KỸ NĂNG MỀM 217 (PHẦN TÌNH HUỐNG)

15 280 1
KỸ NĂNG MỀM 217 (PHẦN TÌNH HUỐNG)

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

KỸ NĂNG MỀM 217 (PHẦN TÌNH HUỐNG) I.Coi trọng giá trị đồng tiền 3 1. Xác định vấn đề 3 2. Nguyên nhân 3 3. Giải pháp 3 4: Lựa chọn phương pháp tối ưu 4 5:Lập kế hoạch và giải quyết vấn đề 4 II, sống thử 5 1. Xác định vấn đề 5 2. Nguyên nhân 5 B3 Lập sơ đồ giải pháp 6 4Lựa chọn phương án tối ưu 6 5:Lập kế hoạch và giải quyết vấn đề 6 6: Giám sát và đánh giá 7 III. gian lận trong thi cử 7 1. Xác định vấn đề 7 3. Giải pháp 8 4. Lựa chọn phương pháp tối ưu. 8 5. Lập kế hoạch và giải quyết vấn đề 9 5. Giám sát, đánh giá. 9 IV, bệnh vô cảm 9 1, Xác định vấn đề 9 2, Nguyên nhân 9 3, Giải pháp 10 4, Lựa chọn phương pháp tối ưu: 11 5, Lập kế hoạch và giải quyết vấn đề: 11 6, Giám sát và đánh giá. 12 V, sống ảo 12 B1 Xác định vấn dề 12 B2 : Tìm hiểu nguyên nhân 13 1, Do bản thân 13 2 , Do gia đình 13 3, Do xã hội 13 B3 : lập sơ đồ giải pháp 14 B4 Lựa chọn phương án tối ưu 15 B5 : Lạp kế hoạch và giải quyết vấn đề 15 B6 :Giám sát đánh giá 16  

KỸ NĂNG MỀM 217 (PHẦN TÌNH HUỐNG) 1    I.Coi trọng giá trị đồng tiền Xác định vấn đề Đồng tiền phương tiện mua bán, trao đổi đồ dùng, vật dụng cần thiết cho sống hàng ngày đồng tiền sử dụng để chu cấp sống đầy đủ cho người Hiện , không niên có suy nghĩ “ có tiền có tất cả” (quá coi trọng giá trị đồng tiền ), đặt đồng tiền lên tất không quan tâm đến thứ xung quanh Nguyên nhân Giải pháp Giúp sinh viên nhận thức đồng tiền thứ quan trọng Không nên đặt đồng tiền lên tất mà phải biết quý trọng điều xung quanh : gia đình, bạn bè, xã hội,… Thay đổi cách nghĩ, thân phải phấn đấu không ngừng cố gắng Tạo tiền công sức mình, cách thức, phương tiện chân 2   - - - - - Sử dụng đồng tiền vào mục đích tốt làm lợi ích thân, gia đình xã hội, xây dựng gia đình xã hội phát triển vững mạnh, phồn vinh Sử dụng tiền cách hợp lý, tích cực 4: Lựa chọn phương pháp tối ưu Từ bảng ta chọn phương án tối ưu là:  Giúp sinh viên đánh giá giá trị đồng tiền thân( 75%)  Phương án thay thế: Tạo tiền công sức mình, cách thức, phương tiện chân (65%) 5:Lập kế hoạch giải vấn đề Mục tiêu: Giúp giới trẻ đánh giá giá trị đồng tiền thân Kế hoạch hành động: Giới trẻ cần thay đổi suy quan niệm giá trị đồng tiền,cần phân biệt mặt có lợi có hại giá tri đồng tiền.Tiền tất Xác định rõ giá trị đồng tiền,đừng để chi phối thân minh,sống phải có lĩnh,đừng dùng giá trị đồng tiền để thể sỹ diện “ “ Đừng đổ lỗi cho xã hội mà để giá trị đạo đức bị tha hóa bời đồng tiền Tuyên truyền giáo dục giới trẻ,đặc biệt bạn học sinh,sinh viên đồng tiền giá trị Kế hoạch tổ chức buổi giao lưu với diễn giả tiếng để góc nhìn họ,dưới cách thuyết phục 3 - nhận xét,lời khuyên chân họ mà giới trẻ có nhìn đắn đồng tiền 6: Giám sát đánh giá Theo dõi trình làm việc theo giai đoạn Thu thập liệu đánh giá hiệu lực giải pháp Phân tích so sánh giải pháp - Đánh giá hiệu công việc II, sống thử Xác định vấn đề - Sống thử” tình trạng người( giới khác giới) có mối quan hệ tình cảm khắn khít sống với vợ chồng chưa đăng kí kết hôn Nguyên nhân Gia đình Không quan tâm đến Gia đình không hạnh phúc Sống thử giới trẻ Thiếu thốn tình Do lối sống Tây hóa cảm Sống xa gia đình ảnh hưởng từ mạng xã hội Thiếu vật chất, đua đòi theo xã hội Sống lĩnh, hưởng thụ Xã hội tác động Bản thân B3 Lập sơ đồ giải pháp -Bản thân tự nhận thức rõ nên cố gắng học hỏi, trau dồi kiến thức tình yêu, hôn nhân gia đình, không nên lời ngon người yêu mà bỏ qua chuẩn mực, giá trị đạo đức người Việt Nam - bạn nên tham gia đoàn hội, tạo sân chơi lành mạnh, giao lưu học hỏi phải tâm nói không với việc “sống thử” 4 - gia đình nên quan tâm chia se voi concai nhieu hon chuyen tình cảm - Xã hội nên có buổi tuyên truyền, buổi hội thảo, diễn đàn viết liên quan đến vấn đề này, 4Lựa chọn phương án tối ưu - - - - 5:Lập kế hoạch giải vấn đề Mục tiêu: Tuyên truyền nâng cao hiểu biết thân Giải vấn đề: Tìm hiểu thực trạng sống sinh viên trường Đại học tài nguyên môi trường Đánh giá tình trạng sống thử sinh viên có ảnh hưởng đến sống việc học tập bạn Tìm hiểu nguyên nhân, lợi ích, tác hại kết thúc việc sống thử trước hôn nhân sinh viên 6: Giám sát đánh giá Theo dõi trình làm việc theo giai đoạn Thu thập liệu đánh giá hiệu lực giải pháp Phân tích so sánh giải pháp 5 - Đánh giá hiệu công việc III gian lận thi cử Xác định vấn đề Gian lận thi cử hành vi thí sinh quay cóp tài liệu, trao đổi phòng thi,… nhằm đạt thành tích cao, kết ảo Gian lận thi cử tượng xấu có nhiều tác hại ảnh hưởng đến môi trường giáo dục, vấn đề thực trạng đáng lo ngại hàng đầu Nguyên nhân Giải pháp  Giảm bớt áp lực lên học sinh, sinh viên đặc biệt nhà trường gia đình: nhà trường gia đình mong muốn học sinh đạt điểm cao gây áp lực học sinh khiến cho học sinh tìm cách để đạt điểm cao có gian lận thi cử 6    Học sinh, sinh viên cần có phương pháp học tập hiệu để có kết thi thật tốt mà không dựa vào gian lận Thay đổi phương pháp đánh giá kết học tập, để đánh giá suốt trình học tập, để người học đối phó, gian lận thi cử Tổ chức thi cử cách nghiêm túc, coi thi chặt chẽ Lựa chọn phương pháp tối ưu • • • - Từ bảng ta chọn phương án tối ưu là: Học sinh, sinh viên cần có phương pháp học tập hiệu để có kết thi thật tốt mà không dựa vào gian lận (75%) Phương án thay là: Tổ chức thi cử cách nghiêm túc, coi thi chặt chẽ (65%) Lập kế hoạch giải vấn đề Mục tiêu: Học sinh sinh viên cần thay đổi phương pháp học để có kết hiệu Kế hoạch hành động: Học sinh, sinh viên cần thay đổi tư tưởng ngay, phải biết học cho 7 -    - - Cần chủ động tìm hiểu tiếp thu kiến thức Phấn đấu khả thực lực Cần tự tin vào thân Không chạy theo thành tích , không tìm cách để đạt điểm cao Giám sát, đánh giá Theo dõi trình làm việc theo giai đoạn Đưa phương án giải kịp thời có rủi ro Đánh giá hiệu công việc IV, bệnh vô cảm 1, Xác định vấn đề Bệnh “vô cảm” gì? Bệnh vô cảm tượng mà mối quan hệ người với người, người với cộng đồng trở nên lạnh lùng thiếu quan tâm – tôn trọng thiếu trách nhiệm/ Vô cảm không cảm xúc, trơ lì cảm xúc, dửng dưng, thờ ơ, vô tâm với tượng đời sống xung quanh quan tâm đến thân, quyền lợi thân ham muốn ích kỉ cá nhân 2, Nguyên nhân Lối sống thành thị Tình trạng tha hóa đạo đức Ích kỉ Sự liên lụy Nền giáo dục xuống cấp Đèn nhà nhà rạng Bệnh vô cảm Có chức có quyền thắng Sự tham ô Không nghĩ đến người khác Sống ích kỷ, biết cho Sự tham lam Coi trọng đồng tiền Không có tình thương đồng loại o o o o 3, Giải pháp Chúng ta tích cực chống lại “bệnh vô cảm” cách: Biết giúp đỡ người khác hoàn cảnh khó khăn, sống tim Sống có tình thương có trách nhiệm với cộng đồng Chúng ta nên có “ trái tim nóng”để biết khóc, biết cười biết lắng nghe, biết yêu thương, biết rung cảm với người Tăng phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc: “lá lành đùm rách”, “thương người thể thương thân” 9 4, Lựa chọn phương pháp tối ưu: Tiêu chí Hiệu Nguồn Thời phương lực gian pháp (20%) 20% 20% Sống có 10% 10% 10% tình thương Giúp đỡ 20% 15% 10% người khác hoàn cảnh khó khăn, sống tim Phát huy 15% 15% 10% truyền thống tốt đẹp dân tộc Tính khả thi 20% 10% Tính rủi ro 20% 10% Tổng % 10% 10% 65% 10% 10% 60% 505 Từ bảng ta chọn lọc phương pháp tối ưu là: Giúp đỡ người hoàn cảnh khó khăn, sống bẳng tim - o o 5, Lập kế hoạch giải vấn đề: Mục tiêu: Giúp giới trẻ nhận thức bệnh “vô cảm” có tai hại lớn người Kế hoạc hành động: Giới trẻ phải nhận thức nguy hiểm mắc phải bệnh “vô cảm” Cầu sống có trách nhiệm, sống có tình thương sống tim mình, mà tạo hóa 10 10 o - ban tặng cho ta, sống đừng bệnh “vô cảm” len lỏi vào đời sống nay, lấy “tình” mà cảm hóa hành động Hãy lấy tình thương yêu mà làm vị trung tâm sống, dang rộng trái tim quan tâm đến người, thông cảm, sẻ chia với mảnh đời bất hạnh, biết quý trọng tình cảm tha thứ cho lỗi lầm 6, Giám sát đánh giá Theo giõi trình làm việc theo giai đoạn Thu thập liệu đánh giá hiệu lực giải pháp Phân tích so sánh giải pháp Đánh giá hiệu công việc V, sống ảo B1 Xác định vấn dề "Sống ảo" hình thức phổ biến Đó trang mạng xã hội đặc biệt facebook Sống ảo trở thành xu giới trẻ hưởng ứng nhanh chóng Hiện Việt Nam có nhiều bạn trẻ thích sống ảo mạng sống thật đời 11 11 B2 : Tìm hiểu nguyên nhân Gia đình Gia đìnhkhông quan tâm Sống ảo Do lối sống Tây hóa Thiếu thốn tình cảm từ gia đình Nhận thức sai lầm mạng xã h ảnh hưởng từ mặt trái mạng xã hội đua đòi theo xã hội, thiếu lĩnh Có lối sống hưởng thụ Xã hội tác động Bản thân - - 1, Do thân -Nhận thức sai mạng xã hội -Thích thể thân , hành vi họ để bù đắp cho thiếu tự tin thực tế - Thiếu lĩnh đua đòi -Có lối sống hưởng thụ , muốn tiếng, ngưỡng mộ , Do gia đình Thiếu quan tâm tình yêu thương Chưa lắng nghe, hiểu tâm tư tình cảm Thiếu định hướng 3, Do xã hội Ăn theo trào lưu mạng xã hội Ảnh hưởng mặt trái từ xã hội Lối sống Tây hóa 12 12 B3 : lập sơ đồ giải pháp -Tạo sân chơi thực tế: Các tổ chức nhà trường cần phải tăng cường thông qua hoạt động để học sinh nâng cao lĩnh trước luồng thông tin mạng xã hội, khước từ cám dỗ Đặc biệt, cần tạo nhiều sân chơi thực tế môi trường ảo cho học sinh, sinh viên “Đối với sinh viên, học sinh trước làm hành động phải suy nghĩ đến hậu tránh a dua theo bạn bè Chỉ có mối quan hệ thực tế giúp cho bạn trưởng thành suy nghĩ thấu đáo mối quan hệ ảo mạng”, -Gia đình phải nơi định hướng giá trị sống cho Song song đó, nhà trường dạy tri thức cần phải cung cấp cho bạn kỹ sống bạn cần phải lựa chọn cho hoạt động sống phong phú tích cực -Các bạn trẻ cần hiểu trí tuệ thứ giúp bạn tiếng thành công thật Thay bỏ thời gian công sức để thu thập “like” dùng thời gian, công sức thu nhập kiến thức, hình thành kỹ để tạo thành - Tăng cường giáo dục kết hợp gia đình nhà trường Nhà trường nâng cao nhận thức giới “ảo” cho học sinh thông qua việc lồng ghép câu chuyện có ý nghĩa mạng xã hội vào môn học giáo dục công dân 13 13 B4 Lựa chọn phương án tối ưu Hiệu Nguồn Tiêu chí lực (20% (20%) Phương pháp ) Trí tuệ 20 20 thứ giúp bạn tiếng thành công thật Gia đình nơi 20 15 định hướng giá trị sống cho Tăng cường 15 15 giáo dục kết hợp gia dình nhà trường Tạo sân chơi thực tế - 10 10 Thời Tính gian khả (20%) thi (20%) 15 15 Tính rủi ro (20%) Tổng 75 15 60 15 15 65 15 10 10 55 Từ bảng ta chọn phương án tối uu pán ; Trí tuệ thứ giúp bạn tiếng thành công thật (75%) Phương án thay pán : tăng cường giáo dục kết hợp nhà trường gia đình (65%) B5 : Lạp kế hoạch giải vấn đề Mục tiêu : học sinh sinh viên cần có cách tiếp thu thông tin kiến thức chọn lọc chọn kiến thức bổ ích ko nên theo trào luu để tiến tới trí tuệ nơi đem lại cho bạn thành công thực 14 14 - - - Kế hoạch hành động + Học sinh , sinh viên cần thay đổi cachs suy nghĩ tư tưởng sống ảo đem lại cho nhiều hệ lụy xấu + Chủ động tìm tòi học hỏi kiến thức dành time sống ảo mạng xh + sống , tự tin vào thân + không nên đua đòi theo trào luu xấu mạng xh Sv trg đh TN MT hà nội cần đặt mục tiêu hành động nêu để loại bỏ tình trạng sống ảo mạng xh hệ lụy xấu B6 :Giám sát đánh giá Theo dõi trình hoạt động theo giai đoạn Đưa pán giải kịp thời có rủi ro Đánh giá hiệu công việc 15 15

Ngày đăng: 10/07/2017, 08:11

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • I.Coi trọng giá trị đồng tiền

  • 1. Xác định vấn đề

  • 2. Nguyên nhân

  • 3. Giải pháp

  • 4: Lựa chọn phương pháp tối ưu

  • 5:Lập kế hoạch và giải quyết vấn đề

  • II, sống thử

  • 1. Xác định vấn đề

  • 2. Nguyên nhân

  • B3 Lập sơ đồ giải pháp

  • 4Lựa chọn phương án tối ưu

  • 5:Lập kế hoạch và giải quyết vấn đề

  • 6: Giám sát và đánh giá

  • III. gian lận trong thi cử

  • 1. Xác định vấn đề

  • 3. Giải pháp

  • 4. Lựa chọn phương pháp tối ưu.

  • 5. Lập kế hoạch và giải quyết vấn đề

  • 5. Giám sát, đánh giá.

  • IV, bệnh vô cảm

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan