Giáo án Vật lí 8

Trờng THCS Hoàng Xuân Hãn Giáo án vật lí 8 Thứ 5 ngày 28 tháng 8 năm 2008 CHƯƠNG I : CƠ học Tiết 1 CHUYểN ĐộNG CƠ HọC I - Mục tiêu 1. Nêu đợc những ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày. 2. Nêu đợc ví dụ về tính tơng đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái của vật đối với mỗi vật đợc chọn làm mốc. 3. Nêu đợc các ví dụ về các dạng chuyển đông cơ học thờng gặp: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn. II - Chuẩn bị Tranh vẽ hình 1.1 và 1.3 về một số chuyển động thờng gặp. III - Tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động 1. Tổ chức tình huống học tập GV nêu lên tình huống mà HS thờng gặp hàng ngày. Mặt trời mọc đằng Đông và lặn đằng Tây. Ta có thể nói mặt trời chuyển động quanh trái đất đợc không? GV cho HS thảo luận, sau đó dựa vào sự trả lời của HS mà nêu lên các câu hỏi phụ. Yêu cầu cha cần phải trả lời đầy đủ. GV có thể nói vơí HS mặt trời là một vật, trái đất là một vật. 1. Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên? GV có thể làm một thí nghiệm, kéo một cái xe trên bàn và đặt câu hỏi: Vị trí của xe thay đổi không khi ta cho xe di chuyển từ đầu bàn đến cuồi bàn? Từ đó GV nêu câu khẳng định. Yêu cầu: Một vật chuyển động thì nó sẽ có sự thay đổi vị trí so với vật khác không chuyển động ( xa dần hoặc gần dần). Vậy nếu có sự thay đổi vị trí với vật nào đó thì ta nói nó chuyển động so với vật đó. Nếu ngợc lại thì không? 2. Ví dụ 1 vật đang chuyển động trên đờng thì vị trí của nó thay đổi so với cái cây ở bên đờng, với đờng . Hoạt động 2. Tìm hiểu về tính tơng đối của chuyển động và đứng yên. GV dựa vào h 1.1 SGK. Hành khách ngồi lên ghế 1 toa tàu đang chuyển động rời nhà ga. GV lần lợt cho HS trả lời các câu hỏi C4, C5, C6 và C7. Mỗi một câu hỏi đều cho các em thảo luận, Gv bổ sung. Yêu cầu: C4. So với toa tàu thì hành khách đứng yên, vị trí không thay đổi. C5. So với nhà ga thì hành khách chuyển động, ví trí thay đổi. Ngời thực hiện: Nguyễn Thái Hòa 1 Trờng THCS Hoàng Xuân Hãn Giáo án vật lí 8 C6. So với vật này thì đứng yên còn so với vật khác thì chuyển động. GV: Tính chất này ngời ta gọi là tính tơng đối của chuyển động hay đứng yên. Hoạt động 3. Vật mốc GV giới thiệu cho HS vật mốc là vật mà ngời ta dựa vào đó để nhận biết vị trí đó với vật khác có thay đổi không? Vật mốc thờng những vật gắn trên trái đất nh cột điện, nhà cửa, cây cối. Hoạt động 4. Một số chuyển động thờng gặp GV cho HS tự tìm, sau đó thảo luận GV đa ra nhận xét cuối cùng. Yêu cầu: Chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động cong, dao động. Hoạt động 5. Vận dụng Nếu còn thời gian GV cho HS thảo luận và trả lời một số câu hỏi trong SBT. Ngời thực hiện: Nguyễn Thái Hòa 2 Trờng THCS Hoàng Xuân Hãn Giáo án vật lí 8 Thứ 5 ngày 4 tháng 9 năm 2008 Tiết 2 Vận tốc I - Mục tiêu - Từ VD, so sán quãng đờng chuyển động trong 1s của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sự nhanh chậm của chuyển động đó (gọi là vận tốc). - Nắm vững công thức tính vận tốc v = t s và ý nghĩa của khái niệm vận tốc. Vận dụng công thức để tính quảng đờng, thời gian trong chuyển động. II - Chuẩn bị - Đồng hồ bấm giây. - Tranh vẽ tốc kế của xe máy. III - Tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động 1. Tổ chức tình huống học tập - GV đặt vấn đề làm sao để nhân biết sự nhanh chậm của chuỷên động? Thế nào là chuyển động đều? GV cho HS thảo luận và đa ra một vài ví dụ minh họa. - VD1: So sánh vận tốc của con ốc và con thỏ đang chuyển động. HS có thể trả lời ngay song cần phải giải thích đợc. Yêu cầu: Vì trong một đơn vị thời gian vật nào đi đợc quảng đờng dài hơn vật đó có vận tốc lớn hơn. Hoạt động 2. Tìm hiểu về vận tốc - GV hớng dẫn cho HS về sự nhanh chậm của chuỷên động các nhóm căn cứ vào đó mà đa ra kết luận. Từ kinh nghiệm hàng ngày các em hãy sắp xếp thứ tự nhanh chậm của chuỷên động cuả các bạn dựa vào quảng đờng đi trong 1 đơn vị thời gian. Từ đó cho HS trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 để rút ra kết luận về vận tốc của chuyển động. Yêu cầu: Quảng đờng đi đợc trong 1s gọi là vận tốc của chuyển động. - Độ lớn của vận tốc cho biết sự nhanh chậm của chuỷên động và đợc tính bằng độ dài của quảng đờng đi đợc trong 1 đơn vị thời gian. Sau đó GV thông báo công thức tính vận tốc. v = t s Trong đó: v là ký hiệu vận tốc, đơn vị m/s. s là quảng đờng, đơn vị m. t là thời gian, đơn vị s. Ngời thực hiện: Nguyễn Thái Hòa 3 Trờng THCS Hoàng Xuân Hãn Giáo án vật lí 8 Hoạt động 3. Tìm hiểu về chuyển động đều GV phát thí nghiệm cho HS sau đó hớng dẫn HS làm tính quảng đờng s 1 ,s 2 , s 3 trong 3 giây đầu và so sánh. Khi t 1 = t 2 = t 3 thì s 1 = s 2 = s 3 Từ đó GV đa ra khái niệm chuyển động đều. Kết luận: Chuyển động đều là chuyển động có vận tốc không đổi theo thời gian. Hoạt động 4. Củng cố GV hệ thống lại bài học. Cho HS trả lời các câu hỏi trong phần vận dụng. C5. v = 36 km/h, 10,8 km/h, 10 m/s. Điều đó cho biết gì? mốc giờ đi đợc 36 km, 10,8 km và mốc giây đi đợc 10 m. Để so sánh ta phải đa về cùng một đơn vị 36 km/h = 10 m/s 10,8 km/h = 3 m/s Tàu hỏa 10 m/s thì v 1 = v 3 = 10 m/s còn v 2 = 3m/s chậm nhất. Còn v 1 và v 3 có vận tốc bằng nhau. Ngời thực hiện: Nguyễn Thái Hòa 4 Trờng THCS Hoàng Xuân Hãn Giáo án vật lí 8 Thứ 5 ngày 18 tháng 9 năm 2008 Tiết 3 Chuyển động đều, chuyển động không đều I - Mục tiêu - Phát biểu đợc định nghĩa chuyển động đều và nêu đợc những ví dụ chuỷên động đều. - Nêu đợc VD về chuyển động không đều thờng gặp. Xác định đợc dấu hiệu đặc trng của chuỷên động này là vận tốc thay đổi theo thời gian. - Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đờng. - Mô tả TN H3.1 SGK và dựa vào các dữ kiện đã ghi ở bảng 3.1 trong TN để trả lời đ- ợc những câu hỏi trong bài. II - Chuẩn bị - Thiết bị SGK, chú ý HS theo trên hai đoạn đờng AD và AF ở SGK. - Thiết bị máng nghiêng, bánh xe đồng hồ có kim giây hoặc máy đếm thời gian. III - Tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động 1. Tổ chức tình huống học tập - GV có thể cung cấp thông tin về dấu hiệu cuả chuyển động đều và chuyển động không đều. Sau đó cho HS tìm trong thực tế. - GV cho mỗi nhóm nêu ví dụ HS nhóm khác thảo luận. Dựa vào VD đó mà cho HS rút ra dấu hiệu để sau bài học cần khắc sâu. Yêu cầu: Thời gian nh nhau, quảng đờng nh nhau đó là dấu hiệu của chuyển động đều, ngợc lại là chuyển động không đều. Hoạt động 2. Tìm hiểu về chuyển động đều, chuyển động không đều HS làm theo nhóm TN H3.1 SGK quan sát trục quay của bánh xe và ghi quảng đờng mà nó làm đợc trong 3s liên tiếp trên đoạn AD và mặt nằm ngang DF (bảng 3 SGK). Từ kết quả đó mà HS tự trả lời và thảo luận các câu hỏi SGK. Yêu cầu: C1. Chuyển động trên máng nghiêng là chuyển động không đều vì trong khoảng thời gian 3s trục bánh xe đi đợc những quảng đờng không bằng nhau, tăng dần AB < BC < CD. C2. a. Là chuỷên động đều. b. c,d không đều. GV yêu cầu HS làm TN, có thể GV làm mẫu trớc. Từ đó đa ra cho HS khái niệm về chuyển động đều và chuyển động không. Ngời thực hiện: Nguyễn Thái Hòa 5 Trờng THCS Hoàng Xuân Hãn Giáo án vật lí 8 Hoạt động 3. Tìm hiểu về vận tốc trung bình của chuyển động không đều. - GV thông báo cho HS các vận tốc mà ta thờng nghe trong thực tế là vận tốc trung bình. GV cho HS tính quảng đờng đi đợc rtong 1s và cho HS biết đó là vận tốc trung bình và ký hiệu: v tb . Sau đóGV đa ra công thức: Tổng quảng đờng v tb = Tổng thời gian Hoạt động 4. Vận dụng GV cho HS làm bài tập vận dụng ở SGK, cho các diện nhóm thảo luận rồi trả lời. Ngời thực hiện: Nguyễn Thái Hòa 6 Trờng THCS Hoàng Xuân Hãn Giáo án vật lí 8 Thứ 5 ngày 25 tháng 9 năm 2008 Tiết 4 Biểu diễn lực I - Mục tiêu - Nêu đợc VD thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc. - Nhận biết đợc lực là đại lợng vectơ. Biểu diễn đợc vectơ lực. II - Chuẩn bị Cho HS đọc và nhớ lại bài 2 lực cân bằng. III - Tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động 1. Tổ chức tình huống học tập - Ta đã biết ở lớp 6 lực làm cho vật biến đổi chuỷên động mà làm cho vật thay đổi cả về hớng chuỷên động. Vậy giữa lực và vận tốc thay đổi có liên quan gì? - GV cho HS thảo luận và đa ra ví dụ thực tế. Viên bi rơi xuống vận tốc viên bi là nhờ vào đâu? Để xét điều này ta phải nhờ vào sự liên quan giữa lực và vận tốc. Hoạt động 2. Tìm hiểu về mối liên hệ giữa lực và vận tốc - GV cho HS tự rút ra mối quan hệ này có liên quan chặt chẽ, viên bi rơi nhờ trọng lực. - Sau đó cho HS trả lời C1 SGK. Yêu cầu: Lực hút nam châm lên miếng thép làm tăng vận tốc của xe lăn. H 4.2 lực tác dụng của vật làm quả bóng biến dạng và ngựơc lại. Hoạt động 3. Thông báo đặc điểm của lực và cách biểu diễn của lực bằng véc tơ vận tốc. GV thông báo cho HS biết lực là một đại lợng vectơ. Ví dụ: có độ lớn, hớng, chiều cụ thể. Sau đó GV giới thiệu về cách biểu diễn lực dùng mũi tên, có gốc, có độ lớn, và chiều phơng. Hay nói cách khác có 3 yếu tố: Điểm đặt, phơng chiều và độ lớn. Hoạt động 4. Vận dụng GV cho HS làm bài tập vận dụng ở SGK. Sau đó GV hệ thống lại bài học. Ngời thực hiện: Nguyễn Thái Hòa 7 Trờng THCS Hoàng Xuân Hãn Giáo án vật lí 8 Thứ 4 ngày 1 tháng 10 năm 2008 Tiết 5 Sự cân bằng quán tính I - Mục tiêu - Nêu đợc VD về lực cân bằng. Nhận biết đặc điểm hai lực cân bằng và biểu thị đợc vectơ lực. - Tự dự đoán khoa học (về tác dụng lực của hai ực cân bằng lên vật chuỷên động) và làm TN kiểm tra dự đoán để khẳng định : "Vật chụ tác dụng cảu hai lực cân bằng thì vận tốc không đổi, vật sẽ chuyển động thẳng đều". - Nêu đợc một VD về quán tính. Giải thích đợc hiện tợng quán tính. II - Chuẩn bị Dụng cụ để làm TN vẽ ở cácH 5.3, 5.4 SGK III - Tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động 1. Tổ chức tình huống học tập GV cho HS dựa vào hình 5 SGK để nhận xét 2 lực P và Q. Khi vật đứng yên để nêu vào đề bài. GV nêu lực tác dụng lên vật cân bằng thì vật sẽ đứng yên, cho HS tìm hiểu một số ví dụ khác nh 1 xe ô tô đặt lên bàn khi nó không chuỷên động. GV đặt vấn đề: Khi vật đang chuỷên động mà vẫn chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì sao? GV cho HS thảo luận. Hoạt động 2. Tìm hiểu về lực cân bằng - GV cho HS quan sát H2 SGKvề quả cân treo trên dây, quyển sách đặt trên bàn các vật này đứng yên vì chịu tác dụng của hai lực cân bằng. GV cho HS chỉ ra 2 lực đó. Sau đó trả lời C1 SGK. Chú ý tới 2 điểm của 2 lực đó. - GV chuỷên tiếp khi hai lực cân bằng tác dụng vào 1 vật mà vật đó lại đang chuỷên động. Làm TN để HS quan sát và kết luận. Yêu cầu vật chuyển động đều. Hoạt động 3. Tìm hiểu về quán tính - Phát hiện ra quan tính cho HS giải thích 1 vài VD mà GV nêu ra. ô tô, tàu hỏa. chuyển động không thể thay đổi vận tốc đợc ngay (khi bắt đầu chuỷên động hoặc khi bắt đầu dừng laị mà phải tăng và giảm tốc độ từ từ). - Nếu ta lấy hai lực nh nhau đồng thời tác dụng lên 2 xe ô tô đặt lên bàn thì xe nào sẽ chuỷên động nhanh hơn nếu m 1 > m 2 . HS thảo luận, vật khó thay đổi vận tốc hơn thì có m . lớn hơn và ngợc lại. Ngời thực hiện: Nguyễn Thái Hòa 8 Trờng THCS Hoàng Xuân Hãn Giáo án vật lí 8 Vậy mức quán tính phụ thuộc vào khối lợng của vật. - GV cho HS vận dụng bài học để trả lời C7, 8, 9 SGK. Cho nhóm thảo luận và đại diện nhóm trả lời. Hoạt động 4. Vận dụng GV cho HS làm bài tập vận dụng ở SGK. Sau đó GV hệ thống lại bài học. Ngời thực hiện: Nguyễn Thái Hòa 9 Trờng THCS Hoàng Xuân Hãn Giáo án vật lí 8 Thứ 5 ngày 9 tháng 10 năm 2008 Tiết 6 Lực ma sát I - Mục tiêu - Nhận biết thêm một loại lực cơ học nữa là lực ma sát. Bớc đầu phân biệt sự xuất hiện của các loại ma sát trợt, ma sát lăn, ma sát lăn, ma sát nghỉ và đặc điểm của mỗi loại này. - Làm TN để phát hiện ma sát nghỉ. - Kể và phân tích đợc một số hiện tợng về lực ma sát có lợi, có hại trong đời sống và kỹ thuật. Nêu đợc cách khắc phục tác hại của ma sát và vận dụng ích lợi của lực này. II - Chuẩn bị - Mỗi nhóm HS: 1 lực kế, 1 miếng gỗ (có 1 mặt nhẵn, 1 mặt nhám), 1 quả cân phục vụ cho TN 6.2 SGK. - Tranh vòng bi. III - Tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động 1. Tổ chức tình huống học tập - GV cho đặt vấn đề nh SGK so sánh sự khác nhau giữa trục bánh xe bò ngày xa và ngày nay. - Cho HS thảo luận. Yêu cầu: Trục bánh xe ngày nay có bi nên quay nhanh và bon hơn. GV: là do là do lực ma sát giảm. Vậy lực này là gì? Nó xuất hiện nh thế nào? Hôm nay ta nghiên cứu bài học này. Hoạt động 2. Tìm hiểu về lực ma sát - GV có thể nêu câu hỏi: Khi nào có lực ma sát? - GV cho HS trả lời sau đó nêu ví dụ khi HS chơi kéo mo cau, khi đi qua vùng nớc ta cảm thấy kéo nhẹ hơn, dễ kéo hơn, tại sao? Do lực cản giảm đi giữa mo cau và mặt đất. Khi ta kéo thì lực đó xuất hiện gọi là ma sát trợt. Từ đó GV cho HS kể một vài VD trong thực tế. Ngời thực hiện: Nguyễn Thái Hòa 10 [...]... 2 Tìm hiểu khi nào vật nổi, vật chìm GV cho HS trả lời và thảo luận câu hỏi 1, 2 SG Sau đó GV đa ra ý kiến cuối cùng Hoạt động 3 Tìm độ lớn của lực đẩy ác-si-mét khi vật nổi trên mặt thoáng chất lỏng Ngời thực hiện: Nguyễn Thái Hòa 19 8 Trờng THCS Hoàng Xuân Hãn Giáo án vật lí - GV làm TN thả máng gỗ vào nớc, nhấn cho miếng gỗ chìm, rồi buông tay ra Miếng gỗ sẽ nổi lên trên mặt thoáng của nớc - GV yêu... trọng lợng vật F là hợp lực của P và lực đẩy ác-si-mét tác dụng vào vật khi vật đợc nhúng chìm trong chất lỏng C2 Thể tích vật bằng thể tích phần nớc dâng lên trong bình khi nhúng chìm trong bình nớc: V = V2 - V1 C3 Trọng lợng của phần nớc bị vật chiếm chỗ đợc tính bằng công thức: PN = P2 - P1 Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 20 08 Tiết 14 Sự nổi I - Mục tiêu - Giải thích đợc khi nào vật nổi, vật chìm, vật lơ... lần về đờng đi L =2h = 4m b Công nâng vật lên A = p.h = 420.4 = 1 680 J Hoạt động 4 Củng cố kiến thức và hớng dẫn học tập ở nhà - GV yêu cầu HS nhắc lại định luật về công, ra bài tập về nhà - HS nhắc lại kết luận trong SGK Ngời thực hiện: Nguyễn Thái Hòa 23 8 Trờng THCS Hoàng Xuân Hãn Giáo án vật lí Tiết 18 Kiểm tra họckỳ theo đề và đáp án của phòng Thứ 4 ngày 14 tháng 1 năm 2009 Tiết 19 Công suất I -... Hãn 8 Giáo án vật lí Thứ 3 ngày 24 tháng 11 năm 20 08 Tiết 13 I - Mục tiêu Thực hành : nghiệm lại Lực đẩy ác-si-mét - Viết đợc công thức tính lực đẩy ác-si-mét, nêu đúng tên và đơn vị đo các đại lợng trong công thức - Tập đề xuất phơng án TN trên cơ sở những dụng cụ đã có - Sử dụng đợc lực kế bình chia độ để làm TN kiểm chứng độ lớn của lực đẩy ác-simét II - Chuẩn bị - 1 lực kế có GHĐ 0 - 2,5 N - 1 vật. .. 8 Giao động 9 Lực cân bằng Hàng dọc: Công cơ học Sau đó GV xếp loại theo cuộc chơi Hoạt động 5 Tổng kết bài học Dặn dò học và ghi làm các bài tập SBT Đọc trớc bài chơng II Các chất đợc cấu tạ nh thế nào? Ngời thực hiện: Nguyễn Thái Hòa 31 8 Trờng THCS Hoàng Xuân Hãn Giáo án vật lí Thứ 4 ngày 18 tháng 2 năm 2009 Tiết 23 I - Mục tiêu Các chất đợc cấu tạo nh thế nào ? - Kể đợc một hiện tợng chứng tỏ vật. .. rao - Nắm đợc rằng khi phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ của vật càng cao Giải thích đợc tại sao khi nhiệt độ càng cao thì hiện tợng khuyếch tán xảy ra càng nhanh Ngời thực hiện: Nguyễn Thái Hòa 33 Trờng THCS Hoàng Xuân Hãn 8 II - Chuẩn bị Giáo án vật lí Cho GV: Làm trớc các thí nghiệm về hiện tợng khuyếch táncảu dung dịch đồng sunfat ẩng nghiệm làm trớc 3 ngày... luận, gọi đại diện trả lời, GV tóm tắt, ghi kết quả lên bảng C6 Ví dụ nếu có lực tác dụng và có độ dời của vật C7 A = F.s = 500.1000 = 500.000J = 500KJ - Dặn dò HS học vở ghi, xem trớc bài 15 Ngời thực hiện: Nguyễn Thái Hòa 21 8 Trờng THCS Hoàng Xuân Hãn Giáo án vật lí Thứ 4 ngày 17 tháng 12 năm 20 08 Tiết 16 định luật về Công I - Mục tiêu - Phát biểu đợc định luật về công dới dạng: Lợi bao nhiêu lần về... công thức tính lực đẩy ác-si-mét, nêu phơng án TN kiểm chứng Hoạt động 4 GV yêu cầu HS tự làm bài theo tài liệu, lần lợt trả lời câu hỏi vào mẫu báo cáo đã đợc chuẩn bị trớc Hoạt động 5 GV thu bản báo cáo, tổ chức thảo luận về các kết quả, đánh giá, cho điểm Ngời thực hiện: Nguyễn Thái Hòa 18 Trờng THCS Hoàng Xuân Hãn 8 IV Trả lời câu hỏi và bài tập Giáo án vật lí C1.Xác định độ lớn của lực đẩy ác-si-mét... càng lớn thì động năng của vật càng lớn Hoạt động 4 Vận dụng - GV cho cả lớp trả lời câu hỏi vận dụng SGK - Cho đại diện nhóm trả lời sau đó thảo luận GV dựa vào các câu trả lời để tổng hợp và đa ra ý kiến cuối cùng - Phần cuối bài nếu còn thời gian cho HS làm một số bài tập ở SBT Ngời thực hiện: Nguyễn Thái Hòa 27 8 Trờng THCS Hoàng Xuân Hãn Giáo án vật lí Thứ ngày tháng năm 20 08 Tiết 21 Sự chuyển hóa... đoán mực chất lỏng ở 2 nhánh khi nó đứng yên - Sau khi làm TN HS thảo luận và đa ra kết luận Yêu cầu: Trong bình thông nhau chứa cùng 1 chất lỏng đứng yên thì các mực chất lỏng ở hai nhánh luôn có độ cao nh nhau Hoạt động 6 Vận dụng - Nếu còn thời gian cho HS làm BT ở phần câu hỏi vận dụng - Sau đó GV hệ thống lại bài học Ngời thực hiện: Nguyễn Thái Hòa 15 8 Trờng THCS Hoàng Xuân Hãn Giáo án vật lí . Trờng THCS Hoàng Xuân Hãn Giáo án vật lí 8 Thứ 5 ngày 28 tháng 8 năm 20 08 CHƯƠNG I : CƠ học Tiết 1 CHUYểN ĐộNG CƠ HọC I - Mục. Hòa 2 Trờng THCS Hoàng Xuân Hãn Giáo án vật lí 8 Thứ 5 ngày 4 tháng 9 năm 20 08 Tiết 2 Vận tốc I - Mục tiêu - Từ VD, so sán quãng đờng chuyển động trong