Giáo án lớp 1 tuần 18

Trường Tiểu học số Kiến Giang TUẦN 18 Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2009 IT - IÊT HỌC VẦN: I MỤC TIÊU: - Đọc : it, trái mít, viết chữ; từ câu ứng dụng - Viết : : it, trái mít, viết chữ - Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Em tơ, vẽ, viết - Giúp H u thích học số môn học khác II CHUẨN BỊ: Học cụ TV, bảng phụ Tranh minh họa, từ khóa, câu ứng dụng phần luyện nói III.Các hoạt động dạy học: ND- T G HOẠT ĐỘNG CỦA T HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I.Kiểm tra T gọi H đọc viết từ ứng dụng, - H thực đọc cũ : đoạn thơ ứng dụng trước Lớp viết theo dãy (4 -5') T đọc từ cho dãy viết T nhận xét, ghi điểm II.Dạybài *PP trực quan gợi mở, hỏi đáp T giới thiệu H theo dõi 1.Giới thiệu T viết lên bảng it,iêt 2H đọc lại đề bài T nêu: Vần itđược tạo nên từ : âm i âm t Dạy vần: T nhận xét kết luận Một số H nhắc lại it T y/c H tìm cài vần it H tìm chữ cài vần it H theo a.Giới thiệu T phát âm mẫu dõi vần thứ T HD H đánh vần: H đánh vần- đọc trơn(cá nhân, nhất: it T theo dõi chỉnh sửa cách đánh vần lớp) (4-5') cho H b.Đánh vần *Tiếng từ khóa: H : có vần it muốn có (5-7') T hỏi; Đã có vần it muốn có tiếng mít tiếng mít ta thêm âm t đứng ta thêm âm ? dấu nào? trước vần et đứng sauvà dấu T y/c H tìm cài tiếng mít sắc đặt âm e H dùng bảng cài ghép tiếng T y/c H phân tích tiếng mít tét H ; tiếng mít có âm m đứng -T HDH đánh vần đọc trơn từ trước, vần it đứng sau dấu khóa: sắc đặt âm i (nhiều T sửa nhịp đọc cho H H trả lời) *Dạy vần iêt (quy trình tương tự) H đọc nối tiếp(cá nhân, nhóm , Nghỉ tiết lớp) c Hướng Hình thức: cá nhân (bảng con) dẫn viết T viết mẫu: it, iêt,trái mít, viết chữ H quan sát, đọc viết (6-7') T HD quy trình viết H theo dõi T y/c H luyện viết H viết bóng GV: Nguyễn Thị Phương Trường Tiểu học số Kiến Giang d.Đọc tiếng T nhận xét chỉnh sửa ứng dụng Hình thức: cá nhân ,nhóm, lớp (5 - 6') T ghi tiếng ứng dụng bảng phụ gọi H đọc T giải nghĩa số từ (hoặc có hình vẽ, mẫu vật) T y/c H tìm tiếng có vần vừa học - T gạch chân tiếng T gọi H đọc từ ứng dụng ( khơng theo thứ tự) T chỉnh sửa phát âm cho H T đọc mẫu 2.Luyện tập TIẾT a luyện đọc *PP quan sát , hỏi đáp thực hành (8 - 10') Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp T hướng H luyện đọc lại vần học tiết T theo dõi, chỉnh sửa cho H T cho H đọc lại toàn bảng * HD H đọc câu ứng dụng T cho H quan sát tranh T nêu câu hỏi, gợi ý.T nhận xét - chốt nội dung.T chỉnh sửa lỗi phát âm T đọc mẫu câu ứng dụng b.Luyện viết PP Luyện tập , thực hành (12 -15') T HDH viết vào tập viết : it, iêt, tráI mít, viết chữ T y/c H luyện viết T HD điều chỉnh, giúp H yếu (Tuấn, Minh, Vy, ) c.Luyện nói *Hình thức: nhóm, cá nhân (7-8') T HD H luyện nói y/c H quan sát tranh.T nêu câu hỏi gợi ý: -Các tranh vẽ cảnh ? bạn làm gì? Em thích hoạt động nào? Vì sao? T tổ chức cho H luyện nói T nhận xét bổ sung, chốt nội dung d.Củng cốbài luyện nói dặn dò: T HDH tìm tiếng, từ có vần (2- 3’) vừa học văn GV nhận xét tiết học H viết bảng 2,3H K+G đọc H lắng nghe H tìm tiếng có vần vừa học H đọc: cá nhân, nhóm, lớp H đọc lần lượt: vần, tiếng, từ ứng dụng(cá nhân, lớp) Lớp đọc đồng H quan sát tranh H thảo luận trả lời theo nội dung tranh H đọc câu ứng dụng H lắng nghe H theo dõi H nêu tư ngồi , cách cầm bút H viết vào H đọc tên luyện nói: Em tơ, vẽ, viết H quan sát tranh H luyện nói (nhóm, cá nhân) H tìm nêu nối tiếp GV: Nguyễn Thị Phương Trường Tiểu học số Kiến Giang ÔN LUYỆN TOÁN: ÔN PHÉP CỘNG, TRỪ CẤU TẠO SỐ + GIẢI TOÁN IMUC TIÊU: H tiếp tục củng cố phép cộng,trừ phạm vi học H biết vận dụngbảng cộng, trừ phạm vi học vào tính Biết nêu BT theo tóm tắt viết PT Củng cố kỹ tính cho H, giúp H thêm u thích mơn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh vẽ BT4a, VBT(T66) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ND- TG HOẠT ĐỘNG CỦA T HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Kiểm tra T gọi H đọc bảng cộng, trừ phạm H thực cũ vi số học( phiếu) (3-4') T nhận xét - ghi điểm 2H đọc đề 2: Thực hành T GT bài, ghi đề lên bảng -H S nêu yêu cầu tập Bài :Tính *PP luyện tập thực hành H làm bảng ( 7-8') a)Tính theo cột dọc (1bài/dãy) - Hướng dẫn HS làm H tính nhẩm T chữa chung nhận xét H nêu miệng nối tiếp b)Tính : T y/c H nhẩm kết 2H đọc lại kết T huy động kết T chốt kiến thức bảng trừ phạm vi 10 mối quan hệ phép cộng phép trừ (y/c H làm cột) T nhận xét, gọi 2H T gọi H nêu y/c toán Bài 2: Số ? T theo dõi giúp H yếu (H TB làm BT H nêu y/c toán: Điền số cột đầu) H làm vào (5 - 7') T chữa - nhận xét 1H làm bảng phụ T chốt kiến thức cấu tạo số 10, H đổi kiểm tra chéo 9,8,7,6 3: Điền T gọi H nêu y/c BT dấu T huy động kết - chữa chung chốt H nêu y/c BT: Điền dấu (5-6') kiến thức so sánh điền dấu H TB làm cột (riêng H yếu cột) Bài4:Viết T gợi ý H nhìn vào tranh vẽ nêu BT H làm vào phép tính Dựa vào tóm tắt nêu BT 2H làm bảng phụ thích hợp H quan sát tranh nêu BT (4-5' 4.Củng số -Gv nhận xét tiết học H theo dõi dặn dò : GV: Nguyễn Thị Phương Trường Tiểu học số Kiến Giang ÔN LUYỆNTVIỆT: LUYỆN ĐỌC IT, IÊT I/ MỤC TIÊU: - H đọc cách chắn vần : it,iêt, trái mít, viết chữ - Đọc từ ngữ câu ứng dụng - Rèn kỹ đọc trơn, đọc cho H TB - Giúp H K+G đọc tiếng,từ, câu ứng dụng có vần học văn II/ CHUẨN BỊ: Bảng ôn , phiếu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND- T G HOẠT ĐỘNG CỦA T HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ 1.Giới thiệu T giới thiệu ơn luyện H lắng nghe (1-2') Luyện đọc *PP luyện tập, thực hành it, iêt Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp (12') H đọc nối tiếp *T HDH đọc vần, tiếng,từ ứng dụng T gọi H đọc vần học T theo dõi chỉnh sửa H đọc T không theo thứ tự (gọi H TB đọc 1,2H K+G đọc T giúp H đọc đúng, đọc trơn H đọc theo nhóm đơi *T HD H đọc câu ứng dụng T tổ chức H luyện đọc theo nhóm H đọc (cá nhân, lớp) T giúp H yếu đọc H thi đọc T gọi H đọc(T chỉ) * T HDH đọc toàn SGK 4.Thi đọc H thực tiếng, từ T theo dõi chỉnh sửa có vần it, iêt *PP luyện tập, thực hành (15') H trao đổi theo nhóm Hình thức: Nhóm, cá nhân, lớp T HDH tìm vần , tiếng,từ có vần vừa học Các nhóm thi nêu tiếng T giúp H yếu tìm tiềng, từ có vần it, iêt H luyện đọc tiếng, từ T gọi H trình bày Một số H thực T ghi bảng tiếng từ có vần it, iêt H lắng nghe nhà luyện T HDH đọc đọc T tổ chức H thi đọc phiếu Củng cố dặn dò (3-4') T theo dõi, nhận xét T nhận xét học, dặn H ôn GV: Nguyễn Thị Phương Trường Tiểu học số Kiến Giang Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2009 ĐIỂM - ĐOẠN THẲNG TOÁN : I MỤC TIÊU : - Giúp H nhận biết " điểm""đoạn thẳng" - Biết đọc tên điểm , đoạn thẳng; kẻ đoạn thẳng - HS làm tập 1,2,3 - Giáo dục hS u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Thước có vạch cm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND- T G HOẠT ĐỘNG CỦA T HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Kiểm tra cũ(3-4') 2.Bài a.Giới thiệu điểm,đoạn thẳng (5-6') b.Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng (6-8') T kiểm tra dụng cụ học tập H T nhận xét T GT bài, ghi đề lên bảng *PP làm mẫu quan sát T vẽ lên bảng điểm A, B T HDH đọc: Điểm A, điểm B T dùng thước nối điểm AB giới thiệu: Đây đoạn thẳng AB *PP hướng dẫn thực hành T giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng: (thước thẳng có chia vạch cm, bút) T HD cách vẽ đoạn thẳng : Theo bước - B1: Đánh dấu điểm gốc điểm kết thúc c đoạn thẳng - B2: Nối điểm để có đoạn thẳng ghi tên đoạn thẳng T y/c H vẽ vài đoạn thẳng T nhận xét chỉnh sửa 2: Thực *PP luyện tập thực hành hành T y/c H quan sát điểm đoạn Bai : Đọc thẳng BT1 tên điểm T theo dõi nhận xét, chốt nội dung đoạn thẳng đọc tên đoạn thẳng, đọc tên điểm (4-5') Bài2: Dùng thước bút T HDH nội dung a: Từ điểm cho H đưa dụng cụ lên bàn 2H đọc đề H quan sát điểm H đọc : điểm A, điểm B H đọc: Đoạn thẳng AB H lấy thước bút lên H theo dõi nhắc lại bước vẽ đoạn thẳng H thực vẽ đoạn thẳng bảng H quan sát đọc tên điểm, đoạn thẳng(H đọc nối tiếp) H thực kẻ nối điểm đoạn thẳng để tạo GV: Nguyễn Thị Phương Trường Tiểu học số Kiến Giang để nối thành (7-8') Bài3:Mỗi hình vẽ có đoạn thẳng? (5-6') 4.Củng cố (3-4') trước kẻ thành đoạn thẳng để tạo thành hình gì? b Từ điểm cho trước kẻ đoạn thẳng để tạo thành hình gì? c,d T HD tương tự T giúp H yếu T theo dõi kiểm tra, nhận xét thành hình a: Thành hình tam giác b Thành hình chữ nhật c Thành hình vng d.Thành1hình tam giác hình CN T cho H quan sát hình vẽ T huy động kết T kiểm tra nhận xét H q/s hình vẽ thảo luận theo nhóm số đoạn thẳng hình Đại