giáo án toán lớp 5 tuần 18

giáo án toán lớp 5 tuần 18.giáo án toán lớp 5 tuần 18.giáo án toán lớp 5 tuần 18.giáo án toán lớp 5 tuần 18.giáo án toán lớp 5 tuần 18.giáo án toán lớp 5 tuần 18.giáo án toán lớp 5 tuần 18.giáo án toán lớp 5 tuần 18.giáo án toán lớp 5 tuần 18.giáo án toán lớp 5 tuần 18.giáo án toán lớp 5 tuần 18.giáo án toán lớp 5 tuần 18.giáo án toán lớp 5 tuần 18.

Lớp 5D 2017 Năm học: 2016 - TUẦN 18 Thứ ba ngày 03 tháng 01 năm 2017 Ngày soạn :01/ 01 /2017 Ngày giảng:03/01/2017 Buổi chiều: Tiết – Luyện toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Rèn luyện kĩ tính diện tích hình tam giác - Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác vuông II Chuẩn bị: - Phiếu học tập làm tập III Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp: thực hành, thảo luận nhóm Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ IV Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - HS nêu quy tắc tính diện tích hình tam giác làm tâp - HS nhận xét Giáo viên chữa bài, nhận xét Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh làm vào tập, giáo viên chữa nhận xét 30,5 x 12 : = 183 ( dm2) 1,6 x 5,3 : = 4,24 ( m2) Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh thực theo quy tắc tính học - Hướng dẫn học sinh quan sát hình tam giác vuông đáy đường cao tương ứng - Học sinh làm vào vở, giáo viên chữa Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh quan sát hình tam giác vuông: - Coi độ dài AB độ dài đáy độ dài Ab chiều cao tương ứng Học sinh làm vào phiếu: x : = (cm2); x : = 7,5( cm2) Bài 4: học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh làm bài, giáo viên chữa nhận xét Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhấn mạnh nội dung - Về nhà học xem Lớp 5D Năm học: 2016 2017 Tiết – Mỹ Thuật: VTT: TRANG TRÍ HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu : - HS nắm kiến thức cần có thực trang trí hình chữ nhật, ứng dụng trang trí vật dụng có dạng hình chữ nhật - HS thực trang trí hình chữ nhật theo yêu cầu có sáng tạo cá nhân vẽ - Nhận thức vai trò vẻ đẹp yếu tố trang trí sử dụng trang trí hình chữ nhật II Chuẩn bị : - GV : Trực quan bước tiến hành vẽ trang trí hình chữ nhật Một số hoạ tiết áp dụng vào vẽ trang trí hình chữ nhật phù hợp với HS lớp Một số tập trang trí hình chức nhật tiêu biểu học sinh năm trước - HS : Chuẩn bị dụng cụ học tập cần thiết học trang trí III Phương pháp kỹ thuật dạy học : Phương pháp : phân tích mẫu, thảo luận nhóm Kỹ thuật : đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ IV Các hoạt động dạy học : *Giới thiệu : Vẽ trang trí, trang trí hình chữ nhật Hoạt động : Hướng dẫn cách vẽ GV chia học sinh thành nhóm nhỏ để hoạt động suốt giừo học + GV : Treo trực quan lên bảng yêu cầu nhóm phát trình bày bước tiến hành vẽ trang trí hình chữ nhật + HS : - Các nhóm quan sát thảo luận phút, sau cử đại diện trình bày ý kiến nhóm - Các nhóm khác bổ xung + GV : - Rút kết luận bước tiến hành tập vẽ trang trí hình chữ nhật Bước Vẽ hình chữ nhật có khuôn khổ phù hợp với tờ giấy vẽ Bước Chia hình chữ nhật thành phần cách kẻ đường chéo, đường chia dọc, chia ngang Bước Trên sở phần chia hình chữ nhật, vẽ mảng trang trí, mảng to vị trí trung tâm, mảng nhỏ vị trí xung quanh Vì hình chữ nhật có góc vuông nên mảng nhỏ nên có diện tích hình giống Bước Chọn hoạ tiết để vẽ vào mảng to, mảng nhỏ Bước Tô màu cho trang trí hình chữ nhật - GV gợi ý số hoạ tiết dùng trang trí hình chữ nhật phù hợp với khả HS lớp cách treo hoạ tiết vẽ sẵn lên bảng Hoạt động : Hướng dẫn học sinh thực hành + HS sử dụng thước kẻ để vẽ hình chữ nhật cho phù hợp với khuôn khổ tờ giấy vẽ (hoặc tập vẽ) + Chia đường diềm thành phần Lớp 5D Năm học: 2016 2017 + GV hướng dẫn HS vẽ mảng, gợi ý để HS có cách tìm mảng khác + GV hướng dẫn HS vẽ họa tiết vào mảng Có thể sử dụng nguyên tắc đăng đối, nhắc lại, xen kẽ để vẽ hoạ tiết mảng hình chính, mảng phụ Hướng dân học sinh tô màu vào tập : - HS chọn chất liệu thể hiện, GV hướng dẫn cách sử dụng chất liệu - Tô màu có sắc độ đậm nhạt - Tô màu tạo hoà hợp màu - Tô mầu để làm rõ mảng phụ Trong trình HS làm bài, GV theo dõi nhắc nhở để học sinh làm tập qui trình, gợi ý sáng tạo tìm mảng, tìm hoạ tiết, lắp ghép để tạo sản phẩm mang dấu ấn cá nhân em Lưu ý, vị trí giống hình chữ nhật nên tạo hình vẽ màu giống nhau, cho hoàn thành tập hình chữ nhật trang trí đẹp giữ nguyên đặc tính hình chữ nhật Hoạt động : Nhận xét đánh giá tập Các nhóm học sinh trình bày tập Các nhóm tự đánh giá tập Các nhóm đánh giá tập nhóm khác GV nhận xét, động viên xếp loại tập nhóm, lớp + Dặn dò học sinh chuẩn bị sau Tiết 3-LTVC: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 4) I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học, biết đọc diễn cảm đoạn thơ đoạn văn, hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường II Chuẩn bị: - Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng III Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp: thực hành, thảo luận nhóm Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ IV Các hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ: - Học sinh làm lại tập tiết LTVC trước - HS nhận xét - Giáo viên nhận xét Bài mới: *Giới thiệu bài: Kiểm tra định kỳ , học thuộc lòng a, Kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng: - Tiếp tục kiểm tra số học sinh lại Lớp 5D Năm học: 2016 2017 b, Bài tập: Bài tập 2: Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào tập - Giáo viên chữa nhận xét Bài tập 3: Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày Lớp bình chọn người phát biểu ý kiến hay nhất, giàu sức thuyết phục Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhấn mạnh nội dung - Về nhà học xem Thứ tư ngày 04 tháng 01 năm 2017 Ngày soạn :02/ 01 /2017 Ngày giảng:04/01/2017 Tiết 1-Tập đọc ÔN TẬP HỌC KÌ I (Tiết 5) I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học, biết đọc diễn cảm đoạn thơ đoạn văn, hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - Viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập em II Chuẩn bị: - Phiếu viết tên Tập đọc III Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp: thảo luận nhóm, hỏi đáp Kỹ thuật: trình bày phút, giao nhiệm vụ IV Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Bài mới: - Bài tập viết thư - HS viết - Giáo viên chấm 5-10 bài, nhận xét Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhắc lại nội dung - Về nhà học xem Lớp 5D 2017 Năm học: 2016 - Tiết - Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Củng cố về: hàng số thập phân, cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, viết số đo đại lượng dạng số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số II Chuẩn bị: - Phiếu học tập làm tập III Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp: hỏi đáp, thực hành Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Gọi hai học sinh lên bảng làm tập tập - HS nhận xét - Giáo viên nhận xét Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập chung Phần 1: Giáo viên cho học sinh tự làm Khi học sinh chữa trình bày miệng Bài 1: B; 2: C; 3: C Phần 2: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu tập - Cho học sinh tự đặt tính tính Khi học sinh chữa bài, giáo viên nên yêu cầu học sinh nêu cách tính Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh làm vào Giáo viên chữa nhận xét a, 8m dm = 8,5 m; b, 8m2 5dm2 = 8,05 m2 Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh làm vào phiếu học tập - Giáo viên chữa nhận xét Chiều rộng là: 15 + 25 = 40 ( cm); Chiều dài là: 2400 : 40 = 60 ( cm) Diện tích hình tam giác MDC là: 60 x 25 : = 750 ( cm2) Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu tập Học sinh tự làm giáo viên chữa Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhấn mạnh nội dung tập - Về nhà học làm tập SGK - Giáo viên nhận xét tiết học Lớp 5D 2017 Tiết 3-Tập làm văn: Năm học: 2016 - KIỂM TRA ĐỊNH KỲ ( ĐỌC + HỌC THUỘC LÒNG ) I Mục tiêu: - Kiểm tra kĩ đọc hs kết hợp trả lời câu hỏi theo yêu cầu đọc II Chuẩn bị: - Phiếu ghi tên Tập đọc III Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp: thực hành, hỏi đáp Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ IV Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Bài mới: *Giới thiệu bài: kiểm tra HS bốc thăm chọn đọc Kiểm tra đọc: Đọc sau: - Thư gửi học sinh ; Bài ca Trái Đất (HTL) - Những người bạn tốt ; Cái quý - Hành trình bầy ong (HTL) ; Buôn Chư Lênh đón cô giáo - Thầy thuốc mẹ hiền ; Ca dao lao động sản xuất (HTL) (Tùy theo mức độ đọc học sinh điểm) Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét học - Về nhà học xem Tiết 4-Khoa học: HỖN HỢP I Mục tiêu: - Nêu số ví dụ hỗn hợp - Thực hành tách chất khỏi số hỗn hợp (tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước trắng,…) II Chuẩn bị: - Tranh SGK trang 75 III Các phương pháp kĩ thuật dạy học: Phương pháp: trò chơi, thảo luận nhóm Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ IV Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - HS lên bảng trả lời câu hỏi sau: + Kể tên số chất thể rắn, lỏng, khí Nêu đặc điểm thể rắn, thể lỏng Lớp 5D Năm học: 2016 2017 - HS nhận xét GV đánh giá Bài mới: *Giới thiệu bài: Hỗn hợp Hoạt động 1: Thực hành: “ Tạo hỗn hợp gia vị” Mục tiêu: Học sinh biết cách tạo hỗn hợp .Tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình: Tạo hỗn hợp gia vị gồm muối, mì chính, tiêu bột… Để tạo hỗn hợp gia vị cần có chất nào? Hỗn hợp gì? Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm nêu công thức trộn gia vị mời nhóm khác nếm thử gia vị nhóm Các nhóm nhận xét, so sánh xem nhóm tạo hỗn hợp gia vị ngon Hỗn hợp gì? Hoạt động 2: Thảo luận Mục tiêu: Giúp học sinh kể tên số hỗn hợp Tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm TLCH SGK Không khí chất hay hỗn hợp? Kể tên số hỗn hợp khác mà bạn biết? Bước 2: Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc nhóm trước lớp, nhóm khác bổ sung Hoạt động 3: Trò chơi: “ Tách chất khỏi hỗn hợp” Mục tiêu: Học sinh biết phương pháp tách riêng chất số hỗn hợp - Chuẩn bị: bảng phấn viết, chuông nhỏ Tiến hành: Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - Giáo viên đọc câu hỏi Các nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng sau nhóm lắc chuông trước trả lời Bước 2: Tổ chức cho học sinh chơi Hoạt động 4: Thực hành tách chất khỏi hỗn hợp Mục tiêu: Học sinh biết tách chất khỏi hỗn hợp Tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực theo bước yêu cầu mục thực hành trang 75 SGK Bước 2: Đại diện nhóm báo cáo kết trước lớp Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhấn mạnh nội dung - Về nhà học xem Lớp 5D 2017 Năm học: 2016 - Buổi chiều: Tiết – Luyện toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Củng cố về: hàng số thập phân, cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, viết số đo đại lượng dạng số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số II Chuẩn bị: - Phiếu học tập làm tập III Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp: hỏi đáp, thực hành Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập chung Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu tập - Cho học sinh tự đặt tính tính Khi học sinh chữa bài, giáo viên nên yêu cầu học sinh nêu cách tính Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh làm vào Giáo viên chữa nhận xét Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh làm vào phiếu học tập - Giáo viên chữa nhận xét Chiều rộng là: 15 + 25 = 40 ( cm); Chiều dài là: 2400 : 40 = 60 ( cm) Diện tích hình tam giác MDC là: 60 x 25 : = 750 ( cm2) Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu tập Học sinh tự làm giáo viên chữa Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhấn mạnh nội dung tập - Về nhà học làm tập SGK - Giáo viên nhận xét tiết học Tiết – TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu: - Luyện viết dàn ý II Chuẩn bị: - Đề Hãy lập dàn ý cho văn: Tả người thân em III.Phương pháp kĩ thuật dạy học Lớp 5D 2017 - Phân tích mẫu; Trình bày phút IV Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Bài mới: *Giới thiệu bài: Lập dàn ý cho văn tả người Bài tập 1: Hãy lập dàn ý tả người thân em Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhấn mạnh nội dung - Về nhà học xem Năm học: 2016 - Tiết 3-Âm nhạc: TẬP BIỂU DIỄN HAI BÀI HÁT: NHỮNG BÔNG HOA NHỮNG BÀI CA; REO VANG BÌNH MINH I Mục tiêu: - Biết vỗ tay vỗ tay gõ đệm theo hát - Biết hát kết hợp vận động phụ họa II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học: Phần mở đầu: GV giới thiệu nội dung tiết học Phần hoạt động Nội dung 1: Ôn tập hát Hoạt động 1: - HS ôn hát Những hoa ca theo hát đối đáp - HS hát kết hợp vận động phụ họa Hoạt động 2: - HS ôn hát Reo vang bình minh - GV cho HS hát vận động theo nhạc - Cho HS trình bày hát theo tốp Bình chọn tốp biểu diễn hay Nội dung 2: Nhge nhạc - GV cho HS nghe hát thiếu nhi Phần kết thúc - GVcho HS hát lại hát - Dặn HS ôn học chuẩn bị học sau Thứ năm ngày 05 tháng 01 năm 2017 Ngày soạn :03/ 01 /2017 Ngày giảng:05/01/2017 Buổi chiều: Tiết – Luyện toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Củng cố về: hàng số thập phân, cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, viết số đo đại lượng dạng số thập phân Lớp 5D Năm học: 2016 2017 - Tìm tỉ số phần trăm hai số II Chuẩn bị: - Phiếu học tập làm tập III Phương pháp kỹ thuật dạy học: III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Bài mới: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu tập - Cho học sinh tự đặt tính tính Khi học sinh chữa bài, giáo viên nên yêu cầu học sinh nêu cách tính Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh làm vào Giáo viên chữa nhận xét a, 8m dm = 8,5 m; b, 8m2 5dm2 = 8,05 m2 Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh làm vào phiếu học tập Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu tập Học sinh tự làm giáo viên chữa Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhấn mạnh nội dung tập - Về nhà học làm tập SGK - Giáo viên nhận xét tiết học Tiết –LT&CÂU: ÔN TẬP TẬP ĐỌC - HTL I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học, biết đọc diễn cảm đoạn thơ đoạn văn, hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn II Chuẩn bị: - Tranh minh họa đọc SGK IV Các phương pháp kĩ thuật dạy học: Phương pháp: thực hành, thảo luận nhóm Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ V Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Bài mới: *Giới thiệu bài: Ôn tập cuối kì I a, Ôn tập đọc học thuộc lòng: - Từng học sinh lên bóc thăm chọn - Học sinh đọc đoạn theo định phiếu 10 Lớp 5D 2017 - Giáo viên đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc b, Bài tập 3: Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh làm vào tập - Giáo viên chữa nhận xét Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị sau Năm học: 2016 - Tiết 3-Kĩ thuật: THỨC ĂN NUÔI GÀ I Mục tiêu: Học sinh : - Nêu tên biết tác dụng chủ yếu số loại thức ăn dùng để nuôi gà - Biết liên hệ thực tế để nêu tên tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng để nuôi gà gia đình địa phương II.Chuẩn bị: Tranh, ảnh minh họa số thức ăn chủ yếu nuôi gà III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ: Nêu cách chọn gà lấy trứng? Nêu cách chọn gà lấy thịt? 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Thức ăn nuôi gà Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà Động vật cần yếu tố để tồn tại, sinh trưởng phát triển? Các chất dinh dưỡng cung cấp cho thể động vật lấy từ đâu? Nêu tác dụng thức ăn thể gà? Hoạt động 2: Tìm hiểu loại thức ăn nuôi gà - Ghi tên loại thức ăn cho gà Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà Thức ăn gà chia làm loại? Hãy kể tên loại thức ăn? - Giáo viên cho học sinh trình bày, nhận xét bổ sung Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhấn mạnh nội dung - Về nhà học xem 11 Lớp 5D 2017 Năm học: 2016 - Thứ sáu ngày 06 tháng 01 năm 2017 Ngày soạn :03/ 01 /2017 Ngày giảng:06/01/2017 Tiết 1-Địa lí: KIỂM TRA HỌC KỲ I I Mục tiêu: - Kiểm tra kiến thức hs học học kì I - Hs làm đúng, nghiêm túc II Chuẩn bị: - Đề kiểm tra (Có chung toàn trường đề kèm theo) Tiết 2-TLV: KIỂM TRA HỌC KỲ I I Mục tiêu: - Kiểm tra kiến thức hs học học kì I - Hs làm đúng, nghiêm túc II Chuẩn bị: - Đề kiểm tra (Có chung toàn trường đề kèm theo) Tiết 3-Toán: HÌNH THANG I Mục tiêu: - Có biểu tượng hình thang - Nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với hình học - Nhận biết hình thang vuông II Chuẩn bị: - Bộ đồ dùng lớp toán lớp III Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp: phân tích mẫu, thực hành Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ IV Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Bài mới: * Giới thiệu bài: Hình thang a, Hình thành biểu tượng hình thang: - Giáo viên cho học sinh quan sát hình vẽ “ Cái thang” SGK, nhận hình ảnh hình thang Sau học sinh quan sát hình vẽ hình thang ABCD SGK bảng b, Nhận biết số đặc điểm hình thang: 12 Lớp 5D Năm học: 2016 2017 - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát mô hình lắp ghép hình vẽ hình thang đặt câu hỏi gợi ý để tự phát đặc điểm hình thang Hình thang có cạnh? ( cạnh) Có cạnh song song với nhau? ( AB DC) - Học sinh nêu nhận xét Giáo viên kết luận - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình thang ABCD SGK giáo viên giới thiệu đường cao AH chiều cao hình thang - Giáo viên gọi vài học sinh đường cao AH, quan hệ đường cao AH hai đáy - Giáo viên kết luận đặc điểm hình thang - Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng vào hình thang ABCD nhắc lại đặc điểm hình thang c, Thực hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu tập - Nhằm củng cố biểu tượng hình thang - Học sinh tự làm vào Giáo viên chữa Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu tập Nhằm giúp học sinh củng cố nhận biết đặc điểm hình thang - Học sinh làm vào vở, giáo viên chữa nhận xét Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu tập - Nhằm rèn kĩ nhận dạng hình thang - Giáo viên kiểm tra thao tác vẽ học sinh chỉnh sửa sai sót Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu tập - Giáo viên giới thiệu hình thang vuông, học sinh nhận xét đặc điểm hình thang vuông Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhấn mạnh nội dung - Về nhà học xem 13 Lớp 5D 2017 Năm học: 2016 - Tiết 4-HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua, nắm phương hướng hoạt động tuần tới Ôn số hát tập thể II Lên lớp: Đánh giá: - Lớp trưởng nhận xét, đánh giá tình hình hoạt động tuần qua - GV nhận xét: * Ưu điểm: + Đi học chuyên cần + Thực tốt nội quy + Có nhiều cố gắng học tập * Nhược điểm: + Rèn chữ Kế hoạch tuần tới: - Tăng cường công tác vệ sinh trường lớp - HS thực nghiêm túc nề nếp lớp học Học làm trước đến lớp Hoạt động ngoại khóa: - Ôn số hát tập thể - Tập cho HS số trò chơi 14 ... hình thang: - Giáo viên cho học sinh quan s t hình vẽ “ Cái thang” SGK, nhận hình ảnh hình thang Sau học sinh quan s t hình vẽ hình thang ABCD SGK bảng b, Nhận biết s đặc điểm hình thang: 12 Lớp... TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Củng cố về: hàng s thập phân, cộng, trừ, nhân, chia s thập phân, viết s đo đại lượng dạng s thập phân - Tìm tỉ s phần trăm hai s II Chuẩn bị: - Phiếu học tập làm tập... Phần 2: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu tập - Cho học sinh tự đặt tính tính Khi học sinh chữa bài, giáo viên nên yêu cầu học sinh nêu cách tính Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh làm vào Giáo