Tuan 3

TUẦN Thứ hai, ngày 25 tháng năm 2017 SHĐT TỐN Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Nhận biết số phạm vi - Đọc,viết,đếm số phạm vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Vẽ sơ đồ ven bảng lớp ( tập số tập tốn ) + Bộ thực hành tốn giáo viên học sinh - Học sinh : SGK, VBT, bảng con, chuẩn bị bài… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn Định : - Hát 2.Kiểm tra cũ : + Tiết trước em học ? - Bài: Các số 1,2,3,4,5 + Em đếm xi từ – , đếm ngược từ 5- - 2-3 HS + Số đứng liền sau số ? Số liền trước số nào? gồm mấy? gồm mấy? + Nhận xét Bài : 3.1 Giới thiệu : - GV giới thiệu : Luyện tập - HS lắng nghe - GV ghi bảng tựa - Nhắc lại tựa theo u cầu GV 3.2 Các hoạt động : Hoạt động : Giới thiệu luyện tập số từ 1→5 Mt:Học sinh nắm đầu học.Ơn lại số học -Giáo viên cho học sinh viết lại bảng dãy -Học sinh để bảng trước mặt.Viết theo u cầu giáo viên số 1,2,3,4,5 -Treo số tranh đồ vật u cầu học sinh học -Học sinh thực sinh lên gắn số phù hợp vào tranh - Nhận xét Hoạt động : Thực hành Mt :Học sinh vận dụng kiến thức học: nhận biết số lượng số phạm vi * Bài 1: - HS đọc u cầu tập - Gọi HS đọc u cầu tập - GV hướng dẫn cách làm - Cho HS làm - Gọi HS làm - Nhận xét * Bài 2: - Gọi HS đọc u cầu tập - GV hướng dẫn cách làm - Cho HS làm - Gọi HS làm - Nhận xét * Bài 3: - Gọi HS đọc u cầu tập - GV hướng dẫn cách làm - Cho HS làm - Gọi HS làm - Nhận xét 4.Củng cố - Em vừa học ? - Đếm xi đếm ngược phạm vi - Số số ? số liền trước số ? - gồm mấy? gồm ? - Nhận xét, tun dương học sinh hoạt động tốt - Giáo dục HS : tính tốn cẩn thận, xác; trình bày đẹp V Dặn dò : - Dặn học sinh xem lại chuẩn bị Bé hơn-Dấu < - Nhận xét tiết học - Chú ý - HS làm - HS lên làm - Nhận xét bạn - HS đọc u cầu tập - Chú ý - HS làm nhóm - HS lên làm - Nhận xét bạn - HS đọc u cầu tập - Chú ý - HS làm nhóm - HS lên làm - Nhận xét bạn - Luyện tập - Thực theo u cầu GV - Vài HS đứng lên trả lời - Lắng nghe ghi nhớ -HỌC VẦN l,h A - MỤC TIÊU: - HS đọc viết được: l, h, lê, hè ( viết 1/2 số dòng quy định Tập viết 1) - Đọc từ câu ứng dụng - Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: le le - HS bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thơng dụng qua tranh minh họa SGK; viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh họa từ khóa: lê, hè - Tranh minh họa phần luyện nói: le le - Học sinh : SGK, VBT, bảng con, chuẩn bị C - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (Tiết 1) Hoạt động GV I Ổn định: II Kiểm tra cũ: - Goị 2-3 HS kiểm tra - Nhận xét III Dạy – học mới: 1/ Giới thiệu bài: -Cho HS xem tranh minh hoạ trả lời câu hỏi cho tranh: Tranh vẽ gì? - GV: Trong tiếng lê hè chữ học - GV: Hơm học chữ âm lại: l, h GV viết bảng: l, h Hoạt động HS - Hát vui - HS đọc viết ê, v, bê, ve - HS đọc câu ứng dụng: bé vẽ bê -Sau xem tranh, HS thảo luận trả lời câu hỏi: lê, hè - HS ( cá nhân ): e, ê -HS đọc theo GV: l, lê, h, hè 2/ Dạy chữ ghi âm: l a) Nhận diện chữ: - GV viết lại chữ l viết bảng nói: Chữ l gồm hai nét: nét khuyết nét móc ngược - GV số chữ học chữ l giống chữ - HS trả lời câu hỏi nhất? - HS thảo luận, so sánh l, b + Khác + Giống nhau: có nét khuyết + Chữ b có thêm nét thắt b) Phát âm đánh vần tiếng: Phát âm: - GV phát âm mẫu l cho HS tập phát âm theo, - HS nhìn bảng, phát âm l GV sữa phát âm HS Đánh vần: GV viết lên bảng chữ lê đọc -HS đọc theo: lê - u cầu HS trả lời vị trí hai chữ -lê: l đứng trước, ê đứng sau tiếng: lê - GV hướng dẫn đánh vần: lờ - ê – lê - HS đánh vần theo, lớp, nhóm, bàn, cá nhân - GV chỉnh sữa cách đánh vần cho HS c) Hướng dẫn viết chữ: * Hướng dẫn viết chữ ( chữ đứng nghiêng ) – GV viết mẫu lên bảng lớp chữ l Vừa viết - HS viết chữ lên mặt bàn ngón trỏ GV vừa hướng dẫn quy trình - HS viết vào bảng chữ: l * Hướng dẫn viết tiếng ( chữ kết hợp ) - GV hướng dẫn HS viết vào bảng ( Lưu ý - HS viết vào bảng con: lê cách nét nối ) -GV nhận xét chữa h a) Nhận diện chữ: -GV viết lại chữ h bảng nói: Chữ h gồm nét khuyết hai nét khuyết nét móc hai đầu h có nứt móc hai đầu - So sánh chữ h với l l có nét móc ngược Giống nhau: Khác nhau: - HS nhìn bảng phát âm h b) Phát âm đánh vần tiếng: Phát âm: - GV phát âm mẫu h - Cho HS phát âm theo- GV sữa cho HS - HS đọc: hè Đánh vần: HS trả lời: hè: h đứng trước, e đứng sau - GV viết lên bảng hè đọc: hè - HS luyện đánh vần theo GV - Gọi HS trả lời vị trí hai chữ trong: hè - GV HD đánh vần: hờ - e – he – huyền - hè c) Hướng dẫn viết chữ: - HS viết chữ lên mặt bàn ngón trỏ * Hướng dẫn viết chữ ( chữ đứng nghiêng ) - HS viết vào bảng chữ: h – GV viết mẫu lên bảng lớp chữ h Vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - HS viết vào bảng con: hè * Hướng dẫn viết tiếng ( chữ kết hợp ) - GV hướng dẫn HS viết vào bảng ( lưu ý nét nối chữ, đặt dấu ) cho HS tập viết GV nhận xét chữa cho HS - HS đọc tiếng ứng dụng: cá nhân, nhóm d) Đọc tiếng ứng dụng: - Cho HS đọc tiếng ứng dụng -GV nhận xét chỉnh sữa phát âm cho HS - HS đọc IV Củng cố - Chỉ bảng cho HS đọc lại V Dặn dò - Dặn HS đọc lại chuẩn bị cho tiết sau - Hát vui Tiết I Ổn định: - HS đọc theo GV II Kiểm tra kiến thức vừa học: - Dùng bảng KT cho HS đọc lại - Nhận xét III Bài luyện tập: - HS phát âm l -lê h -hè a) Luyện đọc: - HS nhìn chữ phát âm - Luyện đọc lại âm tiêt - HS đọc từ, tiếng ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp GV theo dõi sữa phát âm cho HS - HS thảo luận nhóm tranh minh họa câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng HS đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - GV nêu nhận xét chung cho HS đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sữa lỗi HS đọc câu ứng dụng - GV đọc mẫu câu ứng dụng b) Luyện viết: - Nhận xét c) Luyện nói: GV nêu câu hỏi gợi ý theo tranh cho thích hợp: + Trong tranh em thấy gì? + Hai vật bơi trơng giống gì? + Vịt, ngan người ni ao Nhưng có lồi vịt sống tự khơng có người chăn gọi vịt gì? ( Vịt trời ) + Trong tranh le le- le le có hình dáng giống vịt trời nhỏ hơn, vài nơi nước ta? * Trò chơi: Thi đua nhận biết nhanh chữ vừa học d) Nhận xét: -GV nhận xét tiết học -Biểu dương em học tốt -Động viên em chậm IV.Củng cố - GV bảng cho HS theo dõi đọc theo - HS tìm chữ vừa học - Giáo dục HS theo mục tiêu học V Dặn dò: - Dặn HS xem lại chuẩn bị - Dặn HS học lại bài, tự tìm chữ vừa học nhà Xem trước - HS đọc câu ứng dụng: 2, HS - HS tập viết l, h, lê, hè tập viết -HS đọc tên luyện nói: le le -HS quan sát tranh trả lời - HS chơi trò chơi: Nhận biết nhanh chữ vừa học - HS theo dõi đọc theo - Lắng nghe ghi nhớ -BUỔI CHIỀU: GDNGLL AN TỒN GIAO THƠNG TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ ( Tiết ) I-MỤC TIÊU 1)Kiến thức -Nhớ tên đường phố nơi em đường phố gần trường học -Nêu đặc điểm đường phố -Phân biệt khác lòng đường vỉa hè: hiểu lòng đường dành cho xe cộ lại, vỉa hè dành cho người 2)Kĩ : Mơ tả đường nơi em -Phân biệt âm đường phố -Quan sát phân biệt hướng xe tới 3)Thái độ: Khơng chơi đường phố lòng đường II/ NỘI DUNG AN TỒN GIAO THƠNG Hoạt động giáo viên I/ Ồn định tổ chức : II/Kiểm tra cũ : - Giáo viên kiểm tra kiến thức trước - Gọi học sinh lên bảng kiểm tra - Giáo viên nhận xét , góp ý sừa chửa Hoạt động học sinh + Hát , báo cáo sĩ số - HS lên bảng thực u cầu GV , HS lớp nghe nhận xét phần trả lời câu hỏi bạn III / Bài : + Cả lớp ý lắng nghe - Giới thiệu : - 02 học sinh nhắc lại tên học Một số đặc điểm đường phố là: -Đường phố có tên gọi -Mặt đường trải nhựa bê tơng -Có lòng đường (dành cho loại xe) vỉa hè (dành cho người bộ) -Có đường loại xe theo chiều đường loại xe hai chiều -Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao - hs kể thơng ngã ba, ngã tư -Đường phố có đèn chiếu sáng ban đêm Khái niệm: Bên trái-Bên phải Hoạt động :Vẽ tranh Cách tiến hành :GV đặt câu hỏi sau để HS trả lời: +Em thấy người đâu? +Các loại xe đâu? +Vì loại xe khơng vỉa hè? Hoạt động 4: Trò chơi “Hỏi đường” Cách tiến hành : -GV đưa số ảnh đường phố, nhà có số cho HS quan sát -Hỏi HS biển đề tên phố để làm gì? -Số nhà để làm gì? Kết luận:Các em cần nhớ tên đường phố số nhà nơi em để biết đường nhà hỏi thăm đường nhà em khơng nhớ đường IV/Củng cố: a)Tổng kết lại học: +Đường phố thường có vỉa hè cho người lòng đường cho loại xe +Có đường chiều hai chiều +Những đường đơng khơng có vỉa hè đường khơng an tồn cho người +Em cần nhớ tên đường phố nơi em để biết đường nhà b)Dặn dò nhà +Khi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn - hs trả lời - hs trả lời - HS trả lời -Hs lắng nghe - Hs liên hệ Hoạt động giáo viên biển báo hiệu để chuẩn bị cho học sau Hoạt động học sinh LT TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP L- H I Mục tiêu : - Nắm quy trình viết chữ l, h, đọc tiếng, từ câu có chứa l,h - Lớp đọc sách giáo khoa.- Rèn cho học sinh viết đúng, đẹp theo mẫu chữ II Đồ dùng dạy học: Vở Bài tập Tiếng việt, Bộ đồ dùng III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I.Bài cũ: Viết bảng : bê , ve Cả lớp Đọc e, v SGK hs dọc bài, lớp theo dõi nhận xét Nhận xét ghi điểm II.Bài mới: a)Luyện đọc: Bài L-H, O-C Đọc mẫu SGK Theo dõi cách đọc Đọc bài: cá nhân, tổ , lớp Theo dõi , nhận xét chỉnh sửa Đọc mẫu câu ứng dụng: Ve ve ve , hè Nối tiếp đọc Nhận xét khen em đọc tốt c)Làm tập: Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Quan sát tranh trả lời câu hỏi , đọc Hướng dẫn HS nối tranh phù hợp với nội chữ ghi sẳn , điền chữ vào trống dung *Nối: l hay h Làm VBT: Điền lê, , hẹ III.Củng cố dặn dò: Đọc bảng lớp Nhận xét học Xem trước ơ,ơ LT TỐN LUYỆN TẬP VỀ DÃY SỐ TỪ - I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố thứ tự số 1,2,3,4,5 - HS tự làm số tập tập Tốn II ĐỒ DÙNG: - Vở tập Tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích u cầu tiết học Ơn tập: a Ơn đọc số 1,2,3,4,5 → 5,4,3,2,1 - GV nhận xét, sửa đọc số cho học sinh b Hướng dẫn làm tập ( trang 11) * Bài 1: Điền số : - Hướng dẫn xem hình vẽ, đếm số đồ vật Trong hình điền số: 4,5,5,3,2,4 - Quan sát, giúp học sinh yếu viết * Bài tập 2: Điền số - GV nêu u cầu - Hướng dẫn cách làm: u cầu HS đếm số chấm tròn điền số - Hình vng thứ có chấm ? - Hình vng thứ có chấm ? - Cả hình có chấm ? - Vậy cần điền số vào trống - Tương tự : cho HS làm tiếp - GV quan sát giúp HS yếu * Bài 3: - GV nêu u cầu: Điền số theo thứ tự vào trống - Gv cho HS tự làm - GV quan sát giúp HS yếu làm * Bài 4: Viết số: - Dòng 1: viết theo thứ tự 1,2,3,4,5 - Dòng 2: Viết theo thứ tự 5,4,3,2,1 c Chấm bài: - GV chấm số HS - Nhận xét, sửa sai cho HS Hoạt động học sinh - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - HS nhắc lại u cầu - HS viết - HS nhắc lại tên - HS làm: - chấm tròn - chấm tròn - chấm tròn - Số 3, - HS làm - HS tự làm - HS viết số - HS dãy bàn nộp Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét, tun dương làm tốt - Dặn HS xem lại - HS nghe ghi nhớ Thứ ba, ngày 26 tháng năm 2017 HỌC VẦN o c A - MỤC TIÊU : - HS đọc viết được: o, c, bò, cỏ - Đọc câu ứng dụng: Bò bê có bó cỏ - Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: vó bè B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh họa từ khóa: bò, cỏ; Câu ứng dụng: bò bê có bó cỏ - Tranh minh họa phần luyện nói: vó, bè - Học sinh : SGK, VBT, bảng con, chuẩn bị C - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (Tiết 1) Hoạt động GV Hoạt động HS I Ổn định: - HS hát vui II Kiểm tra cũ: - Kiểm tra 2-3 HS đọc viết - HS viết l – h, đọc lê, hè - GV nhận xét - HS đọc câu ứng dụng: ve ve, hè III Dạy – học mới: 1/ Giới thiệu bài: - GV: hơm học chữ âm mới: - Lắng nghe O, C GV viết bảng: O, C đọc -HS đọc theo GV: O bò 2/ Dạy chữ ghi âm: C cỏ O a) Nhận diện chữ: - GV viết lên bảng chữ O nói: Chữ O gồm nét cong kín - GV hỏi: Chữ giống vật gì? b) Phát âm đánh vần tiếng: - Phát âm: GV phát âm mẫu O cho HS phát âm theo, GV chỉnh sữa - Đánh vần: GV viết lên bảng: bò đọc bò - Gọi HS trả lời vị trí hai chữ trong: bò - GV hướng dẫn đánh vần: bờ - o – bo – huyền -HS trả lời - HS nhìn bảng, phát âm - HS đọc: bò - HS trả lời tiếng bò - HS đánh vần lớp, nhóm, cá nhân - bò - GV chỉnh sữa cách đánh vần HS c) Hướng dẫn viết chữ: GV hướng dẫn viết chữ ( chữ đứng nghiêng ) - HS viết lên mặt bàn ngón trỏ – GV viết mẫu lên bảng lớp chữ O Vừa viết - HS viết vào bảng chữ: O GV vừa hướng dẫn quy trình - Hướng dẫn viết tiếng ( chữ kết hợp ) GV hướng dẫn HS viết vào bảng con: bò - HS viết vào bảng con: bò GV nhận xét chữa lỗi cho HS C a) Nhận diện chữ: GV viết lại chữ C bảng nói: Chữ C gồm nét cong hở phải - So sánh chữ C với O +Giống nhau: +Khác nhau: b) Phát âm đánh vần tiếng: - GV phát âm mẫu chữ C cho HS phát âm theoGV chỉnh sữa - Đánh vần: GV viết lên bảng Cỏ đọc: Cỏ - Gọi HS trả lời vị trí hai chữ Cỏ - GV hướng dẫn đánh vần: Cờ - o – co – hỏi – cỏ - GV chỉnh sữa cách đánh vần cho HS c) Hướng dẫn viết chữ: GV hướng dẫn viết chữ ( chữ đứng nghiêng ) - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn quy trình viết C - Hướng dẫn viết tiếng ( chữ kết hợp ) -GV hướng dẫn HS viết vào bảng con: Cỏ -GV nhận xét chữa lỗi cho HS d) Đọc tiếng ứng dụng: HS đọc - GV nhận xét chỉnh sữa cho HS IV Củng cố - Cho HS đọc lại bảng - Giáo dục HS theo mục tiêu học V Dặn dò - Dặn HS đọc lại chuẩn bị tiết Tiết I Ổn định: II Kiểm tra kiến thức vừa học - Chỉ bảng cho HS đọc lại - Nhận xét III Bài luyện tập a) Luyện đọc: - Luyện đọc lại âm tiêt nét cong C có nét cong hở phải O có nét cong kín - HS nhìn bảng phát âm C - HS đọc: cỏ - HS trả lời: tiếng cỏ, chữ C đứng trước, chữ O đứng sau - HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân - HS viết lên mặt bàn ngón trỏ - HS viết vào bảng chữ: C - HS viết vào bảng con: cỏ - HS đọc tiếng ứng dụng: cá nhân, nhóm: bo, bò, bó, co, cò, cỏ - HS đọc - Lắng nghe - Hát vui - HS đọc Nhận xét khen em đọc tốt b)Luyện viết: Viết mẫu bảng lớp, hướng dẫn nêu cách viết Chữ o cao li? Có nét? Chữ c cao li? Có nét? Hướng dẫn kĩ điểm bắt đầu điểm kết thúc Nhận xét , sửa sai -Viết vào vở: Theo dõi , giúp đỡ em viết chậm Chấm , nhận xét , sửa sai c)Làm tập: Hướng dẫn HS nối tranh phù hợp với nội dung *Nối: o hay c III.Củng cố dặn dò: Nhận xét học Xem trước mới: Ơ, Ơ Chung, Tý đọc âm , tiếng, từ đánh vần Quan sát Nhắc lại cách viết Chữ o cao li, có nét cong kín Chữ c cao li , có nét cong hở phải Luyện viết bảng Viết vào chữ hàng Quan sát tranh trả lời câu hỏi , đọc chữ ghi sẳn , điền chữ vào trống Làm VBT Điền : cọ, vỏ , mo em lên điền Đọc bảng lớp Thứ tư, ngày 27 tháng năm 2017 Tốn Tên Bài Dạy : LỚN HƠN , DẤU > I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ ”lớn hơn”,dấu > so sánh số -Thực hành so sánh số phạm vi theo quan hệ lớn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các nhóm đồ vật, tranh sách giáo khoa + Các chữ số 1, 2, 3, 4, dấu > - Học sinh : SGK, VBT, bảng con, chuẩn bị bài… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn Định : + Hát 2.Kiểm tra cũ : + Hơm trước em học ? - Bé Dấu < + Dấu bé mũi nhọn hướng ? - HS trả lời + Những số bé ? bé ? + học sinh lên bảng làm tập : ; - Làm tập ; + Nhận xét Bài : 3.1 Giới thiệu : - GV giới thiệu - GV ghi bảng tựa 3.2 Các hoạt động : Hoạt động : Giới thiệu khái niệm lớn Mt : Nhận biết quan hệ lớn -Giáo viên treo tranh hỏi học sinh : Nhóm bên trái có bướm ? Nhóm bên phải có bướm ? 2 bướm so với bướm ? - HS lắng nghe - Nhắc lại tựa theo u cầu GV -Học sinh quan sát tranh trả lời : o … có bướm o … có bướm o … bướm nhiều bướm - Vài em lặp lại o … có hình tròn o … có hình tròn o … hình tròn nhiều hình tròn - Vài em lặp lại - Vài học sinh lặp lại Nhóm bên trái có hình tròn ? Nhóm bên phải có hình tròn ? 2 hình tròn so với hình tròn ?  -Làm tương tự với tranh : thỏ với thỏ ,3 hình tròn với hình tròn -Học sinh đọc lại -Giáo viên kết luận : bướm nhiều bướm, hình tròn nhiều hình tròn Ta nói : lớn Ta viết sau : >1 - Giáo viên viết lên bảng gọi học sinh đọc lại -Giáo viên viết lên bảng : >1 , > , > , 5>4 Hoạt động : giới thiệu dấu > cách viết Mt : Học sinh nhận biết dấu >, viết dấu > So sánh với dấu < -Học sinh nhận xét nêu : Dấu lớn đầu nhọn -Giáo viên cho học sinh nhận xét dấu > ≠ < phía bên phải ngược chiều với dấu bé ? -Giống : Đầu nhọn số bé -Học sinh viết bảng -Hướng dẫn học sinh viết dấu > vào bảng -Học sinh ghép phép tính lên bìa cài -Hướng dẫn viết < , >1 , 2< , > -Hướng dẫn học sinh sử dụng thực hành Hoạt động 3: Thực hành Mt : Vận dụng kiến thức học để thực hành làm tập - HS đọc u cầu tập o Bài : Viết dấu > - Chú ý - Gọi HS đọc u cầu tập - HS làm - GV hướng dẫn cách làm - HS lên làm - Cho HS làm - Nhận xét bạn - Gọi HS làm - Nhận xét - HS đọc u cầu tập o Bài : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ - Chú ý - Gọi HS đọc u cầu tập - HS làm nhóm - GV hướng dẫn cách làm - HS lên làm - Cho HS làm - Nhận xét bạn - Gọi HS làm - Nhận xét - HS đọc u cầu tập o Bài : Điền dấu > vào trống - Gọi HS đọc u cầu tập - GV hướng dẫn cách làm - Cho HS làm - Gọi HS làm - Nhận xét o Bài : Nối  với số thích hợp - Gọi HS đọc u cầu tập - GV hướng dẫn cách làm - Cho HS làm - Gọi HS làm - Nhận xét 4.Củng cố - Em vừa học ? Dấu lớn đầu nhọn hướng ? - Số lớn số ? - Số lớn ? Số lớn ? - Giáo dục HS : tính tốn cẩn thận, xác; trình bày đẹp Dặn dò : - Dặn học sinh ơn - Chuẩn bị luyện tập hơm sau - Nhận xét tiết học - Chú ý - HS làm - HS lên làm - Nhận xét bạn - HS đọc u cầu tập - Chú ý - HS làm nhóm - HS lên làm - Nhận xét bạn - Lớn Dấu > - Số lớn hơn: 1,2,3,4 - Số 4>3,2,1 ; số 2>1 - Lắng nghe -HỌ C V Ầ N ơ A - MỤC TIÊU: - HS đọc viết được: Ơ, Ơ, cơ, cờ - Đọc câu ứng dụng: Bé có vỡ vẽ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bờ hồ B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các tranh ảnh minh họa trang 22 23 SGK - Học sinh : SGK, VBT, bảng con, chuẩn bị C - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (tiết 1) Hoạt động GV Hoạt động HS I Ổn định: -Gọi HS hát vui -HS hát vui II Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS đọc viết - HS viết O - C, đọc bò, cỏ - GV nhận xét, - HS đọc câu ứng dụng: bò bê có bó cỏ III Dạy – học mới: 1/ Giới thiệu bài: - Hơm học chữ âm mới: Ơ, Ơ - HS đọc theo ơ, GV viết bảng: Ơ, Ơ đọc - HS đọc theo cơ, cờ GV viết dòng dưới: Cơ, cờ đọc 2/ Dạy chữ ghi âm: Ơ a) Nhận diện chữ: - GV viết lại chữ Ơ bảng lớp nói: Chữ O dấu mũ - Gọi HS so sánh chữ Ơ với O + Giống nhau: + Khác nhau: b) Phát âm đánh vần tiếng: - Phát âm: GV phát âm mẫu Ơ GV chỉnh sữa phát âm cho HS - Đánh vần: + Vị trí hai chữ tiếng khóa: Cơ + Đánh vần: Cờ - - c) Hướng dẫn viết chữ: -GV hướng dẫn viết chữ - GV viết mẫu: - Hướng dẫn viết tiếng: (lưu ý nét nối) HS viết, GV nhận xét chữa lỗi cho HS * Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ - GV viết lại chữ bảng lớp nói: chữ gồm chữ o nét râu - So sánh chữ với o +Giống nhau: + Khác nhau: - chữ O - Ơ có thêm dấu mũ - HS nhìn bảng, phát âm - Cơ: c đứng trước đứng sau - HS đánh vần: cờ - - - HS viết vào bảng con: ơ- HS đọc: bò - HS viết vào bảng con: - Đều có chữ o - có thêm râu bên phải - HS nhìn bảng phát âm theo: b) Phát âm đánh vần tiếng: Phát âm - GV phát âm mẫu chữ - HS phát âm theo- GV chỉnh sữa Trong tiếng cờ: c đứng trước, đứng sau - Đánh vần: -Gọi HS nêu vị trí chữ tiếng khóa cờ HS đánh vần theo GV: cờ - – – huyền – cờ -Hướng dẫn HS đánh vần: (cờ - – – huyền – cờ) - HS viết vào bảng chữ: c) Hướng dẫn viết chữ: - HS viết vào bảng chữ: cờ GV hướng dẫn viết chữ – GV viết mẫu: Ơ - Hướng dẫn viết tiếng cờ (lưu ý nét nối, dấu) - Hs đọc tiếng ứng dụng: cá nhân, nhóm, GV nhận xét, uốn nắn cho HS lớp d) Đọc tiếng ứng dụng: - Hs đọc tiếng ứng dụng - HS lớp đọc - GV nhận xét chỉnh sữa phát âm cho HS VI Củng cố - Chỉ bảng cho HS đọc lại - Lắng nghe - Giáo dục HS theo mục tiêu học V Dặn dò - Dặn HS đọc lài chuẩn bị cho tiết Tiết I Ổn định: II Kiểm tra cũ: - Dùng bảng KT: Ơ, Ơ, cơ, cờ - Nhận xét III Bài luyện tập: a) Luyện đọc: - Luyện đọc lại âm tiêt - Đọc lại tiếng, từ ứng dụng - Đọc câu ứng dụng -HS hát vui - HS đọc - HS phát âm: cơ, cờ - HS đọc tiếng, từ ứng dụng: nhóm, cá nhân Đọc câu ứng dụng - HS thảo luận nhóm tranh cho câu ứng dụng: bé có vẽ - HS đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm - GV nhận xét 2, HS đọc lại câu ứng dụng - GV chỉnh sữa phát âm cho HS đọc - GV đọc mẫu câu ứng dụng b) Luyện viết: - Nhận xét c) Luyện nói: -GV nêu câu hỏi gợi ý: + Trong tranh em thấy gì? + Cảnh tranh nói mùa nào? Tại em biết? + Bờ hồ tranh dùng vào việc gì? + Chỗ em có bờ hồ khơng? Bờ hồ dùng vào việc gì? * Trò chơi: Thi đua tìm tiếng có âm học d) Nhận xét: GV nhận xét tiết học, tun dương, động viên HS IV.Củng cố - GV bảng cho HS theo dõi đọc theo - HS tìm chữ - Giáo dục HS theo mục tiêu học V Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS học lại bài, tự tìm chữ vừa học nhà - Xem trước 11 Thứ năm, ngày 28 - HS tập viết ơ cờ tập viết - HS đọc tên luyện nói: bờ hồ - Trả lời - HS thi đua tìm tiếng có âm học - Đọc - HS tìm chữ vừa học (chữ in) -Lắng nghe tháng HỌ C V Ầ N ƠN TẬP năm 2017 A - MỤC TIÊU: - HS đọc viết được: ê, v, l, h, o, c, ơ, từ ngữ câu ứng dụng từ đến 11 - Nghe hiểu kể lại theo tranh truyện: Hổ B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng ơn ( trang 24-25 SGK ) - Tranh ảnh minh họa câu ứng dụng: Bé vẽ cơ, bé vẽ cờ - Truyện kể: Hổ - Học sinh : SGK, VBT, bảng con, chuẩn bị C - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (Tiết 1) Hoạt động GV Hoạt động HS I Ổn định: - Hát vui II Kiểm tra cũ: - Gọi kiểm tra HS viết, đọc chữ, tiếng khóa - HS viết chữ Ơ Ơ, tiếng khóa cơ, cờ 10 đọc số từ ứng dụng 10 - 2, HS đọc câu ứng dụng bé có vẽ - Nhận xét Nhận xét chung III Dạy – học mới: 1/ Giới thiệu bài: - GV hỏi: Tuần qua học chữ, âm ? - GV ghi bên cạnh góc bảng HS nêu - GV gắn lên bảng ơn ( phóng to từ SGK trang 24 ) lên bảng để HS theo dõi xem đủ chưa 2/ Ơn tập: a) Các chữ âm vừa học: - HS đưa âm chữ học chưa ơn - HS lên bảng chữ vừa học tuần bảng HS chữ HS chữ đọc âm - GV đọc âm  b) Ghép chữ thành tiếng: GV chỉnh sửa phát âm HS c) Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV chỉnh sửa phát âm cho HS giải thích từ ngữ d) Tập viết từ ngữ ứng dụng: -GV chỉnh sửa chữ viết HS IV Củng cố - Chỉ bảng cho HS đọc lại - Giáo dục HS theo mục tiêu học V Dặn dò - Dặn HS đọc lại chuẩn bị cho - HS đọc tiếng chữ cột dọc với hàng ngang bảng ơn - HS đọc từ đơn tiếng cột dọc với dấu dòng ngang bảng ơn ( B2 ) - HS tự đọc từ ứng dụng cá nhân, lớp - HS viết bảng từ ngữ: lò cò - HS tập viết lò cò tập viết - HS đọc -Lắng nghe - Hát vui Tiết - 4-5 HS đọc Cả lớp đọc I Ổn định: -Gọi HS hát II Kiểm tra Kiến thức vừa học - Chỉ bảng cho HS đọc lại - Nhận xét III Bài luyện tập: a) Luyện đọc: - Nhắc lại ơn tiết trước - HS đọc tiếng bảng ơn từ ngữ ứng dụng theo nhóm, bàn, cá nhân … + HS thảo luận nhóm nêu nhận xét tranh minh họa em bé tranh em vẽ + HS đọc câu ứng dụng: Bé vẽ cơ, bé vẽ cớ ( nhóm, lớp, cá nhân ) -GV chỉnh sữa phát âm cho HS Câu ứng dụng -GV giới thiệu câu đọc  - HS tập viết từ ngữ lại tập viết -GV chỉnh sửa phát âm cho HS khuyến khích HS đọc trơn b) Luyện viết: - Nhận xét c) Kể chuyện: Hổ câu chuyện láy từ chuyện Mèo dạy Hổ ( Nội dung trang 48 SGV ) * Hình thức kể theo tranh: GV tranh đại diện nhóm vào tranh kể tình tiết mà tranh thể Nhóm có tất lần kể ( có tranh ) nhóm thắng Tranh Hổ …xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời Hằng ngày Hổ đến lớp học tập chun cần Một lần, Hổ phục sẳn, thấy Mèo qua, liền nhảy vồ Mèo đuổi theo định ăn thịt Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên Tranh cao Hổ đứng đất gầm gào, bất lực - Đại diện nhóm kể lại câu chuyện Tranh Nhóm kể đủ tình tiết nhất, nhóm thắng -Nêu Tranh * Hình thức kể lại: - HS theo dõi bảng ơn đọc - HS tìm chữ tiếng vừa học * Ý nghhĩa câu chuyện: Những kẻ gian kêu căng bị trừng phạt d) Nhận xét: GV nhận xét tiết học IV.Củng cố - Cho HS đọc lại - Giáo dục HS theo mục tiêu học V Dặn dò: - Lắng nghe ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Dặn HS học lại - Xem trước 12 BUỔI CHIỀU Tốn Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Biết sử dụng dấu từ bé hơn, lớn so sánh số - Bước đầu biết diễn đạt so sánh theo quan hệ bé lớn (có 22) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Bộ thực hành Vẽ Bài tập lên bảng phụ - Học sinh : SGK, VBT, bảng con, chuẩn bị bài… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn Định : + Hát 2.Kiểm tra cũ : + Trong dãy số từ đến số lớn ? Số - Số 5>1,2,3,4 lớn số nào? + Từ đến số bé ? Số bé - Số 13 , < -Giáo viên nhận xét Hoạt động : Học sinh thực hành Mt : Củng cố sử dụng dấu >,< nắm quan hệ bé lớn so sánh số -Học sinh mở sách giáo khoa Bài tập -Cho học sinh mở sách giáo khoa tập tốn tốn -Học sinh nêu u cầu o Bài : Diền dấu vào chỗ chấm – -Học sinh tự làm chữa - em đọc lại làm -Giáo viên hướng dẫn mẫu –Có số khác so sánh với bao -Giáo viên nhận xét chung có số lớn số bé -Cho học sinh nhận xét cặp tính - Lắng nghe Giáo viên kết luận : số khác so sánh với ln ln có số lớn số bé ( số lại ) nên có cách viết so sánh số Ví dụ : < ; > o Bài : So sánh nhóm đồ vật ghi phép tính phù hợp - Gọi HS đọc u cầu tập - GV hướng dẫn cách làm - Cho HS làm - Gọi HS làm - Nhận xét o Bài : Nối  với số thích hợp - Treo bảng phụ ghi sẵn tập - Giáo viên hướng dẫn ,giải thích cách làm 1 > - Cho HS làm - Giáo viên nhận xét số làm học sinh - Luyện tập - HS thi đua làm tốn theo u cầu GV 4.Củng cố - Em vừa học ? - Cho HS thi đua làm tốn - HS lắng nghe - GD HS theo mục tiêu học Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Tun dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ơn - Chuẩn bị hơm sau LT TỐN LUYỆN TẬP BÉ HƠN , DẤU < , LỚN HƠN , DẤU > I Mục tiêu: Củng cố cho HS nắm cách viết , cách so sánh số với dấu < , dấu > Rèn cho HS có kĩ làm tốn thành thạo II.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I.Bài cũ : Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn Lớp viết bảng con, em lên làm , 5, 4, , bảng lớp Nhận xét , sửa sai II.Bài mới: *Bài 1: Điền dấu < , dấu > Hướng dẫn HS biết so sánh số lớn số bé để điền dấu 4 3 .3 5 .4 Khi điền dấu mũi nhọn quay số nào? *Bài 2: Điền số thích hợp vào trống: < > > 3 HS lên bảng làm lớp làm bảng Quay số bé Thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét bổp sung < < > Nhận xét , sửa sai *Bài 3: a)Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn: 5, 1, 4, 3, a)Viết số theo thứ tự từ lớnđến bé: , , ,3, Theo dõi giúp đỡ em làm chậm Thu , nhận xét , sửa sai *Bài 4: Nối với số thích hợp Nêu u cầu < < 3< < Hướng dẫn cách làm: Mỗi vng nối nhiều số Nhận xét khen nhóm nối , nhanh III.Củng cố dặn dò: Nhận xét học Ơn lại dấu > , dấu < Nêu u cầu Làm vào li , HS lên bảng làm Tổ chức trò chơi: tổ thi nối , tổ nối , nhanh tổ thắng Lớp theo dõi động viên tổ < , 1< , < , < 2