GIÁO ÁN VẬT LÝ – NĂM HỌC 2014 - 2015 Ngày soạn: 2/5/2015 Ngày giảng: 9/5/2015 Tuần 37 – 60 Tiết 66: ĐỊNH LUẤT BẢO TOÀN NĂNG LƯỢNG I Mục tiêu: Về kiến thức: - Phát biểu định luật bảo toàn lượng - Nắm chuyển hoá lượng tượng cơ, nhiệt, điện Về kĩ năng: - Nhận biết thiết bị làm biến đổi lượng, phần lượng thu cuối nhỏ phần lượng cung cấp cho thiết bị ban đầu Năng lượng không tự sinh - Phát xuất dạng lượng bị giảm đi, thừa nhận phần lượng bị giảm phần lượng xuất - Vận dụng định luật bảo toàn để giải thích dự đoán biến đổi số tượng Về thái độ: - Có thái độ nghiêm túc học, hăng hái xây dựng II Phương tiện: Giáo viên: - Thiết bị biến đổi thành điện (nếu có) Học sinh: - Ôn lại kiến thức lượng chuyển hoá lượng Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp học, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: - Thế lượng? Các dạng lượng? Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu biến đổi thành động phát có hao hụt xuất nhiệt I Sự chuyển hóa lượng tượng Cơ - Nhiệt - Điện: Biến đổi thành động ngược lại Hao hụt năng: a, Thí nghiệm: GV: Yêu cầu HS làm TN trả lời câu hỏi C1, C2, C3 HS: C1: C1: LƯƠNG TRỌNG TUẤN – TRƯỜNG THCS AN THỊNH GIÁO ÁN VẬT LÝ – NĂM HỌC 2014 - 2015 + Từ A đến C: Thế biến đổi thành + Từ A đến C: Thế biến đổi thành động động + Từ C đến B: Động biến đỏi thành + Từ C đến B: Động biến đỏi thành thế C2: Thế viên bi A lớn C2: Thế viên bi A lớn viên bi B viên bi B C3: Viên bi có them nhiều C3: Viên bi có them nhiều lượng mà ta cung lượng mà ta cung cấp cho lúc ban đầu Ngoài cấp cho lúc ban đầu Ngoài có nhiệt xuất ma sát có nhiệt xuất ma sát GV: Điều chứng tỏ lượng tự sinh mà dạng b Kết luận 1: (SGK) lượng khác biến đổi thành Trong trình biến đổi, thấy phần lượng bị hao hụt có phải biến không? HS: Tìm hiểu thông báo SGK trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Tìm hiểu biến đổi thành điện ngược lại Sự hao hụt xuất dạng lượng khác điện Biến đổi thành nhiệt ngược lại Hao hụt năng: GV: Yêu cầu HS tìm hiểu thí nghiệm SGK HS: Tìm hiểu thí nghiệm GV: Nêu vai trò máy phát điện động điện? HS: Nêu vai trò máy phát điện động điện GV: Yêu cầu HS trả lời C4, C5 HS: C4: C4: + Trong máy phát điện: Cơ biến + Trong máy phát điện: Cơ biến đổi thành điện đổi thành điện + Trong động điện: Điện biến + Trong động điện: Điện biến đổi thành đổi thành C5: C5: + Thế ban đầu nặng A lớn + Thế ban đầu nặng A lớn mà nặng B thu mà nặng B thu + Khi nặng A rơi xuống, có + Khi nặng A rơi xuống, có phần biến đổi thành điện năng, phần biến đổi thành điện năng, LƯƠNG TRỌNG TUẤN – TRƯỜNG THCS AN THỊNH GIÁO ÁN VẬT LÝ – NĂM HỌC 2014 - 2015 phần biến đổi thành động phần biến đổi thành động nặng nặng + Khi dòng điện làm cho động điện + Khi dòng điện làm cho động điện quay, kéo nặng B lên có quay, kéo nặng B lên có phần điện biến đổi thành năng, phần điện biến đổi thành năng, phần biến đổi thành nhiệt phần biến đổi thành nhiệt làm nóng dây dẫn làm nóng dây dẫn => Do hao phí nên => Do hao phí nên mà nặng B thu nhỏ mà nặng B thu nhỏ ban đầu nặng A ban đầu nặng A GV: Yêu cầu HS rút kết luận * Kết luận 2: (SGK) HS: Rút kết luận Hoạt động 3: Tiếp thu thông báo định luật bảo toàn lượng II Định luận bảo toàn lượng: (SGK) GV: Các nhà khoa học khảo sát nhiều trình biến đổi lượng khác tự nhiên thấy kết luận trường hợp nêu lên thành định luật bảo toàn lượng Ngày định luật coi định luật tổng quát tự nhiên, cho trình biến đổi Mọi phát minh trái với định luật sai Yêu cầu HS phát biểu định luật HS: Phát biểu định luật Hoạt động 4: Vận dụng III Vận dụng: GV: Yêu cầu HS làm C6, C7 HS: Trả lời C6, C7 Kiểm tra đánh giá: - Qua học ta cần nhớ điều gì? Dặn dò: - Học bài, làm BT SBT LƯƠNG TRỌNG TUẤN – TRƯỜNG THCS AN THỊNH