0

giáo án toán lớp 5 tuần 9

18 314 0
  • giáo án toán lớp 5 tuần 9

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 11/05/2017, 09:33

giáo án toán lớp 5 tuần 9.giáo án toán lớp 5 tuần 9.giáo án toán lớp 5 tuần 9.giáo án toán lớp 5 tuần 9.giáo án toán lớp 5 tuần 9.giáo án toán lớp 5 tuần 9.giáo án toán lớp 5 tuần 9.giáo án toán lớp 5 tuần 9.giáo án toán lớp 5 tuần 9.v Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 TUẦN Thứ ba ngày 01 tháng 11 năm 2016 Ngày soạn:28/10/2016 Ngày giảng: 01/11/2016 Chiều Tiết 1-Toán: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn: Bảng đơn vị đo khối lượng - Biết viết số đo khối lượng dạmg số thập phân II Chuẩn bị: - Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn, để trống số ô bên III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ: Bài mới: * Giới thiệu bài: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu tập Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - Học sinh làm vào Giáo viên chữa a) 218 kg = 3,218 tấn; kg = 4,006 b) 17 605 kg = 17,605 tấn; 10 15kg = 15,015taans Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu toán - HS lên bảng làm Lớp làm BT - HS nhận xét chữa bạn, gv nhận xét chốt kết Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu tập Viết số đo thích hợp vào ô trống - HD học sinh xem tranh điền Lớp làm BT - HS nhận xét chữa bạn, gv nhận xét chốt kết Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhấn mạnh nội dung học - Về nhà học xem Lớp: 5D Tiết 2- Mĩ thuật: Năm học: 2016 – 2017 GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM I Mục tiêu: - Học sinh biết tên hình ảnh số tác phẩm tiêu biểu điêu khắc truyền thống Việt Nam in SGK - Học sinh hiểu sơ lược nội dung tác phẩm - Giáo dục lòng tự hào văn hoá truyền thống ông cha bao đời tạo dựng II Chuẩn bị: - SGK; SGV - Tranh ảnh SGK - Tượng tròn thật phù điêu thật (đồ chơi) - Sưu tầm thêm số tranh ảnh điêu khắc truyền thống - Khai thác tác phẩm điêu khắc truyền thống có quê hương - Băng, đĩa tư liệu (nếu có) III Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp: thuyết trình, thảo luận nhóm Kỹ thuật: đặt câu hỏi III Các hoạt đông dạy học: *Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Giới thiệu điêu khắc điêu khắc truyền thống Việt Nam - Phân chia lớp thành – nhóm để tổ chức hoạt động học - Đưa tượng tròn phù điêu để học sinh so sánh rút nhận xét giống khác tác phẩm - GV kết luận: Đây tác phẩm điêu khắc : + Giống : - Cùng khối cảm nhận khối mắt tay + Khác : - Tượng tròn cảm nhận từ nhiều phía - Phù điêu cảm nhận từ phía - GV đưa tranh tác phẩm điêu khắc truyền thống SGK (1 tượng tròn phù điêu) giới thiệu : + Đây tác phẩm điêu khắc làm đặt đình, chùa, tháp từ lâu + Những tác phẩm người thợ thủ công có đôi bàn tay khéo léo óc tưởng tượng phong phú làm Họ gọi nghệ nhân họ không để lại tên tác phẩm + Những tác phẩm làm vật liệu quen thuộc như: Gỗ, đá, Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung tác phẩm Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 - Nội dung, hình thức thể giá trị số tác phẩm điêu khắc truyền thống giới thiệu SGK - Giới thiệu tượng : Phật Adiđà, Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay tượng Vũ nữ Chăm + Gợi ý cho nhóm thảo luận : - Thể loại tượng tròn hay phù điêu? làm đâu? - Chất liệu tác phẩm? + HS đọc nội dung sách giáo khoa thảo luận nội dung tượng GV kết luận : + Đây tượng tròn làm chất liệu gỗ đá (+) Tượng phật Adiđà : - Là tượng vị phật trông coi cõi Tây phương, giới cực lạc quan niệm phật giáo Phật có lòng từ bi phù hộ cho người làm việc thiện - Tượng thật cao gần mét đặt hoa sen tuyệt đẹp Tất đặt bệ đá hình bát giác với hình chạm trổ hoa tinh xảo Phật tạc ngồi tư thoải mái - Cách tạc tượng đá khéo léo gợi cho người xem có cảm giác áo mỏng, buông chùng, uốn lượn theo nếp cong mềm mại bó sát thể Những nét khắc đá tài hoa cho ta cảm nhận vẻ mặt hậu mỉm cười đức phật , với chiêc mũi dọc dừa, cổ cao ngấn, gồ mắt cao tú diễn tả trí tuệ cao siêu nội tâm sâu lắng - Đây tượng to lớn tạc đá Việt Nam làm từ thời nhà Lí (+) Tượng phật bà quan âm nghìn mắt nghìn tay - Được làm khoảng năm 1656 Tượng có chiều cao toàn gần mét Quan âm ngồi hoa sen rồng đội qua biển Tượng có hình dáng thon thả tượng Phật Adiđà Với hệ thống cánh tay to nhỏ, lòng bàn tay có hình mắt xếp thành vầng hào quang phía sau Có đôi cánh tay kết ấn liên hoa hai đôi cánh tay kết ấn Tam muội, lại đôi tay khác dang hai bên cân đối, nhịp nhàng nhìn từ đôi tay dịch chuyển động tác khác - Tượng phật bà quan âm nghìn mắt nghìn tay tác phẩm độc đáo bậc mĩ thuật tạo hình điêu khắc Việt Nam + Tượng Vũ nữ Chăm - Được làm theo tín ngưỡng dân tộc Chăm Đây tượng vũ nữ múa điệu Apxara làm đá sa thạch, cao 62 cm - Tượng làm vào khoảng cuối kỉ thứ 10, hình tượng vũ nữ diễn tả đá uyển chuyển, tư uốn cong toàn bộ, thân hình lên Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 vừa phô diễn vẻ đẹp người, vừa mang vẻ đẹp nội tâm toát lên tính thẩm mĩ cao - Tượng Vũ nữ tượng đẹp gắn bên tháp người Chăm Mĩ Sơn (tỉnh Quảng Nam) + Ngoài số tượng tròn vừa xem, điêu khắc cổ có tác phẩm phù điêu, chạm khắc đẹp Những tác phẩm thể bệ tượng đá, phần gỗ đình, nhà chùa vvv… - Những tác phẩm phù điêu, chạm khắc có nội dung phản ánh mặt đời sống người lao động chung sống cộng đồng - Phản ánh cảnh sinh hoạt: Chèo thuyền - Phẩn ánh cảnh vui chơi, hội hè: Đá cầu Củng cố, dặn dò: + Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm HS thảo luận trình bày lại vấn đề nghe - Nhóm 1: Kể tượng Phật Adiđà - Nhóm 2: Kể tượng phật bà quan âm nghìn mắt nghìn tay - Nhóm 3: Kể tượng Vũ nữ Chăm - Nhóm 4: Kể tác phẩm chạm khắc SGK + Giáo viên kể thêm số tác phẩm gợi ý SGK như: Tượng Tuyết Sơn, tượng La Hán chùa Tây Phương vv… + Giá trị ác tác phẩm điêu khắc cổ đáng trân trọng tự hào, học tập tốt trang bị ý thức thẩm mĩ lành mạnh cho góp phần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp cha ông ta trao truyền lại + Kết thúc học hát lại hát dân ca chương trình hát nhạc học cho học sinh xem số tư liệu qua tranh ảnh, băng hình Tiết 3- LTVC: LUYỆN: THIÊN NHIÊN I Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Thiên nhiên: Biết số từ ngữ thể so sánh nhân hóa mẫu chuyện Bầu trời mùa thu - Viết đoạn văn tả cảnh đẹp Quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh nhân hóa miêu tả II Chuẩn bị: -Vở tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ: Bài mới: *Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên Bài tập 1: Học sinh nêu yêu cầu tập Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 - Học sinh đọc nối tiếp Bầu trời mùa thu - Cả lớp đọc thầm theo, giáo viên sữa lỗi Bài tập 2: Một học đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc theo nhóm, ghi kết vào giấy khổ to - Giáo viên chữa bài, chốt lại ý - Nêu từ ngữ thể so sánh, từ thể nhân hóa Bài tập3 : Học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu tập - Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương em nơi em - Chỉ cần viết đoạn văn khoảng câu - Trong đoạn câu cần sử dụng lại đoạn văn tả cảnh mà em viết trước - Học sinh đọc đoạn văn Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhấn mạnh nội dung - Về nhà học xem Thứ tư ngày 02 tháng 11 năm 2016 Ngày soạn:29/10/2016 Ngày giảng: 02/11/2016 Sáng Tiết 1-Tập đọc: ĐẤT CÀ MAU I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu ý nghĩa bài: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau II Chuẩn bị: - Tranh minh họa đọc SGK III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ: Hai học sinh đọc bài: Cái quý nhất? Nêu nội dung bài? Bài mới: * Giới thiệu : Đất Cà Mau a, Luyện đọc: - Giáo viên giúp học sinh hiểu từ - Một học sinh giỏi đọc Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 - Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Giáo viên kết hợp sửa lỗi học sinh đọc sai - Học sinh luyện đọc theo cặp - Một học sinh đọc lại toàn - Giáo viên đọc diễn cảm toàn b, Tìm hiểu bài: + Mưa Cà Mau có khác thường?( Học sinh hoạt động nhóm dùng sơ đồ tư duy) (Mưa Cà Mau mưa dông, đột ngột, dội chóng tạnh) Giao viên yêu cầu : Hãy đặt tên cho đoạn văn này? - Một học sinh đọc đoạn 2, HS thảo luận trả lời câu hỏi: + Cây cối đất Cà Mau mọc sao?( hỏi – đáp) (Cây cối mọc thành chòm, thành rặng, rể dài, cắm sâu vào lòng đất để chống chọi với…) + Người Cà Mau dựng nhà cửa nào?( hoạt động nhóm đôi, làm vào phiếu tập) (Nhà cửa dựng dọc bờ kênh, dưói hàng đước xanh rì…) - Một học sinh đọc đoạn 3: + Người dân Cà Mau có tính cách nào?( hỏi – đáp) làm việc cá nhân (Thông minh, giàu nghị lực, thượng võ, thích kể thích nghe chuyện kì lạ sức mạnh trí thông minh người) - Nội dung gì? - Học sinh nêu, giáo viên chốt lại ghi bảng c, Đọc diễn cảm: - Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Giáo viên chọn đọc diễn cảm làm mẫu - Học sinh luyện đọc theo cặp - Một vài học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhấn mạnh nội dung - Dặn HS chuẩn bị sau Lớp: 5D Tiết 2-Toán: Năm học: 2016 – 2017 VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Học sinh biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân II Chuẩn bị: - Bảng mét vuông III Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp: thực hành, thảo luận nhóm Kỹ thuật: đặt câu hỏi IV Các hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ: Gọi hai học sinh lên bảng làm tập: 10kg 3g = …kg 500g = …kg Giáo viên nhận xét Bài mới: *Giới thiệu bài: Viết số đo diện tích dạng số thập phân a, Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích: - Giáo viên cho học sinh nêu lại đơn vị đo diện tích học Km2, hm2, dam2, m2, dm2, cm2, mm2 - Học sinh nêu quan hệ giữ đơn vị liền kề 1km2 = 100hm2; 1hm2 = 1/100km 2= 0,01km2 b, Ví dụ: - Giáo viên nêu ví dụ 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu toán - Học sinh nhắc lại cách so sánh hai số thập phân - Học sinh tự làm vào chữa Khi chữa học sinh giải thích kết làm Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh chữa tập theo kết vào Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu tập Học sinh làm vào - giáo viên chữa nhận xét Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhấn mạnh nội dung tập - Về nhà học làm tập SGK - Giáo viên nhận xét tiết học Lớp: 5D Tiết 3-Tập làm văn: Năm học: 2016 – 2017 LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I Mục tiêu: - Nêu lí lẽ dẫn chứng cụ thể bước đàu biết cách diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản *Rèn luyện cho HS KNS sau: - Thể tự tin (nêu lý lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin) - Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn trọng người tranh luận) - Hợp tác (hợp tác luyện tập thuyết trình, tranh luận) II Chuẩn bị: - Một số tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung tập III Phương pháp kĩ thuật dạy học: Phương pháp: phân tích mẫu, đóng vai Kỹ thuật: đặt câu hỏi IV Các hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ: Học sinh đọc mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn tả đường Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập thuyết trình, tranh luận Bài tập 1: Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh làm việc theo nhóm, viết vào giấy khổ to kẽ sẵn bảng - Vấn đề tranh luận: Cái quý đời - Ý kiến lý lẽ bạn - Đại diện nhóm trình bày Học sinh giáo viên chữa Bài tập 2: Học sinh nêu yêu cầu tập - Giáo viên phân tích ví dụ, giúp học sinh hiểu mở rộng thêm lí lẽ dẫn chứng - Giáo viên phân công nhóm đóng nhân vật, suy nghĩ, trao đổi, chuẩn bị lý lẽ dẫn chứng cho tranh luận - Cả lớp giáo viên nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhấn mạnh nội dung - Dặn HS chuẩn bị sau Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 Tiết 4-Khoa học: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I Mục tiêu: - Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiểm HIV gia đình họ II Chuẩn bị: Tranh SGK trang 36, 37 III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ: Nguyên nhân gây bệnh HIV/AIDS? Cách phòng tránh bệnh? Bài mới: *Giới thiệu bài: Thái độ người nhiễm HIV/AIDS Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức: “HIV lây truyền không lây truyền qua…) Mục tiêu: Học sinh xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV Tiến hành: Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - Giáo viên chia lớp thành hai đội Mỗi đội 9-10 học sinh tham gia - Học sinh hai đội xếp hàng dọc trước bảng - Khi hô bắt đầu: Các đội tiếp sức tìm thẻ để đính vào hai cột bảng Bước 2: Tiến hành chơi - Các đội cử đại diện lên chơi Bước 3: Cùng kiểm tra - Giáo viên học sinh không tham gia chơi kiểm tra lại phiếu hành vi bạn dán vào cột xem chưa - Giáo viên yêu cầu đội giải thích số hành vi Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Hoạt động 2: Đóng vai “Tội bị nhiểm HIV” Mục tiêu: - Học sinh biết trẻ em bị nhiễm HIV có quyền học tập, vui chơi sống chung cộng đồng - Không phân biệt đối xử người bị nhiểm HIV Tiến hành: Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - Giáo viên mời năm học sinh tham gia đóng vai: Một học sinh đóng vai bị nhiễm HIV, bốn học sinh khác thể hành vi ứng xử với học sinh bị nhiễm HIV Bước 2: Đóng vai quan sát Bước 3: Thảo luận lớp Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 - Giáo viên hướng dẫn lớp thảo luận câu hỏi sau: Các em nghĩ cách ứng xử? Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận tình huống? Hoạt động 3: Quan sát thảo luận Bước 1: Làm việc theo nhóm - Các nhóm quan sát hình vẽ SGK trả lời câu hỏi: Nói nội dung tranh Theo bạn, bạn hình có cách ứng xử người bị nhiễm HIVvà gia đình họ? Nếu bạn hình người quen bạn, bạn đối xử với bạn nào? Bước 2: Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình, Bước : Nhóm khác nhận xét bổ sung GV nhận xét,chốt Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhấn mạnh nội dung - Về nhà học xem Chiều Tiết 1- Luyện Toán: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Học sinh biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân II Chuẩn bị: - Bảng mét vuông III Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp: thực hành, thảo luận nhóm Kỹ thuật: đặt câu hỏi IV Các hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ: Bài mới: *Giới thiệu bài: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu tập Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - Học sinh làm vào BT, em lêm bảng Giáo viên chữa Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu tập Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm 10 Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 - Học sinh làm vào BT, em lêm bảng Giáo viên chữa Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu tập Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - Học sinh tự làm Giáo viên chữa nhận xét Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhấn mạnh nội dung - Về nhà học xem Tiết 2- Tập làm văn: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I Mục tiêu: - Nêu lí lẽ dẫn chứng cụ thể bước đàu biết cách diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản II Chuẩn bị: - Một số tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung tập III Phương pháp kĩ thuật dạy học: Phương pháp: phân tích mẫu, đóng vai Kỹ thuật: đặt câu hỏi IV Các hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ: Học sinh đọc mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn tả đường Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập thuyết trình, tranh luận Bài tập 1: Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh làm việc theo nhóm, viết vào giấy khổ to kẽ sẵn bảng - Vấn đề tranh luận: Cái quý đời - Ý kiến lý lẽ bạn - Đại diện nhóm trình bày Học sinh giáo viên chữa Bài tập 2: Học sinh nêu yêu cầu tập - Giáo viên phân tích ví dụ, giúp học sinh hiểu mở rộng thêm lí lẽ dẫn chứng - Giáo viên phân công nhóm đóng nhân vật, suy nghĩ, trao đổi, chuẩn bị lý lẽ dẫn chứng cho tranh luận - Cả lớp giáo viên nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhấn mạnh nội dung - Dặn HS chuẩn bị sau 11 Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 Tiết - Âm nhạc: (Học hát) NHỮNG BÔNG HOA, NHỮNG BÀI CA I.Mục tiêu: -Hát giai điệu lời ca, biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát -Qua hát giáo dục em thêm kính trọng biết ơn thầy cô giáo II Chuẩn bị: -GV: Một vài nhạc cụ gõ thông dụng -HS: Sách GK âm nhạc lớp III Các hoạt động dạy học Phần mở đầu: -GV giới thiệu nội dung tiết học Phần hoạt động Nội dung: Học hát Những hoa,những ca Hoạt động 1: Học hát -GV giới thiệu GV hát mẫu; HS đọc lời ca -GV dạy hát câu Hoạt động 2: Hát kết hợp hoạt động -Hat kết hợp gõ theo phach, theo nhịp -Hát kết hợp vận động chỗ Phần kết thúc -GVcho HS hát lại hát -Dặn HS ôn học chuẩn bị học sau Thứ năm ngày 03 tháng 11 năm 2016 Ngày soạn:30/10/2016 Ngày giảng: 03/11/2016 Chiều LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 1- Luyện Toán: I Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác - Luyện giải toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích II Chuẩn bị: - VBT Toán 5, tập III Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp: thực hành, luyện tập Kỹ thuật: đặt câu hỏi IV Các hoạt động dạy học : 12 Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 Kiểm tra cũ: Gọi hai học sinh lên bảng làm tập tập Giáo viên chữa bài, nhận xét Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập - Hướng dẫn cho học sinh làm tập tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu tập - HS thi nối tiếp sức Bài 2: HS nêu đề bài, gv hướng dẫn viết số thập phân thích hợp - hs lên bảng làm, lớp làm VBT Bài 3: HS nêu đề bài, viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - hs lên bảng làm, lớp làm VBT HS GV nhận xét chữa Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhấn mạnh nội dung - Về nhà học xem Tiết -LTVC: ĐẠI TỪ I Mục tiêu: - Nắm khái niệm đại từ, nhận biết đại từ thực tế - Hiểu đại từ từ dùng để xưng hô hay để thay cho danh từ, động từ, tính từ cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ câu để khỏi bị lặp II Chuẩn bị: -Vở tập, phiếu ghi nội dung tập III Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp: thảo luận nhóm, hỏi đáp Kỹ thuật: đặt câu hỏi IV Các hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ: Học sinh đọc đoạn văn tả cảnh đẹp nở quê hương em nơi em sinh sống tiết học trước Bài mới: *Giới thiệu bài: Bài tập 1: Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh làm vào vở, giáo viên chữa chốt lại lời giải - Nhứng từ viết hoa nhằm biểu lộ thái độ tôn kính Bác Bài tập2: Học sinh đọc yêu cầu tập 13 Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 - Bài ca dao lời đối đáp với ai? (Lời đối đáp nhân vật tự xưng ông với cò) - Các đại từ ca dao là: mày, ông, tôi, - Nếu học sinh cho cò, vạc, nông, diệc đại từ giáo viên giải thích danh từ Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm theo nhóm sau: Bước 1: Phát danh từ lặp lại hiều lần câu chuyện Bước 2: Tìm đại từ thích hợp để thay cho từ chuột Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhấn mạnh nội dung tập - Về nhà học xem Tiết 3-Thể dục: TRÒ CHƠI "AI NHANH VÀ KHÉO HƠN" I Mục tiêu: - Biết thực động tác vươn thở tay TDPT chung - Biêt cách chơi tham gia trò chơi II Địa điểm, phương tiện: - Điạ điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi, bóng kẻ sân cho trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp: Phần mở đầu: 6-10’phút - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học:2-3 phút - Chạy chậm theo địa hình tự nhiên, GV chạy trước dẫn đường: 1phút - Đứng thành 3-4 hàng ngang vòng tròn sau GV cán điều khiển cho lớp thực khởi động khớp: 2-3 phút - Chơi trò chơi “Đứng ngồi theo hiệu lệnh”: 2-3 phút Phần bản: 18-22 phút a) Học trò chơi “Ai nhanh khéo hơn”: 5-6 phút - GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi, tổ chức cho HS chơi thử 1-2 lần - Sau lần chơi thử GV nhận xét giải thích thêm cho tất HS nắm cách chơi - Cho HS chơi 3-5 lần theo lệnh “Bắt đầu !” nghĩa tất bắt đầu chơi trò chơi theo lệnh Khi phân biệt thắng, thua cặp thử cặp dừng lại - Sau lần chơi có số lần thua nhiều thua tất bạn thua phải nhảy lò cò vòng xung quanh bạn 14 Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 b) Ôn động tác vươn thở, tay chân thể dục phát triển chung: 14-16 phút - GV HS nhắc lại cách tập động tác vươn thở, tập 1-2 lần, lần 2x8 nhịp, sau ôn động tác chân - Trong trình HS tập, GV dẫn thường xuyên sửa sai chung cho lớp trực tiếp cho số HS tổ chức thi đua xem tổ tập Phần kết thúc :4- phút - HS tập chỗ số động tác thả lỏng, rũ chân, tay, gập thân lắc vai phút - GV HS hệ thống : phút - GV nhận xét, đánh giá kết học giao nhà: 1-2 phút Thứ sáu ngày 04 tháng 11 năm 2016 Ngày soạn:31/10/2016 Ngày giảng: 04/11/2016 Sáng CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ Tiết - Địa lí: I Mục tiêu: - Biết sơ lược phân bố dân cư Việt Nam - Sử dụng bảng số liệu, lược đồ dân cư mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân cư nước ta - Nêu số đặc điểm dân tộc nước ta - Có ý thức tôn trọng, đoàn kết dân tộc II Chuẩn bị: - Tranh, ảnh số dân tộc, làng đồng - Bản đồ mật độ dân số Việt Nam III Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp: thảo luận nhóm, hỏi đáp Kỹ thuật: đặt câu hỏi IV Các hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ: + Nêu đặc điểm dân số nước ta? + Sự gia tăng dân số nước ta nào? Bài mới: *Giới thiệu bài: Các dân tộc, phân bố dân cư a, Các dân tộc: Hoạt động 1: Làm việc cá nhân Bước 1: Học sinh dựa vào tranh ảnh, chữ SGK, trả lời câu hỏi: 15 Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 + Nước ta có dân tộc? + Dân tộc có số dân đông nhất? Sống chủ yếu đâu? + Các dân tộc người thường sống đâu? + Kể tên số dân tộc người nước ta? Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày kết quả, học sinh khác bổ sung b, Mật độ dân số: Hoạt động 2: Làm việc lớp + Dựa vào SGK, em cho biết mật độ dân số gì? - Giáo viên đưa ví dụ - Học sinh quan sát bảng mật độ dân số trả lời câu hỏi mục SGK c, Phân bố dân cư: Bước 1: Học sinh quan sát lược đồ mật độ dân số, tranh ảnh làng đồng bằng, miền núi Bước 2: Học sinh trình bày kết quả, đồ vùng đông dân, thưa thớt + Em cho biết dân cư nước ta sống chủ yếu thành thị hay nông thôn? Vì sao? - Học sinh trả lời, giáo viên nhận xét 3.Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhấn mạnh nội dung - Về nhà học xem Tiết 2-Tập làm văn: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I Mục tiêu: - Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản * GD cho HS KNS sau: - Thể tự tin(nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin) - Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn trọng người tranh luận) - Hợp tác (hợp tác luyện tập thuyết trình tranh luận) II Chuẩn bị: - Vở tập TV III Phương pháp kĩ thuật dạy học: Phương pháp: đóng vai, thảo luận nhóm Kỹ thuật: tự bộc lộ, đặt câu hỏi IV Các hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ: Học sinh trình bày tập tiết học trước Bài mới: 16 Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 *Giới thiệu bài: Luyện tập thuyết trình, tranh luận Bài 1: Học sinh đọc nội dung tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh trước mở rộng lí lẽ dẫn chứng, học sinh cần tóm tắt ý kiến, lí lẽ dẫn chứng nhân vật - Học sinh làm theo nhóm: Mỗi học sinh đóng vai nhân vật - Giáo viên mời nhóm cử đại diện tranh luận trước lớp - Giáo viên ghi tóm tắt ý kiến hay vào bảng tổng hợp ý kiến có Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên nhắc học sinh: Không cần nhập vai mà cần trình bày ý kiến - Cách tổ chức hoạt động: Học sinh làm việc độc lập, tìm hiểu ý kiến, lí lẽ dẫn chứng trăng đèn ca dao - Học sinh phát biểu ý kiến Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhấn mạnh nội dung - Về nhà học xem Tiết 3-Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố cách viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác II Chuẩn bị: - VBT Toán 5, tập III Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp: thực hành, hỏi đáp Kỹ thuật: đặt câu hỏi IV Các hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ: - Gọi hai học sinh lên bảng làm tập tập - Giáo viên chữa nhận xét Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập chung Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh tự làm vào Giáo viên chữa 3m 6dm = m 4dm = m 34m 5cm = m 345cm = m Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh làm vào vở, giáo viên chữa nhận xét 17 Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh làm vào tập - Giáo viên chữa nhận xét 42dm 4cm = 42,4dm ; 56cm 9mm = 56,9cm Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhấn mạnh nội dung - Về nhà học xem Tiết - HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu: - Đánh giá tình hình học tập, nề nếp học sinh tuần qua - Nêu kế hoạch tuần tới II Lên lớp: Lớp trưởng nhận xét: Học sinh có ý kiến Giáo viên đánh giá chung: *Ưu điểm: Đi học đầy đủ - Giữ gìn vệ sinh lớp học sẽ, tác phong gọn gàng - Một số học sinh có ý thức vươn lên học tập: Cam; Vai; Ngữ - Có ý thức phát biểu xây dựng bài: Cam; Vai; Đức; Nghiếu *Khuyết điểm: - Một số em chưa có ý thức học tập: Tăng - Ngồi lớp chưa có ý thức nói chuyện nhiều Kế hoạch tới: - Phát huy đạt - Tổ chức vệ sinh trường lớp - Hạn chế việc nghỉ học lí 18
- Xem thêm -

Xem thêm: giáo án toán lớp 5 tuần 9, giáo án toán lớp 5 tuần 9,