[...]... 1.3 Sử dụng phương tiện khi tổ chức trò chơi 6 1.4 Chọn cách tổ chức trò chơi có hiệu quả 6 2 Sáng tạo một số trò chơi để vận dụng trong giảng dạy môn GDCD 7 2.1 Trò chơi sắm vai .7 2.2 Trò chơi tiếp sức .8 2.3 Trò chơi “Trò chuyện cuối tuần” 8 IV Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm 9 PHẦN KẾT LUẬN I Những bài học kinh nghiệm 10 II Ý nghĩa của sáng kiến... kinh nghiệm MỤC LỤC Trang PHẦN MỞ ĐẦU I Bối cảnh của đề tài .1 II Lý do chọn đề tài 1 III Phạm vi và đối tượng nghiên cứu 1 IV Mục đích nghiên cứu .1 V Điểm mới trong kết quả nghiên cứu 1 PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lý luận 2 II Thực trạng của vấn đề .3 III Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề 3 1 Biện pháp áp dụng trò chơi ... chơi “Trò chuyện cuối tuần” 8 IV Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm 9 PHẦN KẾT LUẬN I Những bài học kinh nghiệm 10 II Ý nghĩa của sáng kiến kinh nghiệm 10 III Khả năng ứng dụng, triển khai …………………………………… 10 IV Những kiến nghị, đề xuất……………………………………………… .10 11 Câu 1: * Biểu hiện: - Tư tưởng xã hội phong kiến nặng nề: trọng nam khinh nữ, phân biệt dân tộc… - Những hủ tục lạc hậu, mê tín dị đoan: tệ nạn tảo hôn, bói toán, thần kinh,ma quỷ… * Cách khắc phục nhà nước ta: -Đảng ta lựa chọn đường XHCN phù hợp với xu phát triển khách quan lịch sử Quy luật tiến lịch sử cho thấy, CNXH hình thức phát triển hợp lí có triển vọng mà người hướng tới Các hệ cách mạng, chiến sĩ cộng sản tiền bối hi sinh đời để thực lý tưởng XHCN, tâm theo đường XHCN xây dựng thành công XHCN biểu thị tâm Đảng nhà nước ta việc tiếp thu thực lý tưởng, hoài bão Bác Hồ hệ CM tiền bối nước ta * Cách khắc phục thân: - Tích cực học tập, rèn luyện tài năng, tu dưỡng đạo đức - Bản thân vui vẻ, hòa đồng, nhiệt tình, đoàn kết, không phân biệt nam nữ,dân tộc -Tuyên truyền, vận động người xóa bỏ tàn dư lạc hậu - Đấu tranh bảo vệ quyền lợi đáng người khác Câu : -CNH,HĐH trình chuyển đổi toàn diện hoạt động kinh tế quản lí kinh tế-xã hội từ sử dụng sức lao động thủ công sang sử dụng cách phổ biến sức lao động với công nghệ, phương tiện,phương pháp tiên tiến,hiện đại nhằm tạo suất lao động xã hội cao -CNH phải gắn liền với HĐH vì: * Trên giới - Khoa học công nghệ phát triển mạnh mẽ, thành tựu khoa học tiên tiến đời -Quá trình toàn cầu hóa phát triển mạnh mẽ *Trong nước: -Nền KT nông nghiệp lạc hậu, sử dụng công cụ thô sơ, áp dụng thành tựu tiên tiến TG vào sx + Chiến tranh kéo dài hậu chiến tranh tàn phá nặng nề + Lũ lụt hạn hán xảy hàng năm, tàn phá cải +Sự quản lý nhà nước yếu kém, thời ký bao cấp Vì Việt Nam CNH muộn rút ngắn khoảng cách lạc hậu so với nước phát triển CNH phải gắn liền với HĐH Câu 3: -Thành phần kinh té kiểu quan hệ kinh tế dựa hình thức sở hữu định tư liệu sản xuất -Trong thời kì độ lên CNXH nước ta tồn kinh tế nhiều thành phần tất yếu khách quan vì: + Trong thời kì độ lên CNXH nước ta tồn số thành phần kinh tế xã hội trước đây, chưa kể cải biến được, đồng thời trình xây dựng quan hệ sx XHCN lại xuất thêm số thành phần kinh tế KT nhà nước KT tập thể… Các thành phần KT cũ tồn khách quan có quan hệ với nhau, tạo thành cấu KT nhiều thành phần thời kì độ + Nước ta bước vào thời kì độ lên CNXH với lực lượng sx thấp nhiều trình độ khác nên có nhiều hình thức sở hữu tự liệu sx khác Hình thức sở hữu tư liệu sx trực tiếp để xđ KT Câu 4: tác động quy luật giá trị: *Điều tiết sx lưu thông hàng hóa: - Là phân phối lại yếu tố tư liệu sx sức lao động từ ngành sx sang ngành sx khác, phân phối lại nguồn hàng từ nơi sang nơi khác, từ mặt hàng sang mặt hàng khác theo hướng từ nơi có lãi lãi nhiều thông qua biến động giá hàng hóa thị trường *Kích thích lực lượng sx phát triển suất lao động tăng lên: - Trên thị trường hàng hóa trao đổi theo giá trị xã hội muốn thu lãi cao người sx phải cải tiến kĩ thuật nâng cao tay nghề người lao động, thực hành tiết kiệm… làm cho giá trị cá biệt hàng hóa thấp giá trị cá biệt -> kĩ thuật, lực lượng sx suất lao động nâng cao-> lợi nhuận tăng *Phân hóa giàu – nghèo người sx hàng hóa Chủ trương nhà nước:-Đổi nên KT nước ta thông qua xây dựng phát triển mô hình KT thị trường định hướng XHCN Thực chế độ giá, thị trường thống nước với mở cửa thị trường nước -Biện pháp: + Ban hành sử dung pháp luật + Các sách KT +Các sách xã hộ + Bằng thực lực KT Sáng kiến kinh nghiệm PHN M U. 1. Lý do chn ti. Vn con ngi tuy l c xa, nhng li luụn mi m, thu hỳt s chỳ ý v tho lun ca nhiu nh khoa hc, nhiu nghnh khoa hc vỡ con ngi l ch th ca hot ng sỏng to, con ngi sỏng to ra mi ca ci vt cht nuụi sng mỡnh, duy trỡ s tn ti v phỏt trin ca XH, duy trỡ nũi ging v lc lng ci to xó hi. Song bn cht con ngi l mt thc th sinh hc xó hi, l sn phm cao nht,hon thin nht ca sinh gii.Tuy nhiờn con ngi ch cú th tip tc hon thin phự hp vi ch xó hi mi XHCN tin dn lờn XHCSCN khi con ngi c t trong mi quan h XHCN. T vic nm vng lý lun v con ngi,v v trớ tm quan trng ca nhõn t con ngi, cho nờn trong s nghip i mi ton din hin nay ng v Nh Nc ta ch trng t con ngi vo v trớ trung tõm ca s phỏt trin, l chin lc trung tõm Chin lc ca mi chin lc v mi chin lc phỏt trin kinh t xó hi l nhm phỏt huy nhõn t con ngi, to iu kin cho con ngi phỏt trin hi ho cú trớ tu v sc kho. lm c nh vy cn nhn thc c vai trũ ca cỏc yu t sinh hc xó hi trong qỳa trỡnh hỡnh thnh v phỏt trin ca con ngi, t ú lm c s lý lun v thc tin trong vic ra nhng ch trng chớnh sỏch kp thi nhm bi dng phỏt huy nhõn t con ngi núi chung con ngi tht s tr thnh ch th ca quỏ trỡnh xõy dng xó hi mi. Chớnh vỡ th m ngh quyt i hi ng ton quc ln th VIII khi cp n vic tip tc la chn con ng i lờn CNXH ó t con ngi l vn ngun lc cú tớnh quyt nh, l vn quý a t nc i lờn CNXH v do vy vic o to con ngi l vn cú tớnh chin lc. Do vy cn nghiờn cu thy c nhim v ca giỏo viờn - GDCD trong nh trng ph thụng. 2.Mc ớch,nhim v ca ti. Ng ời thực hiện: Trần Thị Thu Trang GV THPT Minh Đài 1
Sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Mc ớch. T vic nghiờn cu lý lun v con ngi xỏc nh nhim v ca GV GDCD trong nh trng ph thụng, ỏp ng yờu cu ca s nghip CNH HH t nc núi chung v trc tip l s nghip giỏo dc min nỳi. 2.2. Nhim v. T vic nghiờn cu cỏc quan im v con ngi n vic tỡm hiu nhim v ca GV GDCD trong nh trng THPT. 3. i tng v phm vi nghiờn cu. 3.1 i tng. Trờn c s nghiờn cu cỏc quan im v con ngi qua cỏc hc thuyt v thc trng i ng GV GDCD trong nh trng PT. 3.2.Phm vi nghiờn cu. Xut phỏt t lý lun v con ngi i tỡm hiu thc trng ca i ng GV GDCD trong nh trng THPT trong thi gian qua tip tc hon chnh, ng b hn cỏc nhim v ca GV GDCD trong thi gian ti. 4. C s lý lun v phng phỏp nghiờn cu. 4.1 C s lý lun. Trit hc Mỏc Lờnin v t tng H Chớ Minh v con ngi v bn cht ca con ngi tỡm hiu nhim v ca giỏo viờn GDCD. 4.2. Phng phỏp nghiờn cu. Kt hp nhiu phng phỏp: Phõn tớch, tng hp, khỏi quỏt, iu tra xó hi hc, logic v lch s, so sỏnh 5. úng gúp mi ca sỏng kin. Lm sỏng t lý lun ca ch ngha Mỏc Lờnin,t tng H Chớ Minh v con ngi v vic phỏt trin nhõn t con ngi.Trờn c s ú, bc u ỏnh giỏ thc trng v nguyờn nhõn mt manh, mt yu ca i ng GV GDCD trong nh Ng ời thực hiện: Trần Thị Thu Trang GV THPT Minh Đài 2
Sáng kiến kinh nghiệm trng ph thụng nhng nm va qua.Gúp phn tỡm ra nhng gii phỏp, xỳõt,kin ngh nhm xõy dng i ng GV GDCD cú phm cht, trớ tu, sc lc ỏp ng yờu cu ca cụng cuc xõy dng t nc hin nay. CHNG I: Tỡm hiu lý lun v con ngi. 1.1. Quan im ca ch ngha Mỏc Lờnin v bn cht con ngi. 1.1.1.Nhng quan im trc ch ngha Mỏc Lờnin v bn cht con ngi. H thng cỏc quan im trit hc trc Mỏc v bn cht con ngi, vai trũ, v trớ ca con ngi trong th gii c th hin vi hng lot cỏc quan im duy vt cú, duy tõm cú v thm trớ cú c nhng quan nim nh nguyờn. Quan nim duy tõm v bn cht con ngi: Quy c trng bn cht con ngi vo lnh vc ý thc, t tng hoc xem bn cht con ngi l cỏi gỡ ú c quy nh sn t lc lng siờu nhiờn * Theo Khng T thỡ ngay t khi c sinh ra con ngi ó bm sinh cỏi thin ĐỀ THI HỌC KÌ I MÔN :GDCD LỚP 8 I/ Trắc nghiệm(3Đ) Chọn đáp án đúng Câu1/ Lẽ phải là gì? A/ Là những điều được coi là đúng đắn B/Là những điều được coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lý và lợi ích của xã hội C /Là những điều được coi là phù hợp D/ Là những lợi ích chung của xã hội Câu2/ Tôn trọng lẽ phải giúp? A/ Mọi người có cách ứng xử tốt đẹp.phù hợp B/ Làm lành mạnh các mối quan hệ C/ Góp phần thúc đẩy xã hội ổn định và prát triển D/ Cả abc đúng Câu3/Đâu là hành vi thể hiện tính liêm khiết? A/Sẵn sàng giúp đỡ người khác khi gặp khó khăn B/ Chỉ làm việc khi thấy có lợi C/ Kiên quyết chống lại các hành vi xấu D/ Làm bất cứ việc gì để đạt mục đích Câu4/ Ý kiến nào dưới đây em không tán thành A/ Tôn trọng người khác là tự hạ thấp mình B/ Muốn người khác tôn trọng mình thì mình phải tôn trọng người khác C/ Tôn trọng người khác là tôn trọng mình D/Tôn trọng người khác minh cảm thấy vui và tự tin Câu5/ Giữ chữ tín là gì? A /Là giữ lời hứa B/Là giữ lòng tin vớ mọi ngưeơì C/Phải tin tưởng nhau D/Cả abc đúng Câu6/ Nam cho rằng nếu có khuyyết điểm thì cần phải thật thà nhận lỗi và cứ hứă sữa chữa còn làm được đến đâu lại là chuyện khác. Theo em A/ Đúng Hay B/ Sai Câu7/ Đâu là biểu hiện của xây dựng nếp sống văn hoá A Trẻ em tụ tập quán xá,la cà ngoài đường B Sinh đẻ có kế hoạch C Tảo hôn D Chữa bệnh bằng cúng bái ,bùa phép Câu8/Đâu là biểu hiện tích cực-không tích cực A Luôn tham gia đúng giờ B Bị bạn bè lôi kéo C Lo lắng đến công việc được phân công D Tham gia vì thấy có lợi ích cho bản thân mình II/ Tự luận(7đ) Bài1/ Pháp luật ,kĩ luật là gì?Cho ví dụ?Giữa pháp luật và kĩ luật khác nhau như thế nào? Bài2/ Tình bạn trong sáng có những đặc điểm gì?Là học sinh em làm gì để xây dựng tình bạn trong sáng ,lành mạnh? Bài3/ a. Quyền và nghĩa vụ của cha mẹ là gì? b. Quyền và nghĩa vụ của con ,cháu là gì? ĐÁP ÁN : I/ Trắc nghiệm (3đ) Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 Đáp án B D C A D B B AC- BD II/ Tự luận(7đ) Giáo viên tham khảo sách ĐỀ KIỂM TRA GDCD HK II - LỚP 11 Thời gian : 45 phút Câu 1 (4 điểm) : Môi trường ô nhiễm và dân số gia tăng để lại hậu quả như thế nào ? Là một học sinh, em phải làm gì để bảo vệ môi trường ? Câu 2 (3 điểm) : Nghóa vụ là gì ? Nêu và phân tích những nghóa vụ đạo đức của người thanh niên Việt Nam hiện nay ? Câu 3 (3 điểm) : Lương tâm là gì ? Khi nào lương tâm trong sáng và yên ổn, khi nào lương tâm bò cắn rứt. Liên hệ bản thân em ? ĐỀ KIỂM TRA GDCD HK II - LỚP 11 Thời gian : 45 phút Câu 1 (4 điểm) : Môi trường ô nhiễm và dân số gia tăng để lại hậu quả như thế nào ? Là một học sinh, em phải làm gì để bảo vệ môi trường ? Câu 2 (3 điểm) : Nghóa vụ là gì ? Nêu và phân tích những nghóa vụ đạo đức của người thanh niên Việt Nam hiện nay ? Câu 3 (3 điểm) : Lương tâm là gì ? Khi nào lương tâm trong sáng và yên ổn, khi nào lương tâm bò cắn rứt. Liên hệ bản thân em ? ĐỀ KIỂM TRA GDCD HK II - LỚP 11 Thời gian : 45 phút Câu 1 (4 điểm) : Môi trường ô nhiễm và dân số gia tăng để lại hậu quả như thế nào ? Là một học sinh, em phải làm gì để bảo vệ môi trường ? Câu 2 (3 điểm) : Nghóa vụ là gì ? Nêu và phân tích những nghóa vụ đạo đức của người thanh niên Việt Nam hiện nay ? Câu 3 (3 điểm) : Lương tâm là gì ? Khi nào lương tâm trong sáng và yên ổn, khi nào lương tâm bò cắn rứt. Liên hệ bản thân em ? ĐỀ KIỂM TRA GDCD HK II - LỚP 11 Thời gian : 45 phút Câu 1 (4 điểm) : Môi trường ô nhiễm và dân số gia tăng để lại hậu quả như thế nào ? Là một học sinh, em phải làm gì để bảo vệ môi trường ? Câu 2 (3 điểm) : Nghóa vụ là gì ? Nêu và phân tích những nghóa vụ đạo đức của người thanh niên Việt Nam hiện nay ? Câu 3 (3 điểm) : Lương tâm là gì ? Khi nào lương tâm trong sáng và yên ổn, khi nào lương tâm bò cắn rứt. Liên hệ bản thân em ? DauSmile ĐỀ CƯƠNG ÔN GDCD LỚP 11 HỌC KÌ I (TRẮC NGHIỆM BÀI 2,5,6,7,8) 1.Chủ nghĩa xã hội mà nhân dân ta xây dựng có đặc trưng gì? Phân tích • Là xã hội dân giàu, nước mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh Phân tích: Đây đặc trưng tổng quát chi phối đặc trưng khác, thể mục tiêu chủ nghĩa xã hội Việt Nam Ở nước ta, tính ưu việt chủ nghĩa xã hội phải biểu cụ thể thiết thực, sở kế thừa quan điểm Marx-Lenin mục tiêu chủ nghĩa xã hội, đồng thời vận dụng sáng tạo quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh: Chủ nghĩa xã hội cho dân giàu, nước mạnh…là công bằng, hợp lý, người hưởng quyền tự do, dân chủ, sống đời hạnh phúc… Tính ưu việt chủ nghĩa xã hội mà nhân dân ta xây dựng phải hướng tới việc thực hóa đầy đủ, đồng hệ mục tiêu: dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công văn minh Tư tưởng xuyên suốt cách mạng Việt Nam độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Đối với dân tộc Việt Nam, có chủ nghĩa xã hội bảo đảm cho dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh thật Đây khát vọng tha thiết toàn thể nhân dân Việt Nam sau đất nước giành độc lập thống Tổ quốc • Do nhân dân làm chủ Phân tích: Tính ưu việt chủ nghĩa xã hội mà nhân dân ta xây dựng thể chất ưu việt trị chế độ dân chủ xã hội chủ nghĩa sở kế thừa giá trị quan điểm chủ nghĩa MarxLenin nghiệp cách mạng quần chúng; kế thừa giá trị tư tưởng truyền thống dân tộc Chủ tịch Hồ Chí Minh: dân chủ tức dân chủ, dân làm chủ Tính ưu việt chủ nghĩa xã hội đặc trưng vừa nêu thể nhận thức Đảng ta việc bước hoàn thiện dân chủ xã hội chủ nghĩa gắn liền với việc bảo đảm tất quyền lực Nhà nước thuộc nhân dân (nhân dân chủ thể quyền lực) Dự thảo Cương lĩnh (bổ sung phát triển) tiếp tục khẳng định: “Dân chủ xã hội chủ nghĩa chất chế độ ta, vừa mục tiêu vừa động lực phát triển đất nước Xây dựng bước hoàn thiện dân chủ xã hội chủ nghĩa, bảo đảm tất quyền lực Nhà nước thuộc nhân dân Dân chủ phải thực thực tế sống cấp, tất lĩnh vực thông qua hoạt động Nhà nước nhân dân bầu hình thức dân chủ trực tiếp…” • Có kinh tế phát triển cao, dựa lực lượng SX đại quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Phân tích: Đây đặc trưng thể tính ưu việt lĩnh vực kinh tế chủ nghĩa xã hội mà nhân dân ta xây dựng so với chế độ xã hội khác Dự thảo Cương lĩnh (bổ sung phát triển) tiếp tục khẳng định: Những mâu thuẫn vốn có chủ nghĩa tư bản, mâu thuẫn tính chất xã hội hóa ngày cao lực lượng sản xuất với chế độ chiếm hữu tư nhân tư chủ nghĩa không giải mà ngày trở nên sâu sắc Khi bàn phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa với nhiều hình thức sở hữu, nhiều thành phần kinh tế Đảng ta tiếp tục khẳng định quan điểm: Kinh tế nhà nước giữ vai trò chủ đạo, kinh tế tập thể không ngừng củng cố phát triển Kinh tế nhà nước với kinh tế tập thể ngày trở thành tảng vững kinh tế quốc dân Quan điểm hoàn toàn quán với đặc trưng quan hệ sản xuất chủ nghĩa xã hội mà xây dựng xác lập dần bước chế độ công hữu Trong thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội phải dựa chế độ công hữu tư liệu sản xuất chủ yếu yếu tố đảm bảo định hướng xã hội chủ nghĩa phát triển kinh tế thị trường với nhiều thành phần kinh tế • Có văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc DauSmile Phân tích: Tính ưu việt tiến tiến chủ nghĩa xã hội mà nhân dân ta xây dựng thể khái quát, nhân văn văn hóa nhân loại; việc giữ gìn sắc dân tộc (những giá trị văn hóa truyền thống dân tộc Việt Nam: chủ nghĩa yêu nước Việt Nam, truyền thống đoàn kết nhân ái, ý thức độc lập, tự do, tự cường dân tộc ) Xây dựng văn hóa tiên tiến, mang đậm sắc dân tộc đòi hỏi vừa phải tiếp thu giá trị tinh hoa văn hóa nhân loại, vừa phải kế thừa, phát triển sắc văn hóa tộc người Việt Nam, xây dựng văn hóa Việt Nam thống đa dạng Sự kết hợp hài hòa giá trị tiên tiến với giá trị mang đậm sắc dân tộc thể tính ưu việt CNXH mà nhân dân ta xây dựng lĩnh vực văn hóa, làm cho văn hóa trở thành sức mạnh nội sinh quan trọng phát triển • Con người giải phóng khỏi áp bức, bất