diện nhóm trình bày T hệ thống kiến thức điểm đoạn thẳng T nhận xét, dặn dò H lắng nghe HỌC VẦN: T- ƯƠT I MỤC TIÊU: - Đọc : uôt, ươt, chột nhắt, lướt ván; từ câu ứng dụng - Viết : t, ươt, chột nhắt, lướt ván - Luyện nói từ - câu theo chủ đề : Chơi cầu trượt -H biết tham gia cấc môn thể thao giải trí II CHUẨN BỊ: Học cụ TV, bảng phụ Tranh minh họa, từ khóa, câu ứng dụng phần luyện nói III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND- T G HOẠT ĐỘNG CỦA T HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I.Kiểm tra cũ (4 -5') II.Dạy 1.Giới thiệu Dạy vần: uôt a.Giới thiệu vần thứ nhất: T gọi H đọc viết từ ứng dụng, đoạn thơ ứng dụng trước T đọc từ cho dãy viết T nhận xét, ghi điểm *PP trực quan gợi mở, hỏi đáp T giới thiệu – ghi bảng T nêu: Vần uôt tạo nên từ : âm uô âm t T nhận xét kết luận T y/c H tìm cài vần t.T phát âm mẫu T HD H đánh vần: u -ô - tờ - uôt T theo dõi chỉnh sửa cách đánh vần cho - H thực đọc Lớp viết theo dãy H theo dõi 2H đọc lại đề Một số H nhắc lại H tìm chữ cài vần uôt H theo dõi H đánh vần- đọc trơn(cá nhân, lớp) GV: Nguyễn Thị Phương Trường Tiểu học số Kiến Giang uôt (4-5') b.Đánh vần (5-7') c Hướng dẫn viết (6-7') d.Đọc tiếng ứng dụng (5 - 6') 2.Luyện tập a.luyện đọc (8 - 10') H *Tiếng từ khóa: T hỏi; Đã có vần t muốn có tiếng chuột ta thêm âm ? dấu nào? T y/c H tìm cài tiếng chuột T y/c H phân tích tiếng chuột -T HDH đánh vần đọc trơn từ khóa: u-ơ - tờ -uôt chờ - uôt - chuôt- nặng- chuột chuột nhắt T sửa nhịp đọc cho H *Dạy vần ươt( quy trình tương tự) Nghỉ tiết Hình thức: cá nhân (bảng con) T viết mẫu: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván T HD quy trình viết T nhận xét chỉnh sửa Hình thức: cá nhân ,nhóm, lớp T ghi tiếng ứng dụng b phụ gọi H đọc T giải nghĩa số từ (hoặc có hình vẽ, mẫu vật) T y/c H tìm tiếng có vần vừa học - T gạch chân tiếng T gọi H đọc từ ứng dụng ( không theo thứ tự) T chỉnh sửa phát âm cho H TIẾT *PP quan sát , hỏi đáp thực hành Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp T hướng H l đọc lại vần học tiết T theo dõi, chỉnh sửa cho H T cho H đọc lại toàn bảng *HD H đọc câu ứng dụng T cho H qs tranh nêu câu hỏi, gợi ý T nhận xét - chốt nội dung H : có vần ơt muốn có tiếng cột ta thêm âm ch đứng trước vần uôt đứng sauvà dấu nặng đặt âm ô H dùng bảng cài ghép tiếng chuột H ; tiếng chuột có âm ch đứng trước, vần uôt đứng sau dấu nặng đặt âm ô (nhiều H trả lời) H đọc nối tiếp(cá nhân, nhóm , lớp) H quan sát, đọc viết H theo dõi H viết bóng H viết bảng 2,3 H K+G đọc H lắng nghe H tìm tiếng có vần vừa học H đọc: cá nhân, nhóm, lớp H đọc lần lượt: vần, tiếng, từ ứng dụng(cá nhân, lớp) Lớp đọc đồng H quan sát tranh H thảo luận trả lời theo nội dung tranh H đọc câu ứng dụng GV: Nguyễn Thị Phương Trường Tiểu học số Kiến Giang b.Luyện viết (12 -15') c.Luyện nói (7-8') III Củng cố dặn dò (3-4') T đọc mẫu câu ứng dụng PP Luyện tập , thực hành T HDH viết vào tập viết : uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván T y/c H luyện viết T HD điều chỉnh, giúp H yếu *Hình thức: nhóm, cá nhân T HD H luyện nói T y/c H quan sát tranh T nêu câu hỏi gợi ý: Tranh vẽ gì? T tổ chức cho H luyện nói T nhận xét bổ sung, chốt nội dung luyện nói - T nhận xét học, dặn dò H lắng nghe H theo dõi H viết vào H đọc tên luyện nói: Chơi cầu trượt H quan sát tranh H luyện nói (nhóm, cá nhân) H tìm nêu nối tiếp Lớp đọc H lắng nghe ÔN LUYỆN T VIỆT: LUYỆN VIẾT UÔT, ƯƠT I/ Mục tiêu: - Giúp H củng cố quy trình viết vần t,ươt,chuột nhắt, lướt ván - H viết chữ theo mẫu, biết trình bày khoảng cách chữ từ, khoảng cách chữ chữ - H khá, giỏi viết nét chữ đậm,mềm mại đẹp II/ Chuẩn bị: Chữ mẫu, bảng kẻ ô III/ Các hoạt động dạy học: ND- T G HOẠT ĐỘNG CỦA T HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ T giới T giớ thiệu ND viết ,2 H đọc ND viết thiệu viết T giải thích số từ H theo dõi (3 - ' ) PP : Quan sát , hỏi đáp HD H T cho H quan sát mẫu chữ, y/c H nhận H quan sát quan xét H, nhận xét độ cao , sát , nhận xét T hỏi : Những chữ có độ cao ly, ( - ') ly , ly? -Khoảng cách chữ H nêu khoảng cách chữ, khoảng cách chữ cá c chữ từ, từ ? khoảng cách 3.Luyện viết PP : luyện tập , thực hành chữ chữ ( 15 - 18 ' ) *T HDH luyện viết bảng T viết mẫu.( vừa viết vừa nêu qui trình H quan sát GV: Nguyễn Thị Phương Trường Tiểu học số Kiến Giang viết ) T y/ c H viết T nhận xét điều chỉnh chỗ sai cho H y' *THDH luyện viết vào T nêu y/c, nhắc nhở H số lưu ý T giao việc T chỉnh sửa chữ viết giúp số H yếu - T thu số chấm, nhận xét 4.Củng cố dặn dò (3-4') T nhận xét học, dặn H nhà luyện viết H viết bóng (2lần) H luyện viết vào bảng H theo dõi H luyện viết vào H tự điều chỉnh sửa sai H theo dõi H theo dõi, nhà luyện viết ÔN LUYỆN TOÁN: LUYỆN NHẬN BIẾT ĐIỂM - ĐOẠN THẲNGI MỤC TIÊU : - Giúp H củng cố về: điểm, đoạn thẳng ,độ dài đoạn thẳng;Thực hành đo độ dài - Rèn kỹ đo đoạn thẳng - Biết đọc tên điểm đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Thước có vạch cm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND-TG HOẠT ĐỘNG CỦA T HOẠT ĐỘNG CỦA H 1.Kiểm tra T kiểm tra dụng cụ học tập H H đưa dụng cụ lên bàn cũ: (3-4') T nhận xét 2: Thực hành T GT bài, ghi đề lên bảng H quan sát đọc tên Baứi : Đọc *PP luyện tập thực hành điểm(H đọc nối tiếp) tên điểm T y/c H quan sát điểm đọc tên H làm vào BT nối các đoạn thẳng BT1(T73) đIúm để có T HDH nối điểm để tạo thành đoạn thẳng đoạn thẳng (4-5') T lưu ý cách đặt thước để nối H thực kẻ nối Bài2: Dùng T theo dõi nhận xét, chốt nội dung điểm đoạn thước bút đọc tên đoạn thẳng, đọc tên điểm thẳng để tạo thành hình để nối thành (7-8') T HDH nội dung a: Từ điểm cho trước a: Thành hình tam giác kẻ thành đoạn thẳng để tạo thành hình b Thành hình chữ nhật gì? c Thành hình vng b Từ điểm cho trước kẻ đoạn thẳng d.Thành hình tam để tạo thành hình gì? giác hình CN c,d T HD tương tự H q/s hình vẽ thảo luận Bài3:Mỗi hình T giúp H yếu theo nhóm số đoạn thẳng vẽ có T theo dõi kiểm tra, nhận xét hình GV: Nguyễn Thị Phương Trường Tiểu học số Kiến Giang T cho H quan sát hình vẽ đoạn thẳng? T huy động kết (5-6') T kiểm tra nhận xét - HD HsThực hành đo độ dài đthẳng theo Bài4 : Thực nhóm hành đo độ dài Ttheo dõi giúp đớ HS yếu đthẳng( 8’) 4.Củng cố (3-4') Đại diện nhóm trình bày - Thực hành đo dộ dài chibút chì, thước kẻ - Nêu kết đo T hệ thống kiến thức điểm H lắng nghe đoạn thẳng T nhận xét, dặn dò Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2009 TOÁN : ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU : - Giúp H có biểu tượng " dài - ngắn hơn" ; có biểu tượng độ dài đoạn thẳng - Biết so sánh độ dài đoạn thẳng trực tiếp gián tiếp - Làm tập 1,2,3 - HS u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Thước có vạch cm, bút chì, que tính dài ngắn , bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND- T G HOẠT ĐỘNG CỦA T HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Kiểm tra T kiểm tra dụng cụ học tập H H đưa dụng cụ lên bàn cũ (3-4') T nhận xét 2.Bài T GT bài, ghi đề lên bảng 2H đọc đề a.Dạybiểu *PP làm mẫu quan sát tượng"dài T cho H q/s thước dài, ngắn - ngắn T gợi ý H so sánh trực tiếp H quan sát hơn" so T HDH so sánh bút chì H thực so sánh sánh trực tiếp T y/c H q/s hình vẽ SGK 1H thực so sánh (5-6') T nhận xét chốt nội dung: Mỗi đoạn H quan sát độ dài đoạn b.So sánh thẳng có độ dài định thẳng gián tiếp độ *PP hướng dẫn thực hành Một số H nhắc lại nhận xét dài đoạn T y/c H q/s hình vẽ SGK giới thẳng qua độ thiệu so sánh độ dài đoạn thẳng bằn H quan sát theo dõi dài trung gian gang tay (6-8') T vẽ lên bảng đoạn thẳng gọi H 1H thực nêu kết đo đoạn thẳng gang tay H thực hành so sánh 3:Thực hành T HDH so sánh với độ dài đoạn H nêu kết luận Bài1 : Đoạn thẳng T nhận xét thẳng dài *PP luyện tập thực hành hơnđoạn T y/c H qs đoạn thẳng BT1 H q/s T luận theo nhóm đơi 10 GV: Nguyễn Thị Phương Trường Tiểu học số Kiến Giang thẳngnàongắ n hơn(4-5') Bài2: Ghi số thích hợp vào mỗiđoạn thẳng (theo mẫu)7-8') Bài3:Tơ màu vào băng giấy ngắn nhất(5-6') 4.Củng cố(3’) T gọi H nêu kêt T theo dõi nhận xét Ty/c H q/s làm T huy động kết chữa chung Đại diện nhóm trình bày.Lớp nhận xét T HDH tô màu theo y/c BT H quan sát mẫu làm T kiểm tra chung, nhận xét 1H làm bảng phụ T lưu ý cách tô màu T hệ thống kiến thức độ dài - Lắng nghe đoạn thẳng T nhận xét, dặn dò Theo dõi , lắng nghe HỌC VẦN: ÔN TẬP I Mục tiêu: - H đọc vần , từ ngữ câu ứng dụng học từ 68 đến 75 - H viết vần , từ ngữ ứng dụng học từ 68 đến 75 - Nghe ,hiểu kể lại đoạn truyện theo tranh truyện kể : Chuột nhà Chuột đồng - Giúp H có số kỹ kể chuyện,biết cách kể chuyện II Chuẩn bị: Bảng ôn Tranh, ảnh minh họa bé hát, câu đố, kể chuyện III.Các hoạt động dạy học: ND- T G HOẠT ĐỘNG CỦA T HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I.Kiểm tra T gọi H đọc viết từ ứng dụng, - H thực cũ (4-5') câu ứng dụng trước T nhận xét, ghi điểm II.Dạy *PP trực quan gợi mở, hỏi đáp T giới thiệu H theo dõi 1.Giới thiệu T viết lên bảng: Bài ôn 2H đọc lại đề bài T gọi H đọc H lên bảng đọc vần Ôn tập T theo dõi chỉnh sữa học tuần a.