích chương trình Tiếng Anh THPT 22 24 Kiểm tra đánh giá 23 B2 Kiến thức ngành 25 51 Luyện âm 26 Luyện âm 2 27 Nghe - Nói 28 Nghe - Nói 27 29 Nghe - Nói 3 28 30 Nghe - Nói 29 31 Nghe - Nói 30 32 Nghe - Nói nâng cao 31 33 Đọc 34 Đọc 2 33 35 Đọc 34 36 Đọc 35 37 Đọc 36 38 Viết 39 Viết 2 38 40 Viết 39 41 Viết 40 42 Viết 41 43 Ngữ pháp 44 Ngữ pháp 2 43 45 Ngữ pháp 44 46 Ngữ pháp 45 B3 Kiến thức bổ trợ (chọn 10 học phần) 10 47 Đất nước học Anh 48 Đất nước học Mỹ 49 Ngôn ngữ học đối chiếu 50 Giao tiếp giao văn hóa 51 Biên dịch 52 Phiên dịch 53 Lược sử văn học Anh 54 Lược sử văn học Mỹ 25 55 Công nghệ dạy học ngoại ngữ 56 Ngữ nghĩa học 20 B4 Kiến thức nghiệp vụ sƣ phạm 10 57 Tâm lý học đại cương 58 Tâm lý học lứa tuổi sư phạm THPT 59 Giáo dục học 60 Giáo dục học 2 59 61 Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm Tiếng Anh 60 B5 Thực tập khóa luận tốt nghiệp 57 13 62 Thực tập sư phạm 60 63 Thực tập sư phạm 62 64 Khóa luận tốt nghiệp Các học phần thay khóa luận tốt nghiệp (65; 66; 67) 65 Đọc mở rộng 37 66 Viết nâng cao 42 67 Kỹ trình bày TỔNG SỐ TÍN CHỈ TỒN KHĨA 130 (Khơng kể học phần GDTC GD QP-AN) Kế hoạch giảng dạy (dự kiến) Năm Học học kỳ Thứ I Tên học phần Mã học phần Số Loại Giờ lên lớp Thực tín tín tập chỉ LT Thảo Thí luận, nghiệm, sở thực tập hành Tiểu Tự Học luận, học phần Bài tiên tập lớn, đồ án, khóa luận 14 Giáo dục thể chất 1 bb Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác - Lênin bb 22 60 10 Tiếng Pháp bb 42 90 25 Luyện âm bb 42 90 27 Nghe - Nói bb 42 90 33 Đọc bb 28 60 30 Năm Học học kỳ Tên học phần Mã học phần Viết bb 28 60 43 Ngữ pháp bb 28 60 Thứ hai IV 17 15 Giáo dục thể chất bb Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác - Lênin bb 32 13 90 11 Tiếng Pháp 2 bb 28 60 10 13 Tin học đại cương bb 15 44 Ngữ pháp 2 bb 28 60 43 28 Nghe - Nói bb 42 90 27 26 Luyện âm 2 bb 28 60 25 39 Viết 2 bb 28 60 38 34 Đọc 2 bb 28 60 33 22 60 Cộng III Tiểu Tự Học luận, học phần Bài tiên tập lớn, đồ án, khóa luận 38 Cộng II Số Loại Giờ lên lớp Thực tín tín tập chỉ LT Thảo Thí luận, nghiệm, sở thực tập hành 30 30 14 40 18 Tư tưởng Hồ Chí Minh bb 16 Giáo dục thể chất bb Cơ sở ngôn ngữ học bb 28 60 12 Tiếng Pháp bb 28 60 11 35 Đọc bb 28 60 34 40 Viết bb 28 60 39 45 Ngữ pháp bb 28 60 44 29 Nghe - Nói 3 bb 42 90 28 57 Tâm lý học đại cương bb 24 Cộng 17 bb 32 13 90 Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam 30 15 Năm Học học kỳ Tên học phần Mã học phần Thứ ba Tiểu Tự Học luận, học phần Bài tiên tập lớn, đồ án, khóa luận 46 Ngữ pháp bb 28 60 45 30 Nghe - Nói bb 42 90 29 36 Đọc bb 28 60 35 41 Viết bb 28 60 40 21 Lược sử vai trò phương pháp dạy học tiếng Anh bb 28 60 58 Tâm lý học lứa tuổi sư phạm THPT bb 24 60 57 59 Giáo dục học bb 22 Cộng V Số Loại Giờ lên lớp Thực tín tín tập chỉ LT Thảo Thí luận, nghiệm, sở thực tập hành 18 17 Giáo dục Quốc phòng – An ninh bb 90 60 Giáo dục học 2 bb 22 60 59 Pháp luật đại cương bb 25 60 31 Nghe - Nói bb 42 90 30 37 Đọc bb 28 60 36 42 Viết bb 28 60 41 Quản lý hành nhà nước quản lý ngành giáo dục đào tạo bb 20 10 60 Tiếng Việt thực hành bb 30 22 Dạy yếu tố ngơn ngữ phân tích chương trình Tiếng Anh THPT bb 42 90 Cộng 60 60 18 18 Phương pháp nghiên cứu khoa học bb 28 60 61 Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm Tiếng Anh bb 28 60 VI 21 60 Năm Học học kỳ Mã học phần Tên học phần Số Loại Giờ lên lớp Thực tín tín tập chỉ LT Thảo Thí luận, nghiệm, sở thực tập hành Tiểu Tự Học luận, học phần Bài tiên tập lớn, đồ án, khóa luận 19 Ngữ âm âm vị học bb 28 60 Cơ sở văn hóa Việt nam bb 28 60 23 Dạy kỹ ngôn ngữ phân tích chương trình Tiếng Anh THPT bb 42 90 22 20 Từ pháp cú pháp học bb 42 90 19 62 Thực tập sư phạm Cộng 90 26 60 16 Các học phần tự chọn 1: Chọn học phần (49; 50) 49 Ngôn ngữ học đối chiếu tc 28 60 50 Giao tiếp giao văn hóa tc 28 60 Các học phần tự chọn 2: Chọn học phần (51; 52) 51 Biên dịch tc 28 60 52 Phiên dịch tc 28 60 Các học phần tự chọn 3: Chọn học phần (53; 54) Thứ VII tƣ 53 Lược sử văn học Anh tc 28 60 54 Lược sử văn học Mỹ tc 28 60 Các học phần tự chọn 4: Chọn học phần (47; 48) 47 Đất nước học Anh tc 28 60 48 Đất nước học Mỹ tc 28 60 Các học phần tự chọn 5: Chọn học phần (55; 56) 55 Công nghệ dạy học ngoại ngữ tc 28 60 56 Ngữ nghĩa học tc 28 60 20 32 Nghe – Nói nâng cao bb 42 90 31 24 Kiểm tra đánh giá bb 28 60 23 Cộng 15 Năm Học học kỳ Mã học phần Tên học phần Số Loại Giờ lên lớp Thực tín tín tập chỉ LT Thảo Thí luận, nghiệm, sở thực tập hành 63 Thực tập sư phạm bb 64 Khóa luận tốt nghiệp tc Tiểu Tự Học luận, học phần Bài tiên tập lớn, đồ án, khóa luận 180 62 315 Các học phần thay khóa luận tốt nghiệp (65, 66, 67) VIII 65 Đọc mở rộng tc 42 90 37 66 Viết nâng cao tc 28 60 42 67 Kỹ trình bày tc 28 60 Cộng Tổng cộng 11 130 Mô tả vắn tắt nội dung khối lƣợng học phần 9.1 Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác – Lênin tín Học phần tiên quyết: khơng Học phần trang bị cho sinh viên Nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lê nin - chủ nghĩa vật biện chứng với tư cách hạt nhân giới quan khoa học; phép biện chứng vật với tư cách học thuyết đắn lý luận nhận thức; chủ nghĩa vật lịch sử - bước đột phá quan điểm vật xã hội, quan điểm làm sáng tỏ nguồn gốc, động lực quy luật chung vận động phát triển xã hội lồi người Thơng qua mơn học hình thành cho sinh viên giới quan khoa học phương pháp luận chung để nghiên cứu toàn hệ thống lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin sở để học tốt môn khoa học khác thuộc chuyên ngành đào tạo 9.2 Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác – Lênin tín Học phần tiên quyết: Những nguyên lý CN Mác - Lênin Đây học phần (HP2) môn học Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, bao gồm hai ba phận hợp thành chủ nghĩa Mác - Lênin, là: Kinh tế trị Mác - Lênin chủ nghĩa xã hội khoa học, trình bày tương ứng với phần thứ hai phần thứ ba giáo trình Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin Học phần tiếp tục trang bị cho sinh viên quan điểm khoa học lĩnh vực kinh tế trị, giúp sinh viên hiểu rõ phương thức sản xuất tư chủ nghĩa, đánh giá 10 Đội ngũ đơn vị ba môn quân phối hợp Sử dụng đồ địa hình quân Giới thiệu số loại vũ khí binh Thuốc nổ Phòng chống vũ khí hủy diệt lớn Cấp cứu ban đầu vết thương chiến tranh Từng người chiến đấu tiến cơng phòng ngự Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK (CKC) 9.18 Phƣơng pháp nghiên cứu khoa học tín Học phần tiên quyết: khơng Học phần trang bị cho sinh viên sở lý luận phương pháp nghiên cứu khoa học cho sinh viên nhằm thực tốt hướng công tác nghiên cứu khoa học, biết chọn lựa triển khai đề tài nghiên cứu khoa học, phục vụ tốt cho q trình dạy học cơng tác nghiên cứu khoa học sau 9.19 Ngữ âm âm vị học tín Học phần tiên quyết: Luyện âm Môn học giúp sinh viên hiểu khái niệm ngữ âm âm vị học Môn học miêu tả nhận dạng nguyên âm, phụ âm, qui luật biến đổi âm, phiên âm âm vị học phiên âm ngữ âm học, cấu trúc âm tiết, trọng âm, nối âm, biến đổi âm, đồng hóa âm ngữ điệu 9.20 Từ pháp cú pháp học tín Học phần tiên quyết: Ngữ âm âm vị học Cung cấp cho sinh viên kiến thức hình vị học Tiếng Anh Giúp sinh viên có nhìn tồn diện phát triển gần lý thuyết ngôn ngữ học, hiểu nguyên tắc tiềm ẩn bên cấu trúc từ Tiếng Anh Giúp sinh viên nắm cách có hệ thống cách thức cấu tạo từ tiếng Anh để phát triển khả ngơn ngữ để phục vụ nhu cầu giao tiếp nghề nghiệp, phát triển lực tìm hiểu nghiên cứu cấu trúc ngôn ngữ Cú pháp nghiên cứu mối quan hệ hình thức ngơn ngữ, hình thức ngơn ngữ xếp thành chuỗi chuỗi xem chuẩn tắc Học phần cung cấp cho sinh viên kiến thức khái quát cấu trúc ngữ câu, hiểu nguyên tắc chủ yếu tiềm ẩn cấu trúc câu tiếng Anh Sinh viên nắm qui luật cú pháp liên quan đến: câu với tư cách đơn vị hệ thống ngôn ngữ trừu tượng, sản phẩm ổn định; tính ngữ pháp câu, trật tự từ hình vị; tối nghĩa mặt cấu trúc, đồng nghĩa câu có cấu trúc khác nhau; mối liên hệ ngữ pháp lô-gic phạm vi câu 9.21 Lƣợc sử vai trò phƣơng pháp dạy học tiếng Anh Học phần tiên quyết: khơng 15 tín Giảng dạy từ phương pháp truyền thống phương pháp ngữ pháp diễn dịch đến phương hướng đại phương hướng Giao Tiếp Phần hai cung cấp kĩ cần thiết việc tổ chức quản lý lớp học việc sử dụng giáo cụ trực quan, sửa lỗi, tổ chức làm việc theo đơi/nhóm Học phần gồm phần lớn: Phần tóm tắt lược sử phương pháp giảng dạy từ phương pháp truyền thống phương pháp ngữ pháp diễn dịch đến phương hướng đại phương hướng giao tiếp; phần cung cấp kĩ cần thiết việc tổ chức quản lý lớp học việc sử dụng giáo cụ trực quan, sửa lỗi, tổ chức làm việc theo đơi/nhóm Giới thiệu khái qt đặc điểm chung ưu khuyết điểm phương pháp giảng dạy ngoại ngữ nhằm giúp người học chọn kết hợp phương pháp khác việc giảng dạy tiếng Anh trường phổ thông Việt Nam; đồng thời cung cấp kĩ quản lý lớp học 9.22 Dạy yếu tố ngôn ngữ phân tích chƣơng trình Tiếng Anh THPT tín Học phần tiên quyết: Lược sử vai trò phương pháp dạy học tiếng Anh Môn học giới thiệu dàn học ngôn ngữ qua cung cấp thủ thuật để dạy giai đoạn khác học ngữ pháp, thủ thuật dạy từ vựng phát âm 9.23 Dạy kỹ ngơn ngữ phân tích chƣơng trình Tiếng Anh THPT tín Học phần tiên quyết: Dạy yếu tố ngơn ngữ phân tích chương trình Tiếng Anh THPT Môn học nhằm giúp người sử dụng thủ thuật giảng dạy kỹ ngôn ngữ tiếng Anh theo phương hướng Giao Tiếp cho học sinh trường phổ thông trung học Việt Nam Học phần giới thiệu dàn học kỹ ngơn ngữ qua cung cấp thủ thuật để dạy giai đoạn khác học Nghe-Nói-Đọc-Viết Học phần nhằm giúp người sử dụng thủ thuật giảng dạy kỹ ngôn ngữ tiếng Anh theo phương hướng giao tiếp cho học sinh trường phổ thông trung học Việt Nam 9.24 Kiểm tra đánh giá tín Học phần tiên quyết: Dạy kỹ ngơn ngữ phân tích chương trình Tiếng Anh THPT Môn học gồm phần lớn Phần cung cấp kiến thức thiết kế giáo án, đánh giá khai thác sách giáo khoa Phần giới thiệu loại đề, tiêu chuẩn đánh giá, cách viết đề thi cho học sinh trường trung học phổ thông Việt Nam 9.25 Luyện âm tín Học phần tiên quyết: khơng 16 Học phần trang bị kiến thức ngữ âm cho sinh viên bao gồm kiến thức cấu tạo âm, miêu tả, phân loại phiên âm nguyên âm, nhị trùng âm phụ âm tiếng Anh Học phần giúp sinh viên phát triển kỹ nghe nói Từ sinh viên tự tin giảng day giao tiếp 9.26 Luyện âm 2 tín Học phần tiên quyết: Luyện âm Học phần trang bị kiến thức ngữ âm cho sinh viên bao gồm kiến thức dấu nhấn từ, dấu nhấn cụm từ, dấu nhấn câu loại ngữ điệu câu Học phần giúp sinh viên phát triển kỹ nghe nói Từ sinh viên tự tin giảng day giao tiếp tín 9.27 Nghe - Nói Học phần tiên quyết: khơng Từ chỗ phát huy kiến thức kỹ học phổ thông kèm việc luyện âm đến chỗ nâng dần khả nghe trình độ sơ cấp với tiểu kỹ nghe hiểu nghe hiểu ý chính, nghe hiểu thơng tin cụ thể, nghe ghi lại thông tin, nghe điền thông tin chi tiết, nghe tổ chức thông tin, nghe xếp thông tin, nghe hiểu thái độ Phát huy kiến thức từ phổ thông, vận dụng vốn từ, cấu trúc câu, kết hợp với luyện âm, ngữ điệu để miêu tả, truyền tải thông tin, diễn đạt ý, đối đáp tình đàm thoại Biết nêu ý kiến sở thích, đồng tình khơng đồng tình chủ đề, trình bày lý trình độ sơ cấp tín 9.28 Nghe - Nói Học phần tiên quyết: Nghe - Nói Tạo dựng phát triển kỹ nghe - ghi chép nội dung giảng, diễn thuyết để tiếp thu ngữ liệu thông tin, tiếp tục phát triển kỹ nghe hiểu học, sâu vào khả nghe hiểu ghi chép giảng nâng cao trình độ nghe hiểu tới trình độ trung cấp Tiếp tục phát triển kỹ nói học để miêu tả, so sánh đánh giá; nắm vững mẫu câu sử dụng hội thoại đối thoại cách thành thạo tình đời sống hàng ngày Biết cách đưa ý kiến lý lẽ tranh luận tình dựa chủ đề gợi ý tín 9.29 Nghe - Nói Học phần tiên quyết: Nghe - Nói Tiến tới trình độ tiền trung cấp, nghe hiểu tin đài tivi, nắm vững vận dụng tương đối thành thạo tiểu kỹ nghe nghe lấy ý chính, nghe tóm tắt, có khả tham dự hội thảo dạy học ngoại ngữ trình bày tiếng Anh Biết tổng hợp thông tin thu thông qua kỹ đọc hiểu, nghe 17 hiểu để đáp lại câu hỏi, hội thoại, phát biểu, hay giảng cách hợp lý Áp dụng hợp lý kỹ học thuật (ghi chép, tóm tắt, diễn giải, tổng hợp) phát triển kỹ nói tiếng Anh Trình bày quan điểm, ý kiến cách rõ ràng, trực tiếp, có lơgic, với đầy đủ chi tiết ví dụ minh hoạ cần thiết Sử dụng tiếng Anh tương đối thành thạo mơi trường học tập, q trình thực tập sư phạm giao tiếp hàng ngày với người nước ngồi/người xứ tín 9.30 Nghe - Nói Học phần tiên quyết: Nghe - Nói Đạt trình độ nghe trung cấp, nghe tin đài tivi Nắm vững vận dụng tương đối thành thạo tiểu kỹ nghe nghe lấy tin chính, nghe - tóm tắt bình luận nội dung nghe, có khả tham dự hội thảo dạy học ngoại ngữ trình bày tiếng Anh Nắm vững sử dụng tương đối thành thạo kỹ học thuật phát triển kỹ nói tiếng Anh mơi trường học tập, giảng dạy tiếng Anh phổ thông giao tiếp hàng ngày với người nước ngoài/người xứ, tham gia hội thảo khoa học chuyên ngành tiếng Anh; đạt trình độ trung cấp theo tiêu chuẩn quốc tế tín 9.31 Nghe - Nói Học phần tiên quyết: Nghe - Nói Giúp sinh viên củng cố đạt trình độ B2 Giáo trình ln cập nhật, có chỉnh sửa hàng năm nhằm phục vụ tốt cho nhu cầu học sinh viên Phương pháp giảng dạy phát huy tính tích cực sáng tạo sinh viên, tận dụng tối đa thiết bị đại, tiến hành kiểm tra đánh giá liên tục tín 9.32 Nghe - Nói nâng cao Học phần tiên quyết: Nghe - Nói Giúp sinh viên củng cố đạt trình độ C1 theo chuẩn CEFR Giáo trình ln cập nhật, có chỉnh sửa hàng năm nhằm phục vụ tốt cho nhu cầu học sinh viên Phương pháp giảng dạy phát huy tính tích cực sáng tạo sinh viên, tận dụng tối đa thiết bị đại, tiến hành kiểm tra đánh giá liên tục Chuẩn bị cho sinh viên kỹ phục vụ cho công việc tương lai 9.33 Đọc tín Học phần tiên quyết: khơng Phát huy kiến thức kỹ đọc hiểu sơ cấp phổ thông, phát triển kỹ đọc lướt lấy ý chính, đọc hiểu thơng tin chi tiết, đoán từ, suy đoán nội dung cần đọc, v.v thơng qua khố có độ dài phù hợp với chủ 18 đề sống thường ngày, phát triển khả tự tìm tài liệu đọc, đọc mở rộng chia sẻ thông tin 9.34 Đọc 2 tín Học phần tiên quyết: Đọc Phát triển khả đọc hiểu tài liệu trình độ tiền trung cấp hầu hết lĩnh vực tự nhiên xã hội, nghiên cứu số tài liệu mang tính học thuật Tiếp tục phát triển sử dụng thành thạo tiểu kỹ đọc hiểu đọc lướt, đọc lấy ý chính, đọc hiểu thông tin chi tiết, hiểu ngụ ý tác giả, suy luận thông tin dựa vào cấu trúc ngơn ngữ, đốn nghĩa từ vựng qua ngữ cảnh, hiểu dàn ý Đạt trình độ tiền trung cấp phát triển kỹ đọc chuyên sâu, đọc mở rộng, đọc tài liệu thực tế 9.35 Đọc tín Học phần tiên quyết: Đọc Đọc hiểu tài liệu trình độ trung cấp không lĩnh vực tự nhiên xã hội thông thường mà tài liệu cập nhật dạng tin tức, báo chí, xã luận, nghiên cứu số tài liệu mang nội dung học thuật Nắm vững sử dụng tương đối thành thạo tiểu kỹ đọc hiểu học, phát triển kỹ đọc chuyên sâu, đọc mở rộng, hình thành thói quen đọc phê phán nói viết bình luận nội dung đọc Hướng tới kỹ đọc hiểu cao hơn, phục vụ trực tiếp cho việc nghiên cứu tài liệu môn lý thuyết tiếng Anh hoạt động nghiên cứu khoa học 9.36 Đọc tín Học phần tiên quyết: Đọc Đọc hiểu tài liệu trình độ trung cấp lĩnh vực tự nhiên xã hội thông thường văn mang tính học thuật Nắm vững sử dụng tương đối thành thạo kỹ đọc hiểu đọc lướt, đọc lấy ý chính, đọc hiểu ẩn ý 9.37 Đọc tín Học phần tiên quyết: Đọc Khóa học kết hợp chủ đề kỹ giúp sinh viên phát triển lực đọc rộng Sinh viên đánh giá thường xuyên dựa hoạt động cá nhân nhóm nhằm phát huy tính tích cực chủ động sinh viên Khóa học áp dụng đường hướng lấy sinh viên làm trung tâm 9.38 Viết tín Học phần tiên quyết: không Phát huy khả viết câu từ phổ thơng, nhận biết, phân tích, sửa lỗi sai cấp độ câu, viết loại câu đơn, câu phức ngữ pháp có ý nghĩa; viết đoạn văn hoàn chỉnh theo chủ đề, viết thư, số dạng văn miêu tả 19 9.39 Viết 2 tín Học phần tiên quyết: Viết Phát huy kỹ viết học, viết dạng văn trần thuật kiện, kể chuyện, tiểu sử; làm quen với bước quy trình viết luận theo cấu trúc khác 9.40 Viết tín Học phần tiên quyết: Viết Nắm vững thực hành tốt số kỹ viết trình độ tiền trung cấp viết đoạn văn, kỹ chuyên sâu phương thức tổ chức liên kết văn học thuật viết luận, bình luận, tiểu luận nghiên cứu khoa học Phân tích loại văn khác tiếng Anh để hiểu cách viết văn áp dụng trình viết 9.41 Viết tín Học phần tiên quyết: Viết Phát huy kỹ đạt học phần trước, nắm kỹ viết chuyên sâu; phát triển xếp ý rõ ràng, mạch lạc viết tiếng Anh Áp dụng kỹ học thuật ghi chép, tóm tắt, tổng hợp, v.v vào viết luận với thông tin từ nhiều nguồn khác 9.42 Viết tín Học phần tiên quyết: Viết Viết tập trung vào viết đoạn văn nhằm chuẩn bị cho kỹ viết luận học kỳ Sinh viên làm quen với nhiều kiểu văn khác Sinh viên tích cực tham gia vào hoạt động động não tìm ý tưởng, tăng cường lực tư phê phán 9.43 Ngữ pháp tín Học phần tiên quyết: không Học phần giúp sinh viên nắm bắt vấn đề ngữ pháp tiếng Anh mức độ tiền trung cấp Học phần trang bị cho sinh viên kiến thức danh từ, mạo từ, động từ, cách dùng khứ , động từ khiếm khuyết, động từ hai chữ cấu trúc liên quan Mơn học góp phần giúp sinh viên thực hành giao tiếp 9.44 Ngữ pháp 2 tín Học phần tiên quyết: Ngữ pháp Học phần giúp sinh viên nắm bắt vấn đề ngữ pháp tiếng Anh mức độ trung cấp Học phần trang bị cho sinh viên kiến thức tính từ, trạng từ, thể bị động Ngồi học phần giới thiệu cho sinh 20 viên thành phần câu đơn, câu ghép câu phức loại mềnh đề tính từ, mệnh đề trạng từ, mệnh đề danh từ Kết thúc học phần sinh viên nắm vấn đề ngữ pháp tiếng Anh 9.45 Ngữ pháp tín Học phần tiên quyết: Ngữ pháp Học phần giúp sinh viên nắm bắt vấn đề ngữ pháp tiếng Anh mức độ sau trung cấp Học phần giúp sinh viên mở rộng hiểu biết động từ, thể bị động, cấu trúc câu, động từ khiếm khuyết cấu trúc liên quan Kết thúc học phần sinh viên có hiểu biết tối thiểu khái niệm ngữ pháp chức 9.46 Ngữ pháp tín Học phần tiên quyết: Ngữ pháp Học phần giúp sinh viên nắm bắt vấn đề ngữ pháp tiếng Anh mức độ cao cấp Học phần giúp sinh viên mở rộng hiểu biết danh từ, danh động từ, động từ nguyên thể, câu đơn, câu ghép, câu phức loại mềnh đề tính từ, mệnh đề trạng từ, mệnh đề danh từ Kết thúc học phần sinh viên vận dụng kiến thức ngữ pháp chức vào việc giảng dạy tiếng Anh thân 9.47 Đất nƣớc học Anh tín Học phần tiên quyết: khơng Cuối khóa học, sinh viên biết văn hóa, đất nước, người, thể chế phủ, phương tiện truyền thơng, hệ thống giáo dục, lễ hội, vấn đề khác liên quan đến văn hóa Anh Sinh viên có hội nghiên cứư vấn đề thích liên quan đến đất nước nầy Họ trao đổi ý kiến chia thơng tin tìm với bạn lớp Điều nầy giúp cho sinh viên nắm vững kiến thức rèn luyện kỹ giao tiếp Được trang bị với kiến thức, khả tự học tham khảo, học sinh có hành trang q giá sau tốt nghiệp 9.48 Đất nƣớc học Mỹ tín Học phần tiên quyết: khơng Cuối khóa học, sinh viên biết văn hóa, đất nước, người, thể chế phủ, phương tiện truyền thông, hệ thống giáo dục, lễ hội, vấn đề khác liên quan đến văn hóa Mỹ Sinh viên có hội nghiên cứư vấn đề thích liên quan đến đất nước nầy Họ trao đổi ý kiến chia thơng tin tìm với bạn lớp Điều nầy giúp cho sinh viên nắm vững kiến thức rèn luyện kỹ giao tiếp Được trang bị với kiến thức, khả tự học tham khảo, học sinh có hành trang q giá sau tốt nghiệp 9.49 Ngơn ngữ học đối chiếu tín Học phần tiên quyết: không 21 Học phần trang bị cho sinh viên kiến thức lý luận làm sở cho nghiên cứu ngôn ngữ theo hướng đối chiếu để nâng cao nhận thức tương đồng khác biệt ngôn ngữ nhằm nâng cao hiệu việc dạy học tiếng việc nghiên cứu sâu ngôn ngữ học 9.50 Giao tiếp giao văn hố tín Học phần tiên quyết: khơng Sinh viên tiếp cận với đặc điểm văn hố dân tộc nói Tiếng Anh dân tộc khác giới để nắm số đặc điểm văn hoá nhằm giao tiếp hiệu quả, tránh hiểu lầm đáng tiếc Sinh viên có hội quảng bá văn hố Việt Nam với du khách nước ngồi 9.51 Biên dịch tín Học phần tiên quyết: không Trang bị cho sinh viên kỹ thuật dịch văn cần thiết nhất, sở hình thành phát triển kỹ dịch thuật đủ để phục vụ yêu cầu giao tiếp xã hội nghề nghiệp Trang bị cho sinh viên khối lượng kiến thức từ vựng, cấu trúc ngữ pháp, kiến thức chung, củng cố pháp triển lực hình thành ngơn ngữ phục vụ mục tiêu đào tạo chung Kết hợp phát triển lực ngôn ngữ với kỹ thuật dịch, ý tới tương đồng dị biệt hai ngơn ngữ Anh - Việt, hình thành phát triển kỹ dịch cách hệ thống quán Đảm bảo mối quan hệ hữu với môn học khác trình dạy học Đây mơn học lý thuyết thực hành, kỹ thực hành dịch trọng cần tổ chức lớp nhỏ đồng thời tạo hồn cảnh dịch gần giống tình thực 9.52 Phiên dịch tín Học phần tiên quyết: không Mục tiêu học phần là: bổ sung cho sinh viên ngôn ngữ thường dùng lĩnh vực quen thuộc đời sống; rèn luyện cho sinh viên kỹ phiên dịch Anh Việt Việt Anh; thông qua luyện tập lớp, định hướng, hướng dẫn để sinh viên tự rèn luyện thêm nhà; đồng thời tích hợp nâng cao kỹ nghe nói cho sinh viên Trang bị cho sinh viên kỹ thuật phiên dịch cần thiết nhất, sở hình thành phát triển kỹ dich thuật đủ để phục vụ yêu cầu giao tiếp xã hội nghề nghiệp Trang bị cho sinh viên khối lượng kiến thức từ vựng, cấu trúc ngữ pháp, kiến thức chung, củng cố pháp triển lực ngôn ngữ phục vụ mục tiêu đào tạo chung 22 Kết hợp phát triển lực ngôn ngữ với kỹ thuật phiên dịch, ý tới tương đồng dị biệt hai ngôn ngữ Anh - Việt, hình thành phát triển kỹ dịch cách hệ thống quán Đây môn học chủ yếu thực hành, kỹ thực hành phiên dịch trọng cần tổ chức lớp nhỏ đồng thời tạo hoàn cảnh dịch gần giống tình thực 9.53 Lƣợc sử văn học Anh tín Học phần tiên quyết: không Giới thiệu tác giả tác phẩm tiêu biểu thời kỳ mối quan hệ với bối cảnh lịch sử thời kỳ Giúp sinh viên tiếp xúc trực tiếp với văn học Anh qua tác phẩm tiêu biểu Sinh viên đọc tác phẩm, cảm nhận đánh giá sau thảo luận nhóm Các nhóm giao đề tài nghiên cứu trình bày trước lớp để giải vấn đề liên quan đến nội dung tác phẩm giới thiệu Mỗi tác giả đựoc giới thiệu với tác phẩm tiêu biểu Sau đọc xong sinh viên trả lời câu hỏi nội dung trọng tâm để sinh viên nghiên cứu, thảo luận Ngồi ra, có số câu hỏi mang tính tự luận để khuyến khích phát huy khả tự học, tự nghiên cứu, tính độc lập suy nghĩ sáng tạo sinh viên 9.54 Lƣợc sử văn học Mỹ tín Học phần tiên quyết: không Giới thiệu tác giả tác phẩm tiêu biểu thời kỳ mối quan hệ với bối cảnh lịch sử thời kỳ Sinh viên tiếp xúc trực tiếp với văn học Mỹ qua tác phẩm tiêu biểu Sinh viên đọc tác phẩm, cảm nhận đánh giá sau thảo luận nhóm Các nhóm giao đề tài nghiên cứu trình bày trước lớp để giải vấn đề liên quan đến nội dung tác phẩm giới thiệu Mỗi tác giả đựoc giới thiệu vói tác phẩm tiêu biểu Sau đọc xong trả lời câu hỏi nội dung trọng tâm để sinh viên nghiên cứu, thảo luận trả lời số câu hỏi mang tính tự luận để khuyến khích phát huy khả tự học, tự nghiên cứu tính độc lập suy nghĩ sáng tạo sinh viên 9.55 Công nghệ dạy học ngoại ngữ tín Học phần tiên quyết: không Khi kết thúc học phần, sinh viên biết cách tự thiết kế giáo trình giảng dạy lớp (e-teaching) giáo trình tự học cho học sinh đĩa CD/DVD mạng (e-learning) 9.56 Ngữ nghĩa học tín Học phần tiên quyết: Ngữ âm âm vị học, Từ pháp cú pháp học Ngữ nghĩa học nghiên cứu mối quan hệ hình thức ngôn ngữ thực thể giới, tức nghiên cứu xem từ liên hệ với vật 23 Sự phân tích ngữ nghĩa nhằm chứng minh quan hệ diễn ngôn trạng thái việc giới hay không mà không ý đến người tạo diễn ngơn Học phần cung cấp kiến thức bản, khái quát Ngữ nghĩa học Tiếng Anh bao gồm khái niệm ngữ nghĩa, cấu trúc ngữ nghĩa từ, câu người nói; tính chất ngữ nghĩa; đặc điểm ngữ nghĩa; quan hệ ngữ nghĩa; nghĩa diễn ngôn, cách phân biệt ý nghĩa từ cách định danh Giúp sinh viên phát triển khả ngôn ngữ để phục vụ mơn học khác giao tiếp nghề nghiệp, phát triển lực tìm hiểu nghiên cứu cấu trúc ngơn ngữ 9.57 Tâm lý học đại cƣơng tín Học phần tiên quyết: khơng Chương trình mơn Tâm lý học đại cương cung cấp cho người học hiểu biết về: Đối tượng, nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu tâm lí; chất, chức năng, phân loại tượng tâm lí người; sở sinh lý tâm lí người; hình thành, phát triển tâm lí, ý thức xét góc độ lồi cá thể người vai trò hoạt động giao tiếp tâm lý, ý thức; mặt quy luật đời sống tâm lí cá nhân: nhận thức, tình cảm ý chí, trí nhớ ngôn ngữ; nhân cách, cấu trúc hình thành, phát triển nhân cách người 9.58 Tâm lý học lứa tuổi sƣ phạm THPT tín Học phần tiên quyết: Tâm lý học đại cương Môn TLHLT-SPTHPT cung cấp cho sinh viên vấn đề: - Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu tâm lí trẻ em sư phạm bậc THPT; quan niệm trẻ em, phát triển tâm lí trẻ em lịch sử TLH đặc biệt quan điểm TLHDVBC phát triển tâm lí trẻ em; đặc điểm phát triển sinh lí-tâm lí lứa tuổi HSTHPT; sở TLH công tác dạy học, giáo dục HSTHPT theo quan điểm khoa học - Đồng thời môn học cung cấp cho sinh viên hiểu biết đặc điểm LĐSP người GV THPT, yêu cầu phẩm chất lực sư phạm người giáo viên THPT nhằm đáp ứng đòi hỏi hoạt động nghề nghiệp 9.59 Giáo dục học tín Học phần tiên quyết: không Học phần bao gồm vấn đề khái quát chung giáo dục học với tư cách khoa học; xu hướng phát triển giáo dục học nước; tầm quan trọng giáo dục phát triển xã hội cá nhân; mục đích, mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục; đường tổ chức dạy học, giáo dục thời kỳ mới; vai trò - trách nhiệm người giáo viên tương lai 24 9.60 Giáo dục học 2 tín Học phần tiên quyết: Giáo dục học Học phần cung cấp cho sinh viên hệ sư phạm hiểu biết kĩ nghề sư phạm: kĩ dạy học kĩ giáo dục Cùng với Giáo dục học I, Tâm lý học, Giáo dục học đại cương II góp phần tạo nên tảng văn hóa sư phạm cho sinh viên sư phạm Nội dung Giáo dục học đại cương II bao gồm: Những vấn đề lý luận thực tiễn cơng tác dạy học nói chung nhà trường phổ thông (Lý luận dạy học đại cương) vấn đề lý luận thực tiễn công tác giáo dục phẩm chất nhân cách cho học sinh phổ thông (Lý luận giáo dục) 9.61 Rèn luyện nghiệp vụ sƣ phạm Tiếng Anh tín Học phần tiên quyết: Giáo dục học Sinh viên rèn luyện phong cách văn hóa sư phạm giao tiếp, nắm kỹ giáo dục, dạy học phổ thông với cơng việc cụ thể như: xử lý tình giáo dục, lập kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp, dự giờ, tìm hiểu Hội thi NVSP Sinh viên rèn luyện kỹ nghiệp vụ dạy môn (phân tích chương trình, soạn bài, tập giảng, đặt câu hỏi, tập, xây dựng tình đánh giá kết học tập) 9.62 Thực tập sƣ phạm tín Học phần tiên quyết: Giáo dục học Sinh viên thực tập trường phổ thông tuần tìm hiểu tình hình giáo dục địa phương, cấu tổ chức trường học; làm công tác giáo dục lớp Chủ nhiệm 9.63 Thực tập sƣ phạm tín Học phần tiên quyết: Thực tập sư phạm Sinh viên thực tập trường phổ thông tuần để củng cố hiểu biết thực tế giáo dục địa phương, chức nhiệm vụ Ban giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm lớp; thực tập làm công tác giáo dục lớp chủ nhiệm; nghiên cứu quy chế chuyên môn: kiểm tra, cho điểm, đánh giá xếp loại học lực học sinh Mỗi sinh viên phải giảng dạy – tiết Nhằm cố nâng cao kiến thức lý thuyết kỹ thực hành chuyên môn nghiệp vụ, sinh viên phải rèn luyện kết hợp nhuần nhuyễn kỹ nghe, nói, đọc, viết để làm hành trang trước bước vào nghề, nghiên cứu sâu vào lĩnh vự khác 9.64 Khóa luận tốt nghiệp tín Học phần tiên quyết: hồn thành khóa học Sinh viên vận dụng kiến thức kỹ chuyên ngành để giải vấn đề hay chuyên đề dạng đề tài khoa học Thơng qua việc làm 25 khóa luận tốt nghiệp sinh viên có hội nghiên cứu sâu vấn đề chun mơn, phát triển khả phân tích, tư phê phán 9.65 Đọc mở rộng (Học phần thay khóa luận tốt nghiệp) tín Học phần tiên quyết: Đọc Đọc hiểu tài liệu trình độ cao cấp Khóa học kết hợp chủ đề kỹ giúp sinh viên phát triển lực đọc rộng Sinh viên đánh giá thường xuyên dựa hoạt động cá nhân nhóm nhằm phát huy tính tích cực chủ động sinh viên Khóa học áp dụng đường hướng lấy sinh viên làm trung tâm 9.66 Viết nâng cao (Học phần thay khóa luận tốt nghiệp) tín Học phần tiên quyết: Viết Trang bị cho sinh viên kiến thức, kỹ cần thiết viết khoa học Khóa học thiết kế theo đường hướng lấy người học làm trung tâm học thông qua thực hành Chương trình chia làm hai phần: phần giúp sinh viên viết báo cáo phần giúp sinh viên phân loại, đánh giá lưu trữ liệu nhằm mục đích nghiên cứu 9.67 Kỹ trình bày (Học phần thay KLTN) tín Học phần tiên quyết: không Giúp sinh viên lĩnh hội kỹ để chuẩn bị trình bày nói chuyện trước cơng chúng cách có hiệu quả, nắm yêu cầu cần thiết để biên soạn nói chuyện trước cơng chúng tùy mục đích khác nhau, khắc phục sợ hãi rèn luyện tự tin để trình bày đối mặt với câu hỏi đặt cho nói chuyện trước cơng chúng, sử dụng khả nói chuyện lưu lốt trước cơng chúng 10 Danh sách đội ngũ giảng viên thực chƣơng trình 10.1 Danh sách đội ngũ giảng viên hữu TT Họ tên Năm sinh Văn cao nhất, ngành đào tạo Học phần giảng dạy Lê Thị An Mỹ 1969 Th.S Ngôn ngữ Anh Nghe - nói Trần Thị Q 1969 Th.S Ngơn ngữ Anh Nghe - Nói Lê Thị Thảo 1969 Th.S QLGD Nghe - Nói Trần Quốc Việt GVC, Th.S 1963 LL&PPGDTA Tiếng Anh Đọc – Viết Trần Thị Mãi 1966 GVC, Th.S QLGD Đọc – Viết Cao Thị Vân 1970 Th.S Ngôn ngữ Anh Đọc – Viết Phạm Thị Hồng Yến 1968 Th.S Ngơn ngữ Anh Ngữ pháp 26 TT Họ tên Năm sinh Văn cao nhất, ngành đào tạo Học phần giảng dạy Nguyễn Thị Thu Hương 1970 Th.S Ngôn ngữ Anh Ngữ pháp Cao Thị Thanh Hải 1970 Th.S Ngôn ngữ Anh Dịch 10 Trần Hữu Ca 1958 11 Nguyễn Hữu Chấn 1970 Th.S Ngôn ngữ Anh 12 Bùi Thị Thanh Thúy 1974 13 Mai Thạch Lam 1964 Th.S Ngôn ngữ Anh Giao tiếp giao văn hóa 14 Nguyễn Tú Nhi 1970 Th.S Ngơn ngữ Anh Dịch 15 Trương Hồng Lan 1974 Th.S Ngôn ngữ Đất nước học 16 Võ Thị Kim Hồng 1970 Th.S Ngơn ngữ Anh Giao tiếp giao văn hóa 17 Dương Ngọc Thủy 1970 Th.S Ngơn ngữ Ngôn ngữ học đối chiếu 18 Nguyễn Văn Thắm 1965 Th.S Ngôn ngữ Anh Dịch GVC, Th.S Ngôn ngữ Tiếng Anh Anh thương mại Tiếng Anh du lịch GVC, Th.S Ngơn ngữ Tiếng Anh văn Anh phòng 11 Cơ sở vật chất phục vụ học tập 11.1 Phòng thí nghiệm hệ thống thiết bị thí nghiệm - Khu dạy học đầy đủ điều kiện trung tâm tin học với phương tiện đại 11.2 Thƣ viện - Tổng diện tích thư viện: 3320 m2 : 03 phòng đọc 220 chỗ ngồi, 01 phòng muợn sách tham khảo, 01 thư viện sách ngành sư phạm 01 thư viện sách ngành kinh tế - kỹ thuật Trung tâm có 154.425 sách, 14.880 đầu sách, 46 tên báo tạp chí chuyên ngành tiếng Việt tiếng Anh; - Số lượng máy tính phục vụ tra cứu: 50 - Thư viện trường liên kết khai thác nguồn tài nguyên qua cổng thông tin điện tử với Đại học Quốc gia TP.HCM, xây dựng thư viện số đại http://thuvienso.pdu.edu.vn - Phần mềm quản lý thư viện: ILIB-OPAC 3.6 - Thư viện trường kết nối với thư viện trung tâm Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh; giảng viên, sinh viên tồn trường tra cứu miễn phí 27 11.3 Giáo trình TT Tên giáo trình Bài giảng Tác giả Nhà xuất Năm xuất Int Access Grammar Patricia K W McGraw Hill 2007 Int Access Reading-Writing Pamela H McGraw Hill 2007 Int Access Listening-Speaking Emily A T McGraw Hill 2007 Int Access Multi-Skills Act Book Emily A T McGraw Hill 2007 Int I Grammar Elaine K McGraw Hill 2007 Int I Writing Margaret K McGraw Hill 2007 Int I Reading Elaine K McGraw Hill 2007 Int I Listening/Speaking Judith T McGraw Hill 2007 Int I Multi-Skills Act Book Deborah P McGraw Hill 2007 10 Int II Grammar Mary M McGraw Hill 2007 11 Int II Writing Margaret K McGraw Hill 2007 12 Int II Reading Elaine K McGraw Hill 2007 13 Int II Listening/Speaking Judith T McGraw Hill 2007 14 Int.IIMulti-Skills Act Book Emily A McGraw Hill 2007 15 Mos I Grammar Patricia K W McGraw Hill 2007 16 Mos I Writing Lauri B McGraw Hill 2007 17 Mos I Reading Brenda W McGraw Hill 2007 18 Mos I Listening/Speaking Jami F McGraw Hill 2007 19 Mos II Grammar Patricia K McGraw Hill 2007 20 Mos II Writing Laurie B McGraw Hill 2007 21 Int II Reading Miki P McGraw Hill 2007 22 Mos II Listening/Speaking Jami F McGraw Hill 2007 28 12 Hƣớng dẫn thực chƣơng trình Chương trình thiết kế theo hướng thuận lợi cho việc phát triển chương trình cấu trúc kiểu đơn ngành Phần kiến thức chuyên ngành thuộc ngành Tiếng Anh thiết kế theo lĩnh vực chuyên sâu Nghe, Nói, Đọc, Viết … Chương trình biên soạn theo hướng tinh giảm số lý thuyết, dành nhiều thời gian cho sinh viên tự nghiên cứu, đọc tài liệu, thảo luận, làm tập thực hành sở Khối lượng kiến thức chương trình xây dựng phù hợp với quy định Bộ Giáo dục Đào tạo cho chương trình giáo dục đại học năm Chương trình biên soạn theo hướng đổi phương pháp dạy học đại học Về đánh giá kết đào tạo: kết hợp cách đánh giá truyền thống thi tự luận hình thức thi vấn đáp trắc nghiệm khách quan HIỆU TRƢỞNG 29 ... pháp học 19 21 Lược sử vai trò PPDH tiếng Anh 22 Dạy yếu tố ngơn ngữ phân tích chương trình Tiếng Anh THPT 21 23 Dạy kỹ ngôn ngữ phân tích chương trình Tiếng Anh THPT 22 24 Kiểm tra đánh giá 23... dự hội thảo dạy học ngoại ngữ trình bày tiếng Anh Nắm vững sử dụng tương đối thành thạo kỹ học thuật phát triển kỹ nói tiếng Anh môi trường học tập, giảng dạy tiếng Anh phổ thông giao tiếp hàng... ngữ Anh Giao tiếp giao văn hóa 17 Dương Ngọc Thủy 1970 Th.S Ngôn ngữ Ngôn ngữ học đối chiếu 18 Nguyễn Văn Thắm 1965 Th.S Ngôn ngữ Anh Dịch GVC, Th.S Ngôn ngữ Tiếng Anh Anh thương mại Tiếng Anh