giáo án toán lớp 5 tuần 22

giáo án toán lớp 5 tuần 22giáo án toán lớp 5 tuần 22giáo án toán lớp 5 tuần 22giáo án toán lớp 5 tuần 22giáo án toán lớp 5 tuần 22giáo án toán lớp 5 tuần 22giáo án toán lớp 5 tuần 22giáo án toán lớp 5 tuần 22giáo án toán lớp 5 tuần 22giáo án toán lớp 5 tuần 22giáo án toán lớp 5 tuần 22giáo án toán lớp 5 tuần 22

Lớp 5D 2017 Năm học: 2016 - TUẦN 22 Thứ ba ngày 14 tháng 02 năm 2017 Ngày soạn :11/ 02 /2017 Ngày giảng:14/02/2017 Buổi chiều: Tiết – Luyện toán: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I Mục tiêu: - Nhận biết hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt - Biết tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phương II Chuẩn bị: - Một số hình lập phương có kích thước khác III Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Bài mới: Bài 1: HS vận dụng công thức tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phương - GV yêu cầu tất HS tự làm tập theo công thức - HS đọc kết quả, HS khác nhận xét - GV đánh giá làm học sinh Bài 2: GV yêu cầu HS nêu hướng giải tự giải toán - GV đánh giá làm HS Củng cố, dặn dò: - Gv nhắc lại nội dung học - GV nhận xét học - Về nhà làm tập tiết sau luyện tập Tiết – Mỹ Thuật: TẬP KẺ CHỮ A, B THEO MẪU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM I Mục tiêu - HS nắm đặc điểm chữ A, B in hoa nét thanh, nét đậm - Có thể kẻ kiểu chữ A,B in hoa nét thanh, nét đậm vào tập theo yêu cầu - Cảm nhận tính chất, vẻ đẹp sử dụng kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm trang trí II Chuẩn bị GV: - Bảng chữ kẻ sẵn số chữ in hoa nét - Bảng chữ kẻ săn chữ kiểu in hoa nét nét đậm - Thước kẻ, phấn màu, phấn trắng HS: Lớp 5D Năm học: 2016 2017 - Vở tập vẽ - Dụng cụ học vẽ trang trí cần thiết III Các hoạt động dạy học Giới thiệu + GV đính bảng chữ lên bảng yêu cầu học sinh nhận xét - Các chữ giống trình bày khác nào? - Em đưa nhận xét nét đậm nét chữ kiểu nét thanh, nét đậm + Kiểu chữ nét kiểu chữ nét thanh, nét đậm hai kiểu chữ bản, từ hai kiểu chữ đó, người ta sáng tạo nhiêu kiểu chữ khác thấy + Các em biết đặc điểm cách kẻ kiểu chữ nét đều, hôm tìm hiểu tập kẻ kiểu chữ nét thanh, nét đậm Hoạt động Hướng dẫn học sinh tìm hiểu kiểu chữ in nét thanh, nét đậm + GV giới thiệu trực quan số chữ đơn giản kẻ kiểu nét thanh, nét đậm đề nghị học sinh nhận xét - Các nét vị trí chữ nét thanh? - Các nét vị trí chữ nét đậm? + GV kẻ chữ A , B kiểu nét lên bảng gọi học sinh lên bảng vẽ hình mũi tên nét nét lên, nét xuống, nét ngang chữ A,B + GV đề nghị HS quan sát nét đậm chữ A, B hình mũi tên nét lên, nét xuống, nét ngang, rút nhận xét nét thanh, nét đậm chữ A, B - Mũi tên lên: nét - Mũi tên xuống, múi tên từ trái sang phải nét đậm - Mũi tên ngang: nét + GV kết luận lại đặc điểm kiểu chữ nét thanh, nét đậm - Là kiểu chữ in có nét thanh, nét đậm khác chữ nét đậm nét từ xuống, nét từ trái qua phải - Kiểu chữ nét nét đậm kiểu chữ có chân nhọn - GV giới thiệu số chữ nét thanh, nét đậm đựơc vẽ có chân nhọn - Muốn vẽ chân nhọn, người ta vẽ chân cho nét phải tuân theo nguyên tắc định Chúng ta tìm hiểu cách vẽ chân cho chữ nét thanh, nét đậm học sau Hoạt động Hướng dẫn học sinh thực hành Học sinh kẻ chữ A, B vào tập theo kiểu chữ in nét nét đậm - HS dùng thước kẻ để vẽ chữ - GV hướng dẫn HS xếp chữ trang cho tạo thành bố cục cân đối - Kẻ nét tạo thành chữ - Tô màu cho chữ - HS tô màu cho chữ tuỳ theo ý thích Lớp 5D Năm học: 2016 2017 - Màu tô cho chữ phải đều, mịn dày, kẻ chữ công việc trang trí Hoạt động Nhận xét, đánh giá GV chọn số tập đẹp trình bày bảng nhắc nhở động viên ý thức học tập lớp Dặn dò tập sau Tiết 3-LTVC: LUYỆN TẬP VỀ CÂU GHÉP I Yêu cầu: - HS hiểu câu ghép Nêu ví dụ câu ghép II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - HS nhắc khái niệm câu ghép Bài : * Giới thiệu : Luyện tập câu ghép * Nêu ví dụ câu ghép: - HS thảo luận nhóm, nêu ví dụ câu ghép - Trình bày kết - GV lớp nhận xét, sửa sai * Phân tích câu ghép - GV nêu yêu cầu - Các nhóm phân tích ví dụ mình: vế câu ghép, chủ ngữ vị ngữ vế - GV nhận xét Củng cố , dặn dò : - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS làm tốt - Về nhà ghi nhớ kiến thức vừa luyện tập câu ghép Thứ tư ngày 15 tháng 02 năm 2017 Ngày soạn :12/ 02 /2017 Ngày giảng:15/02/2017 Tiết 1-Tập đọc CAO BẰNG I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thể lòng yêu mến tác giả với đất đai người dân Cao Bằng đôn hậu - Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi Cao Bằng - mảnh đất có địa đặc biệt, có người dân mến khách, đôn hậu gìn giữ biên cương Tổ Quốc - Học thuộc lòng thơ II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ đọc SGK - Bản đồ Việt Nam để GV vị trí Cao Bằng cho HS III Các hoạt động dạy học: Lớp 5D Năm học: 2016 2017 Kiểm tra cũ: HS đọc Lập làng giữ biển trả lời câu hỏi nội dung Bài : *Giới thiệu : Cao Bằng *Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : a Luyện đọc : - Hướng dẫn học sinh giải nghĩa từ - HS đọc thơ - HS đọc nối tiếp thơ - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn giọng kể chuyện chậm, trầm buồn đoạn đầu b.Tìm hiểu : - Những từ ngữ chi tiết khổ thơ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng ?( hỏi – đáp) - Tác giả sử dụng từ ngữ hình ảnh để nói lên lòng mến khách, đôn hậu người Cao Bằng ?( hoạt động nhóm tổ điền từ thích hợp vào chỗ chấm khổ thơ 2,3 Các từ điền khuyết: dịu dàng, mận ngọt, thương, thảo, hiền suối trong, lành hạt gạo) - Tìm hình ảnh thiên nhiên so sánh với lòng yêu nước người dân cao bằng?( hoạt động nhóm đôi) - GV: Không thể đo hết chiều cao núi non Cao Bằng đo hết lòng yêu nước đất nước sâu sắc mà giản dị, thầm lặng người Cao Bằng - Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều ?( Chọn đáp án nhất) A Cao Bằng xa B Cao Bằng có vị trí quan trọng, người Cao Bằng nước mà giữ lấy biên cương c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS tiếp nối đọc diễn cảm đoạn văn tiêu biểu, ý chỗ nhấn giọng, ngắt giọng, nhấn giọng tự nhiên dòng thơ Sau qua Đèo gió Ta lại vượt Đèo Giàng Lại vượt đèo Cao Bắc Thì ta tới Cao Bằng - HS đọc thuộc lòng thơ - Nội dung thơ: Ca ngợi Cao Bằng - mảnh đất có địa đặc biệt, có người dân mến khách, đôn hậu gìn giữ biên cương Tổ Quốc Củng cố, dặn dò : - HS nhắc ý nghĩa thơ học thuộc lòng thơ - GV nhận xét tiết học _ Lớp 5D Năm học: 2016 2017 Tiết 2-Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phương - Vận dụng công thức để tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phương số trường hợp đơn giản II Chuẩn bị: - Vở tập Toán 5, tập III Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Bài mới: Luyện tập - Yêu cầu HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh avf diện tích toàn phần hình lập phương - HS làm tập Bài 1: Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình lập phương để củng cố quy tắc tính - GV yêu cầu HS tự làm - em nêu cách làm đọc kết - HS khác nhận xét – Gv nhận xét làm Bài 2: Củng cố biểu tượng hình lập phương diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình lập phương - HS tạ làm đọc kết - GV đánh giá làm HS, nêu kết toán Bài 3: HS liên hệ công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình lập phương dựa kết tính nhận xét độ dài cạnh hình lập phương để so sánh diện tích - HS rút kết luận - HS đọc kết giải thích cách làm GV nhận xét làm HS Củng cố, dặn dò: - Lưu ý để HS nhận rằng: - Diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phương không phụ thuộc vào vị trí đặt hộp - Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật phụ thuộc vào vị trí đặt hộp - Diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật không phụ thuộc vào vị trí đặt hộp _ Tiết -TLV: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: - Nắm vững kiến thức học cấu tạo văn kể chuyện, tính cách nhân vật chuyện ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết tập - Giấy khổ to viết câu hỏi trắc nghiệm tập Lớp 5D Năm học: 2016 2017 III Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp: thảo luận nhóm, hỏi đáp Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ IV Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Bài mới: * Giới thiệu : Ôn tập văn kể chuyện * Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: HS đọc yêu cầu - HS nhóm làm - Đại diện nhóm trìnhbày kết - Cả lớp Gv nhận xét, góp ý - GV mở bảng phụ ghi sẵn nội dung tổng kết Kể chuyện kể chuỗi việc có đầu, cuối; liên quan Thế kể chuyện ? đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện nói điều có ý nghĩa Tính cách nhân vật thể qua: Tính cách nhân vật - Hành động nhân vật thể qua - Lời nói, ý nghĩ nhân vật mặt nào? - Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu có cấu tạo phần Bài văn kể chuyện có - Mở đầu: Trực tiếp gián tiếp cấu tạo nào? - Thân bài: Diễn biến - Kết thúc: Không mở rộng mở rộng Bài 2: HS tiếp nối đọc yêu cầu - Đọc câu hỏi trắc nghiệm - Cả lớp đọc thầm nội dung, suy nghĩ làm vào VBT - GV dán 3-4 tờ phiếu viết câu hỏi trắc nghiệm lên bảng - HS lên làm xem nhanh, - Cả lớp Gv nhận xét, chốt lại lời giải Câu chuyện có nhân vật ? Hai Ba Bốn Tính cách nhân vật thể qua mặt ? Lời nói Hành động Cả lời nói hành động Ý nghĩa câu chuyện ? - Khen ngợi Sóc thông minh có tài trồng cây, gieo hạt - Khuyên người ta tiết kiệm - Khuyên người ta biết lo xa chăm làm việc Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học Lớp 5D Năm học: 2016 2017 - Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn kể chuyện vừa ôn luyện, chuẩn bị tiết sau viết văn kể chuyện Tiết 4-Khoa học: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY I Mục tiêu: Học sinh nêu ví dụ sử dụng lượng gió, lượng nước chảy đời sống sản xuất - Sử dụng lượng gió điều hòa khí hậu, làm khô, chạy động gió - Sử dụng lượng nước chảy quay guồng nước, chạy máy phát điện II Chuẩn bị: - Hình ảnh trang 90, 91 - Các hình ảnh sưu tâm, mô hình tuốc bin - Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận III Các phương pháp kĩ thuật dạy học: Phương pháp: thảo luận, thực hành, hỏi đáp Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ IV Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: + Chúng ta cần lưu ý sử dụng chất đốt sinh hoạt ? Bài mới: *Giới thiệu bài: Sử dụng lượng gió lượng nước chảy Hoạt động 1: Thảo luận tìm hiểu lượng gió - HS hoạt động nhóm, nhóm đọc sách dựa kiến thức thực tế tìm câu trả lời cho câu hỏi - Hệ thống câu hỏi: + Vì có gió, nêu số tác dụng lượng gió tự nhiên? + Con người sử dụng lượng gió việc ? - Đại diện nhóm trình bày, kết hợp vào hình minh hoạ SGK Ví dụ: Hình 1: Gió thổi buồm làm thuyền di chuyển Hình 3: Bà vùng cao tận dụng lượng gió sàng sẩy thóc *Kết luận: Năng lượng gió tự nhiên thật dồi Từ xưa, người biết sử dụng nguồn lượng - Vậy lượng nước chảy dùng nào, ta sang HĐ Hoạt động 2: Thảo luận tìm hiểu lượng nước chảy - HS thảo luận nhóm, tập hợp tranh ảnh thảo luận theo câu hỏi: + Nêu số ví dụ tác dụng lượng nước chảy tự nhiên + Con người sử dụng lượng nước chảy vào việc ? Liên hệ - Đại diện nhóm trình bày, GV hỏi thêm số em: - Các hình minh hoạ nói lên đièu ? Lớp 5D Năm học: 2016 2017 - Ví dụ: Hình 4: Đập nước nhà máy thuỷ điện Sông Đà: Nước từ hồ xả xuống từ độ cao lớn làm quay tua bin chân đập sinh dòng điện - Kể tên số nhà máy thuỷ điện mà em biết ? *Kết luận: Năng lượng nước tự nhiên thật dồi dào, người sử dụng lượng nước chảy việc chở hàng hoá xuôi dòng, làm quay tua bin máy phát điện Hoạt động 3: Thực hành làm quay tua bin - GV cho HS quan sát kĩ mô hình tua bin, suy nghĩ xem làm để tua bin quay - GV: Muốn tua bin quay cần đổ nước từ cao xuống Củng cố, dặn dò: - Khi sử dụng hai nguồn lượng có ô nhiễm môi trường không ? - Hai HS đọc ghi nhớ SGK - Về nhà học bài, sau : Đọc trước bài: Sử dụng lượng điện Buổi chiều: LUYỆN TẬP Tiết – Luyện toán: I.Mục đích yêu cầu: - Biết tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phương - Vận dụng công thức để tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phương số trường hợp đơn giản II Chuẩn bị: - Vở tập Toán 5, tập III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Luyện tập: Bài 1: Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình lập phương để củng cố quy tắc tính - GV yêu cầu HS tự làm - em nêu cách làm đọc kết - HS khác nhận xét – Gv nhận xét làm Bài 2: Củng cố biểu tượng hình lập phương diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình lập phương - HS tạ làm đọc kết - GV đánh giá làm HS, nêu kết toán Bài 3: HS liên hệ công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình lập phương dựa kết tính nhận xét độ dài cạnh hình lập phương để so sánh diện tích - HS rút kết luận - HS đọc kết giải thích cách làm GV nhận xét làm HS Củng cố, dặn dò: - Lưu ý để HS nhận rằng: Lớp 5D Năm học: 2016 2017 - Diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phương không phụ thuộc vào vị trí đặt hộp - Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật phụ thuộc vào vị trí đặt hộp - Diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật không phụ thuộc vào vị trí đặt hộp Tiết – TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: - Nắm vững kiến thức học cấu tạo văn kể chuyện, tính cách nhân vật chuyện ý nghĩa câu chuyện II.Đồ dùng: - Bảng phụ; Vở viết văn III Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp: thực hành, hỏi đáp Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ IV Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ : YCHS đọc đoạn kết viết theo yêu cầu tập tiết trước +Nhận xét Bài mới: * Giới thiệu : Ôn tập văn kể chuyện * Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: HS đọc yêu cầu - HS nhóm làm - Đại diện nhóm trìnhbày kết - Cả lớp Gv nhận xét, góp ý - GV mở bảng phụ ghi sẵn nội dung tổng kết Kể chuyện kể chuỗi việc có đầu, cuối; liên quan Thế kể chuyện ? đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện nói điều có ý nghĩa Tính cách nhân vật thể qua: Tính cách nhân vật - Hành động nhân vật thể qua - Lời nói, ý nghĩ nhân vật mặt nào? - Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu có cấu tạo phần Bài văn kể chuyện có - Mở đầu: Trực tiếp gián tiếp cấu tạo nào? - Thân bài: Diễn biến - Kết thúc: Không mở rộng mở rộng Bài 2: HS tiếp nối đọc yêu cầu - Đọc câu hỏi trắc nghiệm - Cả lớp đọc thầm nội dung, suy nghĩ làm vào VBT - GV dán 3-4 tờ phiếu viết câu hỏi trắc nghiệm lên bảng - HS lên làm xem nhanh, Lớp 5D Năm học: 2016 2017 - Cả lớp Gv nhận xét, chốt lại lời giải Câu chuyện có nhân vật ? Tính cách nhân vật thể qua mặt ? Lời nói Hành động Cả lời nói hành động Ý nghĩa câu chuyện ? - Khen ngợi Sóc thông minh có tài trồng cây, gieo hạt - Khuyên người ta tiết kiệm - Khuyên người ta biết lo xa chăm làm việc Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn kể chuyện vừa ôn luyện, chuẩn bị tiết sau viết văn kể chuyện Tiết 3-Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT TRE NGÀ BÊN LĂNG BÁC TẬP ĐỌC NHẠC : TĐN SỐ I Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu lời ca Biết hát kết hợp vận động phụ họa - Biết đọc TĐN số II Chuẩn bị: - GV: Đọc tập đọc nhạc Số 6; HS: Sách GK âm nhạc lớp III Các hoạt động dạy học Phần mở đầu: - GV giới thiệu nội dung tiết học Phần hoạt động Nội dung1: Ôn hát Tre ngà bên lăng Bác - HS ôn hát theo nhóm – dãy- cá nhân hát - HS hát kết hợp vận động phụ họa - Nội dung 2: Học tập đọc nhạc số - GV ? Bài TĐN số trích từ hát nào? có hình nốt gì? có nhịp? - GV cho HS nhận xết TĐN số nhịp, cao độ , trường độ - GV cho Hs luyên tập cao độ , đọc thang âm: ĐÔ- RÊ- MI –SON –LA –ĐÔ - Luyện tập tiết tấu: đen đen- đen đơn đơn -đen đen - trắng - GV hướng dẫn HS đọc câu HS đọc nhạc kết hợp gõ phách - Ghép lời ca(một dãy đọc nhạc – dãy ghép lời) Phần kết thúc - GVcho HS đọc lại TĐN số - Dặn HS ôn học chuẩn bị học sau 10 Lớp 5D 2017 Năm học: 2016 Thứ năm ngày 16 tháng 02 năm 2017 Ngày soạn :13/ 02 /2017 Ngày giảng:16/02/2017 Buổi chiều: LUYỆN TẬP CHUNG Tiết – Luyện toán: I.Mục đích yêu cầu: - Biết tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương - Vận dụng quy tắc tính diện tích để giải số tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến hình lập phương hình hộp chữ nhật II Chuẩn bị: - Vở tập Toán 5, tập III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Bài mới: Bài 1: Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình lập phương có số đo không Đơn vị đo - Yêu cầu HS tự làm - Một học sinh nêu cách tính đọc kết - GV nhận xét, đánh giá làm Bài 2: Củng cố công thức tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật kĩ tính toán với phân số, số thập phân - HS tự làm Bài 3: Phát huy kĩ phát nhanh tính nhanh diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình lập phương - HS tự làm - GV đánh giá làm HS Củng cố, dặn dò: Về nhà chuẩn bị đồ dùng học toán để tiết sau học Tiết –LT&CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CÂU GHÉP I Yêu cầu: - HS hiểu câu ghép; Nêu ví dụ câu ghép II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - HS nhắc khái niệm câu ghép Bài : * Giới thiệu : Luyện tập câu ghép * Nêu ví dụ câu ghép: - HS thảo luận nhóm, nêu ví dụ câu ghép - Trình bày kết - GV lớp nhận xét, sửa sai 11 Lớp 5D Năm học: 2016 2017 * Phân tích câu ghép - GV nêu yêu cầu - Các nhóm phân tích ví dụ mình: vế câu ghép, chủ ngữ vị ngữ vế - GV nhận xét Củng cố , dặn dò : - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS làm tốt - Về nhà ghi nhớ kiến thức vừa luyện tập câu ghép c Phần luyện tập Bài 1: HS tiếp nối đọc nội dung - HS làm việc cá nhân - GV phát bút Phiếu - HS lên bảng trình bày - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải Tiết 3-Kĩ thuật: LẮP XE CẦN CẨU I Mục tiêu: - Chọn đủ chi tiết để lắp xe cần cẩu - Lắp xe cần cẩu kĩ thuật, quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận thực hành II Đồ dùng dạy học: - Mẫu xe cần cẩu lắp sẳn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Tại phải vệ sinh phòng bệnh cho gà? Nêu tác dụng vệ sinh phòng bệnh cho gà? Bài mới: *Giới thiệu bài: Lắp xe cần cẩu *Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu - GV cho học sinh quan sát xe cần cẩu lắp sẳn Để lắp xe cần cẩu, theo em cần phải lắp phận? Hãy nêu tên phận đó? ( Cần lắp phận : giá đỡ cẩu, cần cẩu, ròng rọc, dây tời, trục bánh xe) *Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật GV hướng dẫn HS thực theo bước sau a, Hướng dẫn chọn chi tiết b, Lắp phận c, Lắp ráp xe cần cẩu d, Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau 12 Lớp 5D 2017 Năm học: 2016 Thứ sáu ngày 17 tháng 02 năm 2017 Ngày soạn :14/ 02 /2017 Ngày giảng:17/02/2017 Tiết 1-Địa lí: CHÂU ÂU I Mục tiêu: - Biết mô tả sơ lược vị trí địa lý, giới hạn lãnh thổ Châu âu: nằm phía Tây châu HS nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu, dân cư hoạt động sản xuất châu Âu - Sử dụng Địa cầu, đồ, lượt đồ để nhận biết vị trí địa lý giới thiệu địa lí Châu Âu - Đọc tên vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn Châu Âu đồ - Sử dụng tranh ảnh đồ để nhận biết đặc điểm dân cư hoạt động kinh tế chủ yếu người dân Châu Âu II Đồng dùng dạy học: - Bản đồ tự nhiên Châu Âu Quả địa cầu III Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp: phân tích, hỏi đáp, thảo luận nhóm Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ IV Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: HS đọc tên thủ đô ba nước Campuchia, Lào, Trung Quốc 3.Bài mới: *Giới thiệu bài: Châu Âu Phần 1: Vị trí địa lý, giới hạn Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - HS quan sát hình SGK bảng số liệu diện tích châu lục trả lời câu hỏi: - Vị trí địa lý, giới hạn, diện tích châu Châu Âu - So sánh diện tích Châu Âu Châu Á - HS báo cáo kết làm việc - GV bổ sung: Châu Âu Châu Á gắn với tạo thành đại lục á-Âu chiến gần hết phần đông bán cầu Bắc - GV kết luận: Châu Âu nằm phía tây Châu Á, phía giáp biển đại dương Phần 2: Đặc điểm tự nhiên Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - HS quan sát hình SGK đọc tên dãy núi, đồng lớn Châu Âu - HS trình bày kết - GV bổ sung: mùa đông tuyết phỉ tạo nên nhiều nơi chơi thể thao mùa đông dãy núi Châu Âu 13 Lớp 5D Năm học: 2016 2017 - Châu Âu chủ yếu nằm đới khí hậu ôn hoà, có rừng kim rừng rộng Mùa đông, gần hết lãnh thổ Châu Âu phủ tuyết trắng - GV kết luận Châu Âu chủ yếu có địa hình đồng bằng, khí hậu ôn hoà Phần 3: Dân cư hoạt động kinh tế Châu Âu Hoạt động 3: Làm việc lớp - HS quan sát bảng số liệu dân số châu âu - Nhận biết nét khác biệt người dân châu âu với người dân châu Á? - Châu âu đứng thứ số châu lục giới gần 1/5 dân số châu á; dân cư châu âu da trắng, mũi cao, tóc vàng nâu - Châu Âu có hoạt động sản xuất như: sản xuất hoá chất, ô tô - GV kết luận: đa số dân châu người da trắng, nhiều nước có kinh tế phát triển Củng cố dặn dò: - HS nắm rõ nội dung học - Nhìn đồ biết vị trí địa lý Châu Âu - Xem trước bài: Một số nước Châu Âu Tiết 2-TLV: KỂ CHUYỆN (KIỂM TRA VIẾT) I Mục tiêu: - Viết văn kể chuyện theo gợi ý SGK văn rõ cốt chuyện, nhân vật, ý nghĩa lời kể tự nhiên II Chuẩn bị: - Bảng lớp ghi tên số truyện đọc, vài truyện cổ tích III Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Bài mới: a Giới thiệu bài: Tiết trước em ôn văn KC, tiết kiểm tra viết văn KC theo ba đề SGK b Hướng dẫn HS làm bài: - Một HS đọc ba đề SGK - GV: Đề yêu cầu em KC theo lời nhân vật truyện cổ tích, cácem cần nhớ yêu cầu kiểu để thực - Một số HS tiếp nối đọc , nói tên đề em chọn, chẳng hạn : Tôi thích chuyện Thạch Sanh, kể lại câu chuyện theo lời nhân vật Thạch Sanh cho bạn nghe - GV giải đáp thêm thắc mắc HS c HS làm bài, GV quan sát, theo dõi chung Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn: HS đọc trước đề bài, chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 23 14 Lớp 5D 2017 Năm học: 2016 - Tiết 3-Toán: THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH I Mục tiêu: Giúp HS - Có biểu tượng thể tích hình - Biết so sánh thể tích hai hình số tình đơn giản II Chuẩn bị: - Bộ đồ dùng dạy học Toán III Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp: thảo luận nhóm, hỏi đáp Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ IV Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Bài mới: Hình thành biểu tượng thể tích hình HS quan sát nhận xét mô hình trực quan theo hình vẽ SGK Sau quan sát hình vẽ GV đặt câu hỏi GV chốt lại kết luận Thực hành Bài 1: HS quan sát nhận xét hình SGK - HS trả lời - HS khác nhận xét – Gv đánh giá làm HS Bài 2: Tương tự Bài 3: GV chơi trò chơi thi xếp hình nhanh nhiều hình hộp chữ nhật cách chuẩn bị đủ số hình lập phương nhỏ cạnh 1cm - GV nêu yêu cầu - Gv đánh giá làm - GV thống kết - VD: Có cách xếp hình lập phương thành cạnh 1cm thành hình hộp chữ nhật Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Về nhà chuẩn bị đồ dùng học toán để tiết sau học 15 Lớp 5D 2017 Năm học: 2016 - Tiết 4-HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua, nắm phương hướng hoạt động tuần tới Ôn số hát tập thể II Lên lớp: Đánh giá: - Lớp trưởng nhận xét, đánh giá tình hình hoạt động tuần qua - GV nhận xét: * Ưu điểm: + Đi học chuyên cần + Thực tốt nội quy + Có nhiều cố gắng học tập * Nhược điểm: + Rèn chữ Kế hoạch tuần tới: - Tăng cường công tác vệ sinh trường lớp - HS thực nghiêm túc nề nếp lớp học Học làm trước đến lớp Hoạt động ngoại khóa: - Ôn số hát tập thể - Tập cho HS số trò chơi 16 ... tích hình HS quan s t nhận xét mô hình trực quan theo hình vẽ SGK Sau quan s t hình vẽ GV đặt câu hỏi GV chốt lại kết luận Thực hành Bài 1: HS quan s t nhận xét hình SGK - HS trả lời - HS khác nhận... chuẩn bị tiết sau viết văn kể chuyện Tiết 4-Khoa học: S DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY I Mục tiêu: Học sinh nêu ví dụ s dụng lượng gió, lượng nước chảy đời s ng s n xuất - S dụng lượng... thiệu : Cao Bằng *Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : a Luyện đọc : - Hướng dẫn học sinh giải nghĩa từ - HS đọc thơ - HS đọc nối tiếp thơ - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm