tuan5 2014 2015

Tuần Thứ hai ngày 29 tháng năm 2014 Tập đọc: Một chuyên gia máy xúc I Mục tiêu Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng Hiểu diễn biến câu chuyện ý nghĩa bài: tình cảm chân thành chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam, qua thể vẻ đẹp tình hữu nghị dân tộc II.Hoạt động dạy - học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - HS đọc TL thơ “Bài ca trái đất” trả lời câu hỏi cuối - GV nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu b Luyện đọc - HS đọc - GV chia đoạn : đoạn - HS đọc nối tiếp - HS đọc giải - HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu c Tìm hiểu - Anh Thuỷ gặp anh A - - Hai người gặp công lêch -xây đâu? trường xây dựng - Dáng vẻ A - lếch - xây - Vóc người cao lớn; mái tóc vàng có đặc biệt khiến anh ửng lên mảng nắng; thân Thuỷ ý? hình chắc, khoẻ quần áo xanh cơng nhân; khuôn mặt to, chất - Cuộc gặp gỡ hai người phác bạn đồng nghiệp diễn - HS dựa vào nội dung đọc trả lời nào? - Chi tiết khiến em nhớ nhất? Vì sao? - HS trả lời: VD: Em nhớ đoạn - Câu chuyện có ý nghĩa gì? văn miêu tả ngoại hình A- lếch - xây - HS nêu: phần mục tiêu - HS đọc d Đọc diễn cảm - 4HS đọc nối tiếp - HS đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu - HS đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - Cả lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay - GV nhận xét ghi điểm Củng cố, dặn dò - HS nêu nội dung học - Nhận xét học - Về ôn bài, chuẩn bị Ê - mi - li, Tốn: Ơn tập: Bảng đơn vị đo độ dài I Mục tiêu Giúp HS : - Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài - Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan II Hoạt động dạy - học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - HS nêu tên bảng đơn vị đo độ dài học 3.Bài a Giới thiệu b Nội dung Bài tập : HS đọc yêu cầu tập - GV treo bảng nội dung tập - 1m mét? - 1m = 10dm - 1m dam? - 1m = dam 10 - GV viết: 1m = 10dm = dam 10 - Các cột sau HS làm tương tự - HS nêu miệng - Trong bảng đơn vị đo độ dài hai đơn vị - Trong bảng đơn vị đo độ dài hai đơn vị đo liền kề gấp lần? đo liền kề gấp 10 lần - HS nối tiếp phát biểu - Trong hai đơn vị độ dài liền nhau: - Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé - Đơn vị bé đơn vị lớn 10 - HS nhận xét - GV nhận xét Bài tập 2: HS đọc yêu cầu - Vở + BLớp a 135 m = 2350 dm b 8300 m = 830 dam 342 dm = 3420 cm 4000 m = 40 hm 15 cm = 150 mm 25 000m = 25 km cm 10 1 cm = m 100 1m = km 1000 c 1mm = - HS nhận xét - GV nhận xét ghi điểm Bài tập : HS đọc yêu cầu - Vở + BLớp km 37 m = 4037 m 354 dm = 35 m 4dm m 12 cm = 812 cm 3040 m = km 40 m - HS nhận xét - GV nhận xét ghi điểm Bài tập : HS đọc đề toán - Cả lớp làm - 1HS lên bảng giải Bài giải a Đường sắt từ Đà Nẵng đến thành phố Hồ Chí Minh dài là: 791 + 144 = 935 (km) b Đường sắt từ Hà Nội đến thành phố Hồ Chí Minh dài là: 791 + 935 = 1726 (km) Đáp số: 1726 km Củng cố , dặn dò - Nêu bảng đơn vị đo độ dài - Nhận xét học - Về xem lại Đạo đức: Bài 3: Có trí nên (tiết 1) I Mục tiêu Kiến thức: HS hiểu sống, người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhưng có ý chí, tâm biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy, vượt qua khó khăn để vươn lên sống Kỹ năng: Xác định thuận lợi, khó khăn thân; biết đề kế hoạch vượt khó Thái độ: Có ý thức vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội II Tài liệu phương tiện - Một vài mẩu chuyện gương vượt khó - Thẻ màu dùng cho hoạt động3 III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Mỗi người cần phải có thái độ việc làm? - Đọc ghi nhớ liên hệ thân? Dạy a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Hướng dẫn tìm hiểu Hoạt động 1: HS tìm hiểu thơng tin gơng vợt khó Trần Bảo Đồng * Mục tiêu: HS biết đợc hoàn cảnh biểu vợt khó Trần Bảo Đồng * Cách tiến hành: Bước 1: HS đọc thầm thông tin (SGK) Bước 2: HS thảo luận lớp theo câu hỏi SGK, trình bày ý kiến Bước 3: GV kết luận: Từ gương Trần Bảo Đồng cho thấy dù gặp phải hồn cảnh khó khăn, có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp gia đình Hoạt động 2: Xử lí tình * Mục tiêu: HS chọn cách giải tích cực, thể ý chí vợt lên khó khăn tình * Cách tiến hành: Bước 1: GV tổ chức lớp nhóm 6, nhóm thảo luận tình - Tình huống1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cướp Khôi đôi chân khiến em khơng thể lại Trong hồn cảnh đó, Khơi nào? - Tình huống2: Nhà Thiên nghèo Vừa qua lại bị lũ trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hoàn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học? Bước 2: HS thảo luận Bước 3: Đại diện số nhóm trình bày trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung Bước 4: GV kết luận: Trong tình trên, người ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học, Biết vượt khó khăn để sống tiếp tục học tập người có trí Hoạt động 3: Làm tập1 - 2, SGK * Mục tiêu: HS phân biệt biểu ý chí vượt khó ý kiến phù hợp với nội dung học * Cách tiến hành: Bước 1: HS thảo luận cặp đôi trường hợp tập Bước : HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ theo quy ước Bước 3: HS tiến hành Bước 4: GV đánh giá kết luận: Những biểu thể việc nhỏ việc lớn, học tập đời sống Củng cố – dặn dò - Nhận xét học - Dặn học bài; sưu tầm vài mẩu chuyện nói gương HS "Có trí nên" sách báo, lớp, trường, địa phương Tốn (ơn): Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài I.Mục tiêu: - Củng cố cho học sinh nắm kiến thức bảng đơn vị đo độ dài - Rèn cho học sinh kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài - Giáo dục học sinh ý thức học tốt môn II.Chuẩn bị : Phấn màu, nội dung III.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ: Học sinh kể tên đơn vị đo độ dài từ lớn đến nhỏ Km ; hm ; dam ; m ; dm ; cm ; mm Hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau lần? (10 lần) Khi viết đơn vị đo độ dài, đơn vị đo ứng với chữ số? (1 chữ số) 2.Dạy : Bài tập 1: Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm a) 425m = 4250dm b) 7800m = 780hm 497dm = 4790cm 3500m = 350dm 5cm = 50mm 56 000m = 56km Bài tập : Viết số thích hợp vào chỗ chấm a) 3m 75cm = 375cm 9m 8cm = 908cm 15km 5m = 15 005m 5km 40dam = 5400m 57m 8dm = 578dm dam 10 1cm = m 100 1mm = m 1000 c) 1m = b) 453dm = 45m 3dm 4030dm = 4hm 3m 5600cm = 56m 2100mm = 21dm 874000m = 874km c) 28m 5cm = 28 050mm d) 3m 7dm = 37dm 45dm 3mm = 4503mm 24m 45cm = 2445cm 69km 7dm = 690 007dm 536dm 6cm = 5366cm 58hm 5cm = 580 005cm 89dm 67mm = 8967mm Bài tập : Tuyến xe lửa từ Hà Nội Đồng Đăng dài 179km Từ Hà Nội đến Bắc Giang dài 54km Tính đoạn đường từ Bắc Giang đến Đồng Đăng Bài giải : Quãng đường từ Bắc Giang đến Đồng Đăng dài là: 179.54 = 125km Đáp số : 125km 3.Củng cố dặn dò : GV nhận xét học Dặn học sinh nhà ôn lại kiến thức học Thứ ba ngày 30 tháng năm 2014 Tốn: Ơn tập bảng đơn vị đo khối lượng A Mục tiêu : Giúp HS củng cố -Các đơn vị đo khối lượng, bảng đơn vị đo khối lượng -Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng -Giải toán liên quan đến đơn vị khối lượng B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC : -?Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền kề -GV nhận xét cho điểm Hoạt động học - HS lên bảng nêu II Bài Giới thiệu Hướng dẫn ôn tập *Bài : Gọi HS nêu yêu cầu 1kg = ? hg 1kg = ? yến -?Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo khối lượng liền kề? *Bài : Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm -Tổ chức chữa -GV nhận xét kết luận làm -?Muốn chuyển từ đơn vị cao xuống -HS nêu 1kg = 70 hg 1kg = yến 10 -HS nêu yêu cầu + làm -1 HS lên làm bảng lớp a, 18 yến = 180 kg 200 tạ = 20 000 kg 35 = 35 000 kg b,430 kg = 43 yến 500 kg = 25 tạ 16 000 kg = 16 c, 2kg 326g = 2326g 6kg3g = 003g d, 4008 = 4kg g 9050kg = 9tấn 50 kg -HS nêu nối tiếp đơn vị thấp ta làm nào? *Bài : Gọi HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn làm ý -?Muốn điền dấu so sánh trước hết phải làm gì? *Nài 4: Gọi HS nêu yêu cầu đề -GV chấm nhận xét -HS nêu yêu cầu đề So sánh : kg 5g < 2500g Ta có : 2kg 50 g= 2kg + 50g = 2000g + 50 g = 2050g -HS nêu tiếp ý lại -HS nêu u cầu đề tốn + làm Giải Ngày thứ cửa hàng bán : 300 x = 600 ( kg ) Hai ngày đầu cửa hàng bán là: 300 + 600 = 900 ( kg ) Đổi : 1tấn = 1000 kg Ngày thứ ba cửa hàng bán là: 1000 - 900 = 100 ( kg ) Đ/S: 100 kg III Củng cố - dặn dò -?Các đơn vị đo khối lượng có mối quan hệ với nào? -?Cách đổi đơn vị đo khối lượng từ đơn vị bé đến đơn vị lớn ngược lại? Chính tả (nghe - viết) : Một chuyên gia máy xúc I Mục tiêu Nghe - viết đoạn văn Một chuyên gia máy xúc Nắm cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ ua II Hoạt động dạy - học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - 2HS lên bảng viết tiếng tiến,biển, bìa, mía vào mơ hình - lớp viết nháp - HS nêu quy tắc đánh dấu tiếng Bài a.Giới thiệu b.Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc đoạn viết - HS viết từ khó vào bảng con: khung cửa, buồng máy, tham quan,ngoại quốc, chất phác - HS viết vào - GV đọc cho HS viết - HS mở SGK soát - GV thu 10 chấm 4.Luyện tập Bài tập 2: HS đọc yêu cầu nội dung - HS làm - HS nêu trước lớp - HS nhận xét - Gv nhận xét * Lời giải: + Các tiếng chứa ua; của, múa + Các tiếng uô: cuốn, cuộc, buôn, muôn - Cách đánh dấu thanh: + Trong tiếng có ua( tiếng khơng có âm cuối): dấu đặt chữ đầu âm ua - chữ u + Trong tiếng có ( tiếng có âm cuối) : dấu đặt chữ thứ âm - chữ Bài tập 3: HS đọc yêu cầu - HS làm - HS nêu miệng - Cả lớp GV nhận xét * Từ cần điền: Mn, rùa, cua, cuốc Củng cố dặn dò - Về nhà học chuẩn bị sau Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ : Hồ bình A Mục tiêu: -Củng cố, mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ đề cánh chim hồ bình -Hiểu nghĩa từ hòa bình, tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình -Viết 1đoạn văn miêu tả cảnh bình làng quê thành phố B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC -2 HS viết câu có cặp từ trái nghĩa -GV nhận xét cho điểm II Bài Giới thiệu Hướng dẫn làm tập Bài : -2 HS đọc yêu cầu -HS tự làm VBT -HS nêu ý mà chọn ( b ) -Vì trạng thái bình thản thư thái, thoải mái, không biểu lộ bối rối từ trạng thái, tinh thần người -Trạng thái hiền hoà, yên ả trạng thái cảnh vật tính nết người -HS đọc yêu cầu trước lớp -HS chao đổi theo cặp -?Tại em lại chọn ý b Bài 2: -GV cho HS phát biểu nối tiếp ý kiến -GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa từ ngữ đặt câu -Những từ đồng nghĩa với từ hồ bình: Bình yên, bình, thái bình, yên bình -GV nhận xét vàđánh giá -HS nêu nghĩa nối tiếp đặt câu Bài 3: -HS nêu yêu cầu đề GV nhận xét đánh giá -HS làm tập + HS làm bảng lớp -2 HS dán phiếu trình bày đoạn văn III Củng cố - dặn dò trước lớp -Nhận xét học -HS nhận xét, sửa lỗi bổ sung -Về nhà học -Khoa học: Bài 9: Thực hành nói “khơng”! chất gây nghiện ( tiết 1) I mục tiêu Sau học HS ; - Nắm thông tin tác hại rượu, bia thuốc , ma t - Có khả trình bày thơng tin trước tập thể - Bước đầu xây dựng ý thức từ chối, không sử dụng chất gây nghiện II Hoạt động dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Ngoài việc tắm rửa , rửa mặt hàng ngày; đánh thường xuyên; ăn uống nhiều chất bổ; muốn thể phát triển bình thường, phải làm khác nữa? - GV nhận xét 3.Bài a Giới thiệu b Các hoạt động * Hoạt động 1: Thực hành sử lý thông - HS đọc thầm thông tin SGK ghi lại tin tóm tắt vào phiếu học tập - Thảo luận nhóm - GV phát phiếu cho HS - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác nhận xét - GV nhận xét - theo em chất gây nghiện? - chất gây nghiện chất làm cho người dùng bị phụ thuộc vào khiến cho họ phải dùng liên tục, không cảm thấy khó chịu - Hs dựa vào làm trình bày tác hại bia rượu, thuốc - GV kết luận: STK * hoạt động 2: Trò chơi hái hoa dân chủ - GV nêu cách chơi - HS chọn ngẫu nhiên vào nhóm trọng tài - Khi GV phát lệnh - Trọng tài gọi HS lên hái hoa, đọc câu hỏi vòng 15 giây cần đưa câu trả lời Nếu chậm chuyển cho bạn khác Nếu sai chuyển để bạn khác trả lời cho - Nhóm khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dơng củng cố dặn dò - nhận xét học - Về nhà tuyên truyền với người tránh xa chất gây nghiện học hôm Tốn: Ơn tập : Bảng đơn vị đo khối lượng I.Mục tiêu: - Củng cố cho học sinh kiến thức bảng đơn vị đo khối lượng - Học sinh biết chuyển đổi đơn vị đo từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ ngược lại - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn 10 x = 49 (m2) Diện tích mảnh đất là: 84 + 49 = 133 (m2) Đáp số: 133 (m2) Bài tập 4: HS đọc đề tốn - Thảo luận nhóm đơi - HS phát biểu - GV nhận xét: Có hai cách vẽ + Chiều rộng 1cm chiều dài12 cm + Chiều rộng 2cm chiều dài cm Củng cố ,dặn dò - Muốn tính diện tích hình chữ nhật , hình vuông ta làm nào? - Nhận xét học - Kể chuyện: Kể chuyện nghe, đọc I.Mục tiêu Rèn kỹ nói: - Biết kể câu chuyện nghe hay đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh - Trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện 2.Rèn kỹ nghe: Chăm nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn II Hoạt đông dạy - học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - HS kể lại đoạn câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ lai - GV nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS kể chuyện - GV chép đề lên bảng - HS đọc đề xác định yêu cầu đề - GV nhắc HS : ngồi câu chuyện SGK em tìm câu chuyện sách, báo, ti vi - HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện kể c HS kể nhóm - HS kể theo cặp - GV giúp đỡ em - HS thi kể trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện - HS nhận xét bình chọn bạn kể hay - GV nhận xét ghi điểm Củng cố, dặn dò - HS nêu ý nghĩa câu chuyện 13 - Nhận xét học - Về kể lại cho bạn nghe Tập đọc: Ê - mi - li, ( Trích ) A Mục tiêu -Đọc tiếng, từ khó -Đọc trơi chảy tồn thơ, ngắt nghỉ cụm từ, nhấn giọng từ ngữ thể xúc động Mo - ri - xơn -Đọc diễn cảm thơ -Hiểu nội dung : Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lượ Việt Nam B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC -2 HS đọc tiếp đoạn -?Dáng vẻ anh Alêchxây có đặc biệt? -?Câu chuyện nói lên điều gì? II Bài Giới thiệu Luyện đọc *Đọc cá nhân -GV chia đoạn Lần : -GV kết hợp sửa lỗi phát âm: Ê - mi - li, Mo - ri - xơn, Giôn - xơn, Pô - tô - mác, lửa sáng loà, chồng chất -Cách ngắt câu văn dài Lần : -GV kết hợp giải nghĩa giải *Đọc nhóm -1 HS đọc -HS đọc nối tiếp Đ1: Phần xuất xứ Đ2: Ê - mi - li Lầu ngũ giác Đ3: Tiếp thơ nhac hoa Đ4: Tiếp xin mẹ đừng buồn Đ5: Còn lại -HS đọc theo cặp -1 HS đọc tồn Tìm hiểu -GV u cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi sách giáo khoa -Vì chiến tranh phi nghĩa 14 -?Vì Mo - ri - xơn lên án chiến tranh xâm lược quyền Mĩ? -?Chú Mo - ri - xơn nói với điều từ biệt? -?Vì lại nói với nói với mẹ: " Cha vui xin mẹ đừng buồn " -?En có suy nghĩ hành động Mo - ri - xơn? Đọc diễn cảm -GV cho HS phát cách đọc, cách nhấn giọng cá từ ngữ bài? -Cho HS thảo luận giọng đọc toàn -GV hướng dẫn đọc diễn cảm khổ khổ *Tổ chức thi đọc diễn cảm -Nhận xét đánh giá vô nhân đạo, khơng nhân danh -Chú nói trời tối, cha không bế Chú dặn mẹ mẹ cho cha -Chú muốn động viên vợ đỡ buồn Chú thản, tự nguyện, lí tưởng cao đẹp -Chú Mo - ri - xơn người xả thân -Hành động thật cao đẹp đáng khâm phục -Em xúc động hành động HS đọc nối tiếp đoạn -HS đọc diễn cảm học thuộc lòng nhóm -HS đọc III Củng cố - dặn dò -?Em thích khổ thơ nào? Vì sao? -?Bài thơ muốn nói với điề gì? -Về nhà học Lịch sử: Bài 5: Phan Bội Châu phong trào Đông Du I Mục tiêu Học xong HS nắm - Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỷ XX - Phong trào Đông Du phong trào yêu nước chống thực dân Pháp - Biết vận dụng kiến thức học để kể lại cách sơ lược phong trào Đông Du Phan Bội Châu khởi xướng II Hoạt động dạy - học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Từ cuối kỷ XIX nước ta có chuyển biến mặt kinh tế? 15 - Những chuyển biến kinh tế tạo chuyển biến mặt xã hội? Bài a Giới thiệu b Các hoạt động * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - GV treo ảnh Cụ Phan Bội Châu HS đọc SGK - Nêu điều em biết + Sinh năm 1867, năm 1940 cụ Phan Bội Châu? + Quê xã Xuân Hoà, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An + Là người thông minh, học rộng, tài cao, có ý chí đánh đuổi Pháp xâm lược - Em hiểu “Duy Tân” nghĩa “Duy Tân” theo gì? - Đại diện nhóm báo cáo - Nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét * Hoạt động 2: Làm việc lớp -HS đọc SGK, trả lời câu hỏi - Phong trào Đơng Du gì? - Là phong trào du học sang phía Đơng - GV treo đồ giới - HS lên vị trí Nhật Bản đồ - Phong trào Đông Du đời - Cử người sang Nhật học tập để đào tạo nhân tài nhằm mục đích gì? cứu nước - Tại Phan Bội Châu lại chọn + Vì nước châu Nhật Bản? + Vì chủng tộc da vàng * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - GV phát bảng nhóm - Nêu hoạt động phong trào + Phong trào Đông Du bắt đầu năm Đông Du 1905 cụ Phan Bội Châu khởi xướng lãnh đạo + Phong trào Đông Du đưa niên sang Nhật để học khoa học quân + Thanh niên phải vượt qua khó khăn để học tập +Phong trào Đông Du nhân dân ta hưởng ứng sôi - Đại diện nhóm báo cáo - Nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét * Hoạt động 4: Làm việc lớp -HS đọc SGK - Lúc đầu có người sang - người Nhật Bản Phan Bội Châu? - Tại phải học khoa học? - Để thoát khỏi cảnh nghèo nàn, lạc hậu - Tại phải học quân sự? - Để biết cách đánh đuổi giặc Pháp - Với lòng mong mỏi học - Để có tiền ăn học, họ phải làm nhiều nghề, kể 16 tập để trở phục vụ Tổ quốc, nhóm sinh viên sang Nhật phải vượt qua khó khăn gì? - Trước khó khăn đó, Phan Bội Châu viết Hải ngoại huyết thư gửi nước nhân dân ta ủng hộ Kết ủng hộ nào? * Hoạt động 5: Làm việc lớp - Nêu thái độ thực dân Pháp trước phát triển phong trào Đông Du? - Thực dân Pháp làm để chấm dứt phong trào Đơng Du? - Chính phủ Nhật làm với người yêu nước Việt Nam Phan Bội Châu? - Phong trào Đông Du kết thúc nào? việc đánh giày hay rửa bát đĩa quán ăn - Tiền nước gửi ngày nhiều Đến năm 1907 có khoảng 200 học sinh du học Nhật, tiền quyên góp vạn đồng HS đọc SGK - Thực dân Pháp lo ngại - Câu kết với Nhật chống phá phong trào Đông Du - Chính phủ Nhật lệnh trục xuất người yêu nước Việt Nam Phan Bội Châu khỏi Nhật Bản - Phong trào Đông Du thất bại Phan Bội Châu với nhiều thành viên lánh sang Quảng Châu, sang Xiêm tiếp tục hoạt động cứu nước * Hoạt động 6: Thảo luận nhóm - HS dựa vào nội dung học đôi - Nêu ý nghĩa phong trào - Phong trào Đơng Du thể lòng yêu Đông Du? nước nhân dân ta giúp ta hiểu khơng thể dựa vào nước ngồi mà phải tự cứu lấy - Đại diện nhóm báo cáo - Nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét * Bài học: SGK - HS đọc nối tiếp Củng cố, dặn dò: - GV cho HS biết thêm thông tin Phan Bội Châu - Nhận xét học - Về xem lại bài, chuẩn bị sau Thứ năm ngày tháng 10 năm 2014 Toán: Đề ca mét vuông Héc tô mét vuông A Mục tiêu -Hình thành biểu tượng ban đầu đề ca mét vuông héc tô mét vuông -Đọc đúng, viết số đo diện tích có đơn vị dam2 hm2 -Nắm mối quan hệ dam2 m2, dam2 m2 17 B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -GV nhận xét cho điểm II Bài Giới thiệu Giới thiệu dam2 -GV treo lên bảng hình biểu diễn hình vng có cạnh dam2 -?Hãy tính S hình vng có cạnh dam2? -GV giới thiệu: Đề ca mét vuông viết tắt dam2 Đọc dam2 *Mối quan hệ dam2 m2 ?1 dam2 = ? m2 -Hãy chia cạnh hình vng 1dam thành 10 phần sau nối điểm tạo thành hình vng nhỏ -?Mỗi hình vng nhỏ có cạnh dài nhiêu m? -?Tính S hình vng nhỏ đó? -?100 hình vng nhỏ có diện tích m2 -?Vậy dam2 m2? -?Đề ca mét vuông gấp lần mét vuông? Giới thiệu héc tô mét vuông -Làm tương tự đơn vị đề ca mét vuông Luyện tập dam x dam = dam2 -HS viết: dam2 -HS đọc đề ca mét vng dam = 10 m -Chia 100 hình vuông nhỏ -Cạnh dài m 1m x 1m = 1m2 x 100 = 100 ( m2 ) dam2 = 100 m2 HS viết dam2 = 100 m2 -dam2 gấp 100 lần m2 -HS đọc nối tiếp số có kèm đơn vị đo diện tích trước lớp -HS nêu -HS làm + HS làm bảng lớp *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm 18 -Tổ chức chữa -GV nhận xét kết luận làm *Bài : Gọi HS nêu yêu cầu -GV đọc số đo diện tích cho HS viết *Bài : Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm -Tổ chức chữa -GV nhận xét kết luận làm -HS nêu yêu cầu đề -HS nghe viết -HS nêu yêu cầu dam2 = 200 m2 dam215m2 = 315m2 3m2 = dam2 100 -HS nêu yêu cầu đề -HS làm + HS làm bảng lớp 5dam223m2 + 23 23 dam2 = dam2 10 100 *Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm -Tổ chức chữa -GV nhận xét kết luận làm III Củng cố - dặn dò -?Nêu mối quan hệ dam2 m2, hm2 m2 ? -Về nhà học Tập làm văn: Luyện tập làm báo cáo thống kê I Mục tiêu Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng Qua bảng thống kê két học tập cá nhân tổ, có ý thức phấn đấu học tốt II.Đồ dùng - Phiếu ghi điểm HS - Một số tờ phiếu kẻ bảng thống kê, bút III.Hoạt động dạy - học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - 2HS đọc Nghìn năm văn hiến - GV nhận xét Bài a Giới thiệu 19 b Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1:HS đọc yêu cầu nội dung - Đây thống kê đơn giản HS không cần lập bảng thống kê mà trình bày theo hàng - Thảo lận nhóm đơi - Đại diện nhóm báo cáo - Nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chốt lại: + Số điểm : + Số điểm từ đến : + Số điểm từ đến : + Số điểm từ đến 10 : Bài tập 2: HS đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày bảng thống kê - HS nhận xét - GV nhận xét - tuyên dương nhóm có kết tốt Củng cố, dặn dò - Em nêu tác dụng bảng thống kê? - Nhận xét học - Về xem lại bài, chuẩn bị sau Luyện từ câu: Từ đồng âm A Mục tiêu: Giúp HS hiểu -Thế từ đồng âm -Nhận diện từ đồng âm câu, đoạn văn, lời nói ngày -Phân biệt nghĩa từ đồng âm B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC -1HS đọc đoạn văn viết nông thôn tiết trước -GV nhận xét cho điểm II Bài Giới thiệu Tìm hiểu ví dụ -GV viết bảng +)Ơng ngồi câu cá -Đoạn văn có câu -HS đọc nối tiếp câu văn 20 -? Hai câu văn thuộc kiểu câu gì? -?Hai câu văn có từ giống nhau? -Nghĩa câu câu em chọn lời giải thích tập số -?Em có nhận xét nghĩa cách phát âm từ câu trên? =>GV kết luận: Những từ phát âm hoàn toàn giống nghĩa khác gọi từ đồng âm -?Thế từ đồng âm? GV suy kết luận Luyện tập *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm -Tổ chức chữa -GV nhận xét kết luận làm *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm -Tổ chức chữa -GV nhận xét kết luận làm *Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm -Tổ chức chữa -GV nhận xét kết luận làm *Bài : Gọi HS nêu yêu cầu -Câu kể Có từ : câu *Từ câu câu ơng ngồi câu cá bắt cá, bắt tơm móc sắt nhỏ buộc đầu dây *Từ câu đoạn văn có câu đơn vị lời nói -Hai từ câu có phát âm giống có nghĩa khác -HS trả lời câu hỏi mà GV đưa -HS lấy VD từ đồng âm Cái bàn Chân bàn Bàn chân Chân bàn -HS nêu -HS làm + HS làm bảng lớp -HS nêu yêu cầu tập mẫu -HS làm + HS làm bảng lớp VD: Bố em mua bàn ghế Họ bàn việc sửa đường -HS nêu yêu cầu -2HS nêu nối tiếp đọc mẩu chuyện cho lớp nghe -2 HS trao đổi với yêu cầu tập *Tiền tiêu: tiền để chi tiêu *Tiền tiêu: vị chí quan trọng nơi có bố trí canh gác phía trước khu vực trú quân phía địch -HS nêu 21 -Cho HS tự làm -Tổ chức chữa -GV nhận xét kết luận làm -?Trong hai câu đố trên, người ta nhầm lẫn từ đồng âm nào? -Thảo luận tìm lời giải câu đố a, Con cho thư b, Cây hoa súng súng III Củng cố - dặn dò -?Thế từ đồng âm? -Về nhà học -Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2014 Tốn : đo diện tích Mi - li - mét vuông Bảng đơn vị I.Mục tiêu - Biết tên gọi , ký hiệuđộ lớn mi - li - met vuông Quan hệ mi - li mét vuông xăng - ti - mét vuông - Biết tên gọi, ký hiệu , thứ tự , mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích - Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác II.Hoạt động dạy - học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: 2hs làm bảng lớp 1hm2 = .dam2 dam2 = m2 Bài a Giới thiệu b.Nội dung 1/ Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi - li - mét vng - Nêu đơn vị đo diện tích học? - GV giới thiệu: “Để đo diện tích bé người ta dùng đơn vị mi li - mét vuông” - GV hướng dẫn HS dựa vào đơn vị đo diện tích học để tự nêu được: “Mi - li - mét vuông diện tích hình vng có cạnh dài 1mm” - HS nêu cách viết kí hiệu mi - li - mét vng: mm2 - GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1cm chia thành hình vng nhỏ hình a) SGK - Hình vng 1cm2 gồm 100 hình vng 1mm2 - Vậy 1cm2 mi - li - mét vuông? ( 1cm2 = 100mm2) - 1mm2 cm2 ? ( 1cm2 = 2/ Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích 22 mm2) 100 - Nêu đơn vị đo diện tích học? - HS nêu 2 - m dm ? 1m2 = 100 dm2 - 1m2 phần đề - ca - mét vuông? - 1m2 = dam2 100 - HS làm tương tự với cột khác - HS đọc bảng đơn vị đo diện tích - Hai đơn vị đo diện tích liền kề gấp - Hai đơn vị đo diện tích liền kề gấp 100 lần lần? - Nhận xét: SGK - HS đọc nối tiếp c Luyện tập Bài tập1 : HS đọc yêu cầu - HS nêu miệng Bài tập : HS đọc yêu cầu Vở + BLớp a 5cm2 = 500 mm2 1m2 = 10000 cm2 12 km2 = 1200 hm2 5m2 = 50000 cm2 b 800mm2 = dm2 3400dm2 = 34 m2 12000hm2 = 120hm2 90 000m2 = 9hm2 - HS nhận xét - GV nhận xét ghi điểm Bài tập 3: HS đọc yêu cầu Vở + BLớp cm2 100 8mm2 = cm2 100 1mm2 = m2 100 7 dm2 = m2 100 1dm2 = 4.Củng cố, dặn dò - HS nêu bảng đơn vị đo diện tích - Nhận xét học - Về xem lại bài, chuẩn bị sau _ Tập làm văn: Trả văn tả cảnh A Mục tiêu: Giúp HS -Hiểu yêu cầu văn tả cảnh -Nắm yêu điểm nhược điểm chung để rút kinh nghiệm cho làm -Có tinh thần học hỏi câu văn đoạn văn hay bạn B Đồ dùng -Bảng tổng hợp số lỗi C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 23 I KTBC Chấm điểm bảng thống kê kết học tập HS tổ II Bài -GV đánh giá ưu điểm nhược điểm làm HS -GV nêu lỗi phổ biến dùng từ, đặt -HS lên sửa lỗi câu, tả -Trả cho HS -GV đọc cho HS nghe số đoạn văn hay -HS tự chữa lỗi văn điểm cao -GV yêu cầu HS viết lại đoạn văn -HS viết sai nhiều lỗi tả lủng củng -Gọi HS đọc đoạn văn viết lại -Củng cố - nhận xét học -Về nhà viết lại Khoa học: Thực hành Nói khơng với chất gây nghiện A Mục tiêu -Có kĩ từ chối bị rủ rê, lơi kéo sử dụng chất gây nghiện -Ln có ý thức tuyên truyền, vận động người nói "không" với chất gây nghiện B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC -?Nêu vài tác hại thuốc người hút? -?Người nghiện rượu có hành vi nào? II Bài Giới thiệu Hướng dẫn thực hành *GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: " Chiếc ghế nguy hiểm" -Kẻ ghế sau cho HS đứng quan sát xem có chạm vào ghế khơng 24 -?Đi qua ghế nguy hiểm em có cảm giác nào? -?Tạo qua ghế em lại tỏ thận trọng? -?Tại có nhiều bạn biết nguy hiểm mà cố tình chạm vào? -Qua trò chơi em rút kết luận gì? -Có người biết hành vi *Xử lý tình họ làm nguy hiểm cho thân cho người xung quanh, họ cố tình làm +)Minh dự sinh nhật anh Bạn anh ép Minh uống rượu Nếu -Cương từ chối Minh em xử lí nào? +)Lân Hùng chơi thân với Một lần Lân rủ Hùng hút thuốc Nếu Từ chối Hùng em xử lí nào? +)Một lần có việc phải ngồi vào buổi tối, đường Nam gặp nhóm niên xấu, họ rủ rê ép Nam phải dùng thử Hê rô in Nếu Nam em làm nào? -Nhận xét kết luận hành vi III Củng cố - dặn dò -?Việc từ chối chất gây nghiện dàng không? -VN học Địa lí Bài 5: Vùng biển nước ta I Mục tiêu Học xong HS biết: - Trình bày số đặc điểm vùng biển nước ta - Chỉ đồ (lược đồ) vùng biển nước ta - Biết vai trò biển khí hậu đời sống sản xuất - ý thức cần thiết phải bảo vệ khai thác tài nguyên biển cách hợp lý II đồ dùng - Bản đồ VN, địa lý tự nhiên VN 25 III Hoạt động dạy - học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Sơng ngòi nước ta có đặc điểm gì? - Chỉ vị trí sông lớn nước ta đồ? - GV nhận xét ghi điểm a Giới thiệu b Nội dung 1/ Vùng biển nớc ta * Hoạt động - Làm việc lớp - GV treo đồ VN khu vực - HS quan sát Đông Nam giới thiệu vùng biển nước ta rộng thuộc biển Đông - Dựa vào đồ VN thuộc khu vực - Biển bao bọc phía Đơng Nam tây Đơng Nam cho biết biển đông bao bọc nam phần đất liền nước ta phần đất liền nước ta phía nào? - Cho biết vùng biển nước ta giáp với - Vùn biển nước ta giáp với vùng vùng biển nước nào? biển Trung Quốc, Phi - líp - pin, In đơ- nê- xi -a, Ma- lai- xi- a,Cam- puchia, Thái lan - GV kết luận: STKế / Đặc điểm vùng biển nước ta - HS đọc SGK * Hoạt động - Thảo luận nhóm - GV phát bảng phụ - HS hồn thành vào bảng - nhóm lên trình bày - nhóm khác nhận xét GV nhận xét mở rộng thêm: STkế 3/ vai trò biển - HS đọc SGK * Hoạt động Thảo luận nhóm - Biển có vai trò khí hậu , đời - Biển có vai trò: sống sản xuất nhân dân ta + Điều hào khí hậu, làm cho khí hậu nước ta mát, ẩm mùa hạ, đỡ khô hạn mùa đông + nơi du lịch nghỉ mát: nhiều phong cảnh bãi tắm đẹp + Là kho tài nguyên vô tận : cho ta dầu mỏ, khí tự nhiên, muối ,cá tơm + Là đầu mối giao thông đường biển lớn ngồi nước - Đai diện nhóm báo cáo - nhóm khác nhận xét - GV nhận xét bổ sung - GV kết luận: STK Củng cố, dặn dò 26 - Nêu vai trò biển đời sống sản xuất nước ta? - HS đọc ghi nhớ - Nhận xét học - Về ôn bài, chuẩn bị sau 27 ... sinh nhà ôn lại kiến thức học Thứ ba ngày 30 tháng năm 2014 Tốn: Ơn tập bảng đơn vị đo khối lượng A Mục tiêu : Giúp HS củng cố -Các đơn vị đo khối lượng,... thuộc bảng đơn vịđo khối lượng -Thứ tư ngày tháng 10 năm 2014 Toán: Luyện tập I Mục tiêu Giúp HS : - Củng cố đơn vị đo độ dài, khối lượng đơn vị đo diện... Nhận xét học - Về xem lại bài, chuẩn bị sau Thứ năm ngày tháng 10 năm 2014 Tốn: Đề ca mét vng Héc tơ mét vng A Mục tiêu -Hình thành biểu tượng ban đầu đề ca mét vuông