Giáo án lớp 4 tuan (24)

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 24 Thứ Buổi Sáng Hai (20/02) Chiều Sáng Ba (21/02) Chiều Sáng Tư (22/02) Chiều Sáng Năm (23/02) Chiều Sáng Sáu (24/02) Chiều Từ ngày 20 đến 24 tháng 02 năm 2012 Tiết Tên giảng CC Tập đọc Vẽ sống an tồn Tốn Luyện tập (Tr 128) Kể chuyện KC chứng kiến tham gia ATGT Luyện tập chung Thể dục Tin học Tiếng Anh LT&C Câu kể Ai làm gì? Tin Tốn Phép trừ phân số (Tr 129) Lịch sử Ơn tập LToán LTViệt Khoa học Ánh sáng cần cho sống Tập đọc Đoàn thuyền đánh cá TLV Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cối Mĩ thuật Toán Phép trừ phân số (tt) LToán LTViệt Kĩ thuật Chăm sóc rau, hoa (t1) LT&C Vị ngữ câu kể Ai làm gì? T.Anh Tốn Luyện tập (Tr.131) Khoa học Ánh sáng cần cho sống (tt) Mĩ thuật Thể dục Âm nhạc TLV Tóm tắt tin tức Tốn Luyện tập chung (Tr 131) Chính tả Nghe- viết: Hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân Địa lí Thành phố Hồ Chí Minh SHL SHL tuần 24 LToán LTViệt Đạo đức Giữ gìn cơng trình cơng cộng (t2) Thứ hai ngày 22 tháng năm 2016 TẬP ĐỌC : VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I MỤC TIÊU : - Biết đọc tin với giọng nhanh , phù hợp nội dung thông báo tin vui - Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đắn an toàn, đặc biệt an tồn giao thơng ( trả lời CH SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Tranh minh họa TĐ SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng - HS lên bảng thực yêu cầu khổ thơ thơ Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ trả lời câu hỏi nội dung SGK - Nhận xét HS B BÀI MỚI: (32’) Giới thiệu : (1’) - Lắng nghe Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc:(12’) - Yêu cầu HS mở SGK Gọi HS tiếp nối HS1 : 50000 tranh đáng khích lệ đọc đoạn (2 lượt) HS2 : UNICEF Việt Nam sống an toàn HS3 : Được phát động từ Kiên Giang HS4 : Chỉ cần điểm qua giải ba HS5 : 60 tranh đến bất ngờ - Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ khó - HS đọc phần giải giới thiệu phần giải - Yêu cầu HS đọc theo cặp - HS ngồi bàn tiếp nối đọc - Gọi HS đọc lại toàn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV đọc mẫu - Theo dõi b) Tìm hiểu bài: (10’) - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi, - Đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi thảo luận trả lời câu hỏi + Chủ đề thi vẽ ? + Em muốn sống an toàn + Thiếu nhi hưởng ứng thi ntn ? + Chỉ vòng tháng có 50000 tranh thiếu nhi từ khắp miền đất nước gửi Ban tổ chức + Đoạn 1,2 nói lên điều ? + Đoạn 1,2 nói lên ý nghĩa hưởng ứng thiếu nhi nước với thi - Giảng : - Lắng nghe - Yêu cầu HS đọc thầm phần lại trao - HS đọc thầm trả lời đổi trả lời câu hỏi + Điều cho thấy em nhận thức + Chỉ cần điểm tên số tác phẩm chủ đề thi ? thấy kiến thức thiếu nhi an tồn, đặc biệt an tồn giao thơng phong phú : Đội mũ bảo hiểm tốt nhất, gia đình em bảo vệ an tồn, trẻ em khơng nên xe đạp đường, chở ba người không + Những nhận xét thể đánh giá + 60 tranh chọn treo triễn cao khả thẩm mỹ em ? lãm, có 46 đoạt giải Phòng tranh trưng bày phòng tranh đẹp, màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, sáng mà sâu sắc Các họa sĩ nhỏ tuổi có nhận thức phòng tránh tai nạn mà biết thể ngơn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ + Em hiểu “Thể ngôn ngữ hội + Thể ngôn ngữ hội họa thể họa” nghĩa ? điều muốn nói qua nét vẽ màu, màu sắc, hình khối tranh + Đoạn cuối cho ta biết điều ? + Đoạn cuối cho thấy nhận thức em nhỏ sống an tồn ngơn ngữ hội họa - Giảng : Bằng ngôn ngữ hội họa, - Lắng nghe họa sĩ nhỏ nói lên nhận thức đúng, sâu sắc phòng tránh tai nạn + Những dòng in đậm đầu tin có tác + Những dòng in đậm đầu tin tóm dụng ? tắt cho người đọc nắm thông tin số liệu nhanh - Giảng : Những dòng in đậm tin có tác dụng gây ấn tượng nhằm lôi cuốn, hấp dẫn người đọc tóm tắt thật gọn số liệu từ ngữ bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin, dễ nhớ số liệu cần thiết - Nội dung ? - HS trả lời c) Đọc diễn cảm: (9’) - Yêu cầu HS đọc toàn Lớp theo dõi - HS đọc Lớp theo dõi, tìm giọng đọc phát giọng đọc hay - Treo bảng phụ có đoạn văn cần đọc diễn cảm - GV đọc mẫu, sau tổ chức cho HS tự - Theo dõi GV đọc, sau tự luyện đọc đọc diễn cảm cá nhân - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - 3-5 HS thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2’) - Nội dung ? - HS trả lời - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Bài sau : Đồn thuyền đánh cá TỐN : LUYỆN TẬP (tr 128) I MỤC TIÊU : - Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên (BT cần làm 1,3) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) 25 36 61 - Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập a, + = + = ; 6 30 30 30 Tính: a, + ; b, + ; 46 23 = b, + = - Nhận xét HS 56 28 B BÀI MỚI: (32’) Giới thiệu : (1’) - Lắng nghe Hướng dẫn luyện tập: (31’) * Bài 1: Làm việc cá nhân - GV viết mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết - HS làm 4 15 19 thành phân số có mẫu số sau thực 3+ = + = + = quy đồng cộng phân số 5 5 - GV giảng : Ta nhận thấy mẫu số phân số thứ hai phép cộng 5, nhẩm 3=15:3 15 nên viết gọn toán sau : + 15 19 = + = 5 5 3= - Yêu cầu HS làm tiếp phần lại - HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV nhận xét làm HS BT * Bài 2: Tính chất kết hợp (HS khá, giỏi) - Yêu cầu HS nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng số tự nhiên - Yêu cầu HS tính viết vào - HS làm = = 8 8 +( + )= = 8 8 3 HS nêu : ( + ) + = + ( + ) 8 8 8 ( + )+ * Bài 3: Hoạt động nhóm đôi - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS trao đổi làm Tóm tắt m 3 Chiều rộng : m 10 Chiều dài : Nửa chu vi : m ? - Nhận xét làm HS C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2’) - Nhận xét tiết học Bài sau : Phép trừ phân số - em đọc - HS làm vào BT Nửa chu vi hình chữ nhật : 29 + = (m) 10 30 29 ĐS : m 30 - Lắng nghe KĨ THUẬT: CHĂM SÓC CÂY RAU, HOA ( tiết ) I/ MỤC TIÊU: - HS biết mục đích ,tác dụng, cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau, hoa - Làm số cơng việc chăm sóc rau, hoa: tưới nước, làm cỏ, vun xới đất - Biết cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Vật liệu dụng cụ: + Vườn trồng rau hoa học trước (hoặc trồng chậu, bầu đất) + Đất cho vào chậu phân vi sinh phân chuồng ủ hoai mục + Dầm xới, cuốc Bình tưới nước III, HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A, KIỂM TRA BÀI CŨ: (5’) Kiểm tra dụng cụ học tập -Chuẩn bị đồ dùng học tập B, BÀI MỚI: (30’) a)Giới thiệu bài: (1’) b)Hướng dẫn cách làm:(29’) GV hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích, cách tiến hành thao tác kỹ thuật chăm sóc * Tưới nước cho cây: + Tại phải tưới nước cho cây? - Thiếu nước bị khô héo chết + Ở gia đình em thường tưới nước cho - HS quan sát hình SGK trả lời nhau, hoa vào lúc nào? Tưới dụng cụ gì? Người ta tưới nước cho rau, hoa cách nào? - GV nhận xét giải thích phải -HS lắng nghe tưới nước lúc trời râm mát (để cho nước đỡ bay hơi) - GV làm mẫu cách tưới nước - HS theo dõi thực hành * Tỉa cây: - GV hướng dẫn cách tỉa nhổ tỉa - HS theo dõi cong queo, gầy yếu, … +Thế tỉa cây? - Loại bỏ bớt số cây… +Tỉa nhằm mục đích gì? - Giúp cho đủ ánh sáng, chất dinh - GV hướng dẫn HS quan sát H.2 nêu dưỡng nhận xét khoảng cách phát triển - HS quan sát nêu:H.2a mọc chen cà rốt hình 2a, 2b chúc, lá, củ nhỏ H.2b có * Làm cỏ: khoảng cách thích hợp nên phát triển -GV gợi ý để HS nêu tên tốt, củ to thường mọc luống trồng rau, hoa chậu cây.Làm cỏ loại bỏ cỏ dại đất trồng rau, hoa Hỏi: +Em nêu tác hại cỏ dại - Hút tranh nước, chất dinh dưỡng rau, hoa? đất +Tại phải chọn ngày nắng để - Cỏ mau khô làm cỏ? -GV kết luận: luống trồng rau hay có - HS nghe cỏ dại, cỏ dại hút tranh chất dinh dưỡng che lấp ánh sáng làm phát triển Vì phải thường xuyên làm cỏ cho rau hoa - GV hỏi :Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau hoa cách ? Làm cỏ dụng cụ ? - GV nhận xét hướng dẫn cách nhổ cỏ cuốc dầm xới lưu ý HS: + Cỏ thường có thân ngầm làm cỏ phải dùng dầm xới + Nhổ nhẹ nhàng để tránh làm bật gốc cỏ mọc sát gốc +Cỏ làm xong phải để gọn vào chỗ đem đổ phơi khô đốt, không vứt cỏ bừa bãi mặt luống * Vun xới đất cho rau, hoa: -Hỏi: Theo em vun xới đất cho rau, hoa có tác dụng gì? -Vun đất quanh gốc có tác dụng gì? -GV làm mẫu cách vun, xới dầm xới, cuốc nhắc số ý: +Không làm gãy làm bị sây sát +Kết hợp xới đất với vun gốc Xới nhẹ mặt đất vun đất vào gốc không vun cao làm lấp thân C, CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS - HS chuẩn bị vật liệu, dụng cụ học tiết sau - Nhổ cỏ, cuốc dầm xới - HS lắng nghe - Làm cho đất tơi xốp, có nhiều khơng khí - Giữ cho khơng đổ, rễ phát triền mạnh - Cả lớp Thứ ba ngày 23 tháng năm 2016 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU : - Hiểu cấu tạo tác dụng câu kể Ai ? ( ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai ? đoạn văn ( BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu học để giới thiệu bạn, người thân gia đình ( BT 2, mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Giấy khổ to bút Bảng phụ viết sẵn BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) - Gọi HS thực tiếp nối yêu cầu - HS thực yêu cầu + Đọc thuộc lòng câu tục ngữ thuộc chủ điểm Cái đẹp + Nêu trường hợp sử dụng câu tục ngữ - Nhận xét HS B BÀI MỚI: (32’) Giới thiệu : (1’) - Lắng nghe Tìm hiểu ví dụ: (13’) * Bài 1,2 - Gọi HS đọc câu gạch chân - em đọc đoạn văn - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận trả lời + Câu giới thiệu bạn Diệu Chi : Đây câu hỏi : Câu dùng để giới thiệu, câu Diệu Chi, bạn lớp ta Bạn nêu nhận định bạn Diệu Chi ? Diệu Chi học sinh cũ trường Tiểu học Thành Công + Câu nhận định bạn Diệu Chi : Bạn - GV nhận xét câu trả lời HS họa sĩ nhỏ * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Hướng dẫn : Để tìm phận trả lời cho câu - Lắng nghe hỏi Ai ? em gạch gạch nó, để tìm phận trả lời câu hỏi ? em gạch hai gạch Sau đặt câu hỏi - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm Bạn Diệu Chi// học sinh cũ trường Tiểu học Thành Công Các câu hỏi : + Ai học sinh cũ trường Tiểu học Thành Công ? + Bạn Diệu Chi ? Bạn ấy// họa sĩ nhỏ Các câu hỏi : + Ai họa sĩ nhỏ ? + Bạn ? - Nhận xét, kết luận lời giải - Chữa - GV nêu : Các câu giới thiệu nhận định bạn Diệu Chi kiểu câu kể Ai ? - Hỏi : Bộ phận CN VN câu kể Ai ? trả lời cho câu hỏi ? * Bài - GV nêu : Các em phân biệt kiểu câu học Ai làm ? Ai ? Ai ? để thấy chúng giống khác điểm ? - Gọi HS phát biểu ý kiến - Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai ? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi ? - Suy nghĩ trả lời - Giống : Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) ? - Khác : + Câu kể Ai làm ? VN trả lời cho câu hỏi làm ? + Câu kể Ai ? VN trả lời cho câu hỏi ? + Câu kể Ai ? VN trả lời cho câu - Nhận xét, kết luận lời giải hỏi ? + Câu kể Ai ? gồm có phận + Câu kể Ai ? gồm phận CN ? Chúng có tác dụng ? VN Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) ? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi ? + Câu kể Ai ? dùng để làm ? + Câu kể Ai ? dùng để giới thiệu nêu nhận định người, vật Ghi nhớ: (3’) - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK/57 - em đọc - Yêu cầu HS đặt câu kể Ai ? nói rõ CN + Bố em// bác sĩ VN câu + Chích bơng// chim đáng u + Hoa đào, hoa mai// bạn mùa xuân - Nhận xét, khen ngợi em hiểu Luyện tập: (15’) * Bài - Gọi HS đọc đề - em đọc - Yêu cầu HS tự làm - HS làm vào giấy khổ to Lớp làm chì vào SGK - Nhận xét, kết luận lời giải * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, giới thiệu gia đình cho nghe - Gọi HS nói lời giới thiệu GV ý sửa lỗi - 5-7 HS tiếp nối giới thiệu ngữ pháp, dùng từ cho HS C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2’) - Nhận xét tiết học - Láng nghe - Về nhà học thuộc phần Ghi nhớ, hoàn thành đoạn văn BT2 vào Bài sau : Vị ngữ câu kể Ai ? TỐN : PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tr.129) I MỤC TIÊU : - Biết trừ hai phân số mẫu số (Bài tập cần làm 1,2(a,b)) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12cm, chiều rộng 4cm, thước chia vạch, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) - Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập - HS thực yêu cầu Tính a, + ; b, + a, + 52 33 = ; b, + = 9 5 - Nhận xét HS B BÀI MỚI: (32’) Giới thiệu : (1’) - Lắng nghe Hướng dẫn hoạt động với đồ dùng trực quan (5’) - HS đọc nhẩm đề - GV nêu : Từ băng giấy màu, lấy để cắt 6 chữ Hỏi lại phần băng giấy ? - Chia băng giấy thành phần - HS thực hành Yêu cầu HS cắt lấy hai băng giấy băng giấy, lấy để cắt chữ ? lấy băng giấy 6 + Yêu cầu HS cắt lấy băng giấy + Có + Yêu cầu HS đặt phần lại sau cắt băng giấy + băng giấy, cắt băng giấy lại 6 lại băng giấy phần băng giấy ? 5 + Vậy - = ? + HS nêu : - = 6 6 Hướng dẫn trừ hai phân số mẫu (7’) - Để biết lại phần băng giấy - Tính trừ làm phép tính ? 6 - GV viết : 5−3 = - = 6 6 - GV hỏi : Muốn trừ hai phân số có mẫu - Muốn trừ hai phân số mẫu số số ta làm ntn ? ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu số Luyện tập thực hành: (19’) * Bài - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT 15 − 15 - = = 16 16 16 16 7−3 b) - = = =1 4 4 9−3 c) - = = 5 5 17 −12 17 12 d) = = 49 49 49 49 a) - Nhận xét làm HS * Bài (a,b) - Yêu cầu HS đọc đề làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT 2a,b - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn - HS nhận xét bảng - Nhận xét HS * Bài 3( HS khá, giỏi) - Yêu cầu HS tự làm Tóm tắt Bài giải Số huy chương bạc đồng chiếm số Huy chương vàng : tổng số phần : 19 14 Huy chương bạc đồng : tổng số ? 1- = (tổng số huy chương) 19 19 14 ĐS : tổng số huy chương 19 C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2’) - Yêu cầu HS nhà làm tập hướng dẫn - Thực luyện tập thêm - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Bài sau : Phép trừ phân số (tt) - Nhận xét, khen ngợi em hiểu Luyện tập: (14’) * Bài - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, kết luận lời giải - em đọc - HS làm bảng lớp Lớp làm chì vào SGK Các câu kể Ai ? + Người// cha, bác, anh VN + Quê hương// chùm khế VN + Quê hương// đường học VN * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép tên - HS lên bảng ghép vào hình Lớp vật vào đặc điểm để tạo thành dùng chì nối vào SGK câu thích hợp - Nhận xét, chữa * Bài - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS suy nghĩ làm + Chim công nghệ sĩ múa tài ba + Gà trống sứ giả bình minh + Đại bàng dũng sĩ rừng xanh + Sư tử chúa sơn lâm - em đọc - Tiếp nối đặt câu a) Hải Phòng thành phố lớn Đà Nẵng thành phố lớn Cần Thơ thành phố lớn b) Bắc Ninh quê hương điệu dân ca quan họ c) Xuân Diệu nhà thơ Trần Đăng Khoa nhà thơ d) Nguyễn Du nhà thơ lớn VN Tố Hữu nhà thơ lớn VN C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : (2’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà học thuộc phần Ghi nhớ, viết - Thực đoạn văn(3-5 câu) người em yêu quý có sử dụng câu kể Ai ? Bài sau : Chủ ngữ câu kể Ai ? TỐN : LUYỆN TẬP (tr.131) I MỤC TIÊU : - Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên ( BT cần làm 1, (a, b, c), 3) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) - Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập - HS thực yêu cầu Tính a, + ; + ; b, + ; + 3 a, + 51 25 = ; + = ; 18 12 - Nhận xét HS B BÀI MỚI: (32’) Giới thiệu : (1’) - Lắng nghe Hướng dẫn luyện tập: (31’) * Bài 1: Làm miệng - Yêu cầu HS làm vào vở, sau đọc - HS làm làm trước lớp - HS đọc làm trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét - GV nhận xét làm HS * Bài 2: Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT 21 13 - = = 28 28 28 b) - = - = 16 16 16 16 21 10 11 c) - = - = 15 15 15 31 31 30 d) ( HS khá, giỏi) - = = 36 36 36 36 a) - Chữa bài, sau nhận xét HS * Bài 3: Hoạt động nhóm - GV viết 2- - HS nêu yêu cầu HS nêu cách thực phép trừ + Hãy viết thành phân số có mẫu số 4 + Hãy thực phép trừ 2- (vì : = 2) + HS thực 2- = - = 4 4 + HS nêu = - Yêu cầu HS làm phần lại, sau - HS làm vào BT chữa trước lớp * Bài 4: (Dành cho HSKG) - Yêu cầu HS tự làm 1 = − = − = 15 35 35 35 35 18 2 1 − = − = b) 27 3 a) 15 3 21 16 − = − = − = 25 21 35 35 35 24 − = − = d) 36 12 6 c) * Bài 5( Dành cho HSKG) - Yêu cầu HS tóm tắt giải tốn Tóm tắt Học ngủ : Học : ngày - HS tự làm vào BT Bài giải Thời gian ngủ bạn Nam ngày : ngày Ngủ : ngày ? C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2’) - Yêu cầu HS nhà làm tập hướng dẫn - Thực luyện tập thêm - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Bài sau : Luyện tập chung - = (ngày) 8 ĐS : ngày LỊCH SỬ : ÔN TẬP I MỤC TIÊU : - Biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( kỉ XV) ( tên kiện, thời gian xảy kiện) - Ví dụ: Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước; năm 918, kháng chiến chống Tống lần thứ nhất, - Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( kỉ XV) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phiếu học tập Các tranh ảnh từ 7-19 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) - Kể tên lĩnh vực khoa học - HS lên bảng trả lời câu hỏi tác giả quan tâm nghiên cứu thời kì Hậu Lê ? - Hãy kể tên tác giả, tác phẩm tiêu biểu thời kì ? * GV nhận xét B BÀI MỚI : (32’) * Giới thiệu : (1’) - Lắng nghe * Hoạt động :(15’) Các giai đoạn lịch sử kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến kỉ XV - Phát phiếu học tập cho HS yêu cầu - HS nhận phiếu làm HS hoàn thành nội dung phiếu - Gọi HS báo cáo kết làm việc với phiếu - HS lên bảng nêu kết làm việc Lớp theo dõi, bổ sung ý kiến * Hoạt động :(16’) Thi kể kiện, nhân vật lịch sử học - Cho HS xung phong thi kể kiện + Kể kiện lịch sử : Sự kiện lịch sử, nhân vật lịch sử mà kiện ? Xảy lúc ? Xảy chọn đâu ? Diễn biến kiện ? Ý nghĩa kiện lịch sử dân tộc ta ? + Kể nhân vật lịch sử : Tên nhân vật ? Nhân vật sống thời kì ? Nhân vật có đóng góp cho lịch sử nước nhà ? + Khuyến khích dùng thêm tranh ảnh, đồ, lược đồ tư liệu khác kể - Tổng kết thi, tuyên dương HS kể tốt, động viên lớp cố gắng C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2’) - Dặn HS ghi nhớ kiện lịch sử tiêu - Lắng nghe biểu bốn giai đoạn lịch sử vừa học, làm tập đánh giá - Nhận xét tiết học - Theo dõi Bài sau : Trịnh - Nguyễn phân tranh KHOA HỌC : ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (tt) I MỤC TIÊU : - Nêu vai trò ánh sáng: + Đối với sống người: có thức ăn, sưởi ấm, sức khoẻ + Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kể thù II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các hình minh họa SGK/96,97 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) - Ánh sáng có vai trò ntn đời - HS lên bảng trả lời câu hỏi sống thực vật ? - Hãy nói nhu cầu ánh sáng thực vật? * Nhận xét HS B BÀI MỚI: (32’) * Giới thiệu : (1’) - Lắng nghe * Hoạt động :(15’) Vai trò ánh sáng đời sống người - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm Yêu cầu - Hoạt động nhóm trao đổi, thảo luận HS trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi trả lời + Ánh sáng có vai trò ntn sống người ? + Tìm ví dụ chứng tỏ ánh sáng có vai trò quan trọng sống người? - Gọi HS trình bày Các nhóm khác nghe, bổ - Đại diện nhóm trình bày sung ý kiến + Vai trò ánh sáng việc nhìn, + Ánh sáng giúp ta : Nhìn thấy vật, nhận biết giới hình ảnh, màu sắc phân biệt màu sắc, phân biệt kẻ thù, phân biệt loại thức ăn, nước uống, nhìn thấy hình ảnh sống + Vài trò ánh sáng sức khỏe + Ánh sáng giúp cho người khỏe người mạnh, có thức ăn, sưởi ấm cho thể - GV giảng : Tất sinh vật Trái Đất sống nhờ vào lượng từ ánh sáng Mặt Trời Ánh sáng Mặt Trời chiếu xuống Trái Đất bao gồm nhiều loại tia sáng khác Trong có loại tia sáng giúp thể tổng hợp Vitamin D giúp cho xương cứng hơn, giúp trẻ em tránh bệnh còi xương Tuy nhiên thể cần lượng nhỏ tia Tia trở nên nguy hiểm ta nắng lâu + Cuộc sống người - HS trả lời khơng có ánh sáng Mặt Trời ? + Ánh sáng có vai trò ntn sống + Ánh sáng tác động lên người ? suốt đời Nó giúp có thức ăn, sưởi ấm cho ta sức khỏe Nhờ ánh sáng mà cảm nhận tất vẻ đẹp thiên nhiên * Hoạt động :(16’) Vai trò ánh sáng đời sống động vật - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm Yêu cầu HS thảo luận, trao đổi trả lời câu hỏi Kể tên số động vật mà em biết Những vật cần ánh sáng để làm ? Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban đêm, số động vật kiếm ăn vào ban ngày? Em có nhận xét nhu cầu ánh sáng lồi động vật ? Trong chăn ni người ta làm để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân đẻ nhiều trứng ? - Hoạt động nhóm trao đổi, thảo luận trả lời - Tên số loài động vật : chim, hổ, báo, hươu, nai, mèo, chó, gà, thỏ, voi, tê giác, sư tử, cú mèo, chuột, rắn, trâu, bò Những vật cần ánh sáng để di cư nơi khác tránh rét, tránh nóng, tìm thức ăn, nước uống, chạy trốn kẻ thù - Động vật kiếm ăn vào ban ngày : gà, vịt, trâu, bò, hươu, nai, voi, tê giác, thỏ, khỉ - Động vật kiếm ăn vào ban đêm : sư tử, chó sói, mèo, chuột, cú mèo, dơi, ếch, nhái, côn trùng, rắn - Các lồi động vật khác có nhu cầu ánh sáng khác nhau, có lồi cần ánh sáng, có lồi ưa bóng tối - Trong chăn ni người ta dùng ánh sáng điện để kéo dài thời gian chiếu sáng ngày, kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân đẻ nhiều trứng - Lắng nghe * Kết luận : Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm thức ăn, nước uống, phát hện nguy hiểm cần tránh Ánh sáng thời gian chiếu sáng ảnh hưởng đến sinh sản số loài động vật Trong thực tế người ta áp dụng nhu cầu ánh sáng khác động vật để có biện pháp kĩ thuật đem lại hiệu kinh tế cao Chẳng hạn người ta dùng ánh sáng điện để kéo dài thời gian chiếu sáng ngày, kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân đẻ nhiều trứng C CỦNG CỐ, DẶN DỊ: (2’) + Ánh sáng có vai trò ntn đời sống - HS trả lời người ? + Ánh sáng cần cho đời sống động vật ntn ? - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Thực Bài sau : Ánh sáng việc bảo vệ đôi mắt Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2016 TẬP LÀM VĂN : TÓM TẮT TIN TỨC I MỤC TIÊU :- Hiểu tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức.(ND Ghi nhớ) - Bước đầu nắm cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt tin (BT1, BT2, mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Giấy khổ to bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) - Gọi HS lên bảng kiểm tra tập tiết - HS thực theo yêu cầu tập làm văn trước - Nhận xét HS B BÀI MỚI: (32’) Giới thiệu : Trong sống, - Lắng nghe người thường bận rộn nhiều cơng việc nên khơng có đủ thời gian để nghe đọc chi tiết tin tức, kiện Do cần phải biết tóm tắt tin tức để thời gian ngắn mà nắm nội dung tin tức Bài học hôm giúp em hiểu tóm tắt tin tức biết cách tóm tắt tin tức Tìm hiểu ví dụ: (13’) * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận + Bản tin gồm đoạn ? + Bản tin gồm có đoạn Mỗi lần xuống dòng đoạn + Xác định việc đoạn Tóm + Trả lời tắt đoạn 1-2 câu + Hãy tóm tắt tồn tin + Tóm tắt : UNICEF báo Thiếu niên Tiền phong vừa tổng kết thi vẽ với chủ đề Em muốn sống an tồn Trong vòng tháng kể từ tháng 4/2001 có tới 50000 tranh thiếu nhi khắp nơi gửi đến Đề tài tranh vẽ cho thấy kiến thức thiếu nhi sống an toàn phong phú Các tranh dự thi có ngơn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ * Bài + Khi tóm tắt tin tức ? + Tóm tắt tin tức tạo tin tức ngắn đầy đủ nội dung + Khi muốn tóm tắt tin tức ta phải làm ? + Khi muốn tóm tắt tin tức ta cần phải : đọc kĩ để nắm vững nội dung tin, chia tin thành đoạn, xác định việc đoạn, trình bày lại tin tức tóm tắt - Giảng : Tóm tắt tin tức tạo - Lắng nghe tin ngắn chứa đựng nội dung tin Các bước trình tóm tắt tin tức : + Chia tin thành đoạn + Xác định việc đoạn + Tùy mục đích tóm tắt, trình bày việc một, hai câu số liệu, từ ngữ bật Ghi nhớ: (3’) - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - HS đọc Luyện tập: (15’) * Bài 1: Làm việc cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm - HS viết vào giấy khổ to Lớp làm vào - Gọi HS dán phiếu lên bảng - Nhận xét HS làm tốt * Bài 2: Hoạt động nhóm đôi - Gọi HS đọc yêu cầu tập - em đọc - Yêu cầu HS trao đổi làm - Gọi HS đọc câu tóm tắt cho báo - Tiếp nối đọc tin tóm tắt - Nhận xét, kết luận tin tóm tắt + 17/11/1994, cơng nhận di sản hay, thiên nhiên giới + 29/11/2000, di sản văn hóa địa chất, địa mạo + Việt Nam quan tâm đến bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết lại - Thực vào BT1 phần luyện tập Bài sau : Luyện tập tóm tắt tin tức TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG ( tr 131) I MỤC TIÊU : - Thực cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) số tự nhiênvới (cho) phân số, cộng (trừ) mọt phân số với (cho) số tự nhiên - Biết tìm thành phần cjưa biết phép cộng, phép trừ phân số ( BT cần làm (b,c), (b,c), 3) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) - Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập - HS thực yêu cầu 5 Tính: a, + ;3 − ; b, + ; − 5 a, + 29 11 = ;3 − = ; 5 5 - Nhận xét HS B BÀI MỚI: (32’) Giới thiệu : Trong học hôm - Lắng nghe tiếp tục làm tập luyện tập phép cộng phép trừ phân số Hướng dẫn luyện tập * Bài - Muốn thực phép cộng hay phép trừ hai - Chúng ta qui đồng mẫu số phân phân số khác mẫu số làm ntn ? số sau thực phép cộng, trừ phân số mẫu số - Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm Lớp làm vào BT 24 45 69 + = + = 40 40 40 21 13 c) − = − = 28 28 28 b) * Bài - Tiến hành tương tự BT1 * Bài - Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS làm - Lớp làm vào BT (b,c) - Tìm x - HS lên bảng làm Lớp làm vào BT x+ = x= x= 10 25 -x= 25 x= 45 x= - Nhận xét, chữa ghi điểm HS x- 11 = 11 x= + 17 x= - Yêu cầu HS làm - HS làm vào BT 12 19 12 19 + + = ( + )+ 17 17 17 17 17 17 20 19 39 = + = 17 17 17 13 13 20 b) + + = +( + ) = + 12 12 12 12 12 25 31 = + = + = 15 15 15 a) * Bài 5( HS khá, giỏi) - Yêu cầu HS tóm tắt giải tốn Tóm tắt Học tiếng Anh : Học Tin học : tổng số HS tổng số HS Học tiếng Anh Tin học : số HS ? - HS làm vào BT Bài giải Số HS học tiếng Anh Tin học chiếm số phần : 29 + = (tổng số HS) 35 29 ĐS : tổng số HS 35 C CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Yêu cầu HS nhà làm tập hướng dẫn - Thực luyện tập thêm - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Bài sau : Phép nhân phân số ĐỊA LÍ : THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I MỤC TIÊU : - Nêu số đặc điểm chủ yếu Thành phố Hồ Chí Minh: + Vị trí: nằm đồng Nam Bộ, ven sơng Sài Gòn + Thành phố lớn nước + Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn: sản phẩm công nghiệp thành phố đa dạng; hoạt động thương mại phát triển - Chỉ Thành phố Hồ Chí Minh đồ (lược đồ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Bản đồ, lược đồ Việt Nam thành phố Hồ Chí Minh - Tranh ảnh thành phố Hồ Chí Minh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) - Tại nói ĐB Nam Bộ vùng công - HS thực yêu cầu GV nghiệp phát triển mạnh nước ta ? - Các hoạt động sinh hoạt mua bán, trao đổi người dân thường diễn đâu ? * GV nhận xét B BÀI MỚI : (32’) * Giới thiệu : (1’) - Lắng nghe * Hoạt động :(11’) Thành phố trẻ lớn nước - GV treo đồ Việt Nam, lược đồ thành - HS thảo luận cặp đôi, quan sát trả lời phố Hồ Chí Minh Yêu cầu HS quan sát, câu hỏi thảo luận trả lời câu hỏi + Thành phố Hồ Chí Minh + Thành phố 300 tuổi tuổi ? + Trước thành phố có tên gọi ? + Trước thành phố có tên : Sài Gòn, Gia Định + Thành phố mang tên Bác từ ? + Từ năm 1976 - Với lịch sử 300 năm, thành phố Hồ - Lắng nghe Chí Minh coi thành phố trẻ + Dòng sơng chảy qua thành phố ? + Sơng Sài Gòn + Thành phố, tỉnh tiếp giáp với thành + Bà Rịa Vũng Tàu, Đồng Nai, Bình phố Hồ Chí Minh ? Dương, Tây Ninh, Long An, Tiền Giang + Phía Đơng thành phố giáp với ? + Biển Đơng + Từ thành phố đến nơi + Đường ôtô, đường sắt, đường thủy, loại đường giao thông ? đường hàng không - Yêu cầu HS quan sát lược đồ, bảng số liệu - Trả lời : Thành phố Hồ Chí Minh SGK trả lời câu hỏi : Tại nói thành phố thành phố lớn có số dân nhiều Hồ Chí Minh thành phố lớn nhất diện tích lớn nước nước ? * Kết luận : - Lắng nghe * Hoạt động :(10’) Trung tâm kinh tế Văn hóa - Khoa học lớn - GV giới thiệu : - GV treo hình minh họa giới thiệu - Lắng nghe - GV treo đồ thành phố Hồ Chí Minh lên bảng, yêu cầu HS làm việc theo nhóm + Nhóm 1,2,3 tìm dẫn chứng thể thành phố Hồ Chí Minh trung tâm kinh tế lớn nước + Nhóm 4,5,6 tìm dẫn chứng chứng tỏ thành phố Hồ Chí Minh trung tâm khoa học lớn + Nhóm 7,8,9 tìm dẫn chứng chứng tỏ thành phố Hồ Chí Minh trung tâm văn hóa lớn * Kết luận : * Hoạt động :(10’) Hiểu biết em thành phố Hồ Chí Minh - Yêu cầu HS làm việc cặp đôi, chọn nội dung sau để thực + Hãy vẽ lại cảnh thành phố Hồ Chí Minh mà em nhìn thấy + Hãy kể lại em thấy thành phố Hồ Chí Minh + Hãy viết đoạn văn từ 5-7 câu miêu tả điều làm em ấn tượng thành phố Hồ Chí Minh - Yêu cầu HS trình bày - Theo dõi, bổ sung nhận xét C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2’) - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tìm hiểu thêm thành phố Cần Thơ - Nhận xét tiết học Bài sau : Thành phố Cần Thơ - HS chia thành nhóm thực yêu cầu + Nhóm 1,2,3 → Các ngành cơng nghiệp : điện, luyện kim, khí, điện tử, hóa chất, sản xuất vật liệu xây dựng, dệt may → Các chợ, siêu thị : chợ Bến Thành, siêu thị Metro, Makro, chợ Bà Chiểu, chợ Tân Bình → Cảng Sài Gòn, sân bay Tân Sơn Nhất + Nhóm 4,5,6 → Các trường đại học lớn : ĐH Quốc gia thành phố HCM, ĐH Kỹ thuật, ĐH Kinh tế, ĐH Y dược → Viện nghiên cứu bệnh nhiệt đới + Nhóm 7,8,9 → Bảo tàng chứng tích chiến tranh, khu lưu niệm Bác Hồ, bảo tàng Tôn Đức Thắng → Nhà hát lớn thành phố → Khu công viên nước Đầm Sen, khu du lịch Suối Tiên - HS làm việc cặp đôi, thảo luận thực hành thao tác - Đại diện nhóm trình bày - 1-2 em đọc - Thực - Lắng nghe SINH HOẠT LỚP TUẦN 24 I Mục tiêu: Đánh giá hoạt động tuần 24 , đề kế hoạch tuần 25 Rèn kỹ sinh hoạt tập thể GDHS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Nội dung sinh hoạt: Ôn định lớp, sinh hoạt văn nghệ Học sinh nhận xét đánh giá: a YC tổ trưởng nhận xét đánh giá mặt hoạt động tuần nề nếp học tập, hoạt động giáo dục giờ, lao động vệ sinh b Lớp trưởng nhận xét đánh giá chung Giáo viên nhận xét đánh giá: * Ưu điểm: * Tồn tại: III Kế hoạch tuần 25: + Tiếp tục trì tốt nề nếp lớp Học bài, làm chuẩn bị trước đến lớp Tham gia hoạt động đầy đủ + Tiếp tục nộp loại quỹ + Ôn tập tốt KTĐKGKI AN TỒN GIAO THƠNG: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - HS biết mặt nước loại đường giao thông Nước ta có bờ biển dài, có nhiều sơng, hồ, kênh , rạch nên giao thông đường thuỷ thuận lợi có vai trò quan trọng - HS biết tên gọi loại phương tiện GTĐT - HS biết biển báo giao thông đường thuỷ( biển báo hiệu giao thơng) để đảm bảo an tồn đường thuỷ - HS nhận biết loại phương tiện GTĐT thường thấy tên gọi chúng - HS nhận biết biển hiệu GTĐT - Thêm yêu q tổ quốc biết điều có điều kiện phát triển GTĐT - Có ý thức đường thuỷ phải đảm bảo an toàn II Chuẩn bị: GV mẫu biển GTĐT Tranh SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1:(5’) Ôn cũ giới thiệu Cho HS nêu loại giao thông đường thuỷ HS trả lời GV nhận xét, giới thiệu Hoạt động 2:(5’) GTĐT GV? Những nơi lại mặt nước Người ta mặt sông, được? hồ lớn, kênh rạch Hoạt động 3:(5’) Phương tiện GTĐT nội địa GV cho HS kể tên loại phương tiện GTĐT GV cho HS xem tranh loại phương tịên GTĐT Yêu cầu HS nói tên loại phương tiện Hoạt động 4:(10’) Biển báo hiệu GTĐT nội địa Trên mặt nước đường giao thơng Trên sơng, kênh, có nhiều tàu thuyền lại ngược, xuôi, loại thô sơ có, giới có; đường thuỷ có tai nạ xảy khơng? Em nhìn thấy biển báo hiệu GTĐT, vẽ lại biển báo cho bạn xem GV treo tất biển báo hhiệu GTĐT giới thiệu biển báo Hoạt động 5: (2’)Củng cố, dặn dò -GV HS hệ thống -GV dặn dò, nhận xét HS: thuyền, ca nơ, vỏ, xuồng, ghe… HS xem tranh nói HS kể xảy giao thông HS phát biểu vẽ lại HS nêu lại biển báo giao thông đường thuỷ Tiết 2: Tập làm văn ÔN MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I MỤC TIÊU: -Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối ; viết đoạn văn ngắn tả lá,( thân, gốc) mà em thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Vở tập, giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò A- KTBC: - HS đọc - Gọi HS đọc dàn ý văn tả chuối tiêu - GV nhận xét B- Bài mới: Giới thiệu - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS luyện tập * Bài tập Viết đoạn văn tả tả lá, thân hay gốc mà em yêu - HS đọc thích -2 HS đọc thành tiếng : - Gọi HS tiếp nối đọc BT -HS làm vào - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - Phát giấy khổ to cho HS tả phận - HS nêu - Tả cây-Tả thân cây- Tả gốc HS viết đoạn văn tả thân, lá, gốc - Gọi HS nêu tên định tả HS đọc viết, lớp nhận xét - HS viết giấy khổ to dán lên bảng đọc đoạn văn -5 HS đọc -Nhận xét cho điểm viết tốt -Nhận xét -Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn - Nhận xét, tuyên dương đoạn viết hay Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn đọc hai đoạn văn tham khảo: Cây đa cổ thụ, Cây phượng sân trường , nhận xét cách tả tác giả đoạn - Về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả phận cây, viết lại vào ... hướng phía có ánh sáng Thân nghiêng hẳn phía có ánh sáng + Cây có đủ ánh sáng phát triển ntn ? + Cây có đủ ánh sáng phát triển bình thường, xanh thẫm, tươi + Cây sống nơi thiếu ánh sáng ? + Cây... lớp làm vào BT 15 − 15 - = = 16 16 16 16 7−3 b) - = = =1 4 4 9−3 c) - = = 5 5 17 −12 17 12 d) = = 49 49 49 49 a) - Nhận xét làm HS * Bài (a,b) - Yêu cầu HS đọc đề làm - HS lên bảng làm bài, lớp. .. Cây sống nơi thiếu ánh sáng bị héo lá, úa vàng, bị chết + Điều xảy với thực vật khơng có ánh + Khơng có ánh sáng, thực vật sáng ? khơng quang hợp bị chết * Kết luận : Ánh sáng cần cho sống thực