Giáo án lớp 1 tuần 1

Thứ t 26/ 8/2009 ( Dạy thứ t) 1: E Học vần : I/Mục tiêu: *Sau học H có thể: - Làm quen, nhận biết đợc chữ e, ghi âm e - Bớc đầu nhận thức đợc mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật có âm e - Trả lời đợc 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK (Với HS KG: Luyện nói 4-5 câu quay quanh chủ đề học tập qua tranh SGK) II/ Chuẩn bị: - Sách Tiếng Việt 1, tập 1, tập viết 1, tập - Vở tập Tiếng Việt1, tập ( có) - Bộ ghép chữ Tiếng Việt - Giấy ô li viết chữ e để treo bảng (phóng to) - Tranh minh họa (hoặc vật thật) tiếng: bé, me, xe, ve Tranh minh họa phần luyện nói “lớp học” lồi chim, ve, ếch, gấu H III/ Các hoạt động dạy học: ND- TG Hoạt động T Hoạt động trò Tiết 1: Giáo viên - ổn định lớp - Các em làm quen với tự giới thiệu bạn (1-2') - Kiểm tra sách, vở, đồ dùng học tập - Mang sách, vở, đồ dùng H để lên bàn - Hớng dẫn H giữ gìn sách đẹp - Lắng nghe - Hớng dẫn H cách cầm sách đọc bài, -thực cách để sách trớc mặt t ngồi học Bài 1.Giơí thiệu bài: (1-2') - Treo tranh cho H quan sát thảo luận - Hỏi: Trong tranh vẽ - Quan sát thảo luận - Viết lên bảng chữ: bé, me, xe, ve - Trả lời: Vẽ bé, me, ve, xe nói: tiếng giống chỗ có âm e Dạy chữ ghi âm a Nhận diện chữ e (8-9') -Giới thiệu âm e - Viết lên bảng e * GV tô lại chữ e viết sẵn hỏi: Các em thấy chữ e có nét gì? - Gv nhắc lại: Chữ e gồm nét thắt - Em cho biết chữ e giống hình gì? b.Phát âm e (3-4') - Phát âm mẫu e( hớng dẫn H quan sát khn miệng vị trí đầu lỡi hàm dới.) - Chỉnh sửa lỗi cho H phát âm H quan sát H đọc: e (cá nhân,đồng thanh) -H trả lời H khác bổ sung (Giống nét thắt ,sợi dây) - HS tự liên hệ vật có thực tế để trả lời, H khác bổ sung c HD viết chữ (12-14') - Viết chữ e lên bảng - Chữ e cao ly hớng dẫn điểm đặt phấn đến điểm thắt điểm dừng cuối -Hớng dẫn cách cầm phấn,đặt bảng - Nhận xét sửa sai cho H Tiết 2: - Y/c H phát âm lại âm e - Yêu cầu H lấy chữ chữ e - Chữ e có nét gì? Luyện tập - Gọi H phát âm lại âm e a.Luyện đọc - Theo dõi, sữa sai (8-10') - Viết mẫu e bảng -Hd cách đặt đặt bảng, cầm phấn(-Làm mẫu) b Luyện - HD H tơ viết bóng viết - HD H viết vào bảng (14-15') - nhận xét phần viết bảng H chữa sai - HD H viết vào -Hd cách đặt vở, cách cầm bút chì, t thế, khoảng cách - Theo dõi, giúp đỡ - Quan sát - phát âm cá nhân ,đồng - Quan sát - Luyện viết bóng - Luyện viết vào bảng - Điều chỉnh viết lại - Luyện đọc cá nhân đồng - Lấy chữ e giơ cao - Chữ e có nét thắt - Nhiều H phát âm ,đồng - Theo dõi -Thực hành đặt bảng - Viết bóng - Viết bảng con.chữa - Viết vào - Cho H quan sát tranh, nêu câu hỏi gợi ý: +Tranh vẽ gì? c Luỵện nói (6-7') + Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ gì? - Các bạn nhỏ tranh học gì? - Các tranh có chung? - Ai phải học phải học hành chăm Vậy lớp ta có thích học học hành chăm không? Kết luận: Các em thấy có lớp học nh - Luyện nói theo chủ đề: Quan sát trả lời câu hỏi - Tranh 1: vẽ chim học - Tranh 2: vẽ đàn ve học - Tranh 3: vẽ đàn ếch học - Tranh 4: vẽ đàn gấu học - Tranh vẽ em học sinh học -HS trả lời (các bạn nhỏ học) H theo dõi, lắng nghe 4 Củng cố (4-5') T nhận xét học T dặn H nhà luyện đọc, viết Toán: H lắng nghe, ghi nhớ Nhiều hơn, I/Múc tiẽu : *Sau học bài, H biết: - So sánh số lợng hai nhóm đồ vật - Biết sử dụng từ” nhiều hơn”, “ít hơn” để diễn tả hoạt động so sánh số lợng hai nhóm đồ vật II/Đồ dùng dạy học - cốc, chiấc thìa - lọ hoa, bơng hoa - Vẽ hình chai nút chai, hình vng nồi nồi sách giáo khoa khổ giầy to (hoặc bảng phụ) III/Các hoạt động dạy học ND- T gian Hoạt động T Hoạt động H So sánh PP trực quan , vấn đáp số lợng cốc - Nói: “ Cơ có số thìa, số cốc” - Theo dõi trả lời thìa giáo viên đặt cốc lên bàn (Có cốc, (7 - 8’) thìa lên bàn thìa) - Yêu cầu H so sánh cốc thìa - Một H lên bàn bỏ thìa vào cốc, lớp quan sát - Còn cốc khơng có thìa khơng? - Có cốc cha có thìa - Khi đặt vào cốc thìa - Nhiều H nhắc lại “ số cốc cha có thìa ta nói cốc nhiều số thìa” số cốc nhiều số thìa - Khi đặt cốc thìa - Nhiều H nhắc lại “ số khơng thìa để đặt vào cốc lại, thìa số cốc” ta nói sồ thìa số cốc So sánh PP trực quan , vấn đáp số lọ hoa - Đa lọ hoa hoa - Quan sát số bơng hoa - Cơ có số lọ hoa số hoa, t- - Một H lên bảng cắm (7 - ’) ơng tự nh cách so sánh cốc thìa, mời vào lọ hoa lớp so sánh số lọ hoa số hoa hoa - Gợi ý: em cắm vào lọ hoa - Khi em cắm vào bơng hoa có điều xảy ra? lọ hoa bơng hoa thi vần bơng hoa cha có lọ để cắm (hoặc “ Khơng có đủ lọ để cắm hoa”) - Em rút điều ( “ Nh số - Số lọ hoa số lọ hoa so với số hoa nh nào?”) hoa ( “ Số hoa nhiều số - Gọi nhiều H nhắc lại kết so sánh lọ hoa”) - Nhiều H nhắc lại kết *Nghỉ tiết so sánh So sánh PP trực quan , vấn đáp - Hát múa số chai số - Treo hình vẽ có chai nút chai - Quan sát, so sánh nút chai lên bảng nói: Cơ có vẽ số nút chai trả lời (5 - ’) số chai, chung ta so sanh số chai số nút chai - Nối chai với nút hỏi: Các em thấy chai hay nút chai thừa - Nút chai thừa ra? - Khi ta nói “ Số nút chai nhiều số - 1-2 H nhắc lại chai” - Hỏi tiếp: “ Có đủ chai để nối - 1-2 H trả lời (Không chai với nút chai hay khơng?” đủ) - Khi ta nói “ Số chai số nút chai” - Nêu tiếp: “ số nút chai nhiều số chai - Theo dõi, vài H số chai số nút chai” nhắc lại kết - Yêu cầu H làm sách giáo khoa So sánh PP trực quan , vấn đáp số thỏ số - Yêu cầu H quan sát kĩ hình vẽ tự nối nêu - Làm nhắc lại cà rốt kết kết (4 - ’) * Nêu kết luận:“ Khi nối thỏ với - Quan sát nối một củ cà rốt thi thừa khơng có thỏ với củ cà củ cà rốt để nối, nh số thỏ nhiều số rốt cà rốt số cà rốt số thỏ” - Nêu kết So sánh - Hớng dẫn H làm tơng tự nh hoạt động số nồi số vung nồi (3 - ’) 6.So sánh số - Hớng dần H làm tơng tự nh hoạt động phích cắm số ổ cắm điện (3 - ’) *Củng cố dặn dò (3 - ’) - Thực hành nêu kết quả(số vung nhiều số nồi, số nồi số vung) - Thực hành nêu kết quả(số ổ cắm nhiều số phích cắm, số phích cắm số ổ cắm) - Có thể gợi ý để H tìm nêu tên nhóm - Tìm nhóm đồ vật đồ vật khác tập so sánh nhóm đồ vật so sánh - Củng cố nội dung nhiều - Lắng nghe Thứ năm ngày 27/8/2009 (Dạy thứ ) Học vần 1: 2: B I/Mục tiêu: *Sau học H có thể: - Nhận biết đợc chữ âm b - Đọc đợc : be - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK II/ Chuẩn bị: - Sách Tiếng Việt 1, tập 1, tập viết 1, tập - Bộ ghép chữ Tiếng Việt - Giấy ô li viết chữ b để treo bảng (phóng to) - Sơi dây( vạt tơng tự chữ b) để minh họa cho nét thắt chữ b - Tranh minh họa (hoặc vật thật) tiếng: bé, bê, bà,bóng - Tranh minh họa phần luyện nói: chim non, gấu, voi, em bé học, hai bạn xếp đồ chơi III/ Các hoạt động dạy học: ND- TG Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra - Gọi H đọc âm e - 2, H đọc bài cũ - Yêu cầu lớp viết âm e - Lớp viết âm e (1-2') - Nhận xét – Chữa ,ghi diểm B.Bài dạy chữ ghi âm: a Nhận diện chữ b (9-11') - Treo tranh cho H quan sát thảo luận - Hỏi: Trong tranh vẽ ? - Viết lên bảng chữ: bé, bê, bà, bóng nói tiếng giống chỗ có âm b - Viết lên bảng b nói: chữ b( bờ) - Phát âm: bờ( mơi ngậm lại, bật hơi, có tiếng thanh) - Hớng dẫn H phát âm - Theo dõi chỉnh sửa - Quan sát thảo luận - Trả lời: Vẽ bé,bê , bà,bóng H đọc theo T : b( bờ) H theo dõi - Phát âm nối tiếp ( cá nhân, lớp) -Tơ lại chữ b bảng nói:Chữ b có nét viết liền nhầum phần thân chữ có nét khuyết ( T che phần cuối chữ b) - Theo dõi nhắc lại nội cuối chữ b có hình nết thắt( T che phần dung T vừa nói thân chữ) - Có nét thắt - Các em thấy T làm chữ b( T dùng sợi - Thảo luận trả lời dây thắt nút sau vắt chéo tạo thành chữ b) - Quan sát - Hớng dẫn H ghép âm e với âm b b Ghép chữ - b với e ta có tiếng be phát âm -Kẻ bảng ghép lên bảng cho H quan sát - Quan sát (2-3') sau dùng chữ lấy chữ b chữ e ghép lại để H quan sát - Hớng dẫn H phân tích tiếng be - Phát âm mẫu: be - Theo dõi sửa lỗi cho H - Giúp H yếu đọc - Viết chữ b lên bảng - Chữ b cao ly hớng dẫn điểm đặt c HD viết phấn đến điểm thắt điểm dừng chữ.(13-14') cuối cùng( T vừa nói vừa viết) - Hớng dẫn H viết - Nhận xét sửa sai cho H *Hớng dẫn viết tiếng có chữ vừa học : be - Chú ý sửa sai khoảng cách hai chữ b e - Sửa lỗi nhận xét kỹ - Ghép tiếng be - Phân tích tiếng be( có âm b đứng trớc, âm e đứng sau) - Đọc : ( cá nhân, lớp, nhóm) - Quan sát - Luyện viết bóng - Luyện viết vào bảng - Điều chỉnh viết lại - Quan sát luyện viết chữ : be Tiết 2: - Y/c H phát âm lại âm b - Các em vừa ghép đợc tiếng gì? Luyệntập - - Gọi H phát âm lại âm e be a.Luyện đọc - Theo dõi, sữa sai (8-10') - Viết mẫu b, be - HD H viết - HD H viết vào bảng b Luyện - nhận xét chữa sai viết (13-15') - HD H viết vào - Theo dõi, giúp đỡ - Cho H q /s tranh, nêu câu hỏi gợi ý: + Tranh vẽ gì? c Luỵện nói (6-7') + Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ gì? - Luyện đọc cá nhân đồng - Ghép tiếng be - Nhiều H phát âm lại âm b tiếng be - Theo dõi - Viết bóng - Viết bảng - Viết vào - Quan sát trả lời câu hỏi - Tranh 1: Vẽ chim non học - Tranh 2: Vẽ gấu tập viết âm e - Tranh 3: Vẽ voi cầm ngợc sách - Tranh 4: Vẽ em bé dang tập kẻ - Tranh : Vẽ bạn nhỏ Kết luận: Các em thấy bạn lo chơi xếp hình cơng việc - HD H luyện nói -Luyện nói theo chủ đề T nhận xét - Nhận xét bổ sung cho bạn T nhận xét học T dặn H nhà luyện đọc, viết : b,be H theo dõi.lắng nghe ghi nhớ Củng cố (4-5') TN – XH: Bài 1: Cơ thể I.Mục tiêu Sau học này, HS biết:  Nhận đợc ba phần thể đâu, mình, chân, tay phận bên ngồi thể , nh tóc, tai, mắt, miệng, mũi, lng, bụng (Đối với HS K+G: Phân biệt đợc bên phải, bên trái thể)  Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để thể phát triển khoẻ mạnh II.Đồ dùng dạy - học Các hình phóng to (SGK) III.Hoạt động dạy - học ND-TG Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: HĐ Mục tiêu: Gọi tên phận bên nhóm ngồi thể H nghe đôi:Quan sát Bớc 1: HS hoạt động theo cặp tranh(10-T đa dẫn: Quan sát hình trang -H lắng nghe, ghi nhớ 12p) SGK Chỉ nói tên phận bên ngồi thể - T hớng dẫn HS làm việc - Hoạt động theo nhóm đơi theo u cầu GV Bớc 2: Hoạt động lớp - T cho HS xung phong nói tên phận - 1-2H xung phong nói thể tên phận thểàHS khác nhận xét - T sử dụng hình vẽ phóng to, cho HS lên -H lên àHS khác nói tên phận bên ngồi thể nhận xét, sửa sai -GV chốt tên phận bên -H nghe thể HĐ2: HĐ Mục tiêu:Học sinh quan sát tranh hoạt nhóm nhỏ: động số phận thể nhận Quan sát biết đợc thể gồm ba tranh(10Bớc 1: Làm việc theo nhóm nhỏ 12p) - T yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang - H lắng nghe, ghi nhớ SGK cho biết bạn hình - Hoạt động theo nhóm làm gì, thể có phần? T giúp đỡ HS hồn thành hoạt động Bớc 2: Hoạt động cho lớp - T yêu cầu HS biểu diễn lại hoạt động nh bạn hình HĐ3: Tập thể dục (8-10p) * Củng cốdặn dò (3p) Tốn: đơi theo u cầu GV - HS biểu diễn lại hoạt độngàHS khác nhận xét - T đa câu hỏi: thể có phần? -H trả lời câu hỏi - T kết luận: Cơ thể có phần: đầu, -H nghe tay, chân Chúng ta nên tích cực vận động để thể đợc khỏe mạnh nhanh nhẹn Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân thể Bớc 1: T huớng dẫn HS học hát: “ Cúi mỏi lng, -H học thuộc lời hát Viết mỏi tay, - H quan sát, làm theo Thể dục hêt mệt mỏi” Bớc 2: T làm mẫu động tác, vừa làm vừa hát cho H làm theo - HS lên đứng trớc lớp Bớc 3: T gọi HS lên đứng trớc lớp thực thực động tác động tác thể dục thể dục àHS khác nhận T cho lớp vừa tập vừa hát xét T kết luận: Muốn cho thể phát triển tốt - H nghe cần tập thể dục ngày -Tham gia chơi T tổ chức cho H trò chơi ( Ai nhanh , ) - Thực hiện, nhận xét lẫn T cho H nói nhanh phận bên ngồi thể ln vào tranh vẽ nêu nhiều đội thắng -T cho H nhắc lại nội dung học - H nhắc lại nội dung Chuẩn bị học sau; Chúng ta lớn H nghe Hình vng, hình tròn I/Múc tiẽu : *Sau học bài, H biết: - Nhận biết đợc hình vng, hình tròn.Nói đùng tên hình HS vận dụng kiến thức làm đợc tập 1,2,3;HS - giỏi nắm làm đợc tập SGK (Nếu thời gian) II/Đồ dùng dạy học - Một số hình vng, hình tròn bìa ( chất liệu khác) có kích thớc màu sắc khác - Một số vật thật có mặt hình vng, hình tròn ( VD: cốc, xô múc nớc, viên gạch hoa ) - Bộ đồ dùng học Toán III/Các hoạt động dạy học ND- T gian Hoạt động T Hoạt động H Kiểm tra - Hôm trớc học gì? - Bài: Nhiều hơn, cũ - Đa số nhóm đồ vật có số lợng chênh (4 - 5’) lệch yêu cầu H so sánh nêu kết - Nhận xét ghi điểm - Một số H so sánh nêu kết Bài - Giới thiệu ngắn gọn ghi tên đề a Giới thiệu PP trực quan , vấn đáp (1’) - Đa lần lợt bìa hình vng cho H - H đọc đề b Giới thiệu xem, lần giơ hình vng nói: “ hình vng Đây hình vng” (7 - ’) - Chỉ vào hình vng hỏi: Đây hình gì? - Quan sát, theo dõi - Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng hình vng đặt lên bàn - Theo dõi khen em lấy nhanh đúng, giúp - Đó hình đỡ em vng(Nhiều H đợc trả - Yêu cầu H tìm số đồ vật có mặt hình lời) vng từ vật thật - Lấy hình vng - Nhận xét nêu kết luận hộp đồ dùng đặt c Giới thiệu PP trực quan , vấn đáp lên bàn hình tròn * Cách làm tơng tự nh hình vng (5 - ’) - Kiểm tra theo dõi, giúp đỡ H yếu - Thao luận theo nhóm *Nghỉ tiết đôi nêu tên đồ vật Thực PP Luyện tập, thực hành có mặt hình vng hành luyện - u cầu H tơ màu vào hình vuông tập - Giúp H yếu tô - Thực thao Bài 1: Tô - Kiểm tra nhận xét tác màu - Hát múa (5 - ’) Bài 2: Tô - Yêu cầu H tô màu vào hình tròn màu - Giúp H yếu tơ - Chọn màu sắc (4 - 5’) - Kiểm tra nhận xét khác để tơ màu hình vuông Bài 3: Tô - Yêu cầu H tô màu vào hình tròn, hình màu vng - Chọn màu sắc (3 - ’) - Giúp H yếu tô khác để tô màu * Lu ý: Khi tô màu em nên chọn hai màu hình tròn khác để nhìn vào dễ phân biệt phần hình vng, phần hình - Chọn màu sắc tròn khác để tơ màu - Kiểm tra nhận xét hình tròn, hình Bài 4: Làm (Nếu thời gian, hớng dẫn cho HS KG) vuông để - Chuẩn bị cho em bìa nh sách có hình giáo khoa hớng dẫn H gấp lại để có hình - Quan sát, thực hành vng vng theo u cầu gấp (3 - ’) *Trò chơi: (3-4 p) 4.Củng cốdặn dò(1-2’) - Theo dõi giúp đỡ, nhận xét - Tổ chức trò chơi : “ Ai nhanh, đúng” - Giúp H nhận diện đợc hình vng, hình tròn tốt - Nhận xét học – dặn dò - Cử đội tham gia trò chơi - Lớp theo dõi - Lắng nghe Buổi chiều ô l tốn: luyện tập Nhiều hơn, I/Múc tiẽu : *Giúp H biết: - So sánh số lợng hai nhóm đồ vật - Biết sử dụng từ” nhiều hơn”, “ít hơn” để diễn tả hoạt động so sánh số lợng hai nhóm đồ vật II/Đồ dùng dạy học - cốc, thìa ; lọ hoa, bơng hoa - Vẽ hình chai nút chai, hình vng nồi nồi sách giáo khoa khổ giầy to (hoặc bảng phụ) III/Các hoạt động dạy học ND- T gian Hoạt động T Hoạt động H So sánh PP trực quan , vấn đáp số lợng cốc - Yêu cầu H so sánh cốc thìa - Theo dõi trả lời thìa - Còn cốc khơng có thìa khơng? (Có cốc, (7 - 8’) - Khi đặt vào cốc thìa thìa) cốc cha có thìa ta nói số cốc nhiều số thìa - Khi đặt cốc thìa khơng thìa để đặt vào cốc lại, ta nói sồ thìa số cốc So sánh PP trực quan , vấn đáp số lọ hoa - Đa lọ hoa hoa số hoa - Gợi ý: em cắm vào lọ hoa (7 - ’) bơng hoa có điều xảy ra? - Em rút điều ( “ Nh số lọ hoa so với số hoa nh nào?”) - Gọi nhiều H nhắc lại kết so sánh *Nghỉ tiết PP trực quan , vấn đáp So sánh - Treo hình vẽ có chai nút chai số chai số lên bảng YC HS TLCH nút chai - Nêu tiếp: “ số nút chai nhiều số chai (5 - ’) số chai số nút chai” - Yêu cầu H làm sách giáo khoa So sánh PP trực quan , vấn đáp số thỏ số - Yêu cầu H quan sát kĩ hình vẽ tự nối nêu cà rốt kết (4 – 5) * Nêu kết luận *Củng cố - - Hớng dẫn H làm tơng tự nh hoạt động dặn dò - Hớng dần H làm tơng tự nh hoạt động (3 - ’) - Củng cố nội dung nhiều - Một H lên bàn bỏ thìa vào cốc, lớp quan sát - Có cốc cha có thìa - Nhiều H nhắc lại “ số cốc nhiều số thìa” - Nhiều H nhắc lại “ số thìa số cốc” - Quan sát- trả lời - Hát múa - Quan sát, so sánh trả lời - Nút chai thừa - 1-2 H nhắc lại - 1-2 H trả lời (Không đủ) - Theo dõi, vài H nhắc lại kết - Làm nhắc lại kết - Quan sát- Lắng nghe Ôn L T V: Luyện 1: e I/ Mục tiêu: - Giúp HS biết đọc viết chữ e thành thạo - Luyện kĩ đọc viết - HS có ý thức tự giác học II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng con, ô li III/ Các hoạt động dạy học: ND - TG - HĐ *Giới thiệu HĐ1: Luyện đọc ( 13 - 15 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nêu mục tiêu tiết học: - Cho HS đọc phiếu - Cho HS đọc SGK lớp sau đọc Cá nhân( hs TB,Y) trớc lớp em giỏi, em GV nhận xét giúp HS đọc tốt HĐ2:Luyện viết (14 - 15 phút) * Cũng cố- Dặn dò: ( phút) *GV kẻ sẵn ô bảng - Cho HS nêu lại cách viết chữ e - GV viết mẫu mô tả lại cách viết - Cho HS luyện viết chữ e bảng GV uốn nắn giúp HS viết HD HS viết vào ô ly Viết dòng chữ e - Giúp HS yếu viết - Thu chấm nhận xét Nhận xét học em HS quan sát HS viết bảng HS viết vào 1/2 lớp bb b Thứ sáu ngày 28/8/2009 (Dạy thứ 6) Toán: Hình tam giác I/Múc tiẽu : *Sau học bài, H biết: - Nhận nêu tên hình tam giác - Bớc đầu nhận hình tam giác từ vật thật, có mặt hình tam giác II/Đồ dùng dạy học - Một số hình tam giác bìa ( chất liệu khác) có kích thớc màu sắc khác - Một số vật thật có mặt hình tam giác - Bộ đồ dùng học Toán III/Các hoạt động dạy học ND- T gian Hoạt động T Hoạt động H Kiểm tra - Đa số hình vng, hình tròn u cầu - H thực cũ H gọi tên hình (4 - 5’) - Nhận xét ghi điểm Bài a GTB (1’) - Giới thiệu ngắn gọn ghi tên đề - H đọc đề b Giới thiệu PP quan sát hỏi đáp hình tam - Đa lần lợt bìa hình tam giác cho giác (7 - ’) H xem, lần giơ hình tam giác nói: “ Đây hình tam giác” - Chỉ vào hình tam giác hỏi: Đây hình gì? - Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng hình tam giác đặt lên bàn - Theo dõi khen em lấy nhanh đúng, giúp đỡ em - Yêu cầu H tìm số đồ vật có mặt hình tam giác từ vật thật - Nhận xét nêu kết luận c Thực hành xếp hình (5 - ’) d Thi ghép hình nhanh (5 - ’) *Nghỉ tiết PP Luyện tập, thực hành - Cho H sử dụng đồ dùng Toán ( củ yếu hình vng, hình tròn, hình tam giác, để xếp hình nh sách sách giác khoa Ngồi sử dụng mẫu khác xếp xong, giáo viên yêu cầu H gọi tên hình ( ngơi nhà, cây, thuyền ) u hình tam giác mà em sử dụng - Theo dõi, giúp H yếu - Kiểm tra chung nhận xét - Tổ chức cho H trò chơi ghép hình nhanh theo yêu cầu T - Kiểm tra bình chọn nhận xét - Nhận xét học – dặn dò - Quan sát, theo dõi - Đó hình tam giác (Nhiều H đợc trả lời) - Lấy hình tam giác hộp đồ dùng đặt lên bàn - Thao luận theo nhóm đơi nêu tên đồ vật có mặt hình tam giác ( khăn quàng đỏ, hình cây, ê ke ) Hát múa - Thực xếp hình theo nhóm đơi( theo mẫu hình sách giáo khoa) - Lớp thực trò chơi theo nhóm - Lắng nghe 4.Củng cố dặn dò (3 - ’) Học vần : 3: Dấu / I/Mục tiêu: *Sau học H có thể: - Nhận biết đợc dấu sắc(´) - Đọc đợc: bé - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK II/ Chuẩn bị: - Sách Tiếng Việt 1, tập - Bộ ghép chữ Tiếng Việt - Giấy li phóng to bảng kẻ li - Các vật tựa hình dấu sắc (´) - Tranh minh họa phần luyện nói: Một số hoạt động trẻ em trơng, nhà III/ Các hoạt động dạy học: ND- T Gian Hoạt động T Hoạt động trò Kiểm tra - Gọi H đọc âm b, tiếng be - 2, H đọc bài cũ - Yêu cầu lớp viết chữ b, chữ be - Lớp viết chữ b, chữ be (1-2') - Nhận xét – ghi diểm (bảng con) Bài - Treo tranh cho H quan sát thảo luận Giới thiệu - Hỏi: Trong tranh vẽ - Quan sát thảo luận - Các tiếng giống chỗ có - Trả lời: Vẽ bé,cá, (1-2') dấu ghi sắc (´) lá( chuối), khế, chó - Viết dấu sắc (´) lên bảng nói: Tên dấu dấu sắc H đọc theo T : dấu sắc Dạy dấu - Ghi lên bảng dấu sắc (´) - Các em cho cô biết dấu sắc (´) nét - Theo dõi a Nhận diện gì? - Dấu (´) nét xiên phải chữ e (6-8') - Yêu cầu H lấy dấu (´) đồ dùng - Lấy dấu (´) đồ - Dấu (´) giống hình gì? dùng *Chốt ý - Dấu(´) giống thớc kẻ b Ghép chữ - Lấy chữ chữ b, chữ evà đặt nghiêng phái phải đọc tiếng ghép thành tiếng be - Quan sát (4-5') - Tiếng be thêm dấu sắc vào ta đợc -thực hành chọn tiếng bé chữ - Hớng dẫn H phân tích tiếng bé - Ghép tiếng bé - Phân tích tiếng bé: Tiếng *Chốt bé gồm có âm b đứng trớc, - Phát âm mẫu: bé âm e đứng sau,và dấu - Theo dõi chỉnh sửa, giúp H yếu đọc sắc đặt âm e ( nhiều H đợc phân tích) - Cho H quan sát tranh yêu cầu H - Phát âm ( cá nhân, nêu tên tranh: nhóm, lớp đọc nối tiếp) - Trong tên tranh có tiếng có dấu - Quan sát nêu tên (´)?- Các em cho cô biết dấu sắc (´) tranh( Con chó, khế, giống nét gì? cá, bé bế gấu) *T chốt - Các tiếng có sắc: - Viết mẫu( lu ý với H viết dấu cá,lá chuối, khế, chó, bé bế khơng q dài, không ngắn gấu nghiêng bên phải T vừa nói vừa viết) - Dấu (´) giống nét xiên - Hớng dẫn H viết ý cách cầm phải c HD viết phấn, viết,t ngồi - Quan sát dấu - Nhận xét sửa sai cho H - Luyện viết bóng bảng *Hớng dẫn viết tiếng có chữ vừa học : - Luyện viết vào bảng con (13-14') bé - Điều chỉnh viết lại - Chú ý sửa sai khoảng cách hai chữ b e cách đánh dấu (´)- Sửa lỗi nhận xét kỹ Tiết 2: - Y/c H đọc lại tiếng bé - Các em vừa ghép đợc tiếng gì? - Gọi H phân tích tiếng bé - Theo dõi, sữa sai - Viết mẫu be, bé - HD H viết.bóng Luyện tập - HD H viết vào bảng nhắc t a.Luyện đọc ngồi cách cầm phấn khoảng cách ) (8-10') - nhận xét - HD H tập tô be, bé vào tập Luyện viết viết (14-15') (Chú ý cách cầm bút, đặt vở,t ngồi) - Theo dõi, giúp đỡ.H yếu c Luỵện nói - Cho H quan sát tranh, nêu câu hỏi gợi (6-7') ý: + Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ gì? - Các tranh có giống nhau? - Các tranh khác đâu? - Em thích tranh nhất? Vì sao? - HD H luyện nói T nhận xét khuyến khích động viên H T nhận xét học T dặn H nhà luyện đọc, viết Củng cố (4-5') - Quan sát luyện viết chữ bé - Luyện đọc cá nhân đồng - Ghép đợc tiếng bé - Nhiều H phân tích tiếng bé ( cá nhân , bàn, lớp) - Theo dõi - Viết bóng - Viết bảng - Tập tô be, bé vào tập viết - Quan sát trả lời câu hỏi + Tranh vẽ bạn nhỏ học + Tranh vẽ Các bạn nhảy dây + Tranh vẽ bạn bé đến trờng + Tranh vẽ Em bé tới rau - Đều có bạn nhỏ - Hoạt động bạn khác - Nhiều ý kiến khác nói theo cảm nhận củaem Buổi chiều An tồn giao thơng: Bài 1 Mục tiêu: Giỳp HS: - Nắm tên đường nơi em ở, giúp H biết đặc điểm đường em thường tham gia giao thông - Phân biệt lòng đường, lề đường ( Vỉa hè) - Thực khơng lòng đường Chuẩn bị: - Một số tranh ảnh phù hợp với ND Các hoạt động dạy học: ND- T Gian Hoạt động GV Giới thiệu đường từ nhà em đến trường *GV tổ chức hoạt động nhóm 2: Giới thiệu đường từ nhà em đến trường cho bạn nghe - Huy động kết - GV nhận xét chung, kết luận - GV treo số tranh ảnh chụp số đường khác giao việc theo nhóm đụi: Tranh vẽ gì? Trờn đường có gì? - GV nhận xét chung, kết luận Hoạt động HS * HS hoạt động nhóm theo yờu cầu GV - Đại diện số nhóm giới thiệu trớc lớp nhóm khaực nhaọn xeựt, sửỷa sai - HS hoạt động nhóm theo yờu cầu GV - Đại diện số nhóm Liờn hệ thực tế Tổ chức trò chơi Củng cố -dd Trò chơi giữa tiết *GV đưa số cõu hỏi: Khi tham gia giao thơng em thường phía nào? Các em có chơi đá bóng đường khơng? Các em có nhảy dõy đường khơng? Khi bố mẹ chở đến trường xe máy, em có đội mũ bảo hiểm khụng? - GVnhận xét, biểu dương HS thực tốt, dặn dò HS chưa thực tốt an tồn giao thụng * Dặn dò em thực tốt an toàn giao thụng - GV nhận xột học giới thiệu trớc lớp nhóm khaực nhaọn xeựt, sửỷa sai Hát múa * HS liên hệ thực tế: trả lời theo suy nghĩ àcác HS khaực nhaọn xeựt, sửỷa sai - HS nhận xét việc thực an toàn giao thụng bạn lớp *Lắng nghe, ghi nhớ OLTốn: Nhiều hơn, hơn- Hình vng, hình tròn Mục tiờu: Giúp HS: - Củng cố lại cách so sánh số lợng hai nhóm đồ vật, cỏch d ựng từ“ nhiều “ so sánh số lợng - Củng cố cho HS cỏch nhận dạng , xỏc định hình vng, hình tròn - Giỏo dục HS ý thức tự giác học tập Đồ dùng dạy học: - HS:Cỏc đồ vật dạng hỡnh vuụng, hỡnh trũn HS tự sưu tầm - GV: Một số đồ vật cỏc chấm trũn, cỏc bụng hoa, hỡnh cỏc bướm Cỏc hoạt động dạy học: Nội dung Luyện tập hỡnh vuụng, hỡnh trũn Hoạt động cua GV * Cho HS đưa cỏc đồ vật dạng hỡnh vuụng, hỡnh trũn HS tự sưu tầm lờn bàn , thảo luận nhúm 2: Giới thiệu với tờn đồ vật đồ vật đú cú dạnh hỡnh gỡ Hoạt động học sinh * HS làm việc theo nhúm theo yờu cầu GV - Đại diện nhúm trả - Huy động kết (13- 15 phỳt - Nhận xột chung ) * Yờu cầu HS tìm nêu đồ dùng có dạng hình vng, hỡnh trũn lớp nhà lờià nhúm khỏc nhận xét * HS tìm nêu đồ dùng có dạng hình vng, hỡnh trũn lớp nhà HS khỏc nhận xét Luyện - Huy động kết quả, sửa sai Troứ chụi giửừa tieỏt tập *Y ờu cầu HS thảo luận nhúm 2: đưa cỏc nhiều hơn, đồ vật dạng hỡnh vuụng, hỡnh trũn HS tự ớt sưu tầm lờn bàn so sỏnh số hỡnh vuụng với số hỡnh trũn xem bờn nhiều (13- 15 phỳt bờn ớt ) - Huy động kết - Nhận xột chung * GV đưa số đồ vật cỏc chấm trũn, cỏc bụng hoa, hỡnh cỏc cụn bướm cho HS so sỏnh xem bờn nhiều bờn ớt - GV nhận xột, biểu dương * Củng cố lại cách so sánh số lợng hai nhóm đồ vật Hỏt mỳa * Lắng nghe, ghi nhớ - HS làm việc theo nhúm theo yờu cầu GV - Đại diện nhúm trả lờià nhúm khỏc nhận xét * HS nờu ý kiến mỡnhà HS khaực nhaọn xeựt, sửỷa sai - Củng cố lại cỏch xỏc định hỡnh vuụng, hỡnh trũn *Củng cố -dặn dò (3- phỳt) - GV nhận xột học *Lắng nghe, ghi nhớ Luyện chữ đẹp: 1: e, b I/ Mục tiêu: - H nắm đợc cấu tạo chữ e, b - Viết đúng, đẹp chữ e, b - Rèn kĩ luyện viết chữ đẹp cho H II/ Chuẩn bị: Chữ mẫu, bảng kẻ ô li III/ Các hoạt động dạy học: ND- T Gian Hoạt động GV HD H quan T đa chữ mẫu e, b sát chữ mẫu T nêu câu hỏi gợi ý: - Con chữ e, h có độ cao, bề rộng? T nhận xét, chốt nội dung 2.HD viết 3.Thực viết 4.Củng dặn dò T viết mẫu HD quy trình viết T HD H viết vào bảng T theo dõi uốn nắn hành T nhắc nhở số y/c T theo dõi giúp đỡ H yếu T thu1/3 lớp chấm chữa, nhận xét cố, T nhận xét học, khen bạn viết đẹp Dặn H nhà luyện viết Hoạt động HS H quan sát H trả lời H quan sát H viết bóng(2 lần) H viết bảng H luyện viết vào H tự điều chỉnh sửa sai H lắng nghe Hoạt động I/ Mục tiêu: -ổn định tổ chức lớp , chọn cử cán lớp tổ - Học sinh học tập điều Bác Hồ dạy nắm đợc qui định nề nếp năm học - Rèn kĩ thực qui định - Giáo dục cho học sinh có ý thức tổ chức kỉ luật cao II/ Chuẩn bị:  Nội dung điều Bác Hồ dạy, qui định nề nếp  Một số hát múa để tập cho em III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ ổn định lớp: 2/ Giáo viên hớng dẫn học sinh sinh hoạt:  Giáo viên đọc giảng điều Bác Hồ dạy cho học sinh nghe -Tập cho em đọc thuộc câu (điều)  Quy định nề nếp lớp -Nhắc nhở học sinh vào lớp, học giờ, học chuyên cần, nghỉ học phải xin phép, mặc đồng phục quần xanh, áo trắng, áo len xanh -Cách xếp hàng vào lớp, tập thể dục -Cách giữ gìn vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh trờng lớp phải -Hớng dẫn cho em cách chào hỏi lễ phép với ngời lớn, phải thơng yêu, giúp đỡ bạn bè, thật trung thực  Tổ chức cho cho HS cử chọn cán lớp , tổ  Cho học sinh sinh hoạt, vui chơi, hát múa - Giáo viên tập cho học sinh số hát nh: * Chúng em học sinh lớp * Đa tay -Học sinh hát, múa lớp, cá nhân -Chơi số trò chơi 3/ Củng cố:  Cho học sinh nhắc lại điều Bác Hồ dạy, hát múa hát vừa tập 4/ Dặn dò: Nhận xét, nhắc học sinh thực tốt  ... HĐ *Giới thiệu H 1: Luyện đọc ( 13 - 15 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nêu mục tiêu tiết học: - Cho HS đọc phiếu - Cho HS đọc SGK lớp sau đọc Cá nhân( hs TB,Y) trớc lớp em giỏi, em GV... Gọi H đọc âm e - 2, H đọc bài cũ - Yêu cầu lớp viết âm e - Lớp viết âm e (1- 2') - Nhận xét – Chữa ,ghi diểm B.Bài dạy chữ ghi âm: a Nhận diện chữ b (9 -11 ') - Treo tranh cho H quan sát thảo luận... học chủ yếu: 1/ ổn định lớp: 2/ Giáo viên hớng dẫn học sinh sinh hoạt:  Giáo viên đọc giảng điều Bác Hồ dạy cho học sinh nghe -Tập cho em đọc thuộc câu (điều)  Quy định nề nếp lớp -Nhắc nhở