Ôn vần T đọc H H vừa học T y/ c H âm đọc vần H đọc ( lớp , nhóm , cá nhân ) (4-5') T chỉnh sữa giúp H yếu đọc H đọc trơn(cá nhân, lớp) T y / c H ghép âm cột dọc với âm dòng ngang H đọc nối tiếp(cá nhân, nhóm b Ghép âm T theo dõi chỉnh sửa cách đọc vần , lớp) thành vần cho H 11 GV: Nguyễn Thị Phương Trường Tiểu học số Kiến Giang (5-7') trình tương tự) Nghĩ tiết T gọi H đọc từ ứng dụng: chót vót c Đọc từ - bát ngát - Việt Nam ứng dụng (7- T giải nghĩa số từ 8') T gọi H đọc T theo dõi chỉnh sửa phát âm cho H (giúp H yếu đọc đúng) *PP quan sát , làm mẫu , thực hành Hinh thức: cá nhân (bảng con) d Hướng T viết mẫu: chót vót, bát ngát dẫn viết T HD quy trình viết (6-7') T y/c H luyện viết T nhận xét chỉnh sửa, lưu ý H cách đánh dấu 2.Luyện tập a luyện đọc (8 - 10') b.Luyện viết (12 -15') c.Kể chuyện (7-8') TIẾT *PP quan sát , hỏi đáp thực hành Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp T hướng H luyện đọc vần bảng ôn từ ứng dụng T theo dõi, chỉnh sửa cho H T cho H đọc lại toàn bảng *HD H đọc câu ứng dụng T cho H quan sát tranh T nêu câu hỏi, gợi ý T nhận xét - chốt nội dung T chỉnh sửa lỗi phát âm T đọc mẫu câu ứng dụng *PP quan sát , thưc hành T HDH viết vào tập viết xâu kim , lưỡi liềm T y/c H luyện viết T HD điều chỉnh, giúp H yếu(Thản, Nghĩa, Hương, Phát) *Hình thức: nhóm, cá nhân T gọi H đọc tên chuyện kể T kể nội dung câu chuyện lần T kể lần kết hợp tranh minh họa T HDH kể chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện T gọi H kể chuyện trước lớp 3H K+G đọc(lần 1) Lớp lắng nghe H đọc: nhóm, cá nhân, lớp (đọc khơng theo thứ tự) H quan sát, đọc viết H theo dõi H viết bóng H viết bảng H đọc : vần, tiếng, từ ứng dụng(theo nhóm) Lớp đọc đồng H quan sát tranh H thảo luận trả lời theo nội dung tranh H đọc câu ứng dụng: Một đàn có trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm "Là gì?" H viết bảng H viết vào H đọc tên chuyện kể: Chuột nhà Chuột đồng H lắng nghe H lắng nghe kết hợp với quan sát tranh H kể chuyện theo nhóm đơi Đại nhóm kể chuyện theo 12 GV: Nguyễn Thị Phương Trường Tiểu học số Kiến Giang III Củng cố dặn dò (3-4') T nhận xét gợi ý H nêu ý nghĩa câu chuyện T nhận xét học , dặn H ôn đoạn, kể toàn câu chuyện 1,2H kể toàn câu chuyện kèm động tác H lắng nghe Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2009 OC - AC HỌC VẦN: I MỤC TIÊU: - Đọc : oc, ac, sóc, bác sĩ ; từ câu ứng dụng - Viết : oc, ac, sóc, bác sĩ - Luyện nói từ - câu theo chủ đề : Vừa vui vừa học - H biét thực hành nội dung vừa học, vừa chơi II CHUẨN BỊ: Học cụ TV, bảng phụ Tranh minh họa, từ khóa, câu ứng dụng phần luyện nói III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND- T G HOẠT ĐỘNG CỦA T HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I.Kiểm tra T gọi H đọc viết từ ứng dụng, - H thực đọc cũ (4 -5') đoạn thơ ứng dụng trước Lớp viết theo dãy T đọc từ cho dãy viết T nhận xét, ghi điểm II.Dạy *PP trực quan gợi mở, hỏi đáp H theo dõi T giới thiệu 2H đọc lại đề 1.Giới thiệu T viết lên bảng: oc, ac T nêu: Vần oc tạo nên từ : âm Dạy vần: o âm T nhận xét kết luận Một số H nhắc lại oc T y/ c H tìm cài vần oc H tìm chữ cài vần oc a.Giới thiệu T phát âm mẫu T HD H đánh vần: o - H theo dõi vần thứ cờ - oc T theo dõi chỉnh sửa cách H đánh vần- đọc trơn(cá nhất: oc đánh vần cho H nhân, lớp) (4-5') *Tiếng từ khóa: H : có vần oc muốn có T hỏi; Đã có vần oc muốn có tiếng tiếng sóc ta thêm âm s đứng b.Đánh vần sóc ta thêm âm ? dấu nào? trước vần oc đứng sauvà (5-7') T y/c H tìm cài tiếng sóc dấu sắc đặỉ T y/c H phân tích tiếng sóc âm o -T HDH đánh vần đọc trơn từ H dùng bảng cài ghép tiếng khóa: sóc o- cờ – oc , sờ - soc - sắc - sóc H ; tiếng sóc có âm s sóc đứng trước, vần oc đứng T sửa nhịp đọc cho H sau dấu sắc đặt *Dạy vần ac(quy trình tương tự) âm o (nhiều H trả lời) Nghỉ tiết H đọc nối tiếp(cá nhân, nhóm 13 GV: Nguyễn Thị Phương Trường Tiểu học số Kiến Giang c Hướng T viết mẫu: oc, ac, sóc, bác sĩ dẫn viết T HD quy trình viết (6-7') T y/c H luyện viết T nhận xét chỉnh sửa d.Đọc tiếng T ghi tiếng ứng dụng bảng phụ gọi ứng dụng (5 H đọc - 6') T giải nghĩa số từ(hoặc có hình vẽ, mẫu vật) T y/c H tìm tiếng có vần vừa học- T gạch chân tiếng T gọi H đọc từ ứng dụng ( khơng theo thứ tự) T chỉnh sửa phát âm cho H T đọc mẫu 2.Luyện tập TIẾT a luyện đọc *PP quan sát , hỏi đáp thực hành (8 - 10') Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp T hướng H luyện đọc lại vần học tiết T theo dõi, chỉnh sửa cho H T cho H đọc lại toàn bảng *HD H đọc câu ứng dụng T cho H quan sát tranh T nêu câu hỏi, gợi ý T nhận xét - chốt nội dung b.Luyện viết - T HDH viết vào tập viết : oc, ac, (12 -15') sóc, bác sĩ T y/c H luyện viết T HD điều chỉnh, giúp H yếu c.Luyện nói *Hình thức: nhóm, cá nhân (7-8') T HD H luyện nói T y/c H quan sát tranh T nêu câu hỏi gợi ý: - Em kể tên trò chơi học lớp? - Em kể tên tranh đẹp mà cô giáo cho em xem học? - Em thấy cách học có vui khơng? Vì sao? T tổ chức cho H luyện nói T nhận xét bổ sung, chốt nội dung luyện nói III Củng cố T HDH tìm tiếng, từ có vần , lớp) H quan sát, đọc viết H theo dõi H viết bóng H viết bảng 2,3H K+G đọc H lắng nghe H tìm tiếng có vần vừa học H đọc: cá nhân, nhóm, lớp H đọc lần lượt: vần, tiếng, từ ứng dụng(cá nhân, lớp) Lớp đọc đồng H quan sát tranh H thảo luận trả lời theo nộ dung tranh H đọc câu ứng dụng H lắng nghe H theo dõi - HS nêu tư ngồi viết , cầm bút H viết vào H đọc tên luyện nói: Vừa vui vừa học H quan sát tranh H luyện nói (nhóm, cá nhân) 14 GV: Nguyễn Thị Phương Trường Tiểu học số Kiến Giang dặn dò (3-4') vừa học văn T ghi bảng tiếng, từ vừa tìm T nhận xét học, dặn dò H thi tìm tiếng từ có chứa vần vừa học Một số H đọc lại từ H lắng nghe TỐN : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU : - H biết đo độ dài gang tay, sải tay, bước chân ;thực hành đo chiều dài bảng lớp học , bàn học, lớp học - HS thực hành đo que tính , gang tay, bước chân - Giáo dục HS biết vận dụng kiến thức học vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Thước có vạch cm, bút chì, que tính dài ngắn , bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND- T G HOẠT ĐỘNG CỦA T HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Kiểm tra T kiểm tra dụng cụ học tập H H đưa dụng cụ lên bàn cũ (3-4') T nhận xét 2.Bài T GT bài, ghi đề lên bảng 2H đọc đề a.Giới thiệu *PP làm mẫu quan sát H quan sát độ dài gang T g thiệu gang tay: Là độ dài tính từ H thực gang tay bàn tay đầu ngón tay tới cuối ngón tay út chấm điểm đầu điểm cuối (4-5') T y/c H xác định độ dài gang tay để xác định b.HD cách đo mình.T kiểm tra nhận xét độ dài *PP hướng dẫn thực hành H quan sát gang tay T y/c H q/s T làm mẫu đo cạnh H thực hành báo cáo kết (5-6') bảng lớp gang tay T HDH đo cạnh bàn em ngồi H quan sát theo dõi c.HD cách đo gang tay.T nhận xét 1,2H thực nêu kết độ dài T làm mẫu đo bục giảng lớp bước chân bước chân (5-6') T gọi số H lên thực lại T nhận xét , nêu kết luận 3: Thực *PP luyện tập thực hành H thực hành theo nhóm kiểm hành T HDH thực hành đo độ dài tra độ dài số đồ (18-20'') số đồ vật dụng cụ vật(bảng lớp, phòng học, sau: sách, bàn ) - Đo độ dài gang tay dụng cụ bên - Đo độ dài bước chân Đại diện nhóm báo cáo - Đo độ dài que tính kết - Đo độ dài thước thẳng H lắng nghe T kiểm tra theo dõi T gọi H báo cáo kết T nhận xét, nêu kết luận 4.Củng cố T hệ thống kiến thức thực 15 GV: Nguyễn Thị Phương Trường Tiểu học số Kiến Giang (3-4') hành đo độ dài T nhận xét, dặn dò ƠN LUYỆNTVIỆT: LUYỆN ĐỌC T, ƯƠT- OC, AC I/ MỤC TIÊU: - H đọc cách chắn vần uôt, ươt, oc, ac chuột nhắt, lướt ván, sóc, bác sĩ - Đọc từ ngữ câu ứng dụng - Rèn kỹ đọc trơn, đọc cho H TB - Giúp H K+G đọc tiếng,từ, câu ứng dụng có vần học văn II/ CHUẨN BỊ: Bảng ôn , phiếu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND- T G HOẠT ĐỘNG CỦA T HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Giới thiệu T giới thiệu ôn luyện H lắng nghe (1-2') Luyện đọc *PP luyện tập, thực hành uôt, ươt Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp (8-10') H đọc nối tiếp *T HDH đọc vần, tiếng,từ ứng dụng T gọi H đọc vần học T theo dõi chỉnh sửa H đọc T không theo thứ tự(gọi H TB đọc 1,2H K+G đọc T giúp H đọc đúng, đọc trơn H đọc theo nhóm đôi *T HD H đọc câu ứng dụng T tổ chức H luyện đọc theo nhóm H đọc (cá nhân, lớp) T giúp H yếu đọc H thi đọc T gọi H đọc(T chỉ) Luyện đọc T hướng dẫn tương tự vần uôt, ươt H thực oc, ac (8-10') * T HDH đọc toàn SGK H thực T theo dõi chỉnh sửa 4.Thi đọc tiếng, từ có vần t, ươt, oc, ac (7-8') *PP luyện tập, thực hành Hình thức: Nhóm, cá nhân, lớp T HDH tìm vần , tiếng,từ có vần H trao đổi theo nhóm vừa học T giúp H yếu tìm tiềng, từ có vần t, ươt T gọi H trình bày T ghi bảng tiếng từ có vần t, Các nhóm thi nêu tiếng 16 GV: Nguyễn Thị Phương Trường Tiểu học số Kiến Giang ươt T HDH đọc T tổ chức H thi đọc phiếu T theo dõi, nhận xét Củng cố dặn dò (3-4') T nhận xét học, dặn H ôn H luyện đọc tiếng, từ Một số H thực H lắng nghe nhà luyện đọc Thứ sáu ngày tháng năm 2010 HỌC VẦN: ÔN TẬP - KIỂM TRA HỌC KỲ I MỤC TIÊU: - H đọc vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ đến 76 - H viết vần, từ ngữ ứng dụng từ đến 76 - Nói từ 2- câu theo chủ đề học - Giúp H TB + Yếu có kỹ đọc đọc đạt tốc độ II CHUẨN BỊ: Bảng ôn, phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND- T G HOẠT ĐỘNG CỦA T HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I.Kiểm tra T gọi H đọc từ ghi phiếu - H thực đọc cũ (4 -5') T nhận xét, ghi điểm II.Dạy T giới thiệu H theo dõi 1.Giới thiệu T giới thiệu bảng ôn 2H đọc lại đề bài T gọi H đọc vần bảng ôn T H đọc H đọc vần bảng ơn(cá Ơn vần: T theo dõi chỉnh sửa, giúp H yếu đọc nhân, lớp) đọc không theo thứ tự T giới thiệu bảng từ H đọc từ theo nhóm đơi T y/c H đọc nhẩm 3.Ơn từ T gọi H đọc H thi đọc nhanh, (4-5') T giải nghĩa số từ Hình thức: cá nhân (bảng con) 1,2H đọc viết T cho H q/s mẫu H q/s nhận xét, phân tích 4.HD viết T HDH phân tích từ H theo dõi (5-7') viết H viết bóng T viết mẫu HD cách viết H viết bảng T y/c H viết T theo dõi chỉnh sửa chữ viết cho H TIẾT *PP quan sát , hỏi đáp thực hành Luyện đọc Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp 17 H đọc lần lượt: vần, tiếng, GV: Nguyễn Thị Phương Trường Tiểu học số Kiến Giang từ ứng dụng T hướng H luyện đọc lại vần (5 - 6') học tiết T theo dõi, chỉnh sửa cho H T cho H đọc lại toàn bảng Luyện đọc *HD H đọc câu ứng dụng câu ứng dụng T y/c H đọc câu ứng dụng (ở bảng ôn) T giúp H TB yếu đọc đúng, đạt tốc độ H K+G đọc nhanh, đúng, ngắt nghĩ hợp lý T tổ chức cho H thi đọc T nhận xét T chỉnh sửa lỗi phát âm T đọc mẫu số câu ứng dụng *PP luyện tập thực hành 7.Luyện viết T HDH viết vào tập viết (12 -15') T y/c H luyện viết T HD điều chỉnh, giúp H yếu *Hình thức: nhóm, cá nhân 8.Luyện nói T HD H luyện nói theo số chủ (7-8') đề (từ tuần 10 đến tuần 17) T tổ chức cho H luyện nói T nhận xét bổ sung, chốt nội dung luyện nói III Củng cố dặn dò (3-4') từ ứng dụng tiết 1(cá nhân, lớp) Lớp đọc đồng H đọc câu ứng dụng (cá nhân) H thi đọc H theo dõi H viết vào H đọc tên luyện nói: H luyện nói (nhóm, cá nhân) dựa vào chủ đề H luyện nói theo chủ đề giáo viên T tổ chức cho H thi đọc số văn Một số H tham gia T nhận xét T nhận xét học, dặn dò nhà ơn H lắng nghe TỐN : MỘT CHỤC - TIA SỐ I MỤC TIÊU : - Giúp H nhận biết ban đầu chục; biết quan hệ chục đơn vị : chục 10 đơn vị ; biết đọc viết số tia số - HS làm tập 1,2,3 - Giáo dục HS u thíh học Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh vẽ, bó chục que tinh, bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND- T G HOẠT ĐỘNG CỦA T HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 18 GV: Nguyễn Thị Phương Trường Tiểu học số Kiến Giang 1.Kiểm tra cũ (3-4') 2.Bài 1.Giới thiệu chục (7-8') T kiểm tra dụng cụ học tập H T nhận xét H đưa dụng cụ lên bàn T GT bài, ghi đề lên bảng 2H đọc đề *PP quan sát hỏi đáp T cho H xem tranh, đém số cam H xem tranh, đếm số trên nêu số lượng H trả lời: Có 10 T y/c H đếm số que tính bó H thực que tính nói số lượng H : Có 10 que tính T nêu: 10 que tính gọi Một số H nhắc lại chục que tính H : 10 đơn vị gọi T hỏi 10 đơn vị gọi chục chục? H nhắc lại T ghi bảng: 10 đơn vị = chục H chục = 10 đơn vị T hỏi: chục = đơn vị Một vài H nhắc lại T chốt lại nội dung Giới thiệu - T vẽ tia số lên bảng giới thiệu H quan sát tia số tia số Trên tia số điểm điểm H đọc số tia số nhắc (7-8') gốc có điểm chia tia số thành lại ký hiệu tia số đoạn thẳng nhỏ cách điểm ghi số theo thứ tự tăng dần 3.Thực hành *PP luyện tập thực hành (15-18') T HDH hoàn thành BTở SGK H thực T giao việc H làm H thực theo thứ tự T huy động kết quả, nhận xét 4.Củng cố ( Nếu thời gianT hướng dẫn H ( 3-4') làm tập BT) 1,2H nhắc lại T hệ thống kiến thức H lắng nghe chục, tia số T nhận xét, dặn dò ƠN LUYỆN T VIỆT: LUYỆN VIẾT OC, AC I/ Mục tiêu: - Giúp H củng cố quy trình viết vần oc,ac, sóc, bác sĩ - H viết chữ theo mẫu, biết trình bày khoảng cách chữ từ, khoảng cách chữ chữ - H khá, giỏi viết nét chữ đậm,mềm mại đẹp II/ Chuẩn bị: Chữ mẫu, bảng kẻ ô III/ Các hoạt động dạy học: ND- T G HOẠT ĐỘNG CỦA T HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 19 GV: Nguyễn Thị Phương Trường Tiểu học số Kiến Giang T giới thiệu viết (3 - ' ) T giớ thiệu ND viết T giải thích số từ ,2 H đọc ND viết H theo dõi PP : Quan sát , hỏi đáp HD H T cho H quan sát mẫu chữ, y/c H nhận quan xét sát , nhận xét T hỏi : Những chữ có độ cao ly , ( - ') ly? -Khoảng cách chữ chữ, khoảng cách chữ từ ? 3.Luyện viết PP : luyện tập , thực hành ( 15 - 18 ' ) *T HDH luyện viết bảng T viết mẫu.( vừa viết vừa nêu qui trình viết ) T y/ c H viết T nhận xét điều chỉnh chỗ sai cho H y' *THDH luyện viết vào T nêu y/c, nhắc nhở H số lưu ý T giao việc T chỉnh sửa chữ viết giúp số H yếu - T thu số chấm, nhận xét 4.Củng cố dặn dò (3-4') T nhận xét học, dặn H nhà luyện viết H quan sát H, nhận xét độ cao , H nêu khoảng cách cá c chữ từ, khoảng cách chữ chữ H quan sát H viết bóng (2lần) H luyện viết vào bảng H theo dõi H luyện viết vào H tự điều chỉnh sửa sai H theo dõi H theo dõi, nhà luyện viết HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT SAO 1.Nhận xét chung tuần: *Ưu điểm: H học chuyên cần, - Biết giữ gìn vệ sinh lớp, cá nhân - Thực tốt nề nếp họat động đầu buổi, buổi - Một số H có cố gắng vươn lên học tập ( Thương, Giang ) * Tồn tại: Có số H lười học có hệ thống ( Minh, Đạt) Một số H yếu kĩ chưa chịu khó cố gắng vươn lên 2.Hướng dẫn nội dung sinh hoạt sao: - Kiểm tra vệ sinh cá nhân - nhận xét - Ôn lại hát múa theo chủ đề - Khen bạn có nhiều tiến học tập 3.Phương hướng tuần tới: - Duy trì tốt nề nếp hoạt động - Thực tốt nội dung theo kế hoạch nhà trường, liên đội đề - HD đôi bạn tiến hoạt động có hiệu 20 GV: Nguyễn Thị Phương Trường Tiểu học số Kiến Giang - HDH ôn luyện, cập nhật nội dung học từ tuần 10 đến tuần 17 toán tiếng việt để chuẩn bị cho đợt kiểm tra học kỳ1 có kết cao 21 GV: Nguyễn Thị Phương Trường Tiểu học số Kiến Giang ƠLTỐN: CHỮA BÀI KIỂM TRA ĐK- DỢT I/ MỤC TIÊU: - Giúp H nắm ưu - khuyết điểm kiểm tra định kì - H có ý thức cố gắng vươn lên học tập II/ CHUẨN BỊ: Nội dung kiểm tra đk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV nhận xét chung ưu - khuyết điểm - kết kiểm tra học kì: TB: 29/ 29 = 100% KG: 27/29 = 93,3 % - Lần lượt chữa một, giúp HS TB nắm phần hạn chế Bài1 : Tính (2đ) 9- 4-3 = - + 3= 9-5+2 =6 7+3-4=6 Bài 2: Tính: (1,5đ) a, + …9… + …… …… Bài (1đ): Viết cá số : 5, 6, 2, 4, 3: Theo thứ tự từ bé đến lớn: …2,3,4,5,6………………………………… Theo thứ tự từ lớn đến bé: ……6,5,4,3,2………………………………… Bài4: (1,5 đ) Số? 8-5=3 4.+ =6 8- = Bài (1,5đ) > < ? + =….6 +1 ; - … 9- ; Bài 6: Viết số thích hợp vào chỗ chấm(o,5đ) Có: 5… hình tam giác có: …2 hình vng Bài76: (1đ) Viết phép tính thích hợp: a, Có: gà ăn: gà Còn lại: … gà? = b, Với số 4, 6, 10 ( 2, 7, 5) viết phép tính (1đ) + = 10 22 GV: Nguyễn Thị Phương + Trường Tiểu học số Kiến Giang 23 GV: Nguyễn Thị Phương ... số Kiến Giang - HDH ôn luyện, cập nhật nội dung học từ tuần 10 đến tuần 17 toán tiếng việt để chuẩn bị cho đợt kiểm tra học k 1 có kết cao 21 GV: Nguyễn Thị Phương Trường Tiểu học số Kiến Giang... viết vào tập viết (12 -15 ') T y/c H luyện viết T HD điều chỉnh, giúp H yếu *Hình thức: nhóm, cá nhân 8.Luyện nói T HD H luyện nói theo số chủ (7-8') đề (từ tuần 10 đến tuần 17 ) T tổ chức cho H... thước dài, ngắn - ngắn T gợi ý H so sánh trực tiếp H quan sát hơn" so T HDH so sánh bút chì H thực so sánh sánh trực tiếp T y/c H q/s hình vẽ SGK 1H thực so sánh (5-6') T nhận xét chốt nội dung: