Giáo án tổng hợp các môn học lớp 2 thuẩn chuẩn kiến thức kĩ năng 2018 tuần (28)

Hoạt động tập thể Tiết : SINH HOẠT ĐẦU TUẦN Đạo đức Tiết 28 : GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT / TIẾT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :Học sinh hiểu cần giúp đỡ người khuyết tật -Cần làm để giúp đỡ người khuyết tật -Trẻ em khuyết tật có quyền đối xử bình đẳng, có quyền hổ trợ, giúp đỡ 2.Kĩ : Học sinh biết giúp đỡ người khuyết tật tuỳ theo khả thân 3.Thái độ :Học sinh có thái độ thơng cảm, không không biệt đối xử với người khuyết tật II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Sưu tầm tư liệu việc giúp đỡ người khuyết tật 2.Học sinh : Sách, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Cho HS làm phiếu -Hãy đánh dấu + vào  trước ý  a/Giúp đỡ người khuyết tật việc người nên làm  b/Chỉ cần giúp đỡ người khuyết tật thương binh  c/Phân biệt đối xử với bạn khuyết tật vi phạm quyền trẻ em  d/Giúp đỡ ngươì khuyết tật góp phần làm giảm bớt khó khăn, thiệt thòi cho họ -Nhận xét, đánh giá 25’ 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Xử lí tình Mục tiêu : Học sinh biết lựa chọn cách ứng xử để giúp đỡ người khuyết tật -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai tình : -Giáo viên nêu tình : Đi học đến đầu làng Thủy Quân gặp người bị hỏng mắt Thủy chào :” Chúng cháu chào ạ!” Người bảo :”Chú chào cháu Nhờ cháu giúp tìm đến nhà ông Tuấn xóm với” Quân liền bảo :”Về nhanh để xem hoạt hình ti vi, cậu ạ” -Giáo viên hỏi : Nếu Thủy em làm ? ? -GV nhận xét, rút kết luận : Chúng ta cần giúp tất người khuyết tật, HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Giúp đỡ người khuyết tật/ tiết -HS làm phiếu - đồng ý ĐD&PP Kiểm tra phiếu -không đồng ý - đồng ý - đồng ý -1 em nhắc tựa -Chia nhóm thảo luận Hoạt động Thảo luận Nhóm trình bày -Đại diện nhóm trình bày -Nếu Thủy em khuyên bạn cần dẫn người bị hỏng mắt tìm cho nhà ơng Tuấn xóm Việc xem phim hoạt hình để đến dịp khác xem Đọc nội -Vài em nhắc lại dung 4’ 1’ không phân biệt họ có thương binh hay khơng Giúp đỡ người khuyết tật trách nhiệm tất người xã hội -Trò chơi Hoạt động : Giới thiệu tư liệu việc giúp đỡ người khuyết tật Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố khắc sâu học cách cư xử người khuyết tật - GV yêu cầu nhóm chuẩn bị tư liệu sưu tầm việc giúp đỡ người khuyết tật -GV đưa thang điểm : em đưa tư liệu đúng, em nêu cách ứng xử điểm gắn sao, hoa Nhóm có nhiều cặp ứng xử nhóm thắng -GV nhận xét, đánh giá Kết luận : Người khuyết tật chịu nhiều đau khổ, thiệt thòi, họ thường gặp nhiều khó khăn sống Cần giúp đỡ người khuyết tật để họ bớt buồn tủi, vất vả thêm tự tin vào sống Chúng ta cần làm việc phù hợp với khả để giúp đỡ họ -Nhận xét - Luyện tập 3.Củng cố : -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học -Trò chơi “Chim bay cò bay” -Thảo luận theo cặp -Từng cặp HS chuẩn bị trình bày tư liệu Trò chơi Hoạt động Thảo luận nhóm -HS tiến hành chơi : Từng cặp HS trình bày tư liệu việc giúp đỡ người khuyết tật em đưa tư liệu sưu tầm, em nêu cách ứng xử.Sau đổi lại Từng cặp khác làm tương tự -Vài em nhắc lại Đọc nội dung Luyện tập -Làm BT4.5.6/tr 42.43 Củng cố -Học Toán Tiết 136 : TỰ KIỂM TRA I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Đánh giá kết học : -Các bảng nhân bảng chia 2.3.4.5 -Tính giá trị biểu thức số -Giải tốn phép nhân phép chia -Tính độ dài đường gấp khúc chu vi hình tứ giác 2.Kĩ : Rèn tính cẩn thận, tính đúng, nhanh, xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Đề kiểm tra 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 35’ - Giáo viên phát đề 1.Tính nhẩm : 2x3 3x3 5x4 6x1 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS làm 1.Tính nhẩm : 2x3=6 3x3=9 ĐD&PP Kiểm tra Nhẩm 18 : 32 : 4x5 0:9 4x9 5x5 20 : x 10 35 : 24 : 20 : 0:1 2.Ghi kết tính : 3x5+5= x 10 – 14 = 2:2x0= 0:4+6= 3.Tìm x : x x = 12 x:3=5 4’ 1’ 2.Ghi kết tính : x + = 20 x 10 – 14 = 16 2:2x0= 0:4+6=6 3.Tìm x : x x = 12 x:3=5 x = 12 : x=5x3 x=6 x = 15 4.Có 15 học sinh chia thành nhóm Tóm tắt Hỏi nhóm có học sinh ? nhóm : 15 HS nhóm : ,,,,,,,, HS ? Giải Số học sinh nhóm có : 15 : = (HS) Đáp số : HS 5.Cho đường gấp khúc có kích thước Phép tính : x = 12 (cm) hình vẽ Hãy viết phép tính nhân để tính độ dài đường gấp khúc ? -Thu 3.Củng cố : Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò -Xem đơn vi, chục, trăm, nghìn Tính kết Tìm TS, SBC Giải tốn Củng cố Tiếng việt Tiết : Tập đọc : KHO BÁU / TIẾT I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Đọc -Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ -Biết thể lời người kể chuyện lời nhân vật người cha qua giọng đọc Hiểu : Hiểu từ ngữ giải SGK/tr 84 thành ngữ “hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, ăn để” -Hiểu lời khuyên câu chuyện : Ai yêu quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phúc Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ :Ý thức tận dụng đất đai, chăm lao động, có sống ấm no, hạnh phúc II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Kho báu 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 1.Bài cũ : -Gọi em HTL “Bé nhìn biển” -3 em HTL TLCH -Tìm câu thơ cho thấy biển rộng? -Những hình ảnh cho thấy biển giống trẻ con? -Em thích khổ thơ ? -Nhận xét, cho điểm ĐD&PP Kiểm tra đọc TLCH 25’ Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Luyện đoc Mục tiêu: Đọc lưu lốt trơi chảy toàn Ngắt nghỉ Biết thể lời người kể chuyện lời nhân vật người cha qua giọng đọc -Giáo viên đọc mẫu lần (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng Đoạn đọc với giọng trầm buồn, nhấn giọng từ ngữ thể mệt mỏi, già nua hai ông bà (mỗi ngày già yếu, qua đời, lâm bệnh), hảo huyền hai người (mơ chuyện hảo huyền) Đoạn giọng đọc thể ngạc nhiên, nhịp nhanh Câu kết- hai người hiểu lời dặn dò cha, đọc chậm lại Đọc câu : -Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) 4’ 1’ -Kho báu -Tiết -Theo dõi đọc thầm -1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm -HS nối tiếp đọc câu -HS luyện đọc từ : nông dân, hai sương nắng, lặn mặt trời, cấy lúa, làm lụng, cuốc bẫm cày sâu, ngơi, hão Đọc đoạn trước lớp huyền -HS nối tiếp đọc đoạn -Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc +Ngày xưa,/ có hai vợ chồng người nông dân kia/ quanh năm hai sương nắng,/ cuốc bẫm cày sâu.// Hai ông bà/ thường đồng từ lúc gà gáy sáng/ -Hướng dẫn đọc giải trở nhà lặn mặt trời.// -Giảng thêm : lặn mặt trời : mặt trời lặn -HS đọc giải (SGK/ tr 84) nắng tắt -HS nhắc lại nghĩa “lặn mặt trời” - Đọc đoạn nhóm -Học sinh đọc đoạn nhóm -Nhận xét -Thi đọc nhóm (từng đoạn, 3.Củng cố : Gọi em đọc lại bài) CN -Chuyển ý : Hai vợ chồng người nông dân - Đồng (từng đoạn, bài) để lại cho kho báu ? tìm hiểu qua tiết Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Đọc -Tập đọc Luyện đọc câu, từ đọan Phát âm Trực quan Ngắt nhịp Giảng giải Đọc nhóm Củng cố -BUỔI CHIỀU Tiếng việt Tiết : Tập đọc: KHO BÁU / TIẾT I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Đọc -Hiểu : Hiểu từ ngữ giải SGK/tr 84 thành ngữ “hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, ăn để” -Hiểu lời khuyên câu chuyện : Ai yêu quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phúc Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ :Ý thức tận dụng đất đai, chăm lao động, có sống ấm no, hạnh phúc II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Kho báu 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Gọi em đọc -Hai sương nắng ? -Cuốc bẫm cày sâu ? -Của ăn để ? -Nhận xét, cho điểm 25’ Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Tìm hiểu -Mục tiêu : Hiểu từ ngữ giải SGK/tr 84 thành ngữ “hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, ăn để” Hiểu lời khuyên câu chuyện : Ai yêu quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phúc -Gọi em đọc - Giới thiệu :Tranh -Tìm hình ảnh nói lên cần cù, chịu khó vợ chồng người nơng dân ? -Nhờ chăm làm lụng, hai vợ chồng người nơng dân đạt điều ? -GV hướng dẫn HS đọc đoạn HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em đọc “Kho báu” TLCH ĐD&PP Kiểm tra đọc TLCH -Tiết Tìm hiểu -1 em đọc đoạn -Quan sát -Đọc thầm đoạn trả lời Trực quan Tranh TLCH -Gây dựng ngơi đàng hoàng -2 em đọc đoạn 1, giọng khoan thai, nhấn giọng từ cần cù, chăm - Hai trai người nông dân có hai vợ chồng người nơng dân chăm làm ruộng cha mẹ họ không ? -Đọc thầm đoạn -Trước người cha cho -Họ ngại làm ruộng, mơ hão huyền biết điều ? -Gọi em đọc đoạn -Người cha dặn dò : Ruộng nhà có kho báu, tự đào lên mà dùng -1 em đọc đoạn Giọng kể chậm rãi, -Goị em đọc đoạn buồn, lời người cha dặn -Theo lời cha, hai người làm ? trước qua đời- mệt mỏi, lo lắng -1 em đọc đoạn -Họ đào bới đám ruộng để tìm kho báu -Bảng phụ : Viết sẵn phương án mà không thấy Vụ mùa đến, họ đành - Vì vụ liền lúa bội thu ? trồng lúa -Cuối kho báu mà người tìm -Thảo luận nhóm ? -Đại diện nhóm phát biểu -GV chốt ý : Kho báu đất đai màu -Nhận xét, bổ sung mỡ, lao động chuyên cần -1 em nêu -Câu chuyện muốn khuyên điều Tìm hiểu đoạn Trực quan Thảo luận ? -Luyện đọc lại : -Nhận xét 4’ -Thảo luận, trao đổi tự nhiên theo ý -Đại diện nhóm trình bày 3.Củng cố : Gọi em đọc lại -3-4 em thi đọc lại truyện - Câu chuyện muốn khuyên điều -1 em đọc ? - Ai yêu quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống -Từ câu chuyện Kho báu em rút ấm no, hạnh phúc học ? -Ai chăm học, chăm làm, người thành công, hạnh phúc, có nhiều niềm Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Đọc vui -Tập đọc Luyện đọc TLCH Củng cố 1’ Hoạt động tập thể Tiết : SINH HOẠT VUI CHƠI (Giáo viên chuyên trách dạy) -Nhạc / Nâng cao (Giáo viên chuyên trách dạy ) BUỔI SÁNG Thể dục Tiết 55 : TRỊ CHƠI “TUNG VỊNG VÀO ĐÍCH” ( Giáo viên chuyên trách dạy ) Tiếng việt Tiết : Kể chuyện : KHO BÁU I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Dựa vào trí nhớ gợi ý, kể đoạn toàn câu chuyện lời với giọng điệu thích hợp - Biết kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt 2.Kĩ : Rèn kĩ nghe : Tập trung nghe ghi nhớ lời kể bạn để nhận xét kể tiếp nối lời bạn kể 3.Thái độ : Học sinh biết chăm học, chăm làm đem đến thành công sống II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh “Kho báu” 2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐD&PP 5’ 1.Bài cũ : Gọi HS nối tiếp kể -3 em kể lại câu chuyện “Sơn Tinh Thủy Kiểm tra đoạn câu chuyện “ Sơn Tinh Thủy Tinh” Tinh” TLCH TLCH: -Hùng Vương phân xử việc hai vị thần 25’ cầu hôn ? -Câu chuyện nói lên điều có thật ? -Cho điểm em -Nhận xét Dạy : Giới thiệu -Tiết tập đọc vừa em học ? -Câu chuyện nói với em điều ? -Kho báu -Kho báu đất đai màu mỡ, lao động -Kho báu mà hai anh em tìm sao, chuyên cần hôm kể lại câu -1 em nhắc tựa chuyện “Kho báu” Hoạt động : Kể đoạn theo gợi ý Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Kho báu -Bảng phụ : Viết sãn gợi ý : Đoạn : Hai vợ chồng chăm Thức khuya dậy sớm -1 em kể chi tiết việc để hồn Khơng lúc ngơi tay chỉnh đoạn : Ý đoạn : (Hai vợ chồng Kết tốt đẹp -Giáo viên Nhắc nhở HS cách dùng từ : chăm chỉ) Ở vùng quê nọ, có hai vợ chồng người nông dân quanh năm hai hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu -Khen ngợi HS biết dùng từ : từ lúc gà sương nắng, cuốc bẫm cày sâu -Thức khuya dậy sớm : Họ thường gáy lặn mặt trời -Khuyến khích HS dùng từ : Không lúc đồng từ lúc gà gáy sáng trở lặn mặt trời ngơi tay, không đất nghỉ -Không lúc ngơi tay : Hai vợ chồng cần cù, chăm không lúc ngơi tay Đến vụ lúc, họ cấy lúa Vừa gặt hái xong, họ lại trồng khoai, trồng cà, không đất nghỉ -Kết tốt đẹp : Nhờ làm lụng chuyên cần, họ gầy dựng ngơi thật đàng hoàng, nhà cao, cửa rộng, gà -Yêu cầu HS kể đoạn 2-3 theo gợi ý lợn đầy chuồng, cá đầy ao …… Đoạn : Dặn -Chia nhóm kể đoạn 2-3 Tuổi già -Đại diện nhóm thi kể đoạn Hai người lười biếng -3 em đại diện nhóm tiếp nối kể Lời dặn người cha đoạn Nhận xét Đoạn : Tìm kho báu Đào ruộng tìm kho báu Không thấy kho báu Hiểu lời dặn cha -Nhận xét : nội dung, giọng kể, điệu Hoạt động : Kể toàn chuyện -Mục tiêu : Biết kể toàn câu chuyện lời với giọng điệu thích hợp -GV u cầu : kể lời mình, kể với giọng điệu thích hợp, kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt - GV yêu cầu HS chia nhóm -Nhận xét TLCH Trực quan Kể chuyện Kể đọan theo tranh Hoạt động nhóm Kể theo nhóm -Yêu cầu học sinh cử người nhóm lên thi kể -Chia nhóm Tập kể nhóm tồn Kể tồn chuyện dựa vào gợi ý chuyện -Nhận xét, chấm điểm cá nhân, nhóm kể -Mỗi nhóm cử đại diện bạn lên kể theo hay Nhận xét nhóm -Mỗi nhóm cử bạn giỏi lên thi kể toàn chuyện trước lớp Củng cố : -Khi kể chuyện phải ý -Mỗi nhóm em nối tiếp kể đoạn điều ? câu chuyện -Câu chuyện nói lên ý nghĩa ? -Nhận xét, chọn bạn kể hay 4’ -Nhận xét tiết học -Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Kể lại câu -Ai yêu quý đất đai, chăm lao động chuyện ruộng đồng có sống ấm no hạnh phúc 1’ -Tập kể lại chuyện Toán Tiết 137 : ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Ôn lại quan hệ đơn vị chục, chục trăm - Nắm đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn - Biết cách đọc viết số tròn trăm Kĩ : Đọc viết đúng, nhanh xác số đơn vị, chục, trăm, nghìn Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Bộ ô vuông biểu diễn số GV Học sinh : Bộ ô vuông biểu diễn số HS Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Gọi em lên bảng 20 : + = x 14 : = 45 x : = -Nhận xét, cho điểm 25’ Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Ôn tập đơn vị, chục, trăm Mục tiêu : Ôn lại quan hệ đơn vị chục, chục trăm PP trực quan, hỏi đáp : -Giáo viên gắn ô vuông hỏi : có đơn vị ? -Tiếp tục gắn 2.3.4.5 …… 10 ô vuông yêu cầu HS nêu số đơn vị -10 đơn vị gọi ? -1 chục đơn vị ? -GV viết bảng : 10 đơn vị = chục HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em làm bài.Lớp làm bảng 20 : + = + = x 14 : = 14 : = 14 45 x : = 45 : = Hỏi đáp Nhận xét Củng cố ĐD&PP Kiểm tra bảng -Đơn vị, chục, trăm, nghìn -1 em nêu : Có 2.3.4.5.6.7.8.9.10 đơn vị Trực quan Hỏi đáp Tìm hiểu -10 đơn vị gọi chục -Suy nghĩ trả lời : chục = 10 đơn vị Thực -Quan sát -Có đơn vị - Giáo viên gắn lên bảng hình chữ nhật biểu diễn chục -Nêu số chục từ chục đến 10 chục (hay từ 10 đến 100) -10 chục trăm ? -Giáo viên viết bảng : 10 chục = 100 -Hoạt động : Giới thiệu nghìn Mục tiêu : Nắm đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn A/ Số tròn trăm : -GV Gắn lên bảng hình vng biểu diễn 100 hỏi : Có trăm ? -Gọi em lên bảng viết số 100 hình vng biểu diễn 100 - Gắn lên bảng hình vng biểu diễn 100 hỏi : Có trăm ? -Gọi em lên bảng viết số 200 hình vuông biểu diễn 100 - GV giới thiệu : Để số lượng trăm, người ta dùng số trăm, viết 200 -GV đưa 3.4.5.6.7.8.9.10 hình vng để giới thiệu số từ 300 →900 -Các số từ 300 →900 có đặc biệt ? -PP giảng giải : Những số gọi số tròn trăm B/ Giới thiệu nghìn -PP trực quan, hỏi đáp : -Gắn bảng 10 hình vng hỏi : Có trăm ? -Giải thích : 10 trăm gọi nghìn -Viết bảng : 10 trăm = nghìn -Để số lượng nghìn, người ta dùng số nghìn, viết 1.000 -1 chục đơn vị ? -1 trăm chục ? -1 nghìn trăm ? -Nhận xét Hoạt động : Luyện tập, thực hành Mục tiêu : Thực hành cách đọc viết số tròn trăm - Bài : Yêu cầu ? -Yêu cầu HS tự làm -GV gắn bảng hình vng biểu diễn số đơn vị, số chục, số tròn trăm Gọi HS đọc viết số tương ứng -Nhận xét Bài : Yêu cầu ? BĐD -Quan sát Trực -Nhiều HS nêu chục – 10, chục – 20, quan chục – 30 ……… 10 chục - 100 -HS nêu : 10 chục = trăm -Nhiều em nhắc lại -Theo dõi -Có trăm Trực -1 em viết số 100 hình vng biểu quan diễn 100 -Có trăm -1 em lên bảng viết số 200 hình vng biểu diễn 100 -Viết bảng : 200 -Học sinh đọc viết số từ 300 →900 Giảng giải -Cùng có chữ số đứng cuối -Nhiều em nhắc lại -Có 10 trăm -Cả lớp đọc : 10 trăm = 1nghìn -Quan sát, nhận xét : Số 1000 viết chữ số, chữ số sau chữ số đứng liền -HS đọc viết số 1000 chục = 10 đơn vị trăm = 10 chục nghìn = 10 trăm -Nhiều em nêu mối liên hệ đơn vị, chục, trăm, nghìn -Đọc viết số -HS đọc viết số theo hình biểu diễn Tìm hiểu 1000 Thực bảng Hỏi đáp Đọc nội dung Luyện tập - Giáo viên đọc số tròn chục, tròn trăm -Nhận xét cho điểm Củng cố : Nêu mối quan hệ đơn vị, chục, trăm, nghìn ? -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học 4’ 1’ -HS nêu : Chọn hình phù hợp với số -HS thực hành đồ dùng Nghe lấy số ô vuông tương ứng với số mà GV đọc Nhận xét chục = 10 đơn vị trăm = 10 chục nghìn = 10 trăm -Học thuộc quan hệ đơn vị, chục, trăm, nghìn Thực hành Luyện tập CN, Nhóm Củng cố Nghệ thuật Tiết 28: Kĩ thuật : LÀM VÒNG ĐEO TAY/ TIẾT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Học sinh biết cách làm vòng đeo tay giấy 2.Kĩ : Làm vòng đeo tay 3.Thái độ : Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : •- Mẫu vòng đeo tay giấy -Quy trình làm vòng đeo tay giấy, có hình minh họa -Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán 2.Học sinh : Giấy thủ công, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 35’ 1.Bài cũ : Tiết trước học kĩ thuật ? Mẫu : Đồng hồ đeo tay -Gọi HS lên bảng thực bước làm đồng hồ đeo tay -Nhận xét, đánh giá 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Quan sát, nhận xét Mục tiêu : Biết quan sát nhận xét mẫu vòng đeo tay -PP trực quan : Vật mẫu vòng đeo tay -PP hỏi đáp : Vòng đeo tay làm ? -Có màu ? -GV gợi ý : Muốn có đủ độ dài để làm vòng đeo tay vừa ta phải dán nối nan giấy -GV hướng dẫn bước Bước : Cắt thành nan giấy Bước : Dán nối nan giấy Bước : Gấp nan giấy Bước : Hồn chỉnh vòng đeo tay HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐD&PP -Làm đồng hồ đeo tay/ tiết Kiểm tra -2 em lên bảng thực thao tác cắt SP dán.- Nhận xét -Làm vòng đeo tay/ tiết1 -Quan sát -Làm giấy -Nhiều màu Bước : Cắt thành nan giấy Bước : Dán nối nan giấy Bước : Gấp nan giấy Quan sát nhận xét TLCH Thực hành -PP hỏi đáp : Số 110 có chữ số -Số 110 có chữ số : chữ số hàng trăm chữ số ? chữ số 1, chữ số hàng chục 1, chữ số hàng đơn vị -GV hỏi tiếp : Một trăm chục ? -Một trăm 10 chục -Vậy số 110 có tất chục ? -HS đếm số chục hình biểu diễn trả lời : Có 11 chục -Có lẻ đơn vị không ? -Không lẻ đơn vị -Đây số tròn chục -Hướng dẫn tương tự dòng thứ hai : viết cấu tạo số 120 -PP hoạt động : Yêu cầu HS thảo luận tìm cách đọc, viết số : 130→200 -Thảo luận cặp đôi viết kết vào bảng số học -2 em lên bảng : em đọc số, em viết -Em đọc số tròn chục từ số Nhận xét -Vài em đọc 110→200 Hoạt động : So sánh số tròn chục -Quan sát Mục tiêu : So sánh số tròn chục Nắm thứ tự số tròn chục học -PP trực quan : Gắn bảng hình biểu diễn -Có 110 vng, em lên bảng viết số số 110 hỏi : Có vng ? -Gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn số 120 110 -Có 120 vng, em lên bảng viết số hỏi : Có ô vuông ? -110 hình vuông 120 hình vuông 120 bên có nhiều hình vng hơn, bên -120 hình vng nhiều 110 hình vng, 110 hình vng 120 hình có hình vng ? -Vậy 110 120 số lớn hơn, số vuông -120 lớn 110, 110 bé 120 bé ? -Gọi em lên bảng điền dấu < >-PP -Điền dấu : 110 < 120, 120 > 110 truyền đạt : Ngoài cách so sánh số 110 120 thông qua việc so sánh 110 hình vng 120 hình vng trên, tốn học so sánh chữ số hàng để so sánh 120 130 -Dựa vào việc so sánh chữ số -HS thực so sánh : hàng để so sánh 120 130 120 < 130, hay 130 > 120 -Trò chơi -Trò chơi “Chim bay cò bay” Hoạt động : Luyện tập, thực hành Mục tiêu : Biết vận dụng học để làm tập Bài : Yêu cầu HS tự làm -2 em lên bảng Lớp làm Nhận xét -Nhận xét bạn -PP trực quan : Vẽ hình biểu diễn -Quan sát Sau so sánh số thông Bài : Hướng dẫn tương tự qua việc so sánh số hàng -Nhận xét, cho điểm Bài :-Gọi1 em đọc yêu cầu ? -GV nhắc nhở : Để điền số đúng, trước -Điền dấu < > = vào chỗ trống hết phải thực việc so sánh số, sau -Làm điền dấu ghi lại kết so sánh giải Đọc viết số Thảo luận nhóm đôi So sánh STC Luyện tập CN Điền dấu Giảng giải Trò chơi Luyện tập CN, Nhóm Làm Bài : Yêu cầu ? -Bài tập yêu cầu điền số thích hợp vào chỗ trống -1 em lên bảng làm Lớp làm 110.120.130.140.150.160.170.180.190.2 TLCH -PP hỏi đáp : Vì lại điền số 120 vào 00 chỗ trống thứ ? -Vì đếm 110, sau đếm 120 đếm -Đây dãy số tròn chục từ 100 đến 130.140… 200 xếp theo thứ tự từ bé đến lớn -Theo dõi đọc lại số -Em đọc số tròn chục học theo thứ tự từ bé đến lớn ? -Vài em đọc : 10.20.30.40.50.60……… -GV nhận xét, cho điểm 200 Thi đua -PP trò chơi : Bài : Tổ chức thi xếp hình nhanh Nhận xét tổ có nhiều bạn xếp hình -HS thi xếp hình nhanh phút tổ thắng Củng cố 3.Củng cố : Em đọc số tròn chục học theo thứ tự từ bé đến lớn ? -Vài em đọc -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc 10.20.30.40.50.60……… 200 nhở Hoạt động nối tiếp : Dặn dò 1’ - Tập đọc số tròn chục học -Tự nhiên &xã hội Tiết 28 : MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I/ MỤC TIÊU : Sau học, học sinh biết : 1.Kiến thức : Nói tên nêu ích lợi số vật sống cạn 2.Kĩ : Rèn kĩ quan sát, nhận xét mô tả 3.Thái độ : Thích sưu tầm bảo vệ lồi vật sống cạn II/ CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Tranh sưu tầm tranh ảnh vật sống cạn 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 4’ TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : -Nêu tên loài vật sống mặt đất ? -Nêu tên loài vật sống nước ? -Nêu tên lồi vật sống khơng ? -Nhận xét, đánh giá 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Làm việc với SGK 25’ Mục tiêu : Nói tên nêu ích lợi số vật sống cạn Phân biệt vật nuôi vật sống hoang dã Yêu quý bảo vệ vật, đặc biệt loài HOẠT ĐỘNG CỦA HS -châu chấu, nai, hổ … -Sứa, cá, tôm -chim -Một số loài vật sống cạn : ĐD&PP Kiểm tra Hỏi đáp vật quý -PP trực quan –hoạt động : -Tranh : vật có SGK -Giáo viên nêu câu hỏi : -Chỉ nói tên vật có hình ? -Con vật nuôi, sống hoang dã ? -Cho biết chúng sống đâu ? -Thức ăn chúng ? Luyện nói theo nhóm -Quan sát trả lời câu hỏi theo cặp -Chia nhóm : Sau đại diện nhóm lên bảng tranh nói Hình : lạc đà sống sa mạc Chúng ăn cỏ ni vườn thú Hình : bò sống đồng cỏ, ăn cỏ, ni gia đình Hình : Con hươu, sống đồng cỏ, ăn cỏ, sống hoang dã Hình : Con chó, chúng ăn xương, thịt, ni nhà Hình : Con thỏ rừng, sống hang, ăn cà rốt, sống hoang dại Hình : Con hổ, sống rừng, ăn Giải thịt sống, nuôi vườn thú -PP hỏi đáp : Tại lạc đà sống Hình : Con gà, ăn giun, thóc, ni thích sa mạc ? nhà -Hãy kể tên số vật sống -Vì có bướu chứa nước, chịu lòng đất ? nóng -Con mệnh danh chúa sơn -Thỏ, chuột lâm ? -Kết luận : Có nhiều lồi vật sống -Con hổ mặt đất : Voi, ngựa, chó, gà, hổ … có lồi vật đào hang sống đất -Vài em nhắc lại : thỏ, giun … Chúng ta cần bảo vệ loài vật có tự nhiên đặc biệt Đọc nội loài vật quý dung Hoạt động : Làm việc với tranh ảnh vật sống cạn Mục tiêu : Hình thành kĩ quan sát nhận xét, mô tả -PP trực quan- thảo luận : -Yêu cầu nhóm đem tranh ảnh sưu tầm để quan sát phân loại Thảo -Các nhóm chuẩn bị tranh ảnh sưu tầm luận với Phân loại theo tiêu chí nhóm lựa tranh ST chọn -u cầu đại diện nhóm báo cáo Dựa vào quan di chuyển -Giáo viên hỏi khuyến khích nhóm Dưa vào khí hậu đặt câu hỏi Con gà sinh Dựa vào nhu cầu cách ? Báo cáo kết -Các nhóm đưa câu hỏi : Nhóm bạn sưu tầm tranh hươu Vậy hươu Trò chơi sống đâu ? -Nhóm khác trả lời : hươu sống hoang dã Nhận xét tuyên dương nhóm tốt -Trò chơi Hoạt động : Trò chơi “Đố bạn ?” Mục tiêu : Nhớ lại đặc điểm vật học Thực hành kĩ đặc câu hỏi loại trừ -PP hoạt động nhóm : -Hướng dẫn cách chơi : Vẽ hình vật sống cạn sau lưng, bạn khơng biết , lớp biết rõ, bạn đeo hình trả lời Đ/S nói tên vật -Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 3.Củng cố : -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Học -Bạn cho biết khơng có chân ? -Con vật nuôi nhà, vật sống hoang dại ? -Trò chơi “Mưa rơi” -Làm việc theo cặp Hoạt động nhòm -Cả lớp tham gia trò chơi Chỉ trả lời Đ/S Chơi theo nhóm để nhiều bạn tập đặt câu hỏi Củng cố 4’ Học 1’ BUỔI CHIỀU Tiếng việt Tiết : Tập đọc - CÂY DỪA I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Đọc : -Đọc lưu lốt trơi chảy tồn thơ Ngắt nghỉ sau dấu câu, sau dòng thơ -Bước đọc thơ với giọng tả nhẹ nhàng, hồn nhiên, có nhịp điệu Hiểu : Hiểu nghĩa từ khó : tỏa, bạc phéch, đánh nhịp, đủng đỉnh ……… -Hiểu nội dung : Cây dừa theo cách nhìn nhà thơ nhỏ tuổi Trần Đăng Khoa giống người gắn bó với đất trời, với thiên nhiên xung quanh 2.Kĩ : Rèn kĩ HTL thơ 3.Thái độ : Yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước II / CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh Tập đọc “Cây dừa” 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 1.Bài cũ : PP hỏi đáp – kiểm tra : GV bày -HS hái hoa TLCH hoa giả có cài 10 câu hỏi 10 hoa -Nhận xét, cho điểm -Cây dừa 25’ 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu : Đọc lưu lốt trơi chảy tồn thơ Ngắt nghỉ sau dấu câu, sau dòng thơ Bước đọc thơ với giọng tả nhẹ nhàng, hồn nhiên, có nhịp ĐD&PP Kiểm tra đọc TLCH điệu PP giảng giải – luyện đọc : -GV đọc mẫu lần :giọng đọc nhẹ nhàng -Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc hồn nhiên Nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm tỏa, dang tay, gật đầu, bạc phếch, nở, chải, đeo, dịu, đánh nhịp, canh, đủng đỉnh -Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -HS nối tiếp đọc câu hết Đọc câu : -Luyện đọc từ khó : nở, nước lành, bao la, rì rào, bay vào bay … Đọc đoạn : Chia đoạn -Học sinh nối tiếp đọc đoạn : Đoạn : dòng thơ đầu Đoạn : dòng tiếp Đoạn : dòng lại -Luyện đọc câu : -HS luyện đọc câu : Bảng phụ : Ghi câu Cây dừa xanh/ tỏa nhiều tàu./ Dang tay đón gió/ gật đầu gọi trăng.// Thân dừa/ bạc phếch tháng năm,/ Quả dừa-/ đàn lợn con/nằm cao.// Đêm hè/ hoa nở sao,/ Tàu dừa-/ lược/ chải vào mây xanh,/ Ai mang nước ngọt,/ nước lành,/ Ai đeo/ bao hũ rượu/ổ dừa.// -Luyện phát âm câu ý đọc ngắt câu -Hướng dẫn đọc từ giải : (STV/tr -HS nêu nghĩa từ giải(STV/ 89) tr 89) tỏa, tàu lá, canh, đủng đỉnh -PP giảng giải : GV giảng thêm : bạc -Vài em nhắc lại : bạc phếch, đánh nhịp phếch : bị đất màu biến thành màu trắng cũ, xấu đánh nhịp động tác đưa tay lên xuống đặn -Nhận xét -HS luyện đọc đoạn nhóm Đọc đoạn nhóm -Thi đọc Thi đọc nhóm -Các nhóm thi đọc (CN, ĐT, đoạn bài) -Đồng -Nhận xét -Trò chơi “Mưa rơi” -Trò chơi Hoạt động : Tìm hiểu Mục tiêu : Hiểu nghĩa từ khó : tỏa, bạc phéch, đánh nhịp, đủng đỉnh ……Hiểu nội dung : Cây dừa theo cách nhìn nhà thơ nhỏ tuổi Trần Đăng Khoa giống người gắn bó với đất trời, với thiên nhiên xung quanh -Đọc thầm dòng thơ đầu -PP hỏi đáp : -Các phận dừa nêu ý so sánh với ? Lá dừa : bàn tay đón gió Tàu dưa : lược chải vào mây Ngọn dừa : Như đầu biết gật để gọi Luyện đọc câu, từ, đọan Ngắt nhịp Phát âm Giải thích Đọc nhóm Trò chơi Tìm hiểu TLCH 4’ 1’ Thân dừa : áo bạc phếch Quả dừa : đàn lợn , hũ rượu -Cây dừa gắn bó với thiên nhiên -Đọc dòng thơ Trao đổi thảo luận trả ? lời ý Gió : dang tay đón gió, gọi gió múa reo Trăng : gật đầu Mây : lược chải vào mây xanh Nắng : làm dịu mát nắng trưa Đàn cò : hát rì rào cho đàn cò đánh nhịp -2 em đọc lại dòng thơ cuối -Chú ý nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm -HS giải thích lí rõ ràng, thuyết phục -Em thích câu thơ ? -HS học thuộc lòng phần thơ Luyện -Nhận xét, khen ngợi -3-4 nhóm tiếp nối HTL đoạn HTL -Luyện đọc lại : -Nhận xét, cho điểm -2-3 em HTL 3.Củng cố : Gọi 2-3 em HTL -Giáo dục tư ưởng -Tập đọc Củng cố - Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập đọc Tốn ƠN : SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Luyện tập đơn vị chục, trăm, nghìn So sánh số tròn trăm 2.Kĩ : So sánh, xếp số xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu tập 2.Học sinh : Vở làm bài, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập -PP luyện tập :Cho học sinh làm tập ôn 1.Viết số sau : 100 200 400 600 2.Điền dấu < > = vào ô trống : 400  700 700  700 100  300 1000  900 3.Xếp số sau theo thứ tự từ bé đến lớn : a/400.200.500.300 b/500.100.400.700 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Ôn : So sánh số tròn trăm -Làm phiếu tập Viết số sau : 100 : Một trăm 200 : Hai trăm 400 : Bốn trăm 600 : Sáu trăm 2.Điền dấu < > = vào ô trống : 400  700 700  700 100  300 1000  900 3.Xếp số sau theo thứ tự từ bé đến lớn : a/200.300.400.500 b/100.400.500.700 PHƯƠNG PHÁP Kiểm tra phiếu Viết số Điền dấu Xếp số c/300.900.1000.100 -Chấm phiếu, nhận xét Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- học so sánh số tròn trăm c/100.300.900.1000 -Học so sánh số tròn trăm Củng cố BUỔI SÁNG Nghệ thuật Tiết 28 : Mỹ thuật :VẼ TRANG TRÍ– VẼ THÊM VÀO HÌNH CĨ SẴN (VẼ GÀ) VÀ VẼ MÀU I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Học sinh vẽ thêm hình thích hợp vào hình có sẵn 2.Kĩ : Vẽ màu theo ý thích 3.Thái độ : Yêu mến vật nuôi nhà II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : -Tranh ảnh loại gà Vài có cách vẽ màu khác - Bài vẽ HS năm trước 2.Học sinh : Vở vẽ, nháp, bút chì màu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Kiểm tra vẽ Nhận xét vẽ tiết trước 30’ Dạy : Giới thiệu Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét Mục tiêu : Biết quan sát nhận xét -Giáo viên giới thiệu số tranh, ảnh số gà quen thuộc gợi ý để HS nhận thấy Trong vẽ hình ? Bài vẽ vẽ thêm ? Nên vẽ thêm hình ảnh ? Hoạt động : Cách vẽ thêm hình vẽ màu Mục tiêu : Biết cách vẽ thêm hình vào hình có sẵn vẽ màu - GV hướng dẫn học sinh vẽ Tìm hình định vẽ Đặt hình vẽ Vẽ màu Độ màu Màu HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Vẽ cặp sách học sinh -1 em nhắc tựa ĐD&PP Kiểm tra -HS quan sát Quan sát TLCH -Con gà trống -Hình ảnh khác vẽ màu -gà mái, cỏ Hướng dẫn -Theo dõi Truyền -Con gà, cây, nhà đạt -Đặt vị trí thích hợp -Có thể dùng màu khác -Có độ đậm nhạt -Vẽ nhạt màu cho tranh có khơng -Giáo viên phác nét lên bảng vài hình ảnh gian -Vẽ thêm cảnh phụ vật -Giáo viên vẽ minh họa lên bảng Hoạt động : Thực hành Mục tiêu : Thực hành cách vẽ -Quan sát hình minh họa vật - GV cho học sinh xem số vẽ học sinh năm trước - GV yêu cầu lớp vẽ vào Vẽ gà -GV quan sát gợi ý hướng dẫn thêm Vẽ thêm vật cảnh phụ cho học sinh vẽ -Cả lớp thực hành vẽ -Theo dõi chỉnh sửa -Hoàn thành vẽ -Giáo viên nhắc nhở cách vẽ màu Hoạt động : Nhận xét, đánh giá -Chọn số nhận xét cách vẽ, cách vẽ màu Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Hồn thành vẽ -Xem lại hoàn chỉnh MẪU VẼ Tiếng việt Tiết : Chính tả (nghe viết) – CÂY DỪA PHÂN BIỆT S/ X, IN/ INH VIẾT HOA TÊN RIÊNG I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Nghe viết xác, trình bày dòng đầu thơ “Cây dừa” - Viết tiếng có âm, vần dễ lẫn : s/ x, in/ inh Viết tên riêng Viêt Nam 2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp 3.Thái độ : Yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết sẵn dòng đầu thơ “Cây dừa” 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT Trực quan Thực hành Nhận xét III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 1.Bài cũ : Kiểm tra từ học sinh mắc -Kho báu lỗi tiết học trước Giáo viên đọc -HS nêu từ viết sai -3 em lên bảng viết : búa liềm, thuở bé, bền vững, chênh vênh -Nhận xét -Viết bảng 25’ Dạy : Giới thiệu -Chính tả (nghe viết) : Cây dừa Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết Mục tiêu : Nghe viết xác, trình bày dòng đầu thơ “Cây dừa” a/ Nội dung đoạn viết: - Bảng phụ -Giáo viên đọc lần tả -Tranh : Cây dừa -Theo dõi 3-4 em đọc lại -Đoạn thơ nhắc đến phận -Quan sát dừa ? -Lá dừa, thân dừa, dừa, dừa -Các phận so sánh với ? -Lá lược, Ngọn dừa đầu biết gật đầu gọi trăng, Thân bạc phếch, dừa đàn lợn nằm b/ Hướng dẫn trình bày cao -Đoạn viết có dòng thơ ? Dòng có tiếng, dòng hai có tiếng ? -8 dòng thơ Dòng tiếng, dòng hai -Đây thể thơ lục bát, nên viết dòng tiếng lùi vào ơ, dòng hai viết sát lề -Chữ đầu dòng thơ viết ? c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó -PP phân tích : Ghi bảng Hướng dẫn -Viết hoa phân tích từ khó -HS nêu từ khó : dang tay, hũ rượu, -Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng gọi trăng, bạc phếch, lược, quanh d/ Viết tả -Đọc câu, từ, đọc lại câu -Đọc lại Chấm vở, nhận xét Hoạt động : Bài tập -Nghe viết Mục tiêu : Làm tập phân -Soát lỗi, sửa lỗi biệt s/ x, in/ inh Bài : a: Yêu cầu ? - GV tổ chức cho HS làm theo nhóm (viết tên lồi bắt đầu s/ x) -Chia nhóm (viết tên loài bắt đầu -Bảng phụ : GV dán bảng tờ giấy khổ s/ x) to -Nhận xét chốt lại lời giải (SGV/ tr 177) -Đại diện nhóm lên viết Tên bắt đầu s hay x a/sắn, sim, sung, si, sen, súng, sâm, sấu, -Từng em đọc kết Làm BT sồi, sến, sậy, so đũa -Nhận xét ĐD&PP Kiểm tra Giảng giải Trực quan Tìm hiểu viết TLCH Từ khó Phân tích Bảng, Sửa lỗi Luyện tập CN, Nhóm b/xoan, xà cừ, xà-nu Bài 2b : Yêu cầu ? -GV kiểm tra phát âm Đ/S Bài :Yêu cầu ? -GV nhận xét chốt ý : Bắc Sơn, Đình Cả, Thái Nguyên Tây Bắc, Điện Biên - GV giải thích tên riêng đoạn thơ 3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp, Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa lỗi -Tìm tiếng có vần in inh có nghĩa sau Làm bảng : số chín, chín, thính tai -5-6 em đọc lại kết Làm BT -1 em đọc yêu cầu đoạn thơ Tố Hữu Đọc thầm đoạn thơ, tìm chữ chưa viết hoa sửa lại Lớp làm nháp -3 HS lên viết lại Nhận xét, bổ sung Giảng giải Củng cố 4’ 1’ -Sửa lỗi chữ sai sửa dòng Toán Tiết 140 : CÁC SỐ TỪ 101 → 110 I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : -Biết số từ 101 → 110, gồm trăm, chục, đơn vị -Đọc viết thành thạo số từ 101 → 110 -So sánh số từ 101 → 110 Nắm thứ tự số từ 101 → 110 2.Kĩ : Rèn kĩ làm tính nhanh 3.Thái độ : Ham thích học tốn II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Các hình vng biểu diễn trăm, hình vng nhỏ biểu diễn đơn vị 2.Học sinh : Sách toán, BT, lắp ghép, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Gọi em lên bảng viết số tròn chục mà em học -Nhận xét,cho điểm 25’ 2.Dạy : Hoạt động : Giới thiệu số từ 101 → 110 Mục tiêu : Biết số từ 101 → 110, gồm trăm, chục, đơn vị Đọc viết thành thạo số từ 101 → 110 A/ Gắn bảng số 100 hỏi : Có trăm? -Số đọc : Một trăm -Gắn thêm hình vng nhỏ hỏi : HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐD&PP -2 em lên bảng viết số : Kiểm tra 110.120.130.140.150.160.170.180.190 200 -Lớp viết bảng Trực -Có trăm, em lên bảng viết số vào quan cột trăm Giảng -HS đọc : Một trăm giải Có chục đơn vị ? - Số 101 có chữ số chữ số ? - Để có tất trăm, chục, đơn vị, toán học người ta dùng số trăm linh (lẻ)1 viết 101 -GV yêu cầu : Chia nhóm thảo luận giới thiệu tiếp số 103→110 nêu cách đọc viết -Có chục đơn vị Lên bảng viết Đọc viết vào cột chục, vào cột đơn vị số -Có chữ số trăm chục đơn vị Hỏi đáp -Vài em đọc trăm linh (lẻ) Viết bảng 101 -Thảo luận để viết số thiếu bảng -3 em lên bảng : em đọc số, em viết số, em gắn hình biểu diễn số -Nhiều em đọc số từ 101→110 -Trò chơi “Chim bay cò bay” -Hãy đọc số từ 101→110 -Trò chơi Hoạt động : Luyện tập, thực hành Mục tiêu : Đọc viết thành thạo số từ 101 → 110 So sánh số từ 101 → 110 Nắm thứ tự số từ 101 → 110 Bài : Yêu cầu HS tự làm -2 em lên bảng Lớp làm Nhận xét -Nhận xét bạn -Vẽ hình biểu diễn tia số -Quan sát tia số em lên bảng điền số thích hợp vào tia số Lớp làm Bài : Gọi em lên bảng làm -HS đọc số tia số theo thứ tự từ -Nhận xét, cho điểm bé đến lớn Bài :-Gọi1 em đọc yêu cầu ? -GV nhắc nhở : Để điền số đúng, trước -Điền dấu < > = vào chỗ trống hết phải thực việc so sánh số, sau -Làm điền dấu ghi lại kết so sánh -Viết bảng 101 …… 102 hỏi : -Hãy so sánh chữ số hàng trăm số 101 số 102 ? -Hãy so sánh chữ số hàng chục số -Chữ số hàng trăm 101 số 102 ? -Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị số - Chữ số hàng chục 101 số 102 ? -GV nói : Vậy 101 nhỏ 102 hay 102 - Chữ số hàng đơn vị : nhỏ lớn 101, viết : 101 < 102 hay 102 hay lớn -Làm > 101 -Nêu vấn đề : Một bạn dựa vào vị trí số tia số, so sánh số với nhau, bạn -Điều nói ? -Dựa vào vị trí số tia số so sánh 101 102 ? -PP truyền đạt : Tia số viết theo thứ -102 < 102 tia số 101 đứng trước tự từ bé đến lớn, số đứng trước 102, 102 > 101 tia số 102 đứng sau 101 bé số đứng sau Bài : Yêu HS tự làm -Nhận xét, cho điểm 3.Củng cố : Em đọc số từ 101 -HS làm bài, em đọc làm trước lớp đến 110 Thảo luận Làm bảng Trò chơi Luyện tập CN, Trực quan Nhóm Điền dấu Hỏi đáp So sánh Làm 4’ -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc -Vài em đọc từ 101 đến 110 nhở Hoạt động nối tiếp : Dặn dò 1’ Củng cố - Tập đọc số học từ 101 đến 110 Tiếng việt Tiết 10 : Tập làm văn – ĐÁP LỜI CHIA VUI TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Biết đáp lại lời chia vui -Đọc đoạn văn tả măng cụt, biết trả lời câu hỏi hình dáng, mùi vị ruột 2.Kĩ : Rèn kĩ nói, viết trả lời đủ ý, ngữ pháp, tả 3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh minh họa BT1 Bảng phụ viết BT1 Vài măng cụt 2.Học sinh : Sách Tiếng việt, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : GV tạo tình : -Gọi em thực hành nói lời đồng ý, đáp lời dồng ý : -Em mời cô y tá sang nhà để tiêm thuốc cho mẹ ? -Em mời bạn đến chơi nhà ? -Nhận xét, cho điểm 25’ Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Làm miệng Mục tiêu : Biết đáp lại lời chia vui Bài : Yêu cầu ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -PP thực hành : -2 em thực hành nói lời đồng ý, đáp lời dồng ý : - Cháu cám ơn cô ạ!/ May quá! Cháu cám ơn cô nhiều./ Cháu cám ơn cô Cô sang nhé! Cháu trước ạ! -Nhanh lên nhé! Tớ chờ đấy!/ Hay quá! Cậu xin phép mẹ đi, tớ đợi./ Chắc mẹ đồng ý Đến nhé! -1 em nhắc tựa -1 em nêu yêu cầu Lớp đọc thầm suy nghĩ nội dung lời đáp chúc mừng - Cho em thực hành đóng vai -4 em thực hành đóng vai -Chúc mừng bạn đoạt giải cao thi./ Bạn giỏi ! Bọn chúc mừng bạn./ Chia vui với bạn ! Bọn tự hào bạn / -HS đáp lại : Mình cám ơn bạn./ Các bạn làm cảm động Rất -Theo dõi cám ơn bạn … -Em cần nói lời chia vui với thái độ -Chia vui với thái độ vui vẻ, niềm nở ? -GV nói : Khi nói lời chia vui, lời chúc đáp lại lời chúc nhiều cách nói khác Bài : Gọi em đọc đoạn văn “Quả -1 em đọc Cả lớp đọc thầm ĐD&PP Kiểm tra Luyện nói Hoạt động nhóm Làm miệng Nói lời chúc mừng măng cụt” câu hỏi -PP trực quan : Cho HS xem măng cụt -u cầu nói chuyện cặp đơi dựa vào câu hỏi -GV nhắc nhở : Phải trả lời dựa sát vào ý Quả măng cụt không thiết phải nguyên văn câu chữ bài, em nên nói lời -Quả to ? 4’ 1’ - Quan sát -Từng cặp HS hỏi-đáp theo câu hỏi (1 em hỏi, em trả lời) -Mời bạn nói hình dáng bên ngồi măng cụt ? Quả hình ? -Quả măng cụt tròn cam./ Quả măng cụt hình tròn, trơng giống cam -Quả to chừng ? -Quả to nắm tay trẻ con./Quả không to lắm, nắm tay Em biết ruột măng cụt ? đứa trẻ -Bạn nói ruột mùi vị -Ruột mămg cụt có màu trắng măng cụt ? Ruột măng cụt màu ? nào? -Ruột măng cụt trắng muốt hoa bưởi./ Ruột măng cụt có màu trắng đẹp, trắng muốt màu hoa bưởi -Trò chơi -Nhiều cặp thực hành đối đáp Hoạt động : Viết lại câu trả lời -Trò chơi “Chim bay, cò bay” câu hỏi Mục tiêu : Đọc đoạn văn tả măng cụt, biết trả lời câu hỏi hình dáng, mùi vị ruột Bài : - Quả măng cụt (hoặc tranh vẽ) -Yêu cầu HS viết câu trả lời cho -Quan sát phần a phần b BT2 -HS phát biểu lựa chọn phần -GV lưu ý : Em chọn phần viết viết phần phần đó, viết phần trả lời, không viết -Cả lớp làm câu hỏi Trả lời dựa vào ý Quả -Quả măng cụt tròn, giống măng cụt, không nên viết nguyên cam nhỏ nắm tay văn , viết không hay giống tập đứa bé Vỏ măng cụt màu tím thẳm ngả chép sang màu đỏ Cuống măng cụt ngắn -Cho học sinh TLCH viết liền mạch to Có bốn năm tai tròn trịa nằm úp câu trả lời để tạo thành đoạn văn tự vào vòng quanh cuống nhiên vào BT -Dùng dao cắt khoanh nửa quả, bạn thấy lộ ruột trắng muốt hoa bưởi, với bốn năm múi to không An múi, thấy vị đậm đà mùi thơm thoang thoảng -Chấm điểm số Nhận xét -Nhiều em nối tiếp đọc viết 3.Củng cố : Giáo dục tư tưởng -Nhận xét -Nhận xét, chọn bạn viết hay tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Làm lại vào BT2 -Tập thực hành đáp lại lời chia vui TLCH thực hành hỏi đáp Trò chơi Làm viết Củng cố BUỔI CHIỀU Tiếng việt/ ơn ƠN LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ : CÂY DỪA I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Ơn luyện viết tả : Cây dừa 2.Kĩ : Rèn viết đúng, viết đẹp 3.Thái độ : Ý thức rèn chữ giữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Hệ thống câu hỏi 2.Học sinh : Bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 35’ Hoạt động : Viết tả Mục tiêu : Ơn viết tả "Cây dừa" biết trình bày viết theo thơ lục bát câu 6, câu -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập Giới thiệu ôn a/ Giáo viên đọc mẫu lần câu sau thơ -Cây dừa gắn bó với thiên nhiên (gió trăng, mây, nắng, đàn cò) ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Ơn viết tả :Cây dừa ĐD&PP Viết tả -1 em đọc lại -Gió : dang tay đón -Trăng : gật đầu gọi -Mây : lược chải vào mây -Nắng : làm dịu nắng trưa b/ Hướng dẫn viết từ khó : Giáo viên -Đàn cò : đánh nhịp bay vào bay đọc -Viết bảng c/ Viết : Giáo viên đọc cho học sinh viết (đọc câu thơ, từ ) -Nghe viết -Đọc lại Chấm Nhận xét -Soát lại Sửa lỗi Họat động : Luyện viếy chữ Y hoa -Sửa chữ sai dòng Mục tiêu : Rèn viết chữ Y hoa cụm từ ứng dụng nét , mẫu TLCH Từ khó Bảng Viết Luyện tập -Cả lớp rèn viết chữ Y hoa Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Tập đọc -Tập viết, sửa lỗi Sửa lỗi Rèn viết ... tròn chục học 2. Kĩ : Rèn kĩ làm tính nhanh 3.Thái độ : Ham thích học toán II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên : Các hình vng biểu diễn trăm, hình chữ nhật biểu diễn chục 2 .Học sinh : Sách toán, BT, lắp... MỤC TIÊU : 1 .Kiến thức : Luyện tập đơn vị chục, trăm, nghìn So sánh số tròn trăm 2. Kĩ : So sánh, xếp số xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên : Phiếu tập 2 .Học sinh :... -Làm BT4.5.6/tr 42. 43 Củng cố -Học Toán Tiết 136 : TỰ KIỂM TRA I/ MỤC TIÊU : 1 .Kiến thức : Đánh giá kết học : -Các bảng nhân bảng chia 2. 3.4.5 -Tính giá trị biểu thức số -Giải toán phép nhân phép