Tuan 9 2014 2015

Tuần Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2014 Tập đọc: Cái quý ? A Mục tiêu - Đọc tiếng khó, trơi chảy diễn cảm toàn Biết ngắt nghỉ cụm từ sau dấu câu Biết thay đổi giọng đọc phù hợp với nhận vật - Hiểu từ khó -ND tranh luận: Cái q nhất? Hiểu người lao động quý B Đồ dùng : Tranh SGK Bảng phụ C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC: Đọc thuộc lòng " -1HS đọc trả lời câu hỏi Trước cổng trời "? -? Bài văn có nội dung ? II Bài Giới thiệu Luyện đọc *Luyện đọc đoạn cá nhân -HS luyện đọc nối tiếp đoạn -GV đọc mẫu, chia đoạn -GV kết hợp sửa lỗi, luỵện đọc từ +Đ1: Từ đầu sống đâu +Đ2: Tiếp phân giải khó, Giải nghĩa từ khó +Đ3: lại -HS luyện đọc đoạn theo nhóm đơi * Luyện đọc đoạn nhóm - nhóm đọc trước lớp -Gv nhận xét - HS đọc toàn Tìm hiểu -Gv cho HS đọc lướt đoạn trả lời câu hỏi -?Theo Hùng, Quý, Nam - Hùng: Lúa gạo quý - Quý: Vàng bạc quý đời ? - Nam : ? Mỗi bạn đưa lí lẽ - HS nêu để bào vệ ý kiến ? -? ý kiến thầy giáo ? - Thầy giáo cho : Người lao động quý -? Vì thầy giáo cho người - Vì khơng có người lao động lao động q nhất? khơng có lúa gạo , vàng bạc trơi qua cách vơ ích -? Hãy chọn tên gọi khác cho ? -HS nêu nối tiếp Đọc diễn cảm -GV gọi HS đọc theo vai -5 HS đọc -? Tìm giọng đọc nhân vật? -HS nêu -GV HD đọc diễn cảm đoạn tranh luận bạn -HS luyện đọc diễn cảm nhóm -Thi đọc nhóm tìm - nhóm thi đọc trước lớp người đọc hay - Nhận xét cho điểm III Củng cố - dặn dò -? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - HS nêu => ND - VN học Toán: Luyện tập I Mục tiêu Giúp HS - Nắm vững cách viết số đo độ dài dạng số TP trường hợp đơn giản - Luyện kĩ viết số đo độ dài dạng số TP II Hoạt động dạy học ổn định lớp Kiểm tra cũ: hs đọc lại bảng đơn vị đo độ dài Dạy a Giới thiệu b HD HS làm tập Bài (45) - HS đọc yêu cầu 23 - HS TB làm bảng lớp a 35m 23cm = 35 m = 35,23m 100 - chữa dm = 51,3dm 10 c 14m 7cm = 14 m = 14,07m 100 b 51dm 3cm = 51 Bài (45) 234cm = 2,34m 506m = 5,06m 34dm = 3,4m - HS đọc yêu cầu - HS làm bảng lớp - chữa Bài (45) 245 km = 3,245km 1000 34 b 5km 34m = km = 5,034km 1000 307 c 307m = km = 0,307km 1000 a 3km 245m = - HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào - Chữa Bài (45) - Dành cho HS khá, giỏi a 12,44m = 12m 44cm b 7,4dm = 7dm 4cm c 3,45km = 3450m c 34,3km = 34300m Củng cố - dặn dò - Nhận xét học - Về xem lại + Xem trớc Đạo đức: Bài 5: Tình bạn (tiết 1) I Mục tiêu Kiến thức: HS hiểu sống, cần có bạn bè trẻ em có quyền tự kết giao với Kỹ năng: Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống hàng ngày Thái độ: Thân ái, đoàn kết với bạn bè II Tài liệu phương tiện - Bài hát Lớp đồn kết, nhạc lời: Mộng Lân III Các hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ - Kể lại truyện Thăm mộ - Em cần làm để biết ơn tổ tiên, gia đình, dòng họ? Dạy a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Hướng dẫn tìm hiểu Hoạt động 1: Thảo luận lớp * Mục tiêu: HS biết ý nghĩa tình bạn quyền kết giao bạn bè trẻ em * Cách tiến hành: Bước 1: Cả lớp hát Lớp đoàn kết Bước 2: HS thảo luận lớp theo câu hỏi: - Bài hát nói lên điều gì? - Lớp có vui khơng? - Điều xảy xung quanh ta khơng có bạn bè? - Trẻ em có quyền tự kết bạn khơng? Em biết điều từ đâu? Bước 3: GV kết luận: Ai cần có bạn bè Trẻ em cần có bạn bè có quyền tự kết giao bạn bè Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn * Mục tiêu: HS hiểu bạn bè cần phải đoàn kết, giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn * Cách tiến hành: Bước 1: 1HS đọc truyện Đôi bạn Bước 2: Một số HS lên đóng vai theo nội dung truyện Bước 3: Cả lớp thảo luận theo câu hỏi SGK Bước 4: GV kết luận Hoạt động 3: Làm tập 2, SGK * Mục tiêu: HS biết cách ứng xử phù hợp tình có liên quan đến bạn bè * Cách tiến hành: Bước 1: HS làm việc cá nhân Bước : HS trao đổi theo cặp đơi Bước 3: Một số HS trình bày cách ứng xử tình Bước 4: GV đánh giá kết luận Hoạt động4: củng cố * Mục tiêu: Giúp HS hiểu biểu tình bạn đẹp * Cách tiến hành: - Mỗi HS nêu biểu tình bạn đẹp - GV ghi ý kiến lên bảng - Lớp GV nhận xét, GV rút kết luận; biểu tình bạn đẹp là: tơn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ buồn vui nhau, - HS liên hệ tình bạn đẹp lớp, trường - Ba HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố –dăn dò - Nhận xét học - Dặn học bài; sưu tầm vài mẩu chuyện, ca dao, tục ngữ , thơ, hát, chủ đề Tình bạn Liên hệ: cần đối xử tốt với bạn bè xung quanh _ Toán: Viết số đo khối lượng dạng số thập phân I Mục tiêu Giúp HS ôn - Bảng đơn vị đo khối lượng - Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo khối lượng thường dùng - Luyện tập viết số đo khối lượng dạng số TP với đơn vị đo khác II Hoạt động dạy học ổn định lớp Kiểm tra cũ - Đọc bảng đơn vị đo khối lượng từ đơn vị lớn đến bé? Dạy a Giới thiệu b HD HS cách viết - Hai đơn vị đo khối lượng liền kề - HS trả lời (kém) lần? Lấy VD? * GV nêu ví dụ - HS lên bảng điền kết 132 5tấn 132kg = .tấn 5tấn 132kg = = 5,132tấn 1000 *GV KL: Vậy: 5tấn 132kg = 5,132tấn c HD HS làm tập Bài (45) - HS đọc yêu cầu a 4tân 562kg = 4,562tấn - 2HS TB làm BL b 3tấn 14kg = 3,014tấn - chữa c 12tấn 6kg = 12,006tấn d 500kg = 0, 5tấn Bài (46) - HS đọc yêu cầu a 2kg 50g = 2,050kg - HS làm BL 45kg23g = 45,023kg - chữa 10kg 3g = 10,003kg 500g = 0,5kg b 2tạ 50kg = 2,5tạ 34kg = 0,34tạ 3tạ 3kg = 3,03tạ 450kg = 4,5tạ Bài (46) - HS đọc toán sư tử ăn ngày hết số thịt là: - Làm vào x = 54(kg) - chữa sư tử ăn 30 ngày hết số thịt là: 54 x 30 = 1620(kg) = 1,62(tấn) Đáp số: 1,62tấn Củng cố - dặn dò - Nhận xét học - Về xem lại + Xem trước Thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2014 Toán: Viết số đo khối lượng dạng số thập phân I Mục tiêu Giúp HS ôn - Bảng đơn vị đo khối lượng - Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo khối lượng thường dùng - Luyện tập viết số đo khối lượng dạng số TP với đơn vị đo khác II Hoạt động dạy học ổn định lớp Kiểm tra cũ - Đọc bảng đơn vị đo khối lượng từ đơn vị lớn đến bé? Dạy a Giới thiệu b HD HS cách viết - Hai đơn vị đo khối lượng liền kề - HS trả lời (kém) lần? Lấy VD? * GV nêu ví dụ - HS lên bảng điền kết 132 5tấn 132kg = .tấn 5tấn 132kg = = 5,132tấn 1000 *GV KL: Vậy: 5tấn 132kg = 5,132tấn c HD HS làm tập Bài (45) - HS đọc yêu cầu a 4tân 562kg = 4,562tấn - 2HS TB làm BL b 3tấn 14kg = 3,014tấn - chữa c 12tấn 6kg = 12,006tấn d 500kg = 0, 5tấn Bài (46) - HS đọc yêu cầu a 2kg 50g = 2,050kg - HS làm BL 45kg23g = 45,023kg - chữa 10kg 3g = 10,003kg 500g = 0,5kg b 2tạ 50kg = 2,5tạ 34kg = 0,34tạ 3tạ 3kg = 3,03tạ 450kg = 4,5tạ Bài (46) - HS đọc toán sư tử ăn ngày hết số thịt là: - Làm vào x = 54(kg) - chữa sư tử ăn 30 ngày hết số thịt là: 54 x 30 = 1620(kg) = 1,62(tấn) Đáp số: 1,62tấn Củng cố - dặn dò - Nhận xét học - Về xem lại + Xem trước Chính tả (Nhớ – viết) : Tiếng đàn ba – la – lai – ca sông Đà I Mục tiêu 1.Nhớ viết tả thơ Tiếng đàn ba - la - lai - ca sông Đà Trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể tự 2.Ơn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/ l âm cuối n / ng II Đồ dùng - Bảng phụ III Hoạt động dạy – học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - 2HS lên bảng viết tiếng có chứa ngun âm đơi ya, - lớp làm bảng - HS nhận xét - GV nhận xét Bài a.Giới thiệu b.Hướng dẫn HS nhớ - viết - 3HS đọc khổ thơ -1HS đọc thơ - Bài gồm khổ thơ? Trình bày khổ thơ nào? Những chữ phải viết hoa? Viết tên đàn ba - la - lai - ca nào? -HS viết tiếng khó : ba -lai -ca, lấp loáng, chơi vơi - GV nhắc HS cách trình bày viết *HS viết vào - GV đọc cho HS xoát lỗi - HS mở SGK để xoát lỗi - GV thu lớp để kiểm tra 4.Luyện tập Bài tập : HS đọc yêu cầu -Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày , nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chốt lại lời giải a la – na lẻ – nẻ lở – nở la hét - nết na lẻ loi- nứt nẻ đất lở - bột nở la - na tiền lẻ - nẻ mặt lở loét - nở hoa lê la - nu na nu nống đứng nẻ -nẻ toác lở mồm long móng- nở mày nở mặt b man – mang vần - vầng buôn - buông vươn – vương lan man - mang vác vần thơ - vầng buôn làng vươn lên- vương khai man - trăng buông vấn mang vần cơm- vầng trán buôn bán- buông vươn tay- vương nghĩ miên man mưa vần vũ- vầng trơi vấn phụ nữ có mang mặt trời bng làngvươn cổ -vấn buông trôi vương Bài tập 3: HS đọc yêu cầu -Thảo luận nhóm - HS thi tìm từ láy ý a - Đại diện nhóm lên bảng trình bày - Cả lớp nhận xét tìm xem đội tìm nhiều từ lày đội thắng - GV nhận xét động viên HS *Lời giải -Từ láy âm đầu l : la liệt, la lối, lả lướt 4.Củng cố –dăn dò -Nhận xét học -Về viết lại tiếng viết sai, chuẩn bị sau - Luyện từ câu Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên I Mục tiêu 1.Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Thiên nhiên: biết số từ ngữ thể so sánh nhân hóa bầu trời 2.Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên nhiên II Đồ dùng -Bảng phụ III Hoạt động dạy – học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ -GV thu BT3 Bài a Giới thiệu b Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1:2HS đọc nối tiếp mẩu chuyện - GV đọc Bài tập 2:HS đọc yêu cầu -Thảo luận nhóm – nhóm làm vào bảng nhóm- dán bảng -Đại diện nhóm trình bày- nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét KL: - Những từ ngữ thể so sánh xanh mặt nước mệt mỏi ao - Những từ ngữ thể nhân bầu trời rửa mặt sau mưa, bầu trời hóa dịu dàng,bầu trời buồn bã, bầu trời trầm ngâm Bài tập 3: HS đọc yêu cầu - HS làm vào - GV gọi HS đọc nối tiếp viết - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét Củng cố –Dặn dò - Nhận xét học - Về ôn bài, chuẩn bị sau - Khoa học: Thái độ người nhiễm HIV/ AIDS I Mục tiêu - Sau học HS có khả năng: + Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV + Có thái độ khơng phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ II Đồ dùng dạy – học Bảng nhóm III Hoạt động dạy – học ổn định lớp Kiểm tra cũ: HIV lây truyền qua đường nào? Dạy a, Giới thiệu b, Các hoạt động Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV nêu câu hỏi - HS nối tiếp trả lời + HIV lây truyền qua đường + Dùng chung bơm kim tiêm nào? Nghịch bơm kim tiêm qua sử dụng Băng bó vết thương chảy máu mà không đeo bao tay bảo vệ Truyền máu không rõ nguồn gốc Dùng chung dao cạo Xăm chung dụng cụ + HIV không lây truyền qua + Bơi bể bơi công cộng đường nào? Bị muỗi đốt Cầm tay, ngồi học bàn, khoác vai, mặc chung quần áo, nói chuyện, an ủi bệnh nhân mắc bệnh HIV, ôm, chơi bi, uống chung cốc nước, ăn cơm mâm, ngủ bên cạnh, * GVKL: HIV/ AIDS không lây qua tiếp xúc thông thường Hoạt động 2: Đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV” - GV chia nhóm (nhóm 5) - Các nhóm phân vai(1 người bị mắc bệnh HIV cồn lại người chơi) - GV quan sát chung - Các nhóm thảo luận cách chơi cách ứng xử - Tiêu chí nhận xét: - Các nhóm lên thể tiểu phẩm + Các em nghĩ cách ứng nhóm xử? - Các nhóm khác nhận xét theo tiêu chí + Em nghĩ người nhiễm HIV có cảm bên nhận tình huống? Hoạt động 3: Quan sát trả lời - HS quan sát tranh 1,2,3 sgk - Nêu nội dung tranh? - Tranh1: Các bạn chơi bi em bị nhiễm HIV tới xin chơi cùng, bạn đồng ý Tranh2: Hai chị em nhà dỗ đừng buồn, khóc bố họ bị nhiễm HIV bạn khác lại xa lánh họ điều Tranh3: Các bạn nghe tâm với bạn có mẹ bị nhiễm HIV Các bạn tỏ thông cảm Tranh4: Các bạn tham gia Diễn đàn “Chúng em nói HIV/ AIDS” Đây sân chơi lý thú giúp em có hiểu biết bệnh - Các bạn tranh 1, 3, - Theo bạn, bạn hình có cách ứng xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ? - Nếu bạn hình người quen - HS trả lời bạn, bạn đói xử nào? Tại sao? * GVKL: - HS đọc mục bạn cần biết sgk T37 Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét học - Về xem lại chuẩn bị sau Tốn (ơn): Ơn tập I.Mục tiêu: - Củng cố cho học sinh kiến thức cách viết số đo độ dài dạng số thập phân - Rèn cho học sinh cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài II.Hoạt động dạy học : A.Kiểm tra cũ: * Hãy kể tên đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé Km ; hm ;dam ; m ; dm ; cm ; mm - Hai đơn vị đo độ dài liền kề gấp lần? (10 lần) B.Dạy mới: Các tập gv cho học sinh làm chữa củng cố làm học sinh Bài tập 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm a) 71m 3cm = 71, 03m 24dm 8cm = 24,8dm 27m 4cm = 27,04m 45m 37mm = 45, 037mm 7m 5mm = 7,005m 86dm 58mm = 86,58dm Bài tập 2: 10 Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm 432cm = 4,32m ; 806cm = 8,06m ; 4500mm = 4,5m ; 102cm = 1,02m ; 24dm = 2,4m ; 75cm = 7,5dm ; 760dm = 76m ; 9480cm = 94,8m ; 54dm = 5,4m ; 86cm = 8,6dm ; 9804cm = 98,04m ; 21cm = 2,1dm Bài tập 3: a)Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm 8km 417m = 8,417km 4km 28m = 4,028km 1km 76m = 1,076km 7km 5m = 7,005km 216m = 0,216km 42m = 042km 15km 5m = 15,005km 63m = 0,063km 6m = 0,006km b)Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm 21,43m = 21m 43cm 8,2dm = 8m 2cm 672,3m = 672m 3dm 7,62km = 7620m 39,5km = 39500m 769,63km = 769630m 3.Củng cố dặn dò : GV nhận xét học, nhà học chuẩn bị sau Thứ tư ngày 29 tháng 10 năm 2014 Toán: Viết số đo diện tích dạng số thập phân I Mục tiêu Giúp HS ôn - Quan hệ đơn vị đo diện tích thường dùng - Luyện tập viết số đo diện tích dạng số TP với đơn vị đo khác II Hoạt động dạy học ổn định lớp Kiểm tra cũ - Đọc bảng đơn vị đo diện tích từ đơn vị lớn đến bé? Dạy a Giới thiệu b HD HS cách viết - HS nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích? - Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề? - Khi viết đơn vị đo diện tích ứng với chữ số? * GV đưa VD: - HS nêu cách làm 2 3m 5dm = m 3m25dm2 = m2 = 3,05m2 42dm = m 100 42 42dm2 = m2 = 0,42m2 100 11 c HD HS làm tập Bài 1(47) 56dm2 = 0,56m2 17dm2 23cm2 = 17,23dm2 23cm2 = 0,23dm2 2cm25mm2 = 2,05cm2 Bài (47) 1654m2 = 0,1654ha 5000m2 = 0,5ha 1ha = 0,01km2 15ha = 0,15km2 Bài (47) 5,34km2 = 534ha 16,5m2 = 16m25dm2 6,5km2 = 650ha 7,6256ha = 76256m2 Củng cố - dặn dò - Nhận xét học - Về xem lại + Xem trước - HS đọc yêu cầu - HS TB yếu làm BL - Chấm, chữa - HS đọc yêu cầu - HS làm BL - Nhận xét, chữa - HS khá, giỏi Kể chuyện: Ôn kể chuyện Cây cỏ nước Nam I Mục tiêu 1.Rèn kỹ nói: - Nhớ lại nội dung câu chuyện - Lời kể rõ ràng, tự nhiên; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cho chuyện thêm sinh động 2.Rèn kỹ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn III Hoạt động dạy – học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Câu chuyện cỏ nước Nam có ý nghĩa gì? - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét Bài a.Giới thiệu b.Hướng dẫn HS kể chuyện -GV chép đề lên bảng - HS nối tiếp đọc đề - Đề yêu cầu kể lại câu chuyện gì? *Kể nhóm: HS kể chuyện theo nhóm đơi (5 phút) * Thi kể trước lớp: - Đại diện nhóm kể chuyện trước lớp - Cả lớp nhận xét – GV nhận xét - Cả lớp nhận xét bạn kể - GV nhận xét - HS bình chọn bạn kể hay - GV nhận xét 4.Củng cố – dặn dò 12 - HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét học -Về chuẩn bị sau -Tập đọc : Đất Cà Mau I Mục tiêu 1.Đọc lưu loát diễn cảm toàn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau tính cách kiên cường người cà mau 2.Hiểu ý nghĩa văn: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc lên tính cách kiên cường người Cà Mau II Hoạt động dạy – học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ- 2HS đọc câu chuyện Cái quý trả lời câu hỏi SGK, nêu nội dung học? - HS nhận xét - GV nhận xét Bài a.Giới thiệu b.Luyện đọc - 1HS đọc toàn - GV chia đoạn : Đoạn - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc từ khó bài: sớm nắng chiều mưa, rạn nứt, san sát, phập phều, lưu truyền - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc câu văn dài - HS đọc giải - hS đọc theo cặp - GV đọc mẫu c.Tìm hiểu - Mưa đất Cà Mau có khác - Mưa đất Cà Mau mưa dông: đột thường? ngột, dội chóng tạnh - Cây cối đất Cà Mau mọc - Cây cối mọc thành chòm, thành rặng ; rễ ? dài cắm sâu vào lòng đất để chống chọi với thời tiết khắc nghiệt - Người Cà Mau dựng nhà cửa - Nhà cửa dựng dọc bờ kênh, ? hàng đước xanh rì ; từ nhà sang nhà phải leo cầu thân đước - Người dân Cà Mau có tính cách - Người dân Cà Mau thơng minh, giàu nghị ? lực, thượng võ,thích kể thích nghe 13 - Bài văn có đoạn ? Em đặt tên cho đoạn văn? - Qua văn em cảm nhận điều thiên nhiên người Cà Mau ? chuyện kì lạ sức mạnh trí thơng minh người - Đoạn văn có đoạn : + Đoạn1 : Mưa cà Mau + Đoạn : Cây cối nhà cửa Cà Mau + Đoạn : Tính cách người Cà Mau ND : Thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau - HS đọc nối tiếp ghi vào d.Đọc diễn cảm - 3HS đọc nối tiếp - Cả lớp nhận xét - HS đọc diễn cảm đoạn 2,3 - HS đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm HS - Cả lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay - GV nhận xét Củng cố dặn dò - Nêu nội dung bài? - Nhận xét học - Về đọc lại bài, chuẩn bị sau _ Lịch sử: Bài 9: Cách mạng mùa thu I Mục tiêu Học xong này, HS biết: - Sự kiện tiêu biểu cách mạng tháng Tám khởi nghĩa giành quyền Hà Nội, Huế Sài Gòn - Ngày 19 - trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám nước ta - ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám - Liên hệ với khởi nghĩa giành quyền địa phương II Hoạt động dạy – học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Thuật lại diễn biến biểu tình ngày 12 - - 1930? - Trong thời kỳ 1930 - 1931 thơn xã Nghệ Tĩnh diễn điều ? 3.Bài a Giới thiệu b.Các hoạt động * Hoạt động 1: Hoạt động lớp , HS nghiên cứu SGK Nguyên nhân 14 Cuối năm 1940, nhân dân ta phải chịu - Cuối năm 1940, nhân dân ta ‘một cổ cảnh ? Vì ? hai tròng’ áp qn Nhật kéo vào xâm lược nước ta - Tháng năm 1945, Nhật làm ? - Tháng 3/1945, Nhật đảo Pháp, giành quyền hộ nước ta - Vì tháng 8/1945, Đảng Bác - Giữa tháng 8/1945, đợc tin Nhật đầu Hồ lệnh toàn dân khởi nghĩa? hàng đồng minh, chớp thời ngàn năm có một, Đảng Bác Hồ lệch tồn dân khởi nghĩa - Cách mạng tháng giành thắng - Cách mạng tháng Tám giành đợc thắng lợi thành phố lớn nào? lợi thành phố lớn: Huế, Sài Gòn, Hà Nội *Hoạt động 2: Làm việc lớp Diễn biến - HS đọc SGK - Khơng khí khởi nghĩa Hà nội nh - Ngày 18/8/ 1945, Hà Nội xuất ? cờ đỏ vàng, tràn ngập khí cách mạng Thái độ lực lượng phản cách mạng - Khi đồn biểu tình kéo đến phủ Khâm sao? sai, lính Bảo an lệnh sẵn sàng nổ súng Trước sức mạnh đông đảo quần chúng, lính Bảo an phải hạ vũ khí đầu hàng cách mạng - Phủ Khâm sai nằm đâu? - Phủ Khâm sai: trụ sở quyền tay sai Nhật Bắc Kì, nhà khách phủ phố Ngơ Quyền Hà Nội - Lính Bảo an lính gì? - Lính người Việt, phục vụ cho phủ thân Nhật - Nêu kết khởi nghĩa giành - Chiều 19/8/1945, khởi nghĩa quyền Hà Nội? giành quyền Hà Nội giành thắng lợi - Hãy tường thuật lại khởi nghĩa - HS tường thuật lại diễn biến khởi giành quyền Hà Nội ngày 19/ nghĩa 8/1945? - Sau Hà Nội, địa phương - Sau Hà Nội, đến Huế, Sài Gòn đến giành quyền? ngày 18/8/1945, Tổng khởi nghĩa thành công nước ý nghĩa,kết * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm báo cáo - Nêu ý nghĩa khởi nghĩa giành - Nhóm khác nhận xét, bổ sung quyền hà nội? - GV nhận xét * Hoạt động 4: Thảo luận nhóm - Em biết khởi nghĩa giành - Từng nhóm lên trình bày kết hợp giới quyền năm 1945 quê hương em? thiệu tranh, ảnh 15 - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tổng kết lại *Hoạt động 5: Thảo luận nhóm 4: - Khí cách mạng tháng tám thể điều gì? Cuộc vùng lên nhân dân đạt kết gì? Kết mang lại tương lai cho nước nhà? - Nêu ý nghĩa lich sử Cách mạng tháng Tám năm 1945 ? - Thể lòng yêu nước, tinh thần cách mạng - Giành đợc quyền - Đa nhân dân ta khỏi ách hộ - Đập tan hai tầng xiềng xích nơ lệ Pháp, Nhật, lật nhào chế độ phong kiến tồn nước ta gần 10 kỉ Củng cố – dặn dò - HS đọc ghi nhớ SGK - Nhận xét học - Về ôn bài, chuẩn bị sau _ Thứ năm ngày 30 tháng 10 năm 2014 Tốn: Luyện tập chung I Mục tiêu Giúp HS ơn - Củng cố viết số đo độ dài, khối lợng diện tích dạng số TP theo đơn vị đo khác - luyện giải tốn có liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích II Hoạt động dạy học ổn định lớp Kiểm tra cũ: không Dạy a Giới thiệu b HD HS làm tập Bài (47) - HS đọc yêu cầu 42m 34cm = 42,34m 6m 2cm = 6,02m - HS TB yếu làm bảng lớp 56m 29cm = 562,9dm 4352m = 4,352km - Nhận xét, chữa Bài (47) - Tương tự 500g = 0,5kg 347g = 0,347kg 1,5 = 1500kg Bài (47) - Tương tự 2 2 7km = 7000000m 30dm = 0,3m - HS TB làm BL 2 4ha = 40000m 300dm = 3m 8,5ha = 85000m 515dm2 = 5,15m2 Bài (47) - HS đọc toán Đổi 0,15km = 150m - HS làm vào Chiều rộng sân trường là: - chữa 150 : (3+2) x = 60(m) - Bài tốn có liên quan đến 16 chiều dài sân trường là: dạng toán nào? 150 - 60 = 90(m) Diện tích sân trường là: 60 x 90 = 5400(m2) = 0,54(ha) Đáp số: 5400m2 0,54(ha) Củng cố - dặn dò - Nhận xét học - Về xem lại + Xem trước Tập làm văn: Luyện tập thuyết trình, tranh luận I Mục tiêu Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng thuyết trình, tranh luận II Hoạt động dạy – học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Nêu điều kiện cần có muốn tham gia thuyết trình, tranh luận vấn đề ? - Khi muốn thuyết trình tranh luận người nói cần có thái độ ? Bài a.Giới thiệu b.Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: HS đọc yêu cầu nội dung - Các nhân vật truyện nói vấn đề gì? - ý kiến nhân vật nào? - ý kiến em vấn đề nào? *GVKL: đất, nước, khơng khí, ánh sáng ĐK quan trọng xanh.Nếu thiếu điều kiện xanh khơng thể phát triển *Hoạt động nhóm HS trao đổi để mở rộng lí lẽ dẫn chứng cho nhân vật - Đại diện nhóm lên đóng vai - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét Bài tập 2: HS đọc yêu cầu nội dung - Bài tập yêu cầu thuyết trình hay tranh luận? - BT yêu thuyết trình vấn đề gì? - Nếu có trăng chuyện sảy ra? - Nếu có đèn chuyện sảy ra? - Vì nói trăng đèn cần thiết cho sống? - Trăng đền có ưu điểm hạn chế nào? - HS đọc - Cả lớp làm vào - HS nối tiếp phát biểu - Cả lớp GV nhận xét 17 4.Củng cố – dặn dò - Nhận xét học - Về ơn bài, chuẩn bị sau Luyện từ câu: Đại từ I.Mục tiêu 1.Nắm khái niệm đại từ; nhận biết đại từ thực tế Bước đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp lại văn ngắn II.Hoạt động dạy – học 1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ - 2HS đọc văn tả cảnh đẹp quê em BT3 - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét 3.Bài a.Giới thiệu b.Phần nhận xét Bài tập 1: GV chép lên bảng - HS đọc nối tiếp - Các từ in đậm đoạn a - Những từ in đậm tớ, cậu dùng để dùng làm gì? xưng hơ - Các từ in đậm đoạn b( nó) - Từ in đậm đoạn b dùng để xưng hơ, đồng dùng làm gì? thời thay cho danh từ (chích bơng) câu cho khỏi lặp lại từ *GV: Các từ tớ, cậu ,nó đại từ Từ( tớ, cậu) dùng để xưng hô thay cho nhân vật chuyện Hùng, Q,Nam Từ( nó) từ xưng hơ đồng thời thay cho danh từ (chích bơng) câu trước để tránh lặp lại từ câu Bài tập 2: HS đọc yêu cầu nội dung - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: + Từ “ vậy” thay cho từ “thích”.Cách dùng giống BT để tránh lặp từ + Từ “Thế” thay cho từ “quý”.cách dùng giống tập để tránh lặp từ câu GVKL: Từ vậy, đại từ dùng thay cho động từ, tính từ câu cho khỏi lặp lại từ - Qua hai BT trên, em hiểu đại từ? - Đại từ dùng để làm gì? *Ghi nhớ:SGK – HS đọc nối tiếp 4.Luyện tập Bài tập 1:HS đọc yêu cầu nội dung 18 - Thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm báo cáo - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: Từ in đậm dùng để Bác Hồ, từ viết hoa nhằm biểu lộ thái độ tơn kính Bác Bài tập 2: HS đọc yêu cầu nội dung - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày – nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại lời giải đúng: Các đại từ ca dao là: mày ( cò) ơng (chỉ người nói), tơi ( cò), ( diệc) * Lưu ý: Cò ,vạc nơng, diệc danh từ Bài tập 3: HS đọc yêu cầu nội dung - HS làm vào - HS nêu miệng – lớp nhận xét - GV nhận xét 4.Củng cố – dặn dò - Thế đại từ? - Nhận xét học - Về ôn bài, chuẩn bị sau -Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014 Toán: Luyện tập chung I Mục tiêu Giúp HS: - Củng cố viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số TP theo đơn vị đo khác II Hoạt động dạy học ổn định lớp Kiểm tra cũ: không Dạy a Giới thiệu b HD HS làm tập Bài tập (48) - HS đọc yêu cầu 3m 6dm = 3,6m 34m 5cm = 34,05m - Làm bảng lớp + 4dm = 0,4m 345cm = 3,45m - chữa Bài (48) - HS đọc u cầu 3,2 3200kg - Thảo luận nhóm đơi 0,502 502kg - Trình bày miệng 2,5 2500kg 0,021tấn 21kg Bài tập (48) - HS đọc yêu cầu 42dm 4cm = 42,4dm 26m 2cm = 26,02m - Làm BL + 56cm 9mm = 56,9cm - chữa Bài tập (48) - Tương tự 19 3kg 5g = 3,005kg 1103g = 1,103kg 30g = 0,03kg Bài (48) a 1,8kg b 1800g để biết túi cam nặng ta làm nào? -HS đọc tốn - Trả lời miệng - Tính số cân nặng cân Củng cố - dặn dò - Nhận xét học - Về xem lại + Xem trớc Tập làm văn Luyện tập thuyết trình, tranh luận I Mục tiêu Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng thuyết trình, tranh luận II Hoạt động dạy – học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Nêu điều kiện cần có muốn tham gia thuyết trình, tranh luận vấn đề ? - Khi muốn thuyết trình tranh luận người nói cần có thái độ ? Bài a.Giới thiệu b.Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: HS đọc yêu cầu nội dung - Các nhân vật truyện nói vấn đề gì? - ý kiến nhân vật nào? - ý kiến em vấn đề nào? *GVKL: đất, nước, không khí, ánh sáng ĐK quan trọng xanh.Nếu thiếu điều kiện xanh phát triển *Hoạt động nhóm HS trao đổi để mở rộng lí lẽ dẫn chứng cho nhân vật - Đại diện nhóm lên đóng vai - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét Bài tập 2: HS đọc yêu cầu nội dung - Bài tập yêu cầu thuyết trình hay tranh luận? - BT yêu thuyết trình vấn đề gì? - Nếu có trăng chuyện sảy ra? - Nếu có đèn chuyện sảy ra? - Vì nói trăng đèn cần thiết cho sống? - Trăng đền có ưu điểm hạn chế nào? - HS đọc - Cả lớp làm vào - HS nối tiếp phát biểu 20 - Cả lớp GV nhận xét 4.Củng cố – dặn dò - Nhận xét học - Về ơn bài, chuẩn bị sau Khoa học: Phòng tránh bị xâm hại I Mục tiêu - Sau học HS có khả + Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại + Rèn kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại + Liệt kê danh sách người tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ thân bị xâm hại II đồ dùng dạy- học Hình minh hoạ sgk T38,39 Bảng nhóm III Hoạt động dạy – học ổn định lớp Kiểm tra cũ: - HIV lây qua đường tiếp xúc nào? Dạy a, Giới thiệu b, Các hoạt động * Trò chơi khởi động: “Chanh chua, chanh cắp” - GVtổ chức, HD trò chơi Lớp đứng thành vòng tròn, tay trái giơ lên gần ngang vai, bàn tay ngửa, xoè ra, ngón tay trỏ bàn tay phải để vào lòng bàn tay trái người đứng liền bên cạnh phía tay phải Khi người điều khiển hơ “chanh” lớp hô “ chua”, tay để yên, người điều khiển hơ “ cua” lớp hô “ cắp”, đồng thời bàn tay trái nắm lại để cắp người khác, ngón tay phải rút nhanh để khỏi bị “cắp”, người bị “cắp” thua - Chơi thử 1-2 lần Sau lớp chơi - Các em rút học qua trò chơi? Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - Thảo luận nhóm - GV chia nhóm - Các nhóm quan sát tranh 1,2,3 sgk - GV giao nhiệm vụ cho nhóm - Các nhóm thảo luận – ghi vào bảng nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Nhóm khác nhận xét, bổ xung - Nêu nội dung tranh? - Tranh 1: Hai bạn nhỏ chơi muộn , đường tắt vắng người gặp chuyện không may khơng có người giúp đỡ 21 - Nêu số tình nguy dẫn đến bị xâm hại? - Bạn làm để phòng tránh nguy bị xâm hại? Tranh 2: Hai bạn nhỏ chơi cá ngựa với Một bạn muốn sớm sợ muộn gặp chuyện chẳng lành Tranh 3: Một bạn gái học có người lạ rủ lên xe đèo Bạn từ chối - Đi nơi tối tăm, vắng vẻ, nhờ xe người lạ, nhận quà có giá trị đặc biệt chăm sóc đặc biệt người khác, - Khơng nơi tối tăm, vắng vẻ, khơng phòng kín với người lạ, khơng nhờ xe người lạ, khơng nhận q có giá trị đặc biệt mà khơng rõ lí do, khơng cho người lạ vào nhà có nhà, khơng người lạ tới gần đến mức họ chạm tay vào người * GVKL hỏi thêm - Em hiểu bị xâm hại? - Xâm hại xúc phạm đến thân thể người khác; bắt ép người khác phải làm việc mà người ta khơng thích, Hoạt động 2: Đóng vai “ứng phó với - Thảo luận nhóm nguy bị xâm hại” - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho - Các nhóm tự thảo luận, đưa tình nhóm cách xử hợp lí - Nhóm 1: Phải làm có người lạ - Từng nhóm lên trình bày cách ứng xử tặng q cho mình? tình nhóm - Nhóm 2: Phải làm có người lạ - Các nhóm khác nhận xét, góp ý kiến muốn vào nhà mình? - Nhóm 3: Phải làm có người lạ theo rủ lên xe để đèo giúp nhà? - Nhóm 4: Phải làm có người trêu ghẹo có hành vi gây rối với thân? * GV nhận xét chung hỏi thêm - Trong trường hợp bị xâm hại cần phải làm gì? - Tìm cách tránh xa kẻ lạ mặt, nhanh chóng bỏ đi, hét to cách kiên quyết, Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy ( làm việc cá nhân) - GV HD cách thực 22 + Vẽ bàn tay với ngón x tờ giấy A4 Sau ngón tay ghi tên người mà tin cậy để sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ - HS thực hành giấy trình bày trước lớp * GVKL: (sgk- T39) Củng cố – Dặn dò - HS đọc mục bạn cần biết sgk T39 - GVnhận xét học - Về xem trớc Địa Lý: Các dân tộc, phân bố dân cư I Mục tiêu Học song HS - Biết dựa vào bảng số liệu, lược đồ để thấy rõ đặc điểm mật độ dân số phân bố dân cư nước ta - Nêu số đặc điểm dân tộc nước ta - Có ý thức tơn trọng đồn kết dân tộc II Đồ dùng dạy học Tranh số dân tộc Bản đồ mật độ dân số Việt Nam III Hoạt động dạy – học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Theo em dân số tăng nhanh dẫn tới hậu gì? Bài a.Giới thiệu b Các hoạt động (1) Các dân tộc * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - HS đọc sgk trả lời câu hỏi - Nước ta có dân tộc? - Có 54 dân tộc - Dân tộc có số dân đông nhất? - Dân tộc Kinh - Dân tộc Kinh sống chủ yếu đâu? Các - DT Kinh sống chủ yếu thành thị dân tộc người sống chủ yếu đâu? đồng ven biển, DT người sống chủ yếu vùng núi cao nguyên - Kể tên số dân tộc mà em biết? - Kinh, Hmông, Tày, Nùng, Dao, Thái, … - Yêu cầu HS giới thiệu số dân tộc qua - HS giới thiệu tranh ảnh? - GV treo đồ - HS vùng phân bố dân tộc Kinh dân tộc người *GVKL: DT Kinh (Việt) có số dân đơng nhất, chiếm khoảng 86%, dân tộc người chiếm khoảng 14% (2) Mật độ dân số * Hoạt động 2: Làm việc lớp - GV đưa VD: Quận A có diện tích - HS thực hành tính 9,29km , số dân 245000 người Tính số 245000 : 9,29 = 26372 (người/ km2) 23 dân trung bình sống km2 - Vậy muốn biết mật độ dân số thời điểm vùng hay quốc gia ta làm nào? - Mật độ dân số gì? - Nêu nhận xét mật độ dân số nước ta so với mật độ dân số giới số nước khác châu á? * GVKL: Nước ta có mật độ dân số cao (3) Phân bố dân cư * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đơi - GV treo lược đồ mật độ dân số VN - Dân cư nước ta tập trung đông đúc vùng nào? Thưa thớt vùng nào? Các vùng thuộc đồng hay miền núi? - Lấy tổng dân số thời điểm vùng hay quốc gia chia cho diện tích đất - Là số dân trung bình sống 1km2diện tích đất tự nhiên - Dân số nước ta gấp 5,3 lần mật độ dân số châu á; 1,8 lần TQ; 5,3 lần Cam – pu – chia; 10 lần dân số Lào - HS QS đọc thông tin sgk + trả lời - Vùng đông dân: ĐB sông Hồng, ĐB sông Cửu Long, vùng ven biển - Những vùng dân: Vùng núi cao nguyên - Đại diện cặp trình bày - Dân cư nước ta sống chủ yếu thành - Chủ yếu nơng thơn người dân thị hay nơng thơn? Vì sao? sống chủ yếu nghề nông * GVKL: Dân cư nước ta phân bố không - HS đọc ghi nhớ sgk Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Chuẩn bị tranh ảnh vùng trồng lúa, ăn 24 ... 2cm 672,3m = 672m 3dm 7,62km = 7620m 39, 5km = 395 00m 7 69, 63km = 7 696 30m 3.Củng cố dặn dò : GV nhận xét học, nhà học chuẩn bị sau Thứ tư ngày 29 tháng 10 năm 2014 Toán: Viết số đo diện tích dạng... = 4,5m ; 102cm = 1,02m ; 24dm = 2,4m ; 75cm = 7,5dm ; 760dm = 76m ; 94 80cm = 94 ,8m ; 54dm = 5,4m ; 86cm = 8,6dm ; 98 04cm = 98 ,04m ; 21cm = 2,1dm Bài tập 3: a)Viết số thập phân thích hợp vào chỗ... ngày 12 - - 193 0? - Trong thời kỳ 193 0 - 193 1 thôn xã Nghệ Tĩnh diễn điều ? 3.Bài a Giới thiệu b.Các hoạt động * Hoạt động 1: Hoạt động lớp , HS nghiên cứu SGK Nguyên nhân 14 Cuối năm 194 0, nhân