tiết 10

tiết 10 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế, kinh doanh,...

Tuần 10 Tiết 10 Ngày soạn: 18/08/2012. Ngày dạy: 19/10/2012 BÀI TẬP PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI (CÓ SỬ DỤNG ĐỊNH LÝ VIÉT ) I. Mục tiêu : - Kiến thức : Giúp HS nắm lại và hiểu kĩ hơn về pt bậc 2, và biết quy về pt bậc một, bậc hai nếu được. PT chứa giá trị tuyệt đối. Chứa căn thức. - Kĩ năng : Rèn luyện kĩ năng tính toán, cách trình by lời giải, thnh thạo cch giải pt bậc hai v một số bi tốn lin quan đến pt bậc hai. - Tư duy, thái độ : Phát triển khả năng phân tích, khả năng tư duy, tính cẩn thận khi trình by lời giải, quý trọng thnh quả lao động. II. Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ cc cơng thức cần nhớ, cch giải pt b2, sch tham khảo. - HS : Xem lại cách giải pt b2, căn bậc hai, giá trị tuyệt đối, làm bài tập GV đ dặn. III. Tiến trình dạy học NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ôn lại lý thuyết : _ Cách giải và biện luận pt dạng ax+b=0 _Công thức nghiệm của pt bậc 2 _Định lí Vi-ét _Cách giải pt chứa ẩn trong dấu giá trị tuyệt đối và pt chứa ẩn trong dấu căn bậc hai BÀI TẬP Bài 1: giải và biện luận các pt sau a).m 2 (x+1) – 1 = (2-m) x b).m(m-6)x + m = -8x + m 2 – 2 c). 1 2 2)12( += − +− m x xm Bài 2:Cho pt bậc 2: x 2 + (2m-3)x + m 2 -2m = 0 a).Xác định m để pt có 2 nghiệm pbiệt b).Với giá trị nào của m thì pt có 2 nghiệm và tích của chúng bằng Hoạt động 1: (10 phút)Ôn lại lý thuyết *Nhắc lại cách giải và biện luận pt dạng ax+b=0 *Công thức nghiệm của pt bậc 2 *Các cách giải pt quy về pt bậc nhất, bậc 2 Hoạt động 2: (30 phút)Giải bài tập *Đưa pt về dạng ax=-b sau đó giải và biện luận *Chia lớp thành 3 nhóm *Nhận xét và chỉnh sửa *Đk để pt có 2 nghiệm pbiệt? *Hướng dẫn HS làm btập này *Trả lời và ghi nhận kiến thức *3 nhóm thực hiện: a).m 2 (x+1) – 1 = (2-m) x ⇔ (m 2 +m-2)x = 1- m 2 b).m(m-6)x + m = -8x + m 2 – 2 ⇔ (m 2 -6m+8)x = m 2 -m-2 c). 1 2 2)12( += − +− m x xm ⇔ (m-2)x = -2(m+2) * ∆ >0 *Chú ý và ghi nhận 8 ? Tỡm cỏc nghim trong trng hp ú. Bi 3: Cho pt mx 2 + (m 2 -3)x + m = 0 a). Xỏc nh m pt cú nghim kộp v tỡm nghim kộp ú b). Vi giỏ tr no ca m thỡ pt cú 2 nghim x 1 , x 2 tha món x 1 + x 2 = 4 13 *Vn dng nh lớ Vi-ột Bi 4: gii cỏc pt sau a). 94 x = 2x-5 b). 107 2 + xx = 3x-1 c). 443 2 xx = 52 +x *Nhc li cỏch gii *Chia 4 nhúm *t k ri bỡnh phng 2 v *Thc hin theo nhúm *Thc hin 4.Cng c: (4 phỳt)nhc li cỏc kin thc va ụn v cỏch lm tng dng bi tp 5.Dn dũ: (1 phỳt) BT 6,7,8,9,10,11 trang 69,70 SBT S 10 + = = + + = + + = + + + = 2 2 2 3 3 : ) 4 2 2 (1) ) 4 2 8 12 6 (4) ) 3 1 4 1 (2) ) 12 14 2 (5) ) 11 11 4 (3) Giaỷi caực phửụngtrỡnh a x x x d x x x x b x x e x x c x x x x Trường THCS Liên Châu tiết 10 BÀI TÂP LỊCH SƯ Bài tập Nêu giai cấp hình thành xã hội phong kiến châu âu? Đời sống giai cấp sao? • - Lãnh chúa phong kiến: tướng lónh quý tộc có quyền hành sống sung sướng • - Nông nô : nông dân nô lệ Họ bò áp bức, bóc lột nặng nề Bài tập Nhìn vào tranh “Hội chợ Đức”, em miêu tả cảnh hội chợ Bài tập Giai cấp tư sản tích lũy vốn ban đầu nhiều thủ đoạn khác Hãy chọn câu trả lời đúng? A Cướp bóc cải, tài nguyên nước B Tổ chức sản xuất thu nhiều lợi nhuận trở nên giàu có C Đuổi nông nô khỏi ruộng, buộc họ trở thành người làm thuê D Buôn bán người nô lệ da đen Bài tập Phong trào văn hoá phục hưng có nội dung phong phú Em chọn câu trả lời A Lên án nghiêm khắc Giáo hội, đả phá trật tự xã hội phong kiến B Coi thần thánh nhân vật trung tâm, Kinh thánh chân lí C Đề cao giá trò người, đề cao khoa học tự nhiên D Con người phải tự phát triển Bài tập Chính sách đối ngoại triều đại phong kiến Trung Quốc nào? Các triều đại phong kiến Trung Quốc tiến hành mở rộng lãnh thổ chiến tranh xâm lược: Triều Tiên, Nội Mông, Đại Việt … Bài tập Nêu số điểm kinh tế, đối nội chứng tỏ Trung quốc phát triển cường thònh thời Đường? - Kinh tế phát triển mạnh mẽ, đất nước phồn vinh • - Đối nội: cử người đến cai quản đòa phương, mở khoa thi tuyển chọn nhân tài, giảm sưu thuế, chia ruộng đất cho nông dân Bài tập Lập bảng thống kê vương triều n độ theo nội dung sau: Tên triều đại Tời gian tồn Vương Từ kỉ IV – kỉ VI triều Gúp ta Vương triều Hồi giáo Đê li vương triều n TK XII -TK XVI TK XVI – TK XIX Bài tập • Ở Đông Nam Á, khoảng thời gian từ đầu công nguyên đến kỉ XV có số quốc gia nhỏ hình thành Em cho biết tên quốc gia – thời gian hình thành đòa điểm hình thành quốc gia đó? ( thực theo mẫu) Quốc gia Thời gian Đòa điểm Quốc gia Thời gian TK VIIIInđônêxi XVI a T.KỈ XIII - Đại Việt T.KỈ IX Campuchia T.KỈ VIII -Su khô thay -vương T.KỈ XIV Đòa điểm Đảo Xumatơra Bđảo.Đông dương Sông Mê kông Sông Mê nam Sông Mê Trường THCS Liên Châu Thứ ngày tháng năm 2008 Kế hoạch dạy học Môn : toán Tiết 104 Tuần 21 Tên bài: Quy đồng mẫu số các phân số( tiếp theo) I. Mục tiêu Giúp HS: - Biết quy đồng mẫu số hai phân số (trờng hợp chọn một số cho trớc làm MSC). - Củng cố về quy đồng mẫu số hai phân số. II. Đồ dùng dạy học - Phấn màu. III. Hoạt động dạy học chủ yếu Thời gian Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học tơng ứng Ghi chú 5' 33 10' 23 A.Kiểm tra - Chữa bài tập số 2. ( SGK ) - Nêu quy tắc quy đồng MS các phân số. B.Bài mới: 1. Hớng dẫn HS quy đồng mẫu số hai phân số và + Ta quy đồng MS hai phân số đó nh sau: = và giữ nguyên phân số + Nh vậy quy đồng MS các phân số và ta đợc các phân số và 2. Thực hành Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số (theo mẫu) Mẫu: a) 9 7 và 3 2 ( MSC là 9) Ta có: 3 2 = 33 32 ì ì = 9 6 Vậy : Quy đồng mẫu số của 9 7 và 3 2 đợc 9 7 và 9 6 . b) 10 4 và 20 11 ( MSC là 20) Ta có: 10 4 = 20 8 210 24 = ì ì Vậy : Quy đồng mẫu số của */ Ph ơng pháp Kiểm tra-Đánh giá + Gọi 2 HS phát biểu cách quy đồng mẫu số các phân số . + Gọi 3 HS lên bảng chữa bài tập 2 - HS nhận xét kết quả và cách trình bày. - GV đánh giá, cho điểm. *P/P vấn đáp , gợi mở - GV nêu 2 phân số. - Cho HS nhận xét đặc điểm của hai mẫu số để nhận ra 12 = 6 ì 2, từ đó nhận ra MSC có thể là 12. - Cho HS tự quy đồng mẫu số 2 phân số và - Hs làm nháp. - 1 HS lên bảng làm. - HS nhận xét - GV chốt lại * Ph ơng pháp luyện tập thực hành Bài 1: Cho HS làm bài cá nhân, trình bày bài làm theo mẫu rồi chữa bài. - Hỏi: Tại sao chọn MSC là 9? - Vì MS 9 chia hết cho MS 3. - Để Quy đồng MS 2 phân số này ta đã biến đổi phân số nào và giữ nguyên phân số nào? - Sau đó HS tự làm các phần còn lại. - Gọi 2 HS làm nhanh lên làm 2 ý còn lại. Dới lớp làm vào vở. - HS nhận xét. Sau khi HS đã chữa bài, cho HS nêu cách làm: Khi quy đồng mẫu số 2 phân số với MSC cho biết trớc, ta làm nh sau: + Tìm thơng của phép chia MSC chia cho MS của phân số thứ nhất. Lấy th- ơng đó nhân với cả tử số và mẫu số 6 7 12 5 6 7 12 5 6 7 12 5 12 14 26 27 = ì ì 6 7 12 5 9 6 33 32 3 2 = ì ì = 9 7 3 2 9 7 3 2 9 7 9 6 12 14 12 5 5 1 10 7 6 5 18 11 6 5 8 7 24 20 46 45 = ì ì 6 5 8 7 24 21 38 37 = ì ì 6 5 8 7 24 20 24 21 8 7 6 5 3 10 4 và 20 11 đợc 20 8 và 20 11 . c) Kết quả là: 75 27 và 75 16 . Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số. Kết quả: a) 84 48 và 84 35 b) 24 19 ; 24 9 Bài 3: Viết các phân số lần lợt bằng 6 5 và 8 9 và có MSC là 24. Kết quả: 6 5 = 24 20 8 9 = 24 27 C. Củng cố, dặn dò: - Cho HS nhắc lại các bớc quy đồng MS các phân số. của phân số thứ nhất. + Tìm thơng của phép chia MSC chia cho MS của phân số thứ hai. Lấy thơng đó nhân với cả tử số và mẫu số của phân số thứ hai. Bài 2: - GV cho HS nêu lại đề bài, hớng dẫn HS tự nhận xét để tìm cách quy đồng mẫu số hai phân số. GV cho HS nêu đề bài 3, - Hớng dẫn HS tự nhận xét để tìm cách quy đồng mẫu số hai phân số.(Lấy 24 chia cho 6 và chia cho 8 đợc bao nhiêu nhân với lần lợt từng phân số đó.) - Học sinh làm vở. - HS đổi vở chữa bài. - HS nhận xét. - 2 HS nêu lại các bớc quy đồng MS các phân số. - Gv nhận xét tiết học. Hãy kể tên một số tác phẩm và tác giả của phong trào “Thơ Mới” mà em đã được học? Chân dung một số nhà thơ Mới: Một số thi phẩm tiêu biểu của phong trào thơ Mới : Vội Vàng, Đây Thôn Vỹ Dạ, Tiếng Thu, Chiều Xuân, Hai Sắc Hoa Ti – Gôn … Với những vần thơ đã đi vào tiềm thức nhiều thế hệ: Của ong bướm này đây tuần tháng mật Này đây hoa của đồng nội xanh rì; Này đây lá của cành tơ phơ phất; Của yến anh này đây khúc tình si. Gío theo lối gió, mây đường mây Dòng nước buồn thiu hoa bắp lay Thuyền ai đậu bến sông trăng đó Có chở trăng về kịp tối nay? . . .VÀ HÃY LẮNG NGHE NHỮNG VẦN THƠ CHẤT CHỨA NHỮNG NỖI NIỀM TÂM SỰ !. I.Tìm Hiểu Chung. 1.Tác giả: Hoài Thanh (1909- 1982) quê ở Nghệ An. Ông là phê bình văn học xuất sắc của nền văn học Việt Nam hiện đại Ông có biệt tài trong việc thẩm thơ, cách phê bình nghiêng về thưởng thức và ghi ấn tượng đó là cách mà ông gọi là lối phê bình “ Lấy hồn tôi để hiểu hồn người” Văn phê bình của Hoài Thanh thường nhẹ nhàng tinh tế, tài hoa và luôn thấp thoáng những nụ cười hóm hỉnh 2. Sự nghiệp: Ông là tác giả của nhiều công trình nghiên cứu có giá trò: Văn chương và hành động(1936), có một nền văn hóa Việt Nam(1946)… đặc biệt là tác phẩm Thi Nhân Việt Nam (1942) là công trình văn hóa xuất sắc Hồi Thanh là nhà phê bình văn học xuất sắc nhất của văn học Việt Nam. Năm 2000Ơng được tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật. 3.Tác phẩm “ Thi Nhân Việt Nam” Gồm ba phần: Phần 1: Cung chiêu anh hồn Tản Đà - Một thời đại trong thi ca. Phần 2: 169 bài thơ của 46 nhà thơ(1932-1941). Phần 3 : Nhỏ - To:Lời tác giả. Đây là công trình nghiên cứu được đánh giá xuất sắc nhất. II. Đọc - Hiểu : Một Thời Đại Trong Thi Ca (trích) 1. Xuất xứ đoạn trích. 2. Bố cục và nội dung. a.Bố cục: Gồm ba phần - Nguyên tắc để xác định tinh thần thơ Mới. - Tinh thần thơ Mới : Cái TÔI - Sự vận động của thơ Mới xung quanh cái TÔI và bi kịch của nó. b. Nội dung: Vấn đề tinh thần thơ Mới. Em hiểu như thế nào về tinh thần thơ Mới? Tinh thần thơ Mới đó chính là bản chất cốt lõi, chi phối toàn bộ Thơ Mới, làm nên đặc trưng của thơ Mới. Thơ Mới và thơ cũ có sự phân biệt rõ ràng không? Để giải quyết điều đó tác giả đã gặp những khó khăn gì?Cách giải quyết? Ranh giới giữa thơ Cũ và Mới không rõ ràng. Thơ cũ cũng như thơ Mới có những bài hay Cũng có những bài dở. Đây là điều khó khăn phức tạp. Hãy phân biệt hai đọan thơ sau: Người giai nhân: bến đợi dưới cây già; Tình du khách : thuyền qua không buộc chặt. Xuaân Di uệ . Ôhay ! Cảnh cũng ưa người nhỉ! Ai thấy ai mà chẳng ngẩn ngơ? Dương Quảng Hàm. Thật khó phân biệt thơ CŨ hay MỚI nếu như chúng ta chưa biết tác giả là ai. Tác giả đưa ra những phương pháp gì để phân biệt giữa cái cũ và cái mới? - Chỉ căn cứ vào những bài thơ hay, so sánh những bài thơ hay với bài thơ hay. - - Phương pháp so sánh đối chiếu là phương pháp hữu hiệu.So sánh thời đại với thời đại và so sánh trên những cái đại thể. Lý do : cái cũ và mới có sự tiếp nối thay đổi và thay thế lẫn nhau.Hôm nay phôi thai từ hôm qua .Và trong cái mới còn ít nhiều cái cũ. Phương pháp biện chứng logic, khoa học để tìm hiểu và khám phá một vấn đề văn học phức tạp và mới mẻ. [...]... tỏ Hồi Thanh rất tự tin trong việckhám phá và kết luận khoa học Và so sánh với thơ cũ, thời đại xưa Đồng thời chỉ sự khác nhau giữa Mới và Cũ - Sự khác nhau giữa cái TƠI và cái TA + Cái TƠI gắn với cái riêng, cá nhân, cá thể + Giáo viên : Mai Duy Lời Đền Sòng Sơn (Bỉm Sơn Thanh Hoá) Dốc xây Bỉm Sơn (Thanh Hoá) Tit 101: Đọc Hiểu văn bản : Nguyễn Duy I.Tìm hiểu chung văn bản : 1. Tác giả : Trình bày những hiểu biết của em về Nguyễn Duy ? 2. Tác phẩm : a. Đọc và tìm hiểu đặc điểm của bài thơ : - Tư liệu từ bài ánh trăng - Tài liệu địa phương : Những đóng góp của Nguyễn Duy . Đặc sắc của thơ Nguyễn Duy. Nguyễn Duy Thuở nhỏ tôi ra cống Na câu cá níu váy bà đi chợ Bình Lâm bắt chim sẻ ở vành tai tượng phật và đôi khi ăn trộm nhãn chùa Trần thuở nhỏ tôi lên chơi đền Cây Thị chân đất đi đêm xem lễ đền Sòng mùi huệ trắng quyện khói trầm thơm lắm điệu hát văn lảo đảo bóng cô đồng tôi biết đâu bà tôi cơ cực thế bà mò cua xúc tép ở đồng Quan bà đi gánh chè xanh Ba Trại Quán Cháo, Đồng Giao thập thững những đêm hàn tôi trong suốt giữa hai bờ hư thực giữa bà tôi và tiên, phật, thánh, thần cái năm đói củ dong riềng luộc sượng cứ nghe thơm mùi huệ trắng hương trầm bom Mĩ dội nhà bà tôi bay mất đền Sòng bay , bay tuốt cả chùa chiền thánh với phật rủ nhau đi đâu hết bà tôi đi bán trứng ở ga Lèn tôi đi lính lâu không về quê ngoại dòng sông xưa vẫn bên lở bên bồi khi tôi biết thương bà thì đã muộn bà chỉ còn một nấm cỏ thôi ! Quê ngoại, 9- 1983. Đọc Hiểu văn bản : Đò Lèn Nguyễn Duy I.Tìm hiểu chung văn bản : 1. Tác giả : 2. Tác phẩm : a. Đọc và tìm hiểu đặc điểm của bài thơ : Thơ trữ tình hay thơ tự sự ? Thể thơ ? Số câu thơ trong mỗi dòng ? Hình thức trình bày: bài thơ , câu thơ ? Tác dụng ? - Trữ tình ,Tự do: câu 8 chữ ,xen 7 chữ, 9 chữ - Xếp thành từng khổ ,mỗi khổ 4 câu - Không viết hoa chữ đầu dòng -> Mạch cảm xúc tự nhiên ,không gò bó -> Tạo sự dung dị ,gần gũi ,nhỏ nhẹ ,thầm kín ,riêng tư liền mạch cảm xúc Gắn liền với cái tôi , bà tôi . Thuở nhỏ tôi ra cống Na câu cá níu váy bà đi chợ Bình Lâm bắt chim sẻ ở vành tai tượng phật và đôi khi ăn trộm nhãn chùa Trần thuở nhỏ tôi lên chơi đền Cây Thị chân đất đi đêm xem lễ đền Sòng mùi huệ trắng quyện khói trầm thơm lắm điệu hát văn lảo đảo bóng cô đồng tôi biết đâu bà tôi cơ cực thế bà mò cua xúc tép ở đồng Quan bà đi gánh chè xanh Ba Trại Quán Cháo, Đồng Giao thập thững những đêm hàn tôi trong suốt giữa hai bờ hư thực giữa bà tôi và tiên phật, thánh thần cái năm đói củ dong riềng luộc sượng cứ nghe thơm mùi huệ trắng hương trầm bom Mĩ dội nhà bà tôi bay mất đền Sòng bay , bay tuốt cả chùa chiền thánh với phật rủ nhau đi đâu hết bà tôi đi bán trứng ở ga Lèn tôi đi lính lâu không về quê ngoại dòng sông xưa vẫn bên lở bên bồi khi tôi biết thương bà thì đã muộn bà chỉ còn một nấm cỏ thôi ! Quê ngoại, 9- 1983. Đọc Hiểu văn bản : Đò Lèn Nguyễn Duy I.Tìm hiểu chung văn bản : 1. Tác giả : 2. Tác phẩm : a. Đọc và tìm hiểu đặc điểm của bài thơ : b. Đại ý : Đại ý của bài thơ ? Là thơ trữ tình -> văn bản Biểu cảm: - Đối tượng biểu cảm ? - Nội dung biểu cảm ? ( Tình cảm, cảm xúc, nhận xét ? ) (biểu cảm : tình cảm ,cảm xúc) Tình cảm của tác giả với quê ngoại , bà ngoại và những suy ngẫm về tình đời Thuở nhỏ tôi ra cống Na câu cá níu váy bà đi chợ Bình Lâm bắt chim sẻ ở vành tai tượng phật và đôi khi ăn trộm nhãn chùa Trần thuở nhỏ tôi lên chơi đền Cây Thị chân đất đi đêm xem lễ đền Sòng mùi huệ trắng quyện khói trầm thơm lắm điệu hát văn lảo đảo bóng cô đồng tôi biết đâu bà tôi cơ cực thế bà mò cua xúc tép ở đồng Quan bà đi gánh chè xanh Ba Trại Quán Cháo, Đồng Giao thập thững những đêm hàn tôi trong suốt giữa hai bờ hư thực giữa bà tôi và tiên phật, thánh thần cái năm đói củ dong riềng luộc sượng cứ nghe thơm mùi huệ trắng hương trầm bom Mĩ dội nhà bà tôi bay mất đền Sòng bay , bay tuốt cả chùa chiền thánh với phật rủ nhau đi đâu hết bà tôi đi bán trứng ở ga Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Hång Ch¾t Tr­êng THCS ThÞ TrÊn H­ng Hµ Du lÞch qua mµn ¶nh nhá Hå G­¬m Th¸c BÕn s«ng Hoa cá trong m­a I. Đọc hiểu chú thích 1. Tác giả: - Một số sáng tác tiêu biểu: Thiếu quê hương, Vang bóng một thời, Chiếc lư đồng mắt cua, Đưòng vui, Sông Đà, Tờ hoa - Nguyễn Tuân: (1910 1987 ) - Bút danh:Thanh Hà , Nhất Lang, Tuấn Thừa Sắc. - Quê quán: Thôn Thượng Đình, nay thuộc phường Nhân Chính Hà Nội. - Những nét nổi bật trong phong cách Nguyễn Tuân: Tác phẩm của ông luôn thể hiện phong cách độc đáo, tài hoa, uyên bác, sự hiểu biết phong phú về nhiều mặt, ngôn ngữ điêu luyện, có sở trường về thể tuỳ bút, bút kí Ông xứng đáng được coi là một nghệ sĩ lớn, một nhà văn hoá lớn Văn bản: Cô Tô - Nguyễn Tuân - Ngữ văn 6: Tiết 103. I. Đọc hiểu chú thích 1. Tác giả 2. Tác phẩm - Văn bản Cô Tô được viết vào tháng 4 năm 1976, nhân chuyến nhà văn ra thăm đảo Cô Tô. - Văn bản thuộc phần cuối của một thiên kí dài CÔ TÔ của Nguyễn Tuân, được in trong cuốn Nguyễn Tuân toàn tập. Văn bản: Cô Tô - Nguyễn Tuân - Ngữ văn 6: Tiết 103. I. Đọc hiểu chú thích 1. Tác giả 2. Tác phẩm 3. Chú thích khác Văn bản: Cô Tô - Nguyễn Tuân - Ngữ văn 6: Tiết 103. Địa danh Cô Tô Ngấn bể Bãi đá đầu sư Cái ang I. Đọc hiểu chú thích 1. Tác giả 2. Tác phẩm 3. Chú thích khác II. Đọc hiểu văn bản 1. Đọc Hướng dẫn đọc: - Chú ý các tính từ, động từ miêu tả, các so sánh ẩn dụ , hoán dụ mới lạ đặc sắc. - Giọng đọc vui tươi, hồ hởi, ngừng nghỉ đúng chỗ với các câu văn có mệnh đề phụ bổ sung và đảm bảo sự liền mạch của từng câu, từng đoạn. 2. Tìm hiểu chung Văn bản: Cô Tô - Nguyễn Tuân - Ngữ văn 6 - Tiết 103. I. Đọc hiểu chú thích 1. Tác giả 2. Tác phẩm 3. Chú thích khác II. Đọc hiểu văn bản 1. Đọc 2. Tìm hiểu chung Thảo luận Nhóm 1: Văn bản Cô Tô được viết bằng thể loại nào? Nêu hiểu biết của em về thể loại đó. Nhóm 2: Văn bản CÔ TÔ được viết bằng phư ơng thức biểu đạt nào dưới đây? A.Miêutả. B. Miêu tả, tự sự. C. Miêu tả, biểu cảm. D.Miêu tả, tự sự, biểu cảm. Nhóm 3: Xác định bố cục của văn bản Cô Tô và vị trí quan sát của tác giả trong từng cảnh. Văn bản: Cô Tô - Nguyễn Tuân - Ngữ văn 6 - Tiết 103. I. Đọc hiểu chú thích 1. Tác giả 2. Tác phẩm 3. Chú thích khác II. Đọc hiểu văn bản 1. Đọc 2. Tìm hiểu chung - Phương thức biểu đạt: Miêu tả kết hợp tự sự, biểu cảm. - Thể loại: Kí là một loại hình văn học trung gian giữa báo chí và văn học, gồm nhiều thể, chủ yếu là văn xuôi tự sự như bút kí, hồi kí, du kí, phóng sự, kí sự, nhật kí, tuỳ bút. Văn bản: Cô Tô - Nguyễn Tuân - Ngữ văn 6 - Tiết 103. I. Đọc hiểu chú thích 1. Tác giả 2. Tác phẩm 3. Chú thích khác II. Đọc hiểu văn bản 1. Đọc 2. Tìm hiểu chung + Phần1 : Ngày thứ năm mùa sóng ở đây ( vẻ đẹp của Cô Tô sau cơn bão) + Phần 2: Mặt trời lại rọi lên là là nhịp cánh ( cảnh mặt trời lên trên đảo Cô Tô) + Phần 3: Khi mặt trời đã lên cho lũ con lành ( cảnh buổi sớm trên đảo Thanh Luân) Điểm nhìn: Từ trên nóc đồn Biên phòng Điểm nhìn:Từ nơi đầu mũi đảo Điểm nhìn:Từ giếng nước ngọt ở ria đảo - Bố cục : ( 3phần ) Văn bản: Cô Tô - Nguyễn Tuân - Ngữ văn 6 - Tiết 103. I. §äc hiÓu chó thÝch– 1. T¸c gi¶ 2. T¸c phÈm 3. Chó thÝch kh¸c II. §äc hiÓu v¨n b¶n– 1. §äc 2. T×m hiÓu chung 3. T×m hiÓu chi tiÕt V¨n b¶n: C« T« - NguyÔn Tu©n - Ng÷ v¨n 6 - TiÕt 103. [...]... hiểu chú thích 1 Tác giả 2 Tác phẩm 3 Chú thích khác II Đọc hiểu văn bản 1 Đọc 2 Tìm hiểu chung 3 Tìm hiểu chi tiết a.Vẻ đẹp của Cô Tô sau cơn bão * Tiểu kết: - Vẻ đẹp trong sáng tinh khôi - Sự giàu có của Cô Tô - Yêu thiên nhiên, yêu cái đẹp - Tài hoa của nhà văn Cô Tô - Nguyễn Tuân - Thành công của nhà văn cho ta bài học thiết thực nào trong làm văn miêu tả (kể chuyện)? Muốn miêu tả ( kể chuyện ) sinh... có