GV: TRẦN NGƯƠN KIỆT – ĐƠN VỊ TRƯỜNG THPT LAI VUNG BÀI: CẤP SỐ CỘNG (CB) NỘI DUNG Định nghĩa CSC Số hạng tổng quát NHẬN BIẾT THƠNG HIỂU VẬN DỤNG THẤP Mơ tả: -Phát biểu định nghĩa CSC -Biết tên gọi, kí hiệu Mơ tả: -Biết dãy số hữu hạn CSC VD: Phát biểu định nghĩa CSC VD: Dãy số sau có CSC ? 2, 4, 6, 8, 10 Mô tả: -Phát biểu định lý tìm số hạng thứ n CSC biết U1, d Mơ tả: -Hiểu nội dung định lý Tìm số hạng thứ n CSC biết U1, d VD: Phát biểu định lý VD: Cho CSC (un) biết u1= -5, d= Tìm u15 Mơ tả: -Cho CSC hữu hạn biết số hạng đầu công sai Viết dạng khai triển CSC VD: Cho CSC (un) có số hạng biết u1= -1, d= Viết dạng khai triển Mô tả: -Vận dụng định lý để xác định số hạng CSC số hạng thứ mấy? VD:Cho CSC (un) có dạng khai triển: 5, 10, 15, … Hỏi số 1000 số hạng thứ mấy? VẬN DỤNG CAO Mô tả: -Vận dụng định lý để giải u cầu tốn VD:Hình tháp xếp từ que hình vẽ Biết tầng có 39 que Hỏi tháp có tầng ………………… Tính chất số hạng CSC Tổng n số hạng đầu CSC Mô tả: -Phát biểu định lý VD: Nêu định lý liên hệ số hạng đứng số đứng kề CSC Mơ tả: -Phát biểu định lý VD: Viết cơng thức tính Sn Mơ tả: -Nhận biết số hạng đứng trung bình cộng số đứng kề VD: Cho CSC (un) biết u1= -5, d= Biễu diễn số hạng u1, u2, u3, u4 trục số Nhận xét vị trí điểm so với điểm liền kề Mơ tả: -Tính tổng n số hạng đầu CSC VD: Cho CSC (un) biết u1= 2, Tìm S15 d= Mơ tả: -Tìm điều kiện để số lập thành CSC VD: Tìm x để ba số: x2 + 1, x - 2, – 3x lập thành CSC Mô tả: - Vận dụng cơng thức để tìm u1, d, un, n, Sn biết 3đại lượng cho trước VD: Biết u1= 2, d= -5, Sn= -205 Tìm n? Mơ tả: -Hiểu vận dụng giải toán thực tế VD: Mặt sàn tầng nhà cao mặt sân 0,5m Cầu thang từ tầng lên tầng có 21 bậc, bậc cao 18cm.Tính độ cao sàn tầng so với mặt sân