Đang tải... (xem toàn văn)
MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Thống nhất giữa lý luận và thực tiễn là một nguyên tắc cơ bản trong tư tưởng Hồ Chí Minh và là một trong những yếu tố góp phần làm cho tư tưởng của Người có sức sống trường tồn và sức mạnh cải tạo vĩ đại. Những tư tưởng của Hồ Chí Minh về sự thống nhất giữa lý luận và thực tiễn có ý nghĩa hết sức to lớn đối với đất nước ta hiện nay, nhất là trong công tác tư tưởng, lý luận. Ngày nay, trong công cuộc đổi mới với nhiều thách thức, nâng cao hiệu quả công tác tư tưởng, mà trọng tâm là công tác lý luận đã trở thành vấn đề cấp thiết hơn bao giờ hết. Điều này bắt nguồn từ sự phát triển mạnh của xu hướng toàn cầu hóa kinh tế, tác động sâu rộng đến giao lưu hợp tác văn hóa, sự bùng nổ của cuộc cách mạng khoa học công nghệ. Cuộc đấu tranh giai cấp, đấu tranh dân tộc, xung đột dân tộc, sắc tộc, tôn giáo nhất là sự cạnh tranh gay gắt thị trường kinh tế, cũng như cuộc đấu tranh giải quyết những vấn đề toàn cầu: chạy đua vũ trang, cuộc chiến chống đói nghèo, bệnh tật và vấn đề nóng lên của trái đất… Thực tiễn đặt ra yêu cầu và đòi hỏi lý luận phải đổi mới và phát triển để tìm được câu trả lời cho những vấn đề nảy sinh từ thực tiễn, cung cấp cơ sở lý luận cho Đảng và Nhà nước hoạch định đường lối, chính sách phù hợp với sự phát triển của đất nước và cuộc sống của nhân dân. Trước những vai trò to lớn của công tác lý luận cũng như yêu cầu bức thiết được đặt ra từ công cuộc đổi mới, em chọn đề tài “Tư tưởng Hồ Chí Minh về sự thống nhất giữa lý luận và thực tiễn với công tác lý luận ở nước ta hiện nay” làm đề tài tiểu luận của mình. 2. Mục đích, đối tượng, phạm vi nghiên cứu Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh về sự thống nhất giữa lý luận và thực tiễn, tiểu luận chỉ ra sự vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn theo quan điểm của Hồ Chí Minh vào công tác lý luận, đáp ứng những yêu cầu đang đặt ra trong quá trình đổi mới ở nước ta. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: Tiểu luận nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh về nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn, sự vận dụng nguyên tắc này trong công tác lý luận ở nước ta hiện nay.
MỤC LỤC MỤC LỤC .1 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Thống lý luận thực tiễn nguyên tắc tư tưởng Hồ Chí Minh yếu tố góp phần làm cho tư tưởng Người có sức sống trường tồn sức mạnh cải tạo vĩ đại Những tư tưởng Hồ Chí Minh thống lý luận thực tiễn có ý nghĩa to lớn đất nước ta nay, công tác tư tưởng, lý luận Ngày nay, công đổi với nhiều thách thức, nâng cao hiệu công tác tư tưởng, mà trọng tâm công tác lý luận trở thành vấn đề cấp thiết hết Điều bắt nguồn từ phát triển mạnh xu hướng tồn cầu hóa kinh tế, tác động sâu rộng đến giao lưu hợp tác văn hóa, bùng nổ cách mạng khoa học công nghệ Cuộc đấu tranh giai cấp, đấu tranh dân tộc, xung đột dân tộc, sắc tộc, tôn giáo cạnh tranh gay gắt thị trường kinh tế, đấu tranh giải vấn đề toàn cầu: chạy đua vũ trang, chiến chống đói nghèo, bệnh tật vấn đề nóng lên trái đất… Thực tiễn đặt yêu cầu đòi hỏi lý luận phải đổi phát triển để tìm câu trả lời cho vấn đề nảy sinh từ thực tiễn, cung cấp sở lý luận cho Đảng Nhà nước hoạch định đường lối, sách phù hợp với phát triển đất nước sống nhân dân Trước vai trị to lớn cơng tác lý luận yêu cầu thiết đặt từ công đổi mới, em chọn đề tài “Tư tưởng Hồ Chí Minh thống lý luận thực tiễn với công tác lý luận nước ta nay” làm đề tài tiểu luận Mục đích, đối tượng, phạm vi nghiên cứu - Mục đích nghiên cứu: Trên sở nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh thống lý luận thực tiễn, tiểu luận vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn theo quan điểm Hồ Chí Minh vào công tác lý luận, đáp ứng yêu cầu đặt trình đổi nước ta - Đối tượng phạm vi nghiên cứu: Tiểu luận nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh nguyên tắc thống lý luận thực tiễn, vận dụng nguyên tắc công tác lý luận nước ta Phương pháp nghiên cứu Để hồn thành mục đích nhiệm vụ nghiên cứu, đề tài vận dụng số phương pháp nghiên cứu chủ yếu sau: - Phương pháp nghiên cứu lý luận: sử dụng để tập hợp thu lượm vấn đề lý luận có liên quan đến nguyên tắc thống lý luận thực tiễn tư tưởng Hồ Chí Minh, thực tiễn cách mạng Việt Nam công tác lý luận - Phương pháp phân tích - tổng hợp: sử dụng vào trình tìm hiểu tư liệu có liên quan đến vấn đề thống lý luận thực tiễn tư tưởng Hồ Chí Minh, thực tiễn cách mạng Việt Nam công tác lý luận Kết cấu tiểu luận Ngoài phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, phần nội dung gồm chương: Chương Tư tưởng Hồ Chí Minh thống lý luận với thực tiễn Chương Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh thống lý luận thực tiễn công tác lý luận nước ta Chương TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ SỰ THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VỚI THỰC TIỄN 1.1 Phạm trù lý luận thực tiễn theo quan điểm Hồ Chí Minh 1.1.1 Phạm trù lý luận Phạm trù lý luận nói đến nhiều viết, nói chuyện Hồ Chí Minh Khái niệm “lý luận” tư tưởng Hồ Chí Minh hiểu là: “Đem thực tế lịch sử, kinh nghiệm, đấu tranh, xem xét, so sánh thật kỹ lưỡng rõ ràng, làm thành kết luận Rồi lại đem chứng minh với thực tế Đó lý luận chân chính”; “lý luận kinh nghiệm cách mạng nước nước ta, kinh nghiệm từ trước kinh nghiệm gom góp phân tích kết luận kinh nghiệm thành lý luận”; “lý luận tổng kết kinh nghiệm loài người, tổng hợp tri thức tự nhiên xã hội tích trữ lại q trình lịch sử” Chúng ta thấy rằng, quan niệm Hồ Chí Minh “lý luận” có chứa yếu tố thống lý luận với thực tiễn thể mối quan hệ biện chứng thực tiễn lý luận yếu tố kế thừa lý luận Cách quan niệm lý luận cho phép người ta nhìn lý luận trạng thái mở, trạng thái vận động Lý luận chân tự không chấp nhận xa rời thực tiễn, xa rời thực Hồ Chí Minh đặt “lý luận” mối quan hệ chặt chẽ với “kinh nghiệm” cách tính quy định thực tế nội dung lý luận Trong tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc”, Hồ Chí Minh nêu cụ thể hơn: “Lý luận đem thực tế lịch sử, kinh nghiệm, tranh đấu, xem xét, so sánh thật kỹ lưỡng rõ ràng, làm thành lý luận Rồi lại đem chứng minh với thực tế” Và theo Hồ Chí Minh: “đó lý luận chân chính” Như vậy, lý luận tổng kết kinh nghiệm thực tiễn mà thành, lý luận chân lý luận phải chứng minh với thực tế, tức phải phù hợp với thực tế, phải vận dụng vào thực tế 1.1.2 Phạm trù thực tiễn Trong lý luận nhận thức triết học vật biện chứng, “thực tiễn” coi hoạt động vật chất có mục đích mang tính lịch sử - xã hội người nhằm cải tạo tự nhiên xã hội Nó gồm dạng hoạt động sản xuất vật chất, hoạt động trị - xã hội, hoạt động thực nghiệm khoa học Thực tiễn coi mục đích, sở, động lực chủ yếu trực tiếp nhận thức, thực tiễn tiêu chuẩn chân lý Vận dụng nguyên lý vào hoàn cảnh cụ thể cách mạng Việt Nam, Hồ Chí Minh thường dùng khái niệm “thực tế” hay “thực hành”… với khái niệm “thực tiễn” Theo Hồ Chí Minh: “Thực tế vấn đề phải giải quyết, mâu thuẫn vật Chúng ta người cán cách mạng, thực tế vấn đề mà cách mạng đề cho giải Thực tế bao gồm rộng Nó bao gồm kinh nghiệm công tác tư tưởng cá nhân, sách đường lối Đảng, kinh nghiệm lịch sử Đảng vấn đề nước giới” Chúng ta biết phần lớn cán bộ, đảng viên ta xuất thân từ nơng dân, trình độ học vấn cịn nhiều hạn chế, lại không quen với lý thuyết sách cao xa khái niệm chuyên môn phức tạp khó hiểu Việc dùng khái niệm thực tế chắn dễ giải thích, dễ tuyên truyền, dễ hiểu khái niệm thực tiễn - với tư cách phạm trù triết học Hồ Chí Minh cho rằng, thực tế bao gồm rộng thực tế cách mạng nước ta, kinh nghiệm công tác tư tưởng cá nhân, sách đường lối Đảng, kinh nghiệm Đảng, vấn đề nước giới nay… Vì vậy, thực tế khơng đối lập với thực tiễn, rộng thực tiễn mà Xét chất, hai khái niệm thực tế thực tiễn có nội dung khác Hồ Chí Minh sử dụng với nội hàm Tuy vậy, hai khái niệm khơng hồn tồn đồng với thay cho số trường hợp Vì vậy, Hồ Chí Minh không viết “thống lý luận thực tế” mà viết “thống lý luận thực tiễn” 1.2 Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh thống lý luận thực tiễn 1.2.1 Chủ nghĩa Mác - Lênin ánh sáng soi đường, kim nam cho cách mạng nước ta Từ chủ nghĩa yêu nước, Hồ Chí Minh đến với chủ nghĩa Mác-Lênin chủ nghĩa xã hội, tìm thấy đường cứu nước cho dân tộc Người tiếp thu chủ nghĩa Mác-Lênin lấy chủ nghĩa Mác-Lênin làm tảng tư tưởng cho cách mạng Việt Nam Người tin vào chủ nghĩa Mác-Lênin Người tìm thấy chủ nghĩa MácLênin câu trả lời thiết cho dân tộc Việt Nam đường giành độc lập cho dân tộc, tự cho nhân dân, hạnh phúc cho người Trong Con đường dẫn đến chủ nghĩa Lênin, Người nói: “Từng bước một, đấu tranh, vừa nghiên cứu lý luận Mác-Lênin, vừa làm công tác thực tế, hiểu có chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản giải phóng dân tộc bị áp người lao động giới khỏi ách nơ lệ” Trong q trình tìm đường cứu nước, Hồ Chí Minh tiếp xúc với nhiều tư tưởng, nhiều học thuyết, tất không đem lại lời giải đáp cho cách mạng Việt Nam Chỉ có chủ nghĩa Mác-Lênin học thuyết cách mạng nhất, khoa học nhất, vạch đường cho nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp cơng nhân nhân dân lao động nước ta Người khẳng định: “Bây học thuyết nhiều, chủ nghĩa nhiều, chủ nghĩa chân nhất, chắn nhất, cách mạng chủ nghĩa Mác-Lênin” Hồ Chí Minh đến với chủ nghĩa Mác-Lênin sở thống lý luận cách mạng thực tiễn cách mạng Hơn nữa, lý luận cách mạng lại Người vận dụng sáng tạo hoạt động thực tiễn cách mạng Điều thể rõ chỗ, Người tích cực tham gia hoạt động tổ chức cách mạng, tổ chức trị - xã hội nhằm đưa chủ nghĩa Mác-Lênin vào phong trào cách mạng Từ tham gia Đảng xã hội Pháp, Hồ Chí Minh bỏ phiếu tán thành Quốc tế III tham gia sáng lập Đảng Cộng sản Pháp, Hội liên hiệp thuộc địa, báo Người khổ Người viết nhiều nói phong trào cơng nhân nước thuộc địa phụ thuộc tố cáo tội ác bọn đế quốc thực dân đăng báo: Nhân đạo, Đời sống công nhân, Người khổ… xuất Pari Người trực tiếp chuẩn bị trị, tư tưởng tổ chức để thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam… Đây trình phát triển từ nhận thức lý luận đến việc kết hợp sáng tạo lý luận Mác-Lênin vào thực tiễn phong trào cách mạng giới thực tiễn cách mạng Việt Nam Rõ ràng Hồ Chí Minh đến với chủ nghĩa Mác-Lênin không từ nhận thức lý luận mà từ hoạt động thực tiễn cách mạng khơng dừng lại đó, Người cịn đưa lý luận vào thực tiễn cách mạng Nhờ mà Người sớm đến với chủ nghĩa Mác-Lênin Mùa thu năm 1920, khơng phải có Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh người Việt Nam đọc Sơ thảo Luận cương vấn đề dân tộc thuộc địa Lênin, có Người tìm thấy đường cách mạng đắn để giải phóng cho dân tộc ta dân tộc bị áp khác Như vậy, Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh đến nhận thức chủ nghĩa Mác-Lênin sở kinh nghiệm chủ nghĩa hay giáo điều sách mà sở thống nhuần nhuyễn lý luận cách mạng hoạt động thực tiễn cách mạng Người Dưới ánh sáng chủ nghĩa Mác-Lênin, Đảng ta chủ tịch Hồ Chí Minh ln đứng vững lập trường giai cấp công nhân, biết vận dụng lý luận Mác-Lênin vào tình hình thực tế đất nước để từ đề đường lối, sách đắn Vì vậy, cách mạng Việt Nam giành thắng lợi to lớn cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân tiến lên chủ nghĩa xã hội Khẳng định vai trò to lớn chủ nghĩa Mác-Lênin phong trào cách mạng nước ta, Hồ Chí Minh viết: “Chủ nghĩa Mác-Lênin chúng ta, người cách mạng nhân dân Việt Nam, “cẩm nang” thần kỳ, kim nam, mà mặt trời soi sáng đường tới thắng lợi cuối cùng, tới chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản” 1.2.2 Tư tưởng triết học Hồ Chí Minh mối quan hệ biện chứng lý luận cách mạng thực tiễn cách mạng Hồ Chí Minh tiếp thu nguyên lý phổ biến chủ nghĩa Mác -Lênin để đạo phong trào cách mạng Việt Nam, Người nắm vững nguyên lý triết học mácxít để làm sở lý luận cho phương pháp cách mạng đắn Người hiểu sâu sắc vai trò lý luận thực tiễn Trong trình lãnh đạo cách mạng nước ta, Người nhắc nhở cán bộ, đảng viên phải nắm vững lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin để đạo thực tiễn phong trào cách mạng Người nhắc nhở lại lời dạy Lênin là: “Khơng có lý luận cách mạng khơng có phong trào cách mạng” “chỉ có Đảng có lý luận tiên phong hướng dẫn làm trịn vai trị chiến sĩ tiên phong” Trong tác phẩm Sửa đổi lối làm việc, Người viết: “Lý luận đem thực tế lịch sử, kinh nghiệm, tranh đấu, xem xét, so sánh thật kỹ lưỡng rõ ràng, làm thành lý luận” Lý luận phản ánh đắn chất vật, tượng, trình tự nhiên xã hội giúp nắm quy luật vận động vật tượng Như vậy, Hồ Chí Minh khơng làm rõ khái niệm triết học lý luận, mà cịn làm rõ nguồn gốc, đường hình thành vai trị lý luận Người nói rõ, lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin tổng kết kinh nghiệm phong trào công nhân từ trước đến tất nước Nó là: “Khoa học quy luật phát triển tự nhiên xã hội, khoa học cách mạng quần chúng bị áp bị bóc lột, khoa học thắng lợi chủ nghĩa xã hội tất nước ” Vì vậy, chủ nghĩa Mác-Lênin đuốc soi đường, tảng tư tưởng cho phong trào cách mạng giai cấp vô sản nước Những nguyên lý phổ biến lý luận Mác-Lênin xác định phương hướng định phương pháp hành động đắn cho Đảng Cộng sản phong trào công nhân nước ta thực thành công cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân, tiến lên xây dựng chủ nghĩa xã hội Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định rằng, lý luận Mác-Lênin “kim nam”, “chỉ phương hướng cho cơng việc thực tế” Vì vậy, Người ln nhắc nhở cán bộ, đảng viên muốn làm tốt phải nắm vững lý luận, “khơng có lý luận lúng túng nhắm mắt mà đi” Về mối quan hệ kinh nghiệm lý luận, Người cho rằng, kinh nghiệm vốn quý Trong hoạt động thực tiễn, người cần phải rút kinh nghiệm, nắm kinh nghiệm cần có nhiều kinh nghiệm để đạo hành động Con người khơng có kinh nghiệm, khơng có sở, điều kiện để tổng kết, đúc rút lý luận Nhưng, dừng lại trình độ kinh nghiệm chưa đủ Bởi vì, kinh nghiệm phản ánh mặt, phận, chưa sâu vào chất tìm quy luật vận động vật, tượng Kinh nghiệm có vai trò phạm vi hẹp Trong “Sửa đổi lối làm việc”, Hồ Chí Minh nói với cán bộ, đảng viên rằng: “ kinh nghiệm họ tốt, chẳng qua phận mà thơi, thiên mặt mà thơi” Vì vậy, địi hỏi cán bộ, đảng viên khơng dừng lại trình độ kinh nghiệm, tuyệt đối hố kinh nghiệm dẫn đến coi thường lý luận, không học lý luận, lý luận Muốn làm việc tốt, cán cần phải nâng cao tri thức lý luận, nắm vững lý luận Người nói: “Có cán bộ, đảng viên cũ, làm việc, có kinh nghiệm Cố nhiên, anh em quý báu cho Đảng Nhưng họ lại mắc phải bệnh khinh lý luận Họ quên rằng: họ có kinh nghiệm mà lại biết thêm lý luận cơng việc tốt nhiều” Như vậy, cần phải kết hợp hài hoà việc tích lũy kinh nghiệm lý luận Vai trị kinh nghiệm lý luận Người dùng hình tượng so sánh hai mắt: “Có kinh nghiệm mà khơng có lý luận, mắt sáng, mắt mờ” Hồ Chí Minh khơng khẳng định vai trò lý luận mà khẳng định vai trò hoạt động thực tiễn Người rõ lý luận đời sở hoạt động thực tiễn xã hội Chính hoạt động thực tiễn người sở, nguồn gốc để người đúc rút thành kinh nghiệm tổng kết, khái quát thành lý luận Thực tiễn ln vận động, biến đổi Vì vậy, lý luận phải bổ sung, phát triển phù hợp với điều kiện mới, hoàn cảnh Người rõ: “Lý luận luôn cần bổ sung kết luận rút từ thực tiễn sinh động” Lý luận đời hướng dẫn người cải tạo lại hoàn cảnh, cải tạo tự nhiên, cải tạo xã hội lý luận vận dụng vào thực tiễn hoạt động quần chúng Thực tiễn mục đích nhận thức, lý luận Người nói: “Lý luận cốt để áp dụng vào cơng việc thực tế Lý luận mà không áp dụng vào thực tế lý luận sng” Chỉ có sở vận dụng lý luận vào thực tiễn khẳng định lý luận hay sai, phù hợp hay không phù hợp với thực tiễn Để làm rõ vấn đề này, Hồ Chí Minh nhấn mạnh vai trị thực tiễn Người khẳng định: lý luận sau đời “rồi lại đem chứng minh với thực tế Đó lý luận chân chính” Như vậy, tính đắn lý luận chứng minh lý luận, mà phải dựa sở hoạt động thực tiễn xã hội Trong trình lãnh đạo cách mạng nước ta, Hồ Chí Minh ln u cầu cán bộ, đảng viên vừa phải học tập nắm vững lý luận để đạo hoạt động cách mạng hướng, vừa phải sâu, sát hoàn cảnh, điều kiện thực tế khách quan Điều kiện thực tế khách quan quốc gia, dân tộc, vùng, địa phương, có đặc điểm khác Vì vậy, nắm vững lý luận phải dựa sở vận dụng phù hợp với hoàn cảnh cụ thể nước mình, địa phương Cán bộ, đảng viên phải chống tư tưởng quan liêu, xa quần chúng, xa thực tế Về mối quan hệ biện chứng lý luận thực tiễn, Hồ Chí Minh ln đứng lập trường chủ nghĩa vật biện chứng Người coi thống lý luận thực tiễn nguyên tắc chủ nghĩa Mác-Lênin, phương châm hành động người mácxít Muốn cách mạng thành cơng, địi hỏi người mácxít phải nắm vững nguyên tắc thống lý luận thực tiễn Cán bộ, đảng viên cần phải chống tư tưởng tuyệt đối hố vai trị lý luận, hạ thấp, coi thường vai trò thực tiễn dẫn đến xa rời thực tiễn cách mạng, rời quần chúng, giáo điều suy nghĩ hành động Mặt khác, phải chống tư tưởng coi thường lý luận, tuyệt đối hố vai trị kinh nghiệm, dẫn đến lười học lý luận, yếu lý luận, hành động mò mẫm, tự do, tuỳ tiện Để thấy rõ tầm quan trọng thống lý luận thực tiễn Người khẳng định: “Thống lý luận thực tiễn nguyên tắc chủ nghĩa Mác-Lênin” Mỗi cán bộ, đảng viên Đảng cần phải thấy rõ nguyên tắc xem phương châm hành động Hồ Chí Minh khơng thấy rõ lý luận phải gắn liền với thực tiễn, phù hợp với thực tiễn, chống lý luận suông, giáo điều chủ nghĩa, mà thấy rõ thực tiễn địi hỏi phải có nhu cầu hướng dẫn lý luận Người khẳng định: “Thực tế khơng có lý luận hướng dẫn thành thực tiễn mù quáng” Thực tiễn khơng có lý luận soi đường thực tiễn thiếu định hướng Hành động khơng có lý luận soi đường hành động mò mẫm, tự do, tuỳ tiện, xa rời quy luật khách quan Chính hoạt động thực tiễn xã hội sở, mục đích nhận thức, lý luận Lý luận hình thành lại kim nam soi đường cho hoạt động thực tiễn Đó mối quan hệ biện chứng lý luận thực tiễn Trong hoạt động thực tiễn xã hội, chống tư tưởng coi thường lý luận, “coi khinh lý luận”, tuyệt đối hoá kinh nghiệm thực tiễn dẫn đến bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa Tuyệt đối hố vai trị lý luận tuyệt đối hố vai trị thực tiễn khuynh hướng tư tưởng cực đoan sai lầm Người đòi hỏi cán cách mạng muốn làm việc tốt phải nắm vững thống lý luận thực tiễn, coi nguyên tắc, phương châm suy nghĩ hành động 1.2.3 Tư tưởng Hồ Chí Minh tiếp thu vận dụng sáng tạo lý luận Mác - Lênin, chống chủ nghĩa giáo điều Để giải tốt nhiệm vụ cách mạng đặt Đảng ta phải nắm vững nguyên tắc chủ nghĩa Mác-Lênin thống lý luận thực tiễn Hồ Chí Minh thấy rõ cán bộ, đảng viên Đảng cần học tập lý luận, hiểu lý luận biết vận dụng lý luận để giải công việc cách mạng Người đặt câu hỏi với cán bộ, đảng viên phải học tập lý luận Người cho rằng, Đảng mạnh Đảng phải có lý luận tiền phong hướng dẫn Đảng ta lấy chủ nghĩa Mác-Lênin làm kim nam cho hành động mình, nên lãnh đạo cách mạng thu thắng lợi to lớn Nhưng mặt khác, trình độ lý luận thấp kém, cho nên, đứng trước nhiệm vụ cách mạng ngày phức tạp, việc lãnh đạo Đảng ta không khỏi lúng túng, không tránh khỏi sai lầm khuyết điểm; “Đảng ta cịn có nhiều nhược điểm mà nhược điểm lớn trình độ lý luận cịn thấp kém” Vì cơng tác tổ chức học tập lý luận, nâng cao trình độ lý luận cho cán bộ, đảng viên công việc cần thiết thường xuyên Đảng Đảng ta tổ chức học tập lý luận cho cán bộ, đảng viên để “nâng cao trình độ lý luận Đảng đặng giải địi hỏi nhiệm vụ cách mạng tình hình thực tế Đảng ta, để Đảng ta làm tốt cơng tác mình, hồn thành tốt nhiệm vụ cách mạng vĩ đại mình” Muốn phải nâng cao trình độ lý luận chung Đảng, phải tổ chức học tập lý luận Đảng, trước hết cán cốt cán Đảng Hồ Chí Minh ln nhấn mạnh: “Lý luận phải liên hệ với thực tế” Lý luận cần thiết, học tập, tiếp thu lý luận mà không liên hệ vận dụng vào thực tiễn khơng có kết Cán bộ, đảng viên học tập nâng cao trình độ lý luận cốt để áp dụng vào thực tế Khi học tập lý luận nhằm mục đích: “Học để vận dụng khơng phải học lý luận lý luận” Người làm cách mạng phải nắm vững lý luận cách mạng để hiểu rõ hồn cảnh khó khăn phức tạp, xác định rõ mâu thuẫn nảy sinh phát triển để giải đắn vấn đề cách mạng đặt Cán bộ, đảng viên tiếp thu nắm vững lý luận nắm gì? Hồ Chí Minh rõ: Học tập chủ nghĩa Mác-Lênin học tập tinh thần xử trí việc, học tập chân lý phổ biến chủ nghĩa Mác-Lênin để áp dụng cách sáng tạo vào hoàn cảnh thực tế nước ta Tiếp thu lý luận Mác-Lênin tiếp thu nguyên lý, quy luật chung Từ đó, vận dụng, soi sáng vào điều kiện cụ thể nước Vì vậy, học tập vận dụng lý luận Mác-Lênin vào thực tiễn cách mạng nước ta tiếp thu vận dụng cách sáng tạo hoàn cảnh, điều kiện cụ thể Việt Nam, phù hợp với đặc điểm riêng Việt Nam Hồ Chí Minh nhắc nhở cán bộ, đảng viên: “chúng ta phải học tập chủ nghĩa Mác-Lênin để phân tích giải vấn đề cụ thể cách mạng nước ta, cho hợp với điều kiện 10 Từ cuối năm 70 đầu năm 80 kỷ XX, đặc biệt từ Đại hội VI (năm 1986) Đảng đến nay, có tiến đáng kể cơng tác lý luận Đó bước tiến theo hướng đổi tư lý luận chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam, khắc phục chủ nghĩa giáo điều, bệnh chủ quan ý chí, gắn lý luận với thực tiễn đất nước, đặc điểm dân tộc với đặc điểm giới giai đoạn Chuyển động đổi tư lý luận đánh dấu Nghị Hội nghị Trung ương khóa IV (1979), nghị người nhớ rõ thường nhắc đến với tên nôm na mà thực chất: “nghị làm cho sản xuất bung ra” Đây coi bước đột phá trình đổi nước ta Nghị Đại hội V Đảng (1982) ghi thêm bước tiến tư lý luận, vấn đề cấu kinh tế, coi nông nghiệp mặt trận hàng đầu Hội nghị Trung ương khóa V (1985) đánh dấu bước đột phá thứ hai trình đổi đất nước với quan điểm quan trọng thừa nhận sản xuất hàng hóa quy luật sản xuất hàng hóa Với Đại hội VI Đảng (1986) bước ngoặt thực Đại hội VI vào lịch sử “Đại hội đổi mới” - đổi toàn diện đời sống hoạt động xã hội với bước thích hợp Đại hội đặc biệt nhấn mạnh phải lấy đổi tư lý luận làm tiền đề, trước hết đổi tư kinh tế; phải nắm vững quy luật khách quan, lấy dân làm gốc Đi nhanh vào sống, tư Đại hội VI thực tiễn chứng minh hoàn toàn đúng, mà cịn cụ thể hóa, phát triển, làm sâu sắc nâng cao thêm kinh nghiệm mới, sở hình thành đường nét lớn xác định đường độ lên chủ nghĩa xã hội nước ta điều phản ánh tập trung Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Chiến lược ổn định phát triển kinh tế - xã hội đến năm 2000 thông qua Đại hội VII Đảng Những nhận thức đạt tới Đại hội VII đánh dấu nấc thang quan trọng chặng đường dài tìm tịi, thể nghiệm sáng tạo lý luận Đảng ta Trong nỗ lực trí tuệ chung tồn Đảng, có phần đóng góp xứng đáng đội ngũ cán lý luận khoa học xã hội 23 Được cổ vũ đạo tư Đại hội VI, nhiều cán lý luận khoa học xã hội hăng hái thâm nhập sống, vào vấn đề lý luận thực tiễn gai góc, tham gia tích cực q trình đổi tư duy, luận chứng khoa học cho đường lối đổi mới, kết hợp ngày chặt chẽ với quan đạo thực tiễn việc chuẩn bị đề sách Đời sống tư tưởng - lý luận nước ta từ rõ ràng có bước khởi sắc Đại hội XI (2011) kiểm điểm năm thực nghị Đại hội X, nhìn lại 10 năm thực chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2001 - 2010, 20 năm thực cương lĩnh năm 1991 Đại hội XI nhận xét công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng tăng cường đạt số kết tích cực, phải kể đến thành tựu công tác lý luận: “Công tác lý luận chủ động nghiên cứu nhiều vấn đề lý luận thực tiễn công đổi mới, diễn biến tình hình giới; giá trị khoa học, cách mạng chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; tập trung vào tổng kết bổ sung, phát triển Cương lĩnh, xây dựng Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011–2020 văn kiện khác trình Đại hội XI Đảng” Như vậy, Đại hội XI Đảng nhấn mạnh vấn đề quan trọng trước hết phải tiếp tục đổi tư duy, nâng cao trí tuệ Đảng lên bước phát triển Hơn lúc hết, muốn lãnh đạo công đổi đến thắng lợi, Đảng ta phải nâng cao trình độ hiểu biết lực tổ chức thực tiễn, từ việc phát nắm vững quy luật vận động đời sống xã hội ta, thân Đảng, hiểu biết giới, thời đại Đảng làm giàu trí tệ cách khơng ngừng nâng cao trình độ lý luận, nắm vững, vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đồng thời không ngừng tổng kết kinh nghiệm thực tiễn sinh động Phát triển công tác lý luận Đảng cách tổng kết thực tiễn, tổng kết nảy sinh đời sống đất nước giới, tiếp thu thành trí tuệ lồi người, phương hướng để làm giàu trí tuệ Đảng, để hồn chỉnh phát triển đường lối Đảng 2.2.2 Những vấn đề đặt công tác lý luận nước ta Bên cạnh kết đạt được, cơng tác lý luận nước ta cịn có hạn chế bất cập định Sự phát triển lý luận chưa đáp ứng kịp so với đòi hỏi thực tiễn sinh động Điều dễ thấy số lượng tạp chí lý luận, số cơng trình nghiên cứu cá nhân tập thể khoa học khơng ít, song cơng 24 trình có “trọng lượng” khoa học lớn, gây tiếng vang Rất cơng trình “dài hơi”, nghiên cứu vấn đề thật chi tiết, đến nơi đến chốn Điều nói lên trình độ khoa học cịn hạn chế, nhà khoa học có tầm cỡ ít, tiềm lực lý luận nói chung cịn mỏng Mỏng có vấn đề người nói người khác khơng thể nói hơn; có trường hợp cần đấu tranh, phê phán “hết vốn” Trên nhiều vấn đề, phê phán cũ đủ song đề xuất kiến giải lại Trước đây, có ý kiến cho Đảng khơng sử dụng đội ngũ cán lý luận vào trình chuẩn bị sách, năm nhiều đơn đặt hàng xã hội Đảng quan thực tiễn gửi đến quan khoa học nhà khoa học, song tiếc, đáp ứng xem chật vật Đó chứng bất cập đội ngũ lý luận, khơng thể nói khác Về tổng kết thực tiễn, làm Chưa có quan tâm mức từ phía cấp ủy đảng lãnh đạo ngành thực tiễn từ phía quan lý luận Những việc có làm trình độ phân tích, tổng hợp khái quát chưa cao, chưa đạt mức từ tổng kết đưa dự báo cần thiết trình phát triển đề xuất giải pháp xác đáng Cụ thể lĩnh vực kinh tế, chưa hình thành khung lý luận vững thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, nên nhiều chưa tôn trọng đầy đủ quán nguyên tắc kinh tế thị trường xây dựng, vận hành xử lý vấn đề kinh tế Chưa xác định rõ tạo trí cao đặc trưng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, đặc biệt tính định hướng xã hội chủ nghĩa Từ nhận thức mặt lý luận hạn chế nên dẫn tới thực tiễn cịn nhiều bất cập Đó là, “Tăng trưởng kinh tế chủ yếu theo chiều rộng dựa vào tăng đầu tư, khai thác tài nguyên; cân đối vĩ mô chưa vững Công nghiệp chế tạo, chế biến phát triển chậm, gia cơng, lắp ráp cịn chiếm tỉ trọng lớn Cơ cấu kinh tế ngành, lĩnh vực chuyển dịch theo hướng tích cực chậm Cơ cấu nội ngành chưa thật hợp lý Năng suất lao động xã hội thấp nhiều so với nước khu vực Năng lực cạnh tranh quốc gia chậm cải thiện” Đây minh chứng điển hình nhiều vấn đề gặp phải hạn chế nhận thức 25 Về đấu tranh mặt trận tư tưởng - lý luận, nhiều quan khoa học tập thể khoa học chưa đặt tầm quan trọng vấn đề, ngại đấu tranh, dung hòa, tránh né Cũng tiến hành vài đợt đấu tranh đáng hoan nghênh, song số cần nâng cao chất lượng tính thuyết phục Điều quan trọng cần tiến hành đấu tranh thường xuyên với tham gia đông đảo đội ngũ cán lý luận Ở cần không trí tuệ mà dũng khí niềm tin sắt đá Đại hội XI (2011) nhận xét: “Công tác nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn chưa làm sáng tỏ số vấn đề đảng cầm quyền, chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta Tính chiến đấu, tính thuyết phục, hiệu cơng tác tư tưởng hạn chế; thiếu sắc bén đấu tranh chống âm mưu, thủ đoạn “diễn biến hịa bình” Tình trạng suy thối trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên tình trạng tham nhũng, lãng phí, quan liêu, tiêu cực tệ nạn xã hội chưa ngăn chặn, đẩy lùi mà tiếp tục diễn biến phức tạp, với phân hóa giàu nghèo yếu quản lý, điều hành nhiều cấp, nhiều ngành làm giảm lòng tin nhân dân Đảng Nhà nước, đe dọa ổn định, phát triển đất nước Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” chưa thực vào chiều sâu, số nơi cịn mang tính hình thức, hiệu chưa cao, làm theo chưa đạt yêu cầu” Muốn nâng cao công tác lý luận phải làm gì? Đây vấn đề cần quan tâm giải Kết công tác lý luận phụ thuộc vào nhiều yếu tố: xác định phương hướng nghiên cứu, tổ chức quản lý trình nghiên cứu, kinh phí đầu tư, điều kiện thơng tin, chế độ sách, v.v Mỗi yếu tố có vai trị riêng, khơng thể coi nhẹ yếu tố Những vấn đề khơng giải quyết, khó nói đến phát triển cơng tác lý luận khoa học xã hội Trong tất vấn đề liên quan, xét đến cùng, việc xây dựng cho đội ngũ cán lý luận có phẩm chất trị vững vàng, có lĩnh khoa học cao vấn đề then chốt Đội ngũ cán lý luận ta nói chung có phẩm chất trị tốt, trung thành với nghiệp cách mạng Đảng, nhân dân Mấy năm nay, đội ngũ bổ sung nhiều lực lượng trẻ, đào tạo có hệ thống Tuy nhiên, tình trạng đơng khơng mạnh Đó đào tạo có nhiều nhược điểm, từ khâu tuyển sinh đến nội dung chương trình, chất lượng giảng dạy; khuyết điểm 26 sách, chế độ sử dụng, bồi dưỡng, đãi ngộ, tạo điều kiện cần thiết cho nghiên cứu khoa học, cho phát triển tài Sự thiếu hoài bão lớn, thiếu say sưa thiếu nỗ lực trí tuệ số khơng cán lý luận nguyên nhân quan trọng Hệ thống tổ chức nghiên cứu quản lý công tác nghiên cứu vừa phân tán, vừa trùng lặp, thiếu phân công phối hợp; chưa ý xây dựng ngành khoa học trọng điểm đội ngũ cán đầu đàn; thiếu đạo tập trung thống Kinh phí đầu tư cho khoa học xã hội nghiên cứu lý luận cịn Muốn nâng cao chất lượng, hiệu công tác lý luận cần phải giải tồn tại, vướng mắc nêu Đây công việc khơng dễ thực hiện, địi hỏi phối hợp nhiều ban ngành, nhiều yếu tố Khi công tác nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn có kết tốt thực tiễn có chuyển biến tốt 2.2.3 Những phương châm đạo công tác lý luận nước ta Nhằm đạo thực tiễn, đáp ứng đòi hỏi thực tiễn, công tác lý luận nước ta cần quán triệt phương châm đạo như: Thứ nhất, quán triệt chất cách mạng khoa học chủ nghĩa MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, thực cho thống tính khoa học với tính đảng, khoa học với trị đời sống lý luận Một thời gian dài dường đồng trị với lý luận Trong cách mạng dân tộc dân chủ, đồng cố nhiên khơng đúng, dù lúc có lý khách quan định cho đồng mức độ mà khơng gây tổn hại cho lý luận, trị Vấn đề chỗ: đấu tranh trị, đấu tranh giai cấp đấu tranh dân tộc cách mạng chưa có quyền tự dựa trực tiếp vào nguyên tắc lý luận cách mạng; ngược lại, có nguyên tắc lý luận cách mạng trực tiếp giải vấn đề trị thực tiễn Chẳng hạn, lý luận tình cách mạng, bạo lực cách mạng, khởi nghĩa giành quyền,… trực tiếp rút từ thực tiễn trị ứng dụng trực tiếp vào trị thực tiễn Ta biết rằng, khó mà nói tuyệt đại phận văn phẩm V.I.Lênin văn kiện trị tác phẩm lý luận Đương nhiên, Bút ký triết học, Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán… khỏi tranh cãi, tính lý luận tác phẩm q hiển nhiên Sang cách mạng xã hội chủ nghĩa, lý luận khoa học với trị xây dựng chủ nghĩa xã hội có mối liên hệ chất, 27 vấn đề trực tiếp dễ thấy trước Trong đấu tranh cách mạng chưa có quyền, cố nhiên vật trính không đơn giản, dù lại đối đầu hai dòng lý luận cách mạng phản cách mạng Cịn cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội phức tạp, diễn lĩnh vực đời sống hoạt động xã hội Đối tượng nhận thức tác động hệ cấu trúc, trình đa dạng phức tạp, nhiều tầng nấc, quan hệ chằng chịt, mn hình, mn vẻ… Do đó, địi hỏi phải tính đến khơng biết nhân tố có liên hệ; khâu cấp độ khác q trình phân tích, tổng hợp đem lại khoa học cho định trị Trong điều kiện mà đồng trị với lý luận khoa học thật tai hại - tai hại cho khoa học trị Trước hết, cần trí lý luận, cơng tác lý luận mà bàn đây, lý luận cách mạng, lý luận chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta Lý luận vận dụng chủ nghĩa Mác - Lênin mang đặc tính chất bên thống tính khoa học tính cách mạng V.I.Lênin viết rằng: Sức hấp dẫn khơng cưỡng lơi người xã hội chủ nghĩa tất nước theo lý luận đó, chỗ kết hợp tính chất khoa học chặt chẽ cao độ (đó đỉnh cao khoa học xã hội) với tinh thần cách mạng, kết hợp cách ngẫu nhiên, khơng phải người sáng lập học thuyết kết hợp thân phẩm chất nhà bác học nhà cách mạng, mà kết hợp thân lý luận ấy, kết hợp nội khăng khít Thật thế, nhiệm vụ lý luận, mục đích khoa học nêu thẳng giúp đỡ giai cấp người bị áp đấu tranh kinh tế thực diễn Như vậy, lý luận cách mạng mác-xít khơng có đối lập khoa học với trị, khoa học với tính đảng; khơng có tuyệt đối khơng có hy sinh cho kia, trái lại có địi hỏi lẫn nhau, làm tiền đề tồn cho nhau, thống nội tại, khăng khít hai tạo thành đặc tính chất vừa cách mạng, vừa khoa học lý luận Ở khoa học tiến hành cách dũng cảm, vô tư khách quan phù hợp với lợi ích nguyện vọng giai cấp cơng nhân Vì vậy, trị sai lầm, ngược lại lợi ích nguyện 28 vọng giai cấp cơng nhân trị bất chấp khoa học Mặt khác, quan điểm địi “giải phóng khoa học khỏi trị” hồn tồn khơng có sở Đơn giản khoa học khoa học đấu tranh cách mạng Lý luận tách rời trị được? Thực tiễn cách mạng trình hoạt động lý luận chứng minh lý luận tách rời trị, khơng cịn khoa học chân Đảng cần đến lý luận khoa học làm sở cho đường lối trị, lý luận thực khoa học với định hướng trị đắn Đảng Cả hai địi hỏi có tầm quan trọng nhau, đặc biệt giai đoạn phức tạp Và hai địi hỏi thống - biểu quan trọng thống lý luận với thực tiễn Thứ hai, gắn chặt lý luận với thực tiễn, yêu cầu trước mắt với nhiệm vụ lâu dài, nghiên cứu với nghiên cứu ứng dụng Thống lý luận với thực tiễn nguyên tắc chủ nghĩa Mác Lênin phương châm định hướng cho công tác lý luận Vấn đề hiểu vận dụng phương châm tình hình ánh sáng học kinh nghiệm tích lũy Hiện nay, tình hình làm day dứt người lý luận thực tiễn khoảng cách Khoảng cách trước Đại hội VI Đảng cịn lớn Lúc đó, rõ ràng lý luận đường mà sống nẻo Cuộc sống thực tế “ngoan cố bướng bỉnh” cuối năm 70 công khai cất lên tiếng nói Đã đến lúc không chịu khuân mẫu lý luận áp dụng cách ý chí Cuộc sống “ập vào phịng họp Hội nghị Trung ương khóa IV (năm 1979), đặt thẳng lên chương trình nghị vấn đề số “những vấn đề kinh tế - xã hội cấp bách” Sự kiện học thấm thía cần thiết phải thống lý luận với thực tiễn Có thể nói tồn nhiệm vụ đặt trước lại phấn đấu san hay thu hẹp tối đa khoảng cách lý luận với thực tiễn Điều đòi hỏi lý luận phải gắn chặt với thực tiễn, thực tiễn phải soi sáng định hướng đắn lý luận khoa học; phải khắc phục chủ nghĩa bảo thủ, giáo điều chủ nghĩa kinh nghiệm Trong công tác lý luận cần từ bỏ lối nghiên cứu cách kinh viện túy tư biện, biết giải thích khái niệm khái niệm, chứng minh lý luận lý luận, tức hoàn toàn quanh quẩn “vương quốc” trừu tượng túy, khơng thể đạt tới chân lý Cần chống tư 29 bắt chước, chép, rập khn, ly thực tế, bất chấp đặc điểm, truyền thống điều kiện lịch sử - cụ thể đất nước, dân tộc Không phải khơng có sở gần có nhiều tiếng nói phê phán”chủ nghĩa giáo điều mới” khuynh hướng nhân danh đổi mới, chống bảo thủ, chống giáo điều, thực chất khơng đưa điều mà chẳng qua lặp lại nguyên xi hay gần ngun xi có sẵn kho lý thuyết, chí ngơn từ phương Tây nước này, nước khác du nhập từ bên Chống chủ nghĩa xét lại lúc cần thiết, chống chủ nghĩa giáo điều cũ lẫn Rất sai, hiểu đơn giản giáo điều đọc nhiều sách Thật bệnh giáo điều có nguồn gốc khơng chỗ ly thực tế thực tiễn, mà cịn đọc q ít, đọc khơng đến nơi đến chốn (trước hết đọc sách kinh điển Mác-Lênin), có đọc, chí đọc khơng ít, khơng sách, nghĩa kiến thức khơng tiêu hóa nhuần nhuyễn, không gắn chặt với thực tế phát triển với sống Tổng kết thực tiễn phương pháp để khắc phục chủ nghĩa giáo điều, bảo thủ chủ nghĩa kinh nghiệm, để thực thống lý luận với thực tiễn Lý luận, xét cho cùng, từ thực tiễn mà đúc kết, khái qt lên Khơng có thực tiễn kinh nghiệm thực tiễn khơng thể có lý luận Q trình đổi nước ta có đặc điểm vừa làm, vừa tìm tịi, sáng tạo lý luận Tất nhiên, bước vào nghiệp này, Đảng ta có định hướng lớn Từ định hướng đó, phải bắt tay vào giải vấn đề chín muồi, khơng thể chờ chuẩn bị xong xi lý luận Thật ra, đòi hỏi chuẩn bị đầy đủ trước lý luận khơng thực tế, có điều, phải vào làm biết, chí có vấn đề phải trải qua vấp váp nhiều lần đủ kinh nghiệm để đúc kết, khái quát lý luận Sẽ phải trả giá cho vội vã khái quát lý luận, vội vã đề phạm trù này, quy luật chưa có đủ thực tiễn Thật ra, nhiều vấn đề thực tiễn lại cung cấp câu trả lời cho ta trước lý luận Tổng kết thực tiễn quan trọng người chuyên làm lý luận Càng quan trọng phải trở thành thói quen ngày cán lãnh đạo đạo thực tiễn Thực tiễn mà khơng có lý luận chẳng lý luận khơng có thực tiễn Tổng kết thực tiễn để phát triển hoàn chỉnh đường lối, sách; để tìm câu trả lời cho vấn đề vướng mắc chưa sáng tỏ; để phát huy, nhân rộng đúng, phát hiện, uốn nắn, sửa chữa sai; để nâng cao trình độ lý luận lực lãnh đạo Đảng nghiệp đổi đầy khó khăn phức tạp, mà chủ nghĩa xã hội 30 giới bị khủng hoảng trầm trọng lý luận lẫn thực Thành công nghiệp đổi mới, mức độ lớn, phụ thuộc vào khả kết việc tổng kết thực tiễn, nâng lên trình độ lý luận, quan khoa học cấp ủy, ngành thực tiễn.Việc tổng kết cần tiến hành không vấn đề chung đường lên chủ nghĩa xã hội, mà lĩnh vực hoạt động bản: kinh tế xã hội, văn hóa tư tưởng, hệ thống trị dân chủ hóa đời sống xã hội, xây dựng Đảng, xây dựng Nhà nước, mặt trận đoàn kết dân tộc đoàn thể nhân dân,… Nhấn mạnh tổng kết thực tiễn khơng có nghĩa xem nhẹ nghiên cứu bản, lý luận Càng tiếp cận với vấn đề cụ thể phải có quan điểm chung, vững V.I.Lênin rằng, giải vấn đề riêng trước khơng sáng tỏ vấn đề chung Tổng kết thực tiễn cụ thể địi hỏi phải có quan điểm nhìn nhận, phương pháp đánh giá, định hướng giải vấn đề, nghĩa thiếu vai trị lý luận, phương pháp luận chung Khơng thể trực tiếp vào giải giải đắn vấn đề thực tiễn thiếu hiểu biết Đến lượt mình, kết nghiên cứu vấn đề cụ thể, trước mắt nguồn chất liệu khơng thể thiếu để từ tới tri thức chung Công tác lý luận chưa đáp ứng nhu cầu thực tiễn nói lên yếu hai hướng nghiên cứu nghiên cứu ứng dụng Trình độ khoa học hạn hẹp trở ngại lớn cho nghiên cứu ứng dụng, cho việc nghiên cứu đáp ứng yêu cầu thực tiễn trước mắt, mà thiếu bàn đạp vững để vươn cao, xa đường khoa học Song, phạm sai lầm lớn, thoát ly thực tiễn, coi nhẹ nghiên cứu ứng dụng Vì vậy, cần nhấn mạnh phương châm gắn chặt lý luận với thực tiễn, kết hợp yêu cầu trước mắt với nhiệm vụ lâu dài, nghiên cứu với nghiên cứu ứng dụng Thứ ba, dân chủ hóa sinh hoạt lý luận Như nói, trước có thời ta lý luận gần đồng với trị Lý luận coi giải tất đường lối, nghị Đảng, nói viết lãnh tụ; cơng tác lý luận cịn lại nhiệm vụ đơn thuyết minh đường lối, nghị Điều lâu ngày tạo thành thói quen ỷ lại, mà tạo quan niệm đơn giản rằng, nói khác với lãnh đạo, với nghị quyết, coi sai phạm trị, bị truy chụp đủ thứ,…Đường lối 31 đổi tư Đảng cho phép đòi hỏi khắc phục sai lầm đơn giản đó, sai lầm kìm hãm thời phát triển tư lý luận Đảng Ngày hiểu lý luận trị khơng phải một, chúng có khoảng cách cần phân biệt, dù tương đối Điều mở khơng gian rộng lớn cho khoa học tìm tịi, sáng tạo, hình thành điều kiện thuận lợi để phát huy tiềm trí tuệ đội ngũ cán lý luận.Tuy nhiên, nói, khác biệt lý luận (cách mạng) với trị có ý nghĩa tương đối Vượt qua giới hạn đó, chí đối lập hai mặt vốn gắn bó, phụ thuộc, nương tựa, thâm nhập vào nhau, rốt làm tổn hại nghiêm trọng cho lý luận, trị Khoa học lý luận chế độ ta mà chệc hướng trị Đảng khơng cịn khoa học cách mạng Mặt khác, trị Đảng phải dựa sở khoa học Muốn thế, Đảng phải coi trọng lý luận công tác lý luận Đây cơng tác hàng đầu thân Đảng, trước hết Bộ Chính trị, Ban Chấp hành Trung ương Khoa học phát triển có đặc điểm riêng Khoa học cần bầu khơng khí dân chủ, tự tư tưởng, mơi trường ấy, nhà khoa học dám có suy nghĩ độc lập đến tìm tịi, khám phá Lý luận, khoa học phát triển, tư tưởng khơng giải phóng, thiếu thảo luận, tranh luận Trên địa hạt học thuật nước nhà, tiếc thiếu truyền thông biện luận, tranh luận Cần phải học tranh luận Mấy năm làm điều Phải có văn hóa tranh luận muốn phát triển tư khoa học Người lãnh đạo phải biết nghe lời “trái tai” Lãnh đạo khoa học phải Phải lãnh đạo khoa học thái độ phương pháp khoa học, nữa, nội dung khoa học, người lãnh đạo trực tiếp hoạt động khoa học Giữa nhà khoa học với nên khiêm tốn lắng nghe Khơng có lý địi hỏi cho dân chủ với mình, lại không tôn trọng quyền dân chủ người khác Trong thảo luận, tranh luận khoa học, nhiều ý manh nha mở hướng tìm tịi đầy triển vọng Thái độ phương pháp cần thiết thời buổi lý luận bề bộn, ngổn ngang Từ sau Đại hội VI Đảng, sinh hoạt lý luận có khơng khí dân chủ, thể rõ việc thảo luận dự thảo văn kiện trình Đại hội VII, VIII, IX, X XI Đảng Nhưng, dường thành quy luật, sau thời gian dài thiếu dân chủ, mở lại nảy sinh xu 32 hướng trượt sang dân chủ trớn Đã có người hiểu dân chủ nói, viết, truyền bá điều muốn, bất chấp điều hay sai, có lợi hay hại cho nghiệp chung nhân dân, đất nước Thậm chí có người lợi dụng dân chủ để gây rối, để chống chủ nghĩa xã hội, chống chủ nghĩa Mác - Lênin, đả kích lãnh đạo Đảng, xuyên tạc lịch sử dân tộc Những tượng khơng nhiều không uốn nắn, bác bỏ Đối với hoạt động lý luận, dân chủ khơng thể tách rời tính đảng Trong nghiên cứu, thảo luận, cần dân chủ tự tư tưởng tối đa, phải dựa lý tưởng, mục tiêu, đường, mà Đảng nhân dân lựa chọn, nghị Đảng thông qua V.I.Lênin khẳng định: Nói đừng tranh luận chấm hết, không Nhưng tranh luận mặt lý luận chuyện, cịn đường lối trị Đảng, đấu tranh trị, lại chuyện khác Chúng ta câu lạc tranh luận Với học thuyết xã hội chủ nghĩa Mác-Lênin, lâu thái độ có chỗ không - mang tinh thần biệt phái, không đọc, không nghiên cứu, phủ nhận tất cả, cho dù học thuyết có nhân tố hợp lý, giá trị chung toàn nhân loại Những yếu tố biết “gạn đục khơi trong”, biết hấp thụ cách có phê phán, làm giàu thêm thân chủ nghĩa Mác, tinh thần thực chất học thuyết Chủ nghĩa Mác khơng nằm ngồi, bên lề, mà phát triển dịng lịch sử tư tưởng lồi người Nó kết tinh tất tinh hoa tư tưởng Đối với học thuyết khác - chủ nghĩa Mác-Lênin - xã hội, cần nghiên cứu quan điểm khách quan, biện chứng, có phê phán Hiện nay, diễn biến công đổi với tác động q trình tồn cầu hóa, cách mạng khoa học - công nghệ đại hàng loạt nhân tố khác tác động đến nước ta đòi hỏi phải đẩy mạnh việc tổng kết thực tiễn nghiên cứu lý luận Vì vậy, lúc hết phải tiếp tục thấm nhuần tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm thực tiễn, gắn lý luận với thực tiễn, tổng kết thực tiễn, phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, làm cho lý luận thể vai trò tiên phong thúc đẩy công xây dựng đất nước tiến lên chủ nghĩa xã hội có bước phát triển nhanh vững Như V.I.Lênin dạy: Chủ nghĩa xã hội thực tiễn… Khơng nên có dựa vào kinh nghiệm để bàn chủ nghĩa xã hội… Cái thời đại dựa vào sách để tranh luận cương lĩnh chủ 33 nghĩa xã hội qua Ngày tất thực tiễn , lý luận thực tiễn cung cấp sức sống, thực tiễn sửa đổi thực tiễn kiểm nghiệm Tuy nhiên, với diễn biến công đổi nay, với tác động toàn cầu hố, cách mạng khoa học cơng nghệ đại, nhiều nhân tố khác tác động đến nước ta, điều địi hỏi cần phải đẩy mạnh tổng kết thực tiễn nghiên cứu lý luận, để làm sáng tỏ lý luận chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta KẾT LUẬN Tư tưởng Hồ Chí Minh thống lý luận thực tiễn có ý nghĩa to lớn đất nước ta, đặc biệt giai đoạn nay, mà phải tìm lời giải đáp cho vấn đề lý luận thực tiễn công đổi Người để lại gương sáng ngời việc quán triệt chất cách mạng khoa học chủ nghĩa Mác-Lênin vận dụng cách sáng tạo vào thực tiễn thời đại thực tiễn cách mạng nước ta Suốt đời hoạt động, Người luôn lấy tính chất thời đại vấn đề nảy sinh, thực tiễn xã hội Việt Nam làm sở cho tư khoa học xác định đường lối, nhiệm vụ, đường, biện pháp để đưa cách mạng tiến lên Nhờ vậy, Người giải thành công đường lối cách mạng Việt Nam: độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, vấn đề khởi nghĩa vũ trang, chiến tranh cách mạng, xây dựng Đảng nước thuộc địa, nửa phong kiến nên đưa cách mạng nước ta từ thắng lợi đến thắng lợi khác có đóng góp xuất sắc vào kho tàng lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin Từ học mà Người để lại, tình hình nay, cần tập trung vào số phương hướng nghiên cứu tổng kết thực tiễn chủ yếu: Chủ nghĩa Mác-Lênin; thời đại ngày nay; vấn đề đặt cách mạng nước ta Trong nghiên cứu, nên vào khía cạnh mà thực tiễn cách mạng nước ta đòi hỏi cần có lời giải đáp phải quán triệt phương châm đạo hoạt động lý luận Chỉ giải đáp yêu cầu khai phá sáng tạo mà thực tiễn nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa đòi hỏi 34 35 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Hồng Chí Bảo (2003), Sự thống lý luận thực tiễn tư tưởng Hồ Chí Minh, Tạp chí Khoa học xã hội, số 1(59) Nguyễn Đức Bình (2011), “Về cơng tác lý luận giai đoạn nay”, Tạp chí Cộng sản, số 829 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đào Hữu Hải (1995), Tìm hiểu tư tưởng triết học Hồ Chí Minh thống lý luận thực tiễn, chống chủ nghĩa giáo điều trình cách mạng Việt Nam, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội V.I.Lênin: Tồn tập (2006), Nxb Chính trị quốc gia C.Mác - Ph.Ăngghen: Toàn tập (2006), tập 20, Nxb Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh: Tồn tập (1996), Nxb Chính trị quốc gia Trần Văn Phịng (2006), Tư tưởng Hồ Chí Minh thống lý luận thực tiễn nhằm khắc phục bệnh kinh nghiệm bệnh giáo điều, Tạp chí Khoa học xã hội, số 05 (93) Tô Huy Rứa (2012), Một số vấn đề công tác lý luận, tư tưởng tổ chức Đảng thời kỳ đổi mới, Nxb Chính trị quốc gia; Hà Nội 36 ... TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ SỰ THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG CÔNG TÁC LÝ LUẬN Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 2.1 Tính tất yếu vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh thống lý luận thực tiễn công tác lý luận 2.1.1... tác lý luận nước ta Chương TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ SỰ THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VỚI THỰC TIỄN 1.1 Phạm trù lý luận thực tiễn theo quan điểm Hồ Chí Minh 1.1.1 Phạm trù lý luận Phạm trù lý luận nói... kết luận danh mục tài liệu tham khảo, phần nội dung gồm chương: Chương Tư tưởng Hồ Chí Minh thống lý luận với thực tiễn Chương Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh thống lý luận thực tiễn công tác lý